第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

部编版三年级上册语文第一单元达标测试卷

一、根据语境，看拼音，写词语。

雷声在天空hōng xiǎng（       ），shī rùn（       ）的风吹过shān       pō（       ），大青树的zhī gàn（       ）在轻摇。fàng xué（       ）后，fēng dí（       ）的shēng yīn（       ）吸引着小伙伴们。大家一起kuáng  huān（       ），十分rè nao（       ）。

二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

假如(jiǎ  jià)   戒尺(xiè  jiè)    摇晃(huǎng   huàng)

假期(jiǎ  jià)   厉声(lì   nì)     荒野(hāng    huāng)

三、选字组词。

【杨  扬】 赞(     )    (     )树   【飘  漂】 (     )扬   (     )流

【功  攻】 进(     )    (     )课   【急  忽】 (     )然   (     )忙

(1)【坡  破】 弟弟爬(    )时摔了一跤，把裤子弄(    )了。

(2)【粗  祖】 (    )父用他那(    )壮而坚实的身躯，扛起了生活的重担。

四、新鲜词语先把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。

①手(   )脚乱        ②摇(   )晃脑        ③鸦雀无(   )

④(   )红耳赤        ⑤口干(   )燥        ⑥手疾眼(   )

1.我们只有平时认真学习，考试时才不会      。

2.听到老师语重心长的一席话，皮皮      ，感到很惭愧。

五、选择题。(填序号)

1.选择恰当的词语填入句中的括号里。

①敬爱    ②敬献     ③敬意    ④敬礼

(1)同学们向欢唱的小鸟打招呼，向(    )的老师问好，向飘扬的国旗(    )。

2.“教室里      极了，同学们都在认真地默读课文。”在横线上填入词语，最恰当的一项是(    )。

A.宁静        B.平静        C.安静        D.寂静

3.分享自己摘抄的把事物当成人来写的句子时，同学们大显身手。下列同学的分享不恰当的一项是(    )。

A.奇奇:鸟儿将自己的家安在繁花嫩叶当中，高兴地唱着歌谣，与轻风应和着。

B.皮皮:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

C.贝贝:我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

D.文文:小溪哼着悠扬的小曲儿，蹦跳着穿过幽静的山谷，奔赴与大海的约定。

4.下列句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，其中说法错误的一项是(    )。

A.孙中山读了几遍，就背下来了。(重读，强调孙中山背书很辛苦)

B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(重读，强调什么也不懂)

C.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(重读，强调程度，相当于“非常”)

D.那些花朵是在地下的学校里上学。(重读，强调花朵在哪里的学校上学)

六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.《大青树下的小学》一文体现了各民族儿童之间的团结友爱。    (   )

2.英国的泰戈尔在《花的学校》中描绘了天真、活泼、渴望自由的花孩子。(   )

3.《不懂就要问》中，赞扬了孙中山勤学好问的精神。    (   )

七、按要求完成句子练习。

1.例:雨一来，花儿们便放假了。(用加点部分写句子)

            一            ，            便            。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(照样子，用加点字写句子)

                                                                        

3.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

                                                                        

4.请你为这幅画配两句诗，你会选择哪两句?(    )

A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

D.松下问童子，言师采药去。

 

八、阅读短文，完成练习。

(一)大青树下的小学(节选)

上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.选文描写了大青树下的小学的学生们         和         的场景。这两个场景的特点分别是“         ”和“         ”。

2.品读有新鲜感的词句,完成练习。

(1)文中画线句通过描写树枝、        、        等事物的状态来表现窗外的安静。从这个句子中，我感受到同学们                           。

(2)“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”这句话中“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、        和        。下列对“好奇”理解不正确的一项是(     )

A.同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力。

B.大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽。

C.山林里的朋友闯入校园，影响了同学们读书。

3.你的学校是什么样子的?同学们在学校里都做些什么?请你从下面的场景中选择一个写一写，不少于30字。注意用上平时积累的有新鲜感的词句哟!

花坛边   操场上    教室里    大树下    图书室里

                                                                        

                                                                        

                                                                        

(二)上学一路歌

傅永健

①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁开眼睛，好像坐汽车;闭上眼睛，好像坐飞机。“到了!到了!"伙伴们互相提醒着，以免“坐过站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……

1.第①段中的“……”省略了什么内容?请你发挥想象，补写一句。

                                                                      

                                                                      

2.我从短文中积累了两个表示声音的词语:        和        。我还能从第④段中找到一个有新鲜感的句子:                                                   

                                                                       。

3.短文是按照          顺序描写小朋友们上学路上的情景的。他们春天采野花，夏天          ，秋天          ，冬天滑冰，多快乐呀!

4.“大伙儿又都怪学校太近太近”的原因是(     )

A.大伙儿只想滑冰，不想去上学。

B.大伙儿感觉上学路上的快乐时光太短暂了。

C.大伙儿嫌学校离家太近，在学校里玩得不尽兴。

5.短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学。你走在上学路上，有什么样的感受?写

一写。

                                                                      

                                                                      

九、习作

在校园中，你认识了什么特别的人?他(她)身上发生了哪些特别的事?请选择一个人物写一篇习作，为下次的新鲜事播报提供素材。

注意:题目自拟;写出人物的特别之处;每段话开头空两格，300字左右。