4.1加法模型的基本关系（同步练习）-2026-2027学年四年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练通过基础、提高、拓展三层设计，以概念理解→情境应用→综合创新的路径巩固加法模型关系，培养抽象能力、推理意识与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础篇|加法模型基本关系、部分与整体概念|填空直接考查"部分数+部分数=总数"等核心概念，列式计算强化简单运算| |提高篇|多部分求和、实际情境应用|结合"商店商品""书本页数"等生活情境，判断提问题型发展推理意识| |拓展篇|多部分综合运算、模型转换|含三步运算（如水果总数）、模型改写及三部分求和思维题，提升创新意识|

人教版 四年级数学上册 加法模型的基本关系 基础篇（夯实基础） 一、填空 1. 加法基本模型：（　　　　）+（　　　　）=总数。 2. 已知总数和其中一个部分数，求另一个部分数用（　　　　）法计算。 3. 一个整体可以分成（　　　　）或多个部分，所有部分合起来就是整体。 4. 甲数是230，乙数是350，甲乙两数的和是（　　　　）。 5. 总数是860，其中一个部分数是420，另一个部分数是（　　　　）。 6. 把180和270合并成一个数，结果是（　　　　）。 7. 整体一定（　　　　）任意一个部分数。（填“大于”“小于”或“等于”） 8. 两个部分数相加，交换位置，总数（　　　　）。（填“变大”“变小”或“不变”） 二、列式计算 9. 一个部分数是365，另一个部分数是228，总数是多少？ 10. 总数是900，一个部分数是536，求另一个部分数。 提高篇（巩固提升） 一、填空 1. 多个部分求和：第一部分+第二部分+第三部分=（　　　　）。 2. 已知整体求部分，用（　　　　）；已知部分求整体，用（　　　　）。 3. 商店原有一些商品，卖出的数量+剩下的数量=（　　　　）。 4. 书本总页数=已经看的页数+（　　　　）。 二、判断 5. 部分数一定小于总数。（　　　　） 6. 求两部分的和用减法。（　　　　） 7. 总数减去一部分，等于剩余部分。（　　　　） 8. 所有加法问题都可以用部分与整体的关系解释。（　　　　） 三、解决问题 9. 图书室有故事书485本，科技书312本，两种书一共有多少本？ 10.一堆货物共890千克，运走368千克，还剩多少千克？ 拓展篇（思维拔高） 1. 一堆水果有苹果、梨、橘子，其中苹果125个，梨98个，橘子132个，这堆水果一共有多少个？ 2. 全校一共有960名学生，男生有458名，女生有多少名？ 3. 小明周末两天看书，周六看156页，周日比周六多看28页，两天一共看多少页？ 4. 把一道加法模型题改写成减法模型题：总数680，部分数290。 5. 思维题：一个整体分成三部分，第一部分180，第二部分比第一部分多25，第三部分210，求整体总数。 1 学科网（北京）股份有限公司 $人教版 四年级数学上册 加法模型的基本关系（答案） 基础篇答案 1.部分数、部分数 2.减 3.两个 4.580 5.440 6.450 7.大于 8.不变 9.365+228=593 10.900-536=364 提高篇答案 1.总数 2.减法、加法 3.原有总数量 4.未看的页数 5.√6.× 7.√8.√ 9.485+312=797(本)答：两种书一共有797本。 10.890-368=522(千克)答：还剩522千克。 拓展篇答案 1.125+98+132=355(个)答：一共有355个。 2.960-458=502(名)答：女生有502名。 3.156+28+156=340(页)答：两天一共看340页。 1 人教版 四年级数学上册 4.总数680，其中一部分290，另一部分是多少？680-290=390 5.第二部分：180+25=205，总数：180+205+210=595 2