第15章 电流和电路 章末特训-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理单元复习课件系统梳理了电流和电路的核心知识，涵盖导体与绝缘体、电路设计、验电器原理、电流测量及电荷性质等内容，通过选择、填空、实验等多样化题目类型，帮助学生构建完整的电学知识网络。 其亮点在于注重科学思维与科学探究能力的培养，如实验题中“探究串联电路电流关系”要求换用不同规格灯泡以避免结论偶然性，“设计太阳能路灯电路”则强化电路模型建构。分层设计的题目从基础概念到综合应用，助力学生巩固知识，教师可精准把握复习重点，提升教学效率。

 第十五章　 金牌导学案 电流和电路 1．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（　　　） A．绝缘体在任何条件下都不能变成导体 B．一般情况下，纯净水、石墨、大地都是导体 C．绝缘体不容易导电，是因为在绝缘体中没有电荷 D．金属容易导电，是因为金属内部有大量的自由电子 D　 第十五章　章末特训 2．小明为自己家大门口的太阳能路灯设计电路，人体感应开关在有人时自动闭合、无人时自动断开，光控开关在天黑时自动闭合、天亮时自动断开，路灯只有在天黑且有人时提供照明。下列电路中最合理的是（　　　） A B C D B　 第十五章　章末特训 3．如图所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，发现金属箔片张开了一定的角度，下列说法正确的是（　　　） A．玻璃棒是导体 B．金属箔片因都带正电荷互相排斥而张开 C．金属箔的张角越大，说明验电器所带的 电荷量越少 D．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 B　 第十五章　章末特训 4．在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（　　　） A．得出结论，整理实验器材 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三 处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 D　 第十五章　章末特训 5．如图1，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻质小球，用摩擦后失去电子的玻璃棒丙分别靠近甲、乙，现象如图2所示，则甲和乙靠近时， 　　　　（选填“一定”或“不一定”）会相互吸引。 一定 第十五章　章末特训 6．如图所示，用电流表测量电流时，闭合开关后，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为　　　　A，电流表A2的示数为　　　　A，通过灯L1的电流是　　　　A。 　1.44 1.8　 　0.36　 第十五章　章末特训 7．在干燥的冬季，汽车在长途行驶的过程中车身会带上电荷，若车身带正电荷，则说明车身　　　　（选填“得到”或“失去”）了电子。为了避免人触摸车门时因放电而带来的不适感，人 们通常会在车尾安装一条与大地相接触的静电 带（如图），则静电带中的电流方向为 　　　　　　　（选填“从车身到大地”或“从大 地到车身”）。 失去　 从车身到大地 第十五章　章末特训 8．下列关于电路的说法中正确的是（　　　） A．开关是控制电路通断的装置，可以接在两个用电器之间 B．一个完整的电路由电源、用电器和开关组成 C．电源是持续供电的装置，把电能转化为其他形式的能 D．串联电路中，闭合开关，离电源正极较近的用电器电流较大 A 第十五章　章末特训 9．小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 （1）在连接电路时，开关应处于　　　　状态。小明按照图甲的电路图连接实物，如图乙所示，电流表测量的是图甲中　　　　处的电流。 （2）正确操作，当闭合开关试触时，发现电流表指针如图丙所示，接下来他应该　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 断开　 　A 断开开关，将电流表改接到小测量范围 第十五章　章末特训 （3）在实验中小明应该选择两只规格　　　　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单 刀双掷开关，设计了如图丁所示的电路，当开关S接a时， 电流表测量通过　　　　的电流；当开关S接b时，电流 表　　　　（选填“能”或“不能”）正常测量另一条支路 的电流，理由是________________________________。 不同 总结普遍规律，避免结论的偶然性 L2　 　不能　 电流表正、负接线柱接反了 第十五章　章末特训 感谢聆听 12 $