第一单元考点梳理-【压卷之作】2026-2027学年四年级上册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

第一单元 考点梳理字音 一、易混多音字 b6(薄雾) 薄bo(薄纸) 隆 long(轰隆) 6ng(隆重) bò（薄荷） 二、易读错的字 吼叫(hǒu) 食盐(yn) 坠落(zhui) 萤火虫(ying) 稻穗(su) 瞬间(shùn) 剪秋罗(lu6) 巢穴(chao) 第 芦苇(wěi) 霸气(bà) 愚昧(mèi) 单元 考点流理2词语 三、词语听写 据说随着 大堤 顿时逐渐 一堵水墙霎时余波奇观 繁星怀抱 静寂谈话 熟悉躺着模糊周围 飞舞忘记 渐渐柔和梦幻沉睡 人山人海风平浪静齐头并进浩浩荡荡 山崩地裂 密密麻麻 四、词语积累 1.形容时间短暂的词语： 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 2.ABAC式词语： 人山人海 若隐若现 半明半味 3.形容声音的词语： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 4.四字词语： 水天相接 漫天卷地 风号浪吼 无处不在 摇摇欲坠 赏心悦目 兴奋不已 流连忘返 考卓梳理3句子 五、句子品析 1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。 品析：这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 品析：这句话描写了大潮到来时震耳欲聋的声音和波涛浪涌、横贯江面的样 压卷之作RJ四年级语文上册 子，展现了钱塘江大潮浩浩荡荡的气势。 3.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 品析：虽然单颗星星的光芒很微弱很渺小，但漫天星星交织在一起，放眼望去 整片夜空都充满光亮，让人觉得光明到处都在。作者以星光喻微小的希望和 力量，告诉我们不要因为自身力量弱小而灰心，平凡的力量，看似不起眼，汇 聚起来便能驱散黑暗。 考点梳理4 背诵与积累 六、背诵与积累 第 1.背诵课文《观潮》第3~4自然段。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 元 一[宋]苏轼《赠刘景文》 品析：诗的前两句写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋未冬初的萧瑟景象。 “已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭 示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面， 而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年， 虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好 时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 考点梳理5) 课文重点 七、课文重点 1.《观潮》按潮来前一潮来时一潮去后的顺序记叙了作者一次观潮的盛况， 展现了大潮的奇特雄伟、壮观。 2.《繁星》紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点 观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受 3.《现代诗二首》中《秋晚的江上》描写了作者在一个秋天的黄昏所看到的情景， 表达了作者对大自然的热爱之情。《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三 叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了作者对生 活的热爱和对自由的追求。 考点梳理6) 单元语文要素小结 八、单元语文要素小结 1.根据文章中的描写，想象画面和声音。如读《繁星》，可以想象看到了满天繁 星的样子；读《观潮》，可以想象听到了震耳欲聋的潮水声。 2.推荐一个好地方，写清楚推荐理由。写清楚推荐的是什么地方、在哪里，有什 么特别之处，写清楚推荐理由，可以从景色、风俗、美食等角度思考，按一定顺 序写，充满真情实感。 考点梳理手册