4.5 世界的气候（第1课时）课件 2026-2027学年 七年级地理上册 商务星球版

该初中地理课件聚焦世界气候的地区差异、特征归纳方法及类型分布，以达喀尔拉力赛情境导入，通过景观变化引出气候差异，衔接天气与气候的区别，以“四步法”为学习支架帮助学生掌握气候特征归纳。 其亮点在于融合核心素养，拉力赛情境培养区域认知，“四步法”提升地理实践力，旅行攻略项目强化综合思维与人地协调观。采用图表分析和口诀记忆，助力学生掌握气候规律，教师可通过分层检测和实践活动提升教学效率。

商务星球版《地理》七年级上册 · 第四章 地球表层的基础自然要素 世界的气候 第五节 · 第1课时　|　看差异 · 辨类型 · 找规律 勇敢者的游戏 从里斯本到达喀尔， 一场穿越气候的越野拉力赛 气候的地区差异 归纳气候特征的方法 主要气候类型的分布 这节课，我们要解决什么 课标要求：阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；运用气温与降水资料，归纳一个地区气候的特点。 区域认知 运用图4.39、图4.41，说出世界不同地区气候的差异与主要气候类型 综合思维 运用气温曲线与降水量柱状图，归纳气候特征并比较差异 地理实践力 掌握“气候特征归纳四步法”，规范读图、准确表达 人地协调观 体会气候与自然景观、人类活动的关系 达成自评 ① 我能说出世界气候地区差异的表现，认读至少四种气候类型 达成自评 ② 我能用四步法独立归纳一个地区的气候特征 达成自评 ③ 我能说出气候类型分布的纬度规律并在图4.41上指认 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 02/34 一、情境导入：勇敢者的游戏 达喀尔拉力赛是世界上最艰苦的越野拉力赛之一，被称为“勇敢者的游戏”。某次赛事从葡萄牙里斯本出发，一路向南，终点是塞内加尔的达喀尔。 参赛选手将途经绿意盎然的海岸、黄沙漫卷的荒漠与稀树草原。 一路上自然景观为什么会不断“变脸”？ 问 题 想一想：参赛选手从里斯本出发到达终点达喀尔，会经历哪些气候考验？ 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 03/34 参考答案 沿途自北向南，景观与气候截然不同： ① 里斯本附近：海岸植被茂密，气候温和湿润； ② 瓦尔扎扎特附近：荒漠广布，气候炎热干燥，昼夜和季节变化剧烈； ③ 达喀尔附近：稀树草原，终年高温，干季、雨季分明。 点 拨 同一条线路上，冷与热、干与湿交替出现——这说明：世界气候的地区差异十分显著。气候从哪里来、有什么规律？这正是本课时要解决的问题。 举一反三 说一说：你的家乡一年中冷热、干湿也有明显的季节变化吗？试用一句话描述家乡的气候特点。（参考示例：本地夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥，言之有理即可） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 04/34 二、什么是气候 气候是某一地区大气的多年平均状况。与多变的天气相比，气候具有相对稳定性。 天气（短时间 · 多变） “明天冷空气南下，气温下降6℃” “现在窗外正在下雨” 时间短、变化快 气候（多年平均 · 稳定） “达喀尔终年高温，分干湿两季” “雅典冬季温和多雨” 时间长、相对稳定 构成要素 气候的两大要素是气温和降水——描述气候，就是描述一个地方气温与降水的多年平均状况。 小试身手 判断：“昆明四季如春”与“窗外正在下雨”分别描述天气还是气候？ 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 05/34 （参考答案：前者气候、后者天气——下一页学会分辨方法，当堂检测第1题再验一验） 想一想：天气还是气候？ 学 生 活 动 判断下列说法描述的是天气还是气候，并说出理由： 序号 说法 我的判断 ① 达喀尔比里斯本炎热干燥 ？ ② 明天冷空气南下，气温下降6℃ ？ ③ 雅典冬季温和多雨 ？ ④ 现在窗外正在下雨 ？ 方法指导 抓住时间尺度：多年平均状况→气候；短时间的阴晴冷雨→天气。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 06/34 参考答案 序号 说法 判断 理由 ① 达喀尔比里斯本炎热干燥 气候 描述多年平均的冷热干湿状况 ② 明天冷空气南下，降温6℃ 天气 短时间、即将发生的变化 ③ 雅典冬季温和多雨 气候 多年平均的气温、降水特征 ④ 现在窗外正在下雨 天气 此刻的降水状况，瞬息可变 点 拨 常用搭配有提示：“多云转小雨”“阴有阵雨”多为天气；“终年”“四季”“冬季温和多雨”多为气候。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 07/34 三、气候的地区差异（1）热量差异 世界气候的地区差异显著。这种差异首先表现为不同纬度存在热量差异，例如全球可分为热带、温带和寒带三大热量带。 读图思考： ① 为什么纬度越低，获得太阳热量越多？ ② 我国最南端与最北端的自然景观，为什么会完全不同？ （带着问题进入后面的探究） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 08/34 三、气候的地区差异（2）水热组合差异 在热量差异的基础上，各热量带内又存在气温和降水组合的差异。同在温带，气候也可能大不相同： 全年温和湿润 如英国伦敦 冬无严寒，夏无酷暑 各月降水较均匀 雨热同期 如中国北京 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 冬季温和湿润 如希腊雅典 夏季炎热少雨 冬季温和多雨 过渡 要科学地区分这些气候，不能靠“感觉”，要靠气温和降水的数据。 想一想（埋下伏笔） 伦敦与北京纬度相近，气候为何大不相同？先把自己的猜想写在学案上——下节课“影响气候的因素”揭晓。（参考要点：两地距海远近不同） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 09/34 四、如何科学描述气候 阅读一个地区气温年变化曲线与年降水量柱状图（气候资料图），可以帮助我们了解这个地区的气候特征。 横轴：月份（1—12月） 左纵轴（红线）：气温 / ℃ 右纵轴（蓝柱）：降水量 / 毫米 图4.38 读图归纳气候特征的方法（以雅典为例） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 10/34 探究：归纳气候特征的方法（四步法） 第①步 判半球 比较1月和7月气温高低：7月高→北半球；1月高→南半球 第②步 读气温 读气温年变化曲线，概括气温状况（最冷月、最热月、年较差） 第③步 读降水 读年降水量柱状图，概括降水状况（总量多少、季节分配） 第④步 作归纳 综合气温和降水状况，用“冬季……夏季……”句式归纳气候特征 以雅典为例（课本示范） 最冷月1月约10℃、最热月7月29℃以上→冬季温和、夏季炎热；12、1、2月降水50毫米左右、6—8月不足10毫米→冬季多雨、夏季干燥。综合归纳：雅典冬季温和多雨，夏季炎热少雨。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 11/34 读图方法指导：气候特征归纳四步法 一判半球二看温 三数降水四归纳 ① 看最高气温出现在1月还是7月，判断南、北半球； ② 读曲线的“形状”与极值，概括气温特点； ③ 看柱子的“高低”与“多少”，概括降水特点； ④ 气温＋降水＝气候特征，注意分季节表述。 易错提醒 描述降水不要只说“多/少”，要说清“哪个季节多、哪个季节少”；描述气温要落到具体季节。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 12/34 任务一：描述北京的气候特征 问 题 读图4.39中北京的气温曲线与降水量柱状图，运用“四步法”描述北京的气候特征。 学 生 活 动 同桌合作，按四步法依次说出： ① 7月气温高，北京位于哪半球？ ② 最冷月、最热月大约多少℃？ ③ 降水集中在哪几个月？ ④ 综合归纳北京的气候特征。 图4.39 北京地理位置及各月气温和降水量（节选） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 13/34 参考答案 TASK 1 答案与点拨 ① 7月气温最高→北半球； ② 最冷月1月约-5℃，最热月7月约26℃，气温年较差大→冬季寒冷、夏季炎热； ③ 降水集中在7、8月→夏季多雨、冬季干燥； ④ 综合归纳→ 参考答案 北京：夏季高温多雨（雨热同期），冬季寒冷干燥，四季分明。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 14/34 任务二：描述乌兰巴托与伦敦的气候 问 题 仿照四步法，分别描述乌兰巴托、伦敦的气候特征，并比较两地气候的差异。 图4.39 乌兰巴托（左）、伦敦（右）各月气温和降水量 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 15/34 参考答案 乌兰巴托：冬季漫长严寒（最冷月可达-20℃以下），夏季短促温凉，全年降水稀少→冬冷夏热，全年干旱少雨。 伦敦：最冷月约5℃、最热月约17℃，全年温和；各月降水较多且分配较均匀→全年温和湿润。 地点 气温特征 降水特征 气候特征 乌兰巴托 冬冷夏热，年较差大 全年稀少 冬冷夏热，干旱少雨 伦敦 全年温和，年较差小 各月较均匀 全年温和湿润 点 拨 两地纬度相近，气候却差异巨大——这正是气温与降水组合的差异，为下节课“影响气候的因素”埋下伏笔。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 16/34 TASK 3 任务三：描述孟买气候并比较四地 问 题 ① 描述孟买的气候特征；② 结合图4.39，比较北京、乌兰巴托、伦敦、孟买四地气候的差异。 学 生 活 动 四人小组分工读图，每组负责一个城市，组长汇总填写“四地气候比较表”；提示：注意孟买7月多年平均降水量达908.8毫米。 图4.39 孟买各月气温和降水量 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 17/34 参考答案 参考答案 孟买：最冷月气温也在20℃以上，全年高温；降水集中于6—9月，7月尤多（多年平均908.8毫米），其余月份稀少→全年高温，分旱、雨两季。 地点 气温 降水 气候特征 北京 冬冷夏热 夏多冬少 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 乌兰巴托 冬冷夏热 全年稀少 冬冷夏热，干旱少雨 伦敦 全年温和 各月均匀 全年温和湿润 孟买 全年高温 集中6—9月 全年高温，分旱雨两季 结论：四地气温、降水的组合各不相同——世界气候地区差异显著。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 18/34 五、主要气候类型的分布：先看景观 根据各地气候的差异，人们将气候划分为不同的气候类型。不同的气候类型，呈现出不同的自然景观。 读图发现 四幅景观对应图4.40：雨林常绿、草原干湿分明、落叶阔叶四季分明、寒带冰雪覆盖——景观差异正是气候差异的“镜子”。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 19/34 任务四：景观与气候类型配对 问 题 将下面四种气候类型与其分布地区、景观特点正确配对，并说明判断依据。 A 热带雨林气候 景观：茂密雨林，植物终年常绿 B 热带草原气候 景观：草原广布，树木稀疏 C 温带季风气候 景观：落叶阔叶林，四季分明 D 寒带气候 景观：地面被冰雪覆盖 分布地区 ① 赤道附近　② 热带雨林气候的南北两侧 ③ 亚欧大陆东部（温带地区）　④ 极圈以内 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 20/34 参考答案 气候类型 分布地区 景观与气候特点 A 热带雨林气候 ① 赤道附近 全年高温多雨，植物终年常绿，雨林茂密 B 热带草原气候 ② 热带雨林气候南北两侧 终年高温，干、湿两季分明，草原广布 C 温带季风气候 ③ 亚欧大陆东部 四季分明，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，落叶阔叶林 D 寒带气候 ④ 极圈以内 大部分地区气温很低，地面被冰雪覆盖 判断依据：从景观图4.40中提取“植被、干湿、冷热”等信息，与分布地区对应。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 21/34 世界主要气候类型的分布（重点图） 读 图 指 引 ① 找纬线：赤道、南/北回归线、南/北极圈； ② 沿赤道→两极，看颜色如何由“热带色系”渐变到“寒带色系”； ③ 在温带重点比较大陆东岸、内部、西岸的颜色差异。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 22/34 气候类型分布的纬度规律 世界气候类型的空间分布具有一定的规律：由赤道地区到极地地区，依次分布着热带、温带和寒带三大气候类型。 热量带 大致分布范围 图4.41中的主要气候类型 热带 南、北回归线之间 热带雨林、热带草原、热带沙漠、热带季风气候 温带 回归线与极圈之间 亚热带季风和亚热带湿润、地中海、温带海洋性、温带季风、温带大陆性气候 寒带 南、北极圈以内 寒带气候 此外，在高山、高原地区还分布着高原山地气候（随海拔升高，气候垂直变化明显）。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 23/34 任务五：填表归纳（表4.4） 问 题 读图4.41，找出热带、温带和寒带地区的主要气候类型，完成表4.4。 分布地区 主要气候类型（请填出） 热带 ？ 温带 ？ 寒带 ？ 学 生 活 动 独立完成后同桌互查，比一比谁找得又快又全。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 24/34 参考答案 分布地区 主要气候类型 热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候 温带 亚热带季风和亚热带湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候 寒带 寒带气候 点 拨 温带气候类型最多——因为温带跨纬度最广，且距海远近不同，水热组合更丰富。（记忆口诀：热带四兄弟、温带五花样、寒带独一个） 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 25/34 任务六：中纬度大陆东西岸的差异（表4.5） 问 题 读图4.41，找出温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的主要气候类型，完成表4.5。 分布地区 主要气候类型（请填出） 大陆东岸 ？ 大陆内部 ？ 大陆西岸 ？ 方 法 指 导 先在图4.41上找到亚欧大陆，再沿北纬40°—60°纬线自东向西“走”一遍，边走边看颜色变化。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 26/34 参考答案 分布地区 主要气候类型 气候特点 大陆东岸 温带季风气候 雨热同期，四季分明 大陆内部 温带大陆性气候 冬冷夏热，降水稀少，干旱 大陆西岸 温带海洋性气候 全年温和湿润 分布规律（课本原文） 中纬度地区，由大陆东西两岸向大陆内部，气候类型的分布也是有规律的。例如，亚欧大陆的东部分布着温带季风气候，西部分布着温带海洋性气候，大陆内部分布着温带大陆性气候。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 27/34 拓展探究：重返达喀尔拉力赛 问 题 对照图4.41，找出里斯本、瓦尔扎扎特、达喀尔三地所在的主要气候类型，并说出沿线气候类型的变化。 学 生 活 动 ① 在图4.41（上一页）中依次定位三地； ② 读出三地的气候类型名称； ③ 用箭头在学案上画出线路穿过的气候类型顺序； ④ 想一想：为什么这条赛道被称为“勇敢者的游戏”？ 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 28/34 参考答案 参考答案 里斯本：地中海气候（冬季温和多雨，夏季炎热少雨）； 瓦尔扎扎特：热带沙漠气候（终年炎热干燥）； 达喀尔：热带草原气候（终年高温，分干湿两季）。 线路气候变化：地中海气候 → 热带沙漠气候 → 热带草原气候。 点 拨 一条赛道穿越三种气候，酷热、干旱、风沙轮番考验——选手必须了解沿线气候特征才能科学准备。这正是“学气候、用气候”。 变式拓展 若赛道继续向南到达赤道附近，沿途将进入哪种气候类型？——热带雨林气候（全年高温多雨），可回看图4.41验证。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 29/34 六、项目式学习与课外拓展 项目式学习：世界气候旅行攻略 小组任选一条国际旅行线路，利用图4.41查明沿线主要气候类型，从“穿衣、行程、防暑防寒”等方面撰写一份旅行攻略，下节课展示交流。 课外拓展：家乡气候小调查 查一查家乡属于哪种气候类型，收集家乡的气温、降水资料，试用“四步法”归纳家乡的气候特征。 成果形式 攻略卡片或手抄报（注明线路、气候类型、出行建议）；调查记录单（资料来源注明年份）。 实施步骤 ① 定线路：小组选定 2—3 个国家 → ② 查图4.41：标注沿线气候类型 → ③ 写攻略：穿衣、行程、防暑防寒，注明资料来源。 评价量表 线路合理☆　气候类型标注准确☆　出行建议实用☆　资料来源规范☆——四星作业将进班级展示栏。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 30/34 七、当堂分层检测（基础） 基础题（全员必做） 1. “昆明四季如春”描述的是（　） 　A. 天气　B. 气候　C. 气温　D. 降水 2. 某地7月气温最高、1月气温最低，该地位于（　） 　A. 北半球　B. 南半球　C. 赤道　D. 无法判断 提高题 3. “夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”描述的气候类型最可能是（　） 　A. 温带海洋性气候　B. 温带季风气候　C. 热带沙漠气候　D. 寒带气候 拓展题（学有余力选做） 4. 亚欧大陆中纬度地区，自东岸→内部→西岸，气候类型依次是________、________、________。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 31/34 参考答案 参考答案 答案：1. B（多年平均状况，相对稳定） 2. A（7月气温最高为北半球，南半球相反） 3. B（雨热同期、四季分明是温带季风气候的典型特征） 4. 温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候 答题方法 气候类型判断题：先看气温定热量带，再看降水定具体类型——气温、降水两要素缺一不可。 错因诊断 第2题易选B——忽略了“7月热=北半球”；第3题易选A——温带海洋性气候全年温和湿润，没有“夏季高温多雨”。 订正要求 错题当日订正，用红笔写出错因；第4题填空注意题目给定的“自东岸→内部→西岸”顺序，不要颠倒。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 32/34 八、课堂系统小结 世界的气候（第1课时）——差异与类型 一、气候与天气 多年平均状况——相对稳定 二、地区差异 热量带差异＋水热组合差异 三、读图方法 四步法：判半球→读气温→读降水→作归纳 四、类型与分布 热带·温带·寒带；东岸季风·西岸海洋性·内部大陆性 看景观 → 读资料 → 辨类型 → 找规律 → 会运用 记忆锦囊 判类型口诀：雨林终年热又湿；草原干湿分两季；沙漠全年干又热；季风雨热在东岸；海洋性全年温和湿；大陆性冬夏差别大。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 33/34 九、分层课后作业 基础作业（必做） ① 完成“四地气候比较表”誊写与订正； ② 用四步法写出雅典的气候特征。 提高作业（选做） 任选图4.41中一种气候类型，绘制“气候类型名片”：名称、分布地区、气候特征、代表景观。 拓展作业（挑战） 完善小组“世界气候旅行攻略”，标注线路经过的气候类型并给出出行建议。 温馨提示 下节课我们将探究“气候为什么会有这样的差异”——影响气候的主要因素。 作业评价标准 A等：内容完整、表述规范、资料注明来源；B等：完整但个别表述欠准确，自行订正；C等：需订正后重交，教师面批辅导。 提交要求 下节课由课代表收齐；A等作业将张贴在班级“气候名片”展示栏，优秀攻略在下一课时开头展示。 第四章 地球表层的基础自然要素 · 第五节 世界的气候（第1课时） 34/34 $