第13章 第1节 热量 比热容 第2课时-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”第2课时，核心涵盖水的比热容大的特性及应用、热量计算等知识点。通过生活现象导入，以基础训练、能力提升、拓展培优为支架，衔接比热容概念与实际应用及计算，构建完整知识脉络。 其特色在于以物理观念为基础，通过生活实例（如海风形成、人体体温调节）和科学思维训练（图像分析、热量计算），结合拓展培优中“倒春寒”农业应用，渗透科学态度与责任。采用分层训练模式，学生能提升知识应用能力，教师可直接用于分层教学，提高课堂效率。

 第十三章　 金牌导学案 内能 金牌导学案 金牌导学案 第1节　热量　比热容 第2课时 2 能力提升 1 基础训练 3 拓展培优 1．下列物理现象与物质的比热容无关的是（　　　） A．炎热的夏天在地上洒一些水，感觉到凉快一些 B．冬天，人们常用热水袋取暖 C．沿海地区同沙漠地区相比，昼夜温差小 D．早春育秧苗时，为防止秧苗受冻，采用“晚上多灌水”的方法 水的比热容大的特性及应用 A　 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 2．如图所示的是海风形成的示意图，海风形成 的原因是在相同日照条件下，与海洋中的水相比， 陆地的（　　　） A．比热容较小，升温较快，其上方空气的温度较高 B．比热容较小，升温较慢，其上方空气的温度较低 C．比热容较大，升温较快，其上方空气的温度较高 D．比热容较大，升温较慢，其上方空气的温度较低 A　 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 3．正常人体中水分含量大约占体重的60%～70%，如此之多的水分占比，有助于调节自身体温，主要是因为水的（　　　） A．密度较大 B．比热容较大 C．沸点较高 D．热量较低 B　 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 热量的计算 4．质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），c水＞c液。下列说法正确的是（　　　） A．0～12 min，乙物质的温度降低了20 ℃ B．0～12 min，甲物质放出了8.4×104 J的热量 C．乙物质的比热容为2.1×103 J/（kg·℃） D．0～12 min，乙物质放出了2.1×104 J的热量 C　 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 5．为了尽快散热，通常在电脑CPU上安装金属铝制作的散热器，如图所示。散热器的质量是 0.8 kg，某电脑CPU正常工作一段时间产生了1.056×104 J的热量。若这些热量全部被该散热器吸收，则可使其温度升高　　　　℃。[铝的比热容是0.88×103 J/（kg·℃）] 15 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 6．学校开展以“给父母送上一道家常菜”为主题的劳动教育实践活动。小红在妈妈的指导下走进厨房进行劳动实践。小红用电热锅炖鲫鱼汤，电热锅工作一段时间后，锅内质量为2 kg、初温为18 ℃的鲫鱼汤温度升高到98 ℃，求这段时间内鲫鱼汤吸收的热量。[鲫鱼汤的比热容为4×103 J/（kg·℃）] 解：这段时间内鲫鱼汤吸收的热量 Q吸＝cm(t－t0)＝4×103 J/(kg·℃)×2 kg×(98 ℃－18 ℃)＝6.4×105 J。 基础训练 第1节　热量　比热容 第2课时 7．甲、乙两物体质量之比是4∶1，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图像如图所示，则经过4 min，甲、乙升 高的温度之比是　 　　　；若甲的比热容是 0.4×103 J/（kg·℃），则乙的比热容是 　　 　　J/（kg·℃）。 1∶2　 　0.8×103　 第1节　热量　比热容 第2课时 能力提升 8．妈妈每天在家煮稀饭，但刚煮好的稀饭温度高，不能立刻食用，于是妈妈把装有稀饭的碗放在冷水中进行冷却（如图甲）。已知稀饭的质量为600 g，水的质量为1 kg，稀饭和水的温度随时间变化的关系如图乙所示。忽略热量的损失。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] 第1节　热量　比热容 第2课时 能力提升 （1）达到最终温度时，求水吸收的热量。 解：(1)水吸收的热量Q吸＝c水m水(t－t0) ＝4.2×103 J/(kg·℃)×1 kg×(40 ℃－20 ℃)＝8.4×104 J。 第1节　热量　比热容 第2课时 能力提升 （2）求稀饭的比热容。 (2)m稀饭＝600 g＝0.6 kg，不计热量散失，则有Q吸＝Q放，所以稀饭的比热容c稀饭＝ ＝3.5×103 J/(kg·℃)。 第1节　热量　比热容 第2课时 能力提升 9．母亲节这天，小明同学准备给妈妈洗脚，他将质量为2 kg、温度为20 ℃的冷水与质量为800 g、温度为90 ℃的热水混合，形成温水。 （1）求温水的温度。[不计热量损失，水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃）] 解：(1)不计热量损失，热水放出的热量等于冷水吸收的热量，则有Q吸＝Q放，即c冷水m冷水Δt冷水＝c热水m热水Δt热水，代入数据解得t＝40 ℃，即温水的温度是40 ℃。 （2）实际上温水的温度会　　　　（选填“高于”“等于”或“低于”）（1）问中的温度。 低于 第1节　热量　比热容 第2课时 能力提升 10．阅读材料，回答问题。 江南地区早稻播种通常选在3月底到4月初的气温回升季节，环境温度较高，有利于农作物的生长，但有时会出现“倒春寒”的低温天气。为了减小“倒春寒”对农业生产的影响，专家提出：在早稻插秧后，如果日平均气温在10 ℃以下时，要进行深水护秧，采取“夜灌日排”“雨灌晴排”的方式，调节秧田水热状况，使秧苗更好地生长。 （1）深水护秧是利用了水的　　　　大。 比热容 第1节　热量　比热容 第2课时 拓展培优 （2）“夜灌”是因为早春的夜晚温度低，在同等条件下，水放热后温度下降　　　　，灌水后可以防止秧苗被冻坏；“晴排”是由于晴朗的白天气温高，水吸热后温度　　　　（选填“上升慢”或“上升快”），不利于秧苗生长，所以要白天排水。 （3）“倒春寒”时期，若一个夜晚1 m2面积的秧田水平均放热为2.1×106 J，为了秧苗不被冻坏，一个夜晚水温下降不能超过5 ℃，则农民对水田灌水的深度不应低于　　　　cm。[水的比热容是 4.2×103 J/（kg·℃），ρ水＝1.0×103 kg/m3] 上升慢　 慢　 10 第1节　热量　比热容 第2课时 拓展培优 感谢聆听 16 $