专题09 写作（期中真题汇编,上海专用）六年级语文上学期

**基本信息** 上海多区六上期中写作试题汇编，含13道记叙文题，主题涵盖校园生活、亲情友情、成长感悟等，贴近学生实际，注重情感表达与细节描写，适配初中起始学段写作能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作（记叙文）|13题（500-600字）|生活观察（如《这事儿真有趣》）、情感体验（如《感动》）、成长感悟（如《我成功了》）|情境贴近学生日常，如校园趣事、家庭细节；注重引导细节描写（如《那一刻，真美好》要求描绘瞬间场景）；部分题目提供材料提示（如“遇见你真好”结合“遇见”主题），符合期中阶段性写作能力考查需求。|

专题09 写作 一、（2025-2026・上海崇明区九校・六上期中）题目：美好的中学生活 要求：①字数500字左右，记叙文；②作文中不要出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 美好的中学生活 小学的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。 初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。 我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 虽然我只用了三个例子来说明初中生活与小学生活不同，但我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 这就是我喜爱的初中生活。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，以《美好的中学生活》为题写一篇作文。关键词有两个：“美好的”要写出“我”对初中生活的喜爱，可通过与小学生活的对比，突出初中生活的不同，表达出“我”对初中生活的喜爱、享受之情；“中学生活”明确了写作的主体内容必须是中学生活，具体来说是刚进入的初中的学习、生活。本题题材比较普通，大家都能有话可说，但要写得出彩并不容易，可通过文章结构、素材、语言上写出新意。立意上，要通过描述初中的学习、生活，写出“我”对初中生活的享受和喜爱。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。“美好的中学生活”题材很普通，可通过与小学学习生活的对比，突出“我”对初中学习生活的喜爱，如初中校园同学间相处方式的不同、校园布置的不同、初中老师和小学老师课堂管理的不同、老师授课方式的不同……通过这些对比，表达出“我”对初中生活的喜爱。也可以通过设置悬念，开门见山直接描绘初中一日的生活图景，再在文章结尾揭示谜底，表明对初中充实生活的喜爱之情。也可以通过一两件典型的事例，写出初中生活的特点，表达“我”对初中生活的喜爱之情。构思上，可通过设置悬念，设置小标题，多引用名人名言揭示中心主旨，适当运用动作、心理、语言描写等增添文章的文采，吸引读者的阅读兴趣。 二、（2025-2026・上海长宁区三校・六上期中）文题 生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟…… 作文题目：发现的快乐 要求：字数不少于600字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 【答案】例文： 发现的快乐 凉爽的傍晚，我踏着昏暗的灯光向家走去。耳边不断传来道边树木的摇曳声，与脚底的沙沙声。 这时，我发现墙角一株不知名的野花儿开了。远远地望去，野花的黄色顽强的裂开暮色，坚持地维护着自己的色调。 我走进了那株野花儿。顿时，一阵沁人心脾的味道扑鼻而来。虽然没有荷花那般香远益清，但野花儿仍努力地散发着属于自己的那份清香。再看它那爱笑的茎儿，虽无菊那般挺拔像个战士一样，但却仍用自己较小的身躯，撑起属于自己的那片天。娇嫩的花瓣儿，没有像玫瑰花那样嫣红，但却保持着自己鹅黄色。 天全黑了，我惊讶地发现那抹黄色，仍然虎虎有力地在流，在黑暗里我闭了眼都能看得见。 我用手轻轻地触碰了一下它那柔嫩的身躯，生怕把这有着倾世容颜的小姑娘弄坏了。突然，我发现，在这多花之下，还有一朵含苞待放的花苞儿，就像个娇羞的小姑娘，不肯把自己那美丽的容颜，暴露在我们这些凡人的目光下。我借着昏暗的灯光，发现，她们的根竟然扎在两个岩石之间。可以想象，这里不能得到充足的水分、营养，可她们还开得这般美丽。我心中暗自佩服。 野花儿的那抹黄色，在我的心底留着留着。我忽然想到了我自己。进入到八年级后，班主任就总是强调这个时段的重要性，爸爸妈妈也总是在耳边唠叨。而我却迷失了方向，不知该如何去努力。心里很是烦躁。就在此刻，那两朵花仿佛在对我说说：“成功的花儿，你只惊羡我现时的明艳。可是，当初我的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 我见到这两朵花，那是我的花，属于我的花！我如同醍醐灌顶，心中充满了力量。 于是，我轻轻吟诵：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 那一刻，那两朵不起眼的小花儿，在我眼里，竟然是如此美好。那是一种独特的美丽。 至今，我在深思之际，有时也会想起这两朵花儿，她们在我的心之峡谷中，增添了一份色彩，教我如何绽放生命的美。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“发现的快乐”为题，写一篇文章。“发现”指第一次看到或知道，有着意想不到的意义；“快乐”指美好的感受。根据提示可知，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……这都是发现的快乐。回顾自己的学习或生活，想一想你都发现了哪些快乐，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写。也许这种“快乐”是一直存在的，但是被忽略了；也许这种“快乐”是难得的，需要我们去大胆尝试。“发现”是题眼，是写作的重点内容，既然是“发现”，就说明这种美是你以前可能忽视的。不曾注意的。所以。在作文中可以写那种你以前曾经忽视。后来蓦然发现的美。从这个切入点去选材，才能表现关键词“发现”。“发现”有两种方向的理解，一方面是外在的美；另一方面是内在的美，是品质的美、精神的美、心灵的美。最好是写第二种美。首先确定写作对象，把要“发现”具体化，缩小写作的外延，如“发现了母爱的美，感到快乐”“发现了扫地的美，感到快乐”“发现了老师严厉外表正反温柔内容，感到快乐”等。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。内容要尽可能地贴近生活，可以叙述生活中正在经历的小事，从而引出对于人生的感悟。如刻画日常生活中经常被忽略的同学，偶然的一次机会，看到他默默地为班级换上新的饮用水，从而这种美好事迹使得你对他的印象大有改观。也可以描写在下雨时瞥见的一棵小树，经历风吹雨打之后变得更加茁壮，从而感受到生命的顽强。选材要新颖，素材可以突出“快乐”，但是在点题处一定不能忘记“发现”。注意把事例写具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写。如要详写发现的过程，这一过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写。 三、（2025-2026・上海徐汇・六上期中）作文 生活中会发生许多有趣的事情，这些趣事可能发生在校园、家里、公园、博物馆、旅途中，可能有关创意、梦想、运动……每当回味起来就会忍俊不禁！ 请以《这事儿真有趣》为题写一篇以记事为主的作文。 要求：（1）不得套用AI作文，字数在500字以上。（2）不出现真实的姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这事儿真有趣 生活就像一个五彩斑斓的盒子，里面装满了各种各样有趣的事情。每当吃着小零食，我便会想起那件有趣的事。 那是五年级刚开学的第二个星期天的下午，我在家没事干，爸爸也出去办事了。于是，我就拿出一袋薯片，坐在沙发上看电视，边吃边看。突然，我想到了一个恶作剧——想办法戏弄我的那帮小兄弟，我要为他们制作一瓶超级“可乐”。 我打开厨房的柜门，拿出醋、酱油、辣椒酱、胡椒粉、盐，又找出一个可乐瓶子，我先把酱油倒入可乐瓶子，再加入大约20克辣椒酱，然后放入盐、胡椒粉。最后，我把醋全部倒进去，用筷子搅拌均匀，一瓶超级“可乐”大功告成了。 我拿起电话，四个小兄弟们听说有可乐可喝，直颠颠地就跑过来了，一个劲地说我够朋友。“嘿，那是当然，我们可是good friends！”我说着就拿来了四个纸杯，他们异口同声地问：“你自己不喝吗？”“我早喝了，这是特地给你们准备的。”我满面笑容。说完，就给他们每人倒了一杯。他们深信不疑，端起来仰起脖子就喝。“啊！”他们几乎同时喊了起来。有的把喝下去的吐了一地；有的把嘴巴紧紧捂住，满脸痛苦；有的一手捂着肚子，大声质问：“你，你这是可乐吗？”我此刻早已笑得直不起腰了，他们这才明白被我捉弄了，哈哈。 虽然是恶作剧，可这并不影响我们的友谊，因为这样的趣事在我们之间几乎时有发生，它让我们更懂得了友谊的可贵。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求考生在写作审题时，扣住“有趣”，体现生活中的真善美。题目“这事儿真有趣”，题目中“这”是指示代词，表示比较近的人或事物；“这事”在数量上限定了只能写一件事，“这事”具体所指为何事，不能虚化，而且最好是“新鲜”一点的事情，可以写自己亲身经历的事，或目睹别人做的事，或亲耳听到别人做的事；“真”字，有“的的确确”“完完全全”“真真切切”等意思；“有趣”：使人愉快，使人感到有意思，有吸引力。 “趣”有各种各样，体现在：意趣：童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，但却反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。情趣：童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。乐趣：童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣：你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映孩子纯真的心。 第二，文体。本文要求写成记叙文。要写好这篇文章，内容必须突出一个“趣”字。要通过对具体事例的描写真实地表现出儿童的情趣和乐趣。先根据题目“这事儿真有趣”，我们要思考一件有趣的事情。这件事情可以是生活中的小趣事，比如一次有趣的游戏经历、一次意外的发现、和小动物之间发生的有趣互动；可以是：登山看日出啊，喂养小金鱼、小乌龟，海边捡贝壳，河边捉龙虾，冬天堆雪人、打雪仗……这些挺有趣味、挺吸引人的事，都可以看作为“有趣的事”。还可以是：严格的军训生活，让我尝到风雨和酷暑的痛苦，也尝到超越后的快乐。军训这件事，真有趣，让我挑战了自己，超越了自己！“我”主动推荐话剧主角来代替自己，最终获得演出的巨大成功，这事，真有趣！不仅让话剧获得一等奖。这事给人的启示是：成就别人，也是一种快乐。 第三，构思情节。以和小动物的有趣互动为例。可以先写遇到小动物的场景，比如在公园的角落里发现了一只小松鼠。然后描述和小松鼠互动的过程，小松鼠的动作、神态，自己的反应等。例如，小松鼠在树上跳来跳去，自己拿着一颗坚果试图吸引它，小松鼠先是小心翼翼地靠近，然后突然抢走坚果，又迅速跑开，那机灵的模样十分有趣。最后写这件事给自己带来的感受，比如这件事让自己感受到了小动物的可爱，也让自己的生活增添了乐趣。 组织文章结构。开头部分：可以用简洁的语言引出这件有趣的事，比如“生活中有许多有趣的事情，其中有一件事让我至今难忘。”中间部分：详细叙述这件有趣的事，按照事情发展的顺序描写。结尾部分：总结这件事的有趣之处，表达自己的感受，如“这件事就像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪闪发光，每次想起都觉得十分有趣。” 四、（2025-2026・上海浦东新区22校联考・六上期中）按要求作文 面对优美的自然风景，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？面对真挚的亲情、浓浓的友情，你感动过吗？感动是心灵受到的震撼，是情感受到的一次冲击。 请以“感动”为题，写一篇记叙文。 要求：①写成记叙文； ②不少于500字，不出现真实校名、人名等； ③书写工整规范。 【答案】例文： 感动 生活就像一杯温吞的白开水，没有惊天动地的波澜，却在细碎的瞬间里，藏着最动人的美好与感动。那些平凡的身影、不经意的举动，如同点点星光，照亮了日常，也温暖了我的心房。 楼下的张奶奶，总是穿着洗得发白的棉布衫，脸上挂着温和的笑。我每天上学路过，她总会停下手中的活，朝我挥挥手：“孩子，慢点走，注意安全。”简单的一句话，像春日的暖阳，轻轻落在心头。 记得一个雨天，我忘了带伞，站在单元门口急得直跺脚。豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花，冷风裹着雨丝，吹得我瑟瑟发抖。就在这时，张奶奶撑着一把旧伞走了过来，把伞往我手里一塞：“快拿着，别淋感冒了，我家就在楼下，几步就到。”不等我推辞，她就转身冲进了雨幕，单薄的身影很快被雨水模糊，花白的头发被雨水打湿，贴在额头上。我握着那把带着体温的伞，雨水顺着伞沿滑落，却一点也没打湿我的衣角，心中涌起一股暖流，驱散了所有的寒冷与慌乱。 还有一次，我放学回家，发现忘记带钥匙，父母又还没下班。我坐在楼梯口，看着来往的邻居，既尴尬又着急。张奶奶买菜回来，看到我，立刻停下脚步，拉着我的手走进她家：“孩子，先到奶奶家坐会儿，等你爸妈回来。”她给我倒了一杯热水，又拿出刚买的水果，温柔地摸着我的头：“别着急，慢慢等，有奶奶在呢。”那一刻，陌生的隔阂被温柔打破，小小的房间里，满是烟火气与善意。 原来，感动并不一定是惊天动地的大事，而是藏在身边的细碎日常。一句暖心的叮嘱，一把遮雨的伞，一杯温热的水，都是藏在平凡里的感动。这些微小的善意，如同涓涓细流，汇聚成人间温情，治愈着每一个疲惫的瞬间。 往后的日子里，我也学着张奶奶的样子，主动向身边的人传递温暖。因为我懂得，身边的美好与感动，从来都不是单向的奔赴，只要我们用心发现、用心传递，平凡的生活，也能绽放出最动人的光芒。 【解析】 一、审题立意。 “感动”侧重内心生发的真切情绪，是内心被触动后的温暖与动容，要选取真实、细微、触动内心的场景，避免空洞宏大的叙事，聚焦日常里的温情，如家人的默默付出、陌生人的善意相助、师长的细心关怀等，让情感真实可感。立意可从多个角度切入，既可以写亲情里被忽略的温柔，懂得感恩与珍惜；也可以写陌生人带来的温暖，感悟人间善意；还可以写平凡生活中的微光，明白美好藏于细节。立意需积极正向，传递真挚情感，表达对生活的热爱、对他人的感激，紧扣捕捉日常细碎温情，体悟平凡人间善意，书写普通人的暖心举动、朝夕相处里的脉脉温情。 二、选材构思。 文体要写成记叙文。选材遵循真实日常、细节饱满、以小见大的原则，聚焦平凡小事—暖心举动—内心感动。选材上，家庭中家人默默的照料叮嘱；校园里同学互助、师长暖心关怀；生活里邻里相助、陌生人善意援手；街头劳动者默默坚守带来的心灵触动。构思上，开头总起点题，摒弃追寻远方美好的想法，点明美好与感动藏在朝夕相伴的身边日常之中，奠定温情抒情基调。中间选取两到三件不同场景的小事展开叙事，注重动作、神态、语言、环境细节描写，完整交代事件经过，着重写出事件发生时自己内心情绪的变化，把所见之美、所感之情自然融合，避免只叙事不谈感动。结尾收拢全文，升华主旨，感悟平凡生活处处藏温柔，学会用心发现身边美好，珍惜点滴温暖，也主动传递善意，呼应文章标题，抒发真挚绵长的情感。 五、（2025-2026・上海存志学校・六上期中）阅读材料，完成写作任务。 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你真好​ 九月的风带着夏末的余温，吹得教学楼前的香樟叶沙沙作响。我攥着那张写着“《昆虫记》（青少版）”的纸条，在图书馆里绕了第三圈，眼前一排排书架像迷宫，让刚入学的我愈发慌乱——下周就要用这本书做读书报告，可我连它的影子都没找到。​ “同学，需要帮忙吗？”温和的声音突然从身后传来。我回头，看见一位穿着蓝色工作服的阿姨，胸前的牌子上写着“管理员李”。她手里拿着掸子，指尖还沾着点细微的灰尘，眼神却像午后的阳光，暖得让人安心。我红着脸递过纸条，她接过看了看，笑着说：“这书在少儿读物区最里面的架子，刚整理过，位置是有点偏。”​ 她带我穿过书架间的通道，脚步放得很轻，怕惊扰了埋头看书的同学。走到角落的书架前，她踮起脚，从最高一层抽出那本绿色封面的书，拍了拍封面上的薄尘：“你看，书脊上标着‘Q12.5’，下次找书可以先看分类编号，就像给书籍‘按门牌号找家’一样。”她边说边从口袋里掏出一张便签，一笔一画写下图书分类的小技巧，字迹工整得像打印的一样。​ 后来的日子里，我成了图书馆的常客。有时找不到书，李阿姨总能精准指出位置；有时我趴在桌上写报告，她会悄悄递来一杯温水，轻声说“别熬太久”；有次我抱怨某本小说结局太遗憾，她竟从抽屉里拿出一本同作者的短篇集：“你看这篇，或许能弥补你的遗憾。”她的书架旁总放着一本泛黄的笔记本，上面记满了读者的借阅偏好，哪本书受欢迎、哪本书需要修补，都记得清清楚楚。​ 如今，我不仅能熟练找到想要的书，还爱上了在图书馆待着的时光。阳光透过窗户洒在书页上，李阿姨整理书架的身影在光影里晃动，偶尔传来她和同学轻声交谈的声音，成了我初中生活里最温暖的画面。​ 原来有些遇见，就像暗巷里撞见的光。若不是那天她主动开口，我或许会一直困在书架的迷宫里，也不会发现，图书馆不仅藏着书籍，还藏着这样一份温柔的善意。李阿姨，遇见你真好，是你让我在新校园里，找到了一处可以安心停靠的角落，也爱上了与书为伴的日子。​ 【解析】 本题考查命题记叙文写作。 首先，审题立意。结合材料中“初中新校园的遇见”“触动心灵、温暖人生”的核心要求，精准把握“你”的指向——需是初中阶段遇到的具体对象，如老师、同学、校园里的特殊人物等，而非泛泛而谈的抽象事物。立意要聚焦“真好”的情感内核，不能仅停留在“遇见”的事件本身，更要挖掘遇见带来的积极影响，比如帮助自己克服困难、走出迷茫、收获成长，或是感受到温暖与力量，让文章有情感深度和思想温度，体现初中新生活中遇见的意义与价值。 其次，构思选材。选材可围绕初中校园场景展开，从不同角度选取典型事例。比如选新老师，可写自己刚入学因不适应数学学习而焦虑，数学老师发现后利用课后时间耐心讲解难题，还分享学习方法，帮自己重拾信心，让自己感受到师长的关怀；也可选新朋友，写运动会上自己参加长跑项目中途体力不支，同班同学一直陪跑加油，最终一起冲过终点，体会到友谊的温暖；还可选校园里的保洁阿姨，写自己不小心丢失重要的笔记本，保洁阿姨捡到后多方打听归还，笔记本里的笔记对自己很重要，让自己感受到陌生人的善意。构思时，结构上采用“引入——叙事——感悟”的模式，开头用环境描写或心理描写引出“遇见”的对象，营造氛围；中间详细叙述遇见的具体事件，通过细节描写（如老师的眼神、同学的动作、阿姨的话语）展现过程，突出“触动心灵”的瞬间；结尾升华情感，点明“遇见你真好”的原因，联系自身成长，表达对遇见的珍惜。记叙顺序以顺叙为主，保证事件脉络清晰，语言上注重真情实感的表达，用细腻的文字传递温暖，让文章更具感染力。 一、（2025-2026・上海闵行・六上期中）题目：“一个特别的日子” 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 一个特别的日子 深秋的风裹着桂香钻进教室时，我正盯着试卷上的红叉发呆。上周的数学竞赛初赛，我竟以两分之差落选，连带着一整天的课都听得昏昏沉沉。放学铃声响起，我磨磨蹭蹭收拾书包，直到教室只剩我和讲台上整理试卷的张老师。 “这张卷子的最后一题，解法很新颖啊。”张老师的声音突然传来。我抬头望去，她正举着我初赛的试卷，指尖点在最后那道附加题上。那是我花了半小时琢磨出的特殊解法，却因前面的基础题失误丢了分。“可惜前面计算粗心了，不然肯定能进决赛。”她转身递给我一个信封，“不过这个，是给你的‘安慰奖’。” 信封上画着个歪歪扭扭的小太阳，里面是张泛黄的便签，写着十年前的日期。“这是我第一次带竞赛班时，一个落选学生的解题思路，和你这个很像。”张老师笑着说，“他后来成了工程师，总说那次失败让他学会了沉下心。”便签背面，是当年那个学生的签名，下面还有一行小字：“错的题会变成灯，照亮下次的路。” 走出教室时，夕阳正把桂树的影子拉得很长。我拆开信封里的另一样东西——一枚刻着“坚持”的木质书签，边缘还留着手工打磨的痕迹。风卷着桂花落在书签上，香气混着暖意漫进心里。 那天没有惊天动地的大事，却让我明白，失败从不是终点。张老师的用心，像一束微光，照亮了我迷茫的时刻。这枚书签至今摆在我的书桌前，提醒着我那个满是桂香的特别日子。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题为命题作文，题目核心词是“特别”，这是文章的灵魂所在，需精准把握其内涵。“特别”并非指日子本身是传统节日或纪念日等固有特殊日期，而应聚焦于日子里发生的事件带给作者的独特情感体验、成长感悟或思想转变。立意可从多方面切入：① 成长的印记，如第一次独立完成某件事、克服内心恐惧取得突破，让这一天成为见证自己成长的特别时刻；② 温暖的馈赠，如意外收到他人的善意帮助、与久别重逢的亲友相聚，让这一天因温暖而特别；③ 认知的觉醒，如通过某件事看透一个道理、改变对某个人或事的固有认知，让这一天因思想升华而特别。 第二，文体及思路。本篇习作需写成500字左右的记叙文，结构上可遵循“铺垫引入—核心叙事—感悟升华”的思路展开。开篇可通过环境描写或细节刻画引出“特别的日子”，暗示其特别之处，如“那年盛夏的午后，蝉鸣格外响亮，我攥着皱巴巴的参赛证，心跳得比往常都快——那是我第一次站上演讲比赛的舞台”。接下来聚焦核心事件，详细叙述日子里发生的具体经过，通过动作、语言、神态等细节描写展现事件的发展和自己的内心变化，如演讲前的紧张不安、台上的意外状况、他人给予的鼓励以及最终完成演讲的释然，让“特别”有具体的事件支撑。结尾需点明日子“特别”的原因，升华主题，如“那一天，我不仅完成了演讲，更战胜了内心的怯懦，原来勇敢迈出第一步，就是最特别的成长”，以此深化文章中心。写作时要控制好字数，各部分内容详略得当，避免冗余，同时杜绝抄袭，用真实的情感和独特的视角展现“特别的日子”。 二、（2025-2026・上海宝山・六上期中）校运会上拼搏的比赛场景；艺术节上自信的表演场景；辩论赛中激烈的辩论场景……细心留意，你会发现许多生活中的精彩。 请以“这可真精彩”为题，写一篇500字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这可真精彩 后排那个身影总裹在安静里，连翻书都轻得像怕惊扰空气，回答问题时，声音细得要抻着耳朵才能听清。我总以为，他的世界该是和他的性子一样，淡得没什么波澜。 直到辩论赛的决赛场，反方抛出的观点像块石头砸进会场，我方辩手都皱起了眉。忽然，那道熟悉的身影站了起来——是他。他攥着话筒的指节有些发白，耳尖先红了半截，却没像往常那样低头。“对方的逻辑里有个前提错误，”他的语速不算快，却咬得很稳，“你们说‘效率优先’，但忽略了社区老人使用智能设备的学习成本——上周我看见楼下奶奶对着健康码哭，不是她不愿学，是弹窗的字比她老花镜的度数还难对付。” 话音落时，会场静了一秒，随即有人轻轻点头。他没停，指尖在桌面轻轻点着：“‘便利’该是让所有人都能接住的温度，不是少数人的快捷。”他的眼神没再躲，反而直直看向对方辩手，那抹怯意没了踪影，只剩藏在睫毛后的认真，连额角的碎发垂下来，都像带着底气。 最后评委点评时，特意提了他的发言：“最打动人的，是把‘道理’落在了看得见的生活里。”散场时，他又缩回了后排的座位，埋着头收拾纸笔，耳尖的红还没消。可我看见，他攥着的辩论赛提纲，边角已经被揉出了褶皱——那该是他偷偷练了多少遍的痕迹。 原来有些精彩从不是站在聚光灯下的张扬，是那个总低着头的人，攒足了勇气，把心里的光，亮给了所有人看。 这藏在反差里的认真与突破，可真精彩。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：这篇以“这可真精彩”为题的作文，核心在于抓住“精彩”的内涵——它并非仅指视觉上的热闹，更要体现事件背后的情感、成长或价值。题干给出了校运会、艺术节、辩论赛等场景提示，这意味着“精彩”可以是竞技中的拼搏、展示中的自信，或是思想碰撞里的锋芒，但更关键的是要写出“精彩”带给自己的触动：比如看到同学拼到最后一刻的坚持，感受到平凡人身上的闪光点，或是在某个瞬间体会到专注与热爱的力量。“精彩”的立意可以更具层次，也可以是 “反差中的精彩”——比如平时腼腆的同学在辩论赛上突然显露出的逻辑锋芒，那种突破自我的张力是精彩；或是“遗憾里的精彩”——校运会接力赛最后一棒不慎摔倒，却爬起后拼尽全力冲向终点，虽未夺冠，那份不放弃的韧劲比名次更显精彩。同时，立意要贴合“生活中的精彩”，可以挖掘更小众的场景：比如公园角落的民间戏曲表演，表演者没有华丽的舞台，却用眼神和唱腔传递出饱满的情绪，这份对热爱的纯粹坚守，是烟火气里的精彩；或是实验室里的小组合作，反复失败后终于调试出实验数据，成员们眼里的光亮与击掌的默契，是专注与协作交织的精彩。还要注意，立意的核心是“我”对“精彩”的感知，哪怕是他人的日常，只要能从中捕捉到打动自己的特质——比如陌生人顺手扶起倒地的共享单车、快递员雨天里小心翼翼护住包裹的动作，这些细微处的善意与责任，都是值得被定格的“精彩”。 选材构思：选择“反差精彩”的素材时，开篇可以先铺垫人物的“普通”——“后排那个总是埋着头的身影，连回答问题都带着怯意”，再转折到辩论赛现场：“当他站起反驳对方时，语速不算快却每一句都戳中逻辑漏洞，耳尖的红还没褪去，眼神却亮得惊人”，通过前后状态的对比，凸显“突破自我”的精彩；若是“遗憾里的精彩”，则可以重点刻画细节：“膝盖蹭破的布料渗着血丝，他却顾不上揉，攥着接力棒的手青筋凸起，冲过终点时，全场的掌声比冠军诞生时更响亮”，用场景的感染力支撑立意。同时，构思时可以加入“小悬念”：比如路过旧书店时，瞥见店主在柜台后临摹字帖，起初觉得是寻常的打发时间，直到看见他手边泛黄的字帖和磨秃的笔尖，才懂这是坚持了数十年的习惯，结尾点出“原来精彩从不是刻意的展示，而是把一件事做到骨子里的认真”，让“精彩”的内涵更立体。构思上可以用“细节特写+情感递进”的结构，开篇用一个具体的画面切入，比如“阳光斜斜落在桌面，那支握了二十年的毛笔在宣纸上晕开第一笔墨色”，接着描写场景中的细节——老人手腕的褶皱、墨汁的香气、周围人的屏息，再通过自己的心理变化，从“觉得普通”到“看懂这份坚持里的热爱”，最后点出“这可真精彩”的感慨，既让场景真实可感，又能自然传递出“精彩藏在平凡里”的立意。 三、（2025-2026・上海松江・六上期中）生活中总有一些“美好”的瞬间，可能藏在家人的一句叮嘱里，可能藏在朋友的一次帮助中，也可能藏在放学路上偶然撞见的晚霞里…… 请以《那一刻，真美好》为题，写一篇550字左右的文章。要求：不得透露个人信息；不得抄袭；诗歌除外。 【答案】例文： 那一刻，真美好 冬日的傍晚总来得猝不及防，我裹紧校服快步走出校门，寒风卷着枯叶在脚边打转。远远望见巷口那盏熟悉的路灯下，奶奶正踮着脚朝校门口张望，手里还捧着个鼓鼓囊囊的棉布包。 “可算等着了！”奶奶的声音带着暖意，把布包往我怀里塞。棉布的温度透过校服传来，我掀开一角，两个烤红薯正冒着热气，焦糖色的糖汁顺着薯皮纹路往下淌。“知道你今天值日，特意多烤了会儿，保准甜。”奶奶搓着冻得发红的手，眼角的皱纹挤成一团。 我掰开红薯，甜香瞬间裹着热气扑进鼻腔。咬下一口，绵密的薯肉在舌尖化开，甜而不腻的滋味从喉咙暖到心底。抬头时，正看见奶奶盯着我嘴角的糖渍笑，路灯的光晕落在她花白的发梢上，像撒了层细碎的金粉。 “慢点儿吃，别烫着。”奶奶伸手想替我擦嘴角，我却先一步把另一个红薯塞到她手里。她推脱着说自己不饿，手指却早已剥开了薯皮。晚风依旧寒冷，可我们并肩走在路灯下，两个红薯的热气在身前交织成一团白雾。 走到楼道口时，我回头望了眼巷口的路灯，奶奶的身影和暖黄的灯光叠在一起，成了冬夜里最温柔的风景。我咬着手里的红薯，忽然明白，美好从不是什么惊天动地的大事。就是这寒夜里的一盏灯，两个热红薯，还有奶奶眼里藏不住的牵挂，在这一刻拼凑成了最真切的幸福。 那缕红薯的甜香，至今还藏在我的记忆里，提醒着我，那些藏在日常里的温暖，才是最动人的美好。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《那一刻，真美好》明确了写作的核心要素，需紧扣“那一刻”和“美好”两个关键词展开。“那一刻”强调时间的瞬时性，是一个具体的、短暂的时间节点，而非漫长的过程，写作中要精准捕捉并刻画这个特定瞬间的场景、细节与情感；“美好”是文章的情感基调与核心主旨，需明确“美好”的具体内涵，结合题目前的提示语可知，“美好”可源于亲情、友情等情感联结，也可来自自然风景、生活小确幸等场景。立意时需将“那一刻”与“美好”紧密结合，避免空泛抒情。可从以下几方面切入：① 亲情之美，如家人不经意的叮嘱、疲惫时的一杯热饮、沉默中的一个拥抱等瞬间所承载的温暖；② 友情之美，如困境中朋友的及时援手、失落时的一句鼓励、并肩前行时的默契对视等传递的力量；③ 自然之美，如放学路上的晚霞、雨后的彩虹、清晨的露珠等自然景象带来的视觉与心灵震撼；④ 生活之美，如陌生人的善意提醒、劳动者的敬业瞬间、自己完成挑战后的释然等平凡中的感动。无论选择何种角度，都需聚焦“那一刻”的具体场景，挖掘其背后的“美好”内核，表达真挚的情感体验。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，需注重叙事的完整性与细节的生动性。思路上，开篇可通过环境描写或情感抒发引出“那一刻”的背景，为“美好”的出现铺垫氛围。例如，若写亲情，可先交代自己因考试失利而心情低落的场景；若写自然之美，可描绘放学路上疲惫的状态，为撞见晚霞的“美好”做反衬。中间部分是核心，需详细刻画“那一刻”的具体过程。要运用细节描写，如动作、语言、神态、环境描写等，让“美好”具象化。比如写家人的叮嘱，可聚焦妈妈递热牛奶时指尖的温度、叮嘱时眉梢的关切；写晚霞，可描绘晚霞的色彩变化、光影在路面的投射，以及自己看到时的心理变化。同时，要融入个人的真实感受，写出“那一刻”内心的触动，体现“美好”带来的情感冲击。结尾需收束全文，升华情感。可简要交代“那一刻”之后的影响，如让自己重拾信心、感受到生活的温暖，或点明“美好”的意义——其实美好就在身边，等待我们去发现，以此深化主旨，使文章结构完整。 四、（2025-2026・上海进才中学北校・六上期中）写作 每个人都有不同的性格、志趣与感情。留心生活中的细节，观察人物的言行举止，比较人物前后的变化，你会发现更加真实与丰富的Ta。请以“我认识了这样的你”为题，写作一篇作文。 要求：600字左右，不得出现学校、班级等信息，人名请以字母代替。 【答案】例文： 我认识了这样的你 搬到这栋楼的头半年，我总觉得邻居A阿姨是座“冰山”。她总穿着熨得笔挺的藏青色外套，进出家门轻手轻脚却从不和人打招呼，楼道里遇见时，她也只是略一点头，眼神里没什么温度。最让我不解的是，她家阳台永远挂着晾晒整齐的旧衣物，不像其他人家那样飘着鲜艳的床单。 改变发生在那个暴雨天。我抱着画板从画室回来，雨水顺着伞沿浇透了裤脚，画板上的水彩也开始晕染。正狼狈地掏钥匙时，身后传来开门声——是A阿姨。我下意识地把画板往身后藏，却见她递来一块干毛巾：“先擦擦，画板我帮你拿。”她的声音比我想象中温和许多，手指关节处有淡淡的颜料痕迹。 那天我才知道，A阿姨退休前是美术老师。她阳台那些旧衣物，全是给山区孩子准备的，洗干净晾干后会仔细叠好寄走。她拿出一摞画稿给我看，全是孩子们的肖像，每张旁边都标着“小宇，喜欢蓝色”“阿梅，想要画蝴蝶”。“以前教过的孩子，总惦记着。”她摸着画稿边缘，眼角泛起笑意，和平时的冷淡判若两人。 从那以后，我常去A阿姨家学画画。她教我调颜料时会强调“颜色要暖，就像人心”，给我改画时总用铅笔轻轻圈出不足。有次我问她为什么不爱和邻居说话，她不好意思地笑了：“年纪大了怕打扰别人，再说，心思都在这些画和孩子身上了。” 如今再看A阿姨的藏青色外套，我总想起她给孩子们打包衣物时认真的模样；望见阳台的旧衣物，就会想起那些画稿上温暖的色彩。原来有些人的温暖从不是挂在嘴边，而是藏在掌心的温度里，藏在默默的坚持中。我终于认识了这样的你，A阿姨——外表清冷，内心却装着一整个春天。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我认识了这样的你”核心在于“认识”的过程与“这样的你”的特质呈现。“认识”并非初次知晓，而是从表面到深层、从片面到全面的认知转变，暗含“之前的认知存在偏差或不完整，通过某件事/某个细节实现了认知升级”的逻辑；“这样的你”是作文的核心刻画对象，需明确“你”的具体身份，可是亲人、朋友、老师、同学，也可是邻里、陌生人等具有鲜明个性或隐藏特质的人物。审题时需抓住“留心细节”“观察言行举止”“比较前后变化”这三个关键提示，立意需围绕“通过细节与变化，发现人物真实丰富的内在”展开。可从以下几方面立意：① 打破刻板印象，看见他人隐藏的温柔与坚守，如平时严厉的老师在细节中流露对学生的关怀；② 时光或事件催化下的人物成长，如曾经怯懦的朋友在困境中展现的勇气；③ 平凡人身上的不凡特质，如邻里老人看似孤僻，实则默默帮助他人的善良；④ 亲人的深沉爱意，如不善言辞的父亲通过行动传递的牵挂，在观察中读懂其内敛的情感。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，通过具体事件与细节刻画展现认知过程，更易体现“认识”的层次感。写作思路可遵循“初始印象—转折契机（细节/事件）—深入认知—情感升华”的脉络。开篇可先铺垫对“你”的初始印象，制造认知反差，如“在我眼里，同桌小林是个‘冷漠鬼’，从不主动帮人，连笑都带着疏离”，为后文的认知转变埋下伏笔。中间部分是核心，需选取1-2个典型事件，聚焦具体细节刻画：若写老师，可描写“平时批评我作业潦草的老师，在我生病时悄悄放在抽屉里的退烧药，药盒上还写着用药剂量”；若写朋友，可刻画“曾经遇事就躲的他，在我被误会时，攥着拳头红着脸为我辩解的模样”。要重点描写“你”的言行举止，通过动作、神态、语言等细节，展现与初始印象不同的特质，同时体现“我”的观察与心理变化。结尾需升华情感，表达对“你”的全新认识与感悟，如“原来我从未真正认识你，那些藏在细节里的温柔，才是最真实的模样”，深化文章中心。写作时需注意，“我”是叙事视角，要融入“我”的感受与思考，让认知转变的过程自然可信；选取的事件与细节要真实可感，避免脱离生活的虚构，以细节的真实打动读者。 五、（2025-2026・上海虹口・六上期中）童年的小物件里，总藏着最纯粹的情谊。一起折成的纸飞机、写满字迹的错题本、打着补丁的小熊布偶、陪伴生活的彩色蜡笔等，都能见证一段美好的时光。 请以“_________里的童年情谊”为题，写一篇500字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。 【答案】例文： 针线盒里的童年情谊 外婆的桃木针线盒，是我童年记忆里最温柔的坐标。那褪色的盒盖上雕着缠枝莲，打开时会有淡淡的樟木香，里面分格装着五彩丝线、大小银针，还有一枚磨得发亮的顶针。 六岁那年，我因玩闹扯破了新棉袄的袖子。我捏着裂口，惴惴地挪到外婆跟前。她没有责备，只轻轻拉我坐在窗下的藤椅里，阳光透过格窗，把她的银发染成金色。她打开针线盒，捻起一根穿着米白棉线的针，那动作从容得像举行一个古老的仪式。“丫头，看好了，”她低声说，“针从里面穿出来，线要藏在布丝里……这不叫补，这叫绣。”她的手指像灵活的蝴蝶，针尖在布料间轻盈起舞，裂口处渐渐生出一片秀气的枝叶。我屏息看着，那一刻，窗外麻雀的啁啾、远处货郎的吆喝都消失了，世界静得只剩下针线穿过棉布的细微声响，像春蚕咀嚼桑叶。我第一次发现，原来修补可以如此美丽，甚至比原来的完整更添韵味。 从那以后，我对那方针线盒着了迷。外婆绣月季，我便在旁递红线；外婆纳鞋底，我便学着穿最粗的针。她总是先帮我穿好几根不同颜色的线，整齐地挂在盒盖内侧，像一道小小的彩虹。她告诉我，这桃木盒子是她的嫁妆，里面的每一卷线都缝补过岁月的艰辛与喜悦——补过外公被篾片划破的工装，改过母亲儿时的花衫，如今，又在为我编织温暖的童年。我渐渐明白，针线穿梭间缝进去的，不只是丝线，更是耐心、温柔与绵长的爱。 去年整理旧物，我再次打开那个盒子。樟木香依然，那些丝线仍如彩虹。我轻轻抚过那枚顶针上深深的凹痕，那是外婆无数个深夜在灯下为我们缝补衣裳留下的印记。刹那间，泪水模糊了视线。 那个桃木针线盒，至今仍静静立在我的书架上。它让我懂得，最深厚的情谊往往藏匿于最平凡的光阴里。它无声地告诉我，即使世界走得再快，总有些东西值得用最慢的针脚，细细缝纫，恒久珍藏。 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目“_________里的童年情谊”要求我们选择一个具体的“小物件”作为载体和线索，通过它来展现童年时期与伙伴、家人或老师之间纯真美好的情谊。审题关键在于理解“小物件”与“情谊”的内在联系——物件本身是平凡的，但它所见证的时光、承载的记忆、蕴含的情感才是文章的灵魂。立意应超越物件本身，深入挖掘其背后的人情之美、成长之悟。例如，可以立意于：一个破旧的沙包，凝聚了与童年玩伴无忧无虑的欢笑与无间的默契；一本泛黄的连环画，承载了与兄长共享阅读时光的温暖与引领；甚至一把家传的老蒲扇，扇出的不仅是夏夜的凉风，更是祖母永不消散的慈爱与守护。文章需通过对具体物件及相关往事的细腻描摹，自然流露出真挚的情感，展现童年情谊的纯粹与珍贵。 其次，构思选材。在选材上，应选择自己熟悉且真正触动过内心的小物件。例如，可以选择“纸飞机里的童年情谊”，讲述与转学前的好友最后一次在操场放飞纸飞机，飞机上写满祝福，那份简单的礼物成为友谊的永恒信物；也可以选择“蜡笔里的童年情谊”，描绘与性格内向的同桌共同完成一幅画作的过程，五彩的蜡笔消融了隔阂，绘出了沟通与理解的彩虹。在构思上，建议采用倒叙或睹物思人的结构开篇，由眼前之物自然引出往事回忆。主体部分需重点刻画一两个与物件相关的典型场景，运用细节描写（如物件的样子、当时的动作、对话、心理感受）使情谊可感可触。例如，写“沙包里的情谊”，可细致描写缝制沙包时母亲的耐心指导，以及和小伙伴们激烈有趣的游戏场面，通过动作、语言、神态描写再现当时的欢乐氛围。结尾应回扣物件，点明它对你的特殊意义，升华情感，使文章首尾圆合，情味悠长。 六、（2025-2026・上海普陀・六上期中）作文 生活中的美好，常常藏在一个个细微的瞬间里。它或许是一次温暖的相助，一个理解的眼神，一句贴心的话语，亦或是一抹动人的风景。请回忆曾触动你心灵的某个时刻，用你的笔，细腻地描绘“那一刻”的场景，写下你发现并珍藏这份美好的过程与感悟。 请以“珍藏那一刻”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：（1）不得出现真实校名、人名； （2）字迹端正，卷面整洁； （3）不可抄袭。 【答案】例文： 珍藏那一刻 数学试卷上刺眼的红叉，像无数根细针扎在我心上。下课铃响后，同学们三三两两讨论着题目，我却攥着卷子躲到走廊尽头的窗边，眼眶忍不住发热。 风卷起走廊里的落叶，我低头盯着鞋尖，努力把眼泪逼回去。这时，一只温热的手轻轻搭在我肩上，我回头，是同桌小林。她没说话，只是把一杯冒着热气的姜茶塞进我手里，杯壁的温度顺着指尖传到心里。“我上次考砸时，也在这儿偷偷哭呢。”她蹲下来，仰头看着我，眼睛弯成月牙，“你看，这道题咱们昨天一起练过类似的，只是换了个条件，下次肯定能做对。” 说着，她从口袋里掏出一张折成星星的便签，展开来，上面是用彩笔写的公式，旁边还画了个咧嘴笑的小太阳。“这是我整理的易错点，给你当小抄。”她把便签塞到我手里，又轻轻拍了拍我的手背，“别难过啦，放学咱们一起再做几道题，我帮你讲思路。” 阳光透过窗户落在她身上，她眼里的光比阳光更暖。那一刻，我攥着温热的姜茶和带着墨香的便签，突然觉得那些红叉好像没那么可怕了。原来，难过的时候有人陪着，有人悄悄为你准备小惊喜，这样的瞬间，就像一颗甜甜的糖，藏在心里，每次想起都觉得温暖。 后来，那张便签被我夹在课本里，每次遇到难题想放弃时，看到上面的小太阳，就会想起走廊里的那一刻。那不仅仅是一次简单的安慰，更是一份真挚的情谊，我会一直珍藏这份温暖，也想成为像小林一样，能给别人带去光的人。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题时需抓住题目中“珍藏”和“那一刻”两个核心词。“那一刻”限定了写作的时间范围，必须是某个短暂且具体的瞬间，不能是跨度较长的事件，要突出场景的即时性与画面感。“珍藏”则点明了文章的情感基调，这一时刻必然包含着美好、温暖等值得铭记的情感价值，是能触动心灵、让人愿意长久留存记忆的片段。立意方面，可围绕人与人之间的温情，如陌生人的善意、师长的关怀、同伴的支持；也可聚焦自然中的触动，如雨后初晴的生机、黄昏时分的静谧等。核心是通过这一时刻的描绘，传递对生活中细微美好的感知，体现对这份美好意义的认可与珍视，引导读者发现平凡生活中的闪光点。 第二，选材构思。选材需贴合初中生的生活实际，优先选择自身亲身经历的素材，这样既能保证描写的真实性，也更容易融入真挚情感。比如可选取校园里被同学默默帮助解决难题的瞬间，放学路上陌生人为自己撑起雨伞的瞬间，或是在家中发现父母悄悄为自己准备惊喜的瞬间等，这类素材贴近生活，易引发读者共鸣。构思上，可采用“铺垫—详写—感悟”的结构。开头简单铺垫背景，交代“那一刻”发生的情境，为下文场景描写做铺垫；中间部分集中笔墨详写“那一刻”的细节，包括环境氛围、人物的动作、神态、语言等，细致刻画画面，让读者如临其境；结尾则自然过渡到“珍藏”的感悟，说明为何要珍藏这一时刻，以及这一时刻给自己带来的影响，比如让自己学会感恩、变得更乐观等，使文章既有场景描写，又有情感升华，结构完整且逻辑清晰。 七、（2025-2026・上海浦东新区・六上期中）同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？进入初中，你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人物）、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑……你与他/她/它之间发生过怎样的事情呢？这些事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感；②不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 幸得与你同行 窗台上的那盆绿萝，是我最好的朋友。它不像其他植物那样娇贵，只需每周浇一次水，就能顽强地生长。每当我坐在书桌前写作业时，它总是静静地陪伴着我，用那抹清新的绿色抚慰我的眼睛。 记得刚上初中时，我因为不适应新环境而倍感压力。一次月考失利后，我把自己关在房间里，眼泪止不住地往下掉。这时，阳光透过窗户洒在绿萝上，它的叶片泛着晶莹的光泽，仿佛在对我微笑。我轻轻抚摸着它的叶子，感受着生命的脉动，心情渐渐平静下来。 后来，我养成了一个习惯：每天放学回家，第一件事就是跟绿萝说说话。我会告诉它今天发生的趣事，或是倾诉遇到的烦恼。它总是静静地听着，从不打断，也不评判。有一次，我因为和好朋友闹矛盾而伤心不已，眼泪滴落在它的叶片上。第二天，我发现那片叶子竟然更加翠绿了，仿佛在告诉我：伤痛终会过去，生命依然美好。 冬天来临时，绿萝的叶子开始发黄。我焦急地查阅资料，才知道是温度太低。于是，我每天放学后都会把它移到阳光充足的地方，晚上再搬回室内。在我的精心照料下，它终于熬过了寒冬。当春天第一缕阳光照进房间时，我看到它冒出了嫩绿的新芽，那一刻，我感受到了生命的力量和坚持的意义。 现在，每当我看着这盆绿萝，就会想起我们一起走过的日子。它教会我：真正的友情不需要华丽的言语，只要默默陪伴；生命中最珍贵的不是轰轰烈烈，而是细水长流的温暖。在这个喧嚣的世界里，能有一个不会说话却懂你心声的朋友，是多么幸福的事啊！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“幸得与你同行”中的“你”可以是人（如老师、同学、父母）、物（如书籍、植物、动物）或抽象概念（如梦想、勇气）；“幸得”写出同行的好处、快乐、收获，“同行”写出在一起的经历和情感体验。提示语中“这些事让你对‘友情’有了怎样的认识”写出，文章需要围绕“友情”或“陪伴”展开。通过人与人或人与物的互动，展现友情的温暖、支持或成长，点明这份“同行”的意义——带来慰藉、勇气、成长与温暖。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文，写作素材可以选择人物类事例，同学帮助自己度过学习难关，老师鼓励自己重拾信心，父母默默支持等；可以选择物品类事例，一本书陪伴自己度过孤独时光，一棵树见证自己的成长，一只宠物给予无条件的爱；可以选择抽象类事例，梦想或爱好（如绘画、音乐）成为精神支柱。文章结构：开头点明“你”是谁，用场景或悬念引入，例：“那本旧书的扉页上，至今还留着你的字迹：‘幸得与你同行。’”；主体写具体的同行事件，初次相遇或共同经历的起点（详写），例：考试失利后，书中主人公的故事激励自己；再写情感深化或转折（略写），例：每天睡前读一页书，逐渐走出低谷；结尾总结“同行”的意义，升华主题，例：“原来友情不仅是人与人的相遇，更是灵魂与灵魂的共鸣。”。注重细节描写（如动作、语言、环境），情感递进式增长，结尾点题。 八、（2025-2026・上海第二初级中学・六上期中）根据材料提示，完成作文。 爱，无需轰轰烈烈的宣言。它藏在清晨温热的豆浆里，隐在日常嘘寒问暖的话语中，更融在我们每每忽略的寻常细节里。用心感受，你会发现——爱，就在细微处。 请以“爱在细微处”为题，写一篇作文。 要求：（1）不得抄袭和套作；（2）不得透露个人真实信息；（3）不少于500字。 【答案】例文： 爱在细微处 真情从不在豪言壮语中，而藏在生活的缝隙里。我从前总觉得，外婆的爱像她寡言的性子，淡得像杯温吞的白开水，直到那个蝉鸣炸响的夏夜，我才读懂她藏在蒲扇里的深情。 那是上学期期末考后的夜晚，我攥着皱巴巴的成绩单，躲进房间不肯说话。窗外的蝉鸣吵得人心烦，空调风也吹不散胸口的闷意，我索性关了空调，任由汗水黏住后背的衣服。不知过了多久，我迷迷糊糊睡去，半梦半醒间，额前的燥热忽然散了，带着草木香的风轻轻拂过，像春日的柳丝蹭过脸颊。我睁开眼，借着窗外的月光，看见外婆坐在床边的小凳上，手里攥着那把磨得发亮的蒲扇，一下，又一下，动作轻得像怕惊飞一只停在我发梢的蝴蝶。 那把蒲扇我再熟悉不过，扇面的竹篾早已被磨得光滑，边缘还补着几针歪歪扭扭的线——去年夏天我嫌它旧，赌气似的摔在地上磕破了边，外婆没说什么，只是捡起来，戴着老花镜坐在门槛上缝了好久。我从前总笑她小气，一把破扇子舍不得扔，此刻才看清她的手：指关节上布满了浅褐色的老人斑，指腹上是常年干农活磨出的厚茧，粗糙的皮肤皱得像老树皮。扇柄在她手里转着，每一下都稳得像钟摆，却在她手背上压出一道浅浅的红印。 我忽然想起无数个被我忽略的瞬间：写作业时，她总把风扇对着墙吹，说风直吹人会着凉，然后坐在我身后，用蒲扇一下下给我扇风；我随口说想吃枇杷，她摘一下午，指尖扎出小红点，却把最甜的塞给我；出门前，她总会悄悄理平我的书包带子。这些细碎的温柔，像散落的星光，我从前只顾往前跑，竟从未留意。 原来外婆的爱从来都不是轰轰烈烈的，它藏在蒲扇的风里，藏在缝补的针脚里，藏在每一个被我忽略的细节里。从前我以为，真情要靠大事证明，此刻才明白，最动人的爱，藏在生活的缝隙里，无需刻意言说，只要慢下来用心读，就能读懂那份藏在日常里的、沉甸甸的温柔。 【解析】 一、审题立意。 本文以“爱在细微处”为题，写一篇作文。题目中的“爱”是文章的主旨以及情感中心。“细微处”这是文章的限定条件，表现文章要聚焦平凡日常或各类事件中不起眼的小细节、小场景，避免脱离“细微处”空谈宏大的爱相关事件。文章可立意为，真正的爱从不在轰轰烈烈的形式中，而藏在日复一日的平凡细节里，需要用心感知。写作时要注意捕捉日常小细节，写出细节中的温暖，表达自己感受到被爱以及心怀温暖的情感，体现自己从“被动被爱”到“主动感知爱、珍惜爱、回馈爱”，体现青少年懂得珍惜身边温情，懂得感恩的情感态度。 二、构思选材。 本文建议写成记叙文，写作时可思考，生活中有哪些难忘的细节让你感受到爱，它们是如何让你感受到爱，这对你成长有什么积极的意义。可写亲情的故事，例如，清晨天未亮，家人都在熟睡，母亲为了不吵醒“我”，轻手轻脚走进厨房，她开关门无声、倒水轻缓、翻炒压低声响；温热的豆浆永远温度刚好，不烫嘴、不冰凉；桌面永远摆好我爱吃的小菜，碗筷摆放整齐。过往“我”习以为常、从未在意，某个熬夜早起的清晨，亲眼看见这一幕，才读懂藏在无声琐碎里的偏爱。也可写师生之间温情的故事，可写考试失利后，“我”情绪低落、上课走神，头埋得很低。老师没有当众批评，也没有刻意说教，只是在巡视课堂时，轻轻敲了敲“我”的书桌边缘，脚步不停、沉默走过；课后悄悄把我叫到走廊，声音轻柔，没有指责，只轻声说“慢慢来，我相信你”；作业本上，错题旁没有刺眼的红叉，只有温柔的批注和鼓励的小字。细微的举动，抚平了我的焦虑，藏着老师无声的关爱。还可写陌生人善意的故事，例如，雨天赶路，“我”慌乱躲避积水，路边摆摊的阿姨默默把摊位前的积水扫开一角；公交站台前，陌生人为身后的我轻轻挡住推开的车门；手里东西太多掉落，路人默默帮忙捡起，无需道谢便转身离开。这些转瞬即逝的细微善意，没有轰轰烈烈，却温暖了平凡的日常，印证大爱皆在细微之处。写作时开头点题开篇，阐释主旨“爱无需轰轰烈烈，藏在寻常细微处”；中间要列举具体细微事例，将自己“从前忽略——此刻顿悟”的心理变化。结尾要升华主题，感悟成长“学会感知细微爱意，珍惜平凡温暖，传递善意”。 一、（2025-2026・上海金山・六上期中）作文。 成长路上，一次难题的攻克，一次自我的超越，一次勇敢的尝试，一次不懈的坚持……都值得我们珍藏在记忆深处，那份“成功”的喜悦，不仅在于最终的结果，更在于为之努力的过程和从中获得的成长。 请以“我成功了”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息，不能出现真实的人名，用A老师、A同学等来代替。（2）感情真挚，卷面工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我成功了 站在学校操场的领奖台上，接过800米长跑冠军的奖牌时，阳光洒在脸上，我忽然明白：所谓成功，从来不是一蹴而就的奇迹，而是无数次跌倒后重新站起的坚持。 三个月前，校运会报名通知贴出来时，我看着800米项目犹豫不决。体育一直是我的弱项，尤其是长跑，每次测试都落在队伍末尾。体育老师看出了我的纠结，拍着我的肩膀说：“真正的挑战，是超越过去的自己。”这句话像一颗种子，在我心里扎了根，我咬咬牙，在报名表上写下了自己的名字。 从此，操场的跑道上多了一个执着的身影。每天放学后，我都会留下来训练。一开始，跑了不到两圈，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，真想放弃。这时，同桌总会陪我一起跑，一边给我鼓劲，一边教我调整呼吸：“三步一吸、三步一呼，跟着节奏来。”我跟着他的方法尝试，慢慢找到了感觉。 训练过程中，伤病也来捣乱。一次跑步时，我不小心崴了脚，脚踝肿得像个馒头，只能在家休养。看着窗外同学们训练的身影，我心里急得团团转。但我没有消沉，伤一好转，就立刻回到了跑道上。我知道，坚持不是没有眼泪，而是含着眼泪依然奔跑。 校运会当天，站在起跑线上，我既紧张又兴奋。发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。跑到一半时，熟悉的疲惫感再次袭来，双腿酸痛难忍，真想放慢脚步。但我想起了三个月来的坚持，想起了体育老师的鼓励，想起了同桌的陪伴。我咬紧牙关，调整呼吸，一步步向终点迈进。 当我冲过终点线，听到同学们的欢呼时，泪水模糊了双眼。我不仅赢得了比赛，更战胜了那个胆怯、容易放弃的自己。 这次经历让我深深懂得：成功的喜悦，不在于奖牌的光芒，而在于为之拼搏的汗水与坚持。成长路上，只要我们不放弃，每一次努力都会成为照亮前路的光。而这份成功的记忆，也将永远珍藏在我心中，成为我未来勇敢前行的力量。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：这是材料加命题作文，题目为“我成功了”，材料明确了“成功”的核心内涵——不仅是最终结果，更在于努力过程与成长收获，限定了写作范围为成长路上的具体经历（如攻克难题、自我超越、勇敢尝试、不懈坚持等）。立意需围绕“过程的价值”“自我的突破”展开，既要体现成功的喜悦，更要突出经历带来的成长感悟（如学会坚持、收获勇气、突破自我等），传递积极向上的价值观。 选材构思：本题明确要求写作记叙文。开篇可以通过设置悬念、描绘场景或回忆等方式引入主题，如描述自己在面对某个挑战时的紧张心情，引起读者的兴趣。中间详细叙述自己为成功所做的努力，比如遇到难题时如何查阅资料、请教他人，进行自我尝试和不断调整；在自我超越过程中，怎样克服内心的恐惧和犹豫，勇敢迈出第一步；在勇敢尝试时，遭遇失败后如何重新振作，总结经验教训；在不懈坚持时，面对身体或心理的疲惫，如何咬牙坚持下去等。通过具体的事例和生动的描写，展现自己努力的过程和内心的变化。结尾总结这次成功给自己带来的收获和感悟，如增强了自信心、培养了坚韧不拔的精神、学会了团队合作等，升华主题，表达对未来继续努力、追求更多成功的决心和期待。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 美好的中学生活 小学的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。 初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。 我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 虽然我只用了三个例子来说明初中生活与小学生活不同，但我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 这就是我喜爱的初中生活。 二、【答案】例文： 发现的快乐 凉爽的傍晚，我踏着昏暗的灯光向家走去。耳边不断传来道边树木的摇曳声，与脚底的沙沙声。 这时，我发现墙角一株不知名的野花儿开了。远远地望去，野花的黄色顽强的裂开暮色，坚持地维护着自己的色调。 我走进了那株野花儿。顿时，一阵沁人心脾的味道扑鼻而来。虽然没有荷花那般香远益清，但野花儿仍努力地散发着属于自己的那份清香。再看它那爱笑的茎儿，虽无菊那般挺拔像个战士一样，但却仍用自己较小的身躯，撑起属于自己的那片天。娇嫩的花瓣儿，没有像玫瑰花那样嫣红，但却保持着自己鹅黄色。 天全黑了，我惊讶地发现那抹黄色，仍然虎虎有力地在流，在黑暗里我闭了眼都能看得见。 我用手轻轻地触碰了一下它那柔嫩的身躯，生怕把这有着倾世容颜的小姑娘弄坏了。突然，我发现，在这多花之下，还有一朵含苞待放的花苞儿，就像个娇羞的小姑娘，不肯把自己那美丽的容颜，暴露在我们这些凡人的目光下。我借着昏暗的灯光，发现，她们的根竟然扎在两个岩石之间。可以想象，这里不能得到充足的水分、营养，可她们还开得这般美丽。我心中暗自佩服。 野花儿的那抹黄色，在我的心底留着留着。我忽然想到了我自己。进入到八年级后，班主任就总是强调这个时段的重要性，爸爸妈妈也总是在耳边唠叨。而我却迷失了方向，不知该如何去努力。心里很是烦躁。就在此刻，那两朵花仿佛在对我说说：“成功的花儿，你只惊羡我现时的明艳。可是，当初我的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 我见到这两朵花，那是我的花，属于我的花！我如同醍醐灌顶，心中充满了力量。 于是，我轻轻吟诵：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 那一刻，那两朵不起眼的小花儿，在我眼里，竟然是如此美好。那是一种独特的美丽。 至今，我在深思之际，有时也会想起这两朵花儿，她们在我的心之峡谷中，增添了一份色彩，教我如何绽放生命的美。 三、【答案】例文： 这事儿真有趣 生活就像一个五彩斑斓的盒子，里面装满了各种各样有趣的事情。每当吃着小零食，我便会想起那件有趣的事。 那是五年级刚开学的第二个星期天的下午，我在家没事干，爸爸也出去办事了。于是，我就拿出一袋薯片，坐在沙发上看电视，边吃边看。突然，我想到了一个恶作剧——想办法戏弄我的那帮小兄弟，我要为他们制作一瓶超级“可乐”。 我打开厨房的柜门，拿出醋、酱油、辣椒酱、胡椒粉、盐，又找出一个可乐瓶子，我先把酱油倒入可乐瓶子，再加入大约20克辣椒酱，然后放入盐、胡椒粉。最后，我把醋全部倒进去，用筷子搅拌均匀，一瓶超级“可乐”大功告成了。 我拿起电话，四个小兄弟们听说有可乐可喝，直颠颠地就跑过来了，一个劲地说我够朋友。“嘿，那是当然，我们可是good friends！”我说着就拿来了四个纸杯，他们异口同声地问：“你自己不喝吗？”“我早喝了，这是特地给你们准备的。”我满面笑容。说完，就给他们每人倒了一杯。他们深信不疑，端起来仰起脖子就喝。“啊！”他们几乎同时喊了起来。有的把喝下去的吐了一地；有的把嘴巴紧紧捂住，满脸痛苦；有的一手捂着肚子，大声质问：“你，你这是可乐吗？”我此刻早已笑得直不起腰了，他们这才明白被我捉弄了，哈哈。 虽然是恶作剧，可这并不影响我们的友谊，因为这样的趣事在我们之间几乎时有发生，它让我们更懂得了友谊的可贵。 四、【答案】例文： 感动 生活就像一杯温吞的白开水，没有惊天动地的波澜，却在细碎的瞬间里，藏着最动人的美好与感动。那些平凡的身影、不经意的举动，如同点点星光，照亮了日常，也温暖了我的心房。 楼下的张奶奶，总是穿着洗得发白的棉布衫，脸上挂着温和的笑。我每天上学路过，她总会停下手中的活，朝我挥挥手：“孩子，慢点走，注意安全。”简单的一句话，像春日的暖阳，轻轻落在心头。 记得一个雨天，我忘了带伞，站在单元门口急得直跺脚。豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花，冷风裹着雨丝，吹得我瑟瑟发抖。就在这时，张奶奶撑着一把旧伞走了过来，把伞往我手里一塞：“快拿着，别淋感冒了，我家就在楼下，几步就到。”不等我推辞，她就转身冲进了雨幕，单薄的身影很快被雨水模糊，花白的头发被雨水打湿，贴在额头上。我握着那把带着体温的伞，雨水顺着伞沿滑落，却一点也没打湿我的衣角，心中涌起一股暖流，驱散了所有的寒冷与慌乱。 还有一次，我放学回家，发现忘记带钥匙，父母又还没下班。我坐在楼梯口，看着来往的邻居，既尴尬又着急。张奶奶买菜回来，看到我，立刻停下脚步，拉着我的手走进她家：“孩子，先到奶奶家坐会儿，等你爸妈回来。”她给我倒了一杯热水，又拿出刚买的水果，温柔地摸着我的头：“别着急，慢慢等，有奶奶在呢。”那一刻，陌生的隔阂被温柔打破，小小的房间里，满是烟火气与善意。 原来，感动并不一定是惊天动地的大事，而是藏在身边的细碎日常。一句暖心的叮嘱，一把遮雨的伞，一杯温热的水，都是藏在平凡里的感动。这些微小的善意，如同涓涓细流，汇聚成人间温情，治愈着每一个疲惫的瞬间。 往后的日子里，我也学着张奶奶的样子，主动向身边的人传递温暖。因为我懂得，身边的美好与感动，从来都不是单向的奔赴，只要我们用心发现、用心传递，平凡的生活，也能绽放出最动人的光芒。 五、【答案】例文： 遇见你真好​ 九月的风带着夏末的余温，吹得教学楼前的香樟叶沙沙作响。我攥着那张写着“《昆虫记》（青少版）”的纸条，在图书馆里绕了第三圈，眼前一排排书架像迷宫，让刚入学的我愈发慌乱——下周就要用这本书做读书报告，可我连它的影子都没找到。​ “同学，需要帮忙吗？”温和的声音突然从身后传来。我回头，看见一位穿着蓝色工作服的阿姨，胸前的牌子上写着“管理员李”。她手里拿着掸子，指尖还沾着点细微的灰尘，眼神却像午后的阳光，暖得让人安心。我红着脸递过纸条，她接过看了看，笑着说：“这书在少儿读物区最里面的架子，刚整理过，位置是有点偏。”​ 她带我穿过书架间的通道，脚步放得很轻，怕惊扰了埋头看书的同学。走到角落的书架前，她踮起脚，从最高一层抽出那本绿色封面的书，拍了拍封面上的薄尘：“你看，书脊上标着‘Q12.5’，下次找书可以先看分类编号，就像给书籍‘按门牌号找家’一样。”她边说边从口袋里掏出一张便签，一笔一画写下图书分类的小技巧，字迹工整得像打印的一样。​ 后来的日子里，我成了图书馆的常客。有时找不到书，李阿姨总能精准指出位置；有时我趴在桌上写报告，她会悄悄递来一杯温水，轻声说“别熬太久”；有次我抱怨某本小说结局太遗憾，她竟从抽屉里拿出一本同作者的短篇集：“你看这篇，或许能弥补你的遗憾。”她的书架旁总放着一本泛黄的笔记本，上面记满了读者的借阅偏好，哪本书受欢迎、哪本书需要修补，都记得清清楚楚。​ 如今，我不仅能熟练找到想要的书，还爱上了在图书馆待着的时光。阳光透过窗户洒在书页上，李阿姨整理书架的身影在光影里晃动，偶尔传来她和同学轻声交谈的声音，成了我初中生活里最温暖的画面。​ 原来有些遇见，就像暗巷里撞见的光。若不是那天她主动开口，我或许会一直困在书架的迷宫里，也不会发现，图书馆不仅藏着书籍，还藏着这样一份温柔的善意。李阿姨，遇见你真好，是你让我在新校园里，找到了一处可以安心停靠的角落，也爱上了与书为伴的日子。​ 一、【答案】例文： 一个特别的日子 深秋的风裹着桂香钻进教室时，我正盯着试卷上的红叉发呆。上周的数学竞赛初赛，我竟以两分之差落选，连带着一整天的课都听得昏昏沉沉。放学铃声响起，我磨磨蹭蹭收拾书包，直到教室只剩我和讲台上整理试卷的张老师。 “这张卷子的最后一题，解法很新颖啊。”张老师的声音突然传来。我抬头望去，她正举着我初赛的试卷，指尖点在最后那道附加题上。那是我花了半小时琢磨出的特殊解法，却因前面的基础题失误丢了分。“可惜前面计算粗心了，不然肯定能进决赛。”她转身递给我一个信封，“不过这个，是给你的‘安慰奖’。” 信封上画着个歪歪扭扭的小太阳，里面是张泛黄的便签，写着十年前的日期。“这是我第一次带竞赛班时，一个落选学生的解题思路，和你这个很像。”张老师笑着说，“他后来成了工程师，总说那次失败让他学会了沉下心。”便签背面，是当年那个学生的签名，下面还有一行小字：“错的题会变成灯，照亮下次的路。” 走出教室时，夕阳正把桂树的影子拉得很长。我拆开信封里的另一样东西——一枚刻着“坚持”的木质书签，边缘还留着手工打磨的痕迹。风卷着桂花落在书签上，香气混着暖意漫进心里。 那天没有惊天动地的大事，却让我明白，失败从不是终点。张老师的用心，像一束微光，照亮了我迷茫的时刻。这枚书签至今摆在我的书桌前，提醒着我那个满是桂香的特别日子。 二、【答案】例文： 这可真精彩 后排那个身影总裹在安静里，连翻书都轻得像怕惊扰空气，回答问题时，声音细得要抻着耳朵才能听清。我总以为，他的世界该是和他的性子一样，淡得没什么波澜。 直到辩论赛的决赛场，反方抛出的观点像块石头砸进会场，我方辩手都皱起了眉。忽然，那道熟悉的身影站了起来——是他。他攥着话筒的指节有些发白，耳尖先红了半截，却没像往常那样低头。“对方的逻辑里有个前提错误，”他的语速不算快，却咬得很稳，“你们说‘效率优先’，但忽略了社区老人使用智能设备的学习成本——上周我看见楼下奶奶对着健康码哭，不是她不愿学，是弹窗的字比她老花镜的度数还难对付。” 话音落时，会场静了一秒，随即有人轻轻点头。他没停，指尖在桌面轻轻点着：“‘便利’该是让所有人都能接住的温度，不是少数人的快捷。”他的眼神没再躲，反而直直看向对方辩手，那抹怯意没了踪影，只剩藏在睫毛后的认真，连额角的碎发垂下来，都像带着底气。 最后评委点评时，特意提了他的发言：“最打动人的，是把‘道理’落在了看得见的生活里。”散场时，他又缩回了后排的座位，埋着头收拾纸笔，耳尖的红还没消。可我看见，他攥着的辩论赛提纲，边角已经被揉出了褶皱——那该是他偷偷练了多少遍的痕迹。 原来有些精彩从不是站在聚光灯下的张扬，是那个总低着头的人，攒足了勇气，把心里的光，亮给了所有人看。 这藏在反差里的认真与突破，可真精彩。 三、【答案】例文： 那一刻，真美好 冬日的傍晚总来得猝不及防，我裹紧校服快步走出校门，寒风卷着枯叶在脚边打转。远远望见巷口那盏熟悉的路灯下，奶奶正踮着脚朝校门口张望，手里还捧着个鼓鼓囊囊的棉布包。 “可算等着了！”奶奶的声音带着暖意，把布包往我怀里塞。棉布的温度透过校服传来，我掀开一角，两个烤红薯正冒着热气，焦糖色的糖汁顺着薯皮纹路往下淌。“知道你今天值日，特意多烤了会儿，保准甜。”奶奶搓着冻得发红的手，眼角的皱纹挤成一团。 我掰开红薯，甜香瞬间裹着热气扑进鼻腔。咬下一口，绵密的薯肉在舌尖化开，甜而不腻的滋味从喉咙暖到心底。抬头时，正看见奶奶盯着我嘴角的糖渍笑，路灯的光晕落在她花白的发梢上，像撒了层细碎的金粉。 “慢点儿吃，别烫着。”奶奶伸手想替我擦嘴角，我却先一步把另一个红薯塞到她手里。她推脱着说自己不饿，手指却早已剥开了薯皮。晚风依旧寒冷，可我们并肩走在路灯下，两个红薯的热气在身前交织成一团白雾。 走到楼道口时，我回头望了眼巷口的路灯，奶奶的身影和暖黄的灯光叠在一起，成了冬夜里最温柔的风景。我咬着手里的红薯，忽然明白，美好从不是什么惊天动地的大事。就是这寒夜里的一盏灯，两个热红薯，还有奶奶眼里藏不住的牵挂，在这一刻拼凑成了最真切的幸福。 那缕红薯的甜香，至今还藏在我的记忆里，提醒着我，那些藏在日常里的温暖，才是最动人的美好。 四、【答案】例文： 我认识了这样的你 搬到这栋楼的头半年，我总觉得邻居A阿姨是座“冰山”。她总穿着熨得笔挺的藏青色外套，进出家门轻手轻脚却从不和人打招呼，楼道里遇见时，她也只是略一点头，眼神里没什么温度。最让我不解的是，她家阳台永远挂着晾晒整齐的旧衣物，不像其他人家那样飘着鲜艳的床单。 改变发生在那个暴雨天。我抱着画板从画室回来，雨水顺着伞沿浇透了裤脚，画板上的水彩也开始晕染。正狼狈地掏钥匙时，身后传来开门声——是A阿姨。我下意识地把画板往身后藏，却见她递来一块干毛巾：“先擦擦，画板我帮你拿。”她的声音比我想象中温和许多，手指关节处有淡淡的颜料痕迹。 那天我才知道，A阿姨退休前是美术老师。她阳台那些旧衣物，全是给山区孩子准备的，洗干净晾干后会仔细叠好寄走。她拿出一摞画稿给我看，全是孩子们的肖像，每张旁边都标着“小宇，喜欢蓝色”“阿梅，想要画蝴蝶”。“以前教过的孩子，总惦记着。”她摸着画稿边缘，眼角泛起笑意，和平时的冷淡判若两人。 从那以后，我常去A阿姨家学画画。她教我调颜料时会强调“颜色要暖，就像人心”，给我改画时总用铅笔轻轻圈出不足。有次我问她为什么不爱和邻居说话，她不好意思地笑了：“年纪大了怕打扰别人，再说，心思都在这些画和孩子身上了。” 如今再看A阿姨的藏青色外套，我总想起她给孩子们打包衣物时认真的模样；望见阳台的旧衣物，就会想起那些画稿上温暖的色彩。原来有些人的温暖从不是挂在嘴边，而是藏在掌心的温度里，藏在默默的坚持中。我终于认识了这样的你，A阿姨——外表清冷，内心却装着一整个春天。 五、【答案】例文： 针线盒里的童年情谊 外婆的桃木针线盒，是我童年记忆里最温柔的坐标。那褪色的盒盖上雕着缠枝莲，打开时会有淡淡的樟木香，里面分格装着五彩丝线、大小银针，还有一枚磨得发亮的顶针。 六岁那年，我因玩闹扯破了新棉袄的袖子。我捏着裂口，惴惴地挪到外婆跟前。她没有责备，只轻轻拉我坐在窗下的藤椅里，阳光透过格窗，把她的银发染成金色。她打开针线盒，捻起一根穿着米白棉线的针，那动作从容得像举行一个古老的仪式。“丫头，看好了，”她低声说，“针从里面穿出来，线要藏在布丝里……这不叫补，这叫绣。”她的手指像灵活的蝴蝶，针尖在布料间轻盈起舞，裂口处渐渐生出一片秀气的枝叶。我屏息看着，那一刻，窗外麻雀的啁啾、远处货郎的吆喝都消失了，世界静得只剩下针线穿过棉布的细微声响，像春蚕咀嚼桑叶。我第一次发现，原来修补可以如此美丽，甚至比原来的完整更添韵味。 从那以后，我对那方针线盒着了迷。外婆绣月季，我便在旁递红线；外婆纳鞋底，我便学着穿最粗的针。她总是先帮我穿好几根不同颜色的线，整齐地挂在盒盖内侧，像一道小小的彩虹。她告诉我，这桃木盒子是她的嫁妆，里面的每一卷线都缝补过岁月的艰辛与喜悦——补过外公被篾片划破的工装，改过母亲儿时的花衫，如今，又在为我编织温暖的童年。我渐渐明白，针线穿梭间缝进去的，不只是丝线，更是耐心、温柔与绵长的爱。 去年整理旧物，我再次打开那个盒子。樟木香依然，那些丝线仍如彩虹。我轻轻抚过那枚顶针上深深的凹痕，那是外婆无数个深夜在灯下为我们缝补衣裳留下的印记。刹那间，泪水模糊了视线。 那个桃木针线盒，至今仍静静立在我的书架上。它让我懂得，最深厚的情谊往往藏匿于最平凡的光阴里。它无声地告诉我，即使世界走得再快，总有些东西值得用最慢的针脚，细细缝纫，恒久珍藏。 六、【答案】例文： 珍藏那一刻 数学试卷上刺眼的红叉，像无数根细针扎在我心上。下课铃响后，同学们三三两两讨论着题目，我却攥着卷子躲到走廊尽头的窗边，眼眶忍不住发热。 风卷起走廊里的落叶，我低头盯着鞋尖，努力把眼泪逼回去。这时，一只温热的手轻轻搭在我肩上，我回头，是同桌小林。她没说话，只是把一杯冒着热气的姜茶塞进我手里，杯壁的温度顺着指尖传到心里。“我上次考砸时，也在这儿偷偷哭呢。”她蹲下来，仰头看着我，眼睛弯成月牙，“你看，这道题咱们昨天一起练过类似的，只是换了个条件，下次肯定能做对。” 说着，她从口袋里掏出一张折成星星的便签，展开来，上面是用彩笔写的公式，旁边还画了个咧嘴笑的小太阳。“这是我整理的易错点，给你当小抄。”她把便签塞到我手里，又轻轻拍了拍我的手背，“别难过啦，放学咱们一起再做几道题，我帮你讲思路。” 阳光透过窗户落在她身上，她眼里的光比阳光更暖。那一刻，我攥着温热的姜茶和带着墨香的便签，突然觉得那些红叉好像没那么可怕了。原来，难过的时候有人陪着，有人悄悄为你准备小惊喜，这样的瞬间，就像一颗甜甜的糖，藏在心里，每次想起都觉得温暖。 后来，那张便签被我夹在课本里，每次遇到难题想放弃时，看到上面的小太阳，就会想起走廊里的那一刻。那不仅仅是一次简单的安慰，更是一份真挚的情谊，我会一直珍藏这份温暖，也想成为像小林一样，能给别人带去光的人。 七、【答案】例文： 幸得与你同行 窗台上的那盆绿萝，是我最好的朋友。它不像其他植物那样娇贵，只需每周浇一次水，就能顽强地生长。每当我坐在书桌前写作业时，它总是静静地陪伴着我，用那抹清新的绿色抚慰我的眼睛。 记得刚上初中时，我因为不适应新环境而倍感压力。一次月考失利后，我把自己关在房间里，眼泪止不住地往下掉。这时，阳光透过窗户洒在绿萝上，它的叶片泛着晶莹的光泽，仿佛在对我微笑。我轻轻抚摸着它的叶子，感受着生命的脉动，心情渐渐平静下来。 后来，我养成了一个习惯：每天放学回家，第一件事就是跟绿萝说说话。我会告诉它今天发生的趣事，或是倾诉遇到的烦恼。它总是静静地听着，从不打断，也不评判。有一次，我因为和好朋友闹矛盾而伤心不已，眼泪滴落在它的叶片上。第二天，我发现那片叶子竟然更加翠绿了，仿佛在告诉我：伤痛终会过去，生命依然美好。 冬天来临时，绿萝的叶子开始发黄。我焦急地查阅资料，才知道是温度太低。于是，我每天放学后都会把它移到阳光充足的地方，晚上再搬回室内。在我的精心照料下，它终于熬过了寒冬。当春天第一缕阳光照进房间时，我看到它冒出了嫩绿的新芽，那一刻，我感受到了生命的力量和坚持的意义。 现在，每当我看着这盆绿萝，就会想起我们一起走过的日子。它教会我：真正的友情不需要华丽的言语，只要默默陪伴；生命中最珍贵的不是轰轰烈烈，而是细水长流的温暖。在这个喧嚣的世界里，能有一个不会说话却懂你心声的朋友，是多么幸福的事啊！ 八、【答案】例文： 爱在细微处 真情从不在豪言壮语中，而藏在生活的缝隙里。我从前总觉得，外婆的爱像她寡言的性子，淡得像杯温吞的白开水，直到那个蝉鸣炸响的夏夜，我才读懂她藏在蒲扇里的深情。 那是上学期期末考后的夜晚，我攥着皱巴巴的成绩单，躲进房间不肯说话。窗外的蝉鸣吵得人心烦，空调风也吹不散胸口的闷意，我索性关了空调，任由汗水黏住后背的衣服。不知过了多久，我迷迷糊糊睡去，半梦半醒间，额前的燥热忽然散了，带着草木香的风轻轻拂过，像春日的柳丝蹭过脸颊。我睁开眼，借着窗外的月光，看见外婆坐在床边的小凳上，手里攥着那把磨得发亮的蒲扇，一下，又一下，动作轻得像怕惊飞一只停在我发梢的蝴蝶。 那把蒲扇我再熟悉不过，扇面的竹篾早已被磨得光滑，边缘还补着几针歪歪扭扭的线——去年夏天我嫌它旧，赌气似的摔在地上磕破了边，外婆没说什么，只是捡起来，戴着老花镜坐在门槛上缝了好久。我从前总笑她小气，一把破扇子舍不得扔，此刻才看清她的手：指关节上布满了浅褐色的老人斑，指腹上是常年干农活磨出的厚茧，粗糙的皮肤皱得像老树皮。扇柄在她手里转着，每一下都稳得像钟摆，却在她手背上压出一道浅浅的红印。 我忽然想起无数个被我忽略的瞬间：写作业时，她总把风扇对着墙吹，说风直吹人会着凉，然后坐在我身后，用蒲扇一下下给我扇风；我随口说想吃枇杷，她摘一下午，指尖扎出小红点，却把最甜的塞给我；出门前，她总会悄悄理平我的书包带子。这些细碎的温柔，像散落的星光，我从前只顾往前跑，竟从未留意。 原来外婆的爱从来都不是轰轰烈烈的，它藏在蒲扇的风里，藏在缝补的针脚里，藏在每一个被我忽略的细节里。从前我以为，真情要靠大事证明，此刻才明白，最动人的爱，藏在生活的缝隙里，无需刻意言说，只要慢下来用心读，就能读懂那份藏在日常里的、沉甸甸的温柔。 一、【答案】例文： 我成功了 站在学校操场的领奖台上，接过800米长跑冠军的奖牌时，阳光洒在脸上，我忽然明白：所谓成功，从来不是一蹴而就的奇迹，而是无数次跌倒后重新站起的坚持。 三个月前，校运会报名通知贴出来时，我看着800米项目犹豫不决。体育一直是我的弱项，尤其是长跑，每次测试都落在队伍末尾。体育老师看出了我的纠结，拍着我的肩膀说：“真正的挑战，是超越过去的自己。”这句话像一颗种子，在我心里扎了根，我咬咬牙，在报名表上写下了自己的名字。 从此，操场的跑道上多了一个执着的身影。每天放学后，我都会留下来训练。一开始，跑了不到两圈，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，真想放弃。这时，同桌总会陪我一起跑，一边给我鼓劲，一边教我调整呼吸：“三步一吸、三步一呼，跟着节奏来。”我跟着他的方法尝试，慢慢找到了感觉。 训练过程中，伤病也来捣乱。一次跑步时，我不小心崴了脚，脚踝肿得像个馒头，只能在家休养。看着窗外同学们训练的身影，我心里急得团团转。但我没有消沉，伤一好转，就立刻回到了跑道上。我知道，坚持不是没有眼泪，而是含着眼泪依然奔跑。 校运会当天，站在起跑线上，我既紧张又兴奋。发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。跑到一半时，熟悉的疲惫感再次袭来，双腿酸痛难忍，真想放慢脚步。但我想起了三个月来的坚持，想起了体育老师的鼓励，想起了同桌的陪伴。我咬紧牙关，调整呼吸，一步步向终点迈进。 当我冲过终点线，听到同学们的欢呼时，泪水模糊了双眼。我不仅赢得了比赛，更战胜了那个胆怯、容易放弃的自己。 这次经历让我深深懂得：成功的喜悦，不在于奖牌的光芒，而在于为之拼搏的汗水与坚持。成长路上，只要我们不放弃，每一次努力都会成为照亮前路的光。而这份成功的记忆，也将永远珍藏在我心中，成为我未来勇敢前行的力量。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09写作 核心 必练 一、 (2025-2026·上海崇明区九校·六上期中)题日：美好的中学生活 要求：①字数500字左右，记叙文；②作文中不要出现真实的人名和校名。 二、(2025-2026·上海长宁区三校·六上期中)文题 生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴 含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟… 作文题目：发现的快乐 要求：字数不少于600字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 三、(2025-2026·上海徐汇·六上期中)作文 生活中会发生许多有趣的事情，这些趣事可能发生在校园、家里、公园、博物馆、旅途中，可能有关 创意、梦想、运动…每当回味起来就会忍俊不禁！ 请以《这事儿真有趣》为题写一篇以记事为主的作文。 要求：(1)不得套用AI作文，字数在500字以上。（2)不出现真实的姓名、校名等信息。 四、(2025-2026·上海浦东新区22校联考·六上期中)按要求作文 面对优美的自然风景，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，你感动过吗？面对真挚的亲情、 浓浓的友情，你感动过吗？感动是心灵受到的震撼，是情感受到的一次冲击。 请以“感动”为题，写一篇记叙文。 要求：①写成记叙文： ②不少于500字，不出现真实校名、人名等； ③书写工整规范。 五、（2025-2026·上海存志学校·六上期中)阅读材料，完成写作任务。 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇 见”。遇见新老师，结交新朋友…总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟：②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 进阶 提升 一、(2025-2026·上海闵行·六上期中)题目：“一个特别的日子” 要求：(1)写一篇500字左右的记叙文。(2)不得透露个人相关信息，不得抄袭。 二、(20252026·上海宝山·六上期中)校运会上拼搏的比赛场景；艺术节上自信的表演场景：辩论赛中 激烈的辩论场景…细心留意，你会发现许多生活中的精彩。 请以“这可真精彩”为题，写一篇500字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 三、(20252026·上海松江·六上期中)生活中总有一些“美好”的瞬间，可能藏在家人的一句叮嘱里， 可能藏在朋友的一次帮助中，也可能藏在放学路上偶然撞见的晚霞里… 请以《那一刻，真美好》为题，写一篇550字左右的文章。要求：不得透露个人信息；不得抄袭；诗 歌除外。 四、(2025-2026·上海进才中学北校·六上期中)写作 每个人都有不同的性格、志趣与感情。留心生活中的细节，观察人物的言行举止，比较人物前后的变 化，你会发现更加真实与丰富的T。请以“我认识了这样的你”为题，写作一篇作文。 要求：600字左右，不得出现学校、班级等信息，人名请以字母代替。 五、(20252026·上海虹口·六上期中)童年的小物件里，总藏着最纯粹的情谊。一起折成的纸飞机、写 满字迹的错题本、打着补丁的小熊布偶、陪伴生活的彩色蜡笔等，都能见证一段美好的时光。 请以“ 里的童年情谊”为题，写一篇500字左右的记叙文。 要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭；(3)字迹工整。 六、(2025-2026·上海普陀·六上期中)作文 生活中的美好，常常藏在一个个细微的瞬间里。它或许是一次温暖的相助，一个理解的眼神，一句贴 心的话语，亦或是一抹动人的风景。请回忆曾触动你心灵的某个时刻，用你的笔，细腻地描绘“那一刻” 的场景，写下你发现并珍藏这份美好的过程与感悟。 请以“珍藏那一刻”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：(1)不得出现真实校名、人名： (2)字迹端正，卷面整洁： (3)不可抄袭。 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 七、(20252026·上海浦东新区·六上期中)同学们，说起朋友，你心目中最好的朋友是谁呢？进入初中， 你是不是也认识了一些新朋友呢？我们的朋友可以是老师、父母、同学，可以是一本书（或者书中的人 物)、一朵花、一棵树，还可以是一种动物、一座建筑…你与他她/它之间发生过怎样的事情呢？这些 事让你对“友情”有了怎样的认识？ 请以“幸得与你同行”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①围绕中心，通过事件、细节凸显情感；②不要出现真实的校名、地名、人名。 八、(2025-2026·上海第二初级中学·六上期中)根据材料提示，完成作文。 爱，无需轰轰烈烈的宣言。它藏在清晨温热的豆浆里，隐在日常嘘寒问暖的话语中，更融在我们每每 忽略的寻常细节里。用心感受，你会发现—爱，就在细微处。 请以“爱在细微处”为题，写一篇作文。 要求：(1)不得抄袭和套作；(2)不得透露个人真实信息；(3)不少于500字。 培优 冲刺 一、(2025-2026·上海金山·六上期中)作文。 成长路上，一次难题的攻克，一次自我的超越，一次勇敢的尝试，一次不懈的坚持…都值得我们珍 藏在记忆深处，那份“成功”的喜悦，不仅在于最终的结果，更在于为之努力的过程和从中获得的成长。 请以“我成功了”为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：(1)不得透露个人相关信息，不能出现真实的人名，用A老师、A同学等来代替。(2)感情 真挚，卷面工整，字迹清楚。 3/3