湖南祁阳2026-2027学年高一地理上学期 流水地貌 课时作业（湘教版必修一第二章第一节）

该高中地理作业设计方案紧扣流水地貌教学，结合高一学生认知特点，采用“基础巩固（必做）+乡土实践探究（二选一）+拓展探究（选做）”分层结构，基础目标落实核心概念识别与判断，拓展目标强调乡土观察与探究能力培养。 通过乡土化实践提升学习效果，以湘江、祁水等本地河流为案例，设计实地观察或资料分析任务，培养地理实践力与区域认知。评价采用三维方式，结合课堂知识与乡土实际，如分析晒北滩水电站与地貌的关系，深化人地协调观，体现学科特色的实践导向设计。

湖南祁阳高一地理上学期课时作业（湘教版必修一第二章第一节） 湖南省祁阳市第一中学 刘朝晖 一、作业目标 （一）基础性目标 1. 能识别流水侵蚀地貌（V形谷、河曲、牛轭湖、河流阶地）与堆积地貌（冲积扇、冲积平原、三角洲、河漫滩、沙洲）的主要类型，并描述其形态特征。 2. 能结合示意图或景观图，判断河流不同河段的主要侵蚀方式（溯源侵蚀、下蚀、侧蚀）及其对河谷形态的影响。 3. 能说出滑坡和泥石流发生的条件及主要危害，了解基本的防灾避险常识。 （二）拓展性与实践性目标 4. 能以祁阳本地湘江、祁水、白水河为对象，运用流水地貌知识解释身边的地理现象，初步具备野外观察与简易绘图能力。 5. 能通过小组合作完成一项乡土流水地貌调查任务，体验“提出问题—实地观察—分析成因—撰写简报”的探究过程，培养地理实践力与人地协调观。 二、作业内容 第一部分：基础巩固（必做，建议用时15—20分钟） 1. 概念辨析（4选1选择，每题2分，共8分） （1）下列地貌中，主要由流水堆积作用形成的是（ ） A. 虎跳峡 V 形谷 B. 湘江祁阳段的江心沙洲 C. 祁阳湍浪滩下游的深潭 D. 黄溪河上游的瀑布跌水 （2）祁阳白水河上游金洞段河谷陡峭，多急流险滩；下游河道蜿蜒，流速趋缓。导致这一变化的主要侵蚀方式转变是（ ） A. 溯源侵蚀为主 → 下蚀为主 B. 下蚀为主 → 侧蚀为主 C. 侧蚀为主 → 溯源侵蚀为主 D. 堆积为主 → 侵蚀为主 （3）湘江流经祁阳境内时，河道出现弯曲。关于河曲处凹凸岸的判断与描述，正确的是（ ） A. 凹岸堆积，凸岸侵蚀 B. 凹岸侵蚀，凸岸堆积，适宜建设聚落的是凸岸 C. 凹岸凸岸均以侵蚀为主 D. 凹岸凸岸均以堆积为主 （4）祁阳境内某河段位于山区沟谷，植被覆盖度较低，夏季暴雨频发。该河段最需要防范的地质灾害是（ ） A. 土地盐碱化 B. 地面沉降 C. 泥石流 D. 沙尘暴 2. 图说地貌（每空1分，共6分） 观察湘教版教材中“河流阶地示意图”，回答： （1）河流阶地分布在河谷两侧，是洪水不能淹没的__________状地形。 （2）阶地位置越高，形成年代越__________（早/晚）。 （3）河流阶地地面__________，组成物质颗粒较__________，土质较为__________。 （4）人们常选择河流阶地作为居住和耕作的场所，主要原因是__________（任答一点）。 3. 简析成因（6分） 祁阳湘江浯溪河段，河道弯曲，右岸为凹岸，岸壁较陡，水流冲刷明显；左岸为凸岸，边滩沉积丰富，有大片卵石、沙滩。请运用“凹岸侵蚀、凸岸堆积”的原理，简析该河段左右两岸地貌差异的成因。 第二部分：乡土实践探究（二选一，建议用时20—25分钟） 选项 A：实地观察作业（建议以小组形式完成） 任务：寻访身边的“流水印记” 选择学校附近的一处河流或沟谷地段，完成以下观察记录： 观察项目 记录内容 观察地点 （具体到村/桥/路段） 河道形态 直/弯；宽/窄；岸壁陡/缓 岸别差异 判断凹岸与凸岸的位置；描述两岸沉积物差异（颗粒大小、植被覆盖等） 水流状况 流速快/慢；是否浑浊 简易绘图 画出河道横剖面示意图，标注凹岸、凸岸、侵蚀/堆积方向 祁阳本地推荐观察点： 湘江祁阳段：可观察江心沙洲（如浯溪附近河段）、凹凸岸与河漫滩的发育，远眺河流阶地。浯溪水电站（浯溪碑林上游800米）大坝坝址亦可作为观察湘江干流河道形态与水利工程的辅助点位。 祁水：城区河段可观察河曲、边滩；下游近湘江处可观察冲积平原。 白水河：上游金洞段以V形谷、急流险滩为主，适合观察侵蚀地貌；下游河段可观察堆积地貌。金洞段为山区河道，河道狭窄、水流湍急，仅限远观，不宜近岸观察。 思考延伸：如果要在该河段附近选址建设一个休闲广场，你会选择凹岸一侧还是凸岸一侧？说明理由。 选项 B：资料搜集与分析作业（建议独立完成） 任务：祁阳河流“地貌档案”制作 从湘江（祁阳段）、祁水、白水河中任选一条，利用网络或图书资料，完成一份简易“流水地貌档案”： （1）该河的发源地与汇入点。 （2）上游、中游、下游各一段的河道形态特征（可参考地图或卫星影像）。 （3）推断各河段可能发育的流水地貌类型（V形谷/河曲/河漫滩/沙洲/阶地/冲积平原等），并说明推断依据。 祁阳河流与水利工程背景资料（供参考）： 湘江祁阳段：湘江自西向东流经祁阳，河道蜿蜒，江心沙洲发育，两岸可见河漫滩与阶地。浯溪附近河段是观察凹凸岸与沙洲的典型地点。湘江干流祁阳段建有两座大型梯级电站：浯溪水电站（位于祁阳城区浯溪街道，浯溪碑林上游800米，装机100MW，总库容2.757亿m³，以发电为主，兼具防洪、航运、灌溉功能）；湘祁水电站（位于黄泥塘镇，祁阳与祁东交界处，装机80MW，总库容3.89亿m³）。两座电站均为河道型水库，库区狭长，是湘江干流梯级开发的重要组成部分。 祁水：发源于邵阳县四明山东侧九塘坳（一说祁东县四明山），又名“小东江”，于祁阳东江桥汇入湘江。上游流经丘陵山地，落差较大；中游进入盆丘地带，河道渐弯；下游近湘江处地势低平。 白水河：上游金洞段地处山区，河谷陡峭，多急流险滩，是金洞漂流的所在地，以侵蚀地貌为主；下游河道渐宽，堆积作用增强。白水河流域是祁阳水能资源最富集的地区，流域内已建和在建电站多达47处。其中最具代表性的是晒北滩水电站（位于晒北滩瑶族乡，白水河上游，装机3.5万千瓦，水库总库容1.09亿m³，最大坝高97米），以及内下水库及梯级电站（位于晒北滩瑶族乡内下村，大黄司河上游，中型水库，正常库容6800万m³，配套内下一、二、三级电站，总装机27000kW）。 祁阳水利工程总览：祁阳市共有29座小（Ⅰ）型、210座小（Ⅱ）型水库，大小电站85处。除上述湘江干流和白水河流域的大型工程外，西南部肖家镇的大江水库（大江边水库，昌木套河中游，总库容4950万m³）是永州市最大的中型灌区，灌溉祁阳、金洞、常宁9个乡镇，兼具发电功能（坝后电站装机3850kW）；北部和东部丘陵乡镇（黎家坪、羊角塘、龚家坪、八宝、进宝塘等）则广泛分布着龙江桥水库、车头水库、城木塘水库等以灌溉为主的小型水库。 第三部分：乡土拓展探究（选做，建议用时10—15分钟） 任务：祁阳本土流水地貌与水利工程 祁阳境内河流落差大、峡谷多，水能资源丰富。白水河上游金洞—晒北滩段和狂狮河峡谷是祁阳最具代表性的山区河流地貌与水电开发案例。 材料一：金洞漂流位于祁阳金洞国家森林公园核心区，起漂点为晒北滩，终漂点为牛头山，全长12.1公里，落差76.4米，共有河湾28个，险滩16个，碧潭11个。“河滩上水流湍急，浪花飞舞；深潭处，碧水悠悠”“两岸地势险峻，河床两岸怪石嶙峋”。该河段上游建有晒北滩水电站，水库总库容1.09亿m³，装机容量3.5万千瓦，最大坝高97米，是以发电、防洪为主，兼顾航运、旅游、灌溉的综合水利工程。 材料二：狂狮河位于祁阳境内，是一条峡谷河流，“仰望不见天、俯窥不见河，只闻哗哗流水声”，起漂至终漂长约10公里，落差138米，需“闯过48个险滩深潭”，以“水急滩险、谷幽石奇、崖险林密”为特色。 （1）从地理角度判断，金洞漂流河段“河滩水流湍急、深潭碧水悠悠”的地貌组合，反映了该河段以何种流水侵蚀作用为主？ （2）狂狮河“落差138米”“48个险滩深潭”最能体现的河流地貌特征是什么？ （3）结合所学，分析白水河上游（金洞—晒北滩段）落差大、峡谷深的地貌条件，对晒北滩水电站选址的有利影响。 三、作业实施建议 1. 时长控制与分层实施 基础巩固部分面向全体学生，建议课内留出 5 分钟或课后 15 分钟内完成，确保核心概念过关。乡土实践探究部分提供 A、B 两个选项：有安全便利条件的班级可组织小组利用周末开展实地观察（A），不具备外出条件的可选择资料搜集（B），保证每位学生都有可操作的实践路径。跨学科拓展为选做，供学有余力或对语文学科感兴趣的学生完成，不纳入统一收缴范围。 2. 乡土实践的安全与组织 若选择选项 A，建议以 4—5 人小组为单位，由组长负责联络，必须由家长或教师陪同，选择水流平缓、岸坡稳固的河段，严禁靠近深水区或洪水期河道。观察重点放在岸别差异和沉积物特征上，不要求下水或攀爬陡岸。教师可提前提供简易记录表（见作业内容）和拍照参考角度。 祁阳本地安全提示：湘江祁阳段部分河段水流较急，浯溪水电站大坝上下游均有水流变化，严禁在闸坝附近逗留；白水河金洞段（含晒北滩水电站库区）河道狭窄、水流湍急，不宜作为自主观察点；建议优先选择祁水城区段或湘江浯溪附近平缓河段（避开浯溪水电站大坝近坝区域）。 3. 与课堂教学的衔接 本作业建议在“流水地貌”新课教学完成后布置。第一课时侧重基础巩固，第二课时或课后安排实践探究与分享交流。实践作业的成果可在下节课用 5—8 分钟进行小组简报展示，教师选取 1—2 份有代表性的记录表进行点评，重点引导学生将“凹岸侵蚀、凸岸堆积”“阶地形成”“沙洲与河漫滩发育”等知识与实地观察建立联结。若班级条件允许，可结合浯溪水电站或大江水库的航拍影像、库区照片，引导学生观察河道型水库与山区水库的形态差异，拓展对“流水地貌—人类活动”关系的认识。 四、作业评价标准 本作业采用“基础过关 + 实践参与 + 思维发展”三维评价方式。 维度 评价要点 评价方式 基础过关 选择题正确率；简析题能否准确使用“凹岸侵蚀、凸岸堆积”等关键概念 教师批阅，以 ✓ 或 ✗ 标注，不赋分 实践参与 是否按要求完成观察记录或资料档案；记录内容是否有具体地点和可辨识的观察信息 小组互评 + 教师抽查，分“完整/基本完成/未完成”三档 思维发展 选做题或实践反思中能否将课堂知识与祁阳本地河流实际建立联系；回答是否有自己的判断和依据 课堂分享点评，以描述性反馈为主 鼓励性措施：对实践记录真实、有细节（如具体岸别描述、沙洲形态、阶地高差、照片或手绘示意图）的作品，在班级“地理观察角”展示；对能将古诗词与流水地貌原理恰当对接的跨学科作业，在课堂中作为示范引用。对能够将浯溪水电站、大江水库等水利工程与流水地貌知识建立联系的分析，可在课堂中作为“地理实践力”的典型案例进行展示。 五、作业答案与解析 第一部分：基础巩固 1. 概念辨析 （1）B。解析：湘江祁阳段的江心沙洲属于流水堆积地貌。A 为侵蚀地貌，C 深潭为侵蚀（淘蚀）地貌，D 瀑布跌水反映侵蚀作用。 （2）B。解析：上游落差大，流速快，以垂直方向的下蚀为主；下游落差减小，流速变缓，侧蚀作用增强，河道趋于弯曲。 （3）B。解析：凹岸侵蚀、凸岸堆积是河曲处的基本规律。凸岸因堆积作用形成边滩，地形较平坦、土壤肥沃、取水便利，适宜聚落选址。 （4）C。解析：山区沟谷、植被覆盖差、暴雨频发是泥石流发生的典型条件组合。滑坡虽也可能发生，但泥石流更强调“沟谷 + 暴雨 + 松散物质”的组合特征。 2. 图说地貌 （1）阶梯 （2）早 （3）平坦；细；肥沃 （4）土壤肥沃 / 地形平坦便于耕作 / 取水便利且不易被洪水淹没（任答一点即可） 3. 简析成因 右岸（凹岸）水流速度快，以侵蚀为主，岸壁受冲刷较陡；左岸（凸岸）水流速度慢，以堆积为主，泥沙、卵石沉积形成边滩。其原理是：河流流经弯曲河道时，受惯性影响，表层水流指向凹岸，底层水流挟带泥沙流向凸岸，形成横向环流，导致凹岸侵蚀、凸岸堆积。 第二部分：乡土实践探究（参考要点） 选项 A 参考要点：河道弯曲处，凹岸水深流急、岸壁较陡，沉积物少；凸岸水浅流缓、岸坡较缓，有泥沙或卵石沉积，植被覆盖往往较好。选址休闲广场宜选凸岸，因地形平坦开阔，安全性较高。若观察湘江沙洲，可注意沙洲的形态、组成物质（沙/砾）及植被覆盖情况；若观察阶地，可注意阶地面与河漫滩的高差。 选项 B 参考要点： 湘江祁阳段：发源于广西兴安县海洋山，流经祁阳后继续东流。上游（广西境内）以侵蚀为主；祁阳段河道蜿蜒，江心沙洲发育，两岸可见河漫滩与阶地；下游近衡阳处地势更低平。湘江干流祁阳段建有浯溪、湘祁两座大型电站，均为河道型水库，库区狭长，对河道形态和泥沙运动有显著影响。 祁水：发源于邵阳县四明山东侧九塘坳，于祁阳东江桥汇入湘江，全长114公里。上游流经丘陵山地，落差较大，可能发育 V 形谷或瀑布跌水；中游进入盆丘地带，河道渐弯，可能发育河曲与河漫滩；下游近湘江处地势低平，以堆积作用为主，可能出现冲积平原或阶地。 白水河：上游金洞段地处山区，山高林密，河道狭窄，水流湍急，多急流险滩（金洞漂流所在地），以侵蚀地貌为主，可能发育 V 形谷、跌水；下游河道渐宽，堆积作用增强，可能发育河漫滩、边滩。白水河流域是祁阳水能资源最富集的地区，晒北滩水电站和内下梯级电站均位于此。 补充参考（大江水库） ：大江水库（大江边水库）位于肖家镇大江林场，昌木套河中游，总库容4950万m³，是永州市最大的中型灌区，灌溉祁阳、金洞、常宁9个乡镇，兼具发电功能。 第三部分：乡土拓展探究（选做，建议用时10—15分钟） （1） 以下蚀（垂直侵蚀） 为主，兼有溯源侵蚀。河床比降大、流速快，水流向下切割形成深潭；急流段则因溯源侵蚀使跌水不断后退。 （2） 体现了V形谷（峡谷） 与跌水（瀑布） 组合的地貌特征。落差集中、险滩深潭密集，说明河床纵剖面陡峻，下蚀作用强烈，是山区河流上游的典型形态。 （3） 白水河上游金洞—晒北滩段地处山区，河道狭窄、比降大、落差集中，水能资源丰富；峡谷地形为筑坝提供了天然坝址条件，较大落差保证了发电水头；晒北滩水电站最大坝高97米、总库容1.09亿m³的规模，正是依托该河段峡谷深切的有利地貌条件而建。同时，上游水库的形成也改变了局部河段的流水地貌，使库区由侵蚀为主转为堆积为主。 学科网（北京）股份有限公司 $