第八周培优测评卷(《三黑和士地》《古诗三首》语文园地)-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文黄冈培优100分（统编版·新教材）

(2)街道两旁的店铺不时传来一阵阵流行乐曲，街上热闹极了。 五、盼新雨衣下雨出门雨停穿上雨衣 六、（一）1.我是迫切盼望下一场秋雨的所想 2.①下一场秋雨②无奈③喜悦（期盼） 3.“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用是总结全文，概括了秋 雨带来的凉爽和舒适感。同时，它也作为文章的结尾，升华了文 章的主题，强调了秋雨对自然生态和人类生活的重要性。这句 话简洁而生动地表达了秋雨对气温的调节作用，以及人们对秋 雨带来的凉爽和舒适感的期待。我对这句话的理解是，它不仅 仅是对自然现象的一种描述，更是对人与自然和谐相处的一种 呼唤和向往。 (二)1.总分总总结全文，再次强调“春在行走”的中心意思，表达 对春天生命力旺盛的赞美，呼应开头，使文章结构严谨 2.中心：春在行走 ①桃林赏花③绝境植物④黄花和蒲公英 3.C 4.这句话运用拟人、排比的修辞手法，赋予植物人的情感，生动展 现其在绝境中求生的艰辛与坚韧；排比句式整齐，强化了植物等 待时间的漫长，突出了绝境中生命的顽强，表达了作者对顽强生 命的敬佩与赞美 5.示例：“春在行走，终会走出头”既指历经四季更迭，终会迎来春 暖花开、万物复苏的时刻；也喻指人生如春日行走，遭遇挫折、低 谷时，只要坚持不懈，终会突破困境迎来希望。比如，当我考试 遭遇挫败时，我会像春草般坚韧，坚持练错题、解难题，最终有所 收获。 七、略 第七周培优测评卷 一、1.á0cyicànx迫帘莹裹薄薄 2.①②② 二、遨星壮别蔼错 1.群星璀璨2.和蔼可亲 =、1.D2.B3.C4.A 四、1.A2.B3.D 五、1.地球是星球。 2.没有多少人能够去居住。 3.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 4.“生活”前加“能否”。 六、人类生存地球的有关知识只有一个地球 珍惜资源，保护地球 七、（一）1.森林是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球 的“绿色之肺”。森林这种维护地球生态环境的“能吞能吐 的特殊功能是其他任何物体都不具备的。我们要保护森 林。[示例]森林是地球的“绿色之肺”，有独特的生态功 能，我们要保护森林。 2.C (二)1.每每谈到环境污染，人们首先会想到水污染、大气污染、噪 音污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威 胁—一光污染。 2.(1)白亮污染人工白昼彩光污染人工白昼白亮污染 彩光污染(2)列数字作比较 -93 3.AB 4.提示：言之成理即可。 第八周培优测评卷 一、1.涯莺苔b9 9t92.推开门 二、梢捎稍烧 障仗杖帐 适式试示 梳疏舒输 三、1.D2.D3.C4.D 四、1.村边合郭外斜 2.王安石茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽 3.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯南朝四百八十寺多少楼 台烟雨中 五、（一）1.森林中有很多“环保卫士”，它们对森林的生长、死亡、再生 长，担负着重大的责任 2.C3.A 4.①它们充当森林的“清道夫”，能消化、分解枯枝残叶、动物尸体 和粪便等废物，避免森林被残留物堵塞，让新鲜水分和空气到达 植物根系，维持森林的更新。②不同土壤生物分工协作：蚯蚓、 白蚁等直接以残留物为食并改善土壤；跳虫等磨碎残留物，扩大 微生物生存空间；细菌分解碎粒、释放二氧化碳供植物完成光合 作用；直菌完成最终的“清理”工作。③它们组成完整的工作链， 维持森林生态平衡，对森林的生长、死亡、再生长担负着重大责 任。（能答出关键信息即可得分） (二)1.：“ 2.涨源盛献 3.(1)海南岛琼山(2)褐红十红白(3)“胎生” 4.示例：(1)雨哗晔地下着，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天 河决了口子。(2)做作业时既不能看电视，也不能走神。 5.C 6.红树林外形美丽；繁殖方式独特，生命力顽强；不求回报，默默奉 献。 第六单元培优测评卷 一、1.摇篮壮观和蔼例如根基惨不忍睹子孙 2.kgi nue xie 二、1.(1)苦涩(2)慷慨(3)蜿蜒 2.(1)一手遮天(2)三番五次(3)风雨同舟(4)井然有序 三、1.打比方2.作比较3.列数字4.举例子 四、1.B2.C3.B4.B 五、1.只有一个地球，我们要保护地球渺小自然资源 2.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕两山排闼送青来 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 六、我觉得这样的活动挺好的，既可以让我们体验生活，真正地为环境 保护尽一份力，又能通过自己的努力，让更多的人了解环保知识， 参与环保行动。 七、（一）1.多灾多难的祖国 2.诗人对祖国的挚爱 3.D (二)1.月球金星火星通过与这些星球的对比，突出地球的 宜居性，强调地球比其他星球更适合人类居住.引出下文对 地球优势的介绍，同时表达了作者对地球的热爱。 2.B 3.总而言之，只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。虽然 这个乐土不能全无风波.优点却不容抹杀。地球有诸多适合 人类生存的优点，是我们珍贵的家园，只要妥善维护，就能成为 人类永世的乐土。 4.[示例]①节制对矿物资源的开采，同时节约能源；②大力开展对 再生能源的开发，利用新能源来减轻地球上有限能源的压力；③ 多植树造林。 八、略 第二次月考培优测评卷 一、l.cyi can jing cj 2.①晶莹②裹③薄④节制⑤滥用⑥枯竭 3.列数字作比较、打比方[示例]这座塔高约50米，相当于15 层楼那么高。 4.为此，我们应该一起携手，共同爱护地球环境。 二、1.A2.C3.A4.C 三、1.人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 2.示例：明月高挂在深蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大 地一片银白色。 3.在爸爸的计划之下，我不能有自己的计划。 4.删掉“使”。 四、1.宋王安石 一水护田将绿绕两山排闼送青来 2.把酒话桑麻千里莺啼绿映红 五、（一）1.A2.C3.D 4.示例：赞同。因为无论从汉字的演变还是从汉字的使用角度看， 汉字简化是主要发展趋势。 (二)1.自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 2.B 3.(1)×(2)/(3)×(4)、/ 4.开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海 水缓解水荒、建设海底城市。 5.A 六、略 第九周（第七单元）培优测评卷 一、1.gyō×ie xie zhē拦蟋蟀恐怖唯恐 /升 2.① 二、1.C2.D3.C4.D5.B 三、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 2.示例：向我们迎来询问道详细地介绍一脸兴奋 四、1.曹冲借助浮力特性和等量代换的方法称量巨象重量。 2.日始出时去人近，而日中时远也日初出远，而日中时近也 3.黄、青、赤、白、黑 五、[示例]明明盯着书架上琳琅满目的科学书籍，心里犯了难：《昆虫 记》里那些鲜活的小生命太让人着迷了，可《十万个为什么》好像能 解答平时攒下的好多疑问；《宇宙探秘》里的黑洞和星云让人心驰 神往，可《植物大百科》又能解释蒸腾作用的实验原理。他的手指 在几本心仪的书之间来回摩挲，一会儿翻开这本读几行.一会儿又 把那本捧起来贴在胸口.嘴里小声念叨：“选这本？还是那本？每 本都好有意思，真不知道该先读哪一本…” 六、（一）1.怀丙借助浮力打捞铁牛 —94六年级语文·上 (人教版) 第八周培优测评卷 (《三黑和土地》 《古诗三首》 语文园地) 时间：60分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、读语段，按要求完成练习。(14分) 加紧 数 我们能从诗歌中感受万千美景。在北国，九曲黄河浪 救常 淘风簸(bǒbò)襄挟黄沙，自天yá( )奔腾而来，气 势雄浑。在江南，除了ying( )啼阵阵、绿树掩映红花 的晴朗之景，还有朦胧迷离的烟雨之色。而在农家的庭院， 茅檐洁净无tai( ),花木成畦(1)，潺潺溪流环抱 着绿油油的农田，院外两山相对，排阔(dátà)送青而来， 11 满是人与自然的和谐之美。 1.根据拼音写词语，并用“/”画出加点字的正确读音。(12分) 2.结合语境，我知道语段中“排闼”的意思是 (2分) 二、看拼音，写同音字补全词语。(16分) shao 树( ( )带 )微 ( )火 zhang ()碍 打( 拐( ) 蚊( shi 合() 方()尝() ( )范 shu ()头 ( )远 ( )服 运( 三、选择题。将正确答案的序号填在括号里。(12分) 挺紧 1.下列加点字注音不正确的一项是( 那出 A.养麦(qido) B.蹚地(tāng) C.耙地(pá) D.闺女(gun) 2.下列对诗歌的理解，哪一项正确？( A.《浪淘沙》（其一）描写的是钱塘江潮起潮落的壮观景象 B.《江南春》中，“南朝四百八十寺”是说南朝有四百八十座寺院。 C.《书湖阴先生壁》是王安石题写在自己家墙壁上的一首诗。 D.《浪淘沙》（其一）中，诗人由眼前景色驰骋浪漫的想象，表现出自己逆流而 8888888 上、直冲九霄的豪迈气概。 -49 3.下列诗句没有运用对仗手法的一项是() A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 4.对下面这段话的主要观点概括最准确的一项是() “杂交水稻之父”袁隆平曾做过这样一个梦：水稻长得比高梁还高，穗子有 扫帚那么长，籽粒有花生米那么大，他和同事走过去，坐在稻穗下乘凉。几十 年来，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着那 个属于他的，更是属于人类的梦想—没有饥饿、没有苦难。 A.袁隆平曾做过一个美梦。 B.袁隆平梦见自己在稻穗下乘凉。 C.袁隆平的水稻研究取得了巨大的成果。 D.袁隆平为梦想播种耕耘，造福人类。 四、根据所学内容填空。(18分) 1.暑假出游，我和爸爸妈妈来到一个小山村。在那里，我看到翠绿的树木围绕着 村落，青色的山峦在村外横卧，不禁想起孟浩然的诗句：“绿树 青山 2.《书湖阴先生壁》这首诗的作者是 。诗中体现湖阴先生勤劳、爱整洁 的诗句是： 3.读诗赏美景。读刘禹锡的“ ”,我感受到 了黄河汹涌奔腾的气势；读杜牧的“ 我领略到了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，别有一番情趣。 五、课外阅读。（40分) (一)森林中的“环保卫士”(13分) 在原始森林中，如果没有土壤生物充当“清道夫”将 森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、 分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气 达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森 林的死亡。 直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕（ú）动的蚯 蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森 -50 林中，靠吃死去树木的组织为生，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。 其他土壤动物，如千足虫、螨(mǎ)、跳虫、土鳖(bi)等，咀嚼、磨碎那些被土 壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一 个更广阔的生存空间。细菌以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧 化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光合作用。 凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。 真菌的菌丝分泌的酶（é）和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化 和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的“清道夫”。 科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌，几百万真菌、原生物 和藻类等。就是这些不起眼的“环保卫士”，对森林的生长、死亡、再生长，担负着 重大的责任。 1.结合文中的关键句，可以概括本文的中心意思： (4分) 2.文中画“”的句子主要运用的说明方法是( )。(3分) A.作比较 B.举例子 C.打比方 D.列数字 3.下列说法有误的一项是( )。(3分) A.跳虫胃中的原生物可以消化木材的纤维。 B.真菌是森林里最重要的“清道夫”。 C.蚯蚓的粪便使土壤更肥沃。 4.为什么称土壤生物为“环保卫士”？(3分) (二)红树林(27分) 我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海 里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海上森林一红树林。 那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是（涨张） 潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠。一会 儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前 变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。 我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃（园源）， 一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错 -51 节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米， 东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。树枝上（盛胜）开着红的、白的花朵，微 风中逸出淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神 话里龙宫的大花园。 突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我这响声 是告诉人们☐一棵新的小红树降生了☐因为红树具有☐胎生☐的繁殖特点 ☐当种子成熟后先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几 个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三 个月，遇到海滩照样扎根生长。 我爱这片海上森林，红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个 具有奉（献现）精神的卫士，它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是 默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根。依靠这庞大的 根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姊妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减 少海啸所带来的自然灾害。 1.在文中“☐”里填上恰当的标点符号。(6分) 2.选择括号里恰当的汉字，画“/”。(4分) 3.根据短文内容填空。(6分) (1)一个风和日丽的初春，作者在 看到了红树林。 (2)红树林的树干是 色的，低的有二三米，高的 来米，花 朵有 色的，还有 色的。 (3)红树林具有 的繁殖特点。 4.读一读，照样子用加点的词语写句子。(6分) (1)我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。 (2)它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境。 5.海上的红树林，让人联想到“沙漠中的黄柳”。作者在赞美红树林这一奇观的 同时，更要赞美的是( )。(2分) A.沙漠中的黄柳 B.红树林的美丽 C.红树林的精神 6.“我爱这片海上森林”的原因是什么？(3分) -52