第13章 第1节 热量 比热容 第2课时 热量的计算 (分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册物理分层作业本课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热量的计算”核心知识点，通过汽车水箱降温、太阳能热水器吸热等实际问题导入，衔接比热容概念与热量公式（Q=cmΔt）的应用，搭建从概念理解到定量计算的学习支架。 其亮点在于采用分层设计（夯实基础与能力提升），融入科学思维（图像分析、公式推导）和科学态度与责任（地热取暖、节能饮水机等情境），如结合1个标准大气压下沸水温度不变的实例，帮助学生巩固基础、提升应用能力，教师可借此实现分层教学，提高课堂效率。

物 理 九年级 全一册 配人教版 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 分层作业本 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 第十三章 内 能 第1节 热量 比热容 第2课时 热量的计算 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 夯实基础 02 能力提升 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 1. 同时将质量相等、初温相同的铁块和铝块（c铁<c铝）放在沸水中煮，直到它们的温度不再升高,则它们吸收的热量的大小关系是 （ ） A. 铝块吸收的热量较多 B. 一样多 C. 铁块吸收的热量较多 D. 条件不足,无法确定 夯实基础 A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 2. (2025阿坝州)某学校物理兴趣小组用控制变量法比较a、b两种液体的比热容ca和cb。他们在实验室让质量相同的a、b两种液体吸收相同的热量后,液体a的温度从20 ℃升高到50 ℃,液体b的温度从10 ℃升高到70 ℃,a、b两种液体均未沸腾。由此可知（ ） A. ca>cb B. ca<cb C. ca=cb D. ca=3cb A 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 3. 【科学思维】用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失），图K13-1-7是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ） A. 甲和乙升高相同的温度时，乙吸收的热量较少 B. 甲和乙都加热相同的时间时，乙吸收的热量比甲吸收的热量多 C. 甲的比热容与乙的比热容之比为1∶3 D. 甲的比热容与乙的比热容之比为1∶2 D 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 4. 物体吸收热量的计算公式为Q吸=cm（t－t0），物体放出热量的计算公式为Q放=____________。 已知c铁=0.46×103 J/（kg·℃），c铝=0.88×103 J/（kg·℃）。 （1）一根烧红的铁钉，质量为2 g，它的温度从800 ℃降低到700 ℃，放出的热量为__________J。 （2）质量相等的铁钉和铝钉，吸收相同的热量，上升温度较高 的是________（填“铁”或“铝”）钉。 cm（t0－t） 92 铁 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 5. 人们常用水给汽车发动机降温,某汽车发动机运行一段时间后,产生的热量中有6.72×105 J被水箱中的水吸收,并使水温升高了 20 ℃,则该汽车水箱中水的质量为多少千克? [c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 解:由Q=cmΔt可得,该汽车水箱中水的质量 m===8 kg。 答:（略） 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 6.有一种太阳能热水器，它的水箱容积为160 L。水箱装满水后，若水温由20 ℃升高到70 ℃,则水箱里的水吸收的热量是多少？[c水=4.2×103 J/(kg·℃)] 解：水箱里装满水时，水的体积V=160 L=160×10－3 m3， 则水的质量m=ρ水V=1×103 kg/m3×160×10－3 m3=160 kg， 水箱里的水吸收的热量 Q吸=c水mΔt=4.2×103 J/（kg·℃）×160 kg×（70 ℃-20 ℃）=3.36×107 J。 答：（略） 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 能力提升 7. 【科学思维】水沸腾时如果继续吸热，它的温度__________（填“升高”“降低”或“不变”）。灶上的锅中装有1 kg初温为30 ℃的水，当水吸收了3.78×105 J的热量后，水温升高了__________℃。 [当地气压为1个标准大气压，c水=4.2×103 J/（kg·℃）] 不变 70 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 8. 【物理学与社会发展】煤、石油、天然气的过量开采使人类面临能源危机。某县在冬季利用地热能供用户取暖，该县内 有一口自喷状态的地热井，出水温度为90 ℃，出水流量为 150 m3/h。问：[c水=4.2×103 J/（kg·℃）] （1）该地热井每小时流出的水是多少千克？ 解：（1）已知出水流量为150 m3/h，即每小时流出的水的体积V=150 m3, 则该地热井每小时流出的水的质量m=ρV=1×103 kg/m3× 150 m3=1.5×105 kg。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （2）该地热井每小时流出的水的温度降低到50 ℃时，放出的热量是多少？ （2）该地热井每小时流出的水放出的热量 Q放=c水mΔt=4.2×103 J/（kg·℃）×1.5×105 kg× （90 ℃-50 ℃）=2.52×1010 J。 答：（略） 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 9. 【物理学与日常生活】阅读下列短文,回答问题。 即热式节能饮水机 即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所被广泛使用,图K13-1-8甲所示为某校教学楼层安装的某品牌即热式节能饮水机，其原理如图K13-1-8乙所示，烧开的水很烫不能立即饮用,即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题,它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起,利用进水管中的 自来水给出水管中的开水 降温,同时,进水管中的自来 水被预热后送到加热腔中 用电加热器烧开。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 当节能饮水机的出水流量为1.9 L/min时, 20 ℃的自来水经热交换套管后被预热成85 ℃的热水流进加热腔,同时有质量相等、温度为100 ℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出。 使用即热式节能饮水机时，喝水无需等待,即按即出,而且它具有待机零功耗的特点,比传统饮水机要节能、省电,真正倡导了绿色环保饮水新概念。 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 （1）若不计热量损失，在热交换套管内进行热交换的过程中,自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是__________℃。 （2）节能饮水机每分钟流出水的质量为__________kg,每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是____________J。[ρ水=1.0×103 kg/m3,c水=4.2×103 J/（kg·℃）] 35 1.9 1.197×105 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 物理 九年级 全一册 配人教版 $