7.19 第一次工业革命课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦第一次工业革命，涵盖背景、重要发明及影响，以哈格里夫斯发明珍妮纺纱机的故事导入，通过问题链衔接纺织技术革新、蒸汽机应用、工厂制度确立及铁路发展，构建完整知识脉络。 其亮点在于注重史料实证（引用《共产党宣言》等材料）和时空观念（英国率先完成及时间线），结合视频辅助与案例分析（如鸦片战争）引导辩证看待影响。采用问题探究法，培养学生历史解释能力，教师可借助结构化小结提升教学效率。

▶ 单元导读 18世纪60年代始于英国的第一次工业革命，极大地提高了生产力，对人类社会产生深远影响。随着工业革命的深入发展，资本主义制度的端逐渐暴露。广大工人为改善恶劣的劳动环境和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。马克思、恩格斯总结工人运动经验，广泛汲取人类文明优秀成果，深刻分析资本主义制度。1848年，《共产党宣言》发表，马克思主义诞生从此，无产阶级斗争有了科学理论指导。在马克思主义影响下，国际工人运动蓬勃发展。 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 ▶ 导入新课 据说，1765年夏天，英国纺织工人哈格里夫斯看到一架翻倒在地的手摇纺车，发现横架上的纺锤竖着也能快速旋转。于是他灵机一动，将几个纺锤竖直放置，用一个纺轮带动，造出一台能一次性纺出更多纺线的新机器，使生产效率提高约8倍。哈格里夫斯以家人的名字将这台机器命名为“珍妮纺纱机”。 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 工业革命开始的标志 第19课 第一次工业革命 （18世纪60年代—19世纪中期） 统编版—九年级历史上册— 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 知道第一次工业革命期间的重要发明，认识劳动人民的生产实践推动科学技术发展，初步理解第一次工业革命的影响。 ▶ 概念解析 工业革命的含义 工业革命又叫产业革命。是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。它既是一场技术革命，也是一场社会革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。 生产方式：由手工生产到机器生产 生产组织形式：由手工工场到工厂 生产动力：由人力畜力到蒸汽机 革命性的变化 核心特征 现代工厂制度 蒸汽时代 ◆ 观看视频，了解第一次工业革命。 ▶ 讲授新课 一、纺织技术的革新 ◆结合材料并阅读教材P106，归纳工业革命首先在英国发生的原因/条件。 材料：“光荣革命”后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度为工业革命首先在英国发生提供了宽松、平和的政治环境。……海外贸易给英国积累了雄厚商业资本；圈地运动摧毁传统小农经济，大批农民丧失土地，不得不出卖劳动力，为即将到来的工业革命，提供大量可以自由雇佣的劳动者。旧行会束缚不断松弛，新的生产方式得以发展。” ——钱乘旦《英国通史》 (1)政治前提：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展。 （2）经济 ①劳动力： ②资本： ③原料： ④技术： ⑤市场： 圈地运动使大量农民成为自由劳动力。 早期殖民掠夺提供大量资本原始积累； 三角贸易提供了丰富的原料； 殖民扩张提供海外市场，圈地运动扩大国内市场。 发达的工场手工业积累技术经验； (3)直接原因：国内外市场的扩大，需求不断增加。 ▶ 讲授新课 一、纺织技术的革新 开始时间 最早部门 最早国家 18世纪60年代以后 英国 棉纺织业(纺纱领域) 新机器 发明者 发明时间 特点 珍妮机 哈格里夫斯 约1765 年 能同时纺多根纱线，但纺出来的纱线粗细不匀 水力纺纱机 阿克莱特 1769年 依靠水力驱动，与珍妮机相比，生产出来的纱线质量更高 骡机 克隆普顿 1779年 兼具珍妮机和水力纺纱机优势，纺数百根纱线，效率更高 动力织布机 卡特莱特 18世纪80年代 能利用多种动力，生产效率是手工织布的40倍 成果 珍妮机、水力纺纱机、骡机等 水力纺纱机 珍妮纺纱机 骡机 动力织布机 成果（1）技术革新 ▶ 讲授新课 一、纺织技术的革新 开始时间 最早部门 最早国家 18世纪60年代以后 英国 棉纺织业(纺纱领域) 1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 开始标志 新机器 发明者 发明时间 特点 珍妮机 哈格里夫斯 约1765 年 能同时纺多根纱线，但纺出来的纱线粗细不匀 水力纺纱机 阿克莱特 1769年 依靠水力驱动，与珍妮机相比，生产出来的纱线质量更高 骡机 克隆普顿 1779年 兼具珍妮机和水力纺纱机优势，纺数百根纱线，效率更高 动力织布机 卡特莱特 18世纪80年代 能利用多种动力，生产效率是手工织布的40倍 成果 珍妮机、水力纺纱机、骡机等 意义 ①棉纱产量大幅增加，推动织布业发展。 ②其他生产部门也纷纷发明、制造机器，大大提高了生产效率。 含义 人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。 成果（1）技术革新 ▶ 讲授新课 一、纺织技术的革新 工业革命期间，一个名叫威廉·拉德克利夫的英国人描述了他在农村的见闻: 从 1770年到 1788年，在纺纱方面逐渐发生了一个彻底的变化。毛纺已完全消失了 ……棉花几乎成了普遍使用的原料。手轮纺车……被丢进了杂物房，纱线全由普通的珍妮(机)纺… (后来)在水力纺纱机和常见的珍妮(机)之外……骡机都变得时髦起来…老的织机场所不够用了……到处建造带有织机场所的新的织工农舍，而且立即安装好一切设备。在开满工的情况下……每个家庭的每周所得为 40、60、80、100甚至120先令!!! ——辜燮高等选译《一六八九——一八一五年的英国》 新机器的出现给英国人的生产、生活带来了哪些变化? 棉纺织业取代毛纺织业 机器生产取代手工生产 规模扩大 效率提高 工人家庭收入显著提高，生活条件得到改善 ▶ 讲授新课 二、蒸汽机和工厂制度的确立 第一次工业革命期间英国纺织领域的部分新机器 年份 新机器 发明者 动力 1765 珍妮纺纱机 哈格里夫斯 人力 1769 水力纺纱机 阿克莱特 水力 1779 骡机 克隆普顿 水力 1785 水力织布机 卡特莱特 水力 ◆思考：这些早期机器有什么样的局限性？ 局限性 目的 “英国水力资源并不丰富，只有在彭奈恩山脉和苏格兰—威尔士一带，才有河流湍急的地方,其余地区……不足以作为工厂的动力……所以动力问题，又成为摆在人们面前的急迫的问题。” ——吴于廑、齐世荣《世界史》 ①早期机器主要靠人力、畜力或水力驱动，功效不高。 ②有的机器受自然条件限制，难以推广。 为满足生产需求，人们迫切需要更加高效、便捷的动力。 ▶ 讲授新课 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1785年，英国人瓦特改进后的蒸汽机在纺织领域投入使用。 主要标志 ①动力强劲、②使用方便，③推动了蒸汽机的批量生产和普及。 ≠发明 优点 瓦特和他改良的蒸汽机 任务扫描：瓦特出身于工匠家庭，从小喜欢手工。他在修理机械时接触到当时主要用于开采煤矿和抽水的纽科门蒸汽机。这种机器费燃料、效率低的缺陷，瓦特长期研究，不断改进，终于使蒸汽机日益完善。他还将蒸汽机零部件规格标准化，推动了蒸汽机的批量生产和普及。为纪念瓦特的贡献，国际单位制中的功率单位以他的姓氏命名。 功率（W—瓦) 成果（2）动力革新——蒸汽机 ▶ 讲授新课 二、蒸汽机和工厂制度的确立 ◆阅读教材P108，蒸汽机的广泛应用有什么意义/影响？ ①蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大提高了生产力。 ②到19世纪30年代，蒸汽机成为工业生产的主要动力来源。人类社会进入“蒸汽时代”。 蒸汽机的 广泛应用的影响/意义 使用蒸汽机的纺织厂 使用蒸汽机的采矿厂 使用蒸汽机的印刷厂 ▶ 讲授新课 二、蒸汽机和工厂制度的确立 特点 成果 进入19世纪，传统手工工场逐渐被工厂替代，工厂制度最终确立。 ①以蒸汽为动力，工厂突破自然条件的限制。②大量机器同时运转， ③工人在厂房里集中劳动，各有分工，生产效率大大提高。 ④严苛的规章管理。【工厂集中化、标准化、制度化】 使用前 蒸汽机广泛使用后 生产场所 家庭 生产方式 手工生产 管理制度 松散的管理 集中的生产场所 机器生产，分工合作 严苛的管理制度 瓦特蒸汽机出现后，工厂选址突破自然条件束缚，不仅能设在水力资源充足的农村，还可以建在城市里。一座座工厂拔地而起，越来越多人成为产业工人。 英国传统手工工场 工业革命时期在棉纺织厂里工作的工人 成果（3）生产组织形式的革新——工厂制度 ▶ 讲授新课 三、火车与铁路 ②1807年，美国人富尔顿制造出世界上第一艘汽船“克莱蒙特号”。它以蒸汽机为主要动力，很快引起水路交通的变革。汽船逐渐成为水上运输的重要工具。 背景 ①19世纪以前，陆路交通工具主要靠人或牲畜拉动，载重量小，速度慢。②蒸汽机的广泛应用推动英国交通运输业发生重大变革。 代表事件 ①1825年，英国人斯蒂芬森修建铁路竣工，设计的蒸汽机车试车成功。 ①英国已经建成四通八达的铁路网，②交通更加快捷、便利，③运输成本更低。④生产和市场之间的联系更加紧密。⑤“铁路时代”来临。 意义 富尔顿制造的汽船 斯蒂芬森试验蒸汽机车 成果（4）交通运输的革新——火车与铁路 1492年哥伦布的帆船首次横渡 大西洋用了2个月 1838年第一艘完全用蒸汽动力航行的汽轮横渡大西洋只用了18天 ▶ 讲授新课 完成 拓展 19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。 18世纪后期起，法国、美国等学习英国的先进技术和生产经验开展工业革命。 英国工业革命形势图 特点 ①首先发生在英国； ②主要在轻工业； ③蒸汽机为动力，煤炭为能源； ④技术发明多来源于工匠实践经验积累，科学与技术尚未紧密结合。 ⑤影响巨大。 ▶ 讲授新课 影响 材料一 18 世纪中后期 1840‑1850 年 棉花消耗量 400 万磅 近 5 亿磅 生铁产量 1.7 万吨 225 万吨 煤炭产量 260 万吨 4900 万吨 铁路里程 几乎为 0 4646 英里 工人生产效率 基准 1 提升约 20 倍 材料:资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代全部生产力还要多，还要大。 ——1848年《共产党宣言》 材料:过去以天为单位，现在以分钟、秒计算……火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。——钱乘旦、许洁明《英国通史》 ①工业革命使机器生产代替手工生产，极大地提高了生产力，创造出巨大的社会财富，改变了人们的生产生活方式。(守时) 17-19世纪英国农村城市人口占比 加快了城市化进程 极大地提高了生产力 改变了人们的生活方式 极大地提高了生产力 ▶ 讲授新课 影响 材料:大工业出现和发展的过程中，农民作为一个阶级被消灭了；手工业者在大工业的冲击下纷纷破产；中小工场主也受到排挤，他们也不得不加入到工人阶级队伍中来．这样，资本主义社会中两大对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级形成。——恩格斯 资产阶级 无产阶级 材料：19世纪中叶伦敦一家报纸报称：“泰晤士河在工业革命前水清鱼多，是水禽栖息和豪门宴饮的理想场所，是英国人的生命之河。但在工业革命之后，该河的水质迅速恶化，病菌孽生，鱼类几乎绝迹。河水的污染还使伦敦奇臭难耐。” 18世纪末欧洲工厂 《雾都孤儿》 ②它还引起社会结构的变化，使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。 造成了环境污染 形成了两大对立阶级 ▶ 讲授新课 延伸探究：工业革命对中国的影响？ 作答角度一：政治、经济、思想文化 作答角度二：建设性、破坏性 作答角度三：积极、消极 江南机械制造总局 第一次鸦片战争 启示：①科学技术是第一生产力，要坚持科教兴国战略。 ②科技是把双刃剑，发展经济的同时要注意保护环境，走可持续发展道路。 政治：列强用武力打开中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 经济：中国自给自足的自然经济逐步解体，中国被纳入资本主义世界市场。 客观上促进了中国民族资本主义的产生。 思想文化：激发了先进中国人向西方学习的新思潮，开启了中国的现代化进程。 ▶ 讲授新课 珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、蒸汽机车(或铁路) 课后活动：列举第一次工业革命中的三项重要发明。 ……60年至80年以前，英国和其他任何国家一样，城市很小，只有很少而且简单的工业，人口稀疏而且多半是农业人口。现在它和其他任何国家都不一样： ……有巨大的工厂城市，有向全世界供给产品而且几乎全都是用极复杂的机器生产的工业，有勤劳智慧的稠密的人口，这些人口有三分之二从事工业……工业变革的最重要的产物是英国无产阶级。 ——[德]恩格斯《英国工人阶级状况》 结合材料，说说工业革命对当时的英国产生了哪些影响。 ①城市规模不断扩大 ②工业生产方式以机器生产为主 ③人口向城市集中，工业从业者大幅增加 ④改变了英国阶级结构，出现了阶级分化 ▶ 课堂小结 背景： 第一次工业革命 (3)其他条件：①劳动力；②资本；③原料；④技术；⑤市场。 (2)直接原因：国内外市场的扩大，需求不断增加。 最早国家： 起始部门： 起止时间： 成就 技术革新： 动力更新： 生产组织形式革新： 交通运输革新： (1)政治前提：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展。 棉纺织业 18世纪60年代—19世纪中期 1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机(开始标志) 1785年，瓦特改良蒸汽机（主要标志） 19世纪，工厂制度确立 1825年，英国人斯蒂芬森设计蒸汽机车试车成功 影响 ①极大地促进生产力发展，人类进入“蒸汽时代” ②产生资产阶级和无产阶级两大对立阶级 ③推动了城市化进程；④改变了人们的生活方式；⑤造成了严重的环境污染。 完成： 19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。 英国 ▶课堂练习 1、18世纪末到19世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷搬到了交通便利人口密集的城市附近。出现这种变化的主要原因是（ ） A．哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机 B．瓦特改良了蒸汽机 C．史蒂芬孙发明了蒸汽机车 D．凯伊发明了飞梭 2、“1700年时，英国总人口中尚有60%在田野耕作，而到18世纪末时，只剩不到33%。”这一现象出现主要是由于（ ） A．交通发达促进人口无序迁移 B．环境污染导致人口死亡 C．工业革命导致经济结构变化 D．水土流失耕地渐成沙漠 B C 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 ▶课堂练习 3、进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是( ) A.工厂制度的确立 B.计时工具的改进 C.环境污染的加剧 D.福利政策的推行 4、《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》中写到:发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”这一状况最早出现于( ) A.集中的手工工场 B.第一次工业革命 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命 A B 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 $