第三单元《8的乘法口诀及求商》第3课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 苏教版二年级数学上册《8的乘法口诀及求商》第3课时分层同步练，通过A/B/C三层设计实现从基础运算到创新应用的递进，强化抽象能力、运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|8的乘除法口算、概念辨析、基础应用|零失误口算特训+易混易错判断，巩固“五八四十”等口诀的直接应用| |B层|乘除关系逆向运用、对比应用、多余条件筛选|逆向填空+乘除对比题组，提升根据总数选择运算方法的推理能力| |C层|典型错题订正、算理阐释、自编应用题|素养说理题引导用数学语言解释“六八四十八”的不同除法意义，培养创新意识|

苏教版新教材二年级数学上册第三单元《8的乘法口诀及求商》第3课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 混合口算 · 基础清零） 一、8的乘除混合口算特训（零失误训练） 8×5＝ 40÷8＝ 40÷5＝ 8×7＝ 56÷7＝ 56÷8＝ 8×4＝ 32÷4＝ 32÷8＝ 8×6＝ 48÷8＝ 48÷6＝ 24÷8＝ 16÷2＝ 64÷8＝ 8×3＝ 二、基础填空（概念+规律巩固） 1. 7个8相加的和是（ ），64里面有（ ）个8。 2. 8×（ ）=56，56÷（ ）=8，（ ）÷8=7。 3. 两个乘数都是8，积是（ ）；被除数和除数都是8，商是（ ）。 4. 计算40÷8和5×8，共同用到的口诀是（_____）。 5. 32÷4=8，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 6. 16里面有（ ）个8；（ ）里面有6个8。 7. 4个8比2个8多（ ）个8，多（ ）。 三、精准判断（易混易错清零） 1. 8×8和64÷8用的是同一句乘法口诀。（ ） 2. 求几个几的总数用除法，平均分求每份数用乘法。（ ） 3. 48÷8=6和48÷6=8计算口诀相同，表达意义不同。（ ） 4. 56÷7=8和56÷8=7表示的平均分方式完全一样。（ ） 5. 8的乘法口诀中，相邻两句得数相差8。（ ） 四、列式计算（文字综合基础题） 1. 8个4相加的和是多少？ 2. 把32平均分成4份，每份是多少？ 3. 56里面包含几个8？ 4. 被除数是64，除数是8，商是多少？ B层 能力提升（逆向变式 · 乘除对比 · 筛选应用题） 一、单项选择（避坑专项训练） 1. 已知总数、求每份数量，对应的计算方法是（ ） A. 乘法 B. 总数÷份数 C. 总数×份数 2. 商是8的算式是（ ） A. 8×4 B. 32÷4 C. 40÷5 3. 不能用“三八二十四”计算的是（ ） A. 3×8 B. 24÷3 C. 24÷4 4. 只能写出一道乘法、一道除法算式的口诀是（ ） A. 二八十六 B. 八八六十四 C. 五八四十 二、高阶逆向填空（必考变式） （ ）×8=16 （ ）×8=48 5×（ ）=40 24÷（ ）=8 32÷（ ）=8 （ ）÷8=6 （ ）÷8=4 56÷（ ）=8 64÷（ ）=8 三、三组乘除对比专项（根治列式混淆） 第一组： （1）每组8人，6组一共有多少人？ （2）48人平均分成6组，每组几人？ （3）48人，每组8人，可以分几组？ 第二组： （1）每盒放8支笔，5盒一共多少支？ （2）40支笔平均分5盒，每盒几支？ （3）40支笔每8支装一盒，可以装几盒？ 四、多余条件筛选应用题（审题进阶） 1. 桌上有24块饼干、10颗糖果，平均分给8个小朋友，每人分到几块饼干？ 2. 文具店有40本笔记本、25本作业本，每8本笔记本放一摞，笔记本可以放几摞？ 3. 花坛里有56朵黄花、22朵红花，平均分成8行摆放，每行有几朵黄花？ C层 拓展创新（错题清零 · 思维压轴 · 素养说理） 一、典型错题集中订正（高频易错） 1. 错误：40÷8=6 改正：__________ 口诀：__________ 2. 错误：8×7=48 改正：__________ 口诀：__________ 3. 错误：32÷8=4，表示32里面有4个4 改正：__________ 二、高阶思维压轴题 1. 依据“五八四十”写出两道意义不同的除法算式，并分别解释含义。 2. 一个数除以8，商是5，这个数是多少？写出算式、口诀和思考过程。 3. 自编一道带多余条件的8的除法应用题（求每份数）并完整解答。 三、数学素养说理题 1. 48÷6=8和48÷8=6，口诀相同、得数不同，请说明原因。 2. 做乘除应用题时，怎样快速区分用乘法还是除法？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、8的乘除混合口算特训 40、5、8、56、8、7、32、8、4、48、6、8、3、8、8、24 二、基础填空 1.56、8 2.7、7、56 3.64、1 4.五八四十 5.32、4、8 6.2、48 7.2、16 三、精准判断 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、列式计算 1.8×4=32 2.32÷4=8 3.56÷8=7 4.64÷8=8 B层 能力提升 一、单项选择 1.B 2.B 3.C 4.B 二、高阶逆向填空 2、6、8、3、4、48、32、7、8 三、三组乘除对比专项 第一组：1.6×8=48（人）答：一共有48人。 2.48÷6=8（人）答：每组8人。 3.48÷8=6（组）答：可以分6组。 第二组：1.5×8=40（支）答：一共40支。 2.40÷5=8（支）答：每盒8支。 3.40÷8=5（盒）答：可以装5盒。 四、多余条件筛选应用题 1.多余条件：10颗糖果 24÷8=3（块）答：每人分到3块饼干。 2.多余条件：25本作业本 40÷8=5（摞）答：笔记本可以放5摞。 3.多余条件：22朵红花 56÷8=7（朵）答：每行有7朵黄花。 C层 拓展创新 一、典型错题集中订正 1.40÷8=5，五八四十 2.8×7=56，七八五十六 3.32÷8=4，表示32里面有4个8 二、高阶思维压轴题 1.40÷5=8（把40平均分成5份，每份8个）；40÷8=5（把40每8个分一份，可分5份） 2.被除数=除数×商，8×5=40，口诀：五八四十，这个数是40。 3.示例：有32个橘子、15个梨，平均分给8个小朋友，每人分几个橘子？ 32÷8=4（个）答：每人分4个橘子。 三、素养说理题 1. 口诀“六八四十八”对应总数48，除数不同，匹配的商就不同，两道算式对应两种平均分模型，所以得数不同、口诀一致。 2. 无总数、求一共、求总和用乘法；已知总数、进行平均分，求每份数量或份数用除法，同时剔除无关多余条件。 学科网（北京）股份有限公司 $