2.6 戊戌变法 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕戊戌变法，系统呈现其时间、背景、内容、影响及维新派宣传活动，以1895年吴玉章回忆录导入，创设历史情境，承接甲午战败的民族危机，联系洋务运动局限，构建学习支架。 其亮点在于以五幕剧情境化叙事，结合史料实证（如公车上书场景、《时务报》等）和家国情怀（谭嗣同就义），采用角色扮演与史料分析，通过表格、材料归纳总结，助学生形成时空观念和历史解释能力，为教师提供丰富教学资源。

第6课 戊戌变法 1.7.2013 ‹#› 核心素养目标 1.通过本节课的学习，知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 2.能够运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 1.7.2013 ‹#› 1895年，李鸿章与日方代表签署《马关条约》 甲午战败，割地赔款，中华民族面临空前的民族危机。亡国灭种的阴影，笼罩在每一个中国人的心头。 导入：来自1895年的警报 “我还记得战败的消息传到我的家乡的时候，我和我的哥哥曾经痛哭不止。这真是前所未有的亡国条约！……从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了……这是多么大的耻辱啊！” —— 吴玉章《回忆录》 【时】1895年春 · 京师 | 【人】陈子轩（廿二岁，江南举人，赴京会试途中） 1.7.2013 ‹#› 背景: 材料二：西人立国…… 育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ ——郑观应《盛世危言自序》 材料一：我还记得战败的消息传到我的家乡时，我和哥哥痛哭不止。甲午中日战争这真是前所未有的亡国条约!......从前我国还只是被西方大国打败过,《马关条约》现在竟被东方小国打败了......这是多么大的耻辱啊! ——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》 ①甲午战败，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。 ②一些知识分子认识到，单凭洋务派学西方技术不足以救中国，必须学习西方制度，开展维新变法。 第一幕：梦醒时分——民族危机的刺痛 “不好了！和日本人打仗，咱们又败了！李中堂在马关签了字，赔银二万万两，还要割让台湾全岛及澎湖列岛！这消息刚从天津传来，满城都炸了锅！” 1.7.2013 ‹#› 第二幕：危局呐喊——公车上书 ▍ 历史现场：甲午之殇后的呐喊 【场景】北京贡院外，几名举人围聚（康有为、梁启超站中间），有人手持《马关条约》消息的抄件，情绪激昂。 举人A：割台湾、赔巨款，大清要完了！ 梁启超：洋务派学西方技术没用，得学制度！ 康有为：我们联名上书皇上，拒和、迁都、变法，十年之内必能富强 众人呼应：“愿随康先生请愿！” 【旁白】这次上书虽未送达光绪帝，却让救亡图存的呐喊传遍京师，拉开维新变法的序幕。 公车：汉朝时，政府都是用公车接送参加考试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。 公车上书图（《点石斋画报》1895年第3期） 1.7.2013 ‹#› 康有为（1858—1927） 梁启超（1873—1929） 康有为，广东南海人。自幼熟读经史，20多岁时到香港和上海游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1891年正式在广州收徒讲学，宣传维新思想，培养变法人才。 梁启超，广东新会人。自幼聪颖好学，有“神童”之誉，11岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为。他自认为对经文诗词颇有所知，康有为却指出那些都是无用之学，并向他讲解变法救国的道理。梁启超听完大为震撼，于是拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。 第二幕：危局呐喊——公车上书 1.7.2013 ‹#› 第三幕：思想启蒙——维新运动的开展 公车上书的余温未散，陈子轩留在京师，在强学会的聚会上第一次触碰“民权”与“平等”的火种。梁启超在《时务报》上的檄文振聋发聩，严复译述的《天演论》以“物竞天择”敲响警钟，新旧思想的碰撞，让他看清了制度变革的迫切与必然。 组织学会， 创办报刊， 推动维新思想广泛传播。 1.7.2013 ‹#› “法者天下之公器也， 变者天下之公理也。” —— 梁启超《变法通议》 《天演论》：敲响时代警钟 严复译述《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的进化论思想。这一观点极大地激发了国人的民族危机感与变革意识，为维新变法提供了强有力的理论支持，让救亡图存成为时代最强音。 1896年上海创刊，梁启超主笔《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。 《国闻报》1897年创刊于天津，严复主笔以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强，成为北方最具有影响的报纸。 1897年 严复 译《天演论》书稿 第三幕：思想启蒙——维新运动的开展 1.7.2013 ‹#› 第四幕：紫禁惊雷——百日维新 光绪皇帝像 太后若仍不给我事权，我退让此位，不甘做亡国之君。 ——光绪帝 1897年冬，德国强占胶州湾后，各帝国主义国家竞相效仿，掀起瓜分中国的狂潮。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 1.7.2013 ‹#› 第四幕：紫禁惊雷——百日维新 光绪皇帝像 太后若仍不给我事权，我退让此位，不甘做亡国之君。 ——光绪帝 1897年冬，德国强占胶州湾后，各帝国主义国家竞相效仿，掀起瓜分中国的狂潮。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 1.7.2013 ‹#› 1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法正式启幕。一时间，京城街巷议论纷纷，陈子轩亦奔走相告，眼中映照着这座古老都城因变革而泛起的微光。 类别 内容 作用 政治 经济 文化 军事 裁撤冗官冗员，允许士民上书言事 有利于资产阶级参政议政 鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算 有利于中国民族资本主义的发展 废除八股，改试策论，创办京师大学堂 有利于传播资产阶级思想，培养新式人才 裁减绿营，训练新式军队 有利于增强军事实力 性质：一场自上而下的资产阶级性质的改良运动 第四幕：紫禁惊雷——百日维新 1.7.2013 ‹#› 第五幕：颐和园风云——戊戌政变 慈禧太后，晚清实际最高统治者。她的态度决定了戊戌变法的最终走向，是这场权力斗争的核心人物。 1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。康有为、梁启超先后出逃。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 囚 杀 逃 慈禧太后发动政变，光绪帝被囚于瀛台，百日维新的火光骤然熄灭。陈子轩混在拥挤的人群中，看着谭嗣同、林旭等六位志士被押赴刑场。秋风卷起地上的尘土，菜市口的空气中弥漫着绝望与悲壮的气息。 1.7.2013 ‹#› 王西京画作《远去的足音》 再现戊戌六君子就义前的悲壮瞬间 戊戌政变时，谭嗣同拒绝出走，他说：“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始！”谭嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”随后倒在屠刀之下。谭嗣同矢志为变法献身的精神，激励更多后来者继续探索救国之路。 —— 狱中题壁 · 绝命诗 —— 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ——谭嗣同 忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神 第五幕：颐和园风云——戊戌政变 1.7.2013 ‹#› 戊戌变法的失败原因 材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。 材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好将希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。 材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨： “虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此狠漠然，好多人不知道具体情况。 ①慈禧太后为首的顽固派势力强大 ②民族资产阶级力量弱小 ③依靠一个没有实权的皇帝 ④脱离了人民群众 1.7.2013 戊戌变法虽然失败了，但它在中国近代史上留下了浓墨重彩的一笔。它的失败告诉我们，在半殖民地半封建的中国，依靠改良来救亡图存是行不通的。但它更重要的意义在于，它是中国近代史上第一次思想解放的潮流，它所传播的民主、科学思想，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了后来人前进的道路。 ‹#› 戊戌变法的意义 材料一：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会 ，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ---中华书局《中国近代史》 材料二：百日维新期间，清政府决定创办京师大学堂。变法失败后，京师大学堂得以保留下来，辛亥革命后改为北京大学。 ①这场运动使更多仁人志士关心国家命运， ②促进了思想启蒙和民族意识的觉醒， ③对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 1.7.2013 ‹#› 刽子手的刀光落下，鲜血染红了斑驳的石板路。陈子轩感到一阵撕心裂肺的痛楚，变法的希望如同残阳般沉入地平线。他站在血色残阳中，望着苍茫的天际，心中只剩下无尽的迷茫：风雨飘摇的中国，未来究竟在何方？ 谭嗣同（1865—1898） 戊戌六君子之一 1.7.2013 ‹#› 拓展作业 致十年后的信 化身亲历者陈子轩，写下一封跨越时空的信。将你置身于1898年的风雨飘摇之中，倾诉彼时的热血与彷徨、理想与遗憾，让个人的命运与时代的洪流交织，在字里行间重现历史的温度与厚度。 1.7.2013 ‹#› 课后练习 1.甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等，宣传变法图强。这一运动（    ） A．是中国近代史的开端 B．是一场思想启蒙运动 C．推翻了清王朝的统治 D．直接推动了文学革命 B 1.7.2013 ‹#› 课后练习 2.“甲午战败，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。于是，维新派组织推行维新运动。这场运动的代表人物是（ ） A.洪秀全、李秀成 B.李鸿章、奕䜣 C.康有为、梁启超 D.林则徐、魏源 C 1.7.2013 ‹#› 课后练习 3.《戊戌政变记》中记载：“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈，争求上书。民间疾苦，悉达天听。每日每署封奏皆数十，上鸡鸣而起，日哺乃罢。览阅章奏，犹不能尽。”上述现象的出现是由于戊戌变法（ ） A.允许士民上书言事 B.废除八股文，改试策论 C.裁撤冗官冗员 D.广育人才，讲求时务 A 1.7.2013 ‹#› 课后练习 4.《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（    ） A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识 C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现 B 1.7.2013 ‹#› $