第6课 古代罗马-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦古代罗马，通过对比希腊与罗马地形差异（如斯塔夫里阿诺斯对山脉特征的描述）导入，构建从罗马统一原因、法律发展到帝国扩张及文明交流的知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于融入唯物史观（分析雅典与罗马政体差异的经济政治社会根源）、史料实证（引用《全球通史》及实物史料辨析）和时空观念（罗马帝国与东汉地图结合丝绸之路），通过材料分析题培养史论结合能力。学生能提升历史思维，教师可丰富教学资源提高效率。

第二单元 古代欧洲文明 金牌导学案 1 1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“ 希腊到处是交叉重叠的山脉， 而意大利却只有一条南北走向、中间没有横断山脉、不难翻越的亚平宁 山脉。”这可以用来证明( ) A A.罗马能够征服和统一半岛的原因 B.希腊的地形比罗马优越 C.罗马疆域由欧洲逐渐扩张到世界 D.雅典城邦走向衰落的根源 第6课 古代罗马 2 2.（2026·南昌月考）《十二表法》是古罗马第一部成文法，它用明文条 款限制了贵族随意解释法律的权力。但法典中有诸如“禁止平民与贵族 通婚”等规定，也保留了贵族的一些特权。这主要说明该法典( ) D A.标志着罗马法律达到完美无缺的程度 B.实现了贵族与平民的完全平等 C.完全是贵族压迫平民的工具 D.既有积极作用，也存在明显的时代局限 第6课 古代罗马 3 3.（2026·商丘模拟）罗马帝国时期，为适应疆域扩大后对不同地区进行 治理的需求，统治者对原有的法律进行修订和完善，形成了适用于罗马 公民和外邦人的万民法。万民法的推行( ) B A.导致罗马公民权利丧失 B.促进了罗马帝国的稳定 C.引发了外邦人的反抗 D.标志着罗马共和国建立 第6课 古代罗马 4 4.罗马之前的习惯法是口耳相传，含混不清的。司法官使用习惯法时任 意曲解，平民深受其苦。《十二表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量 刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这一变化 ( ) D A.剥夺了法学家解释法律的权利 B.妨碍了罗马公民的自由 C.保证了罗马皇帝的专制权力 D.限制了贵族的司法专断 第6课 古代罗马 5 5.2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断 向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张( ) C A.给被征服地区带来了灾难 B.有利于推行奴隶主民主政治 C.客观上促进人类文明传播 D.促进地中海成为帝国的内湖 第6课 古代罗马 6 6.（唯物史观） 雅典由贵族制走向共和制，而罗马却由共和制走向帝制。 造成这种差异的原因主要是( ) C A.两国统治阶级的意愿 B.两国的地域大小 C.两国经济、政治和社会发展的需要 D.两国民族传统的差异 第6课 古代罗马 7 7.（2025·阳春模拟）据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天； 2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。这折 射出古罗马( ) D A.关注人的发展 B.注重法制建设 C.基础设施完善 D.享乐之风盛行 第6课 古代罗马 8 8.阅读材料，完成下列探究活动。（17分） 材料一： 图1 雅典公民大会遗址 图2 帕特农神庙遗址 第6课 古代罗马 9 材料二：和古代东方文明的大河流域、沃野千里的特色相比，希腊 则是以地小山多、海岸曲折，岛屿密布为其地理环境的特色。温和晴朗 的地中海气候在这里也表现得最为典型，既无欧陆冬季的严寒，更没有 非洲夏日的酷热。海洋主宰了它的气候，也在一定程度上影响于它的历 史与文化。 ——摘编自吴于廑、齐世荣改编《世界史·古代史编（上卷）》 第6课 古代罗马 10 材料三： （1）材料一中图片属于史料类别中的哪类？（多选）( )（2分） AC A.实物史料 B.文献史料 C.第一手史料 D.间接史料 第6课 古代罗马 11 （2）材料二认为，影响其文明类型的主要因素是什么？（2分） 自然地理环境。（2分） （3）根据材料三，2世纪地图中的①②两处分别是_________________和 _____________。（填写国名或朝代名）当时欧亚文明主要联系的商业通 道被后世称作什么？（3分） 罗马帝国（1分） 东汉（1分） 丝绸之路（1分） 第6课 古代罗马 12 （4）根据以上探究，请从人类文明交流史的角度，围绕其主题提炼一个 观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述 清晰。）（10分） 观点：和平交流是文明交流的主流；人类文明多姿多彩，要相互尊重， 相互学习；文明互鉴、兼容并蓄，方能源远流长。（任选其一即可，2分） 论述：亚非大河文明与西方海洋文明各有特色；区域间的商业往来促进 了文明发展，丝绸之路是贯通东西方交流的大动脉；文明间的交流借鉴、 相互学习，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力；世界各地 区的文明是各具特色的，是多样性的，尊重各种文明，平等相待，和平 交流，求同存异，善于学习。（8分） 第6课 古代罗马 13 14 $