主题学习 探究中国二十四节气（情境教学课件）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理课件围绕“探究中国二十四节气”，系统讲解其起源、划分与地球公转的关系及对农事活动的指导，通过古诗物候描写创设情境，引发历法、物候规律思考，搭建从生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点是融合文化与科学，通过圭表测影实验、节气模型制作等实践活动落实人地协调观和地理实践力，结合农事谚语分析培养综合思维，帮助学生理解节气智慧，教师可借助结构化内容提升教学效率。

主题学习 探究中国二十四节气 第二章 地球的运动及其影响 商务星球版·七年级上册 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。 原文 七月里来蟋蟀在野外，八月里来蟋蟀进入屋檐下， 九月里蟋蟀在窗户内，十月里来蟋蟀钻进我床下。 译文 四月秀葽（yao)，五月鸣蜩。 原文 四月远志开了花，五月知了阵阵叫。 译文 八月剥枣，十月获稻。 原文 八月开始大红枣，十月下田收稻谷。 译文 情境导入 1.诗中提到的四月、五月、七月是什么历法？与现代农历、公历有何不同？ 思考 2.古人没有气象卫星和日历，如何知道四月秀葽、十月获稻的准确时间？ 3.这些物候和农事记录，可能与什么知识体系有关？ 【核心素养目标】 1.理解二十四节气是古人顺应自然、利用自然的智慧结晶，树立尊重自然、顺应气候规律的观念。（人地协调观） 2.分析节气与气温降水、农事活动、民俗习惯的内在联系，建立多要素关联思维。（综合思维） 3.运用地球公转示意图，中国气候分布图，认识二十四节气的空间差异与区域应用。（区域认知） 4.通过节气观察、农事分析、民俗整理，提升信息提取、合作探究与生活应用能力。（地理实践力） 目 录 二十四节气与农事 四 二十四节气划分与名称表征 三 二十四节气溯源 二 初识二十四节气 一 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// 初识 二十四 节气 二十四节气是中国古代的一项伟大发明，是劳动人民长期观察天文、气候、物候现象与农事活动关系的经验总结。 节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 二十四节气分为“八节”“十六气”。 “八节”指二分（春分、秋分）、二至（夏至、冬至）、四立（立春、立夏、立秋、立冬），属于季节的范畴； “十六气”指雨水、惊蛰、清明、谷雨、小满、芒种、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒和大寒，属于气候的范畴。 二十四节气融合了天文学、气候学、物候学、地理学、历史学、生物学等学科知识,蕴含着人与自然和谐共生的理念。 溯源 二十四 节气 二十四节气萌芽于新石器晚期，经历数千年的演进，得以不断改进和完善，最终在西汉时期得到确立。直至今天仍然在人们的生产生活中发挥着重要的指导作用。 春秋时期 确定二分二至日 《尚书·尧典》 战国时期 记载二分二至和四立 《吕氏春秋》 西汉时期 完整记载二十四节气 《淮南子·天文训》 圭表测影示意图 表 圭 南 北 冬至日 夏至日 春分日/秋分日 表 圭 圭表是度量日影长度的天文仪器，由表和圭组成。垂直于地面的标杆叫表，圭是测定表影的刻板，测量时需南北放置。 12 模仿古人测定二分二之日旗杆影子的长度并做出记录。 【合作探究】 体验古人测日影 节气 春分 夏至 秋分 冬至 影长 Cm         一年中，“表”正午影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子不长也不短且日照时间和夜晚时间一样多的两天为春分和秋分。 ① 测量影子长度：‌使用测量工具（‌如卷尺）‌测量影子的长度。‌ ② 记录数据：‌记录观测日期和‌影子的长度。‌ ③ 分析数据，得出结论 北斗七星与二十四节气 古人把北斗七星斗柄的指向变化作为二十四节气的确立标准。 古代人们长期观察研究发现，北斗七星斗柄的运行方向与二十四节气密切相关。 斗柄南指，天下皆夏（夏至） 斗柄东指，天下皆春（春分） 北斗七星与二十四节气 斗柄西指，天下皆秋（秋分） 斗柄北指，天下皆冬（冬至） 北斗七星与二十四节气 划分 二十四 节气 名称表征 1. 节气的划分 二十四节气的划分与地球公转密切相关 人们把太阳周年运动轨迹划分为24份，每15°为一份，每一份为一个节气。 绘制方法：把地球公转运动轨迹划分为24份，每15°为1份，每1份为一个节气。 1. 节气的划分 材料准备：卡纸、剪刀、直尺、量角器、圆规、彩笔、两脚钉。 19 01 画图、裁剪 用圆规在卡纸上画出三个大小不一的圆，然后用剪刀剪下来。 02 测量、等分 用量角器和直尺将最小的圆平分成4等分，将第二大的圆分成12等分，将最大的圆分成24等分。 03 描线、绘图 将等分后的边线描一下；然后将小圆分成的4等分分别写上春、夏、秋、冬四个季节，第二大的圆分成的12等分分别写上1-12月，最大的圆分成的24等分分别写上二十四节气；最后在每一格绘制相应的图片。 制作步骤 04 固定、转动 将三个圆组合在一起，按照小、中、大的顺序用两脚钉进行固定。 1. 节气的划分 20 活动四:二十四节气分类 分类方法：将二十四节气按反应季节、气候、物候进行分类。 气候类：含雨、雪、霜、露、寒、暑 物候类反映植物生长和动物活动 季节类：含有春、夏、秋、冬 十六气 二十四节气 八节 2. 二十四节气名称的表征 21 辨识二十四节气 类别 节气名称 季节类 气候类 物候类 立春 、 春分、立夏 、 夏至 立秋 、 秋分 、 立冬 、 冬至 小暑、 大暑、处暑、小寒 、大寒、雨水 谷雨、小雪、大雪、白露、寒露、霜降 惊蛰、 芒种、小满、清明 将二十四节气按下列要求归类，并填写表格。 2. 二十四节气名称的表征 【拓展阅读】 　物候与节气 物候被称为“大自然的语言”。自然界的草木萌发、展叶、开花、结实，侯鸟来去，以及霜、雪、雷、雨等自然现象，统称为物候。物侯与节气密切相关，中国古代以五天为一候，三候为一气，而一气中的三候均与当地某一种物侯现象相对应。 例如，“凉风至” 属于立秋第一候 的物候现象，“白露生”属于第二候 的物候现象，“寒蝉鸣” 属于第三 候的物候现象。同时物侯对农事活动 具有指导意义，如“布谷布谷，收麦 种谷”“榆钱黄，种谷忙”等。 二十四 节气 农 事 与 二十四节气是中国先民劳动实践的经验总结和智慧创造，又为后世的农事安排提供了具体指导。 一些节气的名称和农事活动密切相关。 例如：“谷雨”指谷类作物进入成苗期，降雨增多对其生长有利，即雨生百谷的意思； “芒种”指有芒夏熟作物开始成熟收割，秋熟作物开始播种的意思，收播兼顾，尤为忙碌，故也称“忙种”。 在广大农村流传着很多与节气有关的农事谚语，显现出节气对农事活动的指导作用。譬如，“立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。” 【实践活动】收集农事谚语 查阅相关资料或走访当地农户，收集与农业生产有关的谚语，并举例说明二十四节气是如何指导农业生产的。 【立春】打了春，家家户户不得闲（开始备耕、积肥，准备春耕。） 【雨水】雨水春雨贵如油（土壤解冻，耙地保墒，利于春播。） 【惊蛰】惊蛰地化通，锄麦莫放松（松土锄麦，防除害虫杂草。） 【清明】清明前后，种瓜点豆（气温回升，播种瓜豆。） 【小满】小满不满，麦有一险（小麦灌浆，防干热风，浇水追肥。） 【霜降】霜降打了霜，来年谷满仓（采收晚秋作物，翻耕土地。） 二十四节气最适宜指导我国哪个地区进行农业生产？ 黄河流域 要因地不同，而做修正 能否直接使用二十四节气指导我国所有地区进行农业生产？ 二十四节气是中华民族数千年的智慧结晶，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 八节： 十六气： 溯源：春秋时期—战国后期—西汉时期 春分、秋分、夏至、冬至 立春、立夏、立秋、立冬 划分 雨水、 惊蛰 、清明、谷雨、小满、 芒种 、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、 霜降 、小雪、大雪、小寒和大寒 作用 太阳周年运动轨迹划分为24份，每15°为一份，每一份为一个节气 季节类、气候类、物候类 名称 二十四节气 表征 节气指导农事活动 中国的第五大发明 人类非物质文化遗产 课堂小结 随堂习题 二十四节气是中华民族的优秀传统文化，相邻节气间隔约15天。结合下图，完成下面小题。 1．白菜原产于我国华北一带，“立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜”主要反映出节气对________的指导作用（    ） A．工业生产 B．农业生产 C．日常生活 D．风俗习惯 B 2．假如正值立秋时节种白菜，立冬当天收获，由种到收大约经历了多少天（    ） A．150天 B．130天 C．90天 D．60天 C 随堂习题 《鹞冠子》有云：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏……”古人根据北斗七星斗柄的指向判断节气，进行农事活动。读“二十四节气及北斗七星位置图”，完成下面小题。 3．斗柄在天空中呈现此位置变化的原因是（    ） A．地球公转 B．地球自转 C．四季更替 D．昼夜变化 4．古人夜晚观星发现北斗斗柄指向南方，此时地 球可能位于公转轨道的（    ） A．冬至位置 B．秋分与冬至之间 C．春分位置 D．春分与夏至之间 A D 随堂习题 日环食是日食的一种，当太阳、月球、地球几乎排成一条直线，月亮刚好“挡不住”太阳的特殊天文现象。日环食带所经过的地区能观测到日环食，中国境内最近一次可观测日环食发生于2020年6月21日。图1示意2020年6月21日日环食带、图2示意日环食景观，读图完成下面小题。 5．日环食当天北半球的节气是（    ） A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 6．本次日环食出现当日，我国昼夜长短状况是（    ） A．极昼现象 B．昼长夜短 C．昼夜等长 D．昼短夜长 B B 随堂习题 我国北方某学校开展地理观测活动，同学们在广场中央垂直竖立一根木杆，观测记录一天中太阳的位置和杆影的变化，读“二十四节气图”，完成下面小题。 7．以下地理现象产生的原因与一天中太阳的位置和杆影发生变化相同的是（    ） A．昼夜长短的变化 B．时间差异 C．四季的变化 D．五带的划分 8．据图中信息推测，观测当天可能最接近哪个节气（    ） A．小满 B．立秋 C．秋分 D．小寒 B D 随堂习题 太极拳起源于中国，是一种古老的体育运动和非物质文化遗产。2025年联合国教科文组织宣布每年3月21日为“国际太极拳日”，呼应“昼夜均、寒暑平”的自然节律，促进人类健康福祉、社会包容及文明交流互鉴。如图为二十四节气的示意图，据此完成下面小题。 9．每年3月21日前后，是二十四节气中的（    ） A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 10．“国际太极拳日”呼应了“昼夜均、寒暑平”的自然 节律，当天的昼夜情况是（    ） A．A B．B C．C D．D A B 谢 谢 欣 赏 Lavf61.7.100 $