11 桥 第一课时课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕课文《桥》第一课时，聚焦小说三要素（人物、情节、环境）及课文内容梳理，通过洪灾现场情境导入，结合作者简介、小说体裁知识、生字词学习搭建支架，帮助学生从背景感知到基础积累再到内容分析逐步深入。 其亮点在于融合情境教学与知识结构化，通过划分“突遇山洪、疏导撤离、英勇殉职”情节层次培养思维能力，借助“黎、疯、淌”等生字的拼音、部首、组词及造句练习提升语言运用，老支书形象渗透文化自信。学生能夯实基础、培养分析能力，教师可依托系统资源高效开展教学。

11 桥 第一课时 洪灾现场，抢险部队架设应急浮桥，全力开展防汛救灾。 谈歌，本名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿，祖籍河北完县(今河北省顺平县)。作家、记者，中国作家协会会员。1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，总计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。 主要作品：《天下荒年》《票儿》《家园笔记》等。 作者简介 读一读 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说 读一读 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、科幻、武侠、言情小说等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 小说 读一读 读课文，读准字音，读通句子。 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，或人暴怒喊叫。 势不可当：来势凶猛，不可抵挡。 放肆：（言行）轻率任意，毫不顾忌。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 搀 (chān) 扶  狞 (níng) 笑  蹿 (cuān) 舔 (tiǎn) 着  塌 (tā)  祭奠 (diàn) 读一读 读课文，边读边想： 小说有什么特点？ 情节、人物、环境是构成小说的三大要素。 读一读 根据故事起因、经过、结果给课文划分层次，并概括各部分内容。 突遇山洪 疏导撤离 英勇殉职 起因（1-6） 经过(7-23) 结果(24-27) 写黎明时山洪暴发，村民惊慌失措。 交代老支书和年轻人是父子关系。 写老支书冒着生命危险指挥村民有秩序地过桥。 读一读 从文中找出表示故事发生的时间、地点、主要人物的词语。 地点 时间 主要人物 村庄 黎明 党支部书记、小伙子 读一读 读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文主要讲了黎明时分，（ ），一个小村庄里的村民涌到一座窄桥前，紧急关头，党支部书记冒着生命危险（ ）过桥，村民们平安撤离，老书记和儿子却最终（ ）。 组织村民排队 山洪暴发 被洪水卷走 写一写 lí 黎明 黎族 部首：氺 笔画 15 黎民 造句：黎明的霞光染红了东边的天空。 黎明 写一写 fēng 疯狂 发疯 部首：疒 笔画 9 疯话 造句：听到春游的消息，同学们疯狂欢呼起来。 疯狂 写一写 tǎng 流淌 淌水 部首：氵 笔画 11 淌汗 造句：小河在山谷间静静流淌。 流淌 写一写 dīng 盯住 盯着 部首： 目 笔画 7 盯梢 造句：小猫盯住墙角的老鼠，一动不动。 盯住 写一写 sì 放肆 肆意 部首：镸 笔画 13 肆虐 造句：狂风肆意地刮过整片荒原。 肆意 写一写 wǔ 队伍 行伍 部首： 亻 笔画 6 退伍 造句：整齐的队伍缓缓走过广场。 队伍 写一写 jiū 揪住 揪心 部首： 扌 笔画 12 揪出 造句：大家一定要揪出问题的根源。 揪出 写一写 shēn 呻吟 无病而呻 部首：口 笔画 8 造句：受伤的小狗躺在墙角低声呻吟。 呻吟 写一写 táng 胸膛 枪膛 部首：月 笔画 15 炉膛 造句：炉膛里的火苗烧得旺旺的。 炉膛 写一写 fèi 废弃 废品 部首：广 笔画 8 荒废 造句：我们把废品分类回收，保护环境。 废品 写一写 tā 倒塌 塌方 部首：土 笔画 13 塌陷 造句：暴雨过后山路出现塌方，无法通行。 塌方 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 课时作业 肆 意 黎 明 崩 塌 揪 出 呻 吟 叮嘱 紧盯 放肆 一趟 流淌 铁锹 揪住 绅士 ） 呻吟 津津有味 锹 谢谢！同学们再见！ $