专题07 古代诗歌对比阅读（期中真题汇编，云南专用)高二语文上学期

**基本信息** 聚焦古代诗歌对比阅读，汇编云南多地期中试题，通过不同题材（儒家思想、悼亡、咏物等）诗歌对比，考查对比手法分析与情感体悟能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题（约18分）|诗歌理解与赏析（如张九成诗“回心独尔乐箪瓢”的理解）、手法判断（如冯京诗对比手法）|选项设置区分度高，考查对关键诗句和手法的精准把握| |主观题|6题（约42分）|对比手法分析（如孔颜之乐与世人态度对比）、情感差异（如苏轼“明月夜”与纳兰“一钩残照”的悲慨与幽怨）、文化关联（联系《论语》《大学之道》主张）|问题设计层层递进，从手法到情感再到文化内涵，注重思维深度与教材衔接|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07古代诗歌对比阅读 核心 必练 一、【答案】 1.B 2.①世人浮躁与颜回安贫的对比：第一首以“贫即无聊富即骄”批判世人因贫富而浮躁失衡，反衬颜回安 于清贫、自得其乐的高洁品格，突出其超脱物质的精神境界。②寻常生活与深远哲思的对比：第二首 “算来此亦是寻常”表面写孔颜之乐看似平淡，但“不比其他味较长”强调其中蕴含的超越世俗的深远意 趣能在平凡中彰显永恒的价值。③孤独坚守与理想契合的对比：“惆怅遗风久寂寥”暗示世俗对孔颜精 神的漠视，而“大家相见没商量”以孔子与颜回心意相通的默契，凸显儒家精神传承者的灵魂共鸣，及对 精神高地的坚守。 二、【答案】 1.D 2.（1)①冯诗指出社会存在“文”与“道”脱离的弊病，即许多人只学习儒家经典的表层知识以获取 功名利禄，却未能真正践行儒家之道。②林诗指出儒生空谈古圣先贤的理想，却不注重实践，导致学问 沦为空洞的理论。 (2)①《论语·学而》中，孔子提出“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，强调勤勉做事、谨慎言语， 主动向有道者学习以匡正自身，反对“重文轻道”。②《大学之道》中“致知在格物…身修而后家 齐”强调需从“格物”开始一步一步修身践行，反对空谈。 进阶 提升 一、【答案】 1.c 2.①纳兰词之“幽怨悱恻”见于“一钩残照，半帘飞絮”。此句选取了“残照”与“飞絮”两个意象。 “残照”之清冷衰微，令人感伤：“飞絮”之飘零纷乱，惹人烦忧。二者共同营造出一种凄迷、哀婉、令 人心烦意乱的意境，将词人内心缠绵不绝、细腻纷繁的孤寂与怅惘传达出来，这正是“幽怨悱恻”的典型 体现。②苏词之“悲慨沉痛”见于“明月夜，短松冈”。此句选取了“明月”与“短松冈”（孤坟）两 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 个意象。清冷永恒的“明月”与荒寂肃穆的“短松冈”融合在一起，共同构建了苍凉、空阔、肃穆的意境。 抒发了词人面对生死永隔的沉痛悲怆与生命感慨，情感厚重强烈，故而“悲慨沉痛”。 二、【答案】 1.D 2①清新自然，贴合景致。两首诗均以贴近自然的景物为主要意象，其一选取“渚蒲”“岸柳”等意象， 其二选取“荷盖”“藤梢”等意象，这些意象未经刻意雕琢，营造出清新素淡的意境，体现出语言与自然 景致的高度契合。②简练精准，生动传神。两首诗都以简练的语言传递出丰富的意蕴，如其一运用“淅 淅”“纤纤”的叠词，生动地展现出景物的特点；其二中“点”和“绕”字分别形象地描绘出荷叶稀疏的 分布状态和藤蔓层层缠绕树木的动态。 培优 冲刺 一、【答案】 1.B 2.①王诗感叹棋子收归盒中后，空空的棋盘哪里还有什么输赢呢；认为输赢只是一时（或：不必过分看 重)，而应当保持内心的平和（或：保持豁达的心态）。②钱诗回顾强大的项羽最终落败，而仅有一目 的萧绎却能称帝；认为输赢转换往往出人意料（或：胜负乃兵家常事），应耐心等待时机（或：输赢不宜 过早下定论)。 二、【答案】 1.B 2.①李诗尾联，诗人希望孤松直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数 千尺”的凌云之势，寄寓了诗人崇高的理想和远大的抱负。②柳诗尾联写孤松虽仅有“半心存”，但仍 “承雨露”而生长，表明了诗人并不灰心丧气，而是期待有朝一日重新奋起的决心和志向，展示了诗人坚 强不屈、矢志不移的精神风貌和对前途充满信心的人生态度。 2/2 专题07 古代诗歌对比阅读 一、（2025-2026・云南文山壮族苗族自治州富宁县新纪元・高二上期中）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 论语绝句（其十五） 张九成 贫即无聊富即骄，回心独尔乐箪瓢。 个中得趣无人会，惆怅遗风久寂寥。 论语绝句（其二十三） 张九成 算来此亦是寻常，不比其他味较长。 孔子弦歌颜子乐，大家相见没商量。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “贫即无聊富即骄”写世人易受贫富困扰，“回心”指颜回的心境。 B． “回心独尔乐箪瓢”描写颜回饮食的场景，体现其自得其乐的状态。 C． “算来此亦是寻常”意为孔颜之乐是平常之态，“味较长”指蕴含的趣味更深远。 D． “大家相见没商量”写孔子与颜回心意相通，无需多言便可彼此理解契合。 2. 请结合张九成的两首《论语绝句》，分析诗人是如何通过对比手法展现“孔颜之乐”的。 【答案】 1.B 2.① 世人浮躁与颜回安贫的对比：第一首以“贫即无聊富即骄”批判世人因贫富而浮躁失衡，反衬颜回安于清贫、自得其乐的高洁品格，突出其超脱物质的精神境界。② 寻常生活与深远哲思的对比：第二首“算来此亦是寻常”表面写孔颜之乐看似平淡，但“不比其他味较长”强调其中蕴含的超越世俗的深远意趣能在平凡中彰显永恒的价值。③ 孤独坚守与理想契合的对比：“惆怅遗风久寂寥”暗示世俗对孔颜精神的漠视，而“大家相见没商量”以孔子与颜回心意相通的默契，凸显儒家精神传承者的灵魂共鸣，及对精神高地的坚守。 【解析】 【导语】 这两首《论语绝句》以简练笔法勾勒出“孔颜之乐”的精神境界。前诗通过贫富对比凸显颜回安贫乐道之趣，后诗以寻常中见深味展现师生默契。诗人巧妙运用对比手法，在世俗与超脱、寻常与深远的张力中，将儒家理想人格的从容自得表现得含蓄而深刻。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B．“‘回心独尔乐箪瓢’描写颜回饮食的场景”错。“乐箪瓢”源自《论语》中颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，诗句并非“描写饮食场景”，而是借“箪瓢”这一象征，凸显颜回安于清贫的精神境界，而非具体生活场景的刻画。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 以世人与颜回态度对比凸显超脱。第一首“贫即无聊富即骄”，写世人因贫富或困顿或骄纵；“回心独尔乐箪瓢”借颜回典故，展现其安贫乐道。二者对比，批判世人被物质束缚，突出“孔颜之乐”超越物质的内核。 ② 以“寻常”与“味长”对比揭本质。第二首“算来此亦是寻常”，说孔颜之乐看似平凡；“不比其他味较长”强调其精神意趣远胜世俗欢愉。通过对比，打破对“孔颜之乐”的神秘化，点明其在平凡中见真谛的特质。 ③ 以世俗漠视与孔颜默契对比显珍贵。第一首“惆怅遗风久寂寥”，写世人漠视颜回遗风；第二首“大家相见没商量”，绘孔颜心意相通。对比中，既反衬世俗对精神境界的忽视，也凸显“孔颜之乐”作为灵魂共鸣的稀缺与珍贵。 二、（2025-2026・云南省曲靖市马龙区一中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答伯庸 冯京 孔子之文满天下，孔子之道满天下。 得其文者公卿徒，得其道者为饿夫。 饮酒（节选） 林鸿 儒生好奇古，出口谈唐虞①。 倘生羲皇②前，所谈乃何如。 古人既已死，古道存遗书。 一语不能践，万卷徒空虚。 ［注］①唐虞：唐尧与虞舜的并称。亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世。②羲皇：指伏羲，三皇之一。神话中人类的始祖。 ［材料简介］这两首诗以犀利笔触针砭时弊：冯诗通过“公卿徒”与“饿夫”的鲜明对比，揭露了儒学被功利思想扭曲的现象；林诗则以“一语不能践”直接指出读书人空谈理论、脱离实践的弊病。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 冯、林两首诗都可体现《论语•阳货》中提到的诗歌“可以怨”的功能。 B． 冯诗主要采用对比手法，三、四两句呈现的状态差异巨大，引人深思。 C． 林诗三、四两句以假设的口吻，间接讽刺了儒生好谈奇古的荒唐可笑。 D． 在对古代文化的态度上，林诗与冯诗倾向一致，认为学习古道并无实用。 2. 两首诗分别指出当时社会在学习儒家思想上存在什么样的弊病？请简要概括，并从《论语•学而》《大学之道》中找出可以应对这些弊病的主张。 【答案】 1.D 2.（ 1 ）① 冯诗指出社会存在“文”与“道”脱离的弊病，即许多人只学习儒家经典的表层知识以获取功名利禄，却未能真正践行儒家之道。 ② 林诗指出儒生空谈古圣先贤的理想，却不注重实践，导致学问沦为空洞的理论。 （ 2 ）① 《论语·学而》中，孔子提出“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，强调勤勉做事、谨慎言语，主动向有道者学习以匡正自身，反对“重文轻道”。 ② 《大学之道》中“致知在格物……身修而后家齐”强调需从“格物”开始一步一步修身践行，反对空谈。 【解析】 【导语】 这两首诗以犀利笔触针砭时弊：冯诗通过“公卿徒”与“饿夫”的强烈对比，揭露儒学被功利化扭曲的现状；林诗则以“一语不能践”直指儒生空谈古道、脱离实践的弊病。两诗共同构成对当时学界虚浮风气的双重批判，其讽刺力度与《诗经》“美刺”传统一脉相承，在简练诗句中蕴含深刻的社会观察。 1. 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D。“林诗与冯诗倾向一致，认为学习古道并无实用”错误。冯诗批判当时社会在学习继承儒家思想时存在的文道分离的弊端，并未否定儒家思想的价值；林诗强调实践的重要性，认为空谈无益，并未否定学习古道的价值。 故选D。 2. 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 （1）① 冯诗通过“得其文者公卿徒，得其道者为饿夫”的对比，指出当时社会学习儒家思想的核心弊病——只重视儒家的文字典籍（“文”），以此作为获取功名、跻身公卿的工具，却忽视儒家思想的核心道义（“道”），坚守道义者反而处境困窘，形成“文”与“道”脱离。 ② 林诗以“一语不能践，万卷徒空虚” 批判当时儒生的弊病——沉迷于空谈唐尧、虞舜等古代圣王的治世之道，却不能将儒家思想中的道理付诸实践，导致学问沦为空洞的理论。 （2）① 《论语・学而》中，孔子提出“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，强调勤勉做事、谨慎言语，主动向有道者学习以匡正自身，强调了对“道”的重视。 ② 《大学之道》中“致知在格物……身修而后家齐”强调需从“格物”开始将儒家道理落实到日常行动中，反对空谈。 一、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面两首词，完成下面小题。 少年游①・算来好景只如斯 纳兰性德 算来好景只如斯，惟许有情知。寻常风月②，等闲谈笑，称意即相宜。 十年青鸟音尘断，往事不胜思。一钩残照，半帘飞絮，总是恼人时。 【注】①康熙十三年，词人与两广总督卢兴祖之女卢氏成婚，婚后三年卢氏不幸亡故，后来词人写下了这首词。②风月：本指清风明月。后代指男女情爱。 江城子・乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 1. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 两词均以时间维度开篇或过渡，苏词以“十年”领起，道尽生死相隔的苍凉；纳兰词则以“十年”承转，点出音书断绝的怅惘。 B． 两词都通过描写来深化情感，但着力点不同：苏词是“尘满面，鬓如霜”的细节刻画，纳兰词则是“等闲谈笑”的概括描摹，各见其妙。 C． 两首词均从梦境着笔，苏轼是“夜来幽梦忽还乡”的记梦，纳兰性德则在“往事不胜思”的追忆中明确写到了梦回往昔的情景，构思精巧。 D． 两词均运用了对比手法，苏词是梦中相逢的“小轩窗，正梳妆”与现实“无处话凄凉”的对比；纳兰词则是记忆中“寻常风月”的温情与现实中“音尘断”的孤寂的对比。 2. 清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评论：“纳兰词幽怨悱恻，苏词悲慨沉痛。”请结合两首词中的“一钩残照，半帘飞絮”与“明月夜，短松冈”两处描写，谈谈你对这一评论的理解。 【答案】 1.C 2.① 纳兰词之“幽怨悱恻”见于“一钩残照，半帘飞絮”。此句选取了“残照”与“飞絮”两个意象。“残照”之清冷衰微，令人感伤；“飞絮”之飘零纷乱，惹人烦忧。二者共同营造出一种凄迷、哀婉、令人心烦意乱的意境，将词人内心缠绵不绝、细腻纷繁的孤寂与怅惘传达出来，这正是“幽怨悱恻”的典型体现。 ② 苏词之“悲慨沉痛”见于“明月夜，短松冈”。此句选取了“明月”与“短松冈”（孤坟）两个意象。清冷永恒的“明月”与荒寂肃穆的“短松冈”融合在一起，共同构建了苍凉、空阔、肃穆的意境。抒发了词人面对生死永隔的沉痛悲怆与生命感慨，情感厚重强烈，故而“悲慨沉痛”。 【解析】 【导语】 两词皆悼亡，纳兰词以寻常风月衬深情，残照飞絮惹闲愁，清丽哀婉；东坡词以十年生死抒胸臆，幽梦相逢诉离殇，沉郁苍凉。皆以景结情，尽写生死相隔之痛。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C。“纳兰性德……写到了梦回往昔的情景”错，纳兰性德《少年游》仅以“往事不胜思”抒发追忆之情，词中无一字提及梦回往昔，更无明确记梦内容。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌艺术风格的能力。 ①“一钩残照，半帘飞絮”以残阳、飞絮两个清冷意象绘景，收束悼亡之情。残照如钩，余晖黯淡，透着衰微落寞之感；飞絮轻飘，漫无归处，暗含心绪纷乱之愁。二者交织成凄迷哀婉的意境，将词人对亡妻的思念化作绵长细腻的怅惘，愁绪萦绕不散，没有激烈的悲语，却满是缱绻的哀思，正是“幽怨悱恻”的鲜明体现。 ②“明月夜，短松冈”定格亡妻孤坟所在的荒寂之境。清冷明月亘古高悬，松冈孤坟默然静立，永恒的月色与冰冷的坟茔形成强烈对照，拓宽了时空的维度。词人将十年生死相隔的悲痛，融入这苍凉空阔的画面中，哀思不流于浅淡，而是升华为对生死的深沉喟叹，情感厚重浓烈，尽显“悲慨沉痛”的词风特质。 二、（2025-2026・云南省玉溪市峨山彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和新乡二十一弟华严水亭二首 晁说之 其一 渚蒲淅淅风犹急，岸柳纤纤雨尚余。 栖鹭宿鸥浑去尽，溯溪还有两三鱼。 其二 荷盖点溪三数叶，藤梢绕树几千层。 投闲更与高人约，重抱琴来听广陵。 ［材料简介］《和新乡二十一弟华严水亭二首》是宋代诗人晁说之创作的两首七言绝句。其一聚焦于水亭周边的细微景象。通过“渚蒲”（水边蒲草）、“岸柳”、“栖鹭”、“宿鸥”和“溯溪之鱼”等意象，勾勒出一幅风雨之后、万物洗练的宁静画面。其二由景及人，表达了诗人的闲居雅趣。两首诗语言清新凝练，对仗工整，意境由浅入深。从第一首的纯然写景，到第二首的景、事、情、典完美融合，展现了宋代文人诗追求理趣与雅致的特点。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A． 其一的第一、二句通过描写水边蒲草在风中作响、岸边柳树残留细雨的景象，营造出凄清冷寂的氛围。 B． 其一的第三、四句写栖鹭、宿鸥全部离去，只有两三尾鱼逆流而上，表现了环境的清幽、静谧。 C． 其二的第一、二句运用夸张的修辞手法，描绘了荷叶稀少、藤蔓缠绕的景象，营造出清幽的氛围。 D． 其二的第三、四句表达了诗人高雅的情趣和对隐逸生活的向往，同时也流露出壮志难酬的悲愤之情。 2. 这两首诗的语言有什么共同特点？请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 清新自然，贴合景致。两首诗均以贴近自然的景物为主要意象，其一选取“渚蒲”“岸柳”等意象，其二选取“荷盖”“藤梢”等意象，这些意象未经刻意雕琢，营造出清新素淡的意境，体现出语言与自然景致的高度契合。 ② 简练精准，生动传神。两首诗都以简练的语言传递出丰富的意蕴，如其一运用“淅淅”“纤纤”的叠词，生动地展现出景物的特点；其二中“点”和“绕”字分别形象地描绘出荷叶稀疏的分布状态和藤蔓层层缠绕树木的动态。 【解析】 【导语】 这两首七绝均以细腻笔触描绘水亭景致，体现宋诗理趣。其一以“渚蒲”“岸柳”等意象勾勒风雨后静谧画面，通过“栖鹭去尽”“两三鱼”的留白手法营造空灵意境；其二由“荷盖”“藤梢”的简练写景转入“听广陵”的雅事，展现文人闲适情趣。两诗语言凝练工整，由景及情，体现由物象到心境的升华。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容和艺术特色的能力。 D。“同时也流露出壮志难酬的悲愤之情”错误。诗的第三句明确点出“投闲”，意指诗人正处于闲居、无官务缠身的状态。在这种状态下，他主动“与高人约”，并期待“听广陵”（聆听高雅的古琴曲《广陵散》）。这些行为都指向一种主动选择并享受闲适、追求精神高雅的生活状态。整首诗的基调是从容、平和且充满雅致的，展现的是诗人与知己在清幽环境中寄托情怀的闲情逸趣，并无任何“悲愤”的情绪流露。 故选D。 2. 本题考查学生赏析诗歌语言的能力。 ① 清新自然，贴合景致。两首诗选取的意象均是水亭周边常见的自然景物，如“渚蒲”“岸柳”“荷盖”“藤梢”，无华丽辞藻堆砌，语言质朴平实。这些意象直接勾勒出风雨后水亭的清幽之景与闲居环境的雅致之态，文字与景致浑然一体，读来如临其境，尽显清新自然之美。 ② 简练精准，生动传神。语言简洁凝练，以最少文字传递丰富意蕴。其一用“淅淅”“纤纤”叠词，精准摹写蒲草风声、柳枝形态；其二以“点”字写荷叶零星分布水面的情态，“绕”字绘藤梢攀树生长的动态，炼字精准。全诗篇幅短小却画面鲜活，体现出语言的简练传神之妙。 一、（2025-2026・云南楚雄第一中学・中考真题）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 棋 （宋）王安石      莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成？ 观棋绝句为汪幼青作 （清）钱谦益 黑白相持守壁门，龙拿虎攫赌侵分①。 重瞳②尚有乌江败，莫笑湘东一目③人。 【注】①侵分：指在对手势力范围内落子。②重瞳：传说项羽目生双瞳。③湘东一目：湘东王萧绎自幼盲一目而被嘲笑，后称帝江陵。另，“一目”在围棋中指仅剩一个眼位，此时阵地极易被占领。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 王诗与钱诗都将下围棋比作双方交战，都有意借对弈来表达某种哲理。 B． 王诗首联认为下棋要保持心情放松，在轻松随意的状态下更容易赢棋。 C． 钱诗首联写双方既要防守，又得冒险进攻，充满剑拔弩张的争斗之势。 D． 王诗“一枰”以象征深化了主旨；而钱诗“一目”借双关丰富了语意。 2. 两首诗的三、四句，对输赢的认识有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.B 2.① 王诗感叹棋子收归盒中后，空空的棋盘哪里还有什么输赢呢；认为输赢只是一时（或：不必过分看重），而应当保持内心的平和（或：保持豁达的心态）。 ② 钱诗回顾强大的项羽最终落败，而仅有一目的萧绎却能称帝；认为输赢转换往往出人意料（或：胜负乃兵家常事），应耐心等待时机（或：输赢不宜过早下定论）。 【解析】 【导语】 两首诗以棋为媒，寄寓深刻哲思。王诗以“一枰无亏成”抒豁达胸襟，劝人不困于一时得失；钱诗借项羽、萧绎典故，道胜负转换之理。于棋盘方寸间观照人生，既含生活智慧，又藏历史洞见，简淡中见厚重，耐人反复品味。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B．“王诗首联认为下棋要保持心情放松，在轻松随意的状态下更容易赢棋”错误。王诗首联的意思是下棋只是游戏，不必太在意输赢，能看淡棋局输赢便是胜者，并非追求“赢棋”。 故选B。 2. 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ① “战罢”点明棋局结束，“分白黑”是棋子归盒的动作，“何处有亏成”以反问语气直接否定棋盘上存在永恒的“输赢”，结合首联“戏事”“真情”可知，王诗认为棋局终了，棋子归位，输赢本是一时表象，不应执着，应保持内心平和豁达。 ② 项羽虽强大却“乌江败”，萧绎虽有“一目”缺陷却“称帝江陵”，通过历史人物的胜负对比，形成“强弱未必定输赢”的逻辑，再结合首联“黑白相持”“赌侵分”的对弈场景可知，钱诗认为输赢转换无定数，不宜过早定论。 二、（2025-2026・云南省曲靖市师宗县二中・高二上期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 南轩松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 孤松 柳宗元① 商山临路有孤松，往来斫以为明，好事者怜之，编竹成援遂其生植，感而赋诗。 孤松停翠盖，托根临广路。 不以险自防，遂为明②所误。 幸逢仁惠意，重此藩篱护。 犹有半心存，时将承雨露。 ［注］①元和十年，柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时有感而作此诗。②明，松树油脂多，古代被用作照明。 ［材料简介］材料一选自李白《南轩松》，通过描绘松树的挺拔和生机，抒发了对松树坚韧不拔品质的赞美。诗中运用丰富的自然意象，如“清风”“秋烟”“云霄”，意境高远而清新，表现了松树的高洁形象，象征诗人积极向上的精神追求。材料二选自柳宗元《孤松》，通过孤松遭人斫伐的遭遇，表面上描述松树的不幸命运，实际上寄托了诗人自身遭遇贬谪的感慨和渴望保护的心情。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 李诗借用“清风”“秋烟”“云霄”等意象，营造了高远、苍劲的意境。 B． 李诗主要从侧面刻画孤松的形象，而柳诗主要从正面刻画孤松的形象。 C． 柳诗颔联转而议论，表面上感叹孤松的不幸遭遇，实则有自况之意。 D． 柳诗颈联“幸逢仁惠意”与“好事者怜之，编竹成援遂其生植”相照应。 2. 两首诗都以“孤松”为描写对象，但寄寓的情感并不相同，请结合两诗的尾联对此简要分析。 【答案】 1.B 2.① 李诗尾联，诗人希望孤松直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，寄寓了诗人崇高的理想和远大的抱负。 ② 柳诗尾联写孤松虽仅有“半心存”，但仍“承雨露”而生长，表明了诗人并不灰心丧气，而是期待有朝一日重新奋起的决心和志向，展示了诗人坚强不屈、矢志不移的精神风貌和对前途充满信心的人生态度。 【解析】 【导语】 这两首咏松诗风格迥异：李白《南轩松》以“凌云霄”的豪迈笔触，展现孤松的昂扬姿态，暗喻诗人壮志凌云；柳宗元《孤松》则借“半心存”的残松意象，通过“为明所误”的悲剧性描写，寄托贬谪文人的身世之悲。一昂扬一沉郁，同题异趣，各见风骨。 1. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B。“李诗主要从侧面刻画孤松的形象”错误。李诗直接描写孤松的形态和生长环境，主要从正面刻画孤松的形象。 故选B。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①李诗尾联表达了诗人对孤松的向往和自己的抱负。他希望孤松能够超越现状，直上云霄，达到数千尺的高度。李白通过孤松的形象，寄托了自己崇高的理想和远大的抱负。他希望自己能够像孤松一样，不断向上，达到人生的顶峰。这反映了李白对于个人成就和名声的追求，以及他积极向上、奋发有为的人生态度。 ② 柳诗尾联表达了诗人对孤松坚韧不拔精神的赞美，以及对自己未来命运的期待。柳宗元通过孤松的形象，展示了自己坚强不屈、矢志不移的精神风貌。他在诗中表达了对未来的信心和对个人命运的积极态度。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 古代诗歌对比阅读 一、（2025-2026・云南文山壮族苗族自治州富宁县新纪元・高二上期中）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 论语绝句（其十五） 张九成 贫即无聊富即骄，回心独尔乐箪瓢。 个中得趣无人会，惆怅遗风久寂寥。 论语绝句（其二十三） 张九成 算来此亦是寻常，不比其他味较长。 孔子弦歌颜子乐，大家相见没商量。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “贫即无聊富即骄”写世人易受贫富困扰，“回心”指颜回的心境。 B． “回心独尔乐箪瓢”描写颜回饮食的场景，体现其自得其乐的状态。 C． “算来此亦是寻常”意为孔颜之乐是平常之态，“味较长”指蕴含的趣味更深远。 D． “大家相见没商量”写孔子与颜回心意相通，无需多言便可彼此理解契合。 2. 请结合张九成的两首《论语绝句》，分析诗人是如何通过对比手法展现“孔颜之乐”的。 二、（2025-2026・云南省曲靖市马龙区一中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答伯庸 冯京 孔子之文满天下，孔子之道满天下。 得其文者公卿徒，得其道者为饿夫。 饮酒（节选） 林鸿 儒生好奇古，出口谈唐虞①。 倘生羲皇②前，所谈乃何如。 古人既已死，古道存遗书。 一语不能践，万卷徒空虚。 ［注］①唐虞：唐尧与虞舜的并称。亦指尧与舜的时代，古人以为太平盛世。②羲皇：指伏羲，三皇之一。神话中人类的始祖。 ［材料简介］这两首诗以犀利笔触针砭时弊：冯诗通过“公卿徒”与“饿夫”的鲜明对比，揭露了儒学被功利思想扭曲的现象；林诗则以“一语不能践”直接指出读书人空谈理论、脱离实践的弊病。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 冯、林两首诗都可体现《论语•阳货》中提到的诗歌“可以怨”的功能。 B． 冯诗主要采用对比手法，三、四两句呈现的状态差异巨大，引人深思。 C． 林诗三、四两句以假设的口吻，间接讽刺了儒生好谈奇古的荒唐可笑。 D． 在对古代文化的态度上，林诗与冯诗倾向一致，认为学习古道并无实用。 2. 两首诗分别指出当时社会在学习儒家思想上存在什么样的弊病？请简要概括，并从《论语•学而》《大学之道》中找出可以应对这些弊病的主张。 一、（2025-2026・云南省昭通市一中教研联盟・高二上期中）阅读下面两首词，完成下面小题。 少年游①・算来好景只如斯 纳兰性德 算来好景只如斯，惟许有情知。寻常风月②，等闲谈笑，称意即相宜。 十年青鸟音尘断，往事不胜思。一钩残照，半帘飞絮，总是恼人时。 【注】①康熙十三年，词人与两广总督卢兴祖之女卢氏成婚，婚后三年卢氏不幸亡故，后来词人写下了这首词。②风月：本指清风明月。后代指男女情爱。 江城子・乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 1. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 两词均以时间维度开篇或过渡，苏词以“十年”领起，道尽生死相隔的苍凉；纳兰词则以“十年”承转，点出音书断绝的怅惘。 B． 两词都通过描写来深化情感，但着力点不同：苏词是“尘满面，鬓如霜”的细节刻画，纳兰词则是“等闲谈笑”的概括描摹，各见其妙。 C． 两首词均从梦境着笔，苏轼是“夜来幽梦忽还乡”的记梦，纳兰性德则在“往事不胜思”的追忆中明确写到了梦回往昔的情景，构思精巧。 D． 两词均运用了对比手法，苏词是梦中相逢的“小轩窗，正梳妆”与现实“无处话凄凉”的对比；纳兰词则是记忆中“寻常风月”的温情与现实中“音尘断”的孤寂的对比。 2. 清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评论：“纳兰词幽怨悱恻，苏词悲慨沉痛。”请结合两首词中的“一钩残照，半帘飞絮”与“明月夜，短松冈”两处描写，谈谈你对这一评论的理解。 二、（2025-2026・云南省玉溪市峨山彝族自治县一中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和新乡二十一弟华严水亭二首 晁说之 其一 渚蒲淅淅风犹急，岸柳纤纤雨尚余。 栖鹭宿鸥浑去尽，溯溪还有两三鱼。 其二 荷盖点溪三数叶，藤梢绕树几千层。 投闲更与高人约，重抱琴来听广陵。 ［材料简介］《和新乡二十一弟华严水亭二首》是宋代诗人晁说之创作的两首七言绝句。其一聚焦于水亭周边的细微景象。通过“渚蒲”（水边蒲草）、“岸柳”、“栖鹭”、“宿鸥”和“溯溪之鱼”等意象，勾勒出一幅风雨之后、万物洗练的宁静画面。其二由景及人，表达了诗人的闲居雅趣。两首诗语言清新凝练，对仗工整，意境由浅入深。从第一首的纯然写景，到第二首的景、事、情、典完美融合，展现了宋代文人诗追求理趣与雅致的特点。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A． 其一的第一、二句通过描写水边蒲草在风中作响、岸边柳树残留细雨的景象，营造出凄清冷寂的氛围。 B． 其一的第三、四句写栖鹭、宿鸥全部离去，只有两三尾鱼逆流而上，表现了环境的清幽、静谧。 C． 其二的第一、二句运用夸张的修辞手法，描绘了荷叶稀少、藤蔓缠绕的景象，营造出清幽的氛围。 D． 其二的第三、四句表达了诗人高雅的情趣和对隐逸生活的向往，同时也流露出壮志难酬的悲愤之情。 2. 这两首诗的语言有什么共同特点？请简要分析。 一、（2025-2026・云南楚雄第一中学・中考真题）阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 棋 （宋）王安石      莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。 战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成？ 观棋绝句为汪幼青作 （清）钱谦益 黑白相持守壁门，龙拿虎攫赌侵分①。 重瞳②尚有乌江败，莫笑湘东一目③人。 【注】①侵分：指在对手势力范围内落子。②重瞳：传说项羽目生双瞳。③湘东一目：湘东王萧绎自幼盲一目而被嘲笑，后称帝江陵。另，“一目”在围棋中指仅剩一个眼位，此时阵地极易被占领。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 王诗与钱诗都将下围棋比作双方交战，都有意借对弈来表达某种哲理。 B． 王诗首联认为下棋要保持心情放松，在轻松随意的状态下更容易赢棋。 C． 钱诗首联写双方既要防守，又得冒险进攻，充满剑拔弩张的争斗之势。 D． 王诗“一枰”以象征深化了主旨；而钱诗“一目”借双关丰富了语意。 2. 两首诗的三、四句，对输赢的认识有何不同？请结合诗句简要分析。 二、（2025-2026・云南省曲靖市师宗县二中・高二上期中）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 南轩松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 孤松 柳宗元① 商山临路有孤松，往来斫以为明，好事者怜之，编竹成援遂其生植，感而赋诗。 孤松停翠盖，托根临广路。 不以险自防，遂为明②所误。 幸逢仁惠意，重此藩篱护。 犹有半心存，时将承雨露。 ［注］①元和十年，柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时有感而作此诗。②明，松树油脂多，古代被用作照明。 ［材料简介］材料一选自李白《南轩松》，通过描绘松树的挺拔和生机，抒发了对松树坚韧不拔品质的赞美。诗中运用丰富的自然意象，如“清风”“秋烟”“云霄”，意境高远而清新，表现了松树的高洁形象，象征诗人积极向上的精神追求。材料二选自柳宗元《孤松》，通过孤松遭人斫伐的遭遇，表面上描述松树的不幸命运，实际上寄托了诗人自身遭遇贬谪的感慨和渴望保护的心情。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 李诗借用“清风”“秋烟”“云霄”等意象，营造了高远、苍劲的意境。 B． 李诗主要从侧面刻画孤松的形象，而柳诗主要从正面刻画孤松的形象。 C． 柳诗颔联转而议论，表面上感叹孤松的不幸遭遇，实则有自况之意。 D． 柳诗颈联“幸逢仁惠意”与“好事者怜之，编竹成援遂其生植”相照应。 2. 两首诗都以“孤松”为描写对象，但寄寓的情感并不相同，请结合两诗的尾联对此简要分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $