1.1 走进实验室-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（教科版·新教材）

温馨提示：请做完题后再看答案！ 7.A8.B 9.(1)③或④(2)②(3)③ 作业手册参考答案 10.刻度尺14 第1章走进实验室 1×10-10 11.(1)D和E 1.1走进实验室 (2)3×1083×10 (2)B和CA和B控制变量 1.D2.(1)(2)(3)(4)(5)(6) (3)808×10 12.(1)控制变量法(2)黑 3.D4.电弹簧测力计5.A 2.(1)mm1×10-3 (3)黑色物体吸热能力强 6.D (2)cm0.01(3)cm0.18 (4)黑色物体吸热能力强，在相 7.提出问题猜想与假设 分析与 (4)909×10-59X10-6 同的光照下，黑色物体升温快， 论证 第2课时 时间的测量误差 所以盲人可以凭借温度来辨别 8.C9.D10.B11.D 1.A2.B3.015min218.3 陶罐的颜色。 12.提出问题猜想与假设 4.205.D6.C 第2章运动与能量 13.(1)苹果为什么会下落？（苹果7.(1）误差不可以 2.1认识运动 在下落过程中速度的大小变 (2)丁可以(3)12.82 1.B2.B3.微米属于 化吗？) 8.B9.B 4.曲线运动过山车的运动直线 (2)水面上为什么会出现山的10.取平均值减小误差26.00 运动汽车在平直公路上的运动 倒影？ 偏大 5.C6.C7.D8.电子质子 (3)壶嘴喷出的“白气”是什么？11.1min10h7min 秒表0.1s 9.D10.A11.A12.A (在烧水时，为什么会听到“嵫 200.0s乙甲 13.做无规则运动温度 嵫”的声音？) 微课堂 14.因为一切物质的分子都在不停地 14.C 1.0.11.302.9 做无规则运动，当剥圆葱时，大量 1.2测量：实验探究的基础 2.1.50.1 累积法测微小物体的 的辛辣刺激分子会运动到空气 第1课时长度的测量 长度更加准确 中，进入眼睛，刺激眼睛落泪。 1.D 3.(1)长度1 (2)1.0偏大 15.(1)红墨水，装有水的水杯 2.(1)m(2)m(3)dm(4)dm 1.3跨学科实践：降落伞 (2)把红墨水滴入装有水的水杯 3.B4.B5.C6.C 1.A 中，水杯中的水会变红；该实验说 7.2.200.28.2.009.2.90 2.(1)摆长(2)甲、丙 明分子在不停地做无规则运动 10.C11.B12.B13.D (3)摆角（或摆幅） 2.2运动的描述 14.3.13.15刻度尺的分度值不3.(1)控制变量法 第1课时动与静 同测量操场的长度、测量跳远 (2)在伞绳长、伞形状、释放高度、 1.D2.D3.D 的距离 总质量相同时，降落伞伞面面积 4.飞机岸边的树木游船地球 微课堂 越大，它在空中滞留时间越长 5.C6.B7.C 【示范题】B 4.B5.D 8.汽车人行道相对的 【针对练】 6.量程分度值太小太大分 9.C10.D11.A 1.(1)1.6×1036×101×10-7 度值误差 12.静止人站在地板上擦扶手 49 13.开始以对面列车为参照物，对面 有超速；方法二：汽车以80km/h2.(1)卷尺(2)秒表40m 列车反方向运动时，觉得自己的 的速度行驶的路程'=缀大t= (3)8(4)5 列车开始缓慢前进；后来以站台 80km/h×0.05h=4km>3.6km,3.A4.A5.C 为参照物，发现自己坐的列车 故没有超速；方法三：汽车若以6.变速直线1.087.B8.B 没动。 80km/h的速度通过隧道所用时9.1.210.27.2400 14.D 间=5= U最大 3.6km -2.7min 11.(1)40.025(2)大 80km/h 15.错误以塔为参照物，小雯与塔 (3)不正确小车从B点由静止 3min,故没有超速。 的位置在靠近，说明车正在向西 释放到达C点的时间，并不是运 13.aa-0 (2)m/s 运动 动过程中下半程的时间 第2课时快与慢 2.3物体运动的速度 12.(1)G47列车由大连北站到长春 1.A 第1课时匀速直线运动 西的时间=11：00一8：30= 2.相同时间内通过的路程相同路 1.(1)= (2)图略。 2h30min=2.5h, t 程所用的时间速度 (2)长春西到哈尔滨西列车运行 (3)慢(4)0.1匀速直线 3.D4.D5.C6.1静止 的路程s=1136km一681km 2.D3.A4.B5.1010100 7.(1)24 =455km; 6.a小车做直线运动且在相同的 (2)小明步行的时间：t=6min十 时间内通过的路程相等 (3)列车从沈阳北到哈尔滨西路 4min=600s,根据速度公式得，小 段运行的时间2=12：00一10：04 7.A8.AC9.D10.A11.D 明步行的总路程：s'='t=lm/s 12.25 =1h56min=1h,从沈阳北到 15 ×600s=600m」 13.(1)汽车制动前的速度：v= 哈尔滨西路段运行的路程52= (3)乘公交车的路程：s=3.9km t 1136km一380km=756km,列车速 一0.6km=3.3km,平均车速：v= 15m=20m/s。 0.75s s_3.3km=8.25km/h。 度v= 52_756km≈391.03km/h. t0.4h (2)酒后驾车的反应时间t=4t 1 8.B9.B10.B =4×0.75s=3s,根据0=三可 t 2.4能量 11.(1)千米(2)运动(3)6000 得反应距离（匀速运动阶段通过1.C2.C3.(2)(1)(3)(4) 12.(1)标志牌上的数字“80”表示的 距离)：s'=t=20m/sX3s=4.C5.B6.ABC 意思：汽车通过该隧道时，行驶速 60m;从发现险情到完全停止，7.电能转化为内能内能转化为机 度不能超过80km/h,“××隧道 汽车行驶的总路程s总=s'十5册 械能电风扇摩擦生热 3600m”,是指隧道全长3600m: =60m+30m=90m:因sg>8.D9.A10.A11.C (2)已知t=3min=0.05h,隧道 80m,所以汽车将撞上障碍物；12.可行能量可以相互转化 全长s=3600m=3.6km, 文明交通的警示语：为了您和他13.用电饭锅做饭③ 方法一：若通过该隧道所用的时 人的安全，严禁酒后驾车。 :14.(1)风力发电中的能量转化是怎 间为3min,其速度u= 第2课时平均速度 样的将风能转化为电能 1.时间便于及时计时0.2m/s (2)与火力发电相比，风能有哪些 3.6k=72km/h<80km/h,故没 0.05h 小于 优点清洁无污染，可重复利用等 51第1章走进实验室 1.1走 01基础达标 知识点一 观察奇妙的物理现象 1.下列现象中，不属于物理现象的是 ( A.骑自行车遇到障碍时刹车，自行车就慢下 来了 B.发生日全食时，太阳不见了 C.在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和 D.树长高了 2.下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的 是 ,属于生活中的物理现象 的是 (填序号) (1)夕阳西下 (2)电闪雷鸣(3)湖光山色 (4)火山喷发 (5)拉链的开(6)被水“折” 启和闭合 断的筷子 知识点二认识科学探究的工具 3.实验仪器是科学探究的重要工具，如图所示的 测量仪器中，测量质量的仪器是 A.量筒 B.游标卡尺 C.电子停表 D.托盘天平和砝码 进实验室 4.仪器是科学探究的重要工具，进行科学探究， 我们首先要对实验室里的各种仪器的用途有 所了解，比如刻度尺是测长度的工具，电流表、 电压表是测量 的工具，力的测量工具有 等。 知识点三像科学家一样探究 5.我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们() A.继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科 学精神 B.跟着古人的脚印，对科学重新探索 C.学习更多的古人的主张和学说 D.多学习历史，了解古人 6.爱因斯坦和玻尔进行了长达20年的量子力学 大论战，而这种学术之争并未影响两位科学家 的友谊，在解答爱因斯坦提出的一个个难题的 过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学。你认 为这段话反映出的爱因斯坦和玻尔等人在探 究过程中的探究环节是 ( ) A.进行评估 B.分析论证，进行实验与收集证据 C.猜想与假设，制订计划与设计实验 D.提出问题，交流合作 7.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们 首先要 ,明确方向，接着进行合 理的 ,再根据实际情况制定计 划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着 对实验结果进行 ,最后进行评 估以及交流与合作。 02能力提升 8.在实验室里，小明要测量一个水杯的容积和质 量，那么他要用到的测量仪器有 () A.刻度尺、停表 B.千分尺、托盘天平 C.量筒、托盘天平 D.量筒、弹簧测力计 9.当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一 项重要发现时，判断这一发现是否可信的最好 理由是 () A.该科学家是否为这一领域的权威 B.该领域其他科学家的意见 C.该实验报告撰写的详细程度 D.他人能否重复其实验并得到相同的结果 10.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为 这可能与物体的颜色有关。于是，他将几个 完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底 下，测出相同时间内物体升高的温度。“小明 认为这可能与物体的颜色有关”，这一环节属 于科学探究中的 () A.提出问题 B.猜想假设 C.进行实验 D.分析论证 11.乒乓球的直径被加大，提高了乒乓球比赛的 观赏性。小明认为直径增加了，乒乓球的弹 性减弱了，小军认为乒乓球弹性是否减弱必 须通过实验来证明，能够验证小明的说法是 否正确的是 () A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较 反弹后落地的距离 B.把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地 后反弹的高度 C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释 放，比较落地后反弹的高度 D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释 放，比较落地后反弹的高度 12.小明正在写作业，突然电灯熄灭了，小明想： 电灯为什么熄灭呢？可能是停电了。这里的 “电灯为什么熄灭呢？”是科学探究中的 环节，“可能是停电了”则属于 科学探究中的 环节。 2 13.走进神奇的动力来源于对神奇现象怀有好奇 心和神秘感，觉得这些现象是一个个谜，总想 把它们解开。你也是这样的吗？ 观察如图所示的物理现象，根据这些现象在 你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面 的横线上。 丙 (1)如图甲所示，问题： (2)如图乙所示，问题： (3)如图丙所示，问题： 03思维拓展 14.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易 破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三 处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡 蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二 次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都 不破。接下来的步骤是 () A.得出“与鸡蛋动静无关”的结论 B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论 C.在B处释放鸡蛋，重复做几次实验 D.得出“运动的鸡蛋更易破”的结论