精品解析：山东省青岛莱西市（五四制）2024-2025学年六年级上学期期末考试历史试题

2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初一历史试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1.本试题分第I卷和第II卷两部分，共33小题。第I卷为选择题，共30小题，45分；第II卷为材料解析题，共3小题，35分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分） 1. 走进国博“古代中国”基本陈列展，可以看到北京周口店出土的距今约42万年的石锤、石砧等文物，它们揭示了古人类发展进化的重大历程。下列描述符合历史事实的是（ ） A. 北京人过着群居生活，共同劳动 B. 北京人使用磨制石器采集狩猎 C. 北京人采集的植物果实放在陶器中 D. 北京人已经会人工取火 2. 青岛博物馆，有一个卯结构的大木偶复制品，真品现收藏于莱西博物馆。榫卯结构是中国古代建筑、家具和很多木器具最主要的连接方式，在距今约七八千年的干栏式房屋结构中人们就发现了大量的卯结构的木质构件（见下图），此处遗址最有可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 仰韶文化遗址 D. 牛河梁遗址 3. 大汶口文化晚期，有的墓葬随葬品较少，而有的墓葬随葬品多达180余件，甚至部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钱，这表明该时期（ ） A. 贫富和阶级分化明显 B. 早期国家初具雏形 C. 农业得到了发展 D. 手工业得到了发展 4. 私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如下图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①私有制、②阶级出现、③国家产生 B. ①阶级出现、②私有制、③国家产生 C. ①国家产生、②私有制、③阶级出现 D. ①私有制、②国家产生、③阶级出现 5. 2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年，二十年来考古工作者在碎片中寻找证据，在地层中窥见历史，探索中华文明，诠释远古智慧。下列出土于不同地区文化遗址中的玉璧共同印证了（ ） A. 当时社会阶级分化明显 B. 地理环境影响人类文明发展 C. 器物的生活化功能加强 D. 中华文明具有多元一体特点 6. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图是某同学在学习中国古代某一历史时期时制作的时间轴，它反映的历史主题是( ) A. 中华文明的起源 B. 部落联盟的形成 C. 早期国家的更替 D. 封建社会的变迁 7. 读史明智，一个伟大的民族，总是善于从历史的经验教训中不断汲取前行的力量。下列表格内容反映出，夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） 统治者 夏桀 商纣 周幽王 统治状况 穷奢极欲，残暴无道 对外连年征战，耗费国力；对内横征暴敛，严刑峻法，昏庸无度 朝政腐败，沉迷享乐，烽火戏诸侯，昏庸无道 A. 统治者缺少治国经验 B. 国君的统治残暴昏庸 C. 强大诸侯的暴乱 D. 周边少数民族的进攻 8. 利簋腹内的铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书·牧誓》的记录相符。由此可知（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与文物发现史实相矛盾 9. 挖掘漫画内涵、把漫画作品的深刻寓意剖析出来，有利于加深学生对史实的理解，并产生启思、益智成效。下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象，这一历史现象反映的实质（ ） A. 鲁国进贡周天子 B. 鲁主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰落 D. 诸侯依附于周天子 10. “退避三舍”、“卧薪尝胆”、“纸上谈兵”、“合纵连横”、“远交近攻”等成语和典故来源于春秋战国的历史。这些成语和典故反映了春秋战国时期（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 生产技术不断发展 11. 光明中学历史学习小组在探究“百家争鸣”的影响时制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ） 百家争鸣 儒家 墨家 法家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 “兼爱”，爱无等级差别 “尚法”，以法治国 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 A. 推动战国经济发展 B. 对后世思想影响深远 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 12. 甲骨文能够生动折射出其所处时代的丰富内涵。从下面两个甲骨文文字的释义中，我们可以了解商周时期的（ ） 甲骨文 释义 被解释为“鬲”字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具 被解释为“家”字。其外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示畜养生猪的稳定居所。 A. 社会生活 B. 饮食文化 C. 房屋结构 D. 家畜饲养 13. 假如你穿越到秦国，跟随嬴政开疆拓土，将在下列年代尺的哪一位置实现人生梦想，完成统一中国的大业（ ） A. A B. B C. C D. D 14. “揭竿而起”、“伐无道、诛暴秦”的革命怒吼声，划破万里长城，“王侯将相宁有种乎”“奋臂天下应”，谱写了壮丽的历史篇章。这场农民起义（ ） A. 揭开了反秦起义的序幕 B. 借助了民间的太平道 C. 攻占了封建王朝的都城 D. 巨鹿之战推翻秦朝 15. 小历同学用数学的平面直角坐标系来复习汉朝相关知识，他绘制了如图示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 焚书坑儒 B. 休养生息 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 16. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，国博馆藏的汉朝文物会说（ ） A. “素纱襌衣”让你领略战火硝烟 B. “《史记》”和你品味文人意趣 C. “司母戊鼎”陪你分享盛世繁华 D. “五铢钱”带你了解市井百态 17. 秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天，眼前家园九万里，守业更比创业难。“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，下列属于其为“守业”在思想领域采取的措施的是（ ） A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 尊崇儒术 D. 八股取士 18. 下图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画，其反映的东汉后期政治的特点是（ ） A. 地方豪强独霸一方 B. 朝中大将篡夺皇位 C. 外戚宦官交替专权 D. 农民起义风起云涌 19. 理清发展线索、提炼关键词，是学习掌握历史知识的有效方法之一。下图是小历同学在学习过程中整理的线索图，其主题是（ ） A. 东汉王朝兴衰 B. 秦汉王朝更替 C. 西晋的政治黑暗 D. 北魏的建立和融合 20. 古代有一条连接东西方的重要贸易通道，它从中国的长安出发，经过中亚、西亚，最终抵达地中海沿岸的罗马，这条路线上的国家各具特色，为古代世界的繁荣与发展做出了巨大贡献。这条古代商路是（ ） A. 丝绸之路 B. 卫温到夷洲 C. 玄奘西游 D. 设立市舶司 21. 《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。下面示意图中，哪个字母所代表时期的史事在《史记》中能查阅到（ ） A. A B. B C. C D. D 22. 在中国历史长河中，曹操无疑是一个极具争议的人物。他既是英雄，又是枭雄；既是政治家，又是军事家。有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是（ ） A. 巨鹿之战、赤壁之战 B. 巨鹿之战、淝水之战 C. 官渡之战、赤壁之战 D. 官渡之战、淝水之战 23. 生活即教材，世界即课堂。研学活动从有限的课堂和学校时空延伸到教育的全时空、全过程。下图为某班同学在研学中体验我国古代一项伟大发明的制作过程后绘制的制作顺序图，与这项科技成果相关的人物是（ ） A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 祖冲之 D. 王羲之 24. 图示法能将复杂的历史较直观地展示出来。三国是上承东汉下启西晋的一段历史时期，下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 25. 以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。通过生动有趣的漫画，将历史知识巧妙地融入其中，可以让人在轻松愉快的氛围下，更好地学习了解历史。下图漫画反映了哪一历史时期的政治特征（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋 26. 魏晋南北朝从220年曹丕代汉称帝建立曹魏开始，到589年隋文帝灭陈统一全国结束，期间出现过大大小小30多个政权，政权林立、更替频繁。（如下图），图中①、②代表的政权分别是（ ） A. 宋、北魏 B. 西晋、宋 C. 北魏、宋 D. 宋、西晋 27. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”产生的重大影响是（ ） A. 东汉战乱连年 B. 东晋从此衰落 C. 西晋从此衰落 D. 北魏统一北方 28. 下图所示为某学习小组开展探究性学习时整理的魏晋时期的墓砖画图片，他们探究的主题是（ ） A. 民族文化互鉴交融 B. 中外文化相互促进 C. 民族交融加速发展 D. 汉族文化占主体 29. 如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（ ） A. 《蒿里行》 B. 《齐民要术》 C. 《水经注》 D. 《九章算术》 30. “仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”《洛神赋》为后人塑造了一个“风姿秀美，含情脉脉”的洛神形象。这一形象在谁的作品中（ ） A. 钟繇 B. 顾恺之 C. 司马迁 D. 王羲之 第II卷 二、材料解析题（本大题共3小题，共35分） 31. “中国特色社会主义制度和国家治理体系具有深厚的历史底蕴”。深厚的历史底蕴涵盖中华民族自古以来逐步形成的一整套国家制度和国家治理体系。阅读材料，回答问题。 【西周时期制度之构建】 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——摘编自《中国历史》第一册 （1）依据材料一并结合所学知识，回答西周实行的制度的作用。 【战国时期制度之改革】 材料二 政治上 经济上 军事上 确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，从材料二中可知你应该怎么做？你认为这次变法对秦国产生了怎样的影响？ 【秦朝时期制度之创新】 材料三 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个 ——张岂之 （3）根据材料三回答，秦始皇对中国政治制度的发展创新做出的重大贡献是什么？秦朝在地方上实行的制度有何作用？ 【汉朝时期制度之印记】 材料四 “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （4）据材料四及所学知识，简述汉武帝实现“地域一统”的做法。 （5）综合上述问题和知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用？ 32. 我国古代影响经济发展的因素多种多样，探析古代经济发展的共性因素对当今的社会主义经济建设有重要的现实意义。请阅读下列材料，完成问题。 【经济发展—农业篇】 （1）结合材料及所学回答，生产工具的改进与农业发展之间的关系是什么？都江堰的建成对周边地区农业发展的影响是什么？ 【经济发展—手工业篇】 （2）我国古代手工业发展成就辉煌，请从上述文物中选择一件文物为其撰写参展解说词。 【经济发展—商业篇】 中国古代货币发展史（战国一西汉）简表 时期 战国 秦朝 西汉 概况 各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币 把秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币，通行全国 武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币 （3）根据上表材料，归纳战国至西汉汉武帝时我国古代货币发展的特点。 【经济活动—重心南移篇】 如下表材料 楚越之地，地广人（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…不待（买卖）而足…无积聚而多贫。 ——《史记・货殖列传》 江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——南朝《宋书》 （4）上述材料反映了江南地区经济状况发生的变化，分析出现这种变化的原因（两点即可）。 （5）综合上述材料，请你谈谈古代经济繁荣给我们带来了什么启示？ 33. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。 【文字承载记忆】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，文字功不可没。 （1）结合材料一及所学，归纳汉字字体演变历程。 【科技引领世界】 材料二 （2）根据材料二结合所学知识，写出造纸术的改进和传播的意义。 【思想普惠后世】 材料三 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语・为政》 是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。 ——《道德经》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 （3）从材料三思想主张中能汲取哪些治国理政的智慧？ 【文化传承之路】 （4）在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生。毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。习主席强调“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”请以“文化・传承・发展”为主题写一篇字数不少于200字的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，富有文采。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初一历史试题 （考试时间：60分钟；满分：80分） 说明： 1.本试题分第I卷和第II卷两部分，共33小题。第I卷为选择题，共30小题，45分；第II卷为材料解析题，共3小题，35分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分） 1. 走进国博“古代中国”基本陈列展，可以看到北京周口店出土的距今约42万年的石锤、石砧等文物，它们揭示了古人类发展进化的重大历程。下列描述符合历史事实的是（ ） A. 北京人过着群居生活，共同劳动 B. 北京人使用磨制石器采集狩猎 C. 北京人采集的植物果实放在陶器中 D. 北京人已经会人工取火 【答案】A 【解析】 【详解】A.北京人生活的环境险恶，依靠单个人无法生存，几十个人群居在一起，共同采集、狩猎，正确。 B.北京人使用打制石器，磨制石器是原始农耕居民使用的，错误。 C.陶器是新石器时代才出现的，北京人属于旧石器时代，没有陶器，错误。 D.北京人会使用天然火，保存火种；山顶洞人才掌握人工取火，错误。 2. 青岛博物馆，有一个卯结构的大木偶复制品，真品现收藏于莱西博物馆。榫卯结构是中国古代建筑、家具和很多木器具最主要的连接方式，在距今约七八千年的干栏式房屋结构中人们就发现了大量的卯结构的木质构件（见下图），此处遗址最有可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 仰韶文化遗址 D. 牛河梁遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中“距今约七八千年的干栏式房屋结构”并结合所学知识可知，河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7000年，属于新石器时代。河姆渡人建造干栏式房屋，以木桩插于地下，上面架设横梁和地板，构成高于地面的建筑，且已使用榫卯结构。因此此处遗址最有可能是河姆渡遗址，正确。 B.大汶口遗址位于山东，属于黄河下游的新石器时代文化，距今约6500—4500年，其房屋多为半地穴式，与干栏式房屋无关，错误。 C.仰韶文化遗址主要分布在黄河流域，距今约7000—5000年，居民多居住半地穴式圆形房屋，与干栏式房屋不符，错误。 D.牛河梁遗址属于红山文化，位于辽宁，距今约5500年，以女神庙、积石冢等祭祀遗址著称，与干栏式房屋无关，错误。 3. 大汶口文化晚期，有的墓葬随葬品较少，而有的墓葬随葬品多达180余件，甚至部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钱，这表明该时期（ ） A. 贫富和阶级分化明显 B. 早期国家初具雏形 C. 农业得到了发展 D. 手工业得到了发展 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料“有的墓葬随葬品较少，而有的墓葬随葬品多达180余件，甚至部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钱”并结合所学知识可知，距今约四五千年的山东大汶口原始居民，农耕经济有更大发展，由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了，大汶口晚期的墓葬里，贫富悬殊特别明显，有的墓随葬的玉器等精美工艺品和日常器物多达百件，有的却一无所有，这表明该时期贫富和阶级分化明显，A项正确；随葬品的多少无法体现国家雏形，排除B项；原始农业兴起的标志包括农作物的种植、家畜的饲养、聚落的形成以及磨制石器的发展‌，与题干材料无关，排除C项；随葬品的多少与手工业无关，排除D项。故选A项。 4. 私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如下图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（ ） A. ①私有制、②阶级出现、③国家产生 B. ①阶级出现、②私有制、③国家产生 C. ①国家产生、②私有制、③阶级出现 D. ①私有制、②国家产生、③阶级出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据思维导图和结合所学知识，随着生产力的发展，私有制首先产生。因为生产力提高后，有了剩余产品，这就为私有制的产生提供了物质基础。私有制产生后，导致了贫富差距的拉大，进而出现了阶级。有了贫富分化，就有了不同的阶级，比如富有的阶级和贫穷的阶级。随着阶级矛盾不可调和，为了维护统治阶级的利益，国家产生了。国家产生的标志包括军队、监狱、战争、政府等公权力机构的出现。因此，①为国家产生、②为私有制、③为阶级出现。因此，C项正确；经上分析，①国家产生、②私有制、③阶级出现，ABD项排序错误，排除ABD项。故选C项。 5. 2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年，二十年来考古工作者在碎片中寻找证据，在地层中窥见历史，探索中华文明，诠释远古智慧。下列出土于不同地区文化遗址中的玉璧共同印证了（ ） A. 当时社会阶级分化明显 B. 地理环境影响人类文明发展 C. 器物的生活化功能加强 D. 中华文明具有多元一体特点 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅靠不同地区都出土玉璧，无法直接佐证各地都出现了明显的阶级分化，错误。 B.题干没有涉及地理环境的相关信息，无法体现地理环境对文明发展的影响，错误。 C.玉璧在远古大多是礼仪祭祀类的器物，不属于生活化的日常用具，错误。 D.题干中玉璧出土于我国不同地区的史前文化遗址，不同地域都出现了形制相近的玉璧，印证了中华文明起源具有多元一体的特点：多元即起源于多个不同地域的文化，一体即不同区域文化存在共通的文化特质，正确。 6. 了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图是某同学在学习中国古代某一历史时期时制作的时间轴，它反映的历史主题是( ) A. 中华文明的起源 B. 部落联盟的形成 C. 早期国家的更替 D. 封建社会的变迁 【答案】C 【解析】 【详解】A.中华文明的起源对应史前文明阶段（如远古人类、炎黄部落时期），不符合题意，错误。 B.部落联盟形成是夏朝建立之前的阶段，不符合该时间轴内容，错误。 C.该时间轴展示了约公元前2070年夏朝建立，到公元前771年西周灭亡的过程，依次更替了夏、商、西周三个早期国家政权，正确。 D.我国封建社会始于战国时期，夏商周属于我国奴隶社会时期，不符合题意，错误。 7. 读史明智，一个伟大的民族，总是善于从历史的经验教训中不断汲取前行的力量。下列表格内容反映出，夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） 统治者 夏桀 商纣 周幽王 统治状况 穷奢极欲，残暴无道 对外连年征战，耗费国力；对内横征暴敛，严刑峻法，昏庸无度 朝政腐败，沉迷享乐，烽火戏诸侯，昏庸无道 A. 统治者缺少治国经验 B. 国君的统治残暴昏庸 C. 强大诸侯的暴乱 D. 周边少数民族的进攻 【答案】B 【解析】 【详解】A.夏桀、商纣、周幽王并非缺乏治国经验，而是缺乏仁德和治理国家的能力，错误。 B.题干“夏桀：穷奢极欲，残暴无道”“商纣：对内横征暴敛，严刑峻法，昏庸无度”“周幽王：朝政腐败，沉迷享乐，烽火戏诸侯，昏庸无道”均体现了国君统治的残暴与昏庸，这是导致三个朝代灭亡的共同原因，正确。 C.夏商时期尚未形成强大诸侯暴乱的局面，西周灭亡虽与诸侯有关， 但并非共同原因，错误。 D.夏商灭亡主要由内部统治腐朽导致，西周灭亡虽有少数民族（犬戎）进攻，但并非共同原因，错误。 8. 利簋腹内的铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书·牧誓》的记录相符。由此可知（ ） A. 考古发现是了解历史的唯一证据 B. 文献记载与文物发现可互证史实 C. 传说故事中也包含有真实的史实 D. 文献记载与文物发现史实相矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“铭文记载了武王伐纣这一重大历史事件，此记载与《尚书·牧誓》的记录相符可知，利簋（文物）的铭文与《尚书·牧誓》（文献）都记录了武王伐纣，体现了二重证据法（文物+文献相互印证史实），B项正确；了解历史的证据包括文献记载、考古发现、口述史料等多种形式，“唯一”表述错误，排除A项；题干中的利簋铭文和《尚书》都属于可靠的史料，并非“传说故事”，排除C项；题干明确说明二者记录相符，并非矛盾，排除D项。故选B项。 9. 挖掘漫画内涵、把漫画作品的深刻寓意剖析出来，有利于加深学生对史实的理解，并产生启思、益智成效。下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象，这一历史现象反映的实质（ ） A. 鲁国进贡周天子 B. 鲁主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰落 D. 诸侯依附于周天子 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画体现的是王室衰微，未体现鲁国进贡周天子的内容，错误； B.漫画核心反映周天子与诸侯的实力对比，没有体现鲁与齐晋结好的内容，错误； C.从漫画可以看出，春秋时期周天子的体量远小于诸侯，直观体现出周天子实力下降、权威不再的特征，反映的实质是周王室地位衰落，正确。 D.诸侯依附周天子是西周的政治状态，春秋时期诸侯崛起，已不再服从周天子统治，该表述不符合春秋史实，错误。 10. “退避三舍”、“卧薪尝胆”、“纸上谈兵”、“合纵连横”、“远交近攻”等成语和典故来源于春秋战国的历史。这些成语和典故反映了春秋战国时期（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 生产技术不断发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.奴隶制度开始形成于夏朝，不是春秋战国时期，错误。 B.封建制度正式确立于战国时期，春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，错误。 C.“退避三舍”出自晋楚争霸、“卧薪尝胆”出自吴越争霸、“纸上谈兵”出自秦赵长平之战，“合纵连横”“远交近攻”是战国诸侯的外交军事策略，都反映春秋战国诸侯争霸兼并不断，正确。 D.题干典故均围绕战争、外交，没有体现生产技术发展，错误。 11. 光明中学历史学习小组在探究“百家争鸣”的影响时制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（ ） 百家争鸣 儒家 墨家 法家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 “兼爱”，爱无等级差别 “尚法”，以法治国 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 A. 推动战国经济发展 B. 对后世思想影响深远 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料展示的是思想传承关系，没有涉及经济方面内容，错误。 B.百家争鸣中的各家思想，很多理念传承至今，能在社会主义核心价值观中找到思想渊源，体现其对后世影响深远，正确。 C.表格对比百家思想和社会主义核心价值观，和儒家一统天下无关，错误。 D.古代百家思想和现代社会主义核心价值观只是存在思想渊源，并非内容完全一样，错误。 12. 甲骨文能够生动折射出其所处时代的丰富内涵。从下面两个甲骨文文字的释义中，我们可以了解商周时期的（ ） 甲骨文 释义 被解释为“鬲”字。“鬲”上端有盖子，中间能装食材，下部有三足，是一种炊具 被解释为“家”字。其外部是一个搭起来的棚子的造型，内部是一头猪的象形，表示畜养生猪的稳定居所。 A. 社会生活 B. 饮食文化 C. 房屋结构 D. 家畜饲养 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“甲骨文文字的释义”可知，从“鬲”字的字形构造中了解这一时期的烹饪方式和炊具的使用，从“家”字可以了解到这一时期人们对于家畜养殖的重视，这些都是社会生活的直接体现，A项正确；“家”属于房屋结构，与饮食文化无关，排除B项； “鬲”属于炊具，与房屋结构无关，排除C项；“鬲”属于炊具，与家畜饲养无关，排除D项。 故选A项。 13. 假如你穿越到秦国，跟随嬴政开疆拓土，将在下列年代尺的哪一位置实现人生梦想，完成统一中国的大业（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦王嬴政完成统一中国大业的时间是公元前221年。公元前221年处于公元前300年-公元前200年之间，对应A区间（公元前3世纪），正确。 B.B区间为公元前2世纪（公元前200年-公元前100年），时间不符，错误。 C.C区间是公元2世纪，是公元后的时间，晚于秦统一时间，错误。 D.D区间是公元3世纪，是公元后的时间，晚于秦统一时间，错误。 14. “揭竿而起”、“伐无道、诛暴秦”的革命怒吼声，划破万里长城，“王侯将相宁有种乎”“奋臂天下应”，谱写了壮丽的历史篇章。这场农民起义（ ） A. 揭开了反秦起义的序幕 B. 借助了民间的太平道 C. 攻占了封建王朝的都城 D. 巨鹿之战推翻秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.陈胜吴广起义，是中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了反秦起义的序幕。正确。 B.借助太平道的是东汉末年黄巾起义，和秦末陈胜吴广起义无关。错误。 C.攻占秦朝都城咸阳的是刘邦的军队，不是陈胜吴广起义军。错误。 D.巨鹿之战是项羽大败秦军主力，并没有直接推翻秦朝；推翻秦朝的是刘邦攻入咸阳。错误。 15. 小历同学用数学的平面直角坐标系来复习汉朝相关知识，他绘制了如图示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（ ） A. 焚书坑儒 B. 休养生息 C. 重文轻武 D. 闭关锁国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“以农为本、轻徭薄赋、以德化民”等信息结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关系农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，汉文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，这促进了社会经济的恢复和发展，出现了文景之治，因此题干“▲”处应该填写的内容是休养生息，B项正确；焚书坑儒发生在秦朝时期，排除A项；重文轻武主要是宋朝时期的国家政策，不符合题意，排除C项；闭关锁国政策主要推行于清朝后期，不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，国博馆藏的汉朝文物会说（ ） A. “素纱襌衣”让你领略战火硝烟 B. “《史记》”和你品味文人意趣 C. “司母戊鼎”陪你分享盛世繁华 D. “五铢钱”带你了解市井百态 【答案】D 【解析】 【详解】A.“素纱襌衣”（西汉文物），是丝织品，体现纺织技艺，和战火无关，错误。 B.“《史记》”成书于西汉，属于文献典籍，并非实物文物，不符合题意，错误。 C.“司母戊鼎”是商朝青铜器，时代不符，错误。 D.“五铢钱”，是汉代实物货币（文物），可以用来研究当时市井贸易、百姓生活，正确。 17. 秦时明月汉时关，滚滚黄河蓝蓝的天，眼前家园九万里，守业更比创业难。“眼前家园九万里，守业更比创业难”，对汉武帝来说，下列属于其为“守业”在思想领域采取的措施的是（ ） A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 尊崇儒术 D. 八股取士 【答案】C 【解析】 【详解】A.百家争鸣是春秋战国时期的思想局面，汉武帝时期经过汉初休养生息，思想层面需要统一，而非存在春秋战国的百家争鸣状态，错误。 B.焚书坑儒是秦始皇的政策，和汉武帝无关，错误。 C.汉武帝在思想上守业的难题是如何统一全国思想巩固大一统，董仲舒提出罢黜百家、尊崇儒术就是解决这一思想难处的方案，把儒家思想立为正统，完成思想统一，正确。 D.八股取士是明清时期科举制度的特点，和汉武帝时代相差近1500年，错误。 18. 下图是关于东汉时期政治局势的一幅漫画，其反映的东汉后期政治的特点是（ ） A. 地方豪强独霸一方 B. 朝中大将篡夺皇位 C. 外戚宦官交替专权 D. 农民起义风起云涌 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画聚焦中央朝廷的权力斗争，没有体现地方豪强独霸一方的内容，错误。 B.东汉后期的核心政治问题并非朝中大将篡夺皇位，也不符合漫画反映的内容，错误。 C.根据漫画内容，国舅梁冀是外戚势力，汉桓帝联合宦官除掉外戚梁冀后，宦官掌控了朝政，这符合东汉后期外戚宦官交替专权的政治特征，正确。 D.漫画聚焦中央朝廷的权力斗争，未涉及农民起义的相关内容，不符合题意，错误。 19. 理清发展线索、提炼关键词，是学习掌握历史知识的有效方法之一。下图是小历同学在学习过程中整理的线索图，其主题是（ ） A. 东汉王朝兴衰 B. 秦汉王朝更替 C. 西晋的政治黑暗 D. 北魏的建立和融合 【答案】A 【解析】 【详解】A.刘秀是东汉建立者，刘秀称帝标志东汉建立，其统治出现“光武中兴”；东汉中后期形成外戚、宦官交替专权的局面，朝政腐败最终引发黄巾起义，黄巾起义动摇了东汉统治，整个线索梳理了东汉从建立到走向衰亡的过程，符合“东汉王朝兴衰”的主题，正确。 B.秦朝灭亡，刘邦建立了汉朝，秦汉王朝更替与题干线索不符，错误。 C.司马炎建立了西晋，政治黑暗典型代表为八王之乱，与题干线索不符，错误。 D.北魏的融合是指孝文帝改革，与题干线索不符，错误。 20. 古代有一条连接东西方的重要贸易通道，它从中国的长安出发，经过中亚、西亚，最终抵达地中海沿岸的罗马，这条路线上的国家各具特色，为古代世界的繁荣与发展做出了巨大贡献。这条古代商路是（ ） A. 丝绸之路 B. 卫温到夷洲 C. 玄奘西游 D. 设立市舶司 【答案】A 【解析】 【详解】A.描述的是从长安出发，经中亚、西亚，抵达地中海沿岸罗马的贸易通道，与丝绸之路的路线完全吻合，正确。 B.卫温到夷洲是三国时期孙权派卫温到达台湾（夷洲）的历史事件，属于国内航行，与东西方贸易通道无关，错误。 C.玄奘西游是唐朝高僧玄奘前往天竺取经，属于宗教文化旅行，并非贸易通道，错误。 D.市舶司是宋朝时期管理海外贸易的机构，并非商路本身，错误。 21. 《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。下面示意图中，哪个字母所代表时期的史事在《史记》中能查阅到（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.《史记》记述范围从黄帝到汉武帝时期，A段为黄帝至汉武帝，该时段史事都可以在书中查阅到，正确。 B.B段时间是三国时期，处于汉武帝之后，《史记》成书早于三国，无法记载这一段的历史，错误。 C.C段时间为南北朝时期，晚于司马迁生活的西汉时代，《史记》没有收录这一时期的相关史事，错误。 D.D段时间从战国延续到三国，三国部分不在《史记》记载的时间范围内，不能全部查阅，错误。 22. 在中国历史长河中，曹操无疑是一个极具争议的人物。他既是英雄，又是枭雄；既是政治家，又是军事家。有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是（ ） A. 巨鹿之战、赤壁之战 B. 巨鹿之战、淝水之战 C. 官渡之战、赤壁之战 D. 官渡之战、淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.“巨鹿之战”是项羽击败秦军主力的战役，和曹操无关，错误。 B.“巨鹿之战”交战双方是项羽和秦军主力；“淝水之战”是东晋和前秦之间的战争，都与曹操无关，错误。 C.“官渡之战”曹操打败袁绍，奠定了统一北方的基础；“赤壁之战”孙刘联军大败曹操，此战失利让曹操没能统一全国，形成三国鼎立的雏形，完全符合题干描述，正确。 D.“淝水之战”是东晋与前秦苻坚的战争，不涉及曹操，错误。 23. 生活即教材，世界即课堂。研学活动从有限的课堂和学校时空延伸到教育的全时空、全过程。下图为某班同学在研学中体验我国古代一项伟大发明的制作过程后绘制的制作顺序图，与这项科技成果相关的人物是（ ） A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 祖冲之 D. 王羲之 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中制作顺序图展示了“烧制草木灰→蒸煮、舂捣→制浆→捞取纸浆、晾晒→码放”的工艺流程，这正是我国古代造纸术的制作过程。结合所学知识可知，东汉时期蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造纸，使纸的质量和产量大大提高，与这项科技成果直接相关，正确。 B.张仲景是东汉末年著名医学家，著有《伤寒杂病论》，被后世尊称为“医圣”，与造纸术无关，错误。 C.祖冲之是南朝著名数学家和天文学家，在数学、天文历法方面成就突出，与造纸术无关，错误。 D.王羲之是东晋著名书法家，代表作《兰亭集序》，与造纸术无关，错误。 24. 图示法能将复杂的历史较直观地展示出来。三国是上承东汉下启西晋的一段历史时期，下列哪幅示意图正确反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据上北下南左西右东的方位规则，三国中：魏国占据北方，位置对应图中上方；蜀国占据西南地区，对应图中左方（西）；吴国占据东南地区，对应图中右方（东），该选项符合这个位置分布，正确。 B.魏国位于南方（下方），位置不对，错误。 C.吴、蜀位置颠倒，错误。 D.魏国和吴蜀整体方位错误，不符合三国疆域分布，错误。 25. 以史为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失。通过生动有趣的漫画，将历史知识巧妙地融入其中，可以让人在轻松愉快的氛围下，更好地学习了解历史。下图漫画反映了哪一历史时期的政治特征（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 西晋 D. 东晋 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画中人物为司马睿与王导，二者均为东晋时期人物，与西汉无关，错误。 B.东汉皇帝姓刘，司马睿是东晋建立者，时代不符，错误。 C.西晋虽为司马氏政权，但“王与马，共天下”的局面形成于东晋初年，司马睿在西晋时尚未称帝，王导也未成为主导朝政的士族领袖，错误。 D.司马睿在东晋建立过程中得到以王导为代表的琅琊王氏等士族支持，形成“王与马，共天下”的士族与皇权共治格局，漫画中“与朕一起坐”正反映这一政治特征，正确。 26. 魏晋南北朝从220年曹丕代汉称帝建立曹魏开始，到589年隋文帝灭陈统一全国结束，期间出现过大大小小30多个政权，政权林立、更替频繁。（如下图），图中①、②代表的政权分别是（ ） A. 宋、北魏 B. 西晋、宋 C. 北魏、宋 D. 宋、西晋 【答案】C 【解析】 【详解】A.东晋之后，南朝依次为宋、齐、梁、陈，因此②位于东晋与齐之间，②是南朝宋，错误。 B.西晋出现于十六国之前，错误。 C.魏晋南北朝时期，北方政权顺序为：十六国之后北魏统一北方，随后北魏分裂为东魏、西魏，再演变为北齐、北周，因此①位于十六国与东魏西魏之间，①是北魏；南方政权顺序为：东晋之后，南朝依次为宋、齐、梁、陈，因此②位于东晋与齐之间，②是南朝宋，正确。 D.东晋之后，南朝依次为宋、齐、梁、陈，因此②位于东晋与齐之间，②是南朝宋，错误。 27. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”产生的重大影响是（ ） A. 东汉战乱连年 B. 东晋从此衰落 C. 西晋从此衰落 D. 北魏统一北方 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识，八王之乱是发生在中国西晋时期的一场皇族为争夺皇位而引发的内乱。这场内战持续了16年，对西晋政权造成了严重破坏，西晋从此衰落，C项正确； 东汉战乱连年与“八王之乱”无直接关系，排除A项；八王之乱结束后，东晋尚未建立，排除B项； 北魏统一北方与“八王之乱”无直接关系，排除D项。故选C项。 【点睛】 28. 下图所示为某学习小组开展探究性学习时整理的魏晋时期的墓砖画图片，他们探究的主题是（ ） A. 民族文化互鉴交融 B. 中外文化相互促进 C. 民族交融加速发展 D. 汉族文化占主体 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的两幅墓砖画分别为汉人胡食图、胡人牛耕图，汉人学习胡人的饮食文化，胡人学习汉人的农耕生产文化，体现了民族之间文化的互鉴交融，正确。 B.材料反映的是中国境内各民族之间的交流，并非中外文化交流，错误。 C.材料仅呈现了民族文化交流的现象，没有相关对比信息，无法体现民族交融“加速发展”，错误。 D.材料侧重体现民族间的互相学习及影响，并未体现汉族文化占主体地位，错误。 29. 如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（ ） A. 《蒿里行》 B. 《齐民要术》 C. 《水经注》 D. 《九章算术》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家，著有《齐民要术》一书。书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具等。因此，要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识可参考北魏的《齐民要术》，B项正确；《蒿里行》是文学作品，排除A项；《水经注》是地理学著作，排除C项；《九章算术》是数学著作，排除D项。故选B项。 30. “仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”《洛神赋》为后人塑造了一个“风姿秀美，含情脉脉”的洛神形象。这一形象在谁的作品中（ ） A. 钟繇 B. 顾恺之 C. 司马迁 D. 王羲之 【答案】B 【解析】 【详解】A.钟繇是曹魏时期书法家，擅长楷书，代表作《宣示表》，和绘画《洛神赋图》无关，错误。 B.顾恺之是东晋著名画家，依据《洛神赋》创作《洛神赋图》，描绘洛神优美形象，正确。 C.司马迁是西汉史学家，著《史记》，是史学著作，错误。 D.王羲之是东晋“书圣”，代表作《兰亭集序》，属于书法作品，错误。 第II卷 二、材料解析题（本大题共3小题，共35分） 31. “中国特色社会主义制度和国家治理体系具有深厚的历史底蕴”。深厚的历史底蕴涵盖中华民族自古以来逐步形成的一整套国家制度和国家治理体系。阅读材料，回答问题。 【西周时期制度之构建】 材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——摘编自《中国历史》第一册 （1）依据材料一并结合所学知识，回答西周实行的制度的作用。 【战国时期制度之改革】 材料二 政治上 经济上 军事上 确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，从材料二中可知你应该怎么做？你认为这次变法对秦国产生了怎样的影响？ 【秦朝时期制度之创新】 材料三 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个 ——张岂之 （3）根据材料三回答，秦始皇对中国政治制度的发展创新做出的重大贡献是什么？秦朝在地方上实行的制度有何作用？ 【汉朝时期制度之印记】 材料四 “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （4）据材料四及所学知识，简述汉武帝实现“地域一统”的做法。 （5）综合上述问题和知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用？ 【答案】（1）作用：加强了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 （2）做法：获取军功。 影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）贡献：确立中央集权制度。 作用：为加强中央集权，加强对地方的统治。 （4）做法：接受主父偃的“推恩”的建议，诸侯国越分越小。 （5）作用：巩固了国家统一，促进了文化、经济的交流和发展，促进了民族交融等。 【解析】 【小问1详解】 作用：“以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围”→西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 做法：“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”→获取军功。 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 贡献：结构图“皇帝一中央一郡一县”、文字“秦统一后……郡下设县”→统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，在地方推行郡县制。 作用：秦始皇创立大一统的中央集权制度；郡县制长官由中央任免，地方权力收归中央，加强中央集权。 【小问4详解】 做法：“维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统”→汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 【小问5详解】 作用：材料一西周分封制、材料二商鞅变法、材料三秦朝中央集权制度、材料四汉武帝推恩令的治理成果，从西周至秦汉不断完善国家治理、强化中央对地方管控的史实。由此可以得出：中央集权制度将全国置于中央管辖，维护大一统局面，便利地区间往来，推动经济文化沟通，促进民族交往交融。 32. 我国古代影响经济发展的因素多种多样，探析古代经济发展的共性因素对当今的社会主义经济建设有重要的现实意义。请阅读下列材料，完成问题。 【经济发展—农业篇】 （1）结合材料及所学回答，生产工具的改进与农业发展之间的关系是什么？都江堰的建成对周边地区农业发展的影响是什么？ 【经济发展—手工业篇】 （2）我国古代手工业发展成就辉煌，请从上述文物中选择一件文物为其撰写参展解说词。 【经济发展—商业篇】 中国古代货币发展史（战国一西汉）简表 时期 战国 秦朝 西汉 概况 各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币 把秦国的圆形方孔半两钱作为统一的货币，通行全国 武帝时，由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币 （3）根据上表材料，归纳战国至西汉汉武帝时我国古代货币发展的特点。 【经济活动—重心南移篇】 如下表材料 楚越之地，地广人（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…不待（买卖）而足…无积聚而多贫。 ——《史记・货殖列传》 江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——南朝《宋书》 （4）上述材料反映了江南地区经济状况发生的变化，分析出现这种变化的原因（两点即可）。 （5）综合上述材料，请你谈谈古代经济繁荣给我们带来了什么启示？ 【答案】（1）关系：生产工具的改进能够使农业的耕种效率大幅度提升，促进农业的发展。 影响：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件。（言之有理即可） （2）示例 选后母戊鼎：这件文物是商朝的青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器，工艺精湛，体现了商代青铜铸造业的高超技术与宏大规模，是商代高度发达的青铜文明的典型代表。 （3）特点：货币的杂乱形状走向统一形状；铸币权由地方铸币到中央铸币（铸币权归中央）。 （4）原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；南方社会比较安定；统治者重视，南下移民和当地民众的共同努力等。（答对两点即可） （5）经济繁荣发展需要稳定的社会环境、需要劳动人民的辛苦努力、政府的支持等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 关系：图片1依次展示了原始社会的骨耜、铁制农具、青铜牛尊（印证春秋时期牛耕出现）、汉代耧车（播种工具），直观呈现了我国古代农业生产工具从材质到功能的演进脉络→生产工具是农业生产力的核心标志，生产工具的改进能够大幅提升耕作效率、扩大耕地面积、提升精耕细作水平，直接推动农业生产发展。 影响：都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的综合性水利枢纽： 它发挥了防洪、灌溉、水运等多重作用，既消除了岷江流域的水患，又为成都平原提供了稳定的灌溉水源，使原本水旱灾害频发的成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，极大提升了当地的农业生产能力，为周边地区的农业稳定发展提供了保障。 【小问2详解】 解说词：选定文物后先点明它的名称、所属朝代、出土地点等核心身份标识，比如选后母戊鼎，首先说明“您现在看到的这件国宝是迄今世界上出土的最重的青铜器”；再补充文物的时代背景与工艺特征，结合对应朝代的手工业发展水平展开，比如介绍后母戊鼎时，可以补充“工艺精湛，体现了商代青铜铸造业的高超技术与宏大规模”；最后升华文物的历史价值，关联它背后反映的时代特征，比如后母戊鼎的解说收尾可以落脚“是商代高度发达的青铜文明的典型代表”。 【小问3详解】 特点：“各诸侯国都有铸币权，赵国铲形币、楚国蚁鼻钱、齐国刀形币”“由中央统一铸造五铢钱，五铢钱成为当时唯一的合法货币”→可提炼出货币的杂乱形状走向统一形状；铸币权由地方铸币到中央铸币。 【小问4详解】 原因：《史记》记载的是汉代江南地广人稀、生产技术落后、经济贫困的状态，《宋书》记载的南朝时期江南物产丰饶、农业手工业高度发展、经济富足→江南从落后欠开发的状态转变为得到充分开发、经济富庶的区域。开发的原因可以从人口流动、社会环境、自然条件、统治者态度等角度选取两点作答。 【小问5详解】 启示：综合材料农业、手工业、商业的发展、江南地区开发的原因等相关结论，从社会环境、劳动者的努力、政府态度、区域发展等维度提炼经验即可。 33. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。 【文字承载记忆】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，文字功不可没。 （1）结合材料一及所学，归纳汉字字体演变历程。 【科技引领世界】 材料二 （2）根据材料二结合所学知识，写出造纸术的改进和传播的意义。 【思想普惠后世】 材料三 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语・为政》 是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。 ——《道德经》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——《韩非子》 （3）从材料三思想主张中能汲取哪些治国理政的智慧？ 【文化传承之路】 （4）在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生。毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。习主席强调“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。”请以“文化・传承・发展”为主题写一篇字数不少于200字的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰，富有文采。） 【答案】（1）历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书。 （2）便利了典籍的流传和文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）智慧：儒家、道家思想中以民为本的思想，关注老百姓的利益；“仁政”思想，提倡关心民众疾苦，顺应民心民意；主张依法治国的思想。（言之有理即可） （4）传承文化根脉，焕发时代新光 中华优秀传统文化是中华民族的精神根脉，从古至今始终在传承中不断发展。早在商周时期，甲骨文就成为汉字成熟的标志，之后汉字历经数千年演变从未中断，成为维系中华文明的重要纽带；蔡伦改进的造纸术传遍世界，为人类文化的传承普及提供了关键载体；春秋战国的百家争鸣留下了丰厚的思想宝藏，儒家的仁政思想、法家的法治理念等，至今仍有重要借鉴价值。对待中华优秀传统文化，我们不能只做简单的继承，更要推动创造性转化与创新性发展：把传统民本思想和当代以人民为中心的发展理念相结合，把传统法治智慧和新时代依法治国的要求相融合，让传统文化和以改革创新为核心的时代精神相呼应，才能让沉淀千年的文化底蕴，成为我们当下发展的深厚底气，在世界文化的浪潮中站稳脚跟，绽放新的生命力。 【解析】 【小问1详解】 历程：结合材料一中汉字字体演变历程→可提炼出甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书。 【小问2详解】 意义：来自教材原文。 【小问3详解】 智慧：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。”→可提炼出儒家、道家思想中以民为本的思想，关注老百姓的利益；“民为贵，社稷次之，君为轻”→可提炼出“仁政”思想，提倡关心民众疾苦，顺应民心民意；“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”→可提炼出主张依法治国的思想。 【小问4详解】 论文：首先围绕“文化・传承・发展”主题确定明确的观点“传承文化根脉，焕发时代新光”，然后选取典型的中华优秀传统文化相关史实作为论据，比如：甲骨文、春秋战国的百家争鸣、蔡伦改进的造纸术，同时结合材料中给出的传统文化价值、创造性转化创新性发展的要求，做到史论结合，按照观点、论证、结论的结构撰写小论文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $