第2章 机械运动（听课手册）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（北师大版·新教材）

10 第二章机械运动 第一节 运动与静止 课前 自主预习，思考问题 ○新知梳理 三运动和静止的相对性 机械运动 1.判断一个物体是静止的还是运动 一个物体相对于另一个物体 的，与我们所选的参照物有关。选不同的 的改变，叫做机械运动，通常简 参照物，对物体的运动描述就有可能 称为 。如在公路上行驶的公交车，以司机 参照物 为参照物，车上的乘客是 的；以 路边站着的人为参照物，车上的乘客是 1.要描述一个物体是运动的还是静 的。 止的，要先选定一个标准物体作参照，这 2.物体的运动和静止，都是相对于某 个选定的标准物体叫 。 如在 个 而言的。所以运动和静止 公路上行驶的汽车相对于路边的花草的 是 的，绝对静止的物体是没 位置发生了变化，这里的“花草”就是 有的。 四直线运动和曲线运动 2.选择参照物的方法： 观察：电梯升降、推拉门的运动、100m (1)参照物的选择是任意的，但要根 和400m赛跑、过山车、钟表指针等物体的 据问题的需要和研究的方便进行选择； 运动路线 (2)参照物一旦被选定，我们就假定 总结归纳：经过的路线是直线的运动 该物体是静止的； 叫 ;经过的路线是曲线的运 (3)不能选研究对象本身为参照物。 动叫 课中 质疑探究，解决问题 ○合作探究 【方法指导】已知研究物体的运动状 探究一根据运动的情况判断选取的参 态，选择参照物的方法：一“定”：确定研究 照物 对象，如本题的研究对象是“远处的树”； 【例1】南朝诗人萧绎在《早发龙巢》有 二“看”：看研究对象是运动的还是静止 诗句“不疑行船动，唯看远树来”，其中“唯 的；三“找”：找研究对象相对于哪个物体 看远树来”的参照物可能的是 () 的位置发生了改变。如本题中“远处的 A.河岸 B.行船 树”是运动的，和“行船”的位置发生了 C.岸边的房屋 D.远处的树 改变。 11 注意：不能选择研究对象本身作为参 果被研究的物体相对于参照物位置没有 照物。 发生改变，则是静止的。如本题中以窗外 【答案】B 的动车为参照物，火车的位置发生变化 探究二运动和静止的相对性 了，所以火车是运动的，故小红的判断正 【例2】如图所示，小明和小红坐在停 确；以窗外的站台为参照物，火车的位置 靠在站台的火车车厢里，他们分别向两侧 没有发生变化，所以火车是静止的，故小 窗外看，对火车的运动情况产生了不同的 明的判断也正确。 观点。小明以窗外的站台为参照物说火 【答案C 车是静止的；小红以窗外行驶的动车为参 ◎当堂检测 照物，说火车是运动的。则 在下列问题中选择合适的参照物，并填 空：①“小小竹排江中游，巍巍青山两岸 走”这句歌词中“竹排江中游”是以 为对照物，“青山两岸走”是以 为 A.只有小明的说法正确 参照物。②“旭日东升”是以 为 B.只有小红的说法正确 参照物。③“两岸猿声啼不住，轻舟已过 C.两个人的说法都正确 万重山”中“轻舟已过万重山”是以 D.两个人的说法都不正确 为参照物。④人坐在向前行驶的汽车里 【方法指导】判断一个物体是运动还 看到路旁的树木向车后方退去，他是以 是静止的方法：如果被研究的物体相对于 作参照物。 参照物位置发生了改变，则是运动的；如 【课堂小结】 1.机械运动与参照物的概念。 2.已知研究对象及其运动状态，选取参照物；已知研究对象与参照物，确定物体运动 状态。 3.运动与静止的相对性。 第二节 长度及其测量 课前 自主预习，思考问题 ⊙新知梳理 ①地球 ②太阳系③宇宙④银 物质世界的几何尺度 河系 ⑤电子 ⑥原子核 ⑦原子 1.宇宙万物，都有一定的尺度，都要 ⑧生物体 占据一定的 序号： 2.按照物体的尺寸从大到小的顺序 长度的测量 进行排列： 1.长度的单位及其换算 (1)长度的符号为 ,在国际单位 (2)放：刻度尺要放正；有刻度的一边 制中，长度的单位是 ,用符号 要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能 表示。 倾斜。 (2)长度常用单位还有千米( (3)读：读数时，视线与刻度尺的尺面 (dm)、厘米( 垂直。 (mm)、微米( )、 (4)记：记录的测量结果应由有效数字 (nm)。它们之间的换算关系是： 和单位组成，而有效数字由 1km= m 1dm= m 和 组成。 1cm= m 1mm= m 三 误差 1μm= m 1nm= m 用测量工具测量时，测量值与真实值 (3)光年是 (时间/长度)的 之间总会有些差别，这种差异叫做 单位。1光年等于光在 的行 误差不能 ,只能尽量 程，1光年约为 m 误差不是错误，错误是由于不遵守测量仪 2.长度的测量工具有 器的使用规则，或读数时粗心等造成的， 等。 是不该发生的，是能够 的。通常 3.正确使用刻度尺 采用 的方法来减 (1)看：使用前认清刻度尺的单位、零 小误差。 刻度线的位置、量程、分度值。 课中 质疑探究，解决问题 ⊙合作探究 右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指 探究一 认识长度的单位 指尖的距离（一拃）大约15cm;成年人的 【例1】人站立时身高大约是脚长的7 身高在170cm左右，一步的步幅在75cm 倍。MVP易建联身高2.1m,则他的脚长 左右；一层楼的高度在3m左右，等等。 是 ( 【答案】A A.32cm B.31mm 探究二 长度的测量 C.30dm D.29nm 【例2】用毫米刻度尺对一工件做如图 【方法指导】(1)单位的换算：数字不 所示的四次测量，其中测量方法和读数都 变，乘目标单位与原单位之间的进率。 正确的是 ) (2)长度的估测，必须熟悉一些常见 物体的长度，以此为标准对研究对象作出 B 3.81cm 3.68cm 判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左 13 4 0cm123 mlnmnlhalulalhmlilul D.改进实验方法、采用精密仪器，可 3.80cm 3.8cm 消除误差 【方法指导】(1)刻度尺的使用规则： 【易混辨析】误差是由于测量仪器不 够精密、测量方法不够完善、外界环境多 ①刻度尺要放正； 变等不可抗拒的原因造成的测量值与真 ②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测 实值之间的差异，是无法避免的，但可设 部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0 法减小，多次测量求平均值是减小误差的 刻度线磨损，可以与其他整格刻线对齐， 一种有效方法。错误是测量过程中不正 测量结果要减去前面的数值； 确的操作，是必须要避免的。 ③读数时视线要与尺面垂直； 【答案】C ④读数时结果要估读到分度值的下 ◎当堂检测 一位； 1.一位同学测量了一些物体的长度，忘记 ⑤记录数据要写单位。 了写单位，你帮他填上合适的单位： (2)易错警示：此类题目易出现两种 小明的身高为1.64 ;课桌宽 错误：缺少估计值（如本题中D选项）；物 46 ;物理课本的长为250 体的起始端与零刻度线未对齐（如B选 枚硬币的厚度为2 ；小红的鞋长 项)。 为24；一张纸的厚度约为0.075 【答案】C ;一个墨水瓶的高为0.65 ；一支 探究三 误差与错误 新铅笔的长度大约是0.175 ；一本新 【例3】下列关于误差的说法正确的是 华字典厚大约为3.5 ( 2.如图用刻度尺测一木块的长度，该刻度 A.误差是由操作不规范造成的 尺的分度值是 ,木块的长度是 B.测量时出现了误差，说明一定出现 了错误 C.测量时，多测量几次取平均值可以 234cm 减小误差 第三节 比较物体运动的快慢 课前 自主预习，思考问题 O新知梳理 还有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒 时间及测量 (μs)等辅助单位。换算关系为1h= 1.时间的国际单位是 ,除此之外 min= s,1s= ms,1ms= 14 μSo 越远，运动越 ;②单位路程所用时 2.在物理实验中，一般用停表、光电 间越多，运动越 计时器等计时。 目 速度 3.电子停表可精确到 ,机 1.速度是表示物体 的物 械停表可精确到 0 理量，物理学中 经测量，人体脉搏大约每秒跳动 叫做速度，它的含义是物 1次。 体单位时间通过的路程。若用s表示路程， 二比较物体运动快慢的方法 t表示时间，v表示速度，则v= 1.定性比较：日常生活中我们可以用 它的变形公式是s= ,t= 不同的方法来比较物体运动的快慢，图中 2.在国际单位制中，路程的单位是 a、b、c三人同时从同一起跑线开始运 ,时间的单位是 ,速度的单位 动，则： 是 。 如人在正常步行过 程中，人在1s内行走1m,人的速度就是 1m/s;飞机在在1s内飞行200m,飞机的 甲 速度就是 m/s。 (1)甲图中运动最快的是 ,其比 3.速度常用的单位还有 较运动快慢的方法是相同时间比较通过 (km/h或km·h-1)。1m/s= km/h, 路程的远近。 1km/h= m/s。2m/s= km/ (2)乙图中运动最快的是 ,其比 h,3m/s= km/h…36km/h= 较运动快慢的方法是相同路程比较运动 m/s,54km/h= m/s,72km/h= 时间的多少。 m/s... 2.定量比较：①单位时间通过的路程 课中 质疑探究，解决问题 O合作探究 ,判定最先到达终点的人运动得快。物 探究一 比较物体运动的快慢 理学上采取 (填“观众”或“裁判 【例1】如图所示的是田径运动会上运 员”)的方法来比较物体运动的快慢。 动员奋力奔跑的场景，比赛开始后，“观 众”通过 ,认 为跑在前面的人运动得快；比赛结束后 “裁判员”通过 【方法指导】比较物体运动快慢的基 15 本方法有三种： 长度的物体过隧道（桥）经过的路程等于 (1)在时间相同的情况下比较运动路 隧道（桥）长与物体本身长度的和。 程的长短，路程长的运动得快； 4.汽车仪表盘问题：指针指示的数值 (2)在路程相同的情况下比较运动时 就是该时刻的速度值，单位：km/h。 间的长短，运动时间短的运动得快； 【答案】(1)由交通标志牌可知，18的 (3)在运动时间和路程都不相同的情 含义：从标志牌到南阳的路程是18km; 况下，比较单位时间内通过的路程，单位 40的含义：该路段限速40km/h。 时间内通过路程长的运动得快。 (2)这段路程中的车速：0=三=18km t 20, 物理学中采用单位时间内通过的路 60b 程来比较物体运动的快慢，即用观众的方 =54km/h, 法来比较物体运动的快慢。 因为54km/h>40km/h,所以，超 【答案】比较相同时间内通过的路程 速了。 比较相同路程所用的时间观众 ◎当堂检测 探究二速度的相关计算 1.百米赛跑时，甲、乙运动员从同一起跑 【例2】(1)如图某交通标志牌数据的 线同时起跑，某时刻位置如图所示，可知 含义： 运动较快的是 ,你这样判断的理由 18的含义： 是 40的含义： 起跑线 (2)若小明爸爸驾车匀速通过这段路 77T7 程用时20min,则车速应为多少？超速 了吗？ R之 V4 2.江三汉矶大桥西起银杉路，上跨湘江水 南阳 40 道，东止芙蓉北路，主桥长732m,桥上有 18 如图所示标识，该标识中“60”的单位为 【方法指导】1.计算中应该统一单位， 张师傅以12m/s的速度驾车 将已知物理量代入公式时，既要代入数 行驶，需要 s可以通过主桥。 值，又要代入单位。 2.理解有关标志的含义：如本题中交 60 通标志牌的含义。 3.列车过隧道（桥）问题：对于本身有 16 第四节 平均速度 课前 自主预习，思考问题 O新知梳理 做变速直线运动物体在某一段路程内（或 匀速直线运动 某一段时间内)运动的快慢程度。 1.物体沿 运动，并且速度大 (2)定义：用通过的路程去除以通过 小 的运动，叫匀速直线 这段路程所用的 ,得到 运动。 2.如图甲所示，是一个物体匀速直线 (3)平均速度的公式： ,单位 运动时的s一t图像，则这个物体运动的速 及换算关系： 度是 m/s,在5s内运动过的路程是 3.做变速直线运动的物体，在不同的 m。请在图乙中的v一t图像中画 时间内及不同的路程内，其平均速度的值 出这个物体的运动的速度图线。 一般是 同的。 ◆s/m v/m/s 注意：平均速度必须指出是在某段时 30----------- 20H 间内或某段路程中的平均速度。路程、和 10 时间t之间有严格的一一对应关系。平均 /s 6 t/s 速度不是速度的算术平均值，全程的平均 速度也不是各段平均速度的算术平均值。 平均速度 求全程的平均速度必须用总的路程除以 1.变速直线运动：物体沿直线运动， 总的时间，其中包括停留的时间。 ,这种运动叫做变速直 【拓展】真空中的光速：3×108m/s; 线运动。 15℃的空气中声速：340m/s。 2.平均速度 (1)物理意义：用平均速度粗略表示 课中 质疑探究，解决问题 ◎合作探究 的物体运动的速度为 m/s。 探究一 匀速直线运动 【例1】如图为甲、乙两物体运动时，相 甲 0cm 隔相同时间所在的不同位置。由图可知， rmmnmtmmmnmmmpfrmpammnmmnprmtmm 物体在做匀速直线运动。若相 0cm I 4 5 6 8 邻间隔的时间为0.02s,则匀速直线运动 【方法指导】(1)此题是根据两幅图片 17 填空。两个球之间时间间隔相同，s=vt, 总路程s=s1+s2=18km+36km 匀速直线运动的小球，两个小球间的间隔 =54km, 相同； 总时间t=30min+12min+30min= (2)读出运动路程，求出时间，根据= 72min=1.2h, 在全程中的平均速度： 求出其运动速度。 v=三=54km=45km/h. 【答案】甲0.75 t1.2h 探究二 平均速度的计算 答：(1)汽车停车前的平均速度为 【例2】一辆汽车在平直公路上行驶， 36km/h; 在30min内前进18km,停车12min后又以 (2)汽车在全程中的平均速度为 72km/h的速度匀速行驶30min。求： 45km/h。 (1)汽车停车前的平均速度； 【易错警示】平均速度的计算方法，是 (2)汽车在全程中的平均速度。 利用总路程除以总时间，本题中不能忘记 【方法指导】 中间停车的12min,易错点！ 此过程中物体 ◎当堂检测 通过的总路程。 如图所示，骑车者15s行走的路程是 步骤一：明确 求哪一过程 步骤二找 步骤三根据 的平均速度 已知量 计算平均速度 m,则骑车者每1s通过的路程约 是13.33m;跑步者25s跑过的路程是 通过该段路程所 用的总时间1 m,则每1s通过的路程是 【答案】(1)汽车停车前的平均速度： m;二者运动快的是 者。 _18km 4路程/m 30, =36km/h; 300 -1 --- 60 骑车者 跑步者 200 (2)由v= 100 可得停车后汽车行驶的路程： 51015202530时间/s 52=2t2=72km/h×0.5h=36km, 【课堂小结】 1.匀速直线运动。 2.变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。 18 第五节 平均速度的测量 课前 自主预习，思考问题 ○新知梳理 3.测距离：量出30m的路程，每隔 平均速度的测量：测量正常行走、竞 10m做一记号，并站上一位记时员。 走和跑步的平均速度。 起点10m 20m30m 1.实验原理：由公式0=可知，只要 4.指导每组选出一名发令员，一名被 测选手，一人负责记录。 测出物体运动的 和对应的运动 5.一人测量完毕，按顺序轮换角色， ,即可间接地测出物体的平均速度。 被测同学也可竞走或跑步。 2.实验器材： 、小 6.设计表格并记录。 红旗。 课中 质疑探究，解决问题 ⊙合作探究 均速度VAB= m/s。 探究平均速度的测量 (3)在测量小车到达B点的时间时， 【例】在如图所示的斜面上测量小车 如果小车过了B点才停止计时，测得AB 运动的平均速度，让小车从斜面的A点由 段的平均速度VAB会偏 (选填“大” 静止开始下滑，分别测出小车到达B点和 或者“小”)。 C点的时间，即可测出不同阶段的平均 (4)本实验中全程平均速vAC、上半程 速度。 平均速度AB、下半程平均速度vc三者的 从大到小排序为： 100 B 5060708090 【实验点拨】(1)实验的原理是速度的 30 40 20 0cm10 公式=氵，因此，需要测量距离和时间， (1)本实验需要的测量工具有 据此确定测量工具；只有坡度较小时，小 和 ；为了方便测量时 车的速度才会较慢，这样计时更准确、 间，应使用较 (选填“陡”或“缓”)的 方便； 斜面。 (2)在处理实验数据（计算各段路程 (2)图中AB段的路程sAB= 的平均速度)时，要注意路程和时间的对 cm,如果测得时间taB=2s,则AB段的平 应性。 10 (3)让小车过了B点才停止计时，会 A.5m/s B.6m/s 导致时间的测量结果偏大，平均速度会 C.6.25m/s D.7m/s 偏小； 2.楚阳同学每天步行上学，他很想知 (4)根据小车是做速度越来越快的运 道从自家到学校的距离，进行了如下 动分析速度的大小。 探究。 【答案】(1)刻度尺秒表缓(2) (1)楚阳在学校跑道上以上学的步行 40.00.2(3)小（4)VBc>VAc>VAB 速度步行100m,测得用时80s,则他步行 ○当堂检测 速度为v= m/s. 1.晓燕在学校春季运动会百米赛跑 (2)楚阳平时步行上学需25min,则他 中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m 家到学校的距离是 m。为了保证 处的速度是5m/s,到终点时的速度为 测量结果比较准确，除计时准确外，还必 7m/s,则全程内的平均速度是 ) 须控制步行 不变。 第三章声规象 第一节声音的产生与传播 课前 自主预习，思考问题 ○新知梳理 三 人怎样听到声音 声音的产生 人感知声音的基本过程是：外界传来 声音是由物体的 产生的，发 的声波传播到 中，引起 声的物体叫做 振动，再经过其他组织刺激 注意：1.发声体一定在振动，但振动 把这种信号传递给 ,就产生了 所发出的声音人却不一定能听到。 听觉。 2.振动停止，发声也停止。 四 声音的速度（观察课本声速表，回答 二声音的传播需要介质 下列问题) 声音必须通过一定的物质（如空气、 1.声音在空气中的速度 水等)才能传播出去。能传播声音的物质 声音在水中的速度 ；声音在 叫做 、玻璃、 钢铁中的速度 金属物质都是传播声音的介质。声音 2.声音在不同介质中的传播速度 在真空中传播。 ,一般情况下，℃個 U液 U汽(3)倒立缩小倒立等大第四节跨学科实践：爱眼宣传公益行 倒立放大不能正立放大1.A2.D3.A4.D5.A凹 2.(1)10.0(2)蜡烛凸透镜光6.会聚凹透镜 屏同一高度(3)等大缩小7.近处弱凸透镜8.远视后 放大(4)上 9.B10.D11.C12.C 3.B 4.B 5.C 6.a c d 13.近视眼抽出液体 7.C【变式】A8.D9.C 14.(1)将蜡烛向凸透镜靠近靠近 10.(1)向上移动光屏 (2)乙乙丙大于发散 (2)2015虚像 专题六凸透镜成像规律的综合应用 (3)亮度稍暗的完整像 1.D2.C3.B4.C 11.10BC 5.变化变长粗细不变 第2课时凸透镜成像的动态规律 6.(1)照相机(2)上方(3)上方 1.C2.B3.C 单元整理与复习 4.(1)能(2)右左 典例导析 5.如图所示。 【例1】c会聚 B 【例2】(1)10.0(2)放大(3)右 (4)凹近视 【例3】D 针对练 6.如图所示。 1.C2.凸小于 3.如图所示。 7.D8.A9.A10.B 11.缩小抽出少量水 甲 12.(1)放大投影仪(2)10.0 4.(1)B(2)小远离(3)不能 (3)变暗向左变小 5.C6.C7.凸实变大 第三节生活中的透镜 第一章物态及其变化 第1课时放大镜、投影仪、照相机 第一节 物态变化温度 1.D2.B3.凸靠近 ⊙新知梳理 4.凸倒着放大5.B 一、1.固态液态气态固液 6.放大镜正立7.B8.A9.B 气 10.C11.C12.放大正虚 13.(1)小(2)大于(3)异 2.由一种状态变为另一种状态 14.正立放大虚倒立缩小 二、1.冷热01000100 文 100℃ 15.C 2.(1)量程分度值 第2课时显微镜与望远镜 (2)玻璃泡不能 1.C2.D3.C (3)稳定 4.照相机一倍焦距以内虚 (4)不要 相平 5.缩小焦点放大虚 三、1.热胀冷缩 6.A7.倒凸凸 2.35℃42℃ 0.1℃ 8.(1)分别将两个凸透镜正对着太 3.可以 阳光，上下移动透镜，当纸上形成 ⊙当堂检测 最小、最亮的光斑时，量出此时透1.B2.一2℃ 镜到纸的距离 第二节 熔化和凝固 (2)物镜的焦距比目镜的焦距大 ○新知梳理 (3)如图所示。 一、固态液态液态固态 二、(1)升高48不变完全熔化 (2)升高逐渐由硬变软 三、1.温度熔点 119 2.有确定熔化温度没有确定⊙当堂检测 熔化温度海波、金属等蜂青山竹排地球山汽车 蜡、松香等 第二节长度及其测量 3.固态液态液态液态 ○新知梳理 液态 固态或液态或固液 一、1.空间 共存 2.③④②①⑧⑦⑥⑤ 四、1.(1)凝固点 相同(2)放热 二、1.(1)L米m (3)凝固点 (2)km分米cm毫米 2.放热降低 μm纳米10310-110-2 3.熔点吸热 10-310-610-9 4.凝固点放热 (3)长度1年中 ○当堂检测 9.46×1015 1.B、D、FA、C、E 2.直尺、卷尺、游标卡尺 2.A 3.(4)准确数字估计数字 第三节 汽化和液化 三、误差避免减小避免多 ○新知梳理 次测量取平均值 一、1.液气吸蒸发沸腾 ⊙当堂检测 2.液体表面吸大高快 1.m cm mm mm cm mm 3.内部表面沸点沸点 dm m cm 不同大小低 2.1mm1.14cm 二、1.气液吸放降低温度 第三节比较物体运动的快慢 压缩体积 ⊙新知梳理 2.压缩体积 一、1.秒60 36001000 1000 ○当堂检测 3.0.001s0.1s 1.907.515 温度 二、1.(1)a(2)a 2.液化汽化 2.快慢 第四节 升华和凝华 三、1.运动快慢 把路程与通过这 ○新知梳理 一、固态气态气态 固态 段路程所用时间的比丹 O当堂检测 1.C2.C 2.米秒米/秒(m/s)200 第五节跨学科实践： 1 设计海水淡化装置 3.千米/时3.6 3.6 7.210.8 ○新知梳理 101520 一、1.汽化液化凝华 ◎当堂检测 2.熔化3.凝华4.熔化 1.乙相同时间内，乙运动的距 5.液化6.液化 7.凝华 离长 8.汽化升华 2.km/h61 二、汽化放热 第四节 平均速度 ◎当堂检测 ◎新知梳理 1.霜、雪、雹雨、露、雾云 一、1.直线保持不变 2.液化汽化吸收温度 2.525 第二章机械运动 二、1.速度是改变的 第一节运动与静止 2.(2)时间平均速度 ◎新知梳理 一、位置随时间运动 (3)0= t 1m/s=3.6km/h 二、1.参照物参照物 3.不 三、1.不同静止运动 ◎当堂检测 2.参照物相对 2002008骑车 四、直线运动曲线运动 第五节平均速度的测量 120 ◎新知梳理 (3)超声波加湿器 1.路程时间 二、1.火山爆发雪暴 2.手表卷尺 2.核爆炸 ©当堂检测 ⊙当堂检测 1.C 1.B2.音色 2.(1)1.25(2)1875速度 第四章光现象 第三章声现象 第一节光的传播 第一节声音的产生与传播 ◎新知梳理 ◎新知梳理 一、1.光源 一、振动声源 二、1.均匀 沿直线 二、介质空气 水不能 2.光线 三、耳道鼓膜听神经大脑 三、3.3×108m/s 3 2 3 空气 四、1.340m/s1500m/s 5200m/s 2.不同> > ⊙当堂检测 五、1.反射17 3.吸收 1.A ○当堂检测 2.长度 一年8.7 1.A2.空气3403.4 第二节光的反射 第二节声音的特性 ○新知梳理 ○新知梳理 一、1.入射点3.AO 一、1.振动的次数频率赫兹 4.OB 5.ON 2.高低频率高尖细低 二、1.(1)两侧 低沉 2.(4)0° 3.从20Hz到20000Hz (1)反射光线 入射光线法线 20000Hz20Hz 平面内 二、1.强弱幅度大 (2)射光线 入射光线法线 2.人到声源的距离 弱 (3)反射角入射角 三、1，音质音品 三、1.平行不平行 镜面反射 2.材料、结构和振动方式 漫反射 ◎当堂检测 2.可逆的 1.B2.C ⊙当堂检测 第三节跨学科实践：制作隔音箱 1.地面漫反射2.(1)略(2)60 ◎新知梳理 第三节平面镜成像的特点 一、无规则振动时 妨碍人们正常 ◎新知梳理 休息、学习和工作 一、实像虚像 二、1.声级分贝 二、1.(1)大小 2.15dB40dB 70dB 90dB以 (2)镜面的距离关系 上的150dB 2.(1)相等(2)相等(3)垂直 三、1.发源地 (4)虚(5)对称 2.隔离和吸收声波 3.反射 3.耳朵 三、会聚发散 ◎当堂检测 ○当堂检测 1.B 1.A2.不变2 2.分贝(dB)没有在传播过程中 第四节光的折射 第四节声波的应用 ○新知梳理 ○新知梳理 一、1.发生改变 一、1.(1)声波的反射声呐 2.O AO OB MN∠AOM (2)B超B型超声仪 ∠BON (3)裂纹 二、1.在2.异侧人射 (4)超声波测速仪 3.小于4.大于5.不变 2.(2)超声波 ⊙当堂检测 121