01-阶段训练(一)-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦分子动理论、内能与热量、比热容及应用等核心知识点，通过生活现象（如花香扩散、煮汤圆）和传统文化（中医拔火罐、蜡染）导入，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于融合科学探究（如比较水和煤油吸热实验、探究白色衣服是否凉快）、科学态度与责任（结合《天工开物》釜的铸造、火箭发射等实例），以多样化题型巩固物理观念，培养科学思维。学生能联系实际理解知识，教师可借助情境化内容提升教学效果。

 阶段训练 金牌导学案 阶段训练(一) 一、选择题。(每小题3分，共21分) 1．用分子动理论的知识解释下列现象，其中合理的是(　　) A．1 L水与1 L酒精混合后体积小于2 L，是因为分子之间有间隙 B.打扫地时教室会扬起灰尘，这是扩散现象 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D．破碎的玻璃无法复原，是因为分子之间存在斥力 A　 阶段训练(一) 2．关于温度、内能、热量、功的说法正确的是(　　) A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体内能增加，一定是外界对它做了功 C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体吸收热量，温度一定升高 C　 阶段训练(一) 3．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描绘了梅花不惧严寒、傲然独放的情境，如图所示。花香能传播到远处的主要原因是(　　) A．分子在不停地做无规则运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间有间隙 D．分子很小 A　 阶段训练(一) 4．飞船返回舱进入大气层时，会与大气摩擦形成高温“火球”。下列实例中改变内能的方式与“火球”的形成原理相同的是(　　) A．抱团取暖 B．钻木取火 C．烈日炙人 D．扬汤止沸 5．质量和初温均相同的铁块和铜块(已知c铁＞c铜)，它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则(　　) A．吸收的热量相同，不会发生热传递 B．会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C．会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D．无法确定它们之间是否会发生热传递 B　 C　 阶段训练(一) 6．规格相同的甲、乙两容器中分别装有质量为1 kg和 m kg的纯净水，用相同电加热器加热，得到的水温与加热时间的关系图像如图所示。已知水的比热容为c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，气压为标准大气压，不计热损失，则下列说法正确的是(　　) A.乙容器中所装水的质量为2 kg B．甲容器中水升温较快，比热容较小 C．甲容器中水每分钟吸收的热量为8.4×104 J D．甲、乙容器中水加热9 min后末温之比为5∶4 D　 阶段训练(一) 7．在我国广东部分地区有冬至吃汤圆的习俗，在煮汤圆的过程中，下列说法正确的是(　　) A．汤圆在下锅前没有内能 B．汤圆入锅后，温度由沸水向汤圆传递 C．刚出锅的汤圆入嘴时很烫，是因为汤圆的比热容较大 D．出锅后的汤圆温度降低，内能减少 D　 阶段训练(一) 二、填空题。(每空1分，共21分) 【传统文化】中国传统文化是各民族共同创造和传承的中华特有文化，如图中医和蜡染工艺都属于中华传统文 化的瑰宝，请结合物理知识完成8～9题。 8.中医是我国的四大国粹之一。拔火罐能有效 治疗某些疾病，使用时先加热火罐中气体， 再按图甲所示方法迅速将火罐按到皮肤上，罐 内气体的温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)，内能________(选填“增加”“减少”或“不变”)。如图乙所示，“艾灸”时是通过__________的方式改变穴位处的内能。 降低　 热传递　 减少　 阶段训练(一) 9．蜡染是我国民间传统工艺，如图所示为蜡染中的点蜡工序，即把不染色的地方涂上蜡液，然后放入染缸中进行染色。由于蜡凝固在布上，蜡与布间的作用力会比液体时________(选填“大” 或“小”)，所以能牢固地粘在布上；蜡染工作时闻 到染料的气味属于________现象，这种现象在夏 天特别明显，原因是温度越高，分子的无规则运 动越________。 大　 　剧烈 扩散　 阶段训练(一) 10．坐进新汽车里，我们常常会闻到一股刺鼻的气味，这种气味主要来自于各种装饰材料中的有害物质，说明了分子在不停地做无规则运动。汽车发动机常用________作为冷却剂，这主要是利用了这种物质的________大的特性。若汽车的水箱中的水温度由20 ℃升高到70 ℃，水吸收的热量是2.1×106 J，则水箱中水的质量是________kg。[已知 c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 水　 　10　 比热容　 阶段训练(一) 11．小丽用相同的电加热器分别对质量均为0.2 kg的水和另一种液体加热，给水加热，使水的内能________；得到的实验数据如图所示，则水在16 min内吸收的热量为__________J，另一种 液体的比热容为____________J/(kg·℃)。 [已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 　2.1×103 增大　 2.52×104　 阶段训练(一) 12．将质量为1 kg、温度为80 ℃的热水倒入2 kg的冷水中，最后温度为40 ℃，热水放出的热量为____________J；如果不计热损耗，那么冷水的温度升高了________℃，冷水的初温是________℃。 [c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 13．《天工开物》中记录了釜的铸造方法，有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注”，将铁水从嘴注入凝固过程中需要__________(选填“吸热”或“放热”)，温度__________(选填“升高”“不变”或“降低”)，内能__________(选填“增加”“减少”或“不变”)。 　20　 1.68×105　 　20　 放热 　 　减少 　不变　 阶段训练(一) 14．墨水在温水中比在冷水中扩散得快，说明分子 运动的快慢与________有关。如图所示，将一个薄 壁金属筒固定在桌面上，筒里装一些乙醚，用塞子 将筒口塞紧。拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子冲出筒口。这个现象说明通过________方式可以改变物体的内能。城市里工厂和交通工具的废热排放与大气污染使城市温度普遍高于郊区，形成了热岛效应。而这些损失的热不能自动收集起来再利用，说明能量的转化或转移具有________性。 做功　 温度　 　方向 阶段训练(一) 三、实验题。(每空1分，共20分) 15．小明设计了一组如图所示的实验，请根据相关知识回答问题： (1)将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开。实验时抽开玻璃隔板，保持两瓶口紧贴，静置一段时间后进行观察，两瓶气体混合，颜色变均匀，说明____________________________ 。在甲、乙两种方案中，合理的是________(选填“甲”或“乙”)，原因是二氧化氮 的密度________(选填“大于”“小于”或“等于”) 空气密度，会因重力作用下沉到瓶底。 分子在不停地做无规则运动 甲　 　大于　 阶段训练(一) (2)如图丙所示，往装有50 mL水的试管中注入50 mL的酒精，水和酒精混合后的总体积________(选填“大于”“小于”或“等于”)100 mL，这是因为分子间有________。 (3)如图丁所示，小明用弹簧测力计把一块玻 璃板拉出水面，在玻璃板即将离开水面时， 会观察到弹簧测力计示数________(选填“大 于”“小于”或“等于”)玻璃板受到的重力。这是因为分子间存在________。 　间隙　 小于　 大于　 　引力 阶段训练(一) 16．为了比较水和煤油的吸收热量的情况，小月同学做了如图甲所示的实验。 (1)如图甲所示的实验中用相同的电加热器给水和煤油加热，这样做的目的是__________________________________________。实验中选取__________和初温相同的水和煤油，通过比较____________来反映水和煤油吸收热量的多少。 使水和煤油在相同的时间吸收相同的热量 质量　 　加热时间 阶段训练(一) (2)小月根据实验数据绘制了如图乙所示的温度与时间的关系图像，水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，根据图像计算出煤油的比热容为___________J/(kg·℃)。 2.1×103　 阶段训练(一) (3)小文同学受到小月的实验的启发，设计了如下实验来比 较金属块和煤油的比热容大小： ①小文先将质量比煤油大的金属块放入沸水中加热足够长 时间(气压为标准大气压)； ②再将金属块放入盛有20 ℃煤油的容器中，并将容器用隔 热材料密封，如图丙所示； ③经过足够长的时间后，测量容器中煤油的温度为60 ℃； ④煤油吸收的热量________金属块放出的热量，则煤油的比热容________金属块的比热容。(均选填“大于”“小于”或“等于”) 等于　 　大于 阶段训练(一) 17．夏天穿白色衣服真的会更凉快么？为了探究这一 问题，实验小组的同学将生活中的废物进行二次利用， 制作了相关的实验器材，完成了实验探究。 (1)如图所示，在两个__________(选填“相同”或“不同”)的塑料瓶中盛满质量和__________均相同的水，将一个塑料瓶用黑纸包裹，将另一个塑料瓶用白纸包裹，把它们放在塑料泡沫上，置于温度、光照等环境相同的位置，过一段时间后，用温度计测量两个塑料瓶中水的温度。 相同　 　初温 阶段训练(一) (2)选用塑料泡沫放置在塑料瓶的下方，是由于塑料泡沫导热能力__________(选填“较强”或“较差”)，从而对塑料瓶底起到“隔热”的作用，使实验现象更明显。 (3)该实验通过__________的方式改变水的内能。 热传递 较差　 阶段训练(一) (4)每隔5 min测一次水温，记录的数据如下表所示。光照10 min 时，白纸包裹的塑料瓶中水吸收的热量是__________J。 [c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 纸的颜色 水的质量m/g 初温t0/℃ 温度t1/℃ 温度t2/℃ 温度t3/℃ 黑纸 500 20.0 22.3 27.8 31.5 白纸 500 20.0 21.5 24.0 26.0 8.4×103 阶段训练(一) (5)分析表中数据可知，相同条件下，__________(选填“黑纸”或“白纸”)包裹的塑料瓶中的水升温更快，则可以验证“夏天穿白色衣服会更凉快”的说法是__________(选填“正确”或“错误”)的。 纸的颜色 水的质量m/g 初温t0/℃ 温度t1/℃ 温度t2/℃ 温度t3/℃ 黑纸 500 20.0 22.3 27.8 31.5 白纸 500 20.0 21.5 24.0 26.0 　正确 黑纸　 阶段训练(一) 四、计算题。(第18题6分，第19题8分，共14分) 18．如图所示，网红餐饮“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼汤，鱼汤的质量为2 kg、初温为50 ℃。鹅卵石放热使鱼汤沸腾(不计热量损失，且鱼汤的比热容和沸点视为和水相同)。已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，鹅卵石的比热容是0.84×103 J/(kg·℃)。在标准大气压下： 阶段训练(一) (1)鱼汤升温至沸腾的过程中，求鱼汤所吸收的热量； 解：(1)在标准大气压下，水的沸点是100 ℃，鱼汤的沸点与水相同。鱼汤升温至沸腾的过程中，温度从t0＝50 ℃升高到t＝100 ℃，鱼汤吸收的热量Q吸＝c汤m汤(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100℃－50 ℃)＝4.2×105 J。 阶段训练(一) (2)鱼汤升温至沸腾的过程中，木桶中的鹅卵石温度下降了100 ℃，求桶中鹅卵石的质量。 (2)不计热量损失，Q吸＝Q放＝4.2×105 J，木桶中的鹅卵石温度下降了100 ℃，木桶中鹅卵石的质量 m石＝ ＝5 kg。 阶段训练(一) 19．小海在探究“冰的熔化特点”的实验中，根据实验数据绘制的温度—时间的关系图像如图所示，已知冰的质量为500 g。根据图像解答以下问题： (1)计算8 min到12 min水吸收的热量。 [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] 解：(1)冰熔化成水质量不变，水的质量为500 g, 8 min到12 min水升高的温度是5 ℃，水吸收的热量 QCD＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×500×10－3 kg×5 ℃＝1.05×104 J 阶段训练(一) (2)设相同时间内物质吸收的热量相同，则冰在熔化过程中吸收的热量是多少。 (2)冰的熔化时间为4 min，相同时间内物质吸收的热量相同，则冰在熔化过程中吸收的热量等于CD段水吸收的热量，为1.05×104 J。 阶段训练(一) (3)计算冰的比热容。 (3)由于冰从－10 ℃升温至0 ℃的时间与水升 高5 ℃的时间相同，相同时间内物质吸收的 热量相同，则冰在该过程中吸收的热量为 1.05×104 J，则有Q AB＝c′mΔt＝QCD＝1.05×104 J， 冰的比热容c′＝ ＝2.1×103 J/(kg·℃)。 阶段训练(一) 五、综合能力题。(每空1分，共24分) 20．无论是白天还是夜晚，人们漫步在海滨，会感到习习海风迎面吹拂，十分畅快。这样的风非常柔和，通常情况下，它白天从海上吹向陆地，夜晚从陆地吹向海上(如图所示)，气象上把这种风称为“海陆风”。请你运用学过的物理知识说明海陆风形成的原因。 阶段训练(一) 答：海陆风的形成是由于陆地和海水的比热容不同。由于海水的比热容较________，接受太阳辐射能后，表面升温________；陆地沙子的比热容较________，升温比较________，于是，白天由于陆地气温高，空气上升快而形成海面吹向陆地的________风；夜晚正好相反，海水降温慢，海面气温较高，空气上升而形成陆地吹向海面的________风。(均选填“快”“慢”“海”“陆”“大”或“小”) 海　 大　 慢　 小　 快　 　陆 阶段训练(一) 21．如图所示的是我国北方的供暖设备，它一般安装在房间靠墙壁处，需要供暖时，让温度较高的热液从入口流入铁管，经过弯曲的铁管并放出热量，使房间温度升高，最后变成温度较低的温液从出口流出。 物质 比热容/[J·(kg·℃)－1] 水 4 200 煤油 约2 100 色拉油 约1 970 (1)相比我国南方的冷气设备安装在房间的上方，你认为该北方的供暖设备应安装在房间靠墙壁的______(选填“上”或“下”)方效果更好些。 下 阶段训练(一) (2)该供暖设备运输热量的媒介若在煤油与色拉油中选择，则在同种条件下选用________(选填“煤油”或“色拉油”)能够使房间的温度上升得更高。 (3)该供暖设备中铁管做成弯曲形状而不是直线，是因为可以增长热液放出热量的时间，从而________(选填“增强”或“减弱”)供暖效果。 物质 比热容/[J·(kg·℃)－1] 水 4 200 煤油 约2 100 色拉油 约1 970 增强 煤油　 阶段训练(一) (4)若利用水来作为运输热量的媒介，主要是利用 了水的________大这一特性。若某时间段内有质 量是 39 kg 、温度是85 ℃的水从入口流入，从出 口流出时温度变成35 ℃，则该时间段热水能为房 间提供____________ J的热量；若该房间的长、宽、高分别为：5 m、 5 m、4 m，则该时间段大致能够使房间的温度升高________℃。[设空气的密度为ρ空气＝1.3 kg/m3，比热容为c空气＝2.5×103 J/(kg·℃)] 比热容　 8.19×106　 　25.2 阶段训练(一) 22．在明朝时期，万户利用火药制作了一个由47支火箭推动的装置(如图甲所示)，并进行了“飞天”尝试，成为人类飞行史的先驱。万户的火箭原理与现代火箭相似，通过点燃火药产生的高温气体从后端喷出，从而获得前进的动力。 阶段训练(一) (1)如图乙所示的是现代液体火箭喷气发动机的工作原理示意图，输送系统把燃料和氧化剂喷入燃烧室，燃烧产生的气体高速从尾部喷出，产生强大的反冲推力使火箭前进。火箭喷气发动机________(选填“能”或“不能”)在大气层外工作。 能　 阶段训练(一) (2)在火箭发射架下方的池子里储存大量的水，原因是水的________(选填“内能”“比热容”或“质量”)大，________时能吸收较多的________，保护火箭发射架不被高温毁坏。 (3)火箭在大气层内高速运动时，头部整流罩与空气剧烈摩擦，内能________(选填“增加”或“减少”)，温度升高达上千摄氏度，这是通过________(选填“做功”或“热传递”)的方式来改变整流罩的内能的。 　热量　 比热容　 　汽化　 增加　 　做功 阶段训练(一) 23．阅读材料，回答问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下(小于15 ℃)，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律。如果散热快慢用q表示，则牛顿冷却定律可以表示为q＝k(t物－t环)，其中k是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同。 阶段训练(一) (1)物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式属于________；当物体的温度降低时，物体的内能________(选填“一定”或“不一定”)减少。 (2)把一杯沸水放在房间里，温度自然降低的自然规律是__________。(选填“先快后慢”“先慢后快”或“均匀降低”) (3)散热快慢q和下列概念中物理意义最接近的是________。 A．速度　　　 B．密度　　　 C．功率　　　 D．效率 　一定　 热传递　 先快后慢 C　 阶段训练(一) (4)要喝一杯奶咖，可以有以下两种方式，你认为________方式的冷却效果较好。(填序号) ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶 ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min (5)一个物体的温度为30 ℃，周围环境温度保持20 ℃不变，此时物体的放热快慢为q。当物体温度为28 ℃时，散热快慢为________。 0.8q ①　 阶段训练(一) 感谢聆听 40 $