第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 部编版三年级上册语文第一单元达标测试卷，立足单元复习，融合基础积累与素养提升，覆盖拼音、字词、阅读及习作，适配课标要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1题|语境中写词语（如“轰响”“湿润”）|结合生活情境，强化语言运用| |选择题|1题|近义词辨析（安静/宁静）、拟人修辞|梯度设计，培养思维能力| |阅读短文|2篇|课内《大青树下的小学》、课外《上学一路歌》|融合课内外，渗透文化自信与审美创造| |习作|1题|校园人物描写|联系生活，提升语言运用与表达能力|

部编版三年级上册语文第一单元达标测试卷 1、 根据语境，看拼音，写词语。 雷声在天空hōng xiǎng（ ），shī rùn（ ）的风吹过shān pō（ ），大青树的zhī gàn（ ）在轻摇。fàng xué（ ）后，fēng dí（ ）的shēng yīn（ ）吸引着小伙伴们。大家一起kuáng huān（ ），十分rè nao（ ）。 2、 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 假如(jiǎ jià) 戒尺(xiè jiè) 摇晃(huǎng huàng) 假期(jiǎ jià) 厉声(lì nì) 荒野(hāng huāng) 三、选字组词。 【杨 扬】 赞( ) ( )树 【飘 漂】 ( )扬 ( )流 【功 攻】 进( ) ( )课 【急 忽】 ( )然 ( )忙 (1)【坡 破】 弟弟爬( )时摔了一跤，把裤子弄( )了。 (2)【粗 祖】 ( )父用他那( )壮而坚实的身躯，扛起了生活的重担。 四、新鲜词语先把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。 ①手( )脚乱 ②摇( )晃脑 ③鸦雀无( ) ④( )红耳赤 ⑤口干( )燥 ⑥手疾眼( ) 1.我们只有平时认真学习，考试时才不会 。 2.听到老师语重心长的一席话，皮皮 ，感到很惭愧。 五、选择题。(填序号) 1.选择恰当的词语填入句中的括号里。 ①敬爱 ②敬献 ③敬意 ④敬礼 (1)同学们向欢唱的小鸟打招呼，向( )的老师问好，向飘扬的国旗( )。 2.“教室里 极了，同学们都在认真地默读课文。”在横线上填入词语，最恰当的一项是( )。 A.宁静 B.平静 C.安静 D.寂静 3.分享自己摘抄的把事物当成人来写的句子时，同学们大显身手。下列同学的分享不恰当的一项是( )。 A.奇奇:鸟儿将自己的家安在繁花嫩叶当中，高兴地唱着歌谣，与轻风应和着。 B.皮皮:树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 C.贝贝:我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 D.文文:小溪哼着悠扬的小曲儿，蹦跳着穿过幽静的山谷，奔赴与大海的约定。 4.下列句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，其中说法错误的一项是( )。 A.孙中山读了几遍，就背下来了。(重读，强调孙中山背书很辛苦) B.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(重读，强调什么也不懂) C.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(重读，强调程度，相当于“非常”) D.那些花朵是在地下的学校里上学。(重读，强调花朵在哪里的学校上学) 六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.《大青树下的小学》一文体现了各民族儿童之间的团结友爱。 ( ) 2.英国的泰戈尔在《花的学校》中描绘了天真、活泼、渴望自由的花孩子。( ) 3.《不懂就要问》中，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 ( ) 七、按要求完成句子练习。 1.例:雨一来，花儿们便放假了。(用加点部分写句子) 一 ， 便 。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(照样子，用加点字写句子) 3.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） 4.请你为这幅画配两句诗，你会选择哪两句?( ) A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 D.松下问童子，言师采药去。 八、阅读短文，完成练习。 (一)大青树下的小学(节选) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选文描写了大青树下的小学的学生们 和 的场景。这两个场景的特点分别是“ ”和“ ”。 2.品读有新鲜感的词句,完成练习。 (1)文中画线句通过描写树枝、 、 等事物的状态来表现窗外的安静。从这个句子中，我感受到同学们 。 (2)“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”这句话中“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、 和 。下列对“好奇”理解不正确的一项是( ) A.同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力。 B.大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽。 C.山林里的朋友闯入校园，影响了同学们读书。 3.你的学校是什么样子的?同学们在学校里都做些什么?请你从下面的场景中选择一个写一写，不少于30字。注意用上平时积累的有新鲜感的词句哟! 花坛边 操场上 教室里 大树下 图书室里 (二)上学一路歌 傅永健 ①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 ②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁开眼睛，好像坐汽车;闭上眼睛，好像坐飞机。“到了!到了!"伙伴们互相提醒着，以免“坐过站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近…… 1.第①段中的“……”省略了什么内容?请你发挥想象，补写一句。 2.我从短文中积累了两个表示声音的词语: 和 。我还能从第④段中找到一个有新鲜感的句子: 。 3.短文是按照 顺序描写小朋友们上学路上的情景的。他们春天采野花，夏天 ，秋天 ，冬天滑冰，多快乐呀! 4.“大伙儿又都怪学校太近太近”的原因是( ) A.大伙儿只想滑冰，不想去上学。 B.大伙儿感觉上学路上的快乐时光太短暂了。 C.大伙儿嫌学校离家太近，在学校里玩得不尽兴。 5.短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学。你走在上学路上，有什么样的感受?写 一写。 9、 习作 在校园中，你认识了什么特别的人?他(她)身上发生了哪些特别的事?请选择一个人物写一篇习作，为下次的新鲜事播报提供素材。 注意:题目自拟;写出人物的特别之处;每段话开头空两格，300字左右。 部编版三年级上册语文第一单元达标测试卷 参考答案 一、根据语境，看拼音，写词语 轰响　湿润　山坡　枝干 放学　风笛　声音　狂欢　热闹 二、给下面加点的字选择正确的读音，打上 “√” 假如 (jiǎ√ jià) 戒尺 (xiè jiè√) 摇晃 (huǎng huàng√) 假期 (jiǎ jià√) 厉声 (lì√ nì) 荒野 (hāng huāng√) 三、选字组词 【杨 扬】赞 (扬)　(杨) 树 【飘 漂】(飘) 扬　(漂) 流 【功 攻】进 (攻)　(功) 课 【急 忽】(忽) 然　(急) 忙 (1) 弟弟爬 (坡) 时摔了一跤，把裤子弄 (破) 了。 (2)(祖) 父用他那 (粗) 壮而坚实的身躯，扛起了生活的重担。 四、把下列词语补充完整，再选词填空 (填序号) ①手 (忙) 脚乱　②摇 (头) 晃脑　③鸦雀无 (声) ④(面) 红耳赤　 ⑤口干 (舌) 燥　⑥手疾眼 (快) 1. 我们只有平时认真学习，考试时才不会 ①。 2. 听到老师语重心长的一席话，皮皮 ④，感到很惭愧。 五、选择题（填序号） 1.(1) 向 (①) 的老师问好，向飘扬的国旗 (④)。 2. C 3. C 4. A 5. C 六、判断下列说法的对错，对的打 “√”，错的打 “×” 1.√ 2.×（泰戈尔是印度诗人） 3.√ 七、按要求完成句子练习 1. 示例：春风一吹，小草便探出了脑袋。 2. 示例：我向冉冉升起的太阳问好，向飞舞的蝴蝶招手，向盛开的花儿微笑。 3. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 4.C 八、阅读短文，完成练习 （一）《大青树下的小学》(节选) 1.上课；下课；安静；热闹 2.(1) 鸟儿；蝴蝶；读书的声音十分好听 (2) 蝴蝶；猴子；C 3. 示例（参考）：操场上真热闹。同学们有的飞快地奔跑，有的欢快地跳绳，还有的开心地踢毽子，欢声笑语洒满整个操场。 （二）《上学一路歌》 1. 示例：蓝色的是马兰花，白色的是荠菜花。（写出其他野花也可以） 2. 示例：叮叮咚咚；嗒嗒嗒嗒 有新鲜感句子示例：睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。（摘抄文中任意一句即可） 3.时间；蹚溪水；吃野果 4.B 5. 示例：我走在上学路上，路边的小树向我点头，小鸟叽叽喳喳唱歌，我的心里充满快乐，开开心心走向学校。 九、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $