第3課 多彩な部活動 导学案3-2026-2027学年人教版八年级日语全一册

该高中日语导学案聚焦「Vて」表方式、「Nにする」与「NはNを～く/にします」、「A1く/A2で/Nで」表并列等语法点的复习及综合运用。通过课前词汇读音与助词填空巩固基础，课堂检测以对话短文衔接，核心句型精讲分阶梯训练，构建从基础到综合的学习支架。 特色在于阶梯式训练与综合输出结合，写作任务要求运用全部语法点，提升语言能力的内化与运用。辨析练习培养思维品质的分析与概括，课前课中课后设计助力学习能力的选择与获取，习题贴近高考核心考点，实用性强。

第3课 多彩な部活動 导学案（3） 【学习目标】 复习「Vて」表方式/手段的用法 复习「Nにする」与「NはNを～く/にします」 复习「A1く/A2で/Nで」表并列 本课全部语法点综合复习 【课前预习】 一、写出下列词汇的读音（平假名）。 多彩 ________担当 ________理科系________文科系________運動系________ 陸上 ________合唱 ________特に ________高める________こちら________ 様子 ________清聴 ________自由 ________体験 ________相手 ________ 初め ________全体的________終わり________全国大会 ________集まる________ 稽古 ________ぜひ ________古く ________最も ________与える________ 詳しい________合う ________伝わる________参考 ________成果 ________ 二、填入合适的助词。 ① この箱（　　　　）そちらに置いてください。（を／が） ② あちら（　　　　）李先生の家ですか。（は／が） ③ わたしはこのコップ（　　　　）します。（に／を） ④ このりんごは赤く（　　　　）大きいです。（て／で） ⑤ 森さんは親切（　　　　）優しい人です。（で／て） ⑥ ジュース（　　　　）冷たくします。（を／が） ⑦ 教室（　　　　）会議室にします。（を／が） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 A：余さんは何部ですか。 B：わたしはロボットが好きです。ロボット部（ ① ）しました。 A：こちら（ ② ）周静さんです。 B：はじめまして、よろしくお願いします。 このりんごは赤く（ ③ ）、大きいです。このお菓子は安くて、甘くて、おいしいです。森さんは親切で、優しい人です。 このペンは書き（ ④ ）いです。スプーンは使いにくいです。 ジュース（ ⑤ ）冷たくします。部屋をきれいにします。 选项： A. に　B. は　C. て　D. やす　E. を 【核心句型精讲与阶梯训练】 句型组一：Vて（方式/手段）复习（高考核心考点） 辨析要点： 含义：表示手段或方式，“通过……、用……”。 形式：Vて形 + 动词 注意：与「Vて」表原因/先后区分。 常见搭配：歩いて行く、箸を使って食べる、アニメを見て勉強する 例句： 宋さんはアニメを見て日本語を勉強します。（小宋通过看动漫学日语。） 【阶梯练习1】 A. 用「Vて」表方式将下列句子翻译成日语。 ① 田中总是从家走到学校。 → _______________________________________________ ② 日本人也用筷子吃饭。 → _______________________________________________ ③ 小宋通过看动漫学日语。 → _______________________________________________ B. 判断下列句子中「Vて」的用法。 ① 田中さんはいつも家から学校まで歩いて行きます。（　　　　） ② 張さんは風邪を引いて学校を休みました。（　　　　） ③ 朝ご飯を食べて、学校へ行きます。（　　　　） 句型组二：Nにする与NはNを～く/にします（高考核心考点） 辨析要点： Nにする NはNを～く/にします 含义 主观选择 人为改变 结构 N + に + する N1は N2を + A1く/A2に/Nに + する 例句 ラーメンにする 部屋をきれいにする 例句： 教室を会議室にします。（把教室变成会议室。/ 人为改变） ジュースを冷たくします。（把果汁弄凉。/ 人为改变） 【阶梯练习2】 A. 选择「Nにする」或「NはNを～く/にします」填空。 ① わたしはラーメン________します。② 部屋をきれい________します。 ③ 教室を会議室________します。④ ジュースを冷た________します。 ⑤ 旅行先は東京________しました。 B. 将下列中文翻译成日语。 ① 我要拉面。 → _______________________________________________ ② 把房间弄干净。 → _______________________________________________ ③ 把教室变成会议室。 → _______________________________________________ 句型组三：本课语法综合辨析 语法点 用法 例句 こちら/そちら/あちら/どちら 方向/人物 こちらは周静さんです Nにする 主观选择 ラーメンにします A1く/A2で/Nで 并列 赤くて大きいです Vやすい/Vにくい 难易 書きやすいです NはNを～く/にします 人为改变 部屋をきれいにします Vて（方式） 方式/手段 歩いて行きます 【阶梯练习3】 A. 选择正确的语法形式填空。 ① 地下鉄の駅は________（どちら／どれ）ですか。 ② こちら________（は／が）周静さんです。 ③ わたしはラーメン________（に／を）します。 ④ このりんごは赤く________（て／で）大きいです。 ⑤ 森さんは親切________（で／て）優しい人です。 ⑥ このペンは書き________（やすい／にくい）です。 ⑦ ジュースを冷たく________（します／なります）。 ⑧ 教室を会議室________（に／を）します。 ⑨ 田中さんはいつも家から学校まで歩い________（て／で）行きます。 B. 将下列中文翻译成日语。 ① 地铁站在哪边？ → _______________________________________________ ② 这位是周静。 → _______________________________________________ ③ 我要拉面。 → _______________________________________________ ④ 这个苹果又红又大。 → _______________________________________________ ⑤ 森先生是个既亲切又温柔的人。 → _______________________________________________ ⑥ 这支笔好写。 → _______________________________________________ ⑦ 把果汁弄凉。 → _______________________________________________ ⑧ 把教室变成会议室。 → _______________________________________________ ⑨ 田中总是从家走到学校。 → _______________________________________________ 【综合运用与输出】 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 A：余さんは何部ですか。 B：わたしはロボットが好きです。ロボット部にしました。 A：鈴木さん、こちらは周静さんです。 B：はじめまして、よろしくお願いします。 A：すみません、地下鉄の駅はどちらですか。 B：こちらです。あちらです。 店員：何にしますか。 李：わたしはラーメンにします。 張：わたしは焼きそばにします。 このりんごは赤くて大きいです。このお菓子は安くて、甘くて、おいしいです。森さんは親切で優しい人です。 このペンは書きやすいです。スプーンは使いにくいです。 ジュースを冷たくします。部屋をきれいにします。教室を会議室にします。 任务A：根据文章内容回答（日本語で）。 ① 余さんは何部にしましたか。 → _______________________________________________ ② こちらは誰ですか。 → _______________________________________________ ③ 地下鉄の駅はどちらですか。 → _______________________________________________ ④ ジュースをどうしますか。 → _______________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① こちら/そちら/あちら/どちら： _______________________________________________ ② Nにする：_______________________________________________ ③ A1く/A2で（并列）：_______________________________________________ ④ Vやすい/Vにくい：_______________________________________________ ⑤ NはNを～く/にします：_______________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目： 学校の部活動 — 本课全部语法点を使って書きなさい。 条件： 字数：120～150字（日语） 必须包含以下语法点至少各1处： 「こちら/そちら/あちら/どちら」 「Nにする」 「A1く/A2で/Nで」（并列） 「Vやすい/Vにくい」 「NはNを～く/にします」 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯：4分 句型使用准确、丰富（5个以上语法点）：4分 接续变形正确：3分 书写规范：1分 【📝 参考答案】 课前预习 一、读音： 多彩（たさい）担当（たんとう）理科系（りかけい）文科系（ぶんかけい）運動系（うんどうけい）陸上（りくじょう）合唱（がっしょう）特に（とくに）高める（たかめる） こちら（こちら）様子（ようす）清聴（せいちょう）自由（じゆう）体験（たいけん） 相手（あいて）初め（はじめ）全体的（ぜんたいてき）終わり（おわり）全国大会（ぜんこくたいかい） 集まる（あつまる）稽古（けいこ）ぜひ（ぜひ）古く（ふるく）最も（もっとも）与える（あたえる）詳しい（くわしい）合う（あう）伝わる（つたわる）参考（さんこう） 成果（せいか） 二、助词填空：①を ②は ③に ④て ⑤で ⑥を ⑦を 课堂检测答案： ①A ②B ③C ④D ⑤E 阶梯练习1 A：① 田中さんはいつも家から学校まで歩いて行きます。② 日本人も箸を使って食事をします。③ 宋さんはアニメを見て日本語を勉強します。 B：①方式 ②原因 ③先后 阶梯练习2 A：①に ②に ③に ④く ⑤に B：① わたしはラーメンにします。② 部屋をきれいにします。③ 教室を会議室にします。 阶梯练习3 A：①どちら ②は ③に ④て ⑤で ⑥やすい ⑦します ⑧に ⑨て B：① 地下鉄の駅はどちらですか。② こちらは周静さんです。 ③ わたしはラーメンにします。④ このりんごは赤くて大きいです。 ⑤ 森さんは親切で優しい人です。⑥ このペンは書きやすいです。 ⑦ ジュースを冷たくします。⑧ 教室を会議室にします。 ⑨ 田中さんはいつも家から学校まで歩いて行きます。 任务A答案：① ロボット部にしました。② 周静さんです。③ こちらです。④ 冷たくします。 任务B答案： ① こちらは周静さんです。／地下鉄の駅はどちらですか。 ② ロボット部にしました。／わたしはラーメンにします。 ③ このりんごは赤くて大きいです。／森さんは親切で優しい人です。 ④ このペンは書きやすいです。／スプーンは使いにくいです。 ⑤ ジュースを冷たくします。／教室を会議室にします。 ⭐ ライティング参考范文 学校の部活動 わたしの学校には多彩な部活動があります。運動系の部活動も文科系の部活動もあります。 A：鈴木さん、こちらは周静さんです。書道部の部長です。 B：はじめまして、よろしくお願いします。 A：何部に入りましたか。 B：ロボット部にしました。ロボットが好きですから。 書道部の筆は書きやすいです。でも、細い字を書くのは難しいです。部室をきれいにします。机の上を片付けて、気持ちよく練習できるようにします。時々、部室を展示会場にします。 部活動はとても楽しいです。皆さんもぜひ見学に来てください。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $