15.1两种电荷 课件 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“两种电荷”展开，涵盖摩擦起电现象、电荷种类及相互作用、电荷量、静电的防止和利用等核心知识点。通过塑料梳子梳头发、摩擦吸管吸引碎泡沫等实验操作导入，引导学生从生活现象到电荷定义、规律，再到摩擦起电实质及应用，构建完整知识脉络作为学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，通过实验活动让学生感受摩擦起电、探究电荷作用规律，结合“自然界只有两种电荷”的推理方法培养科学思维。以静电喷涂、“静电球”等实例联系生活，小结结构化梳理知识。助力学生提升探究能力和物理观念，为教师提供清晰教学流程与丰富素材。

九年级物理全册•人教版（2024新版） 第十五章——电流和电路 第1节 两种电荷 学习目标 1.请你用塑料梳子连梳几下你的头发，注意观察有什么现象？ 2.请用干纸巾摩擦吸管，吸管靠近碎泡沫，你发现了什么？ 3.请用绸布与塑料尺子摩擦，塑料尺子再靠近碎泡沫，你发现了什么？ 摩擦起电 探究过程 现象 将梳过干燥头发的塑料梳子靠近纸屑 塑料梳子吸引小纸屑 干纸巾摩擦吸管靠近碎泡沫 吸管吸引碎泡沫 将与绸布摩擦过的塑料尺子靠近碎泡沫 塑料尺子吸引碎泡沫 摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。 定义： 性质： 能吸引轻小物体。 使物体带电的方法： 摩擦起电、接触带电、感应起电 电荷 电荷间的相互作用 一 （2）电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （1）自然界只有两种电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 电荷间的相互作用 一 （1）定义：物体所带电荷的多少叫作电荷量。 （2）单位：库仑，简称：库，符号：C （3）玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C （3）电荷量 （4）实验室里常用验电器来检验物体是否带电 验电器的原理：同种电荷相互排斥 验电器是接触起电 1.摩擦起电：相互摩擦的两个物体带异种电荷。 判断物体带上那种电荷 2.接触带电:让一个物体接触一个带电体,两个物体带同种电荷。 3.感应起电：让一个物体接触一个带电体,两个物体带异种电荷。 摩擦起电的原因 二 原子核 核外电子 所带电荷量为1.6×10-19C （带正电） （带负电） 1.常见的物质是由分子、原子构成的。 原子 电中性 核外电子 原子核 带正电 带负电 质子 中子 不带电 带正电 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 摩擦起电的原因 （3）实质：电子发生转移。 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 （1）原因：不同原子核束缚电子的本领不同 （2）过程： 原子核束缚电子的本领强 缺少电子带正电 失去电子 原子核束缚电子的本领弱 多余电子带负电 得到电子 （等量） 晚上脱毛衣时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光； 见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色； 早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱； 拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪”的声响，这就是发生在人体的静电。 夏天雷雨时天空划过的闪电。 形成原因：物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用。 静电现象 三、静电的防止和利用 静电的危害： 闪电：可能导致人畜伤亡、建筑物损毁。 引起火灾：静电产生的电火花引起起火爆炸，例如煤矿中的瓦斯爆炸。 击穿电子元件。 静电的防止： 生活中遇到易燃、易爆物品时，要注意防止静电的产生。 利用这些设备可以将产生的静电及时导入到大地中去。 静电释放器 金属条将静电导入地下 静电的利用： 1.静电拖把：就利用摩擦使地面上的毛发等碎屑和拖把上的静电除尘纸带电，碎屑被静电除尘纸吸附带走，从而达到清洁的目的。 2.静电喷漆：在静电喷涂过程中，接地的被涂物作为正极，油料雾化器（即喷杯或喷盘）接高压电作为负极。在静电力的作用下，涂料粒子沿着电力线的方向被吸附到带正电的工件表面，形成均匀的涂膜。这样能使油漆与工件表面结合得更牢固。 利用带电体具有吸引轻小物体的性质或同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的原理工作。 课堂小结 课堂习题 轴 1.甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（　　） A．甲带正电，丙带正电 B．甲带正电，丙带负电 C．甲带负电，丙带正电 D．甲带负电，丙带负电 C 课堂习题 2.橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子 A 课堂习题 轴 3.如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引。下列说法中正确的是（　　） A．玻璃棒带负电 B．吸管带正电 C．吸管与玻璃棒带异种电荷 D．餐巾纸与吸管带同种电荷 C 课堂习题 轴 4．关于验电器，下列说法不正确的是（　　） A．验电器上的金属球与带电体接触，使两片金属箔带上异种电荷而张开 B．验电器能检验物体是否带电 C．验电器中有一根金属杆，此杆必须与周围外壳绝缘 D．验电器两片金属箔张开的角度越大，被检验的带电 体所带的电荷量越多 A 课堂习题 5.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带 (选填“同种”或“异种”)电荷而互相 的结果。 同种 排斥 6.如图为静电喷涂的原理示意图。工作时，被喷涂的工件带正电，雾化后的涂料微粒为了能够吸附在工件上，应使涂料通过枪口时，由于_____电子（选填“失去”或“得到”）而带_____电，涂料微粒能够散开是由于___________________。 得到 同种电荷互相排斥 负 Lavf57.83.100 $