4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“遵守社会规则”核心知识点，通过“如果没有惩罚”设问导入，以吴某某阻挡车门案例、闯红灯生活观察等为学习支架，系统梳理增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则的逻辑脉络。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，如用杨震“四知”故事诠释自律，结合“一米线”规则渗透文明意识，通过“文明劝导员”活动培养责任意识。采用案例分析与实践体验结合的教学方法，结构化小结助力知识内化，既提升学生规则践行能力，也为教师提供丰富教学素材。

走进社会 适应社会 奉献社会 维护国家 整册梳理 1 遵守规则 第二框 第四课 遵守社会规则 学习目标 1、如何遵守社会规则? 2、怎样坚定的维护规则? 3、为什么要积极完善规则? 3 新课导入 4 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。 探究：如何遵守规则 1、“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。” 2、我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 3、只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 一、遵守规则，需要增强规则意识 6 放学后，王宇在和妈妈经过一个红绿灯十字路口时，发现很多人无视交通规则，闯红灯。 观点一：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 观点二：无论什么情况我们都不能闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 生活观察 你怎样看待以上观点？ 7 1、遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 二、遵守规则，需要他律与自律 8 生活观察 上学路上，路口有交警值班，你会闯红灯吗？ 晚上，在无摄像头的无人路口，你会闯红灯吗？ 为什么闯或不闯？ 外在约束——他律 自我约束——自律 2、自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 二、遵守规则，需要他律与自律 10 杨震四次升迁，担任荆州刺史后又调任东莱太守。赴任途中经过昌邑县，他从前举荐的荆州秀才王密（时任昌邑县令）前来拜见。深夜时分，王密怀揣十斤黄金赠予杨震。杨震说：“我了解你的为人，你却不了解我，这是为何？”王密回答：“深夜无人知晓此事。”杨震正色道：“天知，地知，我知，你知！怎能说无人知晓？” 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东菜太守。当之部道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。曰：故知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰.‘天知，神知我知，子知。何谓无知！’密愧而出。” 杨震的“四知”精神成为古代官员慎独、自省的标杆。孔子强调“其身正，不令而行”，杨震则以行动诠释：无人监督时更需坚守原则。 阅读感悟 3、自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 二、遵守规则，需要他律与自律 12 在我国，随着城市的快速发展，公共场所和公共空间的数量不断增加，但是人们的行为是参差不齐的，有的人能爱护公共物品，文明参与公共生活，也有极少数人存在大声喧哗，随意破坏公物，扰乱公共场所秩序等不文明行为。 针对这些不文明的行为，我们该如何规范自己的行为呢？ 1、一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行 三、遵守规则，需要坚定地维护规则 14 劝导不文明行为，坚定规则维护 楼道间乱扔垃圾 小贩占道经营 2.发现他人不文明行为时，你可以做什么？ 噪音扰民 不文明旅游 1.面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 我是文明劝导员 15 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B 方 法 技 能 劝导的技巧 16 ① 随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 四、遵守规则，还需要积极完善规则 规则不是一成不变的。 17 探究： 怎样维护规则 思考:你有没有做过侵犯他人权益的事？ 如果你是上述事例的当事人，你会怎么做？ 坚定维护规则，一方面要从自己做起。 隐瞒病情 拒戴口罩 逃避治疗 思考：遇到周围的人有类似情况，你会怎么做？ 另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 18 ② 一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③ 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进 四、遵守规则，还需要积极完善规则 规则不是一成不变的。 19 劝导他人时做到语言文明，态度和善。 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 方法与技能：劝导的技巧p30 有“礼” 有“理” 有“节” 20 ④ 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 四、遵守规则，还需要积极完善规则 规则不是一成不变的。 21 相关链接 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 医院里人们按“一米线”规则排队 22 课堂小结 遵守规则 遵守规则，需要增强规则意识 遵守规则，还需要积极完善规则 遵守规则，需要坚定地维护规则 遵守规则，需要他律与自律 课堂练习 1．多年来，我国大多地方禁止燃放烟花爆竹。为营造欢乐的节日氛围，传承中华民族传统习俗，不少地方政府根据国家的有关法律法规，决定2025年春节期间对烟花爆竹燃放实施“禁改限”，群众可以在限定时间、限定地点燃放限定品种的烟花爆竹。对烟花爆竹燃放实施“禁改限”表明（     ） A．燃放烟花爆竹不受规则约束 B．建立规则是为限制人的自由 C．社会规则并不是一成不变的 D．遵守社会规则只能依靠他律 C 24 课堂练习 1．C 【详解】A：实施“禁改限”规定群众可以在限定时间、限定地点燃放限定品种，说明燃放烟花爆竹仍受规则约束，故 A 说法错误； B：建立规则是为了保障自由的实现，而非单纯限制人的自由，故 B 说法错误； C：对烟花爆竹燃放实施“禁改限”，体现了规则随着社会发展和社会生活变迁而调整，说明社会规则并不是一成不变的，故 C 符合题意； D：遵守社会规则需要自律和他律相结合，只能依靠他律的说法片面，故 D 说法错误； 25 课堂练习 2．近年来，国际国内形势发生深刻变化，保密工作面临着新形势、新任务，为适应需要，国务院第35次常务会议修订通过《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》，自2024年9月1日起施行。这说明（     ） A．社会秩序明确社会规则的内容，保障社会规则的实现 B．我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 C．原有的规则不能完全适应实际生活的变化时，应对其加以调整和完善 D．社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障 C 26 课堂练习 2．C 【详解】A：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，选项颠倒了社会规则与社会秩序的关系，故 A 说法错误； B：我们要敬畏规则是正确的，但题干强调的是国家根据形势变化修订规则，未涉及个人如何遵守规则，故 B 不符合题意； C：题干中指出因国际国内形势变化而修订实施条例，体现了规则不是一成不变的，当原有的规则不能完全适应实际生活的变化时，应对其加以调整和完善，故 C 符合题意； D：社会规则划定了自由的边界是正确的，但题干主要论述规则的修订，未涉及自由与规则的关系，故 D 不符合题意。 27 课堂练习 3．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边界，保障人们的自由。下列公民的行为做到遵守社会规则的是（     ） ①小方外出自觉遵守交通规则，红灯停、绿灯行 ②小雅在商场购物结账时插队，引发大家不满 ③小美在景区旅游时先看景区规定，按景区要求游玩 ④小建在路上散步时看到别人种的西红柿熟了，顺手摘了一个吃掉 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ C 28 课堂练习 3．C 【详解】①：小方自觉遵守交通规则，是遵守社会规则的表现，故①符合题意； ②：小雅购物结账时插队，违反了排队规则，是不遵守社会规则的表现，故②不符合题意； ③：小美按景区要求游玩，是遵守社会规则的表现，故③符合题意； ④：小建顺手摘别人种的西红柿，侵犯了他人财产权，违反了社会规则，故④不符合题意。 29 课堂练习 4．有人闯红灯被交警拦了下来，交警问：“你没有看到红灯吗？”闯红灯者回答道：“看到了！”交警问：“那你怎么还闯红灯？”闯红灯者回答道：“但我没有看到你呀！”交警说：“是交通规则，不是交警规则，交通安全，人人安全！”这说明（     ） ①交通规则的遵守主要靠交警来保障     ②闯红灯的行为要承担相应刑事责任 ③要将规则内化于心，外化于行     ④遵守社会规则需要他律和自律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 30 课堂练习 4．D 【详解】①：交通规则的遵守需要全社会共同参与，依靠自律和他律，而不是主要靠交警来保障，故①说法错误； ②：闯红灯的行为一般属于行政违法行为，承担行政责任，只有造成严重后果构成犯罪才承担刑事责任，故②说法错误； ③：闯红灯者看到红灯却因没看到交警而闯红灯，说明缺乏规则意识，启示我们要将规则内化于心，外化于行，故③说法符合题意； ④：交警的话表明规则是为了安全，遵守规则不能仅靠交警监督，需要他律和自律相结合，故④说法符合题意； 31 下节课见 $