第3章 声的世界（听课手册）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（教科版·新教材）

置发生了变化 2.(1)2(2)v=s/t (2)①振幅大大②距离远 第2课时快与慢 (3)小(4)0.03 近远小 课前 3.(1)秒表(2)80.00.2 4.(2)音色 1.(1)时间长(2)路程 少 (3)时间小 (3)音色 2.(1)路程时间 2.4能量 课中 (2)运动快慢 课前 1.A2.B3.C4.A (3)片 1.运动运动 能量转化转移 3.3噪声 课中 课前 (4)m/skm/h3.6 1.D2.②⑤①③④ (1)声源处(2)传播过程 (5)人每秒步行的路程是1.1米 3.LED灯发光电水壶烧水时变 (3)人耳处 课中 热干电池放电 煤炭燃烧 课中 1.比较相同时间内通过的路程比 第3章声 1.乐音噪声 较相同路程所用的时间 观众 3.1认识声现象 2.响度声源 2.15米每秒汽车每秒钟通过的 课前 3.(1)禁鸣喇叭是在声源处减弱 路程为15米9025 1.(1)振动声源振动 噪声； 3.1.1运动4.C (2)停止 (2)控制噪声的具体措施：在学 2.3物体运动的速度 2.(1)介质固体液体气体 校、医院和科学研究部门附近植 第1课时匀速直线运动 (2)真空 树造林，高架桥两侧安装隔音 课前 (3)波（声波） 墙等。 1.(1)直线曲线 3.(1)340m/s 4.(1)小介质(2)C (2)匀速变速 (2)种类 温度不同 固体 3.4声的应用 2.(1)速度大小不变 气体 课前 (2)=不变正 4.(1)反射(2)0.1 1.信息声呐、生命探测仪能量 课中 课中 超声碎石机超声电动牙刷 1.B2.D 1.C2.B 2.频率高穿透力强3.小 3.甲甲在相等时间内通过的路程 3.(1)空气(2)大于 课中 相同 (3)真空不能传声 1.B2.B 4.D 3.2探究乐音的特性 3.回声是声音碰到障碍物反射回来 第2课时平均速度 课前 的现象，假设人耳朵能区别声音 课前 1.音调响度音色 的能力是0.1s(人耳的分辨率)， 1.= ·2.刻度尺停表 2.(1)高低 声音的速度是340m/s,在0.1s (2)频率 大高 的时间，声音需要传播的距离是 3.(1)变化(2)平均 = (3)①20 20000 ②超声波③ 34m,从声音发出到返回距离至 课中 次声波 少需要17m,一般的教室是没有 1.C 3.(1)强弱 17m的距离的，所以在教室听不 64 到回声。 2.(1)垂直 (2)折射入射法线 4.(1)超声波从海面到海底用的时 (2)入射光线法 (3)折射入射法线 1 间：t= 2 ×4s=2s:该处海水的 (3)反射光线法 (4)小于 大于(5)0° 3.(1)反射入射法线 (6)增大(7)反射、折射 深度为：s=vt=1500m/s×2s (2)反射 入射 (8)可逆 =3000m; (3)反射 入射 课中 (2)月亮周围没有空气，声音不能 (4)可逆 1.D2.(1)略 (2)靠近 在真空中传播，故超声波不能到达 课中 4.5科学探究：凸透镜成像 月亮，更不能利用声波的反射测出 1.C2.C3~4.略 第1课时认识透镜 月亮到地球的距离。 4.3平面镜成像 课前 答：此处海底有3000m;这种方法 第1课时 平面镜成像的特点 1.(1)厚薄(2)薄厚 不能用来测量月亮到地球的距 课前 2.(1)球心 (2)几何中心 离，因为真空不能传声。 1.(1)大小 3.5跨学科实践：中国乐器 (2)镜面的距离关系 (3)会聚焦点 2.(1)相等 (2)相等 课前 (3)垂直 (4)焦点光心 (4)虚(5)对称 3.(1)会聚发散 1.(1)振动(2)弦空气振动 3.反射 (2)①不改变②平行焦点 2.(1)高(2)高(3)高大 课中 4.(1)实际光线光屏 眼睛 ③焦点平行 1.B2.B3.C (2)反射光线 课中 4.振动空气响度 课中 第4章光的世界 1.A2.D3.B 第2课时 凸透镜成像的规律及应用 4.1光的传播 第2课时平面镜成像的 课前 课前 原理及应用 1.凸透镜光屏蜡烛 1.(1)光源 课前 2.烛焰凸透镜光屏同一高度 (2)自然人造不是 1.(1)成像光的传播方向 中央 2.(1)真空同种均匀 (2)光的反射 等大 等距 3.(1)物距(u) 像距(v) (2)影子日月 虚像 (2)倒立缩小实照相机 (3)传播的径迹方向 (3)平面平面 倒立等大实倒立放大 3.(1)真空3×1083×10 2.(1)平行太阳灶 实投影仪正立放大虚 (2)距离长度 (2)外表面发散缩小 4.(1)f(2)2f 课中 课中 (3)放大倒立缩小实 1.D2.B3.C 1.C2.C3.D4.D 课中 4.光沿直线传播不是 4.4光的折射 1.B2.C 4.2光的反射定律 课前 4.6跨学科实践：眼睛 课前 1.斜射偏折 课前 1.另一种介质 2.(1)折射法线 1.(1)照相 6610 第3章声 3.1认识声现象 课前 自主预习 1.声音的产生 3.声速 (1)声音是由物体的 产生的；振 (1)声音在15℃空气中的速度为 动的物体叫 一切发声物体都 在 (2)影响声速的因素：介质的 ,介 (2)振动 ,发声停止；但声音并 质的 。 在不同介质中声速 没立即消失（因为原来发出的声音仍在 (填“相同”或“不同”)。声在 继续传播)。 (填“固体”“液体”或“气体”，下同)中传 2.声音的传播 播最快，在 中传播最慢。 (1)声音的传播需要 ,介质是指4.回声 声音传播所需的物质。 (1)回声是由于声音在传播过程中遇到 和 都可以传播声音。 障碍物被 回来而形成的。 (2) 不能传声，月球上（太空中） (2)听见回声的条件：回声到达人耳的时 的宇航员只能通过无线电交谈。 间比原声晚 秒以上人就能听到 (3)声音以 的形式传播。 回声。 课中 当堂检测 1.下列各图描述的实验中，能说明声音的2.用手拨动琴弦，发出悦耳的响声，发声的 传播需要介质的是 物体是 () A.手指B.琴弦 C.琴柱 D.空气 3.(1)悠扬的笛声是 振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度 (填 A.小“人”随着音乐起舞 “大于”“等于”或“小于”)在空气中的传 B.将发声的音叉触及面颊 播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是 C.让空气进人抽成真空的罩内 D.敲击音叉，乒乓球被弹开 11 3.2探究乐音的特性 课前 自主预习 1.乐音的三要素： (2)影响因素： ①响度跟发声体的 有关。物体 2.音调 振幅越 ,响度越 (1)概念：声音的 叫音调。 ②响度还和距发声体的 有 (2)影响因素：由发声体振动的 关。听者距发声体越 ,响度越 决定，频率越 ,音调越 (3)分类 4.音色 ①人耳能感受到声波的频率范围为： (1)定义：指声音的品质特色。 Hz~ Hz,称之为声音； (2)不同发声体的材料、结构不同，发出 ②频率高于20000Hz叫 的声音的 不同。 ③频率低于20Hz叫 (3)应用：人们根据 能够辨别乐 3.响度 器或区分人。 (1)概念：声音的 叫响度。 课中 当堂检测 1.学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标4.如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌， 语，这是提醒同学们要控制声音的( 老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高” A.响度 B.音调 时，要求声音的 C.音色 D.频率 为什么到“高 原”的“高”就唱 不上去了？ 2.影响声音音调的因素是声源的 A.振幅 B.频率 C.材料 D.结构 A.音调高 B.音调低 3.我们能分辨出不同的声音是根据声音的 C.响度大 D.响度小 () A.音调B.响度 C.音色 D.声速 12 3.3噪声 课前 自主预习 控制噪声的途径 (2)在 中控制（例：植树、建隔 (1)在 控制（例：汽车安装消声 音墙)； 器)； (3)在 控制（例：戴耳塞）。 课中 当堂检测 1.从物理学角度看，图a是 的波4.如图所示为“探究声音传播”的实验装 形，图b是 的波形。（填“乐音” 置。 或“噪声”) (1)把正在发声的闹钟放 在玻璃罩内，此时能听到 铃声。用抽气机逐渐抽 出罩内的空气，听到的铃 ·接抽气机 2.在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧 声将会变 ;进一步推理可知：如果 哗”的提示语。从物理学的角度来看， 把罩内空气完全抽出，将不能听到铃声； “大声”描述的是声音的 (填“音 该实验表明：声音的传播需要 调”“响度”或“音色”)；“禁止喧哗”是从 (2)下列控制噪声的措施中，应用上述实 处减弱噪声的。 验结论的是 3.噪声污染是四大污染之一， A.摩托车安装消声器 噪声对于人体健康有着很大 B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 的危害，为了减弱噪声，人们 C.窗户安装双层真空玻璃 在学校、医院和科学研究部门附近，安装 D.学校附近禁止汽车鸣笛 了如图所示禁鸣喇叭的标志。 (1)这种措施属于在什么途径控制噪声？ (2)请再说出一种控制噪声的具体措施。 13 3.4声的应用 课前 自主预习 1.声音可以传递 ,如 有很强的“破碎”能力。 ;声音可以传递 ,如3.次声波的特点：传播时能量损失 等。 能传得很远，破坏性极大。主要用于预 2.超声波的特点： 、方向性好、 报自然灾害，监测核爆炸等。 易于获得较集中的声能， 课中 当堂检测 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径4.根据回声定位的原理，科学家发明了声 来了解病人的病情，其中，利用声传播信 呐，利用声呐系统人们可以探知海洋的 息的途径是 () 深度，绘出水下数千米处的地形图，若用 A.望 B.闻 C.问 D.切 超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2.下列事例是利用声传递能量的是( 4$后收到回声波，求此处海底有多深？ A.医生用听诊器诊断病情 (已知声音在海水中传播速度是1500m/s) B.利用超声波排除人体内的结石 这种方法能不能用来测量月亮与地球的 C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 距离，其原因是什么？ D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 3.在教室里，即使很安静，我们也听不到自 己说话的回声。而在山谷里大喊一声， 就会听到回声。这是为什么？通过计算 简述其中的原因。（提示：人耳能够分辨 出回声的条件是原声和回声的时间差在 0.1s以上) 14 3.5跨学科实践：中国乐器 课前 自主预习 1.乐音 2.乐器 (1)定义：物体做规则 时发出的 (1)弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细。 声音。 弦越紧、短、细，音调越 (2)不同乐器的发声：弦乐器是由 (2)管乐器：按压不同的孔、改变空气柱 振动产生的；管乐器是由 振动 长短。空气柱越短，音调越 产生的；打击乐器是由乐器表面 (3)打击乐器：打击面越紧，音调越 产生的。 用大小不同的力敲击，力越大，响度越 课中 当堂检测 1.用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，吹奏出来的 A.用不同力度吹奏，主要改变声音的音 声音可能具有的相同特征是 调 A.音色音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改 B.音调响度 变声音的响度 C.音色响度 C.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐 D.音色音调响度 音 2.二胡是一种弦乐器，在我国流传历史悠 D.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 久。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程 4.校园文化艺术节的开幕式上，小华表演 度，其目的在于调节弦发声时的 () 架子鼓。她用力敲击鼓面，使鼓面 A.响度B.音调C.音色D.振幅 发出声音。声音通过 传入 3.如图所示为我县吹管乐器一唢呐，用 人耳。用力越大，同学们听到声音的 它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种 越大。 鸟儿叫声悦耳动听，关于唢呐，下列说法 正确的是 双簧哨子 喇叭 气孔