第六周(第五单元)培优测评卷(《灯光》《盼》)-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文黄冈培优100分（统编版·新教材）

3.天安门广场上人山人海。 4.删掉“差不多” 六、1.野旷天低树江清月近人 2.捐躯赴国难未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人 万水千山只等闲 七、示例：同学们，我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，让 我们抚今追昔，去感受一下那些可歌可泣的英雄事迹。 八、（一）1.你我的中国梦 2.意思是本放映厅所放映的全是好的影片，约定你来观看。 3.A 4.示例：不，这很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们 现在幸福安定的生活。所以我们应该铭记历史，感受革命岁月。 (二)1.尽管还是 2.毛泽东虽然格外疼爱自己的小女儿，但他并没有因此放松对女 儿的要求。 3.和战士们一起吃盐水煮黑豆周末独自回家 不搞特殊化，对 亲人严格要求 4.C 5.提示：言之成理即可。 九、略 第四周培优测评卷 一、1.michǎyan kyi威风凛凛钩橡雕蹲津津有味 / 2.A 二、①风云②心裁③虎视④巧拙⑤大步⑥所以 1.(1)叱咤风云(2)大步流星(3)弄巧成拙 2.示例：他原来打算用别出心裁的设计加分，没想到计算失误弄巧 成拙，反而影响了整体效果。 三、1.疲劳2.疲倦3.观测观察4.考察 四、1.(1)比喻(2)设问(3)拟人(4)夸张 2.(1)“水手9号”探测器进人了轨道。 (2)虽然人们尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人们仍然 相信遥远的太空存在着生命。 (3)在“考试”后加“能否”。 五、1.在毛笔杆上钻上一对小眼将毛笔杆再锯成八截短的用一根 纳鞋底的线将它们穿在一起 2.B 六、可以减少大气污染；二是可以缓解生物性污染；三是可以减少水体 污染；四是可以减少土地侵占 七、1.②③2.(1)×(2)/(3)× 3.正门垂花门西厢房东厢房正房 4.示例：北京四合院的现状是什么样的上网查资料 第三单元培优测评卷 一、1.别出心裁斑棍技高一筹橡皮雕跺沮丧 2.B D A 3.[示例]爷爷坐在摇椅上听戏，只见他一边用手做着动作，一边跟 着收音机哼唱，就连我走到他身旁，他都没有发觉。 二、①筹②挖③裁④凛凛⑤拙⑥亭⑦序⑧冲冲 1.③② 2.示例：笔墨纸砚梅兰竹菊 3.⑤⑧ -91 4.示例：本场比赛，红队技高一筹，获得了最终的胜利。 三、1.①2.③3.②4.④5.②6.① 四、1.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火 星作近距离的观测。 2.示例：陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。 3.有一段时间，同学们没有不迷上斗竹节人的。 4.示例：只要肯下功夫，认真学习，就能取得好成绩。 五、1.昨夜江边春水生此日中流自在行 2.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气 六、[示例]妈妈，我想参加学校的航天科技节。第一，这个活动能让我 了解很多航天知识，帮助我拓宽视野，对我扩大知识面很有帮助； 第二，这个活动能锻炼我的沟通能力和团队协作能力，提高我的交 流水平；第三，我会合理安排时间，不会耽误学习。您就让我参加 吧。 七、（一）1.一示例：我国的探月工程取得了突破性成就。 2.C 3.嫦娥六号任务的圆满成功，不仅是我国航天事业的重要里程碑， 还填补了人类获取月球背面样本的空白。同时，嫦娥六号任务 开展的国际合作，促进了科研成果共享，推动航天事业更好地造 福各国人民。 (二)1.(1)引资料(2)作诠释(3)列数字 2.B 3.运用了设问的修辞手法，作用是引起读者的注意和思考，引出下 文对能工巧匠独特复廊的介绍。 4.从外廊走仿佛在田郊野外漫步，从花墙向里看园内别有风味；从 内廊可欣赏园内建筑艺术，从花墙透窗处又能看到园外风光。 八、略 第五周（第四单元）培优测评卷 一、1.轰鸣咆哮拥戴沙哑嗓子抱怨糟糕 2.B3.B 二、l.zhé2.zhe3.she4.jiàng5.qiang6.qiang 三、低落忐忑不安期望愧疚 四、1.示例：这难道是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。 2.渔夫对桑娜说，他不在，桑娜在家里做些什么呢。 3.在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 五、1.示例：乐于助人大公无私舍己为人慈祥善良 2.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 六、示例：老师，课外阅读可丰富我们的知识，可提高我们的阅读能力。 所以，我们几个班干部想组织一次课外期读比赛，老师，请您批准。 七、[示例]情节：作坊发生火灾时，外祖母奋不顾身地冲进火海.抢出 了可能引发爆炸的硫酸盐罐子，还镇定地指挥众人灭火，安抚受惊 的邻里。感悟：这个情节让我深刻感受到外祖母的勇敢、镇定与担 当。在危难时刻，她没有退缩，而是用行动保护了大家。这份勇气 与善良不仅照亮了阿廖沙的童年.也让我明白：面对困境时.心怀 善意与勇气就能成为他人的希望。 八、（一）1.D2.紧张羞愧 3.①诚实、不贪小便宜②“我”退还米店老板多找给“我”的钱 ③经营不诚信但知错能改④他坦白自己少了秤，并退给“我”钱 (二)1.①起初不信有危险②暴雨倾盆③执意查看④陪同前往 2.C 3.[示例一]①男人先是扑腾腾坐起来，心也跟着跳，表现出他对 爹娘居住情况的担忧。之后坚持要去查看，麻利地穿衣下地，体 现出他的孝顺和对父母安危的重视。在屋前屋后转了个遍查看 隐患，更凸显他的细心与关怀。 [示例二]②文中媳妇一开始说“说梦话吧”“睡吧，睡吧”，表现 出不以为意；后来却主动说“我也去！”，跟着男人冒雨去查看。 九、略 期中培优测评卷 一、l.màn峻钧ben 平静 2.看了《烈火英雄》这部电影，使我的内心久久不能安静 。 3.捐躯赴国难 二、斩钧思昂首沧忑碎襟飘 1.不假思索 2.示例：心安理得惴惴不安 3.示例：国旗护卫队的士兵们昂首挺胸地走过广场。 三、1.激动2.冲动3.奥秘4.神秘 四、1.B2.C3.A 五、1.示例：一泓清泉一双巧手 2.[示例]天哪，这次怎么会考得这么差？妈妈看到分数会不会 责怪我？爸爸一定也很失望。我该怎么办？还要不要把这次成 绩告诉他们呢？…可瞒着他们也不好，我下次要好好复习，争 取考个好成绩。 六、1.[示例]视死如归勤劳善良点面结合情节、环境人物形 象阅读方法 2.江清月近人望湖楼下水如天五岭逶迤腾细浪 七、1.②外祖母④格里高利 2.①B②A③D④C 3.示例：“小茨冈”用自己的胳膊挡住外祖父打阿廖沙的树条子 八、（一）1.(1)书信(2)追(3)病好 2.郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。 3.华佗是个医术精湛、充满智慧的人。 (二)1.暴风雨春季昨夜今晨 2.暴雨变成小雨3.D 4.示例：鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳 示例：江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香 5.大自然那无与伦比的和谐的美 九、略 第六周（第五单元）培优测评卷 一、1.瓦蓝衣柜长袖叫嚷酱油蹦跳草坪甘蔗棚架 苔藓 2.纟10fèngféng②①③② 二、窸窸理壮翼翼同受笑语不苟头向飞舞 声响 1.欢声笑语2.眉飞色舞3.理直气壮 三、1.D2.A3.B 四、1.示例：现在已经是晚上九点了，妈妈怎么还不回来？电话也打不 通。是临时加班了，是路上堵车了，还是遇到什么事了？不，别 急，再等一会儿吧。 2.(1)听到妈妈夸奖的话语，我的心里像喝了蜜一样甜。 -92 (2)街道两旁的店铺不时传来一阵阵流行乐曲，街上热闹极了。 五、盼新雨衣下雨出门雨停穿上雨衣 六、（一）1.我是迫切盼望下一场秋雨的所想 2.①下一场秋雨②无奈③喜悦（期盼） 3.“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用是总结全文，概括了秋 雨带来的凉爽和舒适感。同时，它也作为文章的结尾，升华了文 章的主题，强调了秋雨对自然生态和人类生活的重要性。这句 话简洁而生动地表达了秋雨对气温的调节作用，以及人们对秋 雨带来的凉爽和舒适感的期待。我对这句话的理解是，它不仅 仅是对自然现象的一种描述，更是对人与自然和谐相处的一种 呼唤和向往。 (二)1.总分总总结全文，再次强调“春在行走”的中心意思，表达 对春天生命力旺盛的赞美，呼应开头，使文章结构严谨 2.中心：春在行走 ①桃林赏花③绝境植物④黄花和蒲公英 3.C 4.这句话运用拟人、排比的修辞手法，赋予植物人的情感，生动展 现其在绝境中求生的艰辛与坚韧；排比句式整齐，强化了植物等 待时间的漫长，突出了绝境中生命的顽强，表达了作者对顽强生 命的敬佩与赞美 5.示例：“春在行走，终会走出头”既指历经四季更迭，终会迎来春 暖花开、万物复苏的时刻；也喻指人生如春日行走，遭遇挫折、低 谷时，只要坚持不懈，终会突破困境迎来希望。比如，当我考试 遭遇挫败时，我会像春草般坚韧，坚持练错题、解难题，最终有所 收获。 七、略 第七周培优测评卷 一、1.á0cyicànx迫帘莹裹薄薄 2.①②② 二、遨星壮别蔼错 1.群星璀璨2.和蔼可亲 =、1.D2.B3.C4.A 四、1.A2.B3.D 五、1.地球是星球。 2.没有多少人能够去居住。 3.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 4.“生活”前加“能否”。 六、人类生存地球的有关知识只有一个地球 珍惜资源，保护地球 七、（一）1.森林是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球 的“绿色之肺”。森林这种维护地球生态环境的“能吞能吐 的特殊功能是其他任何物体都不具备的。我们要保护森 林。[示例]森林是地球的“绿色之肺”，有独特的生态功 能，我们要保护森林。 2.C (二)1.每每谈到环境污染，人们首先会想到水污染、大气污染、噪 音污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威 胁—一光污染。 2.(1)白亮污染人工白昼彩光污染人工白昼白亮污染 彩光污染(2)列数字作比较 -93 3.AB 4.提示：言之成理即可。 第八周培优测评卷 一、1.涯莺苔b9 9t92.推开门 二、梢捎稍烧 障仗杖帐 适式试示 梳疏舒输 三、1.D2.D3.C4.D 四、1.村边合郭外斜 2.王安石茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽 3.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯南朝四百八十寺多少楼 台烟雨中 五、（一）1.森林中有很多“环保卫士”，它们对森林的生长、死亡、再生 长，担负着重大的责任 2.C3.A 4.①它们充当森林的“清道夫”，能消化、分解枯枝残叶、动物尸体 和粪便等废物，避免森林被残留物堵塞，让新鲜水分和空气到达 植物根系，维持森林的更新。②不同土壤生物分工协作：蚯蚓、 白蚁等直接以残留物为食并改善土壤；跳虫等磨碎残留物，扩大 微生物生存空间；细菌分解碎粒、释放二氧化碳供植物完成光合 作用；直菌完成最终的“清理”工作。③它们组成完整的工作链， 维持森林生态平衡，对森林的生长、死亡、再生长担负着重大责 任。（能答出关键信息即可得分） (二)1.：“ 2.涨源盛献 3.(1)海南岛琼山(2)褐红十红白(3)“胎生” 4.示例：(1)雨哗晔地下着，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天 河决了口子。(2)做作业时既不能看电视，也不能走神。 5.C 6.红树林外形美丽；繁殖方式独特，生命力顽强；不求回报，默默奉 献。 第六单元培优测评卷 一、1.摇篮壮观和蔼例如根基惨不忍睹子孙 2.kgi nue xie 二、1.(1)苦涩(2)慷慨(3)蜿蜒 2.(1)一手遮天(2)三番五次(3)风雨同舟(4)井然有序 三、1.打比方2.作比较3.列数字4.举例子 四、1.B2.C3.B4.B 五、1.只有一个地球，我们要保护地球渺小自然资源 2.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕两山排闼送青来 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 六、我觉得这样的活动挺好的，既可以让我们体验生活，真正地为环境 保护尽一份力，又能通过自己的努力，让更多的人了解环保知识， 参与环保行动。 七、（一）1.多灾多难的祖国 2.诗人对祖国的挚爱 3.D (二)1.月球金星火星通过与这些星球的对比，突出地球的 宜居性，强调地球比其他星球更适合人类居住.引出下文对 地球优势的介绍，同时表达了作者对地球的热爱。 2.B 3.总而言之，只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土。虽然 这个乐土不能全无风波.优点却不容抹杀。地球有诸多适合 人类生存的优点，是我们珍贵的家园，只要妥善维护，就能成为 人类永世的乐土。 4.[示例]①节制对矿物资源的开采，同时节约能源；②大力开展对 再生能源的开发，利用新能源来减轻地球上有限能源的压力；③ 多植树造林。 八、略 第二次月考培优测评卷 一、l.cyi can jing cj 2.①晶莹②裹③薄④节制⑤滥用⑥枯竭 3.列数字作比较、打比方[示例]这座塔高约50米，相当于15 层楼那么高。 4.为此，我们应该一起携手，共同爱护地球环境。 二、1.A2.C3.A4.C 三、1.人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 2.示例：明月高挂在深蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大 地一片银白色。 3.在爸爸的计划之下，我不能有自己的计划。 4.删掉“使”。 四、1.宋王安石 一水护田将绿绕两山排闼送青来 2.把酒话桑麻千里莺啼绿映红 五、（一）1.A2.C3.D 4.示例：赞同。因为无论从汉字的演变还是从汉字的使用角度看， 汉字简化是主要发展趋势。 (二)1.自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。 2.B 3.(1)×(2)/(3)×(4)、/ 4.开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海浪和潮汐发电、淡化海 水缓解水荒、建设海底城市。 5.A 六、略 第九周（第七单元）培优测评卷 一、1.gyō×ie xie zhē拦蟋蟀恐怖唯恐 /升 2.① 二、1.C2.D3.C4.D5.B 三、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 2.示例：向我们迎来询问道详细地介绍一脸兴奋 四、1.曹冲借助浮力特性和等量代换的方法称量巨象重量。 2.日始出时去人近，而日中时远也日初出远，而日中时近也 3.黄、青、赤、白、黑 五、[示例]明明盯着书架上琳琅满目的科学书籍，心里犯了难：《昆虫 记》里那些鲜活的小生命太让人着迷了，可《十万个为什么》好像能 解答平时攒下的好多疑问；《宇宙探秘》里的黑洞和星云让人心驰 神往，可《植物大百科》又能解释蒸腾作用的实验原理。他的手指 在几本心仪的书之间来回摩挲，一会儿翻开这本读几行.一会儿又 把那本捧起来贴在胸口.嘴里小声念叨：“选这本？还是那本？每 本都好有意思，真不知道该先读哪一本…” 六、（一）1.怀丙借助浮力打捞铁牛 —94六年级语文·上 (人教版) 第六周（第五单元）培优测评卷 (《灯光》 《盼》) 时间：90分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读语段，按要求完成练习。(18分) 加紧 数 wa lan )的天空突然乌云密布，下起小雨。我兴奋地从yTgu 恝常 )里拿出chang xiù( )雨衣，jiào rang( )着去买 jiàngyu( )。征得妈妈同意后，我bèngtiào( )着朝外跑去。 走在路上，我发现cǎo ping( )里的植物长高了，gan zhe( )多 出了一节，peng jicà( )上的瓜藤也长出几寸，连石头缝里也长满了táⅰ xiǎn( )。 1.根据拼音在括号里填写正确的词语。(10分) 2.查字典填空。(8分) 加点字“缝”用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。在 “缝隙”一词中，“缝”读 ；在“缝补”一词中，“缝”读 “缝”在 字典中的意思：①用针线连缀：②缝隙；③物体接合的地方。给下面的加点字 选择正确的解释（填序号）。 见缝插针( 缝补( 接缝( 裂缝( 二、把词语补充完整，并选词填空。(9分十3分=12分) ( )( )室室 ()直气( 小心( )( 感( )身( 欢声()( ) 一丝( )( 晕( )转( ) 眉()色( ) 不( )不( 1.今天，我们一家人欢欢喜喜地坐在一起吃团圆饭，家里充满了 超器 2.只要一提到弟弟拿手的运动项目，他就会 ,讲个不停。 那出 3.这件事明明是她的不对，可她就是不肯认错，嘴里还振振有词，说得那样 三、选择题。将正确答案的序号填在括号里。(9分) 1.下列加点的四字词语使用不恰当的一项是( ）。 A.别看他平时不声不响，每次讨论时他的发言总是一针见血。 B.对于不合理的要求，我们应该理直气壮地拒绝。 C.奶奶是勤劳的“小蜜蜂”，整日忙个不停，家里被她收拾得一尘不染。 ● D.妹妹因为比赛失利一直闷闷不乐，我安慰了半天，她才眉飞色舞，勉强露出 8888888 笑容。 -41 2.不列句子不能用来表达“感动的泪”这一中心意思的一项是()。 A.昨夜暴风雨侵袭了安静的小城，当看到我最爱的花园变得泥泞不堪，我不 由自主地流下眼泪。 B.看到妈妈深夜还在为我缝补衣服，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。 C.奶奶把攒了很久的鸡蛋煮熟塞到我包里，说：“路上吃，别饿着。”我转过身， 眼泪掉了下来。 D.远在异国他乡的爷爷伸出布满皱纹的双手，接过包着家乡泥土的绢布，激动 地说不出一句话，只有两行清泪缓缓滑落。 3.下面的语段是围绕哪个中心意思来写的？最准确的一项是() 地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月，去感 知它的妩媚和灿烂。每个地名背后都有丰富的内涵，给人无限遐想：“北京”二 字，会让人遥想明清都城的繁华；“杭州”二字，会让人想起龙井茶的幽香、杭州 丝绸的柔滑；“洛阳”二字，会让人想起“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的 盛景与传奇。 A.我最喜欢的事情就是读地图。 B.读地图能引发我的联想。 C.读地图是一件很有趣的事情。 D.地图有着丰富的内涵。 四、按要求完成句子练习。(6分)》 1.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完 了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（仿写句子，通过描写心理 活动表现某种心情)(3分) 2.看到下面的汉字，围绕它的意思，你会想到什么？照样子写一写。(3分) 悔：我真不应该对同桌说那些不礼貌、不友善的话。 (1)甜： (2)喧： 五、根据所学内容填空。(6分) 《盼》一文围绕“ ”字，以“ ”为线索，写了“我”的几个表现， 把儿童的心理写得生动有趣。请你根据课文内容，将下面的导图补充完整。 有新雨衣， 下起了雨， 没法出门， 终于又下雨，如愿 盼 盼 盼 0 六、课外阅读。（24分) （一)盼望一场秋雨(10分) 尽管立秋已过，但天气还是持续晴热高温。已经有一段时间没下雨了。 8月中旬，我到乡下去走亲戚，沿途所见，到处是一派焦渴的景象。许多塘 堰都干涸见底了，有些底泥裂了好大的缝隙，大人的手都能伸进去，干死的鱼虾 已经枯了，贴在底泥上随处可见。好些田块里的稻子，因为缺水，早停止了抽穗 -42 扬花，秸秆子似乎用打火机都能点燃。山坡上耐旱的红薯， 也经不住连天热火大太阳的暴晒，藤叶打蔫了。这样酷热的 天气，用“秋老虎”来形容，最是恰切。 有天中午，我站在阳台上，往外望这一如既往的晴热，心 里着实有些无奈，嘴里只是叹气，这时候，我是迫切盼望下一 场秋雨的，盼望下一场大大透透的秋雨，冲走这高温暑热。 我想象着那样淋漓秋雨里的美好景象。田地里，那些快成熟的黄豆、芝麻、 玉米之类，经了这秋雨的浇灌，将发起最后一轮冲刺，生长得更饱满。菜地里的 蔬菜瓜果也是这样，那些辣椒，因为有了这雨水，也红得更鲜艳了。茄子，也会因 这雨水，续些尾，紫色的花不断结出些秋茄来，使初秋人们的餐桌一如夏日般丰 富。那些藤干叶枯的冬瓜、南瓜，有了这及时的秋雨，它们还没有长大的瓜纽儿 也将不断膨大，给种菜的主人更多惊喜。 看到庄稼的滋长，感受到秋雨秋风里的凉爽，人的心情也是喜悦的。中午时 候，全家聚餐时，再不用开启空调和电扇了，索性将窗扇打开，任凭凉凉的雨风吹 拂进来，一边品味桌上的美味饭食，一边任清风拂曳周身。全家人欢乐朗然的说 话声传出窗棂，久久萦回在天凉气清的雨天里。 “一场秋雨一场凉”，盼望一场秋雨，洗刷掉燥热烦闷，带来惬意凉爽，带来秋 天的好收成，带来人的好心情。 1.这篇文章是围绕“ ”这句话来写的，围绕中心，作者重点 写了 部分。(2分) 2.围绕盼雨，作者的所见所想是什么？他的心情如何？请完成填空。(6分) 所见：一派焦渴景象 ①所想： ②心情： ③心情： 3.请结合文章第6自然段的内容，分析“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用 和意义，并谈谈你对这句话的理解。(2分) (二)春在行走(14分) 我揣起相机，骑上电瓶车，在乡村公路上飞驰，春光就像一幅幅画卷在身旁 展开。我在行走，春也在行走。 我走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，让人想起柳条倒 竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如着妆。有的花别出心裁，竟直接开在粗 枝上，孤独成春，也是别有风景。 我在桃林中流连，野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步，竟在草丛 中发现了它的踪迹。我端起相机靠近，两米、一米，一张、两张…还是惊飞一树 桃花，留下一窝稚蛋。 -43 走出桃林，满目苍翠，一派勃勃生机。我又发现岩石上的一洞春景：一米见 方的岩石中间，竟风化出一个斗大的窟窿，如钵斜放，一株植物就在这少得可怜 的土中长出了枝蔓，伸出了“钵”外。种子也许是飞鸟衔落在这里的，也许是风从 别处刮来的，但落到这个绝境之中，确实是它的不幸。它不知历经了多少孤单和 艰辛，等飞扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了 这块岩石的希望。这让人不得不感叹坚守的意义。 一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去， 将春的讯息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃 信，春是会行走的。 人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。春向春深走去，丢 下一路零落，却是为了下一个更好的春光。我不知道春行走的路径有多少条，但 有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落 成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进猎猎秋风，走进皑皑冬雪，再 走出桎梏，走向阳光，走向自由。 春在行走，终会走出头。 1.本文的结构是 (总分总分总分总)，结尾的作用是 (3分) 2.作者是怎样围绕中心意思来写的？把下面的思维导图补充完整。(4分) 中心 ① ②草丛野雉 ③ 4 ⑤行走感悟 3.下列对短文的理解，哪一项不正确？( )(2分) A.作者在桃林中欣赏美丽的桃花，又被野雉吸引，体现了他对春天自然之美 的热爱。 B.看到岩石中生长的植物，作者感叹坚守的意义，表达出对顽强生命的敬佩之情。 C.作者说“春向春深走去，丢下一路零落”，意在表达春光渐逝带来的伤感与无奈。 4.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分) 5.结合自身经历或阅读体验，说说你对短文最后一段的理解。(2分) 七、快乐写作。(25分) 每年年末，我国各大媒体便以“汉语盘点”的活动形式来为过去的一年作总结，推 选出当年的“年度汉字”。“享“梦“变“争“和”“奋”…这些字都是近年来我国的 年度汉字，请选择你感受最深的一个字写一篇习作，要求表达清楚中心意思，并能从 不同的方面或者选择不同的事例来写。题目自拟，字数不少于450字。 44