专题01 积累运用（期中真题汇编,上海专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇编上海长宁、浦东等多区七年级上册期中真题，聚焦《朝花夕拾》阅读、语言基础及写作方法，融合文化传承与生活情境，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题|《朝花夕拾》人物与主题分析、写作方法（如围绕中心选材）|结合各区真题，考查名著深度理解与方法运用| |填空题|多题|字音字形（如“感慨kǎi”“分qí”）、成语（如“各得其所”）、文学常识（如冰心《繁星》）|生活情境中考查语言积累，关联课文内容| |简答题|2题|传统文化活动设计（如竞赛环节）、病句修改|注重实践应用，体现文化自信与思维能力|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01积累运用 核心 必练 一、【答案】 C 二、【答案】 三、【答案】 A 四、【答案】 1.①歧②烂③A④B 2.①A.各得其所②B.油然而生 3.①《繁星》②海伦·凯勒 进阶 提升 一、【答案】 A 二、【答案】 D 三、【答案】 c 四、【答案】 1.①示例：环节二：传统节日知多少一一选手回答传统节日的习俗、起源等相关问题：②示例：环节 三：非遗项目辨识一一展示非遗项目图片或视频，选手说出项目名称及特点。 2.B 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 一、【答案】 A 二、【答案】 (1)C (2)C 三、【答案】 1.qiao 2.（1)书，是滋养万物的生命之江。 (2)书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。 (3)书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。 (4)书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。 (5)书，是拂过心灵荒原的温润春风。 (6)书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。 四、【答案】 1.倘若 2.示例：为什么南极比北极更冷呢 3.D 4这一因素加大了两地温差。 2/2 专题01 积累运用 一、（2025-2026・上海长宁・七上期中）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（     ） A． 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B． 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C． 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D． 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 二、（2025-2026・上海浦东新区・七上期中）下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是（     ） A． 《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B． 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C． 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D． 《狗•猫•鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 三、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）围绕中心写作是作文的基本要求，以下并不能突出文章中心的一项是 （     ） A． 选择尽可能多的材料 B． 设置一条贯穿全文的线索 C． 安排好内容的主次详略 D． 采用一些具体方法、技巧，如开篇点明题旨、运用铺垫等 四、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨（ A.kǎi   B.gài）向谁诉；那个散步时面对分（qí）          ，想要一家人     A       （表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真（làn）       漫惹人爱；那个雨夜徘徊（A． huí     B.huái），著有诗集《   ①   》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的     ② （人物），求知欲望   B （形容思想感情自然而然地产生）…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 根据拼音填写汉字，并为加点字选出正确的读音（写序号）。 ①分（qí）　　　　　　                                   ②（làn）　　　　漫 ③感慨　　　　　　 （ Akǎi   B.gài）             ④ 徘徊　　　　　　 （A huí   B． huái） 2. 根据释义，请在文段的A、B两处，填上恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　　   B   　　　　　　　　　　　　　　 3. 在文段的①②两处，填上合适的内容。 ①《　　　　　　　　　　　　　　》② 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・上海松江・七上期中）请按照作者的成长时间，将《朝花夕拾》中的部分篇章排序（       ） ①《父亲的病》       ②《从百草园到三味书屋》       ③《藤野先生》 A． ②①③ B． ①②③ C． ①③② D． ②③① 二、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ） A． 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B． 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C． 书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D． 鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中提及。 三、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）选择合适的词语填入句子中，最恰当的一项是 （     ） ①老师入情入理的讲课也在我心上          下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 ②这几句诗          在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。 ③谆谆教导          在心，使我一生受用不尽。 A． 镌刻       铭刻       雕镂 B． 铭刻       雕镂       镌刻 C． 雕镂       镌刻       铭刻 D． 镌刻       雕镂       铭刻 四、（2025-2026・上海浦东新区・七上期中）学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你完成以下任务。 1. 学校计划举办一场传统文化知识竞赛，现需设计两个竞赛环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。 示例：环节一：诗词接龙——选手依次接出含有指定字的古诗词句 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 活动结束后，需撰写一则简短的活动总结，下列最适合作为总结标题的一项是（     ） A． 传统文化，趣味无限 B． 传承文化基因，共筑精神家园 C． 知识竞赛，精彩纷呈 D． 探索文化奥秘，展现青春风采 一、（2025-2026・上海松江・七上期中）下列对话中的划线词语表达不够得体的是（      ） 小语：我［A］惠存并阅读了你送给我的《朝花夕拾》，其中鲁迅称寿镜吾为“先生”，与友人通信时自称“豫才”，此等称谓令人深思。敢问［B］阁下对此有何［C］高见？ 小文：古人称名以示谦，称字以示敬。［D］愚以为，“先生”之称既显尊师重道之礼，更见鲁迅对老师人格学问的由衷敬佩。而通信时署名“豫才”，正是对友人的谦逊恭谨。一敬一谦，方显礼数。所以说《朝花夕拾》里的文字，藏着待人处世的细腻与温厚。 A． A B． B C． C D． D 二、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）读以下句子，完成小题： ①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ②那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 ③黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… （1）句中加点词语的词性不同于其他三项的是 （     ）    A． 窠巢 B． 热气 C． 烂漫 D． 嫩芽儿 （2）对四个句子运用的写景方法及其作用分析不恰当的一项是 （     ） A． ①句从听觉角度，突出表现春天鸟儿歌声的嘹亮动听。 B． ②句运用拟人手法，突显济南冬天水潭清亮、温暖、充满生机的独特景致。 C． ③句动静结合，借花的姿态表达对生命的理解和对母爱的讴歌。 D． ④句远近交错，展现初春田野充满生命活力的画面，为后文做铺垫。 三、（2025-2026・上海松江・七上期中）小语同学正在为读书活动撰写开场白，请根据要求帮助他完善。 窗外月华如水，室内心灯如月。【A】月，是横亘千古的文学星河；【B】书，是__________________________，【C】它们都悄然润泽着我们的心灵。今夜这满室弥漫的，不仅是书页的墨香，更是我们灵魂交谈时绽放的芬芳。当思想的星火不断聚拢，当感悟的清泉开始流淌，我们便不再孤独。所以，亲爱的同学们，让我们就此启程，将智慧与美的星芒捧回人间，点亮我们共同的夜晚。我宣布，“踏月览名著・围坐话书香”读书活动，正式开始！ 1. 请为【C】句中的加点字“悄然”注音。_____________ 2. 请结合语境，仿照【A】处画波浪线的句子，在【B】处横线上补写一个比喻句。书，是_____________________。 四、（2025-2026・上海普陀・七上期中）请你根据小语和小文的对话，完成下面小题。 小语：众所周知，南北极是地球上最寒冷的地方。tǎng ruò从南北两极中选出一个更冷的地方，那一定非南极莫属。 小文：__________？ 小语：首先，南极洲是陆地，北极是海洋——北冰洋。（     ）陆地比热小，升温和降温都快，（     ）冬季南极的寒冷远超冬季的北极。其次，南极进入冬季时地球运行到公转轨道的远日点附近，而此时的北极正处于夏季；当北极处于冬季时，地球在近日点附近，而此时的南极正处于夏季。这一因素加深了两地温差。第三，南极洲中心为极地高气压区，气流由中心流向四周，阻挡来自低纬度的暖空气进入南极大陆；另外，南极洲外围还有南极环流，该环流属于寒流，进一步阻碍了热量交换，所以南极大陆内气温偏低。第四，南极洲是高原大陆，平均海拔为2350米，是世界上平均海拔最高的大洲；而北极近三分之二的面积都是海洋，平均海拔与海平面相当。正所谓“高处不胜寒”，所以南极气温比北极又低了一些。 1. 看拼音写汉字。 tǎng ruò   　　　　　　　　　　 2. 请你根据小语的回答，在横线上帮小文补写一个问题。 小文：　　　　　　　　　？ 3. 请你选择恰当的一组关联词语，填入上文两个小括号内（     ） A． 如果……那么 B． 既然……就 C． 虽然……但是 D． 因为……所以 4. 小文发现划线句是病句，请你帮忙修改。 原句：这一因素加深了两地温差。 你的修改：　　　　　　　　　 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用 一、（2025-2026・上海长宁・七上期中）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（     ） A． 表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B． 表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C． 揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D． 批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 【答案】 C 【解析】 C．阿长主要出现在《阿长与《山海经》》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情。故选C。 二、（2025-2026・上海浦东新区・七上期中）下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是（     ） A． 《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B． 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C． 《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D． 《狗•猫•鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 【答案】 C 【解析】 本题考查名著常识。 C.有误，在《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，重点是批判“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。“卧冰求鲤”有性命之虞，“老莱娱亲”显得做作，“郭巨埋儿”更是残忍。鲁迅认为这些封建孝道故事是对儿童心灵的毒害，而不是赞美； 故选C。 三、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）围绕中心写作是作文的基本要求，以下并不能突出文章中心的一项是 （     ） A． 选择尽可能多的材料 B． 设置一条贯穿全文的线索 C． 安排好内容的主次详略 D． 采用一些具体方法、技巧，如开篇点明题旨、运用铺垫等 【答案】 A 【解析】 本题考查写作思路。 A.选择尽可能多的材料：突出中心需要的是“贴合中心的材料”，而非“数量多的材料”。过多无关或关联不强的材料会分散注意力，让文章内容杂乱，反而掩盖核心主旨，无法突出中心； B.设置一条贯穿全文的线索：线索能串联起所有内容，让文章结构清晰，所有材料都围绕线索展开，自然紧扣中心； C.安排好内容的主次详略：围绕中心的核心内容详写，次要内容略写，能突出重点，让读者快速把握文章核心，强化中心表达； D.采用一些具体方法、技巧，如开篇点明题旨、运用铺垫等：开篇点题能直接亮出中心，铺垫能为中心内容做铺垫、蓄势，这些技巧都能直接或间接突出中心； 故选A。 四、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨（ A.kǎi   B.gài）向谁诉；那个散步时面对分（qí）          ，想要一家人     A       （表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真（làn）       漫惹人爱；那个雨夜徘徊（A． huí     B.huái），著有诗集《   ①   》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的     ② （人物），求知欲望   B （形容思想感情自然而然地产生）…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 根据拼音填写汉字，并为加点字选出正确的读音（写序号）。 ①分（qí）　　　　　　                                   ②（làn）　　　　漫 ③感慨　　　　　　 （ Akǎi   B.gài）             ④ 徘徊　　　　　　 （A huí   B． huái） 2. 根据释义，请在文段的A、B两处，填上恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　　   B   　　　　　　　　　　　　　　 3. 在文段的①②两处，填上合适的内容。 ①《　　　　　　　　　　　　　　》② 　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 歧 ② 烂 ③ A ④ B 2.① A．各得其所 ② B．油然而生 3.① 《繁星》 ② 海伦•凯勒 【解析】 1. 考查根据拼音填写汉字和字音的辨析。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致； 烂漫（làn màn）：常用来形容花朵盛开、春天的景色、人们的笑容等，意味着美好、热烈、热闹的意象。 感慨（gǎn kǎi）：有所感触而愤慨或慨叹； 徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 2. 本题考查对成语的理解积累。 各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。所以A处填“各得其所”； 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。所以处填“油然而生”。 3. 本题考查文学常识。 第一小空：根据“著有诗集……《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱”的内容可知，此处人物是冰心，原名谢婉莹。从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁杀人》《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 第二小空：根据“那个在井房被安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟”的内容可知，此处人物为海伦•凯勒。安妮・莎莉文于1887年3月3日来到海伦・凯勒身边，正式开始教学，用独特的方法传授给海伦・凯勒知识。1900年秋天，随海伦・凯勒进入哈佛大学德克利夫学院，陪她上课，用手语给她翻译教授的讲课。海伦・凯勒大学毕业后，安妮・莎莉文仍然陪伴在她身旁，帮助她写作与巡回演讲。 一、（2025-2026・上海松江・七上期中）请按照作者的成长时间，将《朝花夕拾》中的部分篇章排序（       ） ①《父亲的病》       ②《从百草园到三味书屋》       ③《藤野先生》 A． ②①③ B． ①②③ C． ①③② D． ②③① 【答案】 A 【解析】 本题考查名著常识。 ② 《从百草园到三味书屋》对应童年时期。文章描写了作者儿时在百草园的自由欢乐生活，以及后来进入三味书屋接受启蒙教育的经历，展现的是童年阶段的成长场景，时间线最早。 ① 《父亲的病》对应少年时期。文中回忆了作者少年时父亲患病，被庸医延误治疗最终离世的往事，此时作者已度过童年启蒙阶段，处于逐渐懂事的少年时期，时间线晚于童年。 ③ 《藤野先生》对应青年留学时期。文章记录了作者青年时期赴日本仙台留学，师从藤野先生的求学经历，涉及异国求学、思想觉醒等内容，是三者中时间线最晚的。 综上，根据作者从童年到少年再到青年的成长轨迹，篇章排序为② ① ③ 。 故选A。 二、（2025-2026・上海徐汇・七上期中）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（   ） A． 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B． 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C． 书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D． 鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中提及。 【答案】 D 【解析】 本题考查名著内容识记。 D.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及，而非在《范爱农》中提及； 故选D。 三、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）选择合适的词语填入句子中，最恰当的一项是 （     ） ①老师入情入理的讲课也在我心上          下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 ②这几句诗          在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。 ③谆谆教导          在心，使我一生受用不尽。 A． 镌刻       铭刻       雕镂 B． 铭刻       雕镂       镌刻 C． 雕镂       镌刻       铭刻 D． 镌刻       雕镂       铭刻 【答案】 C 【解析】 本题考查词语运用。 雕镂：精细地雕刻，侧重“镂”的精细工艺与深入性，可用于抽象事物，强调印记的细致、深刻且融入肌理，如思想、影响等； 镌刻：在坚硬物体上雕刻，侧重“刻”的力度与清晰痕迹，可用于抽象的记忆、印象，强调印记的牢固、难以磨灭； 铭刻：铭记于心，像刻在心上一样，侧重“记”的主观感受与情感深度，突出情感、教训或教导的深刻难忘，带有强烈的情感色彩。 第一空：结合语境，老师的讲课是“入情入理”的，不仅传递知识，更以细致、恳切的方式影响“我”，这种印象并非简单的“刻下”，而是如精细雕刻般深入内心，既体现讲课的细致入微，又突出其对“我”兴趣的潜移默化的塑造。“雕镂”侧重精细、深入的印记，恰能契合“入情入理”的讲课特点与“培养兴趣”的深层影响，因此第一空填“雕镂”。 第二空：诗句能历经“几十年”仍可“信口背出”，说明其在记忆中留下了牢固、清晰的痕迹，如同用刀刻在坚硬物体上一般难以磨灭。“镌刻”侧重“刻”的力度与痕迹的持久性，精准对应“几十年不遗忘”的语境，突出诗句在记忆中的深刻印记，因此第二空填“镌刻”。 第三空：“谆谆教导”是长辈或师长饱含关切、恳切耐心的指导，承载着深厚的情感与期望。这种教导不仅是知识或道理的传递，更能触动内心深处，成为伴随一生的精神财富。“铭刻”侧重主观上的铭记与情感深度，既体现对教导的敬畏与珍视，又突出其对“一生受用”的深远影响，带有强烈的情感共鸣，因此第三空填“铭刻”。 故选C。 四、（2025-2026・上海浦东新区・七上期中）学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你完成以下任务。 1. 学校计划举办一场传统文化知识竞赛，现需设计两个竞赛环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。 示例：环节一：诗词接龙——选手依次接出含有指定字的古诗词句 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 活动结束后，需撰写一则简短的活动总结，下列最适合作为总结标题的一项是（     ） A． 传统文化，趣味无限 B． 传承文化基因，共筑精神家园 C． 知识竞赛，精彩纷呈 D． 探索文化奥秘，展现青春风采 【答案】 1.① 示例：环节二：传统节日知多少 —— 选手回答传统节日的习俗、起源等相关问题； ② 示例：环节三：非遗项目辨识 —— 展示非遗项目图片或视频，选手说出项目名称及特点。 2.B 【解析】 1. 本题考查活动设计。 明确活动的环节，紧扣“传承中华优秀传统文化”主题，兼顾环节的趣味性、知识性与可操作性，同时匹配示例的“名称简洁+内容具体”结构。明确“中华优秀传统文化”的范畴，可从诗词、非遗、典故、汉字、传统技艺、民俗礼仪等典型领域切入。对于开放类试题，言之有理即可。 示例： 环节二：非遗辨识——展示传统非遗项目的实物、图片或短视频片段。 环节三：典故溯源——主持人说出常用的文化典故，选手需快速回答典故的主人公、核心情节及蕴含的文化内涵。 2. 本题考查拟写活动标题。 本次活动的核心是“传承中华优秀传统文化”，标题必须突出“传承”这一核心。 A。仅强调了活动的“趣味性”，未体现“传承”的核心目标，属于对活动表面特点的描述，缺乏总结的深度。 B。直接点出“传承文化基因”的核心，“共筑精神家园”升华了活动的意义，与活动主题高度契合。 C。仅强调了活动的“精彩性”，未体现“传承” 的核心目标，属于对活动表面特点的描述，缺乏总结的深度。 D。侧重“探索”和“青春风采”，落脚点在学生的表现，弱化了“传承传统文化”的主题。 故选B。 一、（2025-2026・上海松江・七上期中）下列对话中的划线词语表达不够得体的是（      ） 小语：我［A］惠存并阅读了你送给我的《朝花夕拾》，其中鲁迅称寿镜吾为“先生”，与友人通信时自称“豫才”，此等称谓令人深思。敢问［B］阁下对此有何［C］高见？ 小文：古人称名以示谦，称字以示敬。［D］愚以为，“先生”之称既显尊师重道之礼，更见鲁迅对老师人格学问的由衷敬佩。而通信时署名“豫才”，正是对友人的谦逊恭谨。一敬一谦，方显礼数。所以说《朝花夕拾》里的文字，藏着待人处世的细腻与温厚。 A． A B． B C． C D． D 【答案】 A 【解析】 本题考查语言表达的得体性。 A．“惠存”是敬辞，意为“请保存”，通常用于请对方保存自己的赠品（如“敬请惠存”）。此处小语说自己“惠存”对方送的书，属于谦敬辞使用颠倒，并且“惠存”只能用于第二人称（对方），不能用于第一人称（自己）。表达不得体。 故选A。 二、（2025-2026・上海杨浦・七上期中）读以下句子，完成小题： ①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ②那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 ③黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ④大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… （1）句中加点词语的词性不同于其他三项的是 （     ）    A． 窠巢 B． 热气 C． 烂漫 D． 嫩芽儿 （2）对四个句子运用的写景方法及其作用分析不恰当的一项是 （     ） A． ①句从听觉角度，突出表现春天鸟儿歌声的嘹亮动听。 B． ②句运用拟人手法，突显济南冬天水潭清亮、温暖、充满生机的独特景致。 C． ③句动静结合，借花的姿态表达对生命的理解和对母爱的讴歌。 D． ④句远近交错，展现初春田野充满生命活力的画面，为后文做铺垫。 【答案】 （1）C （2）C 【解析】 1. 本题考查词语词性。 A．窠巢：名词，指鸟类的巢穴； B．热气：名词，指热的气体； C．烂漫：形容词，形容花朵盛开、色彩鲜艳的样子； D．嫩芽儿：名词，指植物初生的幼芽； 故选C。 2. 本题考查写景手法与作用。 C．③ 句出自《秋天的怀念》，描写菊花“淡雅”“高洁”“热烈深沉”“泼泼洒洒”，是静态描写（无动态动作），通过花的色彩与姿态表达对生命的感悟，但并未直接“讴歌母爱”（母爱是全文主题，此句重在写花）。 故选C。 三、（2025-2026・上海松江・七上期中）小语同学正在为读书活动撰写开场白，请根据要求帮助他完善。 窗外月华如水，室内心灯如月。【A】月，是横亘千古的文学星河；【B】书，是__________________________，【C】它们都悄然润泽着我们的心灵。今夜这满室弥漫的，不仅是书页的墨香，更是我们灵魂交谈时绽放的芬芳。当思想的星火不断聚拢，当感悟的清泉开始流淌，我们便不再孤独。所以，亲爱的同学们，让我们就此启程，将智慧与美的星芒捧回人间，点亮我们共同的夜晚。我宣布，“踏月览名著・围坐话书香”读书活动，正式开始！ 1. 请为【C】句中的加点字“悄然”注音。_____________ 2. 请结合语境，仿照【A】处画波浪线的句子，在【B】处横线上补写一个比喻句。书，是_____________________。 【答案】 1.qiǎo 2.（1）书，是滋养万物的生命之江。 （2）书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。 （3）书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。 （4）书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。 （5）书，是拂过心灵荒原的温润春风。 （6）书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。 【解析】 1. 本题考查字音。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声的样子。 2. 本题考查仿写句子。 首先分析【A】处句子的结构，“月，是横亘千古的文学星河”采用了“事物，是+修饰语+喻体”的比喻句结构。所以仿写时，要以“书”为本体，选取合适的喻体，且修饰语要体现书的特点，如蕴含知识、承载智慧等，使句子在结构和语义上与【A】处保持一致，同时契合读书活动的语境。 示例：书，是蕴藏智慧的知识海洋。 四、（2025-2026・上海普陀・七上期中）请你根据小语和小文的对话，完成下面小题。 小语：众所周知，南北极是地球上最寒冷的地方。tǎng ruò从南北两极中选出一个更冷的地方，那一定非南极莫属。 小文：__________？ 小语：首先，南极洲是陆地，北极是海洋——北冰洋。（     ）陆地比热小，升温和降温都快，（     ）冬季南极的寒冷远超冬季的北极。其次，南极进入冬季时地球运行到公转轨道的远日点附近，而此时的北极正处于夏季；当北极处于冬季时，地球在近日点附近，而此时的南极正处于夏季。这一因素加深了两地温差。第三，南极洲中心为极地高气压区，气流由中心流向四周，阻挡来自低纬度的暖空气进入南极大陆；另外，南极洲外围还有南极环流，该环流属于寒流，进一步阻碍了热量交换，所以南极大陆内气温偏低。第四，南极洲是高原大陆，平均海拔为2350米，是世界上平均海拔最高的大洲；而北极近三分之二的面积都是海洋，平均海拔与海平面相当。正所谓“高处不胜寒”，所以南极气温比北极又低了一些。 1. 看拼音写汉字。 tǎng ruò   　　　　　　　　　　 2. 请你根据小语的回答，在横线上帮小文补写一个问题。 小文：　　　　　　　　　？ 3. 请你选择恰当的一组关联词语，填入上文两个小括号内（     ） A． 如果……那么 B． 既然……就 C． 虽然……但是 D． 因为……所以 4. 小文发现划线句是病句，请你帮忙修改。 原句：这一因素加深了两地温差。 你的修改：　　　　　　　　　 【答案】 1.倘若 2.示例：为什么南极比北极更冷呢 3.D 4.这一因素加大了两地温差。 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 倘若，tǎng ruò，表示假设关系，相当于“如果”。 2. 本题考查补写问题。 阅读文段可知，小语先说南极更冷，然后小文问出问题，接着小语给出四点理由解释南极气温比北极低的原因。所以，小文的问题应该是询问南极更冷的原因。据此可拟写答案为：为什么南极比北极更冷呢？ 3. 本题考查关联词的运用。 句子中“陆地比热小，升温和降温都快”是解释原因，“冬季南极的寒冷远超冬季的北极”是结果。整句话是因果关系，表明陆地比热小导致升降温快，这导致冬季南极更冷。应选用表因果关系的关联词； 故选D。 4. 本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 该句中“加深”与“温差”存在搭配不当的问题，“温差”是差异，可以扩大或缩小，“加深”通常用于程度、印象等。故应修改为：这一因素加大了两地温差。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $