第三单元《9的乘法口诀及求商》第1课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 本练习通过A/B/C三层设计，以“基础夯实-能力提升-拓展创新”为路径，覆盖9的乘法口诀及应用，强化抽象能力、运算能力与模型意识，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|9的乘法口诀及基础应用|口诀默写、口算全覆盖，聚焦概念与规律双巩固| |B层|口诀变式与生活应用|混合计算、避坑选择，原创生活情境题（如钢笔购买）| |C层|规律探究与数学表达|错题订正、高阶思维变式，素养说理题（如口诀差9原因）|

苏教版新教材二年级数学上册第三单元《9的乘法口诀及求商》第1课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 口诀清零 · 基础零失误） 一、口诀补全大闯关（完整默写9的乘法口诀） 一九得（____）　　二九（____）　　三九（____）　　四九（____） 五九（____）　　六九（____）　　七九（____）　　八九（____） 九九（____） 二、根据口诀写乘法算式 1. 三九二十七：___________、___________ 2. 五九四十五：___________、___________ 3. 八九七十二：___________、___________ 4. 七九六十三：___________、___________ 5. 九九八十一：____________ 三、口算专项训练（全覆盖9的乘法算式） 9×1＝　　9×2＝　　9×3＝　　9×4＝ 9×5＝　　9×6＝　　9×7＝　　9×8＝ 9×9＝　　2×9＝　　4×9＝　　6×9＝ 8×9＝　　7×9＝　　5×9＝　　3×9＝ 四、填空题（概念+规律双巩固） 1. 9的乘法口诀一共有（ ）句，相邻两句口诀的得数相差（ ）。 2. 6个9相加，写成加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。 3. 9×8读作（ ），表示（ ）个（ ）相加。 4. 一个乘数是9，另一个乘数是4，积是（ ），用到的口诀是（ ）。 5. 3个9比2个9多（ ），比4个9少（ ）。 6. 9×9的积是（ ），口诀是（ ）。 7. 根据规律填数：9、18、（ ）、（ ）、45、（ ）、63、（ ）、81。 8. 9的乘法得数中，积的个位数字和十位数字相加的和都是（ ）。 五、判断题（基础易错清零） 1. 所有9的乘法口诀都能写出两道乘法算式。（ ） 2. 7×9和9×7的得数相同，使用的乘法口诀也相同。（ ） 3. 5个9相加的和是40。（ ） 4. 4×9＋9可以看成5个9相加。（ ） 5. 一九得九表示9个1相加。（ ） 6. 9×6比9×5多9。（ ） B层 能力提升（变式计算 · 对比辨析 · 生活应用） 一、单项选择题（避坑专项训练） 1. 计算9×6的正确乘法口诀是（ ） A. 九六五十四　　B. 六九五十四　　C. 六九五四 2. 表示9个3相加的算式是（ ） A. 9＋3　　B. 9×3　　C. 3＋9 3. 得数最接近50的乘法算式是（ ） A. 5×9　　B. 6×9　　C. 4×9 4. 9×（ ）=63，括号里应填（ ） A. 6　　B. 7　　C. 8 5. 下面算式中，和9×4结果不相等的是（ ） A. 4×9　　B. 9+9+9+9　　C. 9＋4 二、混合变式计算（巧用口诀简算） 9×3＋9＝　　　9×6－9＝　　　9×5＋9＝ 9×8－9＝　　　2×9＋3×9＝　　9×9－4×9＝ 三、列式计算（文字题专项拔高） 1. 7个9相加的和是多少？ 2. 两个乘数都是9，积是多少？ 3. 比8个9少1个9的数是多少？ 4. 4个9相加，再加上9，结果是多少？ 四、列式计算 1. 每组9个圆片，有5组，一共有多少个圆片？ 2. 每行9朵小花，有8行，一共有多少朵小花？ 五、原创生活应用题（全新题型，无网络重复） 1. 一支钢笔9元，买6支钢笔一共需要多少元？ 2. 课间排队，每列站9人，站了4列，一共有多少名学生？ 3. 一本绘本每天看9页，7天可以看多少页？ 4. 手工小组每人折9只纸鹤，9名同学一共折多少只纸鹤？ C层 拓展创新（错题订正 · 规律探究 · 素养说理） 一、典型错题订正（本课高频易错） 1. 错误：9×5=40　　 改正：__________　　口诀：__________ 2. 错误：六九四十五　　改正：__________ 3. 错误：6个9相加列式：6+9　　改正：__________ 二、高阶思维变式题 1. 写出两个不同的乘法算式，都可以用“四九三十六”计算，并分别说明算式含义。 2. 不用计算，说一说9×9比9×6多几个9？多多少？ 3. 根据“几十减几”的规律，口算9×7，并写出推导过程。 三、数学素养说理题 1. 为什么9的乘法口诀，相邻两句的得数都相差9？ 2. 为什么“九九八十一”只能写出一道乘法算式？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、口诀补全大闯关 九、十八、二十七、三十六、四十五、五十四、六十三、七十二、八十一 二、根据口诀写乘法算式 1.3×9=27、9×3=27　2.5×9=45、9×5=45　3.8×9=72、9×8=72　4.7×9=63、9×7=63　5.9×9=81 三、口算专项训练 9、18、27、36、45、54、63、72、81、18、36、54、72、63、45、27 四、填空题 1.9、9　2.9+9+9+9+9+9=54、6×9=54（或9×6=54）　3.8乘9、8、9　4.36、四九三十六　5.9、9　6.81、九九八十一　7.27、36、54、72　8.9 五、判断题 1.×　2.√　3.×　4.√　5.×　6.√ B层 能力提升 一、单项选择题 1.B　2.B　3.A　4.B　5.C 二、混合变式计算 36、45、54、63、45、45 三、列式计算 1.7×9=63　2.9×9=81　3.8×9-9=63　4.4×9+9=45 四、看图列式计算 1.5×9=45（个）答：一共有45个圆片。 2.8×9=72（朵）答：一共有72朵小花。 五、原创生活应用题 1.6×9=54（元）答：一共需要54元。 2.4×9=36（名）答：一共有36名学生。 3.7×9=63（页）答：7天可以看63页。 4.9×9=81（只）答：一共折81只纸鹤。 C层 拓展创新 一、典型错题订正 1.9×5=45，五九四十五　2.六九五十四　3.6×9=54 二、高阶思维变式题 1.4×9=36，表示4个9相加；9×4=36，表示9个4相加。 2.多3个9，多27；9个9减去6个9，剩余3个9，3×9=27。 3.9×7=63；推导：几乘9等于几十减几，7乘9就是70-7=63。 三、数学素养说理题 1. 9的乘法口诀表示几个9累加，后一句口诀比前一句多1个9，所以得数固定相差9。 2. 两个乘数都是9，交换乘数位置算式不变，无法写出两道不同的乘法算式，因此只能写一道。 学科网（北京）股份有限公司 $