第十周培优测评卷(22.陀螺 23.王戎不取道旁李 语文园地)-【探究学案】2026-2027学年四年级上册语文黄冈培优100分（统编版·新教材）

四年级语文·上 (人教版) 第十周培优测评卷 (22.陀螺23.王戎不取道旁李 语文园地) 时间：60分钟 满分：70分 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、为下面加点字选择正确的读音，用“/”标出。(6分) 加紧 质量(zhi zhi) 责骂(mǎ ma) 废品(fèi féi) 恝 彻底(che che) 溃败(kui gui) 挑衅(xin xùn) 二、读句子，根据拼音写词语。(6分) 1.我国历史上的zhu duo( )有志少年，大都懂得珍惜时间：少年董 遇尝试利用一切零散时间学习，最终成了大学问家；祖逖闻鸡起舞，终 成rong ma yi sheng( )的大将军…这些故事引得 后人jing xiang( )效仿，同时也启发我们：wiyǒu( )珍惜 时间，才能让自己的生命更充实、更有意义。 2.今天做h6ngshǔ( )粥，jiǔcài( )炒鸡蛋。 三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。(9分) 1.下列加点的四字词语使用有误的是哪一项？( )》 A.我军战败后毫不气馁，立刻重整旗鼓，卷土重来。 B.老师宣布这个周末去郊游，全班同学高兴得手舞足蹈。 C.弟弟躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。 D.他对这台机器操作还不太熟练，所以使用起来得心应手。 2.下列对加点字解释正确的是哪一项？( 出 A.此必苦李（一定） B.取之，信然（相信） C.尝与诸小儿游（经常） D.诸儿竞走取之（走路） 3.下列朗读停顿不正确的是哪一项？( A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与诸小儿/游 C.看道边李/树多/子折枝 D.树/在道边/而多子 四、按要求完成句子练习。(4分) 1.它远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。（用关联词语 65 合并句子) 2.曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一 个谁也看不到的地方去了。（仿写比喻句） 这一天我开心极了，烦恼就像 五、阅读小明的运动会记录，完成练习。(9分) 在运动会4×100米接力赛中，班主任李老师( )地安排不爱运 动的我( )。我虽然奋力地奔跑，但还是因为与对手实力悬殊而 ( )了，影响了整个比赛的成绩，我感到非常伤心。这时，体育委员 王亮安慰我说：“ 1.请根据语境，选择恰当的词语填在语段中的括号里。（填序号）(3分) A.开绿灯 B.破天荒 C.栽跟头 D.打头阵 2.结合当时的情景，请在语段的横线处写一写王亮安慰“我”的话。(3分) 3.请你用具体的动作描写来表现“我”的伤心。(3分) 六、根据所学知识填空。(9分) 1.老师说：“在神舟飞船和天宫实验室的交会对接过程中，各项指令的发送 操作必须做到绝对精准，因为‘ ’。” 2.“ ”告诉我们要把握好机会，时 一旦错过就很难遇到了。 3.爸爸答应和我去爬山，周末他真的推掉所有工作陪我一起登山，他说这 叫“ ”,信守承诺是做人最基本的原则。 4.“尺有所短， 。”每个人都有自己的优点和不足。面对同 一件事，不同人会有不同看法与理解，正所谓：“ 。为 七、阅读理解。(27分) (一)王泰让枣栗(9分) 泰幼敏悟，年数岁时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞之，泰 独不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。”由是中表①异之③。 【注释】①中表：亲戚。②异之：认为他与别的孩子不一样。 —66 1.给加点字选择正确的意思。(4分) (1)祖母集诸孙侄( ) A.集市 B.召集 C.集体 (2)问其故( A.原因 B.故事 C.故意 2.由《王戎不取道旁李》中的“诸儿竞走取之，唯戎不动”，我能想到“群儿 皆竞之，泰独不取”的意思是 。(2分) 3.请在文中用“”画出王泰不取床上枣栗的原因，并说一说王泰是一 个怎样的孩子。(3分) (二)镜(7分) 儿立镜前，见镜中有一人。向之笑，彼①亦笑；招以®手，彼亦招以手。 至镜后，则不复见。大惑③，走以告母。母曰：“人不能自见其面，故④当以 镜照之。镜中之人，即汝影也。” 【注释】①彼：他。②以：用。③惑：疑惑。④故：因此。 1.“大惑，走以告母”中“走”的意思是下列哪一项？( )(2分) A.跑，疾行。B.走开，离开。C.移动，滚动。 D.延伸。 2.下列哪一项是“镜中之人，即汝影也”的意思？( )(2分) A.镜子中的人，就是我的影子啊。 B.镜子后面的人，就是他的影子啊。 C.镜子中的人，就是你的影子啊。 D.镜子后面的人，就是我们的影子啊。 3.故事中，孩子的疑惑是什么？请用自己的话写一写。(3分) (三)祖父的园子(11分) 萧红 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很 多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把 草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子 刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大推，摘完了可又不知 道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好有。 67 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽 子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤 的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们 这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我 几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得 很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一 点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说， 就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着 滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并( )因为今年春天 雨水大的缘故，( )那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边醒着说：“爷爷…今年春天雨水大 呀” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 (选自《呼兰河传》) 1.写出下列词语的近义词。(3分) 缘故一( ) 茂盛一( 支持—( 2.在短文中的“( )”里填上合适的关联词语。(1分) 3.“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”留 这句话运用了 的修辞手法，突出了玫瑰花的 。（2分)》 4.文中多处写到了“笑”，使人感到了文中人物的快乐。请给下列人物选 择相对应的“笑”。（可多选）(3分) “我”( ) 祖父( ) 祖母( A.笑得哆嗦 B.大笑了起来 C.在炕上打着滚笑 D.笑了十多分钟还停不住 5.短文中的“我”和祖父分别是什么样的形象？(2分) —68第十周培优测评卷 一、zhimàfèi che kui xin 二、1.诸多戎马一生竞相唯有2.红薯韭菜 三、1.D2.A3.C 四、示例：1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受 了它 2.沉人大海的礁石，沉到一个谁也看不到的地方去了 五、1.BDC 2.示例：小明，不要难过了。虽然这次结果不如意，但是你已经尽 力了，没有人会怪你的。你只要放平心态，多加训练，我相信下 次你一定能取得好成绩。 3.示例：我听到这次比赛成绩时，默默地低下了头，拖着沉重的步 子回到休息区，眼泪不由自主地流了下来。 六、1.差之毫厘谬以千里2.机不可失时不再来 3.一言既出驷马难追4.寸有所长仁者见仁智者见智 七、（一）1.(1)B(2)A 2.孩子们都争着去拿红枣和栗子，只有王泰没有去拿 3.不取，自当得赐。王泰是一个懂得谦让、有礼貌、尊重长辈的 孩子。 (二)1.A2.C 3.示例：孩子的疑惑是为什么他走到镜子后面，就看不到之前镜子 中的那个人了。 (三)1.原因茂密支撑2.不是…而是…3.夸张香 4.AC D B 5.“我”：天真、顽皮。祖父：慈祥、爽朗。 第七单元培优测评卷 一、1.1òu zhuo kui2.表演哄堂大笑摔进 二、1.A2.D3.C 三、1.示例：人声鼎沸市集上，摊位紧密相连，商品琳琅满目。商贩 高声吆喝，人群熙熙攘镶，交谈声、笑声、叫卖声交织成一首热闹 非凡的市井交响乐 2.示例：雨霎时，天空变得阴沉，乌云密布。一会儿功夫，豆大的 雨点便倾盆而下，落在路面上，溅起层层水花，行人匆匆寻找避 雨之处，整个世界被雨笼罩。 四、1.破天荒打头阵 2.示例：同学们纷纷跳了起来，用力挥舞着手中的彩旗，一边欢呼 一边互相击掌，有的甚至激动地抱在了一起。 3.示例：小明，别难过啦！这次失误只是一次小考验，只要你平时 多练习，下次一定能冲进决赛，我相信你！ 五、（一）1.第一次参加“六一”文艺演出 2.(1)动作害怕被老师点名(2)B 3.示例：为什么“我”在台上表演时的一切，“全都像被雾蒙住了”？ 因为“我”是第一次上台，太紧张了，注意力都集中在紧张的情 绪上，所以记忆很模糊。 4.示例：因为这是一段珍贵经历，“第一次参加文艺演出”带来的紧 张以及努力克服困难的过程，给作者留下了深刻的情感体验和 成长印记。 (二)1.空竹会“唱歌”的奥秘抖空竹的入门诀窍抖空竹的益处 2.从左到右：木轴线槽低音孔 3.在转动时，空气从圆轮侧壁上的口哨快速流过，从而发出了声响 4.真正会玩空竹的学生很少示例：建议学校开设抖空竹兴趣班， 并邀请专业老师来校授课。 -95- 六、略 第十一周培优测评卷 -、1.yàrǔ 2.离开惩处训斥清晰燃起崛起勤奋奉献 二、右盼非凡所思一振 1.为之一振若有所思2.B 三、1.C2.B 四、1.紧握着拳头愤怒 2.但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 五、1.菲科无我为中国的发展奉献自己 2.为中华之崛起而读书疑惑不解 示例：热爱祖国、胸怀大志 六、（一）1.母亲带他买《岳飞传》小人书，给他讲精忠报国、岳母刺字的 故事。到梁家河大队插队，劳作之余到处找书，坚持阅 读。为祖国、为人民奉献自己 2.C3.C 4.读书对于习近平总书记来说，已经不仅仅是获取知识的手段，而 是和吃饭、睡觉一样，成为日常生活中不可或缺的一部分 5.示例：我印象最深的是他“读过后喜欢的诗词大多都要背下来” 的方法。以前我读书总是囫囵吞枣，看完就忘。后来我尝试把 自己喜欢的精彩段落背下来，发现这些文字慢慢内化成了自己 的语言积累。写作文时，那些优美的词句会自然地涌到笔尖。 这让我明白，真正的阅读不仅是“看过”，更要把精华“留住”。 (二)1.C 2.河决曹村/泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下 3.苏轼在城墙上搭了个简易的住所住下来，路过自己的家门口也 不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。 4.我认为这种评价非常恰当。文中苏轼在洪水即将淹没城池的危 急时刻，亲自住在城墙上指挥抗洪，路过家门而不入，始终坚守 岗位，这体现了他不因个人安危和家庭私情而动摇心志。他最 终保全了全城百姓的生命财产，百姓为他立祠纪念，说明他把为 百姓谋利当作最大的快乐。因此，苏轼正是“未尝以个人之喜怒 易其心，唯以利民为乐”的典范。 第十二周（第八单元）培优测评卷 一、l.燃烧抛弃奉献非凡清晰2.zhēng/cui/jué/ 3.A 二、1.C 2.①如归②存远③报国④面无⑤无畏⑥公法 (1)黄继光(2)③ 3.(1)无论都(2)不仅也(3)虽然但是(4)不但反而 三、1.话语博得了喝彩。 2.示例：难道这不是中国的土地吗？ 3.在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 四、1.生当作人杰死亦为鬼雄 2.但使龙城飞将在不教胡马度阴山 3.醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 4.千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷 五、（一）1.①1937年②1942年③拒绝为日军唱义务戏④宣称 患病⑤为抗美援朝义务唱戏 2.不能决不坚决不为敌人唱戏的坚定决心和宁死不屈的民族 气节 3.示例：梅兰芳热爱祖国，具有崇高的民族气节，品德高尚抗 战爆发后，梅兰芳蓄须明志，谢绝舞台，不为敌伪演出，险遭敌人 迫害。 (二)1.滔滔不绝恍然大悟 2.(1)文中指“我们”互相看着对方笑了起来。(2)很，相当地。 3.① 4.“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的中文意思 5.示例：作者身居国外，时刻思念着自己的祖国，作者的爱国精神 值得我们学习。无论何时，我们都不能忘记自己是一个中国人。 六、略 期末培优测评卷 一、1.牺牲奉献力量智慧静寂一颗2.fùhuai f6n 二、报国云雾奈何旗鼓高远无声机妙人海私语山崩 示例：1.岳飞 2.震耳欲聋悄无声息 三、1.蟋蟀的住宅是伟大的工程 2.示例：他们穿着厚厚的棉袄在夏天赶路，凉快吗？真不凉快！ 3.示例：打滚小溪边唱歌 四、1.①山崩地裂②孤帆远影碧空尽唯见长江天际流③只缘身 在此山中④人非生而知之者⑥常衔西山之木石⑦生当作 人杰 2.C 五、示例：小明，请不要乱扔垃圾，爱护环境是我们每一个人的职责，况 且我们要珍惜清洁工的劳动成果啊。 六、（一）1.文天祥一人生自古谁无死？留取丹心照汗青。梁启 超—一少年智则国智，少年富则国富。华罗庚—一勤能 补拙是良训，一分辛苦一分才。 2.示例：周恩来黄继光 3.示例：周恩来为中华之崛起而读书 周总理，您济世救国的抱负让我十分敬佩，我要向您学习，努力 读书，为国家繁荣昌盛作出自己的一份贡献！ 4.示例：我建议在手抄报上摘抄一些爱国诗歌，我认为这样可以让 同学们更直接地感受诗人对祖国的热爱之情。 (二)1.神农看到人们得病，无医无药，疼在心头。 神农带着臣民们克服各种困难，勇尝百草。 神农找到了充饥的五谷和医病的草药后，被白鹤接到天庭 去了。 2.深沉地思索。高高竖立，伸人云端，形容山峰高峻挺拔。 3.示例：这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着 青苔，溜光水滑，看来没有登天的梯子是上不去的。 “插”字用得好，形象地描绘出了山峰又尖又险、又高又陡的样 子，说明了这座山难以攀爬 4.语言一心为民、无私奉献 这句话在文中多次出现，写出了神农在尝百草的过程中不畏艰 难，更能突出神农一心为民、无私奉献的精神。 5.示例：深入深山，每天攀爬，找五谷尝百草。不论是倾盆大雨，还 是荆棘丛生，你都无怨无悔，坚守着你的“岗位”。感谢你的无私 奉献！ 七、略 —96