2.6 战国时期的社会变革 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖七雄并立、兼并战争、商鞅变法及经济发展等核心内容。通过对比春秋与战国形势图导入，引导学生联系前期知识，构建从分裂到统一趋势的学习支架。 其亮点在于运用形势图、战争数据表格培养时空观念，引用《史记》《华阳国志》等史料实证变革影响，结合思维导图和练习巩固深化历史解释。助力学生形成唯物史观，教师可借助结构化素材提升教学效率。

第6课 战国时期的社会变革 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 田氏大夫取代姜姓齐国 晋国被韩赵魏三家大夫瓜分 对比春秋后期与战国初期的形势图，你能看出什么变化呢？ 诸侯国数量减少，统一趋势愈加明显 北方出现长城 -‹#›- 战国七雄 燕 楚 齐 韩 魏 秦 赵 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 -‹#›- 战国时期的战争特点是什么？ 时期 战役 交战国 双方兵力 持续时间 结果 目的/性质 春秋 城濮之战 晋 楚 4万 5万 1天 晋胜 战国 桂陵之战 齐 魏 8万 8万 一年 齐胜 马陵之战 齐 魏 8万 10万 一年 齐胜，魏军全军覆没 长平之战 秦 赵 60万 45万 三年 秦惨胜，赵军全军覆没。 争霸 兼并 规模大、参战兵力多、持续时间长、伤亡重、交战范围广。 放弃了“尊王攘夷”的旗号； -‹#›- 长平之战 -‹#›- 商鞅变法 变法目的：以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张创造条件。 -‹#›- 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 -‹#›- 1、确立县制，由国君直接派官吏治理； 2、严明法度，禁止私斗； 3、废除旧的土地制度； 4、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 5、统一度量衡； 6、奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 加强中央对地方的控制 以法令确立封建土地私有制;最能体现变法的性质：封建性质的改革。 提高生产积极性 方便税收和商贸发展 措施 度 量 衡 有利于提高军队战斗力，触动旧贵族利益 保障变法实施 作用 10年 100年 130年 “行法十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记》 长平之战，坑赵卒四十万。（前260年） “六王毕，四海一。”（前221年）——《阿旁宫赋》 作用：①综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国；②为以后秦国统一中国奠定了基础。 魏国魏文侯李悝变法 楚国楚悼王吴起变法 齐国齐威王邹忌变法 秦国秦孝公商鞅变法 韩国韩昭侯申不害变法 燕国燕昭王乐毅改革 赵国赵武灵王胡服骑射 成效显著 阅读教材，归纳战国时期经济发展的表现。（从农业、手工业、商业三个角度） 农业 手工业 商业 冶铁技术提高，铁器使用日趋普遍； 牛耕推广，耕作技术进步。 战国时期双镰铁范 手工业分工更加细密。 战国时期青铜冰鉴 战国时期楚国 龙凤虎纹丝织物 商业日益发达，货币流通广泛，涌现中心城市。 三、战国时期的经济发展 11 超级水利工程——都江堰 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 防洪、灌溉、水运 秦国蜀郡郡守李冰 四川成都附近的岷江上 超级水利工程——都江堰 地点： 主持修建者： 功能： 李冰石像 都江堰建成，使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也 ”。 —— 《华阳国志》 作用：①使成都平原成为沃野；②至今仍在发挥巨大的作用；③反映了我国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的集中体现。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.战国后期形势图，其中逐渐成为最强大诸侯国的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ C 练习巩固 2．春秋时期战争规模较小，“未有杀人累万者”，战争常在一天之内结束，很少有超过三天的大战。战国时代，战争旷日持久，十分惨烈。“争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城。”这说明了（    ） A．周王室的消亡 B．民族交融的加强 C．分封制的终结 D．兼并战争的加剧 D 3．“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”商鞅变法中的这一规定旨在（    ） A．促进商业发展 B．鼓励农业生产 C．限制土地兼并 D．打击贵族势力 B 练习巩固 4．支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（    ） A．得到了旧贵族势力的支持 B．顺应了历史发展潮流 C．维护了旧的政治经济秩序 D．确立了君主专制制度 B 5．都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（   ） A．加快了黄河流域发展 B．加强了南北地区的联系 C．使皇帝制度开始确立 D．体现了古代人民的智慧 D 练习巩固 6．下面是老师出示的某一历史时期的思维导图，由此判断学习的主题是（   ） A．原始的农耕生活 B．早期国家的建立 C．动荡的春秋时期 D．战国时期的社会变革 D Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) Lavf61.7.106 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.42 $