精品解析：四川南充市高坪中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋季初2024级（初二）第二次素质测评语文试卷 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项： 1. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 2. 所有解答内容均须涂、写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4. 主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 瞻仰（zhān） 桥墩（dūn） 推崇（chóng） 舳舻相接（zhóu） B. 芜湖（wú） 铜陵（líng） 溃退（gui） 筋疲力尽（jīng） C. 岔道（chà） 沉檀（tán） 田畴（chóu） 锐不可当（dāng） D. 遒劲（jìng） 冗长（róng） 嶙峋（xún） 长途跋涉（bá） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 挑衅 巍峨 矗立 眼花缭乱 长途跋涉 B. 镂空 枢纽 停泊 惟妙惟肖 络绎不决 C. 浮雕 镶嵌 慢延 俯仰生姿 重峦叠嶂 D. 峻峭 茂密 卸下 自出新裁 因地制宜 3. 下列加点成语运用有误的一项是（ ） A. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 B. 立春刚过，原野上春寒料峭，但丝毫不影响人们外出踏青游玩的兴致。 C. 北运河舳舻相接、帆樯林立的千余年历史进程，同时孕育出了独具魅力的文化形式。 D. 新年伊始，直播平台再次成为热点，各个大型直播平台纷纷摩肩接踵，再战新的一年。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 《水墨人诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游，画在景中走”。 B. “二十四节气”不仅具有悠久的文化内涵和历史积淀，还能有效地指导农民农耕生产。 C. 2024年版部编本语文教材紧紧围绕以落实“立德树人”为根本任务，选文更加突出经典性。 D. 随着人工智能技术的不断进步，我国新能源汽车进入快速发展时期，各种创新产品陆续发售。 5. 依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A. ②①④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②①③⑤④ D. ①④③⑤② 6. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 骈体文又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。多用典和藻饰，在语句上讲究骈偶和“四六”。《与朱元思书》《记承天寺夜游》《三峡》都是骈体文。 B. 《野望》《使至塞上》均为五言律诗，需符合“八句四联、颔联颈联对仗”要求，其中《野望》以“望”为线索，从远景到近景，最后抒隐逸感慨，层次清晰。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，它的正文通常按照“金字塔结构”来写，《首届诺贝尔奖颁发》运用的就是这种结构。 D. 《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，“记”是记景抒情的文体，文中以“闲”字贯穿，借月光抒怀，既表达对自然的欣赏，又暗含归隐之志与旷达心境。 7. 下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 B. 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字，阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 C. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界呢？ D. 下了一场大雪，房子呀，树木呀，草地呀，一片银装素裹。 二、现代文阅读 （一）说明类文本阅读（8-10题，前两题每小题3分，10题4分，共10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 “土得可爱”的中国年画① ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 【注释】①选自《学生天地》，有删改。 8. 下列关于文章内容说法有误的一项是（ ） A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B. 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 C. 第③～⑦段先总述“年画四大家”，再分述每家特点，属于先总后分的逻辑顺序。 D. 第⑩段将年画分为五类介绍，运用了分类别的说明方法，作用是条理清晰地介绍值得收藏的年画种类，使内容层次分明、易于理解。 9. 下列最能体现杨柳青年画艺术特点的一项是（ ） A. 构图对称，主次分明，色彩对比强烈。 B. 木版套印与手工彩绘结合，风格独特。 C. 内容贴近农民生活，乡土气息浓厚。 D. 一版一色，色彩鲜艳，线条流畅。 10. 有人认为第⑨段中“最早”这个词应该删去，语言会更简洁，你认为能否删去？为什么？ （二）文学类文本阅读（11-14题，共16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 七块红烧肉 ①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。 ②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。 ③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。 ④“姆妈，我来挑一截。” ⑤“不要的，我行。” ⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。 ⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进了五校。 ⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。 ⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。 ⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑰“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。 ⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。” ⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。” ㉑夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… 11. 文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。（从描写角度赏析） （2）女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加点词语） 13. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 14. 文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15-18题，每小题3分，18题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 ①世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。 ②方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠①已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本②其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【注释】①仇雠（chóu）：仇敌。②抑本：“抑”相当于“或者”“还是”，“本”是“考究”的意思。 15. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 三里之城 天下顺之 B. 一怒而诸侯惧 环而攻之而不胜 C. 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 D. 以顺为正者 不以疾也 16. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间        举：选拔、任用。 B. 困于心，衡于虑         衡：同“横”，梗塞、不顺。 C. 而告以成功           告：禀告。 D. 君臣相顾            顾：顾问。 17. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文首先列举六个事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。 B. 甲文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C. 乙文用对比手法描述庄宗事例，从“何其衰也”到“可谓壮哉”，形成了强烈反差。 D. 乙文所写庄宗由盛转衰的历史事实，可以印证甲文中“生于忧患而死于安乐”观点。 18. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （二）古代诗歌阅读（每小题3分，共6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 19. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗描绘了边海百姓的艰苦生活，深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨烈景象。 B. 诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭遇的风雨灾害也迥异。 C. 尾联通过狐狸、野兔的正面描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 D. 颈联写妻子儿女每天不敢出来，怕被人发现、抓走，像禽兽一样，生活在山林险阻之地。 20. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？ （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 21. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》） （2）亭亭山上松，_______________。（刘桢《赠从弟》其二） （3） ____________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》） （4）王维的《使至塞上》中“_______________，_______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 （5）孟子认为大丈夫应当具备的道德操守是“_________，_________，___________”。 四、名著阅读（共5分）（第一小题每空1分，第二小题3分） 22. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 【甲】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 【乙】 他面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 （1）【甲】段中的“他”是__________，【乙】段中的“他”是__________。 （2）请结合原著内容，简要分析【乙】段中人物形象特点。 五、综合性学习（每小题3分，共9分） 23. “人无信不立”，个人的诚信是立身之本；国家的公信力更是立国之基。铸就家国情怀，正需要我们内修诚信之德，外塑民族信义之魂。我校八年级学生正在开展“人无信不立”的主题活动，请你根据要求完成以下任务。 （1）【引经据典】为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 一言既出，驷马难追 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （2）【新闻专刊】请你为下面这则新闻拟写标题，不超过20个字。 标题：_____________________________ 为营造风清气正的学习环境，光明中学初二年级于10月25日举行了一场旨在诚信迎接期中考试的宣誓活动。年级组长吴老师出席并发表讲话，勉励同学们内诚于心，外信于行，为人生打下坚实基础。随后，在学生会主席的带领下，全体同学庄严宣誓，承诺遵守考纪，以真才实学接受检验。活动尾声，师生们在写有“诚信应考”的横幅上郑重签名，共同许下一份沉甸甸的承诺。 （3）【信言劝行】小李每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小李觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份来劝说小李。 六、写作（60分，含书写5分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，安妮·莎莉文老师的陪伴，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季初2024级（初二）第二次素质测评语文试卷 （考试时间120分钟，满分150分） 注意事项： 1. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 2. 所有解答内容均须涂、写在答题卡上，写在试卷上无效。 3. 客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4. 主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 瞻仰（zhān） 桥墩（dūn） 推崇（chóng） 舳舻相接（zhóu） B. 芜湖（wú） 铜陵（líng） 溃退（gui） 筋疲力尽（jīng） C. 岔道（chà） 沉檀（tán） 田畴（chóu） 锐不可当（dāng） D. 遒劲（jìng） 冗长（róng） 嶙峋（xún） 长途跋涉（bá） 【答案】C 【解析】 【详解】A.舳（zhú）舻相接。 B.溃（kuì）退，筋（jīn）疲力尽。 D.冗(rǒng)长。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 挑衅 巍峨 矗立 眼花缭乱 长途跋涉 B. 镂空 枢纽 停泊 惟妙惟肖 络绎不决 C. 浮雕 镶嵌 慢延 俯仰生姿 重峦叠嶂 D. 峻峭 茂密 卸下 自出新裁 因地制宜 【答案】A 【解析】 【详解】B.络绎不绝； C.蔓延； D.自出心裁。 3. 下列加点成语运用有误的一项是（ ） A. 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 B. 立春刚过，原野上春寒料峭，但丝毫不影响人们外出踏青游玩的兴致。 C. 北运河舳舻相接、帆樯林立的千余年历史进程，同时孕育出了独具魅力的文化形式。 D. 新年伊始，直播平台再次成为热点，各个大型直播平台纷纷摩肩接踵，再战新的一年。 【答案】D 【解析】 【详解】A.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处指眼睛不放过细小、不值一提的细节，使用正确； B.春寒料峭：形容初春的天气还有点寒冷。此处指原野上早春微寒，符合初春环境特点，使用正确； C.舳舻相接：船只首尾相连，形容船只很多。此处写北运河上千余年来船只连绵不断的景象，使用正确； D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，专门形容人很多，十分拥挤。本句主语是“直播平台”，适用对象错误。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 《水墨人诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞，营造出“人在画中游，画在景中走”。 B. “二十四节气”不仅具有悠久的文化内涵和历史积淀，还能有效地指导农民农耕生产。 C. 2024年版部编本语文教材紧紧围绕以落实“立德树人”为根本任务，选文更加突出经典性。 D. 随着人工智能技术的不断进步，我国新能源汽车进入快速发展时期，各种创新产品陆续发售。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，可在句末添加“的美妙意境”； B.语序不当，将“具有悠久的文化内涵和历史积淀”与“能有效地指导农民农耕生产”互换位置； C.句式杂糅，删去“围绕”或“以”和“为根本任务”； 故选D。 5. 依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（　　） 中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。 ①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。 ②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线。 ③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。 ④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。 ⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。 A. ②①④⑤③ B. ①③⑤④② C. ②①③⑤④ D. ①④③⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画在线条运用方面的不同。 ②“绘画中的线条”紧承开头的“中国画盛用线条，西洋画线条都不显著”关于“线条”的内容，为首句； 由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤，对②“中国画中的线条”进行了具体说明，为第二、三、四句； ④“西洋画就不然”对西洋画中的线条进行说明，为末句； 正确排序为：②①③⑤④。 故选C。 6. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 骈体文又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。多用典和藻饰，在语句上讲究骈偶和“四六”。《与朱元思书》《记承天寺夜游》《三峡》都是骈体文。 B. 《野望》《使至塞上》均为五言律诗，需符合“八句四联、颔联颈联对仗”要求，其中《野望》以“望”为线索，从远景到近景，最后抒隐逸感慨，层次清晰。 C. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，它的正文通常按照“金字塔结构”来写，《首届诺贝尔奖颁发》运用的就是这种结构。 D. 《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，“记”是记景抒情的文体，文中以“闲”字贯穿，借月光抒怀，既表达对自然的欣赏，又暗含归隐之志与旷达心境。 【答案】B 【解析】 【详解】A.骈体文讲究对仗工整、声律和谐，多用四字、六字句。《与朱元思书》是典型的骈体文。但《记承天寺夜游》和《三峡》主要是散文（虽然《三峡》中包含部分四字句，但整体归类为散文），并非骈体文，选项表述有误。 C.消息最大的特点是时效性强和真实客观，其正文通常按照“倒金字塔结构”来写（即把最重要的信息放在最前面，次要信息依次递减）。《首届诺贝尔奖颁发》运用的正是倒金字塔结构，选项表述有误。 D.《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，文中以“闲”字贯穿，借月光抒怀。它的情感是微妙复杂的，包含了贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及自我排遣的旷达。但这其中并不包含“归隐之志”，这种表述不符合苏轼当时的真实心境。 7. 下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 B. 记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字，阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 C. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界呢？ D. 下了一场大雪，房子呀，树木呀，草地呀，一片银装素裹。 【答案】B 【解析】 【详解】B.句中“巨大‘V’字”后的逗号使用有误，此处后文是对“V”字具体构成的分说，属于总说性话语后的解说内容，应将该逗号改为冒号，用冒号领起下文，明确前后文总说与分说的逻辑关系。 二、现代文阅读 （一）说明类文本阅读（8-10题，前两题每小题3分，10题4分，共10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 “土得可爱”的中国年画① ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木版年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 【注释】①选自《学生天地》，有删改。 8. 下列关于文章内容说法有误的一项是（ ） A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B. 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 C. 第③～⑦段先总述“年画四大家”，再分述每家特点，属于先总后分的逻辑顺序。 D. 第⑩段将年画分为五类介绍，运用了分类别的说明方法，作用是条理清晰地介绍值得收藏的年画种类，使内容层次分明、易于理解。 9. 下列最能体现杨柳青年画艺术特点的一项是（ ） A. 构图对称，主次分明，色彩对比强烈。 B. 木版套印与手工彩绘结合，风格独特。 C. 内容贴近农民生活，乡土气息浓厚。 D. 一版一色，色彩鲜艳，线条流畅。 10. 有人认为第⑨段中“最早”这个词应该删去，语言会更简洁，你认为能否删去？为什么？ 【答案】8. B 9. B 10. 不能删去。“最早”在时间上做了限定，说明《隋朝窈窕呈倾国之芳容》是目前我国已发现并收藏的年画中年代最早的，不排除还有更早的年画存在的可能，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】本文是事物说明文，围绕中国年画展开介绍。开篇点明年画属性与起源，接着介绍题材、工艺，重点解说四大年画流派各自的艺术特色，再阐述年画多重文化功用，最后追溯年画发展并介绍值得收藏的年画类别。文章条理清晰，语言平实，展现民间年画丰厚的民俗文化内涵。 【8题详解】 B.结合第②段可知，原文是大多数地区，该选项表述为“我国所有地区”，与原文不符。 【9题详解】 B.结合第⑤段可知，该选项和原文对杨柳青年画的描述吻合。 A是绵竹年画特点，C是杨家埠年画特点，D是桃花坞年画特点，均不符合要求。 【10题详解】 “最早”是表时间范围的限制性词语，限定范围为目前已经收藏发现的年画，说明《隋朝窈窕呈倾国之芳容》只是现阶段已知藏品里年代最古老的年画。如果删掉“最早”，句意变为“我国收藏的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画”，不符合客观事实。因此不能删去，这个限制性词语充分体现说明文语言准确、严密的特点。 （二）文学类文本阅读（11-14题，共16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 七块红烧肉 ①我十三岁那年的正月十三，天下着蒙蒙细雨，母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床沉甸甸的被子，一头是衣物和米，还有一罐子咸菜，仅此而已。 ②三十年前，大年正月的乡村是热闹的。一路走过好几个村庄，地上都是红鲜鲜的爆竹纸，屋里都是笑声，空中飘着酒菜的香气。因为细雨，初泛青绿的原野上，只有我和母亲两个行人。 ③担子很重，但一路泥泞，母亲不能放下歇肩，只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。 ④“姆妈，我来挑一截。” ⑤“不要的，我行。” ⑥草色稀淡，野雨如烟。穿过枫河北端的滩涂，再过一个水村，绕着一条溪水转到对面的山梁，顺着山道走下，径直穿过西湾的田野，到枫河入江的狭长河道时，乘渡船而过，爬上河埂，便可望见五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有细雨洒在盖物薄膜纸上的沙沙声和胶靴拔泥而出令人疲惫的声响。我们到达河边时，已是午后一点多了。河边无船，一条粗绳子横贯河面。对面，细雨落水，野渡无人。母亲已经累了，身子随着担子一起摇晃着。 ⑦“姆妈，让我来。”我来到母亲身边。 ⑧“我行。”母亲不让。她大声喊：“有人吗？有人吗？” ⑨岸上的红砖房门开了，一个人走下来。也不用划桨，人站在船上，手抓着粗绳，把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她紧紧抓着绳子，看着我们，说：“那孩子，你先上来，帮你妈接一下！” ⑩我走上船，晃得站不稳。母亲说：“我行。”她挑着担子走上来，船大幅度晃动起来，差点没翻。女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”母亲嗫嚅着，没说话。 ⑪女人不是渡船的，她是给挖沙船上的男人们做饭的。她不要钱，只是看着我们发出一连串的叹息，目送我们走进了五校。 ⑫很快就报完名，我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子，一边铺，一边流泪。被子湿了半边，她叮嘱我，一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜，直到我晒干被子，但终于不放心，叮嘱我不要睡湿的这边。时间不早了，她也该走了。她站在走廊上，回头看着我。 ⑬“我走了，你记得四点去换饭票啊！” ⑭我点点头。走廊上只有我一个人，还有几只叽叽喳喳的麻雀。 ⑮“你一定别忘了。”她穿好了雨衣，走进细雨中。远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。看着母亲远去的背影，我的心里充满着少年的忧伤。 ⑯她是在第三天赶来的。来的时候，我快上下午课了，便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜，一个炸酱，一个红烧肉，一共一块五毛五。在五校待过的同学都该知道，那个上海大厨做的炸酱和红烧肉是怎样的美味啊！ ⑰“你一定要吃掉，我要上课了。” ⑱下课的时候，母亲已经走了。饭盒里，炸酱没动，十块红烧肉还剩七块，整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁，隐隐的油光，肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉，我开心得流泪。那时候，我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉，也是最后一次。 ⑲有一个黄昏，我到河堤上背课文，遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说：“那天你妈妈回去时，胶靴里都是水。我让她坐在床上，帮她使劲儿拽，半天才拽下来。我收不住势头，一屁股坐在地上，摔得不轻。靴子拽下来，也把她的眼泪和哭声拽出来了。她是哭着走回去的。” ⑳她深深地看着我，又说：“你妈那天给我带了三块红烧肉，那是我吃过最好吃的红烧肉。” ㉑夕阳在天，河水粼粼。我沿着河堤跑起来。我不要她看见我的泪水…… 11. 文章第①段作者罗列担子里的东西，有何用意？请简要分析。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）远方，山色苍茫，风斜雨细，淅淅沥沥，瑟瑟寒侵。（从描写角度赏析） （2）女人夺过，将被子摁在船板上，厉声说：“被子湿了还能晒，人死了就死了！”（请赏析加点词语） 13. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 14. 文章以“七块红烧肉”为题，有什么作用？请简要分析。 【答案】11. 突出“我”家境的贫寒，写出母亲挑担子的沉重，为下文母亲路上挑担的艰难、坐船时被子被打湿等情节做铺垫，凸显出母亲对“我”的疼爱。 12. （1）环境描写，渲染了凄寒萧瑟的氛围，烘托出“我”内心的伤感与不舍，也暗示了母亲返程的艰难，为下文得知母亲哭着走回去的情节做铺垫。（2）“夺”“摁”都是动词，生动写出了撑船女人动作的迅速、力度之大，表现出她的焦急与担忧，突出她的善良热心。 13. ①疼爱孩子：克服诸多困难送“我”上学，担心“我”被子湿睡不好，叮嘱“我”按时换饭票，舍不得吃“我”给她打的红烧肉，留下七块给“我”。②吃苦耐劳：挑着沉重的担子走泥路，肩膀疼痛也硬扛着，回程鞋里全是水也默默忍受。③朴实要强：不愿意让“我”分担担子，面对撑船女人的帮忙时嗫嚅着不说话，不愿意麻烦别人。 14. ①是文章的线索，“七块红烧肉”串联起母亲来学校看“我”、给“我”留红烧肉、撑船女人提到母亲给她带红烧肉等相关情节，推动情节发展。②象征着深沉的母爱，也承载着陌生人之间的善意温暖，突出主旨。③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。④以小见大，用寻常的食物承载感人的情感，令人印象深刻。 【解析】 【导语】《七块红烧肉》以质朴文字叙写母亲送“我”求学的往事。细雨长路、渡河波折，借撑船妇人的补叙揭开真相：母亲将十块肉分出三块答谢恩人，藏起一路艰辛。以红烧肉为情感载体，于细微日常里托举深沉母爱，结尾留白克制动人，平淡叙事下藏厚重绵长的深情。 【11题详解】 结合第①段可知，句子列举担子内物品，只有求学必备被褥、衣物、米与咸菜，“仅此而已”点明没有额外吃食与财物，直接写出家中经济拮据；“沉甸甸”一词写出担子分量重，路途又是雨天泥路，母亲独自负重，路途艰辛。这些物品，正是后文母亲一路上小心翼翼保护、乘船时险些落水打湿的被子，凸显母亲不辞辛苦送“我”读书，饱含对孩子深沉疼爱。 【12题详解】 （1）这句话属于环境描写，勾勒出远山苍茫、细雨绵绵、寒气袭人的雨中景象。此时母亲即将告别“我”，独自踏上返程的长路，阴冷萧瑟的景物，和“我”少年离别时忧伤不舍的内心相互映衬；寒凉风雨也暗示母亲返程路途艰苦，与后文撑船妇人讲述母亲归途摔跤、哭着走回家的情节形成呼应。 （2）“夺”“摁”都是动作动词。船身晃动，母亲一心护着行李，忽略乘船危险。撑船女人迅速抢过被子，用力按在船板上，两个连续动词，体现动作急促有力。她厉声提醒，看重人的安危胜过物品，怕母子落水遇险，表现她内心焦急担忧，突出她善良热心、淳朴仗义的形象。 【13题详解】 结合第①段、第⑫段、第⑬段、第⑯段可知，正月细雨天，母亲不辞路途遥远挑担子送年少的“我”离家住校；乘船后被子打湿，母亲细心考虑“我”夜间睡觉冷暖，还拜托同学照料；临走不忘叮嘱换饭票；经济拮据时，舍不得吃“我”给她打的难得的红烧肉，留下大部分给“我”。处处体现母亲细致入微，满心牵挂孩子。 结合第③段、第⑲段可知，路途泥泞，担子沉重，母亲全程挑担，累了只能换肩缓解肩膀疼痛，不肯停下；返程途中雨水灌满胶靴，还重重摔倒，独自承受身体痛苦，哭着走回家，默默承受所有艰辛。 结合第⑤段、第⑩段可知，“我”主动想要分担担子，母亲拒绝，坚持自己挑；船上遇险，撑船妇人出手救下母子，母亲嗫嚅无言，不善于表达感谢，也不愿给他人增添麻烦，体现朴实要强的性格。 【14题详解】 结合第⑯段、第⑱段、第⑳段可知，“红烧肉”串联起多处关键情节：“我”给前来学校的母亲打了红烧肉、饭盒里留下七块红烧肉、后文撑船妇人揭秘——原本十块肉，拿出三块赠送给帮过母亲的自己。所有核心事件围绕红烧肉展开，勾连前后文，推动叙事。 结合第⑱段、第⑳段可知，文中交代“我”伙食费微薄，红烧肉是难得的美味。母亲舍不得享用，留给“我”，象征深沉无私的母爱；分出三块赠予撑船妇人，承载陌生人之间淳朴善意。借红烧肉赞美母爱与人世间温暖。 结合标题可知，标题只写“七块红烧肉”，读者初见标题会产生疑问：红烧肉是谁带来的？为什么只剩七块？带着疑问阅读，读到文末撑船妇人的话才解开谜底，激发阅读兴趣。 结合第⑱段可知，选取红烧肉这样普通微小的事物作为标题，不写宏大叙事，借一块肉承载母爱、感恩、人间温情。小事蕴含厚重情感，打动读者，令人印象深刻。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（15-18题，每小题3分，18题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 ①世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。 ②方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠①已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本②其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【注释】①仇雠（chóu）：仇敌。②抑本：“抑”相当于“或者”“还是”，“本”是“考究”的意思。 15. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 三里之城 天下顺之 B. 一怒而诸侯惧 环而攻之而不胜 C. 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 D. 以顺为正者 不以疾也 16. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间        举：选拔、任用。 B. 困于心，衡于虑         衡：同“横”，梗塞、不顺。 C. 而告以成功           告：禀告。 D. 君臣相顾            顾：顾问。 17. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文首先列举六个事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。 B. 甲文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C. 乙文用对比手法描述庄宗事例，从“何其衰也”到“可谓壮哉”，形成了强烈反差。 D. 乙文所写庄宗由盛转衰的历史事实，可以印证甲文中“生于忧患而死于安乐”观点。 18. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【答案】15. C 16. D 17. C 18. （1）在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和来自国外的祸患，这个国家往往会灭亡。 （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过历史人物和事件，深刻阐述了“生于忧患，死于安乐”的哲理。甲文以舜、傅说等六人经历为例，论证磨难使人成长；乙文通过庄宗盛衰对比，印证安逸致败的道理。两文都运用对比手法，说理透彻，警示后人要居安思危。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/代词，他； B.连词，表承接/连词，表转折，却； C.都是介词，从； D.介词，把/代词，这么； 故选C。 【16题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：君主和臣子们互相对视。“顾”的意思是“看、对视”，选项解释为“顾问”错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.乙文用对比手法描述庄宗事例，其顺序是从“可谓壮哉”（盛）到“何其衰也”（衰），选项“从‘何其衰也’到‘可谓壮哉’”的表述颠倒了原文的对比顺序，与文章内容不符； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）入：在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；出：在国外；敌国：势力、地位相等的国家； （2）忧劳：忧虑辛劳；兴国：使国家兴盛；逸豫：安闲享乐；亡身：使自身灭亡。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的工匠中被举拔，胶鬲从贩卖鱼盐的商贩中被举用，管夷吾从狱官手中释放后被举用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从市场中被举用。因此上天将要下达重大使命给这样的人，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿而体肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时使他所做的不顺利，用这些方法来使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来，增长他原来所不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（一个国家）国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有与之匹敌的邻国和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理。 【乙】 世人说晋王李克用临终时，把三支箭赐给庄宗（李存勖），并告诉他说：“梁朝是我的仇敌；燕王是我扶立的，契丹与我结为兄弟，但都背叛晋而归顺梁朝。这三件事，是我遗留的恨事。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！”庄宗接受了箭，把它收藏在宗庙里。此后每逢出兵作战，就派属官用猪、羊各一头到宗庙祭告，请出那三支箭，用锦囊装着，背着它走在队伍的前面，等到胜利归来，再把箭放回宗庙。 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁朝君臣的头颅，进入太庙，把箭交还先王，禀告大功告成时，他意气昂扬，可以说是非常豪壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，（庄宗）匆忙向东出兵，还没等到看见叛军，士卒就溃散了，君臣面面相觑，不知该向何处去；以至于割断头发，对天发誓，泪水沾湿衣襟，这是多么衰败的景象啊！难道是得天下困难而失天下容易吗？还是推究他成功与失败的事迹，都是由于人为的呢？《尚书》说：自满招致损失，谦虚得到益处。忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 （二）古代诗歌阅读（每小题3分，共6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 19. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗描绘了边海百姓的艰苦生活，深刻反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨烈景象。 B. 诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭遇的风雨灾害也迥异。 C. 尾联通过狐狸、野兔的正面描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 D. 颈联写妻子儿女每天不敢出来，怕被人发现、抓走，像禽兽一样，生活在山林险阻之地。 20. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？ 【答案】19. C 20. 本诗主要运用了白描的表现手法，直接描摹出边海百姓寄身草野、家属行止依林、居所荒寂兽类出没的真实苦难生活场景。表达了作者对边海贫苦百姓的深切同情，以及对当时战乱动荡、民生凋敝的社会现实的感慨与不满。 【解析】 【导语】此诗以白描绘边海百姓的绝境。地域气候苦寒，民众流离荒野，妻儿困于山林，家园残破，狐兔出没。质朴字句藏深切悲悯，借底层惨状寄寓对乱世民生的痛惜。 【19题详解】 C.尾联意思是：简陋的柴门十分冷清荒凉，狐狸野兔在房屋里自在穿梭。写狐兔在屋内出没，属于侧面描写（烘托），借野兽横行反衬家园荒废破败，该选项“正面描写”表述错误。 【20题详解】 诗人不使用繁复华丽的修辞，只用简练质朴的文字，如实勾勒边海百姓的生存图景。颔联直接写百姓无家可归，只能栖身荒野；颈联描摹妻儿躲在山林，像野兽一般艰难求生；尾联写残破家园荒无人烟，狐兔随意出入。这几句不加渲染，直白还原底层百姓真实苦难场景，这就是白描。诗人亲眼见到边海民众流离失所、家园荒废，百姓被迫躲进山林求生，处境凄惨，抒发对边海贫苦百姓深切的同情。百姓如此悲惨根源在于汉末战乱动荡，战乱破坏生产，逼迫百姓弃家逃难。因此诗句背后，藏着诗人对战乱动荡、民生凋敝的社会现实的感慨与不满。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 21. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）东皋薄暮望，_______________。（王绩《野望》） （2）亭亭山上松，_______________。（刘桢《赠从弟》其二） （3） ____________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》） （4）王维的《使至塞上》中“_______________，_______________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 （5）孟子认为大丈夫应当具备的道德操守是“_________，_________，___________”。 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 瑟瑟谷中风 ③. 蝉则千转不穷 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 富贵不能淫 ⑦. 贫贱不能移 ⑧. 威武不能屈 【解析】 【详解】注意“徙倚”“瑟”“转”“淫”“武”等易错字词的写法。 四、名著阅读（共5分）（第一小题每空1分，第二小题3分） 22. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 【甲】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 【乙】 他面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 （1）【甲】段中的“他”是__________，【乙】段中的“他”是__________。 （2）请结合原著内容，简要分析【乙】段中人物形象特点。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 毛泽东 （2）毛泽东是一个有着中国农民质朴纯真性格的人，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。他博览群书，对哲学和历史有深入研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 第一空：《红星照耀中国》是美国记者斯诺的纪实名著，真实记录其1936年深入陕甘宁边区的见闻。书中第二篇《前往红都的路上》，斯诺初见周恩来时，细致描绘其外貌：清瘦中等身材，骨骼小而结实，长而黑的胡子下透着孩子气，大而深的眼睛充满热情。周恩来兼具羞怯的儒雅与领袖的自信，面对斯诺时虽讲英语稍显迟缓，却准确有力。周恩来清瘦中等身材，孩子气的外表下是热情与领袖自信的融合，他组织南昌起义，在苏区担任要职，展现出卓越的领导才能与革命精神。 第二空： 在第三篇《在保安》中，斯诺初见毛泽东时，细致描绘其外貌：面容瘦削似林肯，身形高挑背微驼，浓密黑发垂至肩，目光如炬显睿智，高挺鼻梁与突出颧骨勾勒出精明知识分子的轮廓。随着深入接触，斯诺发现毛泽东性格质朴幽默，常与农民谈笑，毫无领袖架子；生活简朴至极，窑洞中仅一顶蚊帐、两套布制服；工作却一丝不苟，精力过人，兼具军事与政治战略家的天才。这种“农民式的质朴”与“革命家的睿智”的融合，令斯诺深感震撼。 斯诺与他深入交谈，了解其成长经历、革命思想，还了解了红军长征、强渡大渡河等重大事件，展现了红军的英勇无畏。 【小问2详解】 本题考查名著的人物形象。 由乙段“他面容瘦削，看上去很像林肯的人物”可知，作者通过外貌描写，将人物与林肯联系起来，侧面烘托出人物具有领袖气质与非凡的智慧，展现出其独特的外在形象与内在精神力量。从“双眼炯炯有神”能看出他目光敏锐、充满活力，有着敏锐的洞察力与坚定的意志。 结合名著内容，第四篇“一位共产党员的来历”中，他坦言童年与父亲 “两党之争”，尽显农民式质朴纯真；生活简朴，仅有一卷铺盖和几件衣物，廉洁奉公。第五篇《长征》章节里，敌机轰炸时他调侃 “客人走了吗”，足见幽默感。他博览群书，对中外哲学历史如数家珍，深夜潜心研读新书竟推迟采访，展现极强专注力；记忆力惊人，对革命历程与历史细节娓娓道来，演讲与写作才华在《七律・长征》等篇章中尽显；吃苦耐劳，长征中多与战士步行，日夜操劳不知疲倦。 五、综合性学习（每小题3分，共9分） 23. “人无信不立”，个人的诚信是立身之本；国家的公信力更是立国之基。铸就家国情怀，正需要我们内修诚信之德，外塑民族信义之魂。我校八年级学生正在开展“人无信不立”的主题活动，请你根据要求完成以下任务。 （1）【引经据典】为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 一言既出，驷马难追 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （2）【新闻专刊】请你为下面这则新闻拟写标题，不超过20个字。 标题：_____________________________ 为营造风清气正的学习环境，光明中学初二年级于10月25日举行了一场旨在诚信迎接期中考试的宣誓活动。年级组长吴老师出席并发表讲话，勉励同学们内诚于心，外信于行，为人生打下坚实基础。随后，在学生会主席的带领下，全体同学庄严宣誓，承诺遵守考纪，以真才实学接受检验。活动尾声，师生们在写有“诚信应考”的横幅上郑重签名，共同许下一份沉甸甸的承诺。 （3）【信言劝行】小李每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小李觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份来劝说小李。 【答案】（1）D （2）示例：光明中学初二年级举行诚信迎考的宣誓活动。 （3）示例：小李，诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。我们应该实事求是，坚持原则，从小事做起。作业和考试只是检验我们学习方法、学习思路的途径，而不是目的。只有实事求是，才能真实的反映我们的学习情况，方便我们查漏补缺。另外很多题你都会做，就没有必要让大家认为你是个不讲诚信的人。你很有潜力的！让我们共同加油，争取取得更大的进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化积累。 A.“贞信以昭，其乃得人”的意思是以坚定、诚信的态度表明自己的信仰或承诺，才能赢得他人的信任和鼎力相助。和诚信有关； B.“一言既出，驷马难追”的意思是一句话说出了口，就像去追套上四匹马拉的车一样难以收回。指话说出口，就不能再收回一定要算数。和诚信有关； C.“商鞅立木”是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金，所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。和诚信有关； D.“韦编三绝”指因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好几次。后用来形容勤奋学习。与“诚信”主题无关； 故选D。 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。 根据新闻的导语“为营造风清气正的学习环境，光明中学初二年级于10月25日举行了一场旨在诚信迎接期中考试的宣誓活动”提取新闻的主体对象“光明中学初二年级”，新闻的事件“举行诚信迎接考试宣誓活动”。按新闻主体+事件的句式拟写新闻标题，注意字数不超过20个字的要求，合理即可。 示例：光明中学初二年级举行诚信应考宣誓活动。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 问题的核心是要以同学的身份劝说小李停止不诚信的学习行为：写作业“借鉴”同学答案、考试偷瞄试卷且不承认。确定好劝说角度，学习目的角度：强调学习是为了提升自己，获取知识和技能，为未来打下基础，而不是为了完成任务去“借鉴”和作弊。让小李认识到通过不正当手段完成作业和考试对自身成长没有任何好处；诚信重要性角度：引用“人无信不立”的道理，说明诚信在生活中的重要性。在学习中不诚信会影响个人品德和声誉，失去他人的信任，对未来的发展也会产生负面影响；后果角度：指出如果现在养成不诚信的学习习惯，将来在更重要的考试中以及进入社会后会面临严重后果。比如可能会受到更严厉的处罚，影响升学和就业等；正面引导角度：鼓励小李靠自己的努力学习，强调只有通过自己的努力才能真正学到知识，取得进步，获得成就感和满足感。在劝说时，要注意语言表达的方式和语气。作为同学，应该以平等、友好的态度进行劝说，避免使用指责和批评的语言，以免引起小李的反感。可以使用一些具体的例子、亲身经历或者引用名言警句来增强说服力。 示例：小李，咱们写作业和考试可不能这样啊。写作业“借鉴”同学答案、考试偷瞄试卷，这都不是正确的学习方法。学习是为了提升自己，不是为了应付任务。而且这也是不诚信的行为，人无信不立，不诚信会让人失去他人的信任。如果现在养成了这样的坏习惯，以后考试可怎么办呢？咱们还是要靠自己的努力去学习，这样才能真正学到知识，取得进步呀。 六、写作（60分，含书写5分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，安妮·莎莉文老师的陪伴，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的校名、姓名、地名等相关信息。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 　　时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… 　　“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 　　年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 　　微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 　　夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命…… 【解析】 【详解】本题是命题作文。宜写记叙文。 首先审题：“芬芳”的原意是香味，香气的意思，“芬芳”是有比喻义的，“芬芳”应该是积极、向上、有正能量的“记忆”。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一景；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情感、美的感悟、美的思想，也就是心中的一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的物，美的事，美的景，给你的心中留下的深深感触。 然后选材。精心选材，内容求真。“心中那朵芬芳”我们写的应该是生活中景美、情美、心灵的美，思想的美。我们可以在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳，优秀品质的芬芳，催人奋进的芬芳等等，文章选材就会如鱼得水。如可以写自己的成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护，友情、亲情的涌动，去赞美生活中的真善美，写出我们的感动，感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，催我成长、成熟；也可以从细节入手，去写陌生人的一个微笑，一个动作是留存于心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，催我奋进，是我心中的“芬芳”。无论写什么，都要有真情实感，不能给人的编造之感。 最后，还要注意，“记忆”表明要写以前发生的事情，可写一件事情，也可记叙几件事。因为题目的关键是“记忆”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，也可以采用以小见大的写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。在叙述的过程中，唱出人间真爱，表现美在心灵那才是永远的芬芳的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $