3.1 第1课时 物质由微观粒子构成-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“物质由微观粒子构成”核心知识点，通过热胀冷缩、雾凇形成等生活现象导入，连接宏观现象与微观粒子性质，搭建“宏观-微观”认知支架，帮助学生理解分子不断运动、分子间有间隔等关键概念。 其亮点在于融合化学观念与科学探究，以海水淡化系统分析、Y形管分子运动实验为实例，引导学生从宏观到微观思考，培养科学思维。题目设计兼顾基础与提升，助力学生建立微观认知，教师可据此实施分层教学，提升课堂效率。

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 金牌导学案 1 1.下列现象的微观解释正确的是( ) A A.热胀冷缩——分子间有间隔 B.水结成冰——分子停止运动 C.冰雪融化——分子体积变大 D.酒精挥发——分子本身改变 2.“雾凇”是高原常见的一种自然现象，它由空气中的水蒸气遇冷凝华 而成。下列“雾凇”形成过程中有关水分子变化的说法正确的是( ) A A.水分子间的间隔变小 B.水分子种类改变 C.水分子的体积变小 D.水分子停止运动 第1课时 物质由微观粒子构成 2 3.“宏观—微观—符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质及 变化的本质。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。对诗中景色变化 的微观解释正确的是( ) C A.春天花香四溢——分子可以再分 B.夏天凉风习习——分子体积膨胀 C.秋天云开雾散——分子间隔变大 D.冬天白雪皑皑——分子停止运动 第1课时 物质由微观粒子构成 3 4.某海水淡化系统（如图甲所示）工作时,蒸发腔中的水在光热作用下变 为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔中冷凝，实现海水淡化。 （1）根据图甲所示，从微观角度分析,下列说法错误的是___（选填字母）。 C A.光热作用下,水分子运动速率加快 B.液态水变为水蒸气,水分子间的间隔变大 C.水蒸气冷凝为水,水分子本身变小 D.海水变为淡水,水分子的化学性质不变 第1课时 物质由微观粒子构成 4 （2）图乙表示海水中水分子在一定空间内的分布图，图丙中能正确表示 蒸发腔中水汽化后在相同空间内粒子分布的是___（选填字母）。 C 第1课时 物质由微观粒子构成 5 5. 形管是一种简易实验仪器，同学 们用 形管进行了如图所示的分子的 性质的验证实验。 （1）一段时间后，B管内观察到的现象是______________，由此得出的 结论是________________。 （2）A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是___（选填字母），由此 可得出的结论是____________________________。 酚酞溶液变红 分子在不断运动 C 温度越高，分子运动速率越快 第1课时 物质由微观粒子构成 6 7 $