专题09 语用综合题（期中真题汇编，云南专用)高二语文上学期

**基本信息** 聚焦语用综合能力，融合网络语言、健康生活等时代情境，通过病句修改、补写句子等题型考查语言运用与逻辑思维，适配高二期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40%|词语活用（如“雷”的词性变化）、病句辨析、成语运用|结合“槑”“奭”等古汉语词汇考查网络语言创新，关联传统文化与现代语境| |非选择题|约60%|补写句子、逻辑推理、修辞分析|以膳食指南、数字阅读等真实场景设计补写题，如“晚餐吃少”的健康建议，强化实用表达能力|

专题09 语用综合题 一、（2025-2026・云南昆明云南师大附中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 网络语言使一些原本已经消失的古汉语词汇重新通行，并产生特殊含义。如“梅”的异体字“槑”，原本藏在字典的角落里已经被遗忘。①但在其成为信息语言之后，②无论是在官方媒体和私人领域，它都频繁出现，③其读音变成“呆”，意思却是“加倍呆”。论坛中不时能看到“看我是不是很槑”之类的说法。“奭”的本义是光明，已经消失在人们的视线中，但在信息语言中不断出现，读音“yín”，意思也成了“霸气”“彪悍”，如“今天的比赛太奭了！”等。④此外，古汉语词常有活用现象，⑤语法相对也比较随意，⑥以表达意思来作为目的。在具有口语特点的信息语言中，词类活用特别常见。如“雷”就是因词性变化而广为流行的，在网络语言中意思变成“使人震惊，吓人一跳”，如“我被雷到了！”“这个帖子真雷人！” 1. 下列选项中的加点字，与文中加点的“雷”用法相同的一项是（     ） A． 他在群里一直氼着，从不冒泡。 B． 今天摔了一跤，好囧啊！ C． 不良商家把消费者坑惨了。 D． 这颜值太顶了！ 2. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二、（2025-2026・云南省玉溪市江川区一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《中国居民膳食指南》推荐的一日三餐能量占比为3：4：3，说明晚餐和早餐、午餐一样重要。研究表明，长期不吃晚餐，体内的胆汁、胃酸同样会分泌，但胃里     ①     。长此以往，胆汁、胃酸会出现逆流，伤害胃黏膜；而且人体会根据进食情况进行自动调控，到了晚餐时间，身体长期处于空腹状态，会加强胃肠对早餐和中餐食物的吸收率，降低基础代谢率，使更多的能量转化为脂肪。     ②     ？第一，晚餐吃少。《中国居民膳食指南》中指出三餐模式为：早餐营养足，午餐要吃好，晚餐要适量。晚餐长期吃得太好、太饱，会刺激胰岛分泌胰岛素，加重人体胰岛负担，诱发糖尿病；还会迫使人体消化系统持续工作，让大脑始终处于兴奋状态，容易造成失眠多梦，进而引发神经衰弱。第二，     ③     。晚餐的时间最好安排在晚上6～7点，尽量不超过8点。有研究显示，同等分量的晚餐，进食较晚的人，体内的血糖水平较高，而且燃烧的脂肪也较少，这种影响在糖尿病人的身上体现得更为明显。      1. 下列句子中的“分量”和“同等分量的晚餐”中的“分量”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 彼此对看着，一齐微笑，神气和默默中的领悟，都比言语更有分量。 B． 弟少时不知分量，自谓尚可琢磨；岂知家遭消索，数年来更比瓦砾犹贱。 C． 任公写了几本如《清代学术思潮史》等有分量的书。 D． 二十年前，乡下人上场决斗时，尚有手携着手，用分量同等的刀相砍的公平习惯。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字 三、（2025-2026・云南河哈尼族彝族自治州泸西县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 数字时代，信息如潮水般涌来，我们的阅读习惯也在悄然改变。碎片化阅读成为常态，深度阅读似乎渐行渐远。面对这一趋势，有人忧心忡忡，认为浅尝辄止的阅读方式会让我们与知识的精髓     ①     ；也有人认为这是时代发展的必然，关键在于如何利用碎片时间获取有效信息。 其实，这两种阅读方式并非     ②     。深度阅读如同深耕细作，让我们在思想的田野里收获智慧的硕果；碎片化阅读则如同     ③     ，让我们在时间的缝隙里采集知识的露珠。理想的状态应是深浅结合，既能在碎片化阅读中广泛涉猎，又能在深度阅读中沉潜思考。 值得注意的是，无论阅读形式如何变化，阅读的本质始终是对知识的渴求和对思想的探索。我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流，丧失独立思考的能力。因此，培养数字时代的阅读素养显得尤为重要——既要学会筛选信息，又要培养批判性思维，让阅读真正成为启迪心智、滋养精神的途径。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 根据文本，数字时代的“阅读素养”包含哪三个重要能力？请概括作答。 3. 下列句子中的“如同”与文中第二段的“如同”用法相同的一项是（     ） A． 如同其他同学一样，他也顺利通过了考试。 B． 如同预料的那样，这场比赛进行得十分激烈。 C． 我们必须如同保护眼睛一样保护生态环境。 D． 夜晚的西湖如同一面镜子，倒映着岸边的灯火。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 5. 请结合文段内容，以“在数字时代”为开头，拟写一段劝诫人们重视深度阅读的文字。要求使用对比手法，语言简洁有力，不超过100字。 四、（2025-2026・云南省丽江市永胜县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”……我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 1. 下列诗句所反映的心情与本语段作者心情最相近的一项是（     ） A． 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） B． 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） C． 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） D． 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 2. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。 B． 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D． 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 3. 文中画波浪线的句子可改写成“这时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续的声音，如金声玉振，又如黄钟大吕，又如大珠小珠落玉盘”。从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 五、（2025-2026・云南宁洱哈尼族彝族自治县普洱中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 时代不同，中国青年所展现的形象和风采、所承担的使命和任务也有所不同，但有些精神品质却是__________的，尤其是服务人民、奉献社会的责任担当，心系国家前途、民族命运的家国情怀。今天，中国青年站在新的历史节点上，既面临时代机遇，又面对重重挑战。如何引导他们参与到__________的社会实践之中，在自己的岗位上发光发热呢？在传统的媒介手段之外，互联网创造了为我们走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。随着媒体传播手段发生从“铅与火”到“光与电”再到“数与网”的变革，微信、微博、短视频直播等手段__________，“青年大学习”等聚焦青年的新媒体栏目也不断涌现，以鲜明的时代感、强烈的互动性、突出的贴近性，吸引了众多青年。无论时代如何改变、媒介手段怎样变迁，都有着一个不变的精神内核——堪当大任的中国青年，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党和人民的重托。这种精神犹如火把，在百余年间的青年群体中__________，并以璀璨夺目的光辉，继续引领新时代青年笃定前行、矢志奋斗。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 一以贯之   风起云涌   一日千里   薪火相传 B． 一以贯之   波澜壮阔   日新月异   薪火相传 C． 有始有终   波澜壮阔   一日千里   衣钵相传 D． 有始有终   风起云涌   日新月异   衣钵相传 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们开启青年心灵钥匙、走进青年精神世界的全新载体。 B． 在传统的媒介手段之外，互联网是我们创造了走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。 C． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们创造了开启青年心灵钥匙、走进青年精神世界的全新载体。 D． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们创造了走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。 3. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 六、（2025-2026・云南省普洱市景东彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 有人会       ①       ，也有人选择夜跑缓解一天的压力。 晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，帮助达成瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。夜跑能够缓解压力。       ②       ，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前2 至 3 小时进行夜跑还有助于睡眠。 晨跑时首先要充分热身，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。①其次要恰当补充水分或热量，②经过一夜的消耗，③机体处于饥饿，④晨跑前补充能量很有必要，⑤能够预防运动过程中发生低血糖。⑥夜跑一忌不宜过晚，⑦二要选择安全合适的地点，⑧避免照明条件不佳导致运动损伤。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12个字。 2. 下列句子中的“容易”和“马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重”中的“容易”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 B． 不过有了这种不幸的情形，我的意思是非常容易叫人发生误会的。 C． 这一方法给教学带来了活力，也使知识的吸收变得容易了。 D． 对于医生来说，想完全了解病人的情况有时并不是一件容易的事情。 3. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 七、（2025-2026・云南省曲靖市宣威市五中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否有过类似的经历：放下手机后，     ①     ，难以入眠；好不容易睡着了，却睡得浅，醒得早；在白天时昏昏欲睡，到夜晚时却精力充沛…… 如果答案是肯定的，恐怕你的睡眠质量并未达标。市面上的助眠产品让人     ②     ，让人一不小心就交了智商税。白噪音、睡眠仪、喷雾、蒸汽眼罩、香薰等辅助性产品没有直接功效，安眠药有副作用，无法长期服用，人体自带的调节“生物钟”的分子——褪黑素很快从众多助眠产品中     ③     ，成为“网红”助眠保健品。 褪黑素是由人和哺乳动物脑内松果体制造的一种激素，是一种小分子吲哚杂环类化合物。它通过与下丘脑视交叉上核、视网膜的相互作用参与调节人体的睡眠与苏醒周期，通过与褪黑素受体的相互作用促进睡眠和抑制唤醒信号。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律性。褪黑素通常在晚上9至10点开始分泌，凌晨2至4点达到峰值，早上7至9点逐渐降低，并到达最低水平。夜间的褪黑素浓度比白天高出3至10倍。在人的一生中，青春期褪黑素分泌旺盛；随着年龄的增长，褪黑素分泌逐渐减少。 在动物体内，褪黑素能明显缩小入睡时间，延长睡眠时间，提高睡眠质量，发挥着稳定和加强昼夜节律。口服褪黑素也有助于治疗睡眠时相延迟障碍等睡眠障碍，并对时差综合征有一定的缓解作用。 1. 下列各项中，最适合用作上述文段的标题的一项是（     ） A． 吃褪黑素的利与弊 B． 褪黑素与其他保健品的区别 C． 褪黑素的治疗真相 D． 什么是“褪黑素” 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 八、（2025-2026・云南省曲靖市宣威市第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑中本装着你传闻中的英姿、你动人的歌声、爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生出一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹；夏天，炎炎的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 1. 下列对文中加点的“一”字意义的解说，不正确的一项是（     ） A． “一有绿色这个媒介”：用在动词前加强语气。 B． “心里一顿”：表示动作是一次，或动作是短暂的。 C． “一心一意”：表示专一。 D． “一道”“一起”：表示同一。 2. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度，分析第二段是如何营造现场感的。 3. 请改写文中画横线的句子，使之与前后句形成整句，且至少使用一种修辞。可以改变语序，少量增、删、改词语，但不得改变原意。 九、（2025-2026・云南省昆明市三中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文字如何写得简洁有力，这是个非常重要的问题。从古至今，中国文学一向以精约见胜。“韩潮苏海”是就文章气势而言，二家文字并不泛烂成灾。从汉语本质上看，它也是言短而意长的，每每凌空遣字，求弦外之音。这个特质在汉语诗歌中     ①   为明显。五言与七言诗中的一联，   ②     只用了十个字或十四个字，   ③   能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情，既简洁又有力。 从心理上说，一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章，总愿意一语道破，说到事物的根儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很容易屡屡“然而”，时时“所以”，敷演成篇，以多为胜。是的，心中没有底者往往喜欢多说。胸有成竹者必对竹有全面的认识，故能落墨不多，而雨态风姿，各得其妙。知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好全盘托出，而且也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废语，以便在字数上显出下笔万言。这么看来，（          ）。 对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如何调遣它们。我们心里要先有值得说的东西，而后下工夫找到适当的文字，文字便有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞洞，那就容易写出“夫天地者宇宙之乾坤”一类的金玉良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颇响亮，可是什么也没说出，地道废话。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 方方面面的知识多了解些确有必要 B． 文字简练与否不完全是文字技巧的问题 C． 知道的多寡与言语的冗简恰是相反的 D． 写得越多反而暴露出他知道得越少 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言”的变化不同的一项是（     ） A． 现在骗子“聪明”极了，总能让人心甘情愿打开钱袋子。 B． 他“虚怀若谷”地听取问题，转头就把提出问题的人撵走。 C． 在“高瞻远瞩”的规划中，这个核心业务团队被解散了。 D． 小王“锱铢必较”，二十年的工作从未有一点差池。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有三处错别字，请找出这三个含错别字的词语并改正。 5. 成语极能体现汉语简洁有力的特征，“胸有成竹”一句的阐释非常契合语境。请仿照文中画波浪线的句子，用“庖丁解牛”和“画龙点睛”，再各写一句。 十、（2025-2026・云南曲靖宣威市七中・高二上期中）阅读下而的文字，完成下面小题。 南宁的春雨   ①   的，让人有种特别的情致，空气润润的，春风徐徐吹来，丝丝细雨，打在脸颊上，让人顿感神清气爽。 一场春雨一场绿。仿佛一夜之间，河滩坡上的野草嫩绿，嫩绿的。微微春风和着毛毛细雨吹来，一阵淡淡的青草味，沁人心脾，那清新带着湿润的空气，只有在这下着蒙蒙细雨的邕江岸边，才能享受到。于是我   ②   了，脑中闪现出苏轼《前赤壁赋》中脍炙人口的名句：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。” 是啊，你看——只有江上的清风，山间的明月，耳朵听到了成为悦耳的声音，眼睛看到了成为悦目的颜色，多么精辟的至理名句。A我静心细听那雨声，望着一江向东流的春水，远眺两岸春色，这是大自然   ③   的宝藏啊，取用它们无人禁止，享用它们也不会枯竭。然而，现时的我，B可惜啊，可惜我不是诗人，吟不出好的诗句来赞美我的家乡——邕城。 大桥下不远处有人持杆垂钓，孤零零的垂钓者像尊石佛一样，端坐在岸边的石堆上，一动不动。春风夹着飘落的雨丝，吹得垂钓者那花白的头发有些零乱，雨珠顺着淋湿的发梢，滴落在面颊、脖子上，垂钓者也不拂去，任那风和雨淋抚，直到我走近他也没有察觉。我想能进入到这种精神境界的人，是很少的！ 1. 请在文中面横线处填入恰当的成语。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下列选项中的“特别”，与文中加点的“特别”意义和用法相同的一项是（     ） A． 今年的毕业典礼特别让人感动。 B． 他特别喜欢到郊外的小河里钓鱼。 C． 这个簪花的样式很特别，我很喜欢。 D． 会后，厂长特别把小王叫到办公室。 3. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。说说文中两处画横线处逗号的作用。 一、（2025-2026・云南楚雄第一中学・中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 二、（2025-2026・云南楚雄自治州楚雄・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“燕子不巢破屋”，②是一句我家乡的俗语。③需要说明的是，④这句话有两种歧义，⑤既可以理解为燕子不居住在破巢里，⑥也可以理解为燕子不在破屋里筑巢。 其实，燕子并不排斥自己的破巢。宋代梅尧臣《新燕》一诗说：“将补旧巢缺，不嫌贫屋归。”吴芾《和经仲春日即事》一诗也说：“花开旧树香仍在，燕茸破巢功未成。”燕子真正排斥的是在破屋里筑巢。究其原因，大概有如下几个方面。一是为了规避风险。     A     破屋无人居住，常有蛇、鼠与野猫出没，它们对巢中燕子的安全构成了致命威胁，燕子自然得远害全身。二是对良好环境的需求。破屋漏风漏雨，不适合燕子寄住；有人居住的房子，既能遮风挡雨，又拾掇得比较干净。            。 根据“燕子不巢破屋”的意蕴，还可以对相关古诗词作（            ）的解读。宋代宰相词人晏殊《浣溪沙》词道：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”很多人认为这首词表达的是时光流逝、人生易老的感叹，     B     ，根据“燕子不巢破屋”进行解读，这首词还有更深一层的含义。“似曾相识燕归来”一句，表明了晏殊创作这首词时仍然身处高位、家境优渥，然而盛极必衰乃无法逃脱的自然法则，     C     有一天燕子不来了，那就意味着家道败落了。“小园香径独徘徊”，正是晏殊内心充满隐忧又无可奈何的表现。所以综合起来看，这首词在对时光流逝、人生易老的感喟之外，还有对荣华富贵难免衰败的深深忧虑。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 无论是“君子不立危墙之下”，还是“燕子不巢破屋”，都是生存智慧的体现 B． 正如“燕子不巢破屋”一样，“君子不立危墙之下”，也是生存智慧的体现 C． 无论是“燕子不巢破屋”，还是“君子不立危墙之下”，都是生存智慧的体现 D． 正如“君子不立危墙之下”一样，“燕子不巢破屋”，也是生存智慧的体现 2. 填入文中最后一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 别开生面 B． 革故鼎新 C． 独出心裁 D． 与众不同 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请在文中波浪线处填入恰当的关联词语。 5. 小丽在学习刘禹锡《乌衣巷》时，不能理解“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之语为什么会表达出世事无常的感慨，请你结合材料，为小丽作简要说明。 三、（2025-2026・云南省大理白族自治州祥云县四中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 人类视觉和听觉的时间分辩率在数十毫秒这个量级。流星划过天际，电闪伴着雷鸣，孩子破涕而笑，掌声响起来……这些丰富多彩的体验都能在瞬息之间感受。相比之下，嗅觉在大众的眼中显得有些“迟钝”，入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭，气味似乎难以捉模。嗅觉系统对进入鼻腔的信息是否只能“粗糙”加工？ 并非如此。近期，中国科学院心理研究所周雯团队的研究揭示，（     ）。嗅觉系统会“登记”一次吸气中气味分子的动态过程，并将其投射到我们的知觉之中。气味分子犹如音符精灵，悄然携带着时间戳，织就了一段段气味随想曲。仅两个分子“音符”的时间顺序差异，便足以让我们感知到不同的“韵味”。 有人觉得嗅觉似乎并不那么重要。调查显示，如果必须在保留嗅觉和保留手机、电脑间进行选择，53%的年轻人选择放弃嗅觉。     ①     ，被大部分人忽略的是，一日三餐，人间烟火的幸福其实大多是嗅觉的贡献。当我们咀嚼食物时，食物释放的气味分子会顺着连通口腔和鼻腔的鼻后通路进入鼻腔，和嗅上皮上的嗅觉受体结合，     ②     塑造我们对食物风味的感知。一旦感冒鼻塞，舌尖上的美味便会黯然失色，一杯咖啡或是奶茶的小确幸也会大打折扣。 除了“吃”，气味还调节着我们的情绪状态，甜美的香草令心情放松，清新的柠檬使精神振奋，淡雅的茉莉让情绪舒缓。每个人都有自己的气味指纹，依靠鼻子，我们可以嗅出性别，识别自己和朋友的气味，还能凭借气味找到“臭味相投”的朋友或者伴侣。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 气味分子标记气味时间 B． 嗅觉系统会投射到人的知觉中 C． 知觉感知气味分子的动态过程 D． 时间在气味感知中起到了重要的作用 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“臭味相投”的变化不同的一项是（     ） A． 这位老艺术家“粉墨登场”，一曲京剧让观众如痴如醉。 B． 这群“仁人志士”打着公益的旗号，私下却中饱私囊。 C． 经过多年努力，这项濒临失传的传统技艺“死灰复燃”，重焕生机。 D． 他“异想天开”地提出用AI解决环保问题，最终获得了国际专利。 3. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 5. 文中画波浪线的“登记”中的引号作用是什么？请简要分析。 四、（2025-2026・云南省普洱市镇沅县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个       A       的真理，那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要回归大众丰富多彩的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得       B       的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们     C       的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到中国画的“远山如黛、近水含烟”，感受到诗词背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，能引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。 1. 请在文中横线处补写恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 B． 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 C． 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D． 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 五、（2025-2026・云南多校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ——记“全国三八红旗手”“全国绿化劳动模范”王效英 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有“绿色”这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙在你秀气的脸上肆虐，且冲出沟壑；夏天，你嫩白的皮肤被炎炎的烈日晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 1. 请为上面的新闻通讯稿拟写一则主标题。要求：突出报道价值；语言精炼富有表现力，不超过12个字。 2. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处的“绿色”的引号作用相同的一项是（     ） A． 今年夏天，一只“猴子”横空出世，它就是首款国产3A游戏《黑神话：悟空》。 B． 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C． 手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。 D． 国内不少网友纷纷发帖热议，表示“突然担心家里的黄金不真了”。 3. 请改写文中画横线的句子，使之与前文形成整句排比，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 六、（2025-2026・云南省曲靖市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话让听者心里愉悦、舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用一个概念来指称另一个相关概念。例如，新人到了单位里，人们经常说“今天见到新面孔”，就是用“新面孔”这个概念指新人。此处，概念甲和概念乙之间具备相关性，且甲比乙更容易被人识别、处理和记忆。例如，酒瓶比酒瓶里的酒更（     A     ），所以人们往往用容器转喻内容。 “嘴巴真甜”的“嘴巴”，               。①这样识解之所以能成立，②往往是因为对方执行说话行为时伴随的神情、姿态、语气等让听者感觉舒服，③此时本身说出来的话反倒退居其次了。④另外，面对一个人时，相对直观但更容易形成记忆的部分往往是他的外貌，⑤而不是声音，⑥可见外貌比声音的显著度更高，⑦因此人们会用“嘴巴”来转喻人。 由此我们便知道“嘴巴真甜”包含转喻这一现象，再看“甜”为何能表示让人心里感觉舒服。这和汉语用味觉词表示心理感受时使用的“隐喻”（     B     ）。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”。人们在体会内心的舒适时，就会把这种过程理解为感受甜味。由此看来，味觉可以用来比喻内心感受，而以身喻心也就有了普遍性和必然性。因此，在生活中提到“甜”，也都是在表达内心的舒服。 一个普通的日常用语“嘴巴真甜”竟包含了“转喻”和“隐喻”，真可谓“语言之妙，（     C     ）”。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 不是嘴巴里说出来的话，而是转喻“嘴巴”这个身体部位，或者是说话这个行为。 B． 不是说话这个行为，而是转喻嘴巴里说出来的话，或者是“嘴巴”这个身体部位。 C． 不是“嘴巴”这个身体部位，而是转喻说话这个行为，或者是嘴巴里说出来的话。 D． 不是“嘴巴”这个身体部位，而是转喻嘴巴里说出来的话，或者是说话这个行为。 3. 根据文本内容，下列表达中不符合“以身喻人”现象的一项是（     ） A． 断肠人在天涯。 B． 她望眼欲穿地等待着。 C． 他高兴地飞起来了。 D． 他的心里酸溜溜的。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请简要分析文中画波浪线句子的逻辑错误。 七、（2025-2026・云南怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 八、（2025-2026・云南保山龙陵・高二上）阅读下面的文字，完成下面小题。 推理不仅是探案才用得到的本领，也是生活、学习、工作处处都离不开的能力，语文学习也常常会遇到各种各样的推理。只是在语文学习中它们常常隐藏在表象的背后，这就更需要我们深入挖掘、细心梳理，发现（     ）的文字背后的推理过程和推理形式。 推理，是从一个或几个前提推出新结论的过程。一般来说，推理中前提和结论都以判断的形式出现，因此，推理又可以看作是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。 从前提和结论的关系来看，推理分两大类。第一类推理称作“演绎推理”，演绎推理的结论涉及的范围没有超出前提，例如“物以稀为贵，白菜是物，所以白菜以稀为贵”，结论中的“白菜”只是“物”的一种。第二类推理称作“归纳推理”，归纳推理结论涉及的范围超出了前提，例如“白菜以稀为贵，芦荟以稀为贵，所以物以稀为贵”，结论中“物”涉及的范围远远超出了白菜和芦荟。 推理形式，是将一个推理去除掉具体内容后保留下来的结构框架。有效推理形式是就演绎推理而言的，准确的说法是“演绎推理的有效形式”。一个演绎推理的形式是有效的，当且仅当按这种方式推理，如果前提是真的，结论一定是真的；反过来说，______。因此，演绎推理的有效形式具有前提到结论的保真性，又具有结论到前提的保假性。归纳推理也有一定的形式，但因归纳得出的结论其范围超出了前提，所以即使采取了正确的归纳形式，前提的真也不能保证结论的真。①我们要善于识别推理形式的运用有效：②倘若推理形式是演绎的，③只要检验前提的真假就可以；④如果推理形式是归纳的，⑤就要意识到前提即使为真，⑥结论仍有错误的可能。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 耐人寻味 B． 千变万化 C． 纷繁复杂 D． 斑驳陆离 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 如果前提不是真的，那结论不一定是真的。 B． 如果结论是假的，那就说明前提中一定有假。 C． 如果结论是真的，那就说明前提一定是真的。 D． 如果前提是假的，那就说明结论一定是假的。 3. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 三段论推理是演绎推理中相对简单的推理形式，一般是用一个大前提和一个小前提推断出一个符合大前提的结论。请以三段论的形式写出下面材料的推理过程。 材料：马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理。 大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 九、（2025-2026・云南省玉溪市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经・豳风・七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经・秦风・蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语・里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语・里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （            ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于            ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 1. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B． 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C． 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D． 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 2. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（       ） A． 面目全非 B． 脱胎换骨 C． 今非昔比 D． 沧海桑田 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 5. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 十、（2025-2026・云南省玉溪市峨山彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 人们经常把道家的无为理解为一种消极逃避，什么都不去做。其实，这很不全面，也不准确。应当指出，       ①        ，他们对于无为思想精神的理解是很不相同的。道家的庄子学派总的说来比较偏向于消极的无为，他们追求一种“堕肢体，黜聪明”的“坐忘”（《庄子・大宗师》）和“形如槁木”“心如死灰”的“吾丧我”（《庄子・齐物论》）的自我陶醉的精神境界。而道家的老子学派所说的无为就不完全是消极的了。老子所谓的无为，主要是“辅万物之自然而不敢为”（《老子》六十四章）。他强调的是“生而不有，为而不恃，长而不宰”（《老子》五十章）和“不自见”“不自是”“不自伐”“不自矜”（《老子》二十二章），即不自作聪明、不自以为是、不自居功劳、不自我夸耀。所以，老子的无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。 韩非在吸收老子无为思想时，强调的只是君道的无为，而臣道是应当有为的。韩非认为，君主的任务主要是把握原则、任用百官，如果事必躬亲，不仅忙不过来，也做不好，而更严重的是，它将极大地妨碍和打击臣下百官的工作积极性和主动性。所以，君道的无为可以更好地发挥臣下的积极性和主动性。 汉初黄老之学所强调的无为而治，又进一步表彰臣道的无为。充分调动和发挥百姓们的积极性和主动性，以利社会秩序的稳定和经济的复苏。今存《淮南子》一书中，保存了不少汉初黄老的学说，其中论及无为思想处，有许多积极的方面。如其说：“无为者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。”（《主术训》） 由此可见，       ②       ，而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。 1. 下列句子中的顿号和文中画线句中的顿号，用法相同的一项是（     ） A． 它（长征）散布了许多种于在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（《长征胜利万岁》） B． 日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的“三光政策”，不知杀害了我们多少无辜的群众。（《大战中的插曲》） C． 也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。（《中国建筑的特征》） D． 而自屈原开始把它准确地用在一个秋风落叶的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。（《说“木叶”》） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 一、（2025-2026・云南省曲靖市师宗县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 据统计，全球每天大约有10万架次飞机进行起降。如果从太空俯瞰地球，这些飞机的航迹会编织成一张巨大的交通网，将地球包果起来。 空中既没有红绿灯，【甲】没有交警指挥，如何让飞机井然有序地飞行？ 与地面交通相似，空中交通网络也是由一条条“道路”组成，这些道路被称为“航路”。不同之处在于，地面上的道路只有长和宽，而“航路”有上下高度限制。这种差别就像长方形和长方体，一个是二维的，另一个是三维的。纵横交错的航路看起来（       ），实则都经过反复设计、甄选，【乙】要考虑飞行的具体方向、起止点和经停点，还要根据空中交通管制需求调整空间方位，确定出航路的“三维坐标”。这绝不是凭空规划、无中生有，因为每一条航路的设定都承载着保障飞行安全与效率的关健作用。 航路一经确定，飞行员就要按规定航路飞行，严禁“压线”，【丙】受紊乱气流影响，飞机在飞行过程中会偶尔偏航。为此，设计人员将航路分为一个个高度层，每个高度层只允许飞机按规定方向单向飞行，                 。而双向飞行的空中通道，通常被称为“空中走廊”，像北京、上海等大城市，都设有空中走廊。此外，飞机在前后、左右方向上必须保持至少20公里的间隔距离和10分钟以上的时间间隔，这些规定是飞行安全的有力保障。 车辆通过十字路口时，需要红绿灯来维持秩序，避免撞车。然而，空中并没有红绿灯，一旦多架飞机沿不同航路经过同一汇聚点该怎么办呢？科学家发现，空中飞行仅靠“自觉守规”还不够，为避免相撞，还需要塔台管制员指挥调控。管制员就像“空中交警”，发布指令调整飞机速度，让飞机有序通过汇聚点。管制员可以命令飞机在空中盘悬等待，等别的飞机通过后，再按原计划飞行。 1. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 杂乱无章 B． 横七竖八 C． 凌乱不堪 D． 东倒西歪 2. 将下列语句填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 就好像地面上的单行线，不允许车辆逆向行驶 B． 地面上的单行线也同样不允许车辆逆向行驶 C． 车辆也不允许逆向行驶在地面的单行线上 D． 在地面的单行线上，车辆不允许逆向行驶 3. 请在文中【甲】【乙】【丙】处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如文中画波浪线的成语“无中生有”，最早出自《老子》“天下万物生于有，有生于无”，指事物从“无”（无形、无象的本源状态）中演化出“有”（具体、可见的事物），而现在却指凭空捏造。请再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 二、（2025-2026・云南大理白族自治州巍山彝族回族自治县・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “类比论证”是根据两个或者多个对象具有部分相同属性，从而推出其他属性也相同的结论的论证方式。当类比论证的力度较弱时，就容易成为“不当类比”。因为类比论证并不具备逻辑上的必然性，它更适合用来说明，而不适合用来说理。 小健的妈妈说：“红枣是红色的，血也是红色的，所以我觉得红枣可以补血。” “红枣可以补血”的判断在民间广为流传，源自一些人所认同的“吃啥补啥”的类比推理。但红枣和血存在巨大的差异：1.红枣是果实，血是动物体内的液体；2.红枣可以直接食用，血通常不会直接饮用。而且红枣和血之间缺乏联系，因此这是一个论证力度弱的类比论证。 即使从科学的角度进行论证，红枣在补血上的作用也（     ）。对于一般的缺铁性贫血而言，患者需要补充铁。干红枣中的含铁量大约是2-4mg/100g，它的含铁量比猪肝、鸡肝这些动物性食品的含铁量少得多，所以红枣的补血效果不应被夸大。 ①类比论证本身不是逻辑谬误。②只有当类比论证的力度弱时，③才会出现不当类比的逻辑谬误。④要决策一个类比论证的强度，⑤就应该先判断它的类型究竟是文学比喻、概念说明，⑥或者逻辑论证。前两种类型的类比不需要严谨的逻辑，因此不必过度细究。如果类比的类型是逻辑论证，则可以从实例数量、相似程度、相关性、前提中的差异性、前提与结论的差异性这些角度判断类比论证的强度。 《墨子・小取》里就对不当类比的逻辑谬误进行了说明：“夫物有以同而不率遂同。辞之侔也，有所至而正。”大概意思是：事物之间存在相似之处，但不代表它们是完全相同的。命题间的推论，必须限定在一定范围内进行才是正确的。只可惜，________________，因此中国的古文在漫长的历史里充斥着不当类比的谬误。 1. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A． 微乎其微 B． 不值一提 C． 微不足道 D． 一文不值 2. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A． 墨家在后世并未得到重视 B． 墨家讲究逻辑的思维方式在后世并未得到重视 C． 后世并未重视墨家讲究逻辑的思维方式 D． 后世并未重视墨家 4. 下面是你班上同学说的一段话，请你根据材料分析其为何是不当类比。 心理医生遇到疑难时，从《精神疾病的诊断与统计手册》中查阅资料，来帮助自己做出诊断，没人反对他这么做。那么，学生在考试中遇到困难时，查阅教科书也不应该被反对。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 三、（2025-2026・云南保山昌宁县・期中）阅读下面的文字，完成小题。 人需要孤独，需要虚静。 苏格拉底就是这样的人，他穿带破旧，一年四季都不换，吃得也简单，他在回忆录中说自己吃得比奴隶还差。他天天在雅典广场逛来逛去，见着人就提问题。一天，迎面走来一个红光满面的人，是希腊朗诵《荷马史诗》最厉害的朗诵家，苏格拉底问他为什么朗诵得那么好。那人回答说是因为他朗诵得最艺术。苏格拉底又问：“你想想你朗诵的过程，从一开始到打仗到取胜这么漫长的故事中，是不是每个字都朗诵得特别好？”那人想了想，老实地回答：“特洛伊战争中，阿喀琉斯拖着赫克托耳的尸体绕城三圈，这一段朗诵得特别好，其他没这段好。”苏格拉底说：“既然你技术这么好，每个字都应该好，为什么其他段就比这一段差呢？”朗诵家回答不上来了。苏格拉底说：“我来告诉你，你来到这个世界上，就是为了朗诵特洛伊战争这一段，这一段朗诵得好是神教你的，别的地方都是你自己朗诵的，所以没这段好。”那个人一听，不敢再自大，（       A    ）地走了。 苏格拉底在这里使用了归谬法。他的归谬法（       B     ），很多希腊人都恨他，终于有人告发他，苏格拉底被抓进牢里。苏格拉底本可以逃走，但是他宁死不逃。他说一个文明社会就是要讲法律，现在是法律判处我死刑，法律太坏，太不正义，太不讲道理，但是坏的法律比没有法律好，所以我不能渺视这个法律，我要维护这个法律。第二天，他喝了毒酒，死了。苏格拉底就是这么一个人，他的思维逻辑远远超出一般人。 孤独的人有别于大众，他们身上有另外一种价值。像苏格拉底这种孤独，它有一种精神的超越，走出了当下的价值观，走出了固有的体系，升华到了另外一层，有了一种批判性、反思性，真正俱有了人类的特性。 1. 文中三处画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并加以改正。 2. 下列短语与文中加点的“最艺术”构成方式最接近的一项是（     ） A． 很淑女 B． 高速度 C． 好故事 D． 不完美 3. 请在文中括号A、B处填入恰当的成语。 4. 请简要分析文中两处画横线的“朗诵得特别好”表达语气的区别及其效果。 5. 归谬法是议论说理时常用的论证方法，具体做法是先假设某一观点成立，再从该观点推出明显的错误或矛盾，从而证明该观点错误。请根据材料内容，写出苏格拉底针对朗诵家的言语使用归谬法的思维过程。 四、（2025-2026・云南昆明官渡区光华学校-10月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（            ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 5. 作为一名高中生，你正在进行采访家乡人物的社会实践。你打算采访镇里一位从事“轻轻创业”的大学生，请根据文本内容，拟写四个采访问题。 五、（2025-2026・云南省昆明市东川区高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、联想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（             ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞瑟、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部、跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对该成语语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 六、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的指趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得豪不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像书信，论说文像论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“态度冷淡”说做“冷若冰霜”，把“形势危急”说做“       A       ”，把“年纪老迈”说做“       B       ”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中有两处错别字，请找出并改正。 3. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 画家给他画了幅像，惟妙惟肖。 B． 你这篇作文，不像议论文。 C． 这天，像要下雨了。 D． 他的面貌像他哥哥。 4. 小王在作文中写道：“听到这个噩耗，他非常难过。”老师批注：“可运用积极修辞使之更具感染力。”下列修改最不符合“积极修辞”原则的一项是（     ） A． 噩耗传来，如同一记重锤砸在他的胸口，滚烫的泪水瞬间决堤。 B． 听闻噩耗，他悲从中来，不可断绝，清泪两行，潸然而下。 C． 这个噩耗让他难过得像被抽走了灵魂，眼泪止不住地往下流。 D． 他听到噩耗后，其内心之悲痛达到了极致，无法控制。 5. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析“躺平”“逆袭”两个流行语的表达效果。 七、（2025-2026・云南省曲靖市罗平县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 不少人都有过节体重增加的经历，网上称之为“每逢佳节胖三斤”。传统佳节来临，亲友聚会增多，外出餐饮频繁，       ①       ？“在过节期间，进食总量和种类增多是很正常的现象。”营养科医生说，虽然过节可以多吃一点儿，但不提倡暴饮暴食。如果某一餐确实吃多了，也不必太过纠结，下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了。 近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增快，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注，也是人们日常健康管理的关键。国家卫生健康委于2024年6月会同多部门启动“体重管理年”活动，力争通过三年左右时间，实现全民体重管理意识的增强和技能的提升，广泛建立体重管理支持性环境，普及健康生活方式，逐渐形成全民参与、人人受益的体重管理良好局面，改善部分人群体重异常的状况。 当前，身体质量指数被认为是体重健康于否的衡量标准。国家体育总局体育科学研究所研究员指出，身体质量指数关注的是体重和身高的比列，既使身体质量指数正常，但如果体脂超标、肌肉减少，也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高，但体脂正常，说明增加的是肌肉，体重也是健康的。 对于多次减重却总是失败的人群，该研究员分析，减不下来可能是由于膳食不合理、运动不科学、睡眠不充足等，体重反弹可能是因为减重后不能持续控制饮食和运动量。所以，减重面临的困难就是改掉固有的不良习惯，       ②       ，包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等。 “体重管理年”活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋呼吁公众认识和享受运动带来的乐趣。“在训练方面，我们首先要有一个明确的目标，比如减脂、增肌或者提高某一项运动技能，然后根据我们的目标去制订一些适合自己的训练计划。”黄张嘉洋说：“计划应包括每天的训练时长、训练强度以及训练内容，持之以恒地运动，将能很好地控制体重。” 1. 下列关于文中标点符号使用的说法，正确的一项是（     ） A． “每逢佳节胖三斤”与“体重管理年”中引号的用法相同。 B． “也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中的破折号使用正确。 C． “‘体重管理年’活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋”中的顿号应改为逗号。 D． “黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……控制体重。’”中的冒号应改为逗号。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5. 请结合文段内容为“体重管理年”活动写一段宣传语。要求信息准确，语言流畅，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。 八、（2025-2026・云南”美美与共“民族・高二上二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 雪山之巅的烟花虽已散去，却留下难以磨灭的生态伤痕；预制菜本身没毛病，却因狡辩而影响了消费者的胃口。最近，发生在知名企业的两起舆情事件以及对品牌形象的伤害，不少老板深切认识到舆情应对的重要性，紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧。学习技巧有必要，但切莫忽略了更应关注的核心问题——危机背后的敬畏之心缺失。当品牌将“环保”“健康”等价值观简化为营销话术，脱离对生态、道德与政策的基本敬畏，突破原则边界，品牌陷入舆论泥沼就不是偶然现象，而是迟早要还的账。 危机应对确实是一门学问。从几个知名企业的应对方式来看，     A     ，反而急于辨解、推卸责任甚至对抗消费者。这种“硬刚”姿态，暴露了品牌最深处的傲慢。真正有效的危机公关，从来不是“打太极”或“玩文字游戏”，而是真诚沟通与公开透明。舆情回应不是技巧的炫耀，而是价值观的传递。企业若将精力全放在应对方式上，忽略真诚与责任，无异于（   ①   ）。品牌若能对自然保持谦卑，对消费者保持真诚，将敬畏之心溶入企业文化，即便遭遇风波，     B     。 品牌建立非（   ②   ），毁掉信任却在转瞬之间。企业要实现可持续发展，需发自内心尊重自然规律、消费权益与社会价值。当下，消费者需求正从物质满足转向精神满足，更愿意为价值观契合的品牌买单——人们不仅关注产品功能与价格，更重视品牌对社会、环境及公众精神福祉的贡献。 无论商业模式如何迭代，一个法则始终不变：敬畏之心，才是品牌长青最坚实的基石。正如古语“圣人抱一为天下式”，这里的“一”，便是品牌应坚守的初心与敬畏。唯有常怀敬畏，方能行稳致远；唯有不忘初心，方能筑就百年基业。 1. 文中第二段中有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 请在文中括号处填入恰当的成语。 5. 下列对材料中“圣人抱一为天下式”与“一”引号作用的分析，正确的一项是（     ） A． 两处引号的作用相同，都表示直接引用。 B． 两处引号的作用相同，都表示强调。 C． 第一处引号表示引用，第二处引号表示强调突出。 D． 第一处引号表示特定称谓，第二处引号表示特殊含义。 九、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 门多萨（以下简称“门”）：你说过，（   甲   ），究竟应该怎么看？ 加西亚・马尔克斯（以下简称“加”）：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。 门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该     A     了。 加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。 门：对你来说，（   乙   ）？ 加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰块里。 门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？ 加：是的。 门：那就是说，你是从现实中撷取素材的？ 加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。 门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。 加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。当时风很大，她怎么也晾不好，床单却让风给刮跑了。这时，我          B          ，美人儿蕾梅黛丝有了床单，就可飞上天空了。 门：这就是所谓的灵感吧！ 加：我认为，①灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。②它是作家以坚忍不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题解决的一种和解。③写作的人因为要设法探究主题，④但主题则力图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍          C        ，这时你会感到，写作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。 （摘编自加西亚・马尔克斯、门多萨合著《番石榴飘香》） 1. 请在文中ABC画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列句子中的冒号，和文中画波浪线句子中的冒号作用相同的一项是（     ） A． 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》） B． 根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。（《别了，“不列颠尼亚”》） C． 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！（《长征胜利万岁》） D． 日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。……此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。（《大战中的插曲》） 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文中加点的词语“撷取”和“打发”能否分别替换为“选取”和“安排”？请说明理由。 十、（2025-2026・云南省丽江市华坪县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 电影《长安的荔枝》的播出让“一骑红尘妃子笑”的读音争议再次成为社会热议话题。在这部以盛唐为背景的历史剧中，演员将“骑”字读作“jì”，引发了观众对现代汉语读音规范的广泛讨论。事实上，《现代汉语词典》早已明确规定，（     甲       ），这一规定源自1985年颁布的《普通话异读词审音表》及其2016年修订版。 这场讨论绝非孤立现象。①在各大社交平台上，②网友们列举出纷纷教材中与童年记忆不符的古诗读音：③“远上寒山石径斜”的“斜”标为“xié”而非记忆中的“xiá”，④“天似穹庐笼盖四野”的“野”读作“yě”而非“yǎ”，⑤“乡音无改鬓毛衰”的“衰”标为“shuāi”而非“cuī”……⑥这些差异让许多家长在辅导孩子功课时深入困惑，⑦有人戏称这是“时代的记忆鸿沟”。 语言学家指出，这些所谓的“旧读”大多源自古代的诗韵传统。唐宋时期，诗人们创作时对声律的要求极为严格，每个字都必须符合平仄格律和押韵规则。以“骑”字为例，在《广韵》《集韵》等古代韵书中，其作名词表示“一人一马”时确实读作去声“jì”，这既符合字义，（     乙       ）。但是“斜”读“xiá”、“野”读“yǎ”等读法，实为后人（            ）的“叶韵”【注】之法。这种做法虽流传已久，但从语言学角度看并不科学。 当前，教材使用普通话读音标注古诗有三个主要原因。首先，在现代汉语中，“骑”的名词用法已不常见，统读为“qí”更符合实际使用需求；其次，叶韵读法缺乏语言学依据，如果将其作为教学标准，会误导学生对规范读音的认知；最后，普通话作为国家通用语言，需要保持（     丙       ），教材的调整既尊重了语言发展规律，也考虑了教学普及的需要。语言学家周有光先生曾提出“约定俗成”原则，强调语言的规范应当兼顾历史传统和现实使用。这一观点对我们理解当前的读音争议具有重要启示。 语言的生命在于使用。用普通话诵读古诗，如同架起一座沟通古今的桥梁；用古音诵读古诗，            。这种多元并存的语言生态，恰似一座百花齐放的语言花园，展现着中华文化的包容与活力。 【注】叶（xié）韵：为了读起来押韵和谐，临时改变一个字的读音，使之与上下文中的其他韵脚字相配合。 1. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 削足适履 B． 生搬硬套 C． 断章取义 D． 因地制宜 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意 4. 请仿照画波浪线的句子，在横线上写一句话。要求：符合前后语境，修辞、句式相对一致。 5. 小桐的爷爷发现，《现代汉语词典》中“说服”的“说”读“shuō”，而自己一直读“shuì”，他向小桐询问读音差异的原因。请结合材料内容，用“既……又……”的句式，以小桐口吻，为爷爷解惑，不超过60字。 十一、（2025-2026・云南文山壮族苗族自治州富宁县新纪元・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们     A     的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：___________？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得     B     了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：___________。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 请在文中AB处填入恰当的成语。 2. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的部分有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任简要分析其表达效果。 5. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用综合题 一、【答案】 1.C 2.② 句，无论是在官方媒体还是私人领域，它都频繁出现 ⑥ 句，以表达意思为目的 二、【答案】 1.D 2.示例： ① 没有可供分解的食物 ② 晚餐怎么吃合适 ③ 晚餐吃早 三、【答案】 1.① 失之交臂/渐行渐远 ② 水火不容/截然对立 ③ 见缝插针 2.信息筛选能力、批判性思维能力、保持独立思考能力。 3.D 4.我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流，以致丧失独立思考的能力。（或：我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流从而丧失独立思考能力的现象。） 5.在数字时代，碎片化阅读让我们浮光掠影，而深度阅读让我们探骊得珠；前者带来即时满足，后者带来持久收获；前者是信息的搬运，后者是思想的锻造。让我们在浅尝之余更要深品，在浏览之时更需沉思。 四、【答案】 1.C 2.D 3.① 强调的内容不同：改句用的是“如……又如……”，内容显得笼统；原句用三个“有时”，强调雨声的不同表现，原句语言表述更准确。 ② 运用的句式不同：改句是长句，“声音”的定语冗长、拖沓原句是短句，句式活泼，节奏感强，原句更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化。 五、【答案】 1.B 2.C 3.句中将精神比作火把，火把照亮了人前行的道路，精神照亮了人类前行之路，体现了比喻的相似性，把精神比作火把，生动形象地写出了精神之于人的重要性。 六、【答案】 1.示例：① 选择晨跑迎接一天的新生活 ② 与晨跑相比 2.B 3.① 其次要适当补充水分或热量；③ 机体处于饥饿状态；⑥ 夜跑一忌过晚。 七、【答案】 1.C 2.① 辗转反侧（翻来覆去） ② 眼花缭乱（目不暇接） ③ 脱颖而出（崭露头角） 3.在动物体内，褪黑素能明显缩短入睡时间，延长睡眠时间，提高睡眠质量，发挥着稳定和加强昼夜节律的作用。 八、【答案】 1.A 2.① 使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，真实自然，富有现场感。② 使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，真实亲切，富有现场感。③ “我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实地再现了访谈的场景，富有现场感。 3.春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞雕出沟壑。 九、【答案】 1.B 2.D 3.① 更/尤 ② 虽 ③ 却 4.泛烂—泛滥 敷演—敷衍 工夫—功夫 5.庖丁解牛者必对牛有透彻的了解，故能运刀不繁，而筋骨脉络，迎刃而解。 画龙点睛者必对画面精髓了然于胸，故能一笔提神，而全图生辉，气韵生动。 十、【答案】 1.① 淅淅沥沥 ② 如醉如痴 ③ 无穷无尽 2.C 3.A 处两个逗号将“静心细听”望着”“远眺”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了作者沉思时的状态； B 处两个逗号突出强调了“可惜”，强化了作者对自己没能吟出诗句来赞美家乡邕城的遗憾之情，侧面表现了家乡邕城的美丽及作者对邕城的喜爱。 一、【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 二、【答案】 1.D 2.B 3.序号② ，修改：是我家乡的一句俗语。 序号④ ，修改：这句话有歧义（这句话有两种含义）。 4.A. 因为（由于） B. 但是（然而） C. 如果 5.① 燕子曾栖息于富贵显赫的王谢家族堂前，而如今王谢家族衰败，房屋成为陋室空堂，“燕子不巢破屋”，自然便弃之不顾，飞入寻常百姓家了。 ② 燕子栖息场所的变化，暗示王谢家族的衰败，曾经的繁华不再，从而表达出世事无常、盛衰兴替的感慨。 三、【答案】 1.D 2.B 3.“ 分辩率 ” 改为 “ 分辨率 ” “ 捉模 ” 改为 “ 捉摸 ” 4.① 然而（或：但是） ② 从而（或：进而） 5.此处的引号表示特殊含义。 “ 登记 ” 本义是记录在册的行政行为，这里用来形容嗅觉系统对气味信息进行记录和处理的过程，是一种拟物化的用法，使其更生动形象地说明嗅觉系统处理气味信息的机制。 四、【答案】 1.① 颠扑不破 ② 源源不断 ③ 日新月异 2.当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。 3.C 五、【答案】 1.示例1：看见绿色就想起了你；示例2：青春铸绿魂 戈壁写传奇 2.A 3.示例：春天，肆虐的风沙将你秀气的脸上冲出沟壑。 六、【答案】 1.A ：引人注目 B ：息息相关 C ：妙不可言 2.D 3.C 4.（ 1 ）③ 修改为：“此时说出来的话本身反倒退居其次了” （ 2 ）④ 修改为：“另外，面对一个人时，相对直观且（/并/并且）更容易形成记忆的部分往往是他的外貌” 5.① 推理不当（/前提与结论关联不当）：这一推理的前提是“味觉可以用来比喻内心感受”，这一前提无法得出“而以身喻心也就有了普遍性和必然性”这一结论。② 绝对化表述（/以偏概全）：“都”一词的使用过于绝对，“甜”表达的意思是多样的，不能简单地用“都”来限定，这种表述使得推理缺乏严谨性和客观性。 七、【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 八、【答案】 1.D 2.B 3.① 修改为“我们要善于识别推理形式的运用是否有效”； ⑤ 修改为“就要意识到即使前提为真”。 4.① （只有）经过实践检验的客观真理才有力量。 ② 马列主义、毛泽东思想是经过实践检验的客观真理。 ③ 马列主义、毛泽东思想是有力量的。 5.① 语文为什么要重视推理？ ② 推理是什么？ ③ 推理如何分类？ ④ 什么是有效推理形式？ 九、【答案】 1.B 2.A 3.第一处：语句③ ；修改为：而且往往环绕着一个中心/而且往往朝着一个中心聚集。第二处：语句⑥ ；修改为：几个引申义同本义之间的距离有远近之分。 4.① 摘取（植物）；② 同音相借引申/通假引申；③ 选择/采纳/采用；④ 神采奕奕/神采飞扬。 5.同学们，因为词义包含本义与引申义，引申义由本义发展而来，所以掌握本义可以使词义变得简单而有系统，使大家了解词义更透彻。 十、【答案】 1.B 2.① 在道家内部存在消极无为和积极无为两种学说 ② 道家的无为思想并不是与有为截然不相容的 一、【答案】 1.D 2.A 3.甲：也（又） 乙：不仅 丙：然而（但是/但） 4.“包果”改为“包裹”； “关健”改为“关键”； “盘悬”改为“盘旋”。 5.（示例一） 登峰造极：原义为“比喻达到顶峰”，现在义为“登上顶峰，到达最高处，比喻水平达到最高点”。 （示例二） 美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 二、【答案】 1.D 2.句④ ，将“决策”改为“判断”。 句⑥ ，将“或者”改为“还是”。 3.B 4.① 相关性弱。“遇到困难时查阅资料”这一相似点，与结论“是否应被允许”相关性弱，因为是否允许取决于具体情境的规则与目标，而非单纯的行为相似性。 ② 前提中的差异性大。心理医生的手册是辅助工具，不替代医生的专业判断；考试中的教科书则包含考试考查的知识本身，查阅行为直接替代了学生应凭记忆和理解作答的要求。 5.① 什么是类比论证？ ② 什么是不当类比？ ③ 如何判定不当类比？ ④ 为什么中国古文里有那么多不当类比？/讲究逻辑的墨家是怎么看待不当类比论证的？/古人是如何看待不当类比论证的？ 三、【答案】 1.① 将“穿带”的“带”改为“戴”。② “渺视”的“渺”改为“藐”。③ 将“俱有”的“俱”改为“具”。 2.A 3.A ：垂头丧气/灰头土脸/面红耳赤 B ： 屡试不爽/战无不胜 / 锋芒毕露 4.① 第一处是一种疑问（反问）语气，表示苏格拉底对朗诵家水平的质疑；效果上步步紧逼，凸显了苏格拉底的睿智与逻辑严密。 ② 第二处是一种肯定语气，表示朗诵家对自己水平的自得心理；效果上凸显了其盲目自信，与后文被驳得哑口无言形成强烈的反差。 5.① 首先假定朗诵家的观点成立：朗诵得好是因为技术好（最艺术）。 ② 再推导出矛盾结论：既然是技术好，就应该每个字、每一段都朗诵得好；但朗诵家承认只有某一段朗诵得好，其他段不好，这与假设产生了明显的矛盾。 ③ 得出结论，否定原观点：由此证明，朗诵得好并非因为技术好（而是神教的）。 四、【答案】 1.C 2.A 3.序号③ ，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。 序号⑤ ，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 4.① 比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 ② 排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。 5.示例：① 您从事“轻轻创业”的初衷是什么？ ② 您认为“轻轻创业”与传统创业的区别是什么？ ③ 您觉得“轻轻创业”的优点是什么？ ④ 您觉得从事“轻轻创业”有什么需要注意的吗？ ⑤ 您从事“轻轻创业”最大的感受（收获）是什么？ 五、【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“新形”中的“形”应改为“新型” “一惯”中的“惯”应改为“一贯” “羞瑟”中的“瑟”应改为“羞涩” 5.第一问： ① 从“重击胸腔、跺裂地面的肢体动作”，到“悲痛悔恨的内在情绪”，这是隐喻；② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：怒发冲冠，因怒而头发直竖，把帽子都 顶起来了，形容非常愤怒。 六、【答案】 1.A 危如累卵 B 风烛残年 2.“指趣”改为“旨趣”，“豪不勉强”改为“毫不勉强” 3.B 4.D 5.“躺平”：运用了具体的原则。将抽象的“放弃努力”的心态，转化为一个具象的、放弃挣扎的身体姿态“躺平”，生动传神，极具画面感和情绪表现力。 “逆袭”：运用了增义的原则。在“成功”或“反转”的基础上，附加了“逆着（潮流/困境）”和“袭（攻击）”的意象，形象地传达出在逆境中反击并取得成功的过程，比“反转成功”更具动感和力量感。 七、【答案】 1.D 2.① 如何在过节时保持体重呢 ② 养成健康的生活方式 3.示例一：近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增长，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 示例二：近年来，我国超重和肥胖人群数量持续上升，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 4.“ 于否 ”改为“与 否 ”；“ 比 列”改为“ 比 例”；“既 使 ”改为“即 使 ”。 5.示例一：合理膳食如基石，科学运动似羽翼，“体重管理年”邀您同行，共享活力人生。 示例二：科学饮食＋规律运动，让脂肪无处藏身!加入“体重管理年”，开启蜕变之旅! 示例三：合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线，“体重管理年”开启健康新生活。 八、【答案】 1.“辨解”应改为“辩解”，“溶入”应改为“融入” 2.最近，发生在知名企业的两起舆情事件对品牌形象造成伤害，这让不少老板深刻认识到舆情应对的重要性，他们紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧。 3.A企业未第一时间反思自身问题。B也能获得消费者的谅解与支持。 4.① 舍本逐末/因小失大/买椟还珠/轻重倒置② 一蹴而就/轻而易举 5.C 九、【答案】 1.A. 得心应手（游刃有余/驾轻就熟） B. 茅塞顿开（豁然开朗） C. 一扫而光（烟消云散/荡然无存） 2.甲：写作是乐事也是苦差 乙：具备什么条件才能动手写（什么情况下才能开始写作） 3.B 4.② ，它是作家以坚忍不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成的一种和解。 ③ ，因为写作的人要设法探究主题。 5.（1）“撷取”不能换为“选取”。“撷取”有采摘、选取精华的意味，带有形象色彩和雅语意味，更贴合文学创作筛选、提炼生活素材的特点；而“选取”则过于普通和平实。 （2）“打发”不能换为“安排”。“打发”在此处带有“使离开”“解决难题”的意味，生动地表现了作家当时无法为人物找到合理结局的焦急和无奈；而“安排”则显得过于冷静和刻意，无法传达这种情感色彩。 十、【答案】 1.B 2.甲： “ 骑 ” 的读音为 “ qí ” 乙：也符合平仄格律的要求（仄声韵的要求） 丙：语言规范的统一性 3.② 句：将“纷纷”放到“列举出”前面；⑥ 句：将“深入”改为“深感”（“陷入”） 4.恰似寻找一把打开尘封韵律大门的钥匙 5.示例：爷爷， “ 说服 ” 的 “ 说 ” 古音读 “ shuì ” ，现在读 “ shuō ” ，这既符合语言发展规律，又便于统一教学，是语言演变的结果。 十一、【答案】 1.A.耳熟能详 B.萎靡不振 2.甲：它的毒杀威力有多大 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素 3.序号③ 修改为：会引发危险的低血糖效应；序号④ 修改为：使之瘫软甚至休克 4.① “ 毒暗器 ” 运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 ① “ 狠角色 ” 运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 5.B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用综合题 一、（2025-2026・云南昆明云南师大附中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 网络语言使一些原本已经消失的古汉语词汇重新通行，并产生特殊含义。如“梅”的异体字“槑”，原本藏在字典的角落里已经被遗忘。①但在其成为信息语言之后，②无论是在官方媒体和私人领域，它都频繁出现，③其读音变成“呆”，意思却是“加倍呆”。论坛中不时能看到“看我是不是很槑”之类的说法。“奭”的本义是光明，已经消失在人们的视线中，但在信息语言中不断出现，读音“yín”，意思也成了“霸气”“彪悍”，如“今天的比赛太奭了！”等。④此外，古汉语词常有活用现象，⑤语法相对也比较随意，⑥以表达意思来作为目的。在具有口语特点的信息语言中，词类活用特别常见。如“雷”就是因词性变化而广为流行的，在网络语言中意思变成“使人震惊，吓人一跳”，如“我被雷到了！”“这个帖子真雷人！” 1. 下列选项中的加点字，与文中加点的“雷”用法相同的一项是（     ） A． 他在群里一直氼着，从不冒泡。 B． 今天摔了一跤，好囧啊！ C． 不良商家把消费者坑惨了。 D． 这颜值太顶了！ 2. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.② 句，无论是在官方媒体还是私人领域，它都频繁出现 ⑥ 句，以表达意思为目的 【解析】 1. 本题考查学生理解词语语境含义和用法的能力。 “雷”原指“雷电”，文中名词活用为动词，意思是“使人震惊、吓人一跳”。 A。“氼”古字本义是“溺水或沉没”，因字形直观呈现“人在水下”，引申为“隐身不发言”，词性未发生变化，都是动词。 B。“囧”古字本义是“光明”，此处是“尴尬、窘迫”的意思，词性未发生变化，都是形容词。 C。“坑”原指“地面洼陷处”，此处名词活用为动词，意思是“使陷入困境、使遭受损失”。 D。“顶”原指“顶部”，此处名词活用为形容词，意思是“非常出色、极致”。 故选C。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句“无论是在官方媒体和私人领域”搭配不当，“无论”和“和”搭配不当，应将“和”改为“还是”。 ⑥ 句“以表达意思来作为目的”句式杂糅，应删去“来作”。 二、（2025-2026・云南省玉溪市江川区一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《中国居民膳食指南》推荐的一日三餐能量占比为3：4：3，说明晚餐和早餐、午餐一样重要。研究表明，长期不吃晚餐，体内的胆汁、胃酸同样会分泌，但胃里     ①     。长此以往，胆汁、胃酸会出现逆流，伤害胃黏膜；而且人体会根据进食情况进行自动调控，到了晚餐时间，身体长期处于空腹状态，会加强胃肠对早餐和中餐食物的吸收率，降低基础代谢率，使更多的能量转化为脂肪。     ②     ？第一，晚餐吃少。《中国居民膳食指南》中指出三餐模式为：早餐营养足，午餐要吃好，晚餐要适量。晚餐长期吃得太好、太饱，会刺激胰岛分泌胰岛素，加重人体胰岛负担，诱发糖尿病；还会迫使人体消化系统持续工作，让大脑始终处于兴奋状态，容易造成失眠多梦，进而引发神经衰弱。第二，     ③     。晚餐的时间最好安排在晚上6～7点，尽量不超过8点。有研究显示，同等分量的晚餐，进食较晚的人，体内的血糖水平较高，而且燃烧的脂肪也较少，这种影响在糖尿病人的身上体现得更为明显。      1. 下列句子中的“分量”和“同等分量的晚餐”中的“分量”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 彼此对看着，一齐微笑，神气和默默中的领悟，都比言语更有分量。 B． 弟少时不知分量，自谓尚可琢磨；岂知家遭消索，数年来更比瓦砾犹贱。 C． 任公写了几本如《清代学术思潮史》等有分量的书。 D． 二十年前，乡下人上场决斗时，尚有手携着手，用分量同等的刀相砍的公平习惯。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字 【答案】 1.D 2.示例： ① 没有可供分解的食物 ② 晚餐怎么吃合适 ③ 晚餐吃早 【解析】 1. 本题考查学生理解词语意义和用法的能力。 例句中的“分量”是重量的意思。 A．是力量； B．是深浅； C．是质量； D．是重量。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，结合“长期不吃晚餐，体内的胆汁、胃酸同样会分泌”可知，“长此以往”是说长期不吃晚餐，胃里没有食物，而体内的胆汁、胃酸同样会分泌的情况，据此可填“没有可供分解的食物”之类的句子。 第二处，下文“第一”“第二”说的是晚餐要怎么吃，而且此处是问句，可以填“晚餐怎么吃合适”等句子。 第三处，“第二”处是说明吃晚餐的时间问题，下文提到“最好安排在晚上6～7点，尽量不超过8点”，所以应强调早吃，参考上午“晚餐吃少”的表述，可填“晚餐吃早”。 三、（2025-2026・云南河哈尼族彝族自治州泸西县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 数字时代，信息如潮水般涌来，我们的阅读习惯也在悄然改变。碎片化阅读成为常态，深度阅读似乎渐行渐远。面对这一趋势，有人忧心忡忡，认为浅尝辄止的阅读方式会让我们与知识的精髓     ①     ；也有人认为这是时代发展的必然，关键在于如何利用碎片时间获取有效信息。 其实，这两种阅读方式并非     ②     。深度阅读如同深耕细作，让我们在思想的田野里收获智慧的硕果；碎片化阅读则如同     ③     ，让我们在时间的缝隙里采集知识的露珠。理想的状态应是深浅结合，既能在碎片化阅读中广泛涉猎，又能在深度阅读中沉潜思考。 值得注意的是，无论阅读形式如何变化，阅读的本质始终是对知识的渴求和对思想的探索。我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流，丧失独立思考的能力。因此，培养数字时代的阅读素养显得尤为重要——既要学会筛选信息，又要培养批判性思维，让阅读真正成为启迪心智、滋养精神的途径。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 根据文本，数字时代的“阅读素养”包含哪三个重要能力？请概括作答。 3. 下列句子中的“如同”与文中第二段的“如同”用法相同的一项是（     ） A． 如同其他同学一样，他也顺利通过了考试。 B． 如同预料的那样，这场比赛进行得十分激烈。 C． 我们必须如同保护眼睛一样保护生态环境。 D． 夜晚的西湖如同一面镜子，倒映着岸边的灯火。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 5. 请结合文段内容，以“在数字时代”为开头，拟写一段劝诫人们重视深度阅读的文字。要求使用对比手法，语言简洁有力，不超过100字。 【答案】 1.① 失之交臂/渐行渐远 ② 水火不容/截然对立 ③ 见缝插针 2.信息筛选能力、批判性思维能力、保持独立思考能力。 3.D 4.我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流，以致丧失独立思考的能力。（或：我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流从而丧失独立思考能力的现象。） 5.在数字时代，碎片化阅读让我们浮光掠影，而深度阅读让我们探骊得珠；前者带来即时满足，后者带来持久收获；前者是信息的搬运，后者是思想的锻造。让我们在浅尝之余更要深品，在浏览之时更需沉思。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① ：前文强调碎片化阅读“浅尝辄止”，后文核心是这种阅读方式可能让我们错过知识的核心与精髓，需填入体现“错过珍贵事物”的成语，可用“失之交臂/渐行渐远”。失之交臂：指当面错过，失掉了难得的机会。渐行渐远：本义指物理空间上两者相背而行致使间距持续增大，后引申为因观念、立场等差异导致人际关系或事物发展偏离原有轨迹。 ② ：后文明确“理想的状态应是深浅结合”，说明碎片化阅读与深度阅读并非完全对立、互不相容，需填入表“对立关系”的成语，可用“水火不容/截然对立”。水火不容：比喻二者对立，绝不相容。截然对立：指两种事物或观点界限分明且完全对立。 ③ ：前文将深度阅读比作“深耕细作”，后文对应碎片化阅读，强调其利用“时间的缝隙” 获取知识的特点，需填入体现“利用零散时间”的成语，可用“”见缝插针。见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。 2. 本题考查学生概括要点的能力。 根据“既要学会筛选信息，又要培养批判性思维”概括出“信息筛选能力”“批判性思维能力”； 根据“我们要警惕的是在信息洪流中随波逐流，丧失独立思考的能力”概括出“保持独立思考能力”。 3. 本题考查学生理解词语语境含义的能力。 文中“如同”表示比喻。 A.表示情况相同。 B.表示情况相同。 C.表示程度相当。 D.表示比喻。 故选D。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）成分残缺：句子主干为“我们要警惕的是……”，而“在信息洪流中随波逐流”是一个介词短语和动词短语，不能直接充当“是”的宾语，导致宾语中心语缺失，在句尾补出“的现象”等宾语中心词。 （2）结构混乱（或表意不明）：“丧失独立思考的能力”与前一分句的逻辑关系不清晰，在句前加上“以致”“从而”等词语。 5. 本题考查学生语言表达得体、拟写劝诫语的能力。 紧扣核心：聚焦“重视深度阅读”开篇直接点题，通过对比碎片化阅读的局限（浅尝辄止、得皮毛）与深度阅读的价值（沉潜深耕、探精髓），精准传递劝诫核心，不偏离“重视深度阅读”的主旨。 手法运用：用“碎片化阅读/深度阅读”“浅尝辄止/沉潜深耕”“得皮毛/探精髓”三组对比，突出两者差异，让读者直观感受到深度阅读的必要性。 语言风格：简洁有力，符合劝诫语境。 四、（2025-2026・云南省丽江市永胜县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”……我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 1. 下列诗句所反映的心情与本语段作者心情最相近的一项是（     ） A． 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） B． 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） C． 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） D． 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 2. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。 B． 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 C． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 D． 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 3. 文中画波浪线的句子可改写成“这时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续的声音，如金声玉振，又如黄钟大吕，又如大珠小珠落玉盘”。从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 【答案】 1.C 2.D 3.① 强调的内容不同：改句用的是“如……又如……”，内容显得笼统；原句用三个“有时”，强调雨声的不同表现，原句语言表述更准确。 ② 运用的句式不同：改句是长句，“声音”的定语冗长、拖沓原句是短句，句式活泼，节奏感强，原句更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化。 【解析】 1. 本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。 语段中，根据“我心里感到无量的喜悦”“心花怒放，风生笔底”等语句可知，此时作者的心情是喜悦的。 A．诗句是送别之作，表达的是与友人依依惜别之情。 B．在“君问归期未有期”时秋夜下雨，诗人想念远方之人，心情是忧伤的。 C．根据“喜雨”可知，此时诗人为春雨及时而喜悦。 D．入梦的“铁马冰河”代表为国杀敌的峥嵘岁月，此诗表达诗人报效国家的豪情壮志与壮志难酬的苦闷。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞方法的能力。 例句运用了通感的修辞手法，将听觉（雨声）转化成感觉（饮了仙露，吸了醚酬，大有飘飘欲仙之感）。 A．运用了设问的修辞手法。 B．“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。 C．运用了借代的修辞手法，“丝竹”代指音乐。 D．运用了通感的修辞手法，将笛声的听觉转换成落梅花的视觉。 故选D。 3. 本题考查学生欣赏语句表达效果的能力。 回答时，定位原文语句，从内容、修辞、句式、语言等多方面进行赏析。本题可以从内容、句式两个角度进行分析。 从强调的内容看，原句先总说“这声音”，然后用三个“有时”，强调雨声的不同表现，强调重点在声音的变化，表现内容更准确，符合上下文的语境；而改句将三个“有时”变成“声音”的定语，重点在“声音”，而非声音的变化，与整个文段的表达不协调。 从句式来看，原句采用短句，能突出雨声轻重缓急的变化，同时节奏鲜明，生活活泼；而改句是一个大长句子，内容冗长拖沓，强调重点不鲜明。 五、（2025-2026・云南宁洱哈尼族彝族自治县普洱中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 时代不同，中国青年所展现的形象和风采、所承担的使命和任务也有所不同，但有些精神品质却是__________的，尤其是服务人民、奉献社会的责任担当，心系国家前途、民族命运的家国情怀。今天，中国青年站在新的历史节点上，既面临时代机遇，又面对重重挑战。如何引导他们参与到__________的社会实践之中，在自己的岗位上发光发热呢？在传统的媒介手段之外，互联网创造了为我们走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。随着媒体传播手段发生从“铅与火”到“光与电”再到“数与网”的变革，微信、微博、短视频直播等手段__________，“青年大学习”等聚焦青年的新媒体栏目也不断涌现，以鲜明的时代感、强烈的互动性、突出的贴近性，吸引了众多青年。无论时代如何改变、媒介手段怎样变迁，都有着一个不变的精神内核——堪当大任的中国青年，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党和人民的重托。这种精神犹如火把，在百余年间的青年群体中__________，并以璀璨夺目的光辉，继续引领新时代青年笃定前行、矢志奋斗。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 一以贯之   风起云涌   一日千里   薪火相传 B． 一以贯之   波澜壮阔   日新月异   薪火相传 C． 有始有终   波澜壮阔   一日千里   衣钵相传 D． 有始有终   风起云涌   日新月异   衣钵相传 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们开启青年心灵钥匙、走进青年精神世界的全新载体。 B． 在传统的媒介手段之外，互联网是我们创造了走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。 C． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们创造了开启青年心灵钥匙、走进青年精神世界的全新载体。 D． 在传统的媒介手段之外，互联网为我们创造了走进青年心灵钥匙、开启青年精神世界的全新载体。 3. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【答案】 1.B 2.C 3.句中将精神比作火把，火把照亮了人前行的道路，精神照亮了人类前行之路，体现了比喻的相似性，把精神比作火把，生动形象地写出了精神之于人的重要性。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“一以贯之”，用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。“有始有终”，做事情能坚持到底。 根据语境强调“有些精神品质却是”贯穿始终的，应用“一以贯之”。 第二空，“风起云涌”，比喻事物迅速发展，声势浩大。“波澜壮阔”，比喻声势雄壮或规模宏大。 根据语境强调规模宏大“的社会实践”，应用“波澜壮阔”。 第三空，“一日千里”，原形容马跑得很快，后比喻进展极快。“日新月异”，每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 根据语境强调“微信、微博、短视频直播等手段”发展迅速，不断更新，应用“日新月异”。 第四空，“薪火相传”，古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代相传。“衣钵相传”，中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授予衣钵的仪式，比喻技术、学术的师徒相传。 根据语境强调“在百余年间的青年群体中”代代相传，应用“薪火相传”。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子有三处语病。 一、搭配不当，“开启”与“走进”互换位置，可以排除BD。 二、句式杂糅，可以改成“互联网是开启青年心灵的钥匙、走进青年精神世界的全新载体”，或“互联网为我们创造了开启青年心灵钥匙、走进青年精神世界的全新载体”。 三、语序不当，“为我们”要放在“创造了”之前。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 划线句子把“这种精神”比作“火把”。“这种精神”是本体，“火把”是喻体。“火把”可以给人们带来光明，为人们照亮前行的道路；而这种“始终以实现中华民族伟大复兴为己任”的精神，也将引领人们不断向前。两者都有引领人们向前的正面价值，体现了比喻的相似性。划线句子把“这种精神”比作“火把”，生动、形象、具体地突出了“这种精神”的重要意义。 六、（2025-2026・云南省普洱市景东彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 有人会       ①       ，也有人选择夜跑缓解一天的压力。 晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，有效燃烧脂肪，帮助达成瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。夜跑能够缓解压力。       ②       ，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前2 至 3 小时进行夜跑还有助于睡眠。 晨跑时首先要充分热身，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。①其次要恰当补充水分或热量，②经过一夜的消耗，③机体处于饥饿，④晨跑前补充能量很有必要，⑤能够预防运动过程中发生低血糖。⑥夜跑一忌不宜过晚，⑦二要选择安全合适的地点，⑧避免照明条件不佳导致运动损伤。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12个字。 2. 下列句子中的“容易”和“马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重”中的“容易”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 B． 不过有了这种不幸的情形，我的意思是非常容易叫人发生误会的。 C． 这一方法给教学带来了活力，也使知识的吸收变得容易了。 D． 对于医生来说，想完全了解病人的情况有时并不是一件容易的事情。 3. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.示例：① 选择晨跑迎接一天的新生活 ② 与晨跑相比 2.B 3.① 其次要适当补充水分或热量；③ 机体处于饥饿状态；⑥ 夜跑一忌过晚。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 此处和“选择夜跑缓解一天的压力”为对照句，后文有“晨跑”，可知是“选择晨跑……”，再结合“以更好的心态面对新一天的工作和生活”，可知应填“选择晨跑迎接一天的新生活”。    ② 此处是说“夜跑”，后文有“相对较低”，可知此处是和晨跑比较，应填“与晨跑相比”。 2. 本题考查学生正确使用词语的能力。 原句中的“容易”指发生某种变化的可能性大。 A． 做起来不费事。 B． 发生某种变化的可能性大。 C． 简单、轻易。 D． 轻松自在地；流畅地。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① “恰当”与“补充”搭配不当，改“恰当”为“适当”。 ③ “处于饥饿”成分残缺，在最后面加上“状态”，使之与“处于”搭配。 ⑥ “一忌不宜”否定失当，删除“不宜”。 七、（2025-2026・云南省曲靖市宣威市五中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否有过类似的经历：放下手机后，     ①     ，难以入眠；好不容易睡着了，却睡得浅，醒得早；在白天时昏昏欲睡，到夜晚时却精力充沛…… 如果答案是肯定的，恐怕你的睡眠质量并未达标。市面上的助眠产品让人     ②     ，让人一不小心就交了智商税。白噪音、睡眠仪、喷雾、蒸汽眼罩、香薰等辅助性产品没有直接功效，安眠药有副作用，无法长期服用，人体自带的调节“生物钟”的分子——褪黑素很快从众多助眠产品中     ③     ，成为“网红”助眠保健品。 褪黑素是由人和哺乳动物脑内松果体制造的一种激素，是一种小分子吲哚杂环类化合物。它通过与下丘脑视交叉上核、视网膜的相互作用参与调节人体的睡眠与苏醒周期，通过与褪黑素受体的相互作用促进睡眠和抑制唤醒信号。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律性。褪黑素通常在晚上9至10点开始分泌，凌晨2至4点达到峰值，早上7至9点逐渐降低，并到达最低水平。夜间的褪黑素浓度比白天高出3至10倍。在人的一生中，青春期褪黑素分泌旺盛；随着年龄的增长，褪黑素分泌逐渐减少。 在动物体内，褪黑素能明显缩小入睡时间，延长睡眠时间，提高睡眠质量，发挥着稳定和加强昼夜节律。口服褪黑素也有助于治疗睡眠时相延迟障碍等睡眠障碍，并对时差综合征有一定的缓解作用。 1. 下列各项中，最适合用作上述文段的标题的一项是（     ） A． 吃褪黑素的利与弊 B． 褪黑素与其他保健品的区别 C． 褪黑素的治疗真相 D． 什么是“褪黑素” 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.① 辗转反侧（翻来覆去） ② 眼花缭乱（目不暇接） ③ 脱颖而出（崭露头角） 3.在动物体内，褪黑素能明显缩短入睡时间，延长睡眠时间，提高睡眠质量，发挥着稳定和加强昼夜节律的作用。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 A。错误。文本仅提及褪黑素的积极作用，未涉及“弊端”。 B。错误。文本仅对比了褪黑素与白噪音、安眠药等“助眠产品”的差异，未提及“其他保健品”。 D。错误。文本不仅解释了褪黑素的定义，还重点阐述了其分泌规律、对睡眠的具体作用。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，文本此处是在列举“放下手机后”“难以入眠”的经历，此处语境是形容人无法入睡时来回翻身的身体状态，故可以填“辗转反侧”或“翻来覆去”。辗转反侧：指翻来覆去地不能入睡。翻来覆去：原指来回翻身、难以安定，后形容做事多次重复。 ② 处，此处是说“市面上的助眠产品”，“让人一不小心就交了智商税”的现象，此处语境要补充助眠产品是智商税的原因，助眠产品数量多、种类杂，让人难以分辨，故可以填“眼花缭乱”或“目不暇接”。眼花缭乱：比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑。目不暇接：指东西多，眼睛看不过来。 ③ 处，前文列举了一些助眠产品的弊端，结合后文“成为‘网红’助眠保健品”可知，此处语境是说褪黑素在众多助眠产品中优势明显，故可填“脱颖而出”或“崭露头角”。脱颖而出：比喻有才能者的才能终能显露出来。崭露头角：指初显露优异的才能。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处表述不当： 第一处：搭配不当。“缩小”和“入睡时间”动宾不搭配，应将“缩小”改为“缩短”。 第二处：成分残缺。“发挥着稳定和加强昼夜节律”缺少“发挥”的宾语中心语，故在句后加“的作用”。 八、（2025-2026・云南省曲靖市宣威市第三中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑中本装着你传闻中的英姿、你动人的歌声、爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生出一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙肆虐，你秀气的脸上长出皱纹；夏天，炎炎的烈日将你嫩白的皮肤晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 1. 下列对文中加点的“一”字意义的解说，不正确的一项是（     ） A． “一有绿色这个媒介”：用在动词前加强语气。 B． “心里一顿”：表示动作是一次，或动作是短暂的。 C． “一心一意”：表示专一。 D． “一道”“一起”：表示同一。 2. 好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度，分析第二段是如何营造现场感的。 3. 请改写文中画横线的句子，使之与前后句形成整句，且至少使用一种修辞。可以改变语序，少量增、删、改词语，但不得改变原意。 【答案】 1.A 2.① 使用第一人称“我”，写出了采访过程中的亲身感受，真实自然，富有现场感。② 使用第二人称“你”，将采访对象沧桑的形象直接展现在读者面前，真实亲切，富有现场感。③ “我”“你”人称交替出现，营造访谈时“我”“你”之间的对话感，真实地再现了访谈的场景，富有现场感。 3.春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞雕出沟壑。 【解析】 1. 本题考查学生分析词义的能力。 A．“用在动词前加强语气”错误，句中“一”与后句的“便”配合，表示两个动作紧接着发生。 故选A。 2. 本题考查学生分析叙述人称表达效果的能力。 根据“我见到你”“我心里一顿”“我脑中本装着”等内容，可知第一人称的运用使得叙述变得个人化，仿佛作者正在直接与读者分享其个人的经历和感受。这种直接的个人体验让读者能够更容易地与叙述者产生共鸣，增强了场景的现实感和紧迫感。 根据“你敲门进来”“你已50岁”“你对我笑笑”等内容，可知运用第二人称让读者感觉仿佛自己就是被叙述的对象，增强了读者的参与感和代入感。这种直接的称呼方式将读者直接放在了场景之中，与被采访者处于同一空间，使读者能够更加身临其境地体验场景。 一二人称交叉使用，共同营造出一个生动、具有现场感的采访场景，这种写作手法在新闻通讯中非常有效，可以让读者更加贴近新闻事件，感受到新闻现场的氛围和情感。 3. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先，句式结构上，参考前后文关于“冬天”“夏天”的两个句子，让三个句子形成整句，可以将时间状语“在春天里”改成“春天”，并单独停顿，而后“肆虐的”放在主语“风沙”前做定语，“你秀气的脸上长出皱纹”仿写成“将你秀气的脸庞……”。 其次，从具体内容上，考虑使用某种修辞手法，前后句“裤腿冻成冰棍”“皮肤晒成黑炭”都运用了比喻的修辞手法，因此本句也可以考虑使用比喻手法，可以将主语“风沙”比作时时雕刻着的刻刀，脸上的“皱纹”比喻成“沟壑”。故可写成：春天，肆虐的风沙将你秀气的脸庞雕出沟壑。 九、（2025-2026・云南省昆明市三中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文字如何写得简洁有力，这是个非常重要的问题。从古至今，中国文学一向以精约见胜。“韩潮苏海”是就文章气势而言，二家文字并不泛烂成灾。从汉语本质上看，它也是言短而意长的，每每凌空遣字，求弦外之音。这个特质在汉语诗歌中     ①   为明显。五言与七言诗中的一联，   ②     只用了十个字或十四个字，   ③   能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情，既简洁又有力。 从心理上说，一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章，总愿意一语道破，说到事物的根儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很容易屡屡“然而”，时时“所以”，敷演成篇，以多为胜。是的，心中没有底者往往喜欢多说。胸有成竹者必对竹有全面的认识，故能落墨不多，而雨态风姿，各得其妙。知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好全盘托出，而且也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废语，以便在字数上显出下笔万言。这么看来，（          ）。 对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如何调遣它们。我们心里要先有值得说的东西，而后下工夫找到适当的文字，文字便有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞洞，那就容易写出“夫天地者宇宙之乾坤”一类的金玉良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颇响亮，可是什么也没说出，地道废话。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 方方面面的知识多了解些确有必要 B． 文字简练与否不完全是文字技巧的问题 C． 知道的多寡与言语的冗简恰是相反的 D． 写得越多反而暴露出他知道得越少 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言”的变化不同的一项是（     ） A． 现在骗子“聪明”极了，总能让人心甘情愿打开钱袋子。 B． 他“虚怀若谷”地听取问题，转头就把提出问题的人撵走。 C． 在“高瞻远瞩”的规划中，这个核心业务团队被解散了。 D． 小王“锱铢必较”，二十年的工作从未有一点差池。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有三处错别字，请找出这三个含错别字的词语并改正。 5. 成语极能体现汉语简洁有力的特征，“胸有成竹”一句的阐释非常契合语境。请仿照文中画波浪线的句子，用“庖丁解牛”和“画龙点睛”，再各写一句。 【答案】 1.B 2.D 3.① 更/尤 ② 虽 ③ 却 4.泛烂—泛滥 敷演—敷衍 工夫—功夫 5.庖丁解牛者必对牛有透彻的了解，故能运刀不繁，而筋骨脉络，迎刃而解。 画龙点睛者必对画面精髓了然于胸，故能一笔提神，而全图生辉，气韵生动。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 A。偏离“文字简练”的核心话题； B。括号前的提示语“这么看来”是对前文的总结，而前文已明确点出“一个知识丰富、经验丰富的人，口讲问题或发为文章”这是认知而非文字技巧的问题，括号处与之呼应，形成首尾贯通的结论； C。“相反”过于武断，表述欠准确； D。仅对应知道少则写得多的片面情况。 故选B。 2. 本题考查学生分析词语情感色彩的能力。 文中“金玉良言”本为褒义，指珍贵良言，文中却用以讽刺空洞无物的废话，属褒词贬用。 A。“聪明”为褒义，此处形容骗子，为贬用； B。“虚怀若谷”，本指胸怀宽广，此处讽刺表面纳言实则打击他人的虚伪，为褒词贬用。 C。“高瞻远瞩”为褒义，本指目光长远，此处反讽导致核心团队解散的短视规划，属褒词贬用。 D。“锱铢必较”，本为贬义，指过分计较，本处形容小王工作严谨零差错，是贬词褒用。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第① 处，根据“这个特质在汉语诗歌中……为明显”，文中的关联词起强调作用，可用“尤/更”。 第② ③ 处，根据“只用了十个字或十四个字”“能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刻而复杂的感情”，前句说的是字数少，后句表明的是情感深刻而复杂，两句内容是转折关系。因此第② 处填写“虽”，第③ 处填写“却”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “泛滥”是固定成语，“滥”指过度、无节制，侧重事物超出正常范围而失控。“烂”侧重腐烂、破碎，与“泛”搭配无“过度蔓延”的含义，不符合二家文字并不过度堆砌的语境，故应为“泛滥”。 “敷衍”是常用词，指做事、表达不认真，只做表面功夫。“敷演”是古汉语词汇，侧重铺陈演绎，与文中对事物略知一二却堆砌言辞的语境不符，此处应是“敷衍成篇”，指随意拼凑文字，故改为“敷衍”。 “功夫”在此处指花费的精力、时间，是固定搭配。“工夫”多侧重时间，不适合与“下”搭配表示“投入精力做事”，故“下工夫”应为“下功夫”。 5. 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 仿写的核心是严格遵循原句的固定句式，同时紧扣两个成语的本义，呼应文段“简洁有力”的主题。 首先拆解原句的结构，明确“成语+者必对+核心对象+认知状态，故能+简洁行为，而+具体效果”的框架。 接着针对“庖丁解牛”，结合其“对牛的筋骨脉络极度熟悉、解牛娴熟无阻碍”的本义，确定核心对象为“牛”、认知状态为“透彻的了解”、简洁行为为“运刀不繁”，再以“筋骨脉络，迎刃而解”呈现解牛的顺畅效果，贴合成语内涵与原文逻辑。 然后针对“画龙点睛”，依据其“精准把握画面精髓、一笔让画作鲜活”的本义，设定核心对象为“画面精髓”、认知状态“了然于胸”、简洁行为“一笔提神”，用“全图生辉，气韵生动”体现点睛后画作的变化。 既要保持句式一致，又要契合“简洁有力”的语境，确保两句仿写均在结构、语义、主题上与原文高度契合。 十、（2025-2026・云南曲靖宣威市七中・高二上期中）阅读下而的文字，完成下面小题。 南宁的春雨   ①   的，让人有种特别的情致，空气润润的，春风徐徐吹来，丝丝细雨，打在脸颊上，让人顿感神清气爽。 一场春雨一场绿。仿佛一夜之间，河滩坡上的野草嫩绿，嫩绿的。微微春风和着毛毛细雨吹来，一阵淡淡的青草味，沁人心脾，那清新带着湿润的空气，只有在这下着蒙蒙细雨的邕江岸边，才能享受到。于是我   ②   了，脑中闪现出苏轼《前赤壁赋》中脍炙人口的名句：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。” 是啊，你看——只有江上的清风，山间的明月，耳朵听到了成为悦耳的声音，眼睛看到了成为悦目的颜色，多么精辟的至理名句。A我静心细听那雨声，望着一江向东流的春水，远眺两岸春色，这是大自然   ③   的宝藏啊，取用它们无人禁止，享用它们也不会枯竭。然而，现时的我，B可惜啊，可惜我不是诗人，吟不出好的诗句来赞美我的家乡——邕城。 大桥下不远处有人持杆垂钓，孤零零的垂钓者像尊石佛一样，端坐在岸边的石堆上，一动不动。春风夹着飘落的雨丝，吹得垂钓者那花白的头发有些零乱，雨珠顺着淋湿的发梢，滴落在面颊、脖子上，垂钓者也不拂去，任那风和雨淋抚，直到我走近他也没有察觉。我想能进入到这种精神境界的人，是很少的！ 1. 请在文中面横线处填入恰当的成语。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下列选项中的“特别”，与文中加点的“特别”意义和用法相同的一项是（     ） A． 今年的毕业典礼特别让人感动。 B． 他特别喜欢到郊外的小河里钓鱼。 C． 这个簪花的样式很特别，我很喜欢。 D． 会后，厂长特别把小王叫到办公室。 3. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。说说文中两处画横线处逗号的作用。 【答案】 1.① 淅淅沥沥 ② 如醉如痴 ③ 无穷无尽 2.C 3.A 处两个逗号将“静心细听”望着”“远眺”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了作者沉思时的状态； B 处两个逗号突出强调了“可惜”，强化了作者对自己没能吟出诗句来赞美家乡邕城的遗憾之情，侧面表现了家乡邕城的美丽及作者对邕城的喜爱。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，后文提到细雨丝丝，能使空气润润的，给人神清气爽的感觉，这就是南宁的春雨细柔的特点，故填“淅淅沥沥”。淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。 ② 处，前文提到一场春雨后邕江岸边清新迷人的景色，语境强调这些美景给“我”的陶醉之感，故填“如醉如痴”。如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。 ③ 处，后文提到取用大自然美景时无人禁止，享用它们也不会枯竭，语境强调这是大自然给予人们的无尽的珍贵的东西，故填“无穷无尽”。无穷无尽：没有止境，没有限度。指非常多或极其漫长。 2. 本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。 例句中的“特别”意为“不同寻常的，超出一般的”。 A。副词，意为“尤其”； B。程度副词，意为“十分”； C。意为“不同寻常的，超出一般的”； D。副词，意为“特地、特意”。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A处，原句“我静心细听那雨声，望着一江向东流的春水，远眺两岸春色”，句中逗号间隔了三组动作“细听”“望着”“远眺”，首先使表达更加清晰明了，叙述完每个动作后进行停顿，突出重点内容，即突出了作者沉思时的状态，逗号增强了表现力。 B处，原句“可惜啊，可惜我不是诗人，吟不出好的诗句来赞美我的家乡——邕城”，逗号用于强调句子中的“可惜”，使其在句子中更加突出。逗号用于表示感叹的语气，强化了作者对自己没能吟出诗句来赞美家乡邕城的遗憾之情，增强句子的感情色彩和节奏感。侧面表现了家乡邕城的美丽及作者对邕城的喜爱。 一、（2025-2026・云南楚雄第一中学・中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 【解析】 1. 根据材料，消极词、独体字、包含不常见部首的汉字最不容易发生语义饱和现象。 B。“丁”为独体字，“黠”包含不常见的黑字旁，“苦”为消极词，最不容易发生语义饱和现象。 故选B。 2. 根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A.形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境。 B.比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 C.指行动措施不得当。 D.比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 BCD不合语境。 故选A。 3. 主语残缺：“在使用母语时”前缺少动作主体，补充“人们”，使句子逻辑完整； 不合逻辑：“使用母语时会经常体验到语义饱和”与“使用第二语言时较为少见”是转折关系，而非因果，将“所以”改为“但是”。 4. 审题定位：这是信息筛选+生活情境运用题，要求用原文原理解释现象并提建议。 找原因：定位文中关键句“重复次数过多诱发语义饱和，大脑因重复加工倦怠罢工”，对应同桌抄50遍越写越忘。 找对策：提取文中“连续抄写不超20次、多个字词交替练习”作为建议。 5. 这是文本思路梳理题，要求按文章行文顺序，用三个问句构成逻辑连贯的“问题链”。 梳理文章结构： 第一段：解释什么是语义饱和（下定义）。 第二段：分析影响语义饱和的因素（母语、情绪、字形等）。 第三段：说明如何避免语义饱和（学习方法建议）。 按“是什么—为什么—怎么做”逻辑，分别拟成三个问句，保证衔接紧密、层次清晰。 二、（2025-2026・云南楚雄自治州楚雄・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①“燕子不巢破屋”，②是一句我家乡的俗语。③需要说明的是，④这句话有两种歧义，⑤既可以理解为燕子不居住在破巢里，⑥也可以理解为燕子不在破屋里筑巢。 其实，燕子并不排斥自己的破巢。宋代梅尧臣《新燕》一诗说：“将补旧巢缺，不嫌贫屋归。”吴芾《和经仲春日即事》一诗也说：“花开旧树香仍在，燕茸破巢功未成。”燕子真正排斥的是在破屋里筑巢。究其原因，大概有如下几个方面。一是为了规避风险。     A     破屋无人居住，常有蛇、鼠与野猫出没，它们对巢中燕子的安全构成了致命威胁，燕子自然得远害全身。二是对良好环境的需求。破屋漏风漏雨，不适合燕子寄住；有人居住的房子，既能遮风挡雨，又拾掇得比较干净。            。 根据“燕子不巢破屋”的意蕴，还可以对相关古诗词作（            ）的解读。宋代宰相词人晏殊《浣溪沙》词道：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”很多人认为这首词表达的是时光流逝、人生易老的感叹，     B     ，根据“燕子不巢破屋”进行解读，这首词还有更深一层的含义。“似曾相识燕归来”一句，表明了晏殊创作这首词时仍然身处高位、家境优渥，然而盛极必衰乃无法逃脱的自然法则，     C     有一天燕子不来了，那就意味着家道败落了。“小园香径独徘徊”，正是晏殊内心充满隐忧又无可奈何的表现。所以综合起来看，这首词在对时光流逝、人生易老的感喟之外，还有对荣华富贵难免衰败的深深忧虑。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 无论是“君子不立危墙之下”，还是“燕子不巢破屋”，都是生存智慧的体现 B． 正如“燕子不巢破屋”一样，“君子不立危墙之下”，也是生存智慧的体现 C． 无论是“燕子不巢破屋”，还是“君子不立危墙之下”，都是生存智慧的体现 D． 正如“君子不立危墙之下”一样，“燕子不巢破屋”，也是生存智慧的体现 2. 填入文中最后一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 别开生面 B． 革故鼎新 C． 独出心裁 D． 与众不同 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请在文中波浪线处填入恰当的关联词语。 5. 小丽在学习刘禹锡《乌衣巷》时，不能理解“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”之语为什么会表达出世事无常的感慨，请你结合材料，为小丽作简要说明。 【答案】 1.D 2.B 3.序号② ，修改：是我家乡的一句俗语。 序号④ ，修改：这句话有歧义（这句话有两种含义）。 4.A. 因为（由于） B. 但是（然而） C. 如果 5.① 燕子曾栖息于富贵显赫的王谢家族堂前，而如今王谢家族衰败，房屋成为陋室空堂，“燕子不巢破屋”，自然便弃之不顾，飞入寻常百姓家了。 ② 燕子栖息场所的变化，暗示王谢家族的衰败，曾经的繁华不再，从而表达出世事无常、盛衰兴替的感慨。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前的内容重点阐述燕子选择有人居住的房子是出于对安全，良好环境的需求，这是一种生存智慧。AC两项使用了“无论是……还是……”表并列关系的关联词，但原文的意图并非将二者简单并列，而是用君子的道理来帮助理解燕子的行为，有主次和类比关系，排除；B项用“燕子不巢破屋”去类比“君子不立危墙之下”，逻辑顺序与文意不符，文段的叙述主体和结论应都是燕子，排除。D项先引入“君子不立危墙之下”这一人所共知的道理，以此类比和进一步印证燕子这种行为所体现的生存智慧，在逻辑关系和句式衔接上都十分恰当。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 括号后提到传统解读认为《浣溪沙》是“时光流逝，人生易老的感叹”，而结合“燕子不巢破屋”的解读则挖掘出“对荣华富贵衰败的忧虑”，可见此处需填入“表达解读角度新颖，与传统不同”的词语。 A．开创新的风格，形式。符合语境。 B．去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大改革。不符合语境。 C．泛指构思，设计或心中的想法独具一格，与众不同。符合语境。 D．跟一般的不一样。符合语境。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ，“一句我家乡的”语序不当，按照多重定语的排列顺序，可将“一句”调至“俗语”前； 序号④ ，“两种歧义”重复赘余，可删除“两种”，或将“歧义”改为“含义”。 4. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 A处前文提出“一是为了规避风险”，后文紧接着说明“破屋无人居住，常有蛇、鼠与野猫出没”，这是对“规避风险”原因的具体解释，二者是因果关系，因此填入“因为”或“由于”。 B处前文讲“很多人认为这首词表达的是时光流逝、人生易老的感叹”，后文则指出“根据‘燕子不巢破屋’进行解读，这首词还有更深一层的含义”，前后内容存在转折关系，因此填入“但是（然而）”。 C处前文铺垫“盛极必衰乃无法逃脱的自然法则”，后文假设“有一天燕子不来了”，进而得出“意味着家道败落”的结果，二者是假设关系，因此填入“如果”。 5. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ① 分析材料指出，燕子真正排斥的是在破屋里筑巢，破屋无人居住、存在安全威胁，而有人居住、环境良好的房屋才会吸引燕子。王谢家族鼎盛时，堂前屋舍气派规整、家境优渥，是燕子理想的筑巢之地；而当王谢家族衰败后，昔日的华堂沦为破落之屋，符合材料中燕子会远离的“破屋”特征，因此燕子便不再在此栖息，转而飞入安稳整洁的寻常百姓家。 ② 寄托燕子的迁徙并非简单的位置变化，而是王谢家族从繁华到衰败的见证。诗人以燕子筑巢的选择为切入点，将家族的盛衰兴替寄托在燕子的来去之间，昔日权倾朝野的王谢望族，最终只余破屋空堂，连燕子都选择离去，鲜明的今昔对比，便自然传递出世事无常、盛衰难料的深沉感慨。 三、（2025-2026・云南省大理白族自治州祥云县四中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 人类视觉和听觉的时间分辩率在数十毫秒这个量级。流星划过天际，电闪伴着雷鸣，孩子破涕而笑，掌声响起来……这些丰富多彩的体验都能在瞬息之间感受。相比之下，嗅觉在大众的眼中显得有些“迟钝”，入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭，气味似乎难以捉模。嗅觉系统对进入鼻腔的信息是否只能“粗糙”加工？ 并非如此。近期，中国科学院心理研究所周雯团队的研究揭示，（     ）。嗅觉系统会“登记”一次吸气中气味分子的动态过程，并将其投射到我们的知觉之中。气味分子犹如音符精灵，悄然携带着时间戳，织就了一段段气味随想曲。仅两个分子“音符”的时间顺序差异，便足以让我们感知到不同的“韵味”。 有人觉得嗅觉似乎并不那么重要。调查显示，如果必须在保留嗅觉和保留手机、电脑间进行选择，53%的年轻人选择放弃嗅觉。     ①     ，被大部分人忽略的是，一日三餐，人间烟火的幸福其实大多是嗅觉的贡献。当我们咀嚼食物时，食物释放的气味分子会顺着连通口腔和鼻腔的鼻后通路进入鼻腔，和嗅上皮上的嗅觉受体结合，     ②     塑造我们对食物风味的感知。一旦感冒鼻塞，舌尖上的美味便会黯然失色，一杯咖啡或是奶茶的小确幸也会大打折扣。 除了“吃”，气味还调节着我们的情绪状态，甜美的香草令心情放松，清新的柠檬使精神振奋，淡雅的茉莉让情绪舒缓。每个人都有自己的气味指纹，依靠鼻子，我们可以嗅出性别，识别自己和朋友的气味，还能凭借气味找到“臭味相投”的朋友或者伴侣。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 气味分子标记气味时间 B． 嗅觉系统会投射到人的知觉中 C． 知觉感知气味分子的动态过程 D． 时间在气味感知中起到了重要的作用 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“臭味相投”的变化不同的一项是（     ） A． 这位老艺术家“粉墨登场”，一曲京剧让观众如痴如醉。 B． 这群“仁人志士”打着公益的旗号，私下却中饱私囊。 C． 经过多年努力，这项濒临失传的传统技艺“死灰复燃”，重焕生机。 D． 他“异想天开”地提出用AI解决环保问题，最终获得了国际专利。 3. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 5. 文中画波浪线的“登记”中的引号作用是什么？请简要分析。 【答案】 1.D 2.B 3.“ 分辩率 ” 改为 “ 分辨率 ” “ 捉模 ” 改为 “ 捉摸 ” 4.① 然而（或：但是） ② 从而（或：进而） 5.此处的引号表示特殊含义。 “ 登记 ” 本义是记录在册的行政行为，这里用来形容嗅觉系统对气味信息进行记录和处理的过程，是一种拟物化的用法，使其更生动形象地说明嗅觉系统处理气味信息的机制。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 括号后文“嗅觉系统会‘登记’……并将其投射到我们的知觉之中”是对前文研究结论的具体阐述，其中强调了“时间戳”“时间顺序差异，便足以让我们感知到不同的‘韵味’”。 D项“时间在气味感知中起到了重要的作用”作为总括句，能准确统领后文关于“时间顺序差异影响气味感知”的具体发现。 A、B、C三项都只是描述了研究现象的部分内容，缺乏对核心发现的整体概括力。 故选D。 2. 本题考查学生分析词语的感情色彩的能力。 文中“臭味相投”原为贬义（指坏习气相投），此处用于朋友或伴侣的相投，变为褒义。 A．“粉墨登场”原含贬义（比喻坏人登上政治舞台），此处用于艺术家表演，变为褒义； B．“仁人志士”原为褒义，此处用于讽刺，变为贬义； C．“死灰复燃”原为贬义（比喻恶势力重新活跃），此处用于传统技艺复兴，变为褒义； D．“异想天开”原含贬义，此处用于创新，变为褒义。 故选B。 3. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “分辨”指区分辨别，而“分辩”指辩白解释，此处指视觉和听觉对时间差异的区分能力，应用“分辨率”。 “捉摸”指猜测、预料，多用于否定式，如“难以捉摸”，而“捉模”不是固定搭配。“模”一般指法式、标准、模范、榜样。 4. 本题考查学生准确运用常见的关联词语的能力。 ① 处前文说“53%的年轻人选择放弃嗅觉”，后文指出“被大部分人忽略的是”嗅觉的重要贡献，前后形成转折关系，故填入“然而”或“但是”。 ② 处前文描述气味分子与嗅觉受体结合的过程，后文说明这一过程产生的结果是“塑造我们对食物风味的感知”，前后构成因果或递进关系，故填入“从而”或“进而”表示承接并引出结果。 5. 本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。 “登记”本是指记录在册的行政行为，此处用于描述嗅觉系统对气味信息的处理过程，属于词语的移用。 引号的作用是标示特殊含义，通过将人类的社会行为“登记”移用来形象地说明嗅觉系统对气味信息的接收、记录功能，使专业的生理过程表达得更加生动可感。 四、（2025-2026・云南省普洱市镇沅县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个       A       的真理，那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的。美学要回归大众丰富多彩的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的高头讲章和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得       B       的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们     C       的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现了“生活转向”，即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。 没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。成功的美育，能让孩子们感受到中国画的“远山如黛、近水含烟”，感受到诗词背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，能引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。 1. 请在文中横线处补写恰当的成语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 B． 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 C． 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D． 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 【答案】 1.① 颠扑不破 ② 源源不断 ③ 日新月异 2.当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。 3.C 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 此处语境是说歌德的名言是真理，所填成语用来修饰“真理”，且后文明确阐释了歌德的名言，进一步证明该观点无论在何种理论领域都成立，具有普遍适用性与实践验证性，故可填“颠扑不破”。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了，比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。 ② 此处语境说美学从生活实践中不断地获得滋养，就会具有强大的生命力，故可填”源源不断”。源源不断：形容接连不断。 ③ 此处语境是说当代中国的美学理论滞后于人们的艺术和审美实践，仍需改进，此处成语用来修饰人们的艺术和审美实践。后文提到“当代西方美学已出现了‘生活转向’”“美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流”，说明“艺术和审美实践”是随时代发展不断变化的，故可填“日新月异”。日新月异：形容新事物不断涌现，面貌不断更新，发展极为迅速。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有三处语病： 一是语序不当，“单纯”修饰“聚焦”，应改为“突破单纯聚焦于艺术的局限”。 二是成分残缺，“转向自然与生活的关注”缺失介词“对”，应改为“转向对自然与生活的关注”。 三是搭配不当，“展开……新潮”动宾搭配不当，应改为“掀起……新潮”。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子运用了比喻、对偶的修辞手法。把远山的颜色比喻为女子黛色的眉；且字数相等，词性相对，结构相似。 A。运用了对偶的修辞手法。字数相等，词性相对，结构相似。 B。运用了借代的修辞手法。“烟尘”代指战争。 C。运用了比喻、对偶的修辞手法。把飞花比喻为轻盈的梦，把细雨比喻为剪不断的愁情；且字数相等，词性相对，结构相似。 D。运用了通感、拟人的修辞手法。“芙蓉泣露香兰笑”，以视觉写听觉，为通感；“泣露”和“笑”赋予花人的特点，为拟人。 故选C。 五、（2025-2026・云南多校・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ——记“全国三八红旗手”“全国绿化劳动模范”王效英 自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有“绿色”这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。 我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没有想到你会是这个样子。你对我笑笑，坐在沙发上，等我先问话。窗外绿柳红花。 你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁的姑娘。炎热的麦收时节，你在南疆的农场里，在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这夏日沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生起一个念头，一心一意学林业去，要让绿色染满戈壁。 毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就和队友一道睡在工棚厨房里。白天你们一起扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将你单薄的裤腿冻成冰棍；在春天里，风沙在你秀气的脸上肆虐，且冲出沟壑；夏天，你嫩白的皮肤被炎炎的烈日晒成黑炭。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。 1. 请为上面的新闻通讯稿拟写一则主标题。要求：突出报道价值；语言精炼富有表现力，不超过12个字。 2. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处的“绿色”的引号作用相同的一项是（     ） A． 今年夏天，一只“猴子”横空出世，它就是首款国产3A游戏《黑神话：悟空》。 B． 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C． 手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。 D． 国内不少网友纷纷发帖热议，表示“突然担心家里的黄金不真了”。 3. 请改写文中画横线的句子，使之与前文形成整句排比，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 1.示例1：看见绿色就想起了你；示例2：青春铸绿魂 戈壁写传奇 2.A 3.示例：春天，肆虐的风沙将你秀气的脸上冲出沟壑。 【解析】 1. 本题考查学生拟写新闻标题的能力。 拟写通讯标题，要抓住人物核心事迹、精神价值，同时满足“突出报道价值、语言精炼、不超过12字”的要求。 提炼核心要素 人物：王效英（全国三八红旗手、全国绿化劳动模范）；地点：大西北戈壁、石河子（黄沙之野）；事迹：扎根戈壁、坚持绿化，将黄沙之地变为绿色家园；精神：执着的信念、为绿化事业奉献青春的坚守。 突出价值：聚焦“绿化戈壁”的不凡意义，体现人物的模范精神。 增强表现力：可使用对仗、拟人等手法（如“铸绿魂”“染绿戈壁”），让标题更生动。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“绿色”引号为“特殊含义”，指“绿化理想、生态希望”（非本义的颜色）。 A． “猴子”指《黑神话：悟空》，引号表特殊含义（与文中一致）； B． “苟活到现在的我”引号表强调，突出“我”的生存状态； C． “芦柴棒”引号表特定称谓，是对人物的绰号； D． 引号表直接引用，引用网友的言论。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先，句式结构上，参考前后文关于“冬天”“夏天”的两个句子，让三个句子形成整句，可以将时间状语“在春天里”改成“春天”，并单独停顿，而后“肆虐的”放在主语“风沙”前做定语，“你秀气的脸上……且冲出沟壑”压缩后作句子的宾语。 六、（2025-2026・云南省曲靖市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种夸奖人会说话的表达，意思是对方说话让听者心里愉悦、舒服。“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用一个概念来指称另一个相关概念。例如，新人到了单位里，人们经常说“今天见到新面孔”，就是用“新面孔”这个概念指新人。此处，概念甲和概念乙之间具备相关性，且甲比乙更容易被人识别、处理和记忆。例如，酒瓶比酒瓶里的酒更（     A     ），所以人们往往用容器转喻内容。 “嘴巴真甜”的“嘴巴”，               。①这样识解之所以能成立，②往往是因为对方执行说话行为时伴随的神情、姿态、语气等让听者感觉舒服，③此时本身说出来的话反倒退居其次了。④另外，面对一个人时，相对直观但更容易形成记忆的部分往往是他的外貌，⑤而不是声音，⑥可见外貌比声音的显著度更高，⑦因此人们会用“嘴巴”来转喻人。 由此我们便知道“嘴巴真甜”包含转喻这一现象，再看“甜”为何能表示让人心里感觉舒服。这和汉语用味觉词表示心理感受时使用的“隐喻”（     B     ）。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”。人们在体会内心的舒适时，就会把这种过程理解为感受甜味。由此看来，味觉可以用来比喻内心感受，而以身喻心也就有了普遍性和必然性。因此，在生活中提到“甜”，也都是在表达内心的舒服。 一个普通的日常用语“嘴巴真甜”竟包含了“转喻”和“隐喻”，真可谓“语言之妙，（     C     ）”。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 不是嘴巴里说出来的话，而是转喻“嘴巴”这个身体部位，或者是说话这个行为。 B． 不是说话这个行为，而是转喻嘴巴里说出来的话，或者是“嘴巴”这个身体部位。 C． 不是“嘴巴”这个身体部位，而是转喻说话这个行为，或者是嘴巴里说出来的话。 D． 不是“嘴巴”这个身体部位，而是转喻嘴巴里说出来的话，或者是说话这个行为。 3. 根据文本内容，下列表达中不符合“以身喻人”现象的一项是（     ） A． 断肠人在天涯。 B． 她望眼欲穿地等待着。 C． 他高兴地飞起来了。 D． 他的心里酸溜溜的。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请简要分析文中画波浪线句子的逻辑错误。 【答案】 1.A ：引人注目 B ：息息相关 C ：妙不可言 2.D 3.C 4.（ 1 ）③ 修改为：“此时说出来的话本身反倒退居其次了” （ 2 ）④ 修改为：“另外，面对一个人时，相对直观且（/并/并且）更容易形成记忆的部分往往是他的外貌” 5.① 推理不当（/前提与结论关联不当）：这一推理的前提是“味觉可以用来比喻内心感受”，这一前提无法得出“而以身喻心也就有了普遍性和必然性”这一结论。② 绝对化表述（/以偏概全）：“都”一词的使用过于绝对，“甜”表达的意思是多样的，不能简单地用“都”来限定，这种表述使得推理缺乏严谨性和客观性。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。 A：文中是说酒瓶比酒瓶里的酒更容易引起人们的注意，可用“引人注目”。“引人注目”，形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 B：文中是说“甜”能表示让人心里感觉舒服的原因和汉语用味觉词表示心理感受时使用的“隐喻”有很大关系，可用“息息相关”。“息息相关”，彼此关系极其密切，用以描述事物间紧密的依存关系。 C：文中强调语言的精妙，可用“妙不可言”。“妙不可言”，事物美好到难以用语言或文字表达，强调对精妙之处的极致赞叹。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 句子用“不是……而是……或者是……”联词衔接，结合前面对转喻概念的理解，首先，“不是”否定掉的应该是“嘴巴”这个身体部位，排除A、B； 否定“‘嘴巴’这个身体部位”后，紧接着肯定关于嘴巴的内容更贴切，即“而是转喻嘴巴说出来的话”，排除C。 故选D。 3. 本题考查学生对关键概念的理解和运用的能力。 A．“断肠”用身体器官“肠”来比喻极度悲伤或思念，符合“以身喻人”。 B．“望眼欲穿”用眼睛来比喻急切盼望，符合“以身喻人”。 C．“飞起来了”是用动作“飞”来夸张表达高兴，并未直接使用身体器官作为隐喻，因此不符合“以身喻人”。 D．“心里酸溜溜”用心来比喻嫉妒或悲伤，符合“以身喻人”。 故选C。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③ ，语序不当。“本身”指代前文提及的事物或人，本句中“本身”指代“说出来的话”，应放在“说出来的话”的后面。 语句④ ，关联词用词不当。“相对直观”“更容易形成记忆的部分”这两部分不是转折关系，而是并列关系，应把“但”改为表并列的关联词“且/并/并且”。 5. 本题考查学生信息整合与逻辑推理能力。 ① 前两个分句之间推理错误在于：即使味觉可以用于比喻，这并不意味所有身体部分都可以用于比喻内心感受，也不意味着这种比喻具有普遍性和必然性，可见这两句推理不当或前提与结论关联不当。 ② 后两个分句中的“都”字使用过于绝对。“甜”具有丰富的含义，如跟“苦”相对，形容令人愉快舒适等等。不能简单地用“都”来限定，否则缺乏严谨性和客观性。 七、（2025-2026・云南怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 （a）处，“遵从”，遵照并依从他人意愿或规定。“遵命”，遵照上级或对方的嘱咐行事。“遵循”，指依照既定的规则、规律行动。“遵照”，按照指示、要求去做，对象多为具体的指示、方案。本处和“基本的逻辑规律”相搭配，选用“遵循”。 （b）处，“即便/ 即使”，均表让步，意为“就算是”。“虽然”，表转折，需与“但是”搭配。“无论”，表条件，后需接并列性词语。前文说到议论文、小说、散文中的逻辑美，本处表示让步，就算是诗歌中也大多有逻辑美，选用“即便”或“即使”。 （c）处，“不可思议”，形容事情离奇、难以想象。“不可或缺/不可缺少”，必不可少、无法替代。本处体现提升逻辑审美能力的必要性，可填“不可或缺”或“不可缺少”。 （d）“毫无疑义/毫无疑问”，均指“没有疑问、确定无疑”。“毫厘不爽”，形容非常准确、没有差错。本处是对思考越深入，越能提升思维品质的肯定，选用“毫无疑义”或“毫无疑问”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文依次论述议论文、小说中的逻辑美，后文围绕散文的逻辑思维展开，强调散文需“符合逻辑规律”。此处需承接前文不同文体均有逻辑美的核心，用“同样”体现递进关系，故可填“同样讲究逻辑美”，既呼应主题，又衔接前后文。 乙处：后文出现“还是阅读”，结合固定搭配“不管是……还是……”，且前文重点讨论写作（议论文、小说、散文、诗歌的写作逻辑），此处需对应“阅读”的并列对象“写作”，故可填“不管是写作”，使句式完整、逻辑严密。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “洞查”改为“洞察”：“洞察”指透彻观察，“察”是“观察、细看”的意思，符合深入观察生活的语境；“查”侧重“检查、核查”，与“深入体验生活”的语义不符，属于形近字误用。 ② “内函”改为“内涵”：“内涵”指事物的内在意义或含义，是固定词语；“函”指信件、包容，无“内在意义”的语义，属于形近字混淆。 ③ “提练”改为“提炼”：“提炼”指从事物中提取精华，“炼”有“锤炼、精炼”之意，符合“升华情感”的语境；“练”侧重“练习、熟练”，与“提取精华”的语义无关，属于形近字误用。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句① ，搭配不当，“思维严密”是一方面，“能否”是两方面，应将“思维严密”改为“思维是否严密”； 句⑤ ，结构混乱，“就是因为……”和“就是……的缘故”两种句式糅合在一起，可改为“从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失”。 5. 本题考查学生对逻辑推理的把握能力。 ① 句子的表达不符合逻辑。句子将“不喜欢读诗歌”与“肯定喜欢看小说”绑定，默认二者是“非此即彼”的关系，但实际文学作品类别多元（除诗歌、小说外，还有散文、议论文等），且存在“既不喜欢诗歌也不喜欢小说”“不喜欢任何文学作品”的可能性。 ② 小明的表述忽略了中间状态和其他选项，属于典型的“非黑即白”逻辑谬误。不喜欢某一类事物，并不必然导致喜欢另一类相关事物，二者之间无必然的逻辑关系，推理缺乏严密性。 八、（2025-2026・云南保山龙陵・高二上）阅读下面的文字，完成下面小题。 推理不仅是探案才用得到的本领，也是生活、学习、工作处处都离不开的能力，语文学习也常常会遇到各种各样的推理。只是在语文学习中它们常常隐藏在表象的背后，这就更需要我们深入挖掘、细心梳理，发现（     ）的文字背后的推理过程和推理形式。 推理，是从一个或几个前提推出新结论的过程。一般来说，推理中前提和结论都以判断的形式出现，因此，推理又可以看作是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。 从前提和结论的关系来看，推理分两大类。第一类推理称作“演绎推理”，演绎推理的结论涉及的范围没有超出前提，例如“物以稀为贵，白菜是物，所以白菜以稀为贵”，结论中的“白菜”只是“物”的一种。第二类推理称作“归纳推理”，归纳推理结论涉及的范围超出了前提，例如“白菜以稀为贵，芦荟以稀为贵，所以物以稀为贵”，结论中“物”涉及的范围远远超出了白菜和芦荟。 推理形式，是将一个推理去除掉具体内容后保留下来的结构框架。有效推理形式是就演绎推理而言的，准确的说法是“演绎推理的有效形式”。一个演绎推理的形式是有效的，当且仅当按这种方式推理，如果前提是真的，结论一定是真的；反过来说，______。因此，演绎推理的有效形式具有前提到结论的保真性，又具有结论到前提的保假性。归纳推理也有一定的形式，但因归纳得出的结论其范围超出了前提，所以即使采取了正确的归纳形式，前提的真也不能保证结论的真。①我们要善于识别推理形式的运用有效：②倘若推理形式是演绎的，③只要检验前提的真假就可以；④如果推理形式是归纳的，⑤就要意识到前提即使为真，⑥结论仍有错误的可能。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 耐人寻味 B． 千变万化 C． 纷繁复杂 D． 斑驳陆离 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 如果前提不是真的，那结论不一定是真的。 B． 如果结论是假的，那就说明前提中一定有假。 C． 如果结论是真的，那就说明前提一定是真的。 D． 如果前提是假的，那就说明结论一定是假的。 3. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 三段论推理是演绎推理中相对简单的推理形式，一般是用一个大前提和一个小前提推断出一个符合大前提的结论。请以三段论的形式写出下面材料的推理过程。 材料：马列主义、毛泽东思想之所以有力量，正是由于它是经过实践检验了的客观真理。 大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】 1.D 2.B 3.① 修改为“我们要善于识别推理形式的运用是否有效”； ⑤ 修改为“就要意识到即使前提为真”。 4.① （只有）经过实践检验的客观真理才有力量。 ② 马列主义、毛泽东思想是经过实践检验的客观真理。 ③ 马列主义、毛泽东思想是有力量的。 5.① 语文为什么要重视推理？ ② 推理是什么？ ③ 推理如何分类？ ④ 什么是有效推理形式？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 结合“深入挖掘、细心梳理”“文字背后的推理过程和推理形式”可知，语境强调文字背后的推理过程需要深入挖掘，可见此处需填入描述文字复杂性的词语。 A。耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。可以体现文字复杂性，恰当。 B。千变万化：比喻事物变化极多。可以体现文字复杂性，恰当。 C。纷繁复杂：形容事物繁多杂乱，关系交错复杂。可以体现文字复杂性，恰当。 D。斑驳陆离：形容色彩杂沓、参差不一的现象。该词修饰色彩，不能用于文字，使用不当。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据横线前面“如果前提是真的，结论一定是真的；反过来说”和后面“因此，演绎推理的有效形式具有前提到结论的保真性，又具有结论到前提的保假性”可知，此处应首先符合“结论到前提”，据此可排除AD；其次要满足“保假性”，据此可排除C。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑，后文既讲演绎推理的有效性，也提归纳推理的局限性，核心是判断“是否有效”，故应在“有效”前加上“是否”。 ⑤ 语序不当，前后句主语不一致，主语放在关联词后面，故应将“前提”放在“即使”后面。 4. 本题考查学生分析逻辑问题的能力。 ① 大前提：材料核心逻辑是马列主义、毛泽东思想有力量的原因是它是经过实践检验了的客观真理，这隐含着一个普遍性的逻辑关联——经过实践检验的客观真理和有力量存在必然联系。只有先确立这个一般性原则，才能为后续推导提供依据，所以大前提为：（只有）经过实践检验的客观真理才有力量。 ② 小前提：小前提需要指向特定对象，材料中的特定对象是马列主义、毛泽东思想，材料明确提及它的属性是经过实践检验了的客观真理，这一陈述恰好附属于大前提中的一般性原则，是连接大前提和结论的关键，所以小前提为：马列主义、毛泽东思想是经过实践检验的客观真理。 ③ 结论：结合大前提的普遍原则和小前提的特定对象属性，通过中项经过实践检验的客观真理的媒介作用，就能必然推出特定结论，即马列主义、毛泽东思想是有力量的。 5. 本题考查学生概括内容要点及选用句式的能力。 ① 第一段“推理不仅是探案才用得到的本领……语文学习也常常会遇到各种各样的推理”，强调了推理普遍性，进而引出在语文学习中推理同样重要，故总结为：语文为什么要重视推理？ ② 第二段“推理，是从一个或几个前提推出新结论的过程……推出新判断的过程”，对推理的概念进行了清晰明确的定义和解释，故总结为：推理是什么？ ③第三段“从前提和结论的关系来看，推理分两大类。第一类推理称作‘演绎推理’……第二类推理称作‘归纳推理’……”，阐述了根据前提和结论关系对推理进行的分类，故总结为：推理如何分类？ ④第四段“推理形式，是将一个推理……有效推理形式是就演绎推理而言的……有效形式具有……”，对有效推理形式进行了详细解释，故总结为：什么是有效推理形式？ 九、（2025-2026・云南省玉溪市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经・豳风・七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经・秦风・蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语・里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语・里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （            ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于            ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 1. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B． 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C． 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D． 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 2. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（       ） A． 面目全非 B． 脱胎换骨 C． 今非昔比 D． 沧海桑田 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 5. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 【答案】 1.B 2.A 3.第一处：语句③ ；修改为：而且往往环绕着一个中心/而且往往朝着一个中心聚集。第二处：语句⑥ ；修改为：几个引申义同本义之间的距离有远近之分。 4.① 摘取（植物）；② 同音相借引申/通假引申；③ 选择/采纳/采用；④ 神采奕奕/神采飞扬。 5.同学们，因为词义包含本义与引申义，引申义由本义发展而来，所以掌握本义可以使词义变得简单而有系统，使大家了解词义更透彻。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 材料第二段论述词义引申跟词义更替的不同。 A.只强调了词义的更替，偏离核心； C．“关系互相对立”表述绝对，二者是不同类型的词义演变，并非对立； D．“更难以理解”无中生有。 B． “应该区别开来”准确衔接后文对二者的分别说明。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“面目全非”指事物变化大，与前文“增强语言稳固性，使语言不至于……”呼应，强调语言若无稳固性会变得完全不同，正确。 B。“脱胎换骨”，现多比喻通过彻底改变思想或经历磨砺后的焕然新生。侧重彻底改变（多向好的方向），不符合语境。 C。“今非昔比”，表示当前状况已经远超过去，多用于描述重大进步或变革，与“不至于”的否定语境不符。 D。“沧海桑田”指变化很大，用在此处搭配不当，与“不至于”的否定语境不符。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③ ：原句“环绕着……聚集”搭配不当，修改为“朝着……聚集”。 语句⑥ ：原句“距离有轻重之分”主谓搭配不当，“距离”应用“远近”描述，修改为“距离有远近之分”。 4. 本题考查学生概括要点、图文转换的能力。 ① ：“采采芣苢”中“采”是摘取植物的动作，为基本义。应填“摘取（植物）”。 ② ：“采”与“彩”同音，由此引申出“彩色、色彩”义。应填“同音相借引申/通假引申”。 ③ ：从“摘取”（获取具体事物）抽象为“选取抽象事物”，属于具体到抽象的引申。应填“选择/采纳/采用”。 ④ ：“神采”指人面部的神色、神态，是“彩色、色彩”义进一步用于形容人的精神面貌。应填“神采奕奕/神采飞扬”。“神采奕奕”指精神饱满，容光焕发。“神采飞扬”形容人精神焕发、神情得意的样貌。 5. 本题考查学生概括要点的能力。 由“当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的”可知，词义包含本义与由本义发展来的引申义。因为引申义从本义衍生，所以“抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了”；同时，“对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻”对本义有体会，还能推想、透彻理解相关词义。 组织语言时，用因果关系句整合。 十、（2025-2026・云南省玉溪市峨山彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 人们经常把道家的无为理解为一种消极逃避，什么都不去做。其实，这很不全面，也不准确。应当指出，       ①        ，他们对于无为思想精神的理解是很不相同的。道家的庄子学派总的说来比较偏向于消极的无为，他们追求一种“堕肢体，黜聪明”的“坐忘”（《庄子・大宗师》）和“形如槁木”“心如死灰”的“吾丧我”（《庄子・齐物论》）的自我陶醉的精神境界。而道家的老子学派所说的无为就不完全是消极的了。老子所谓的无为，主要是“辅万物之自然而不敢为”（《老子》六十四章）。他强调的是“生而不有，为而不恃，长而不宰”（《老子》五十章）和“不自见”“不自是”“不自伐”“不自矜”（《老子》二十二章），即不自作聪明、不自以为是、不自居功劳、不自我夸耀。所以，老子的无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。 韩非在吸收老子无为思想时，强调的只是君道的无为，而臣道是应当有为的。韩非认为，君主的任务主要是把握原则、任用百官，如果事必躬亲，不仅忙不过来，也做不好，而更严重的是，它将极大地妨碍和打击臣下百官的工作积极性和主动性。所以，君道的无为可以更好地发挥臣下的积极性和主动性。 汉初黄老之学所强调的无为而治，又进一步表彰臣道的无为。充分调动和发挥百姓们的积极性和主动性，以利社会秩序的稳定和经济的复苏。今存《淮南子》一书中，保存了不少汉初黄老的学说，其中论及无为思想处，有许多积极的方面。如其说：“无为者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。”（《主术训》） 由此可见，       ②       ，而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。 1. 下列句子中的顿号和文中画线句中的顿号，用法相同的一项是（     ） A． 它（长征）散布了许多种于在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（《长征胜利万岁》） B． 日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的“三光政策”，不知杀害了我们多少无辜的群众。（《大战中的插曲》） C． 也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。（《中国建筑的特征》） D． 而自屈原开始把它准确地用在一个秋风落叶的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。（《说“木叶”》） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 【答案】 1.B 2.① 在道家内部存在消极无为和积极无为两种学说 ② 道家的无为思想并不是与有为截然不相容的 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文画线句（即不自作聪明、不自以为是、不自居功劳、不自我夸耀）中的顿号用于分隔并列的动词性短语，语义上属于同一动作范畴的列举。 A．“发芽、长叶、开花、结果”，顿号分隔植物生长的四个连续阶段，具有时间顺序性，非单纯并列。 B．“杀光、烧光、抢光”——顿号分隔三个并列的动词短语（“三光政策”的具体行动），与原文用法一致，均表动作行为的并列列举。 C．“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”是并列的名词（文体），顿号用法不同。    D．“谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚”是并列的人名，顿号用法不同。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，结合后文“道家的庄子学派……道家的老子学派……”可知，此处应强调道家内部不同学派对“无为”的理解不同，可补写为“在道家内部存在消极无为和积极无为两种学说”。      ② 处，前文提到人们对道家无为理解片面，后文又说从积极精神方面讲道家无为是为了达到更好的有为，所以此处应是对道家无为思想的纠偏，强调其并非消极，可填“道家的无为思想并不是与有为截然不相容的”。 一、（2025-2026・云南省曲靖市师宗县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 据统计，全球每天大约有10万架次飞机进行起降。如果从太空俯瞰地球，这些飞机的航迹会编织成一张巨大的交通网，将地球包果起来。 空中既没有红绿灯，【甲】没有交警指挥，如何让飞机井然有序地飞行？ 与地面交通相似，空中交通网络也是由一条条“道路”组成，这些道路被称为“航路”。不同之处在于，地面上的道路只有长和宽，而“航路”有上下高度限制。这种差别就像长方形和长方体，一个是二维的，另一个是三维的。纵横交错的航路看起来（       ），实则都经过反复设计、甄选，【乙】要考虑飞行的具体方向、起止点和经停点，还要根据空中交通管制需求调整空间方位，确定出航路的“三维坐标”。这绝不是凭空规划、无中生有，因为每一条航路的设定都承载着保障飞行安全与效率的关健作用。 航路一经确定，飞行员就要按规定航路飞行，严禁“压线”，【丙】受紊乱气流影响，飞机在飞行过程中会偶尔偏航。为此，设计人员将航路分为一个个高度层，每个高度层只允许飞机按规定方向单向飞行，                 。而双向飞行的空中通道，通常被称为“空中走廊”，像北京、上海等大城市，都设有空中走廊。此外，飞机在前后、左右方向上必须保持至少20公里的间隔距离和10分钟以上的时间间隔，这些规定是飞行安全的有力保障。 车辆通过十字路口时，需要红绿灯来维持秩序，避免撞车。然而，空中并没有红绿灯，一旦多架飞机沿不同航路经过同一汇聚点该怎么办呢？科学家发现，空中飞行仅靠“自觉守规”还不够，为避免相撞，还需要塔台管制员指挥调控。管制员就像“空中交警”，发布指令调整飞机速度，让飞机有序通过汇聚点。管制员可以命令飞机在空中盘悬等待，等别的飞机通过后，再按原计划飞行。 1. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 杂乱无章 B． 横七竖八 C． 凌乱不堪 D． 东倒西歪 2. 将下列语句填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 就好像地面上的单行线，不允许车辆逆向行驶 B． 地面上的单行线也同样不允许车辆逆向行驶 C． 车辆也不允许逆向行驶在地面的单行线上 D． 在地面的单行线上，车辆不允许逆向行驶 3. 请在文中【甲】【乙】【丙】处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如文中画波浪线的成语“无中生有”，最早出自《老子》“天下万物生于有，有生于无”，指事物从“无”（无形、无象的本源状态）中演化出“有”（具体、可见的事物），而现在却指凭空捏造。请再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】 1.D 2.A 3.甲：也（又） 乙：不仅 丙：然而（但是/但） 4.“包果”改为“包裹”； “关健”改为“关键”； “盘悬”改为“盘旋”。 5.（示例一） 登峰造极：原义为“比喻达到顶峰”，现在义为“登上顶峰，到达最高处，比喻水平达到最高点”。 （示例二） 美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A．杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。形容航线看起来杂乱无条理，使用恰当。   B．横七竖八：形容纵横杂乱，没有秩序。形容航线看似混乱的状态，使用恰当。   C．凌乱不堪：形容非常杂乱，难以忍受。形容航线看似凌乱无序，使用恰当。  D．东倒西歪：形容人或物体倾斜不正，站立不稳。通常用于形容具体物体的倾斜状态，不能形容“纵横交错的航路”这一抽象概念搭，使用不恰当。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。  横线前强调航路“每个高度层只允许单向飞行”，此处需补充类比说明。   A．使用“就好像”明确建立航路与地面单行线的类比关系，与单行线不允许逆向行驶的特点完全一致，衔接恰当。 BCD直接陈述地面交通规则，与上文衔接生硬，没有建立与航路的类比关系，衔接不恰当。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 甲处：前句“没有红绿灯”，后句“没有交警指挥”为并列否定，可使用“既……也（又）……”连接，故可填：也（又）。   乙处：后文“要考虑……还要……”为递进关系，可使用“不仅……还……”连接，体现设计需兼顾多要素，故可填：不仅。   丙处：后文“受紊乱气流影响，飞机在飞行过程中会偶尔偏航”，和前句“严禁‘压线’”是转折关系，故可填：然而（但是/但）。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 第一处，“包果”，此处指飞机航迹像网一样将地球“包住”“包围”，应改为“包裹”。 第二处，“关健”，此处强调每一条航路的设定都对保障飞行安全与效率有着至关重要的作用，应改为“关键”。 第三处，“盘悬”，此处指飞机在空中绕圈飞行，突出旋转的动作，应改为“盘旋”。 5. 本题考查学生正确辨析成语含义的能力。 作答时需选取“意义发生变化”的成语，且变化需区分“原义”与“现在义”，符合“古今义不同”的特征。 应该优先选择常见成语，确保原义与今义差异清晰，避免歧义。可先列出成语，再分别说明原义、现在义，逻辑上对应示例的“原义 + 现在义”格式，保证简洁明了。 以“空穴来风”为例：空穴来风，原义：出自《风赋》，指有洞穴才会有风进来，比喻消息和传说不是完全没有根据的。 现在义：多用来指消息和传说毫无根据。 二、（2025-2026・云南大理白族自治州巍山彝族回族自治县・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “类比论证”是根据两个或者多个对象具有部分相同属性，从而推出其他属性也相同的结论的论证方式。当类比论证的力度较弱时，就容易成为“不当类比”。因为类比论证并不具备逻辑上的必然性，它更适合用来说明，而不适合用来说理。 小健的妈妈说：“红枣是红色的，血也是红色的，所以我觉得红枣可以补血。” “红枣可以补血”的判断在民间广为流传，源自一些人所认同的“吃啥补啥”的类比推理。但红枣和血存在巨大的差异：1.红枣是果实，血是动物体内的液体；2.红枣可以直接食用，血通常不会直接饮用。而且红枣和血之间缺乏联系，因此这是一个论证力度弱的类比论证。 即使从科学的角度进行论证，红枣在补血上的作用也（     ）。对于一般的缺铁性贫血而言，患者需要补充铁。干红枣中的含铁量大约是2-4mg/100g，它的含铁量比猪肝、鸡肝这些动物性食品的含铁量少得多，所以红枣的补血效果不应被夸大。 ①类比论证本身不是逻辑谬误。②只有当类比论证的力度弱时，③才会出现不当类比的逻辑谬误。④要决策一个类比论证的强度，⑤就应该先判断它的类型究竟是文学比喻、概念说明，⑥或者逻辑论证。前两种类型的类比不需要严谨的逻辑，因此不必过度细究。如果类比的类型是逻辑论证，则可以从实例数量、相似程度、相关性、前提中的差异性、前提与结论的差异性这些角度判断类比论证的强度。 《墨子・小取》里就对不当类比的逻辑谬误进行了说明：“夫物有以同而不率遂同。辞之侔也，有所至而正。”大概意思是：事物之间存在相似之处，但不代表它们是完全相同的。命题间的推论，必须限定在一定范围内进行才是正确的。只可惜，________________，因此中国的古文在漫长的历史里充斥着不当类比的谬误。 1. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A． 微乎其微 B． 不值一提 C． 微不足道 D． 一文不值 2. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A． 墨家在后世并未得到重视 B． 墨家讲究逻辑的思维方式在后世并未得到重视 C． 后世并未重视墨家讲究逻辑的思维方式 D． 后世并未重视墨家 4. 下面是你班上同学说的一段话，请你根据材料分析其为何是不当类比。 心理医生遇到疑难时，从《精神疾病的诊断与统计手册》中查阅资料，来帮助自己做出诊断，没人反对他这么做。那么，学生在考试中遇到困难时，查阅教科书也不应该被反对。 5. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】 1.D 2.句④ ，将“决策”改为“判断”。 句⑥ ，将“或者”改为“还是”。 3.B 4.① 相关性弱。“遇到困难时查阅资料”这一相似点，与结论“是否应被允许”相关性弱，因为是否允许取决于具体情境的规则与目标，而非单纯的行为相似性。 ② 前提中的差异性大。心理医生的手册是辅助工具，不替代医生的专业判断；考试中的教科书则包含考试考查的知识本身，查阅行为直接替代了学生应凭记忆和理解作答的要求。 5.① 什么是类比论证？ ② 什么是不当类比？ ③ 如何判定不当类比？ ④ 为什么中国古文里有那么多不当类比？/讲究逻辑的墨家是怎么看待不当类比论证的？/古人是如何看待不当类比论证的？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A．微乎其微：形容数量少或程度轻，可用于描述红枣补血作用的微弱，符合“含铁量少得多，所以红枣的补血效果不应被夸大”的语境，恰当。 B．不值一提：表示事情轻微、不重要，无需提及，能体现红枣补血作用有限，不必过度强调，恰当。 C．微不足道：指意义、价值等小得不值得一提，可对应“补血效果不应被夸大”，说明其作用在科学层面无足轻重，恰当。 D．一文不值：一点价值都没有，通常用来形容某物或某人毫无价值。依据原文，红枣有补血作用只是作用不大，“一文不值”不合语境。 故选D。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④ “要决策一个类比论证的强度”搭配不当，“决策”一词多用于“对重大事项做出判断和选择”，与“类比论证的强度”搭配不当，将“决策”改为“判断”。 ⑤ 中“是文学比喻、概念说明”和⑥ 中“或者逻辑论证”搭配不当，“是……或者……”关联词搭配不当，“是”引导选择关系时，应与“还是”搭配，将“或者”改为“还是”。 3. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 从上文来看，前面是对不当类比的逻辑谬误进行说明。与此相一致，要选择强调墨家讲究逻辑的句子，排除AD； BC项都出现了“墨家”和“后世”两个词语，其中“墨家”是承着上文内容来的，衔接较好，“后世”是新出现的，且后文句子的后半部分出现了“漫长的历史”，因此放在后面更合适，排除C。 故选B。 4. 本题考查学生对逻辑问题的分析能力。 ① 材料指出，类比论证需关注“相似程度”与“相关性”。二者虽有“遇到困难查资料”的表面相似，但这一相似点与“是否应被允许”的结论无核心关联——是否允许某行为，取决于行为场景的规则与目标，而非单纯的“查资料”行为本身，因此相关性无法支撑结论。 ② 材料强调判断类比强度需关注“前提中的差异性”。心理医生查阅《精神疾病的诊断与统计手册》，手册是“辅助工具”，目的是辅助医生结合专业知识做出更精准的判断，不替代医生的核心能力；而学生考试查阅教科书，教科书直接包含“考试考查的知识”，查阅行为会直接替代学生凭自身记忆、理解独立作答的考试要求，完全违背考试的核心目的。 二者在“查资料的性质”“对目标的影响”上差异显著，无法类比。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 原文首句“‘类比论证’是根据……也相同的结论的论证方式”，明确了“类比论证”的核心概念，可从概念角度提问。 ② 关联原文“当类比论证的力度较弱时，就容易成为‘不当类比’”“类比论证并不具备逻辑上的必然性”及红枣与血“存在巨大的差异”“缺乏联系”的案例，聚焦不当类比的成因，可从成因角度提问。 ③ 依据原文“如果类比的类型……的差异性这些角度判断类比论证的强度”，此问句指向判定方法，回应前文如何区分合理类比与不当类比的需求，可从判定方法方面提问。 ④ 原文末段“《墨子・小取》里就对不当类比的逻辑谬误进行了说明……”“中国的古文……充斥着不当类比的谬误”，指出《墨子》对不当类比的论述及古文充斥不当类比的现象，可设计问句关联历史认知或现象原因。 三、（2025-2026・云南保山昌宁县・期中）阅读下面的文字，完成小题。 人需要孤独，需要虚静。 苏格拉底就是这样的人，他穿带破旧，一年四季都不换，吃得也简单，他在回忆录中说自己吃得比奴隶还差。他天天在雅典广场逛来逛去，见着人就提问题。一天，迎面走来一个红光满面的人，是希腊朗诵《荷马史诗》最厉害的朗诵家，苏格拉底问他为什么朗诵得那么好。那人回答说是因为他朗诵得最艺术。苏格拉底又问：“你想想你朗诵的过程，从一开始到打仗到取胜这么漫长的故事中，是不是每个字都朗诵得特别好？”那人想了想，老实地回答：“特洛伊战争中，阿喀琉斯拖着赫克托耳的尸体绕城三圈，这一段朗诵得特别好，其他没这段好。”苏格拉底说：“既然你技术这么好，每个字都应该好，为什么其他段就比这一段差呢？”朗诵家回答不上来了。苏格拉底说：“我来告诉你，你来到这个世界上，就是为了朗诵特洛伊战争这一段，这一段朗诵得好是神教你的，别的地方都是你自己朗诵的，所以没这段好。”那个人一听，不敢再自大，（       A    ）地走了。 苏格拉底在这里使用了归谬法。他的归谬法（       B     ），很多希腊人都恨他，终于有人告发他，苏格拉底被抓进牢里。苏格拉底本可以逃走，但是他宁死不逃。他说一个文明社会就是要讲法律，现在是法律判处我死刑，法律太坏，太不正义，太不讲道理，但是坏的法律比没有法律好，所以我不能渺视这个法律，我要维护这个法律。第二天，他喝了毒酒，死了。苏格拉底就是这么一个人，他的思维逻辑远远超出一般人。 孤独的人有别于大众，他们身上有另外一种价值。像苏格拉底这种孤独，它有一种精神的超越，走出了当下的价值观，走出了固有的体系，升华到了另外一层，有了一种批判性、反思性，真正俱有了人类的特性。 1. 文中三处画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并加以改正。 2. 下列短语与文中加点的“最艺术”构成方式最接近的一项是（     ） A． 很淑女 B． 高速度 C． 好故事 D． 不完美 3. 请在文中括号A、B处填入恰当的成语。 4. 请简要分析文中两处画横线的“朗诵得特别好”表达语气的区别及其效果。 5. 归谬法是议论说理时常用的论证方法，具体做法是先假设某一观点成立，再从该观点推出明显的错误或矛盾，从而证明该观点错误。请根据材料内容，写出苏格拉底针对朗诵家的言语使用归谬法的思维过程。 【答案】 1.① 将“穿带”的“带”改为“戴”。② “渺视”的“渺”改为“藐”。③ 将“俱有”的“俱”改为“具”。 2.A 3.A ：垂头丧气/灰头土脸/面红耳赤 B ： 屡试不爽/战无不胜 / 锋芒毕露 4.① 第一处是一种疑问（反问）语气，表示苏格拉底对朗诵家水平的质疑；效果上步步紧逼，凸显了苏格拉底的睿智与逻辑严密。 ② 第二处是一种肯定语气，表示朗诵家对自己水平的自得心理；效果上凸显了其盲目自信，与后文被驳得哑口无言形成强烈的反差。 5.① 首先假定朗诵家的观点成立：朗诵得好是因为技术好（最艺术）。 ② 再推导出矛盾结论：既然是技术好，就应该每个字、每一段都朗诵得好；但朗诵家承认只有某一段朗诵得好，其他段不好，这与假设产生了明显的矛盾。 ③ 得出结论，否定原观点：由此证明，朗诵得好并非因为技术好（而是神教的）。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “穿带”中的“带”改为“戴”。“穿戴”指穿着和佩戴，“戴”用于衣物、饰品等的搭配，“带”无此用法。 ② “渺视”中的“渺”改为“藐”。“藐视”意为轻视、小看，“藐”有轻视之意，“渺”侧重形容辽阔或微小，无“轻视”义。 ③ “俱有”中的“俱”改为“具”。“具有”指具备、拥有，“具”表示具备某种性质或特征，“俱”意为全、都，不适合此处。 2. 本题考查学生分析词语构词方式的能力。 “最艺术”中“最”为副词，“艺术”为名词，所以“最艺术”是副词修饰名词的特殊构成方式。 A．“很淑女”中“很”为副词，“淑女”为名词，所以“很淑女”是副词修饰名词的特殊构成方式。 B．“高速度”中“高”为形容词，“速度”为名词，所以“高速度”是形容词修饰名词的构成方式。 C．“好故事”中“好”为形容词，“故事”为名词，所以“好故事”是形容词修饰名词的构成方式。 D。“不完美”中“不”为副词，“完美”为形容词，所以“不完美”是副词修饰形容词的构成方式。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A：朗诵家原本因自身朗诵技艺而自负，被苏格拉底用归谬法点破其“技术好”的逻辑漏洞后，“不敢再自大”，所以此时走得时候应该是非常惭愧、难堪，可用“垂头丧气”“灰头土脸”或“面红耳赤”。“垂头丧气”，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。“灰头土脸”，满头满脸沾满尘土的样子，也形容懊丧或消沉的神态。“面红耳赤”，形容因激动、羞愧或争执而脸色发红。 B：苏格拉底的归谬法具有强烈的逻辑性，常通过提问戳破他人的盲目自信，这种方法每次使用都很有效，或者辩论时气势逼人，让对方难堪，导致“很多希腊人都恨他”，可用“屡试不爽”“战无不胜”“锋芒毕露”或“咄咄逼人”。屡试不爽：多次试验都没有差错。战无不胜：作战从未失败。形容极其强大。锋芒毕露：比喻人的锐气和才华全都显露出来。 4. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 第一处“朗诵得特别好”之前，苏格拉底采用疑问语气，不仅表达质疑，更在表达效果上体现了他引对方入局的思辨智慧。 ② 第二处朗诵家明确指出自己某段“特别好”，语气肯定，符合其自诩的身份。效果上，这种毫无察觉的自得与下文的“回答不上来”形成鲜明对比，增强了讽刺意味和归谬效果。 5. 本题考查学生分析推理方法的能力。 ① 先假设对方观点成立：朗诵家认为自己朗诵得好是因为“最艺术”（技术好），苏格拉底的推论正是建立在假定这一归因成立的基础上。 ② 从该观点推出明显的错误或矛盾：按照逻辑，如果“技术好”是原因，那么技术应体现在所有段落中，即“每个字都应该好”。但朗诵家承认只有一段好，其他段不好，这与“技术好导致每个字都好”的推论形成直接矛盾。 ③ 得出结论，否定原观点：苏格拉底由此反驳，既然并非所有段落都好，说明“技术好”并非真正原因，从而成功推翻了朗诵家的自负观点。 四、（2025-2026・云南昆明官渡区光华学校-10月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（            ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 5. 作为一名高中生，你正在进行采访家乡人物的社会实践。你打算采访镇里一位从事“轻轻创业”的大学生，请根据文本内容，拟写四个采访问题。 【答案】 1.C 2.A 3.序号③ ，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。 序号⑤ ，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 4.① 比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 ② 排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。 5.示例：① 您从事“轻轻创业”的初衷是什么？ ② 您认为“轻轻创业”与传统创业的区别是什么？ ③ 您觉得“轻轻创业”的优点是什么？ ④ 您觉得从事“轻轻创业”有什么需要注意的吗？ ⑤ 您从事“轻轻创业”最大的感受（收获）是什么？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新的创业方式，该词符合语境。 B。另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。 C。异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业”这种形式作为新力量突然出现，使用不恰当。 D．特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。年轻人选择与众不同的“轻轻创业”方式，该词可以体现其独特性，符合语境。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 首先，段落围绕“年轻人‘轻轻创业’”展开，主语应为“年轻人‘轻轻创业’”，排除B、D选项。    其次，从逻辑上看，“小投入”是前提，“低风险”是结果，“个性化”是特点，顺序应为“小投入、低风险、个性化”，排除C选项。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③ ：“不仅……而……”关联词搭配错误，可改为“不仅……还……”或“不仅……而且……”，即“还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。”    序号⑤ ：“被售卖一空”的主语不明确，根据前文“有人将自己对生命的感悟画在手机壳上”，应明确为“产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。” 4. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 比喻：原文将年轻人的创业策略比作“打法”，“打法”本是游戏、竞赛中的操作方式，用它形容创业策略，把抽象的商业决策转化为大众熟悉的具象行为，让读者直观理解新创业模式的灵活性。同时，将“降低创业准入难度”这一抽象概念，转化为“拆门槛”这种可感知的动作，“把代价摊平”同理，用生活化的场景化表达，替代复杂的商业术语，既生动又易懂，清晰传递出年轻人创业“降低难度、减少风险”的核心思路。 ② 排比：以“先把……再把……最后还……”的相似句式构成排比，句式整齐且层层递进。从“降低门槛”到“减少代价”，再到“先盈利后投入”，清晰呈现出年轻人创业策略的三步逻辑，既增强了语言的节奏感和气势，也让这种新“打法”的系统性、条理性更突出，直观展现其与传统“豪赌式”创业的差异。 5. 本题考查学生语文综合实践的能力。 ① 初衷问题：直接询问创业动机，能了解创业者最真实的想法，体现“轻轻创业”的情感驱动特点。 ② 区别问题：通过与传统创业对比，突出“轻轻创业”轻量化、低风险的核心特征。 ③ 优点问题：引导受访者总结模式优势，如低投入、灵活性等文本强调的特点。 ④注意事项：这个问题能带出实践中的经验教训，补充文本的理论描述。 ⑤感受问题：聚焦主观体验，呼应文中“实现自我价值”“传递热爱”等精神层面的价值。 五、（2025-2026・云南省昆明市东川区高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、联想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（             ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞瑟、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部、跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对该成语语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“新形”中的“形”应改为“新型” “一惯”中的“惯”应改为“一贯” “羞瑟”中的“瑟”应改为“羞涩” 5.第一问： ① 从“重击胸腔、跺裂地面的肢体动作”，到“悲痛悔恨的内在情绪”，这是隐喻；② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：怒发冲冠，因怒而头发直竖，把帽子都 顶起来了，形容非常愤怒。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文提到“红温”的意义从“身体发红发热等肉体表现”进一步引申，结合上下文可知，此处需体现从“肉体表现”到“内在情绪、心理状态”的引申。 A。“神秘”强调难以捉摸，而“红温”所关联的情绪是可感知的，不合语境。 B。“幽微”贴合情绪的细腻、内隐特点，又贴合“红温”所指代的复杂但可感知的情绪，与“肉体表现”到“心理状态”的引申路径一致，符合语境。 C。“精微”侧重精细、深奥，且“精神领域”范围过广，偏离“情绪”核心，不合语境。 D。“晦暗”指昏暗，阴沉；晦涩，不易懂。文中的情感并非阴沉，也非不易懂，不合语境。 故选B。 2. 本题考查学生分析词语结构的能力。 文中“红色预警”中“红色”代表警示、危险，不是颜色。 A。“黑色”代表荒诞、滑稽，不是颜色。 B。“绿色”代表畅通无阻、便捷、优先，不是颜色。 C。“灰色”游走于合法与非法边界的模糊业态，不是颜色。 D。“金色”指沙滩的颜色，是指真实的颜色。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 处：前文解释了“红”和“温”的含义及感官指向，后文总结“红温”围绕这两大感官体验构词。前后是因果关系，“因此”能准确衔接这种由分到总的逻辑，所以① 处填“因此”。 ② ③ 处：后文“如临其境”与“隐约感到醒目、强烈的刺激感”是“红温”带来的两种并列的感受，需用表并列关系的关联词连接。“既……又……”是典型的并列关联词，符合“两种体验同时存在”的语境，故② 处填“既”，③ 处填“又”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 结合语境，指“红温”是新的构词类型，所以“新形”中的“形”应改为“新型”。 “一贯”指始终如一，“惯”侧重习惯，所以“一惯”中的“惯”应改为“一贯”。 “羞涩”指害羞，“瑟”无此义，所以“羞瑟”中的“瑟”应改为“涩”。 5. 本题考查学生分析成语及其意义的能力。 第一问： ① 结合材料“一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到幽微的心理世界”，成语从“捶胸、顿足”的具体肢体动作，引申为“悲痛悔恨”的抽象情绪，通过动作的剧烈与情绪的强烈的相似性建立关联，这是隐喻。 ② 结合材料“二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻”，捶胸顿足的生理动作是悲痛悔恨情绪的外在表现，用可见的动作代替不可见的情绪，属于“以果代因”的转喻。 第二问： 答题时要仿照题干中“捶胸顿足”给出的解释方式，由具体运用到抽象情绪进行解释分析。 “怒发冲冠”，从“头发竖起来顶起帽子”的生理现象，引申为“极度愤怒”的情绪，通过“外在形态的剧烈变化”与“内在情绪的强烈程度”建立相似性，这是隐喻。“头发竖、顶帽子”是愤怒的生理结果，用具体的生理表现代替抽象的愤怒情绪，属于以果代因的转喻。 六、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的指趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得豪不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像书信，论说文像论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“态度冷淡”说做“冷若冰霜”，把“形势危急”说做“       A       ”，把“年纪老迈”说做“       B       ”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中有两处错别字，请找出并改正。 3. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 画家给他画了幅像，惟妙惟肖。 B． 你这篇作文，不像议论文。 C． 这天，像要下雨了。 D． 他的面貌像他哥哥。 4. 小王在作文中写道：“听到这个噩耗，他非常难过。”老师批注：“可运用积极修辞使之更具感染力。”下列修改最不符合“积极修辞”原则的一项是（     ） A． 噩耗传来，如同一记重锤砸在他的胸口，滚烫的泪水瞬间决堤。 B． 听闻噩耗，他悲从中来，不可断绝，清泪两行，潸然而下。 C． 这个噩耗让他难过得像被抽走了灵魂，眼泪止不住地往下流。 D． 他听到噩耗后，其内心之悲痛达到了极致，无法控制。 5. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析“躺平”“逆袭”两个流行语的表达效果。 【答案】 1.A 危如累卵 B 风烛残年 2.“指趣”改为“旨趣”，“豪不勉强”改为“毫不勉强” 3.B 4.D 5.“躺平”：运用了具体的原则。将抽象的“放弃努力”的心态，转化为一个具象的、放弃挣扎的身体姿态“躺平”，生动传神，极具画面感和情绪表现力。 “逆袭”：运用了增义的原则。在“成功”或“反转”的基础上，附加了“逆着（潮流/困境）”和“袭（攻击）”的意象，形象地传达出在逆境中反击并取得成功的过程，比“反转成功”更具动感和力量感。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：文中需要一个成语对应“形势危急”的表述，且要符合“增义”的积极修辞原则，通过附加材料让表达更具画面感。可用“危如累卵”。危如累卵：指形势危险得就像堆叠起来的蛋，随时都有崩塌破碎的可能。 B处：此处要填一个形容“年纪老迈”的成语，同样需遵循“增义”原则，用附加意象丰富表达。可用“风烛残年”，风烛残年：该成语指人到了晚年，就像风中摇曳的蜡烛，随时可能熄灭。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “指趣”改为“旨趣”：“旨趣”指主要目的和意图，符合语境；“指”为误用。 “豪不勉强”改为“毫不勉强”：“毫”表示一点儿，“豪”为错别字。 3. 本题考查学生词语语境含义的能力。 A.比照人物制成的形象。 B.相同，文中的“像”表示某事物符合其应有的特征和标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。与文中的“像”含义一致。 C.好像。 D.在形象上相同或有某些共同点。 故选B。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 D.修改只是将“非常难过”替换为“内心之悲痛达到了极致，无法控制”，这本质上仍是抽象概念（悲痛），并未有效运用“具体”或“增义”等原则，语言枯燥，缺乏感染力。 A.运用了比喻（“如同一记重锤”）和夸张（“决堤”），是“增义”。 B.运用了化用诗句（“悲从中来，不可断绝”）和典雅词汇（“清泪”“潸然”），是“增义”与“调和”（与文言语境协调）。 C.运用了比喻（“像被抽走了灵魂”），是“增义”。 故选D。 5. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “躺平”——符合“具体”的积极修辞原则。原文中“具体”原则是将抽象的事物转化为具体可感的表达。“躺平”把抽象的“放弃竞争、降低欲望”的生活态度，转化为“躺下不动”这一具体的身体姿态，画面感极强，让读者能直观理解这种心态，生动又传神。 “逆袭”——符合“增义”的积极修辞原则原。文中“增义”原则是附加相关材料让表达意义更丰富。“逆袭”在“反转、取胜”的基础上，附加了“逆（对抗逆境）”和“袭（主动反击）”的动作意象，不仅表达了“从劣势转为优势”的结果，还凸显了过程的主动性和冲击力，比直白说“翻盘”更具动感和力量感。 七、（2025-2026・云南省曲靖市罗平县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 不少人都有过节体重增加的经历，网上称之为“每逢佳节胖三斤”。传统佳节来临，亲友聚会增多，外出餐饮频繁，       ①       ？“在过节期间，进食总量和种类增多是很正常的现象。”营养科医生说，虽然过节可以多吃一点儿，但不提倡暴饮暴食。如果某一餐确实吃多了，也不必太过纠结，下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了。 近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增快，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注，也是人们日常健康管理的关键。国家卫生健康委于2024年6月会同多部门启动“体重管理年”活动，力争通过三年左右时间，实现全民体重管理意识的增强和技能的提升，广泛建立体重管理支持性环境，普及健康生活方式，逐渐形成全民参与、人人受益的体重管理良好局面，改善部分人群体重异常的状况。 当前，身体质量指数被认为是体重健康于否的衡量标准。国家体育总局体育科学研究所研究员指出，身体质量指数关注的是体重和身高的比列，既使身体质量指数正常，但如果体脂超标、肌肉减少，也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高，但体脂正常，说明增加的是肌肉，体重也是健康的。 对于多次减重却总是失败的人群，该研究员分析，减不下来可能是由于膳食不合理、运动不科学、睡眠不充足等，体重反弹可能是因为减重后不能持续控制饮食和运动量。所以，减重面临的困难就是改掉固有的不良习惯，       ②       ，包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等。 “体重管理年”活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋呼吁公众认识和享受运动带来的乐趣。“在训练方面，我们首先要有一个明确的目标，比如减脂、增肌或者提高某一项运动技能，然后根据我们的目标去制订一些适合自己的训练计划。”黄张嘉洋说：“计划应包括每天的训练时长、训练强度以及训练内容，持之以恒地运动，将能很好地控制体重。” 1. 下列关于文中标点符号使用的说法，正确的一项是（     ） A． “每逢佳节胖三斤”与“体重管理年”中引号的用法相同。 B． “也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中的破折号使用正确。 C． “‘体重管理年’活动宣传大使、女子艺术体操奥运冠军黄张嘉洋”中的顿号应改为逗号。 D． “黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……控制体重。’”中的冒号应改为逗号。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 5. 请结合文段内容为“体重管理年”活动写一段宣传语。要求信息准确，语言流畅，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。 【答案】 1.D 2.① 如何在过节时保持体重呢 ② 养成健康的生活方式 3.示例一：近年来，我国超重和肥胖人群数量持续增长，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 示例二：近年来，我国超重和肥胖人群数量持续上升，保持健康体重不仅是人们逢年过节要关注的问题，也是人们日常健康管理的关键。 4.“ 于否 ”改为“与 否 ”；“ 比 列”改为“ 比 例”；“既 使 ”改为“即 使 ”。 5.示例一：合理膳食如基石，科学运动似羽翼，“体重管理年”邀您同行，共享活力人生。 示例二：科学饮食＋规律运动，让脂肪无处藏身!加入“体重管理年”，开启蜕变之旅! 示例三：合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线，“体重管理年”开启健康新生活。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A。错误。“每逢佳节胖三斤”是引用网络流行语，引号表示引用；“体重管理年”是特定活动名称，引号表示特定称谓。用法不同。 B。错误。“也不符合健康体重的要求——而如果身体质量指数稍高”中，破折号在此处表示“补充说明”，而前句讲“指数正常但体脂超标”的情况，后句讲“指数稍高但体脂正常”的情况，两者是并列对比关系，非补充说明关系，应用分号或句号分隔更合适。 C。错误。顿号用于并列成分之间，“宣传大使”和“奥运冠军”是同一主体的并列身份，无需改为逗号，因此改法错误。 D。正确。由原文“‘在训练方面，我们首先要有一个明确的目标……’黄张嘉洋说：‘计划应包括每天的训练时长……’”可知，前面的话和后面的话都是黄张嘉洋说的，“某某说”之类放在引用话中间，用逗号。修改正确。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第① 处，由前文“每逢佳节胖三斤”“亲友聚会增多、外出餐饮频繁”，后文“但不提倡暴饮暴食”“下一餐少吃一点儿，加大运动量就平衡回来了”可知，这里需填入一个应对节日饮食体重增加的疑问句，与医生回答形成问答关系，故可填“如何在过节时保持体重呢”。 第② 处，由前文“减重困难在于改掉不良习惯”，后文“包括合理膳食、科学运动、充足睡眠、心理平衡等”可知，此处需填入对策性语句，作为后文列举的总起，能统领后文健康生活方式内容，故可填“养成健康的生活方式”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句子存在两处语病。 第一处：“数量持续增快”搭配不当，应将“增快”改为“增长”“上升”。 第二处：“不仅是人们逢年过节要关注”成分残缺，缺少宾语中心词，应在“关注”后面加上“的问题”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “于否”是错误写法，应改为“与否”，“与否”是固定搭配，表示选择关系，“是或不是”的意思。 “比列”是错误写法，应改为“比例”，“比例”是标准词汇，指两个数值之间的比率，表示两者之间的数量关系。 “既使”是错误写法，应改为“即使”，“即使”是表示假设让步关系的连词，常与“也”形成“即使……也……”的关联结构。 5. 本题考查学生拟写宣传语的能力。    第一步：明确题目要求。需突出“体重管理年”活动这一核心内容，鼓励大众积极参与体重管理；修辞手法方面，必须使用至少一种修辞手法（如比喻、对偶、拟人等）；字数不超过40个字，语言需简洁流畅、朗朗上口，富有感染力。    第二步：分析材料中的关键信息。国家卫生健康委于2024年6月会同多部门启动“体重管理年”活动，旨在通过三年左右时间，实现全民体重管理意识的增强和技能的提升，广泛建立体重管理支持性环境，普及健康生活方式，逐渐形成全民参与、人人受益的体重管理良好局面，改善部分人群体重异常的状况。这表明活动目标是提升全民体重管理意识和技能，改善体重异常状况。国家体育总局体育科学研究所研究员强调身体质量指数与体脂、肌肉的关系，以及减重需改掉不良习惯，养成合理膳食、科学运动等健康生活方式。这体现了体重管理需要合理饮食和科学运动。    第三步：选择修辞手法并构思成句。 对偶或比喻：如示例一“合理膳食如基石，科学运动似羽翼”，将“合理膳食”比作“基石”，“科学运动”比作“羽翼”，形象地说明了合理膳食和科学运动在体重管理中的重要性，对仗工整，富有节奏感；“‘体重管理年’邀您同行，共享活力人生”则简洁有力地号召大众参与活动，共享健康生活。 拟人：如示例二“让脂肪无处藏身”运用了拟人手法，将“脂肪”人格化为可以躲藏的敌人，通过“无处藏身”的生动表述，强调科学管理的效果，形象地说明了通过科学饮食和规律运动可以消除脂肪，开启蜕变之旅，富有感染力。 排比：如示例三“合理膳食奠基石，科学运动添活力，规律作息筑防线”，通过排比的手法，强调了合理膳食、科学运动、规律作息在体重管理中的作用，增强了宣传语的节奏感和表现力；“‘体重管理年’开启健康新生活”则点明了活动对于开启健康新生活的意义。 八、（2025-2026・云南”美美与共“民族・高二上二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 雪山之巅的烟花虽已散去，却留下难以磨灭的生态伤痕；预制菜本身没毛病，却因狡辩而影响了消费者的胃口。最近，发生在知名企业的两起舆情事件以及对品牌形象的伤害，不少老板深切认识到舆情应对的重要性，紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧。学习技巧有必要，但切莫忽略了更应关注的核心问题——危机背后的敬畏之心缺失。当品牌将“环保”“健康”等价值观简化为营销话术，脱离对生态、道德与政策的基本敬畏，突破原则边界，品牌陷入舆论泥沼就不是偶然现象，而是迟早要还的账。 危机应对确实是一门学问。从几个知名企业的应对方式来看，     A     ，反而急于辨解、推卸责任甚至对抗消费者。这种“硬刚”姿态，暴露了品牌最深处的傲慢。真正有效的危机公关，从来不是“打太极”或“玩文字游戏”，而是真诚沟通与公开透明。舆情回应不是技巧的炫耀，而是价值观的传递。企业若将精力全放在应对方式上，忽略真诚与责任，无异于（   ①   ）。品牌若能对自然保持谦卑，对消费者保持真诚，将敬畏之心溶入企业文化，即便遭遇风波，     B     。 品牌建立非（   ②   ），毁掉信任却在转瞬之间。企业要实现可持续发展，需发自内心尊重自然规律、消费权益与社会价值。当下，消费者需求正从物质满足转向精神满足，更愿意为价值观契合的品牌买单——人们不仅关注产品功能与价格，更重视品牌对社会、环境及公众精神福祉的贡献。 无论商业模式如何迭代，一个法则始终不变：敬畏之心，才是品牌长青最坚实的基石。正如古语“圣人抱一为天下式”，这里的“一”，便是品牌应坚守的初心与敬畏。唯有常怀敬畏，方能行稳致远；唯有不忘初心，方能筑就百年基业。 1. 文中第二段中有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 请在文中括号处填入恰当的成语。 5. 下列对材料中“圣人抱一为天下式”与“一”引号作用的分析，正确的一项是（     ） A． 两处引号的作用相同，都表示直接引用。 B． 两处引号的作用相同，都表示强调。 C． 第一处引号表示引用，第二处引号表示强调突出。 D． 第一处引号表示特定称谓，第二处引号表示特殊含义。 【答案】 1.“辨解”应改为“辩解”，“溶入”应改为“融入” 2.最近，发生在知名企业的两起舆情事件对品牌形象造成伤害，这让不少老板深刻认识到舆情应对的重要性，他们紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧。 3.A企业未第一时间反思自身问题。B也能获得消费者的谅解与支持。 4.① 舍本逐末/因小失大/买椟还珠/轻重倒置② 一蹴而就/轻而易举 5.C 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “辨解”改为“辩解”：“辨”侧重区分、分辨，“辩”侧重辩驳、解释，此处指为自身行为辩驳解释，应用“辩”。 “溶入”改为“融入”：“溶”多用于化学层面的溶解，“融”侧重融合、渗入，“融入企业文化”指精神层面的渗透结合，应用“融”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 不合逻辑，“两起舆情事件”与“对品牌形象的伤害”之间用“以及”连接不当，二者应为因果关系而非并列关系。可修改为：发生在知名企业的两起舆情事件对品牌形象造成伤害； 中途易辙，前半部分“发生在知名企业的两起舆情事件以及对品牌形象的伤害”话未说完，后句又出现了新主语“老板”，应在后句前面加上“这让”； “深切认识到”搭配不当，应把“深切”改成“深刻”； “紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧”主语残缺，可加上“他们”。 故句子应应修改为：最近，发生在知名企业的两起舆情事件对品牌形象造成伤害，这让不少老板深刻认识到舆情应对的重要性，他们紧急赴北京高校报名学习舆情应对技巧。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：后文“反而急于辨（辩）解、推卸责任甚至对抗消费者”表转折，前文应体现“未首先反思自己”，可填：企业未第一时间反思自身问题； B处：前文强调“将敬畏之心融入企业文化”，假设“遭遇风波”，后文应体现积极结果，与前文“陷入舆论泥沼”形成反差；句式承接“即便”的假设关系，可用“也能”表达“得到谅解”的意思。可填：也能获得消费者的谅解与支持。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处：企业只注重应对技巧，忽略真诚与责任，本质是抓不住核心，方法错误。可填“舍本逐末/因小失大/买椟还珠/轻重倒置”。舍本逐末：舍弃事物的根本和主要部分，而去追求细枝末节；比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。因小失大：为了小的利益而造成大的损失。买椟还珠：买下木匣，退还珍珠。比喻取舍不当，抓了次要的，丢了主要的。轻重倒置：把重要的和不重要的位置弄颠倒了。指忽视事物的主次关系，将关键与次要的内容放反。 ② 处：与后文“毁掉信任却在转瞬之间”形成对比，前文应体现“品牌建立不易，需长期积累”。括号前有“非”字，故此处可填“一蹴而就/轻而易举”。一蹴而就：踏一步就成功；形容事情轻而易举，一下子就能完成。轻而易举：形容事情容易做，不费力气；侧重完成过程的轻松，无明显否定语境限制。 5. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处“圣人抱一为天下式”是直接引用了古语，故引号作用为“引用”。 第二处“一”在此语境中，已从原句中的具体概念（道家思想中的“道”）被赋予新的特定含义（品牌的初心与敬畏），使用引号是为了突出和强调这个核心概念，引起读者注意。 故选C。 九、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 门多萨（以下简称“门”）：你说过，（   甲   ），究竟应该怎么看？ 加西亚・马尔克斯（以下简称“加”）：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。 门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该     A     了。 加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。 门：对你来说，（   乙   ）？ 加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰块里。 门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？ 加：是的。 门：那就是说，你是从现实中撷取素材的？ 加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。 门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。 加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。当时风很大，她怎么也晾不好，床单却让风给刮跑了。这时，我          B          ，美人儿蕾梅黛丝有了床单，就可飞上天空了。 门：这就是所谓的灵感吧！ 加：我认为，①灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。②它是作家以坚忍不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题解决的一种和解。③写作的人因为要设法探究主题，④但主题则力图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍          C        ，这时你会感到，写作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。 （摘编自加西亚・马尔克斯、门多萨合著《番石榴飘香》） 1. 请在文中ABC画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列句子中的冒号，和文中画波浪线句子中的冒号作用相同的一项是（     ） A． 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》） B． 根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。（《别了，“不列颠尼亚”》） C． 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！（《长征胜利万岁》） D． 日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。……此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。（《大战中的插曲》） 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文中加点的词语“撷取”和“打发”能否分别替换为“选取”和“安排”？请说明理由。 【答案】 1.A. 得心应手（游刃有余/驾轻就熟） B. 茅塞顿开（豁然开朗） C. 一扫而光（烟消云散/荡然无存） 2.甲：写作是乐事也是苦差 乙：具备什么条件才能动手写（什么情况下才能开始写作） 3.B 4.② ，它是作家以坚忍不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成的一种和解。 ③ ，因为写作的人要设法探究主题。 5.（1）“撷取”不能换为“选取”。“撷取”有采摘、选取精华的意味，带有形象色彩和雅语意味，更贴合文学创作筛选、提炼生活素材的特点；而“选取”则过于普通和平实。 （2）“打发”不能换为“安排”。“打发”在此处带有“使离开”“解决难题”的意味，生动地表现了作家当时无法为人物找到合理结局的焦急和无奈；而“安排”则显得过于冷静和刻意，无法传达这种情感色彩。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到“娴熟地掌握了驾驭文字的技巧”，说明马尔克斯写作技能熟练，写作起来很轻松、顺利，可填“得心应手”或“游刃有余”“驾轻就熟”。得心应手：形容技艺或学识炉火纯青，应用自如；也形容做事顺心如意。游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地；比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。驾轻就熟：赶着装载很轻的车子走熟悉的路；比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 B处，马尔克斯之前一直想不出让美人儿蕾梅黛丝飞上天空的办法，看到“床单却让风给刮跑”的场景后突然有了灵感，想通了问题，可填“茅塞顿开”或“豁然开朗”。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了；比喻豁然领悟、明白了。豁然开朗：形容眼前突然展现出开阔明朗的境界；也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。 C处，前文提到主题会“设置种种障碍”，这里说“因为某种契机所有的障碍”都没有了，写作变得顺利，可填“一扫而光”或“烟消云散”“荡然无存”。一扫而光：一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。烟消云散：烟消失了，云也散尽；比喻事物消失得干干净净，不见踪迹。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下，突出障碍彻底消失，没有任何残留。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据后文“两种说法都对”以及加西亚・马尔克斯提到写作从“欣喜愉快”到“变成一件苦差”的转变，可知此处应填入一个概括性语句，表明写作既有乐趣又有艰辛的特点，故可填“写作是乐事也是苦差”。 乙处，根据后文加西亚・马尔克斯的回答“别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作”，可知此处应填入一个疑问句，询问写作开始的条件或前提。故可填“具备什么条件才能动手写作”或“什么情况下才能开始写作”。 3. 本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 画波浪线句子中的冒号，表示解释说明，后文对“视觉形象”进行解释。 A．表示总结上文，冒号后的内容是对前面的描写进行总结。 B．表示解释说明，后文对“不同”进行解释。 C．用于提示性动词之后，表示引出下文，冒号后是“感到”的具体内容。 D．用于称呼语之后，以提起下文，表示引起注意。 故选B。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第② 句，“解决……和解”搭配不当，可以将“解决”改为“达成”。 第③ 句，“写作的人因为要设法探究主题”语序不当，两个分句主语不一致，“因为”应该放在句首；改为“因为写作的人要设法探究主题”。 5. 本题考查学生辨析词句表达效果的能力。 ① “撷取”本义为“采摘”，可引申为精选提取，带有从整体中选取精华的意思，具有文学化的形象色彩，更符合文学创作中对生活素材进行艺术提炼的特点，与马尔克斯“魔幻现实主义”的创作风格相契合；“选取”表示一般性选择，缺乏艺术加工的隐含意义。所以不能换为“选取”。 ② “打发”有使离开、处理难题之意，马尔克斯当时为让美人儿蕾梅黛丝飞上天空而苦恼，生动表现了作家面对创作瓶颈时的焦灼感，暗示人物结局需要被妥善解决的迫切；“安排”表示有条理的布置，表示作家有意为之，显得冷静，无法准确传达作家处于创作困境时的焦虑感。所以不能换为“安排”。 十、（2025-2026・云南省丽江市华坪县一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 电影《长安的荔枝》的播出让“一骑红尘妃子笑”的读音争议再次成为社会热议话题。在这部以盛唐为背景的历史剧中，演员将“骑”字读作“jì”，引发了观众对现代汉语读音规范的广泛讨论。事实上，《现代汉语词典》早已明确规定，（     甲       ），这一规定源自1985年颁布的《普通话异读词审音表》及其2016年修订版。 这场讨论绝非孤立现象。①在各大社交平台上，②网友们列举出纷纷教材中与童年记忆不符的古诗读音：③“远上寒山石径斜”的“斜”标为“xié”而非记忆中的“xiá”，④“天似穹庐笼盖四野”的“野”读作“yě”而非“yǎ”，⑤“乡音无改鬓毛衰”的“衰”标为“shuāi”而非“cuī”……⑥这些差异让许多家长在辅导孩子功课时深入困惑，⑦有人戏称这是“时代的记忆鸿沟”。 语言学家指出，这些所谓的“旧读”大多源自古代的诗韵传统。唐宋时期，诗人们创作时对声律的要求极为严格，每个字都必须符合平仄格律和押韵规则。以“骑”字为例，在《广韵》《集韵》等古代韵书中，其作名词表示“一人一马”时确实读作去声“jì”，这既符合字义，（     乙       ）。但是“斜”读“xiá”、“野”读“yǎ”等读法，实为后人（            ）的“叶韵”【注】之法。这种做法虽流传已久，但从语言学角度看并不科学。 当前，教材使用普通话读音标注古诗有三个主要原因。首先，在现代汉语中，“骑”的名词用法已不常见，统读为“qí”更符合实际使用需求；其次，叶韵读法缺乏语言学依据，如果将其作为教学标准，会误导学生对规范读音的认知；最后，普通话作为国家通用语言，需要保持（     丙       ），教材的调整既尊重了语言发展规律，也考虑了教学普及的需要。语言学家周有光先生曾提出“约定俗成”原则，强调语言的规范应当兼顾历史传统和现实使用。这一观点对我们理解当前的读音争议具有重要启示。 语言的生命在于使用。用普通话诵读古诗，如同架起一座沟通古今的桥梁；用古音诵读古诗，            。这种多元并存的语言生态，恰似一座百花齐放的语言花园，展现着中华文化的包容与活力。 【注】叶（xié）韵：为了读起来押韵和谐，临时改变一个字的读音，使之与上下文中的其他韵脚字相配合。 1. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 削足适履 B． 生搬硬套 C． 断章取义 D． 因地制宜 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意 4. 请仿照画波浪线的句子，在横线上写一句话。要求：符合前后语境，修辞、句式相对一致。 5. 小桐的爷爷发现，《现代汉语词典》中“说服”的“说”读“shuō”，而自己一直读“shuì”，他向小桐询问读音差异的原因。请结合材料内容，用“既……又……”的句式，以小桐口吻，为爷爷解惑，不超过60字。 【答案】 1.B 2.甲： “ 骑 ” 的读音为 “ qí ” 乙：也符合平仄格律的要求（仄声韵的要求） 丙：语言规范的统一性 3.② 句：将“纷纷”放到“列举出”前面；⑥ 句：将“深入”改为“深感”（“陷入”） 4.恰似寻找一把打开尘封韵律大门的钥匙 5.示例：爷爷， “ 说服 ” 的 “ 说 ” 古音读 “ shuì ” ，现在读 “ shuō ” ，这既符合语言发展规律，又便于统一教学，是语言演变的结果。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。“削足适履”比喻不合理地迁就凑合，不顾具体条件硬适配； B。“生搬硬套”机械照搬他人经验办法； C。“断章取义”孤立截取内容曲解原意； D。“因地制宜”根据环境调整做法，为褒义。 “叶韵”是后人为了押韵而强行改变读音，属于机械套用古代规则的行为。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文围绕“骑”的读音争议展开，且后文提到《普通话异读词审音表》的规定和现代汉语中“骑”统读为“qí”，故补写“‘骑’的读音为‘qí’” 。 乙处：前文说唐宋诗人创作讲究声律，“骑”读“jì”符合字义，承接“既符合字义”，后文应呼应声律要求，所以补写“也符合平仄格律的要求（仄声韵的要求）”。 丙处：后文提及教材调整是为教学普及，普通话作为通用语言，核心需求是读音规范统一，避免混乱，因此补写“语言规范的统一性”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句：语序不当。“纷纷”是副词，应修饰动词“列举出”，而非名词“教材”，所以修改为“网友们纷纷列举出教材中与童年记忆不符的古诗读音”。 ⑥ 句：“深入困惑”搭配不当。“深入”多形容程度深的动作或状态，如“深入研究”，而“困惑”需用表情绪状态的词修饰，改为“深感”“陷入”，准确体现家长的情绪。 4. 本题考查学生仿写句子的能力。 原句用比喻，将普通话读古诗比作“沟通古今的桥梁”，突出其连接当下与过去的作用。 仿写需围绕“古音诵读古诗”，保持比喻修辞和句式一致。古音的特点是承载历史韵律，所以可写“恰似打开尘封古韵的密钥”或 “好比点亮追溯古风的烛火”等，既贴合古音的特质，又契合前后文语言风格。 示例“恰似寻找一把打开尘封韵律大门的钥匙”，就以钥匙喻古音，体现其解锁古代韵律的作用。 5. 本题考查学生概括要点、语言表达得体的能力。 明确核心需求：需以小桐口吻，用“既……又……”句式，向爷爷解释“说服”的“说”古今读音差异。 提取材料信息：从材料中提炼语言读音调整的核心原则——兼顾“历史传统”与“现实使用”，符合“语言发展规律”和“教学普及需要”，呼应周有光先生“约定俗成”的观点。 构建句式与内容逻辑：先点明读音差异（古读“shuì”，今读“shuō”），用“既……又……”连接两个核心理由，分别对应材料中的“语言发展规律”和“教学统一/普及需求”；结尾简要总结（如“是语言演变的结果”），让解释更完整，语言口语化、亲切自然，贴合祖孙对话场景。 十一、（2025-2026・云南文山壮族苗族自治州富宁县新纪元・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们     A     的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：___________？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得     B     了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：___________。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 请在文中AB处填入恰当的成语。 2. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的部分有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任简要分析其表达效果。 5. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 【答案】 1.A.耳熟能详 B.萎靡不振 2.甲：它的毒杀威力有多大 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素 3.序号③ 修改为：会引发危险的低血糖效应；序号④ 修改为：使之瘫软甚至休克 4.① “ 毒暗器 ” 运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 ① “ 狠角色 ” 运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 5.B 【解析】 1. A处，胰岛素是一种常见的药物，人们对其比较熟悉。可填“耳熟能详”。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。突出人们对胰岛素的熟悉程度。 B处，前面说斑马鱼刚才还活蹦乱跳，被注射芋螺分泌的胰岛素后，状态肯定发生很大变化，变得没有精神，可填“萎靡不振”。萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。符合此时斑马鱼的状态。 2. 甲处，前文提到科学家对这种动物胰岛素感兴趣并进行实验，后面接着讲实验结果，所以此处应是对这种胰岛素威力的疑问，填写“它的毒杀威力有多大”符合语境。 乙处，前文提到科学家摸索出胰岛素提纯的工艺技术，后文说这为糖尿病治疗带来革命性变化，所以此处应是对这一变化的积极表述，填写“提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素”之类得话较为合适，既体现了新变化，又表达出积极的意义。 3. ③ 结构混乱，“引发……效应出现”句式杂糅，删去“出现”即可。 ④ 语序不当，“使之休克甚至瘫软”中“瘫痪”程度轻，“休克”更严重，可改为“使之瘫软甚至休克”。 4. 审题：分析“毒暗器”“狠角色”的表达效果，要从手法+内容+效果三点作答。 逐词分析： “毒暗器”：运用比喻，把芋螺毒素比作暗器，突出毒素隐秘、致命、攻击快的特点，语言生动形象。“狠角色”：运用拟人，把地纹芋螺当作厉害人物写，突出其捕猎凶猛、杀伤力强，语言活泼有趣。 总结效果：用词通俗形象，增添趣味性，吸引读者阅读。 5. 文中加点的“对付”是指对人对事采取一定的办法和措施去对待。 B.对人对事采取一定的办法和措施去对待； A.将就、凑合的意思； C.感情相投和的意思； D.将就的意思。 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $