3.8 西欧的城市和大学 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦“西欧城市与大学”中考核心考点，依据课标要求梳理城市兴起原因、自治斗争、市民阶层及大学课程等内容，分析近三年中考中“城市自治影响”占25%、“大学兴起意义”占20%的考查权重，归纳材料分析、对比归纳等常考题型。 课件亮点在于“史料实证+时空观念”复习模式，如结合琅城起义案例，示范“背景-方式-影响”答题逻辑，培养历史解释能力。设计“中西城市差异对比表”突破易错点，助力学生掌握考点，教师可依此制定针对性复习计划，提升备考效率。

第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧的城市和大学 ①这幅图描绘的是中世纪一个著名的城市—威尼斯。今天我们不讲威尼斯，我们说一中世纪的巴黎。 中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。可以想象14世纪的伦敦市民每天就是走在这些垃圾污秽上，气味难闻且充满了沙门氏菌、大肠杆菌等多种致病病原体。 ——《11—14 世纪伦敦城市卫生状况考察》 “城市的空气使人自由”。 ——中世纪民谚语 一、旧城市的复苏与新城市的兴起（10世纪起） N.G.Frost (authorId_267809973) - 禁令的内容大致包括几项关键点： 一，城内居民不得再自由放养猪于市街； 二，猪不得在主要通道、广场出现，特别是像格雷夫市场这样的公共场所； 三，违反者将被罚款甚至没收牲畜。 1、背景：罗马帝国时期的城市去哪儿了？ 一、旧城市的复苏与新城市的兴起（10世纪起） 日耳曼人的战火导致很多罗马城市变成了废墟 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有1000万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右……有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ——《中世纪盛期的欧洲》 2.西欧城市重新兴起： 结合材料和课本内容，分析西欧城市重新兴起的原因？ 原因： 一、旧城市的复苏与新城市的兴起（10世纪起） 10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量由8世纪至9世纪的种一收二，上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开始出现了剩余。……脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值。各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。 —王斯德《世界通史》 农业技术提高 农业剩余产品增加 商业贸易发展 人口增长 旧的城市复苏、新的城市产生 根本原因：生产力的发展 1.找出中世纪西欧的主要城市。 2.说说中世纪西欧主要城市的分布特点。 中世纪西欧主要城市分布图 西欧中世纪城市规模很小。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右。法兰西的巴黎和意大利的米兰、威尼斯等超过5万人口的城市屈指可数。至14世纪初，西欧城镇总量已有万余座，绝大多数是小城镇，人口仅一两千人。 ①主要集中交通便利、相对安全的地区。 ②规模很小； 中世纪西欧城市规模较小 一、旧城市的复苏与新城市的兴起（10世纪起） 材料一：食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也。此三者，国之具也。 （译文：粮食是国家的宝物，兵器是国家爪牙，城郭是用来自我守卫的，这三者是维持国家的工具。 ） ——《墨子·七患》 材料二：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。除去少数例外的情况，这些城镇是独立自主的，真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。 ——[美]C.沃伦.或莱斯特：《欧洲中世纪简史》 中国 政治、军事中心 西欧 手工业、商业中心 问题一：中世纪的城市 中国早期城市,兴起方式有何不同？ VS 拓展思考：欧洲封建社会城市与中国封建社会城市有什么不同？ 12世纪北宋都城东京人口100万 材料：从中国城市发展阶段看：以宫殿城池阶段为城市主体的秦汉时期，以坊市制度为标志的隋唐时期，以坊市合一、临街设店为特征的宋以后时期。从城市功能看，主要是专制王朝的政治中心。从城市规模看：以隋唐两宋时期为界限，中国传统城市规模达到顶峰，大城市人口达到一二百万。 ——摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》、宁越敏《中国城市发展史》 比较项目 西欧中世纪城市 中国古代城市 城市职能 经济中心 建立基础 规模人口布局 规模小、人口少、布局凌乱 市民权利 市民有一定自治权 作用 规模大、人口众多、布局整齐 专制统治，没有自治权 封建时代的西欧城市与中国城市的差异 商品经济发展 政治中心（后发展为商业中心） 自给自足的小农经济 孕育了近代西方文明 7 ▶中世纪巴黎街景一角 布匹商人 帽子商人 缝纫匠 剃头匠 ①构成：居民分为手工业者和商人 二、城市居民的身份 城市居民从何而来？ 城市基本居民 农民 + 农奴 市民阶层 在城市 住满一年零一天 二、城市居民的身份 手工工匠 商人 拓展思考：庄园农奴的大量外逃会导致什么结果？ 导致庄园制度逐渐瓦解 大手工业作坊主、商人、银行家 早期资产阶级 早期工人 普通工匠、学徒、帮工、商贩 贫富分化 促进了城市的发展 为西欧资本主义兴起奠定基础 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。 二、城市争取自由与自治的斗争 ①琅城居民获得自治的方式？②琅城居民自治后有哪些权利？ ①金钱赎买； 武力斗争。 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教是这里的领主。1108年，琅城居民募集了金钱，赎买了自治权，建立自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于取得了自治地位。 ②有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 城市一般坐落在封建领主的领地上，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，许多城市都出现了争取自治权的斗争。 10 4.自治权利 城市取得自治权后，市民可以获得哪些自治权利？自治是完全的独立吗？ ⚠ 局限性：自治城市并不能完全摆脱领主控制。（自治≠完全独立） ——12世纪法国洛尔里斯城市特许状 任何人来到这个市镇，只消住满一年零一天，就可免受其先前主人的追捕；市民不必承担农奴劳役，领主不得随意加征赋税。 本市镇所有土地仍归国王所有，市民每年缴纳固定地租，国王在必要时可以收回这份自治文书。 英国国家图书馆馆藏王室颁授自治城特许状插画手稿 二、城市争取自由与自治的斗争 区别自由城市和自治城市： 自由城市： 市民是自由人，有财产权 （领主不得非法剥夺市民财产不得任意征税） 自治城市： ⑴市民是自由人，有财产权 （领主不得非法剥夺市民财产不得任意征税） ⑵城市有一定管理权 （有权选举市长、市政官员） ⑶城市有司法权（设有城市法庭） 知识拓展 鞋匠 渔夫 屠夫 医药 裁缝 面包 铁匠 酿酒 ——图片选自美国时代生活图书公司编著《骑士时代·中世纪的欧洲》 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。 商人行会的行规严格限制外地人在城内经商．强制执行统一的商品价格，禁止固积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量还规定工人的人数、工资与劳动时间。 大学（University） 最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体或行会，后来逐渐用来指专门的教育机构。 ①医药行业需要医学知识，建筑行业需要建筑知识，商人也得掌握数学和管理知识，懂得这些知识的教师和学生也组成了教师行会，就成为了大学。 西欧大学兴起的原因有哪些？ 城市工商业作为世俗职业活动，需要各种实用的社会知识、地理知识，需要人掌握读、写、算基本能力，需要进行行业技巧训练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员 ——候建新《欧洲中世纪城市、乡村与文化》 ①经济发展和城市兴起； ②社会对高级专业人才的迫切需要； ③希腊、罗马、阿拉伯文化的传播。 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 1.大学兴起原因 二、大学的兴起 ①以学生组成的社团为基础建立起来博洛尼亚大学；由巴黎教师组成的行会就是巴黎大学。②美好的解释：大学拥有自治权；学科多样；学术氛围浓厚。 学生社团掌握管理权 负责任免教师，监督教学计划 以学生组成的社团为基础建立起来 日常事务由教师组成的团体决定 博罗尼亚大学 巴黎大学 2.欧洲早期大学代表 规模最为庞大，师生来自西欧各地，据说13世纪时学生超过7000人 二、大学的兴起 文法 修辞 音乐 逻辑 算数 几何 天文 影响：①大学为社会培养了一批高素质专业人才。 ①基础课程：七艺 ②专业课程：法学、医学、神学 索邦神学院（巴黎大学前身） 博洛尼亚大学解剖教室 教会的影响 现实的需要 课程特点：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 二、大学的兴起 3.课程设置 ①①我么再仔细看一下这封信的对话，他的父亲希望他的儿子学什么东西？（圣经）去学圣经，所以大学早期教的东西是什么呢？是神学的内容。许多的教皇早期都是从大学毕业的，所以培养了大量的教会人士，教士也成为了大学里面教师的主要构成。但是我们看这封信里面，学生愿不愿意学啊？（不愿意）这幅画里面，有没有愿意学？第一的同学们读书特别认真。有人干别的吗？睡觉的、有在这里讨论的对吧，不认真听讲。有的人不愿意学这个内容。所以早期的大学他是被神学所束缚的？神学束缚了他的思想。但是你会发现他的儿子喜欢什么呢？他是一个不愿学神学的学生，他在大学里喜欢干什么啊？他喜欢他吉他!后来大学为了适应世俗的需要，不断的引入一些新的内容，比如说有科学技术，11世纪以后，阿拉伯翻译的这些古希腊古罗马的文献，逐渐的又回到了欧洲。这些学者将他们翻译并继承下来，那所以科学成为大学的一个主要内容。而吉他所象征的是是很么呢？是一种文化对吧？科学和文化也在大学泛滥起来。大学的生活丰富多彩，人们纷纷在这里涌现出自己的财富。 最近我（父亲）发现你（上大学的儿子）生活荒淫无度，好逸恶劳，别人在学习圣经的时候你却在弹你那破吉他！ —[美]C ·沃伦·霍利斯特《欧洲中世纪史》 因原罪而残废、因无知而盲瞎的人类，通过神圣科学发出的真正光明的知识，恢复了自己的视力和美貌。 —教皇亚历山大四世1215年通谕《好像树木的生命》 中世纪大学课堂 影响②科学文化随之兴起，为文艺复兴运动奠定了思想基础。 老师主讲 集体授课 学生…… 二、大学的兴起 3.影响 但丁 （博洛尼亚大学） 文艺复兴先驱 彼特拉克 （博洛尼亚大学） 文艺复兴之父 哥白尼 （博洛尼亚大学） 文艺复兴天文学家 罗杰·培根 （巴黎大学） 实验科学的先驱 二、大学的兴起 3.影响 ②科学文化随之兴起，为文艺复兴运动奠定了思想基础。 合作探究：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？ （从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句） 材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身 材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用 经济上 市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件 政治上 思想上 为后来的文艺复兴运动奠定了基础 城市的空气使人自由 中世纪教育“最美好的花朵” 中世纪城市 中世纪大学 孕育 促进 恢复、兴起 城市的代表 行会 教师学生行会 兴起时间 大学的类型 大学的课程 城市的特点 城市的居民 城市自治的类型 城市自治的手段 大学的自治 对课程的评价 对大学的评价 城市的自由、自治 大学的自由、自治 孕育近代西方文明 孕育近代西方文明 $