第3课《安塞腰鼓》课件 2026‑2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《安塞腰鼓》展开，涵盖作者简介、抒情散文特征、安塞腰鼓特点及主题思想，通过黄土高原文化对比导入，搭建情境支架，引导学生从鼓响前的静、鼓响时的动到鼓响后的余韵，建立知识脉络。 其亮点在于紧扣抒情散文“形散神聚”特征，通过分层朗读指导、修辞手法品读（如排比“骤雨一样，是急促的鼓点”）培养语言运用与审美创造，深入探究核心句“好一个安塞腰鼓！”增强文化自信。学生能提升思维能力，教师可高效落实教学目标。

同学们,提到黄土高原,除了沟壑纵横的土地、悠长的信天游,更有震撼人心的安塞腰鼓。它没有江南丝竹的婉转,没有宫廷雅乐的雍容,是黄土高原后生们敲出的生命呐喊,是挣脱束缚的力量迸发。今天,就让我们跟随刘成章的笔触,聆听这来自生命深处的鼓点——《安塞腰鼓》。 2 了解作者及写作背景,感知安塞腰鼓的特点。 有感情地朗读课文,读出抒情散文的诗意。 体会文中多种表达方式、多种修辞手法的表达效果。 3 探 究 新 知 4 刘成章,当代诗人、散文家,共产党员,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 现任中国作家协会会员,中国散文学会常务理事,一级作家。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。 5 20世纪80年代,祖国在改革开放中日新月异,而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后,人民生活仍然十分艰苦,但是,这里的人们并没有丧失希望,他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情,表达永恒的精神追求。人到中年的刘成章远离家乡来到省城后,脑海里回闪着“塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象,耳畔回响着高原上那在沉默中爆发的鼓点,不由得怦然心动,用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受。 6 安塞腰鼓素有“天下第一鼓”之称,是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性与性格。它在长期流传过程中形成了刚劲激昂,气势磅礴,浑厚雄壮,铿锵有力,流畅飘逸,群而不乱,变化多端等特点。 7 抒情散文以抒发作家情感为出发点,往往借助对具体的事物的描写,以表情达意,注重表现作者的思想感受,抒发