第三单元培优测评卷-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文黄冈培优100分（统编版·新教材）

五、（一）1.把东西拿到阳光下晾晒 2.A 3.当时天突然下起了暴雨，高凤拿着竹竿，诵读经书，没有察觉到 雨水冲走了麦子。 4.C (二)1.(1)/(2)×(3)/ 2.半弓下腰翻捡母亲对孩子深深的爱意和无私奉献 3.不矛盾。开头的描写营造了一种寒冷、孤独的氛围；而结尾的描 写则通过蒲公英的叶子触碰手指，传达了一种温暖和爱意。这 种对比增强了文章的情感表达，突出了母亲的爱如同阳光般温 暖。 4.刚强、负责任为子女操劳、刚强坚毅蒲公英对母亲的赞 美、思念和感恩 六、略 第四周培优测评卷 一、1.chou shi huang飞禽叮嘱催避难焦迟延后悔 2.(1)C(2)C(3)B 二、1.眼中钉 2.A.美中B.一十C.为命D.无束E.立业F.不舍 (1)C(2)B 三、1.A2.D3.B 四、1.海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。 66 2.听了海力布的故事，使我非常感动。 五、1.心理牺牲自己舍己为人、无私奉献 2.被赶出家门，依旧细心照看老牛。得老牛相助，与织女相识。 3.(1)④②③① （2)略 六、1.示例：征战边疆出征归来 2.示例：a.眼神坚定，声音略微颤抖 父亲，不要愁。您已年迈，弟弟又小，您看我这身打扮，谁也不能 看出我是女儿身，就让我替您从军！你们千万要照顾好自己！ b.女儿啊，此去千里，战场无情，你代父从军，是为尽孝，亦是为 国，为父深感自豪。一定要保护好自己，我们等你凯旋归来。 c.强忍泪水 3.征战边疆英勇无畏在天寒地冻的北部边疆，木兰身经百线， 九死一生，屡建奇功，展现了她非凡的勇气和顽强的毅力。 4.C 5.示例：《木兰从军》寄托着人们希望合家团圆的愿望，以及对和平 的渴望。 第三单元培优测评卷 一、1.han niùshikěn 2.①禽②酬③议论④催促⑤迟延⑥后悔⑦嫂⑧成 婚⑨辈 3.①万确②天地③本本④眼笑⑤成家⑥相依 原原本本成家立业相依为命 二、1.D2.C3.D 三、1.①男耕女织②携子追赶④鹊桥相会⑤③①②④ -91 2.七夕牵牛织女渡河桥七月初七 四、（一）1.(2)√(3)/ 2.打驴放驴跟驴 3.示例：王五一拾眼便看见了自己那头好驴正在院子里拉磨，他赶 紧跑过去，拉着驴高兴地说：“这就是我的驴！包大人真是厉 害！”那个偷驴的人看见了王五和衙役，撒腿就跑，衙役一个箭步 冲上去，将小偷捉拿归案。 (二)1.ADC 2.D 3.(1)/(2)/(3)×(4)√ 4.C 5.示例：我最喜欢《梁山伯与祝英台》。因为这个故事里的爱情十 分动人，化蝶结局也充满浪漫色彩。它还被改编成了世界闻名 的小提琴协奏曲，旋律非常有感染力。 五、略 第五周培优测评卷 一、1.欧洲腾征途潜倾泻胎2.1ǚhuang 二、1.C2.(1)B(2)D(3)A(4)C3.A4.B5.C6.A 三、1.红日初升其道大光天戴其苍今日之责任而全在我少年 2.家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉九州生气恃风雷万马齐 喑究可哀 3.但悲不见九州同王师北定中原日悲陆游一生心系国家， 立志报效国家，临终却壮志未酬 4.(1)“风雷”不仅指自然界的风雷，还比喻新兴的社会力量，尖锐 猛烈的变革。 (2)期盼变革强烈的爱国 四、（一）1.排比智进步 2.事物：潜龙鹰隼奇花 象征：⑧⑥①⑦④ （二)1.憎恨愤怒 2.浪涛顽皮的小孩子夕阳映照下，海水波光粼粼、浪涛活泼跳 跃热爱与赞美 3.对祖国的依依惜别之情对祖国山河的留恋之情对帝国主义 的憎恶和建设中国的决心 4.示例：他不是罪人。作者把自己称为“罪人”，是因为他觉得在祖 国需要人们为之奋斗的大时代，自己却暂时离开了。但他的离 开是为了去国外获取更好的经验和更有效的战斗武器，日后能 更有力地回来建设祖国、拯救祖国，他的心中满是对祖国的热爱 与报国的决心。 第六周培优测评卷 一、1.环绕殿堂亭台楼阁漫步饱览漫游销毁罪证奉 命宏伟损失不可估量 2.yao long tT jin 3.D 4.①碧煌②星拱③诗画④闻名⑤珍宝⑥天 海④②①③⑤ 二、1.B2.D 三、1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 2.梅先生，您不用卖掉房子。只要剃掉胡子登台，就不会缺少钱 财。 3.我宁可放慢做题速度，也不抄袭别人的答案。 4.(1), (2)(先秦) 唐)宋元明清 示例：从这些表示时间的词语中我感受到了圆明园所藏文物的 历史悠久、数量众多、品种丰富，感受到了它的价值之高和收藏 不易，感受到了其在世界上的地位。 四、1.损失大到无法估计无比愤怒与痛惜 2.①野蛮暴力的强盗行径痛恨②长大 3.B 五、1.①见桥塌人亡后，立志造桥②留学学习，拒绝国外聘请，决定 回国1920年 2.示例：长大后一定要造出最牢固的桥 3.C 4.①热爱祖国、立志报国：他小时候目睹桥毁人亡的悲剧后便立志 造桥，留学学成后拒绝美国高薪聘请，毅然回国为祖国服务，一 生以造桥报国为己任。②心系百姓、为民造福：他一生致力于为 祖国的江河湖海架桥，希望避免百姓再遭遇桥毁人亡的悲剧。 ③不畏艰难、敬业奉献：结合资料可知，他在修建钱塘江大桥时， 带领工人克服木桩难打、敌机轰炸等重重困难，夜以继日赶工， 最终成功建成大桥，展现了不畏艰险、为国家事业无私奉献的精 神。 第四单元培优测评卷 一、l.jin rang man 2.①罪②瑰宝③毁④殿⑤销⑥奉⑦漫步⑧饱览 ⑨乃 二、1.①生灵②人和③破亡④民不⑤寿丰⑥衣食 ⑦失所⑧闭户 2.②⑤⑥⑧①③④⑦ 3.A.⑦B.⑥ 三、1.C2.C3.C4.A5.A 四、王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞 几时休我劝天公重抖擞不拘一格降人材与天不老与国无 疆 五、1.①耶鲁大学毕业时老师送修铁路资料的场景 ②地理课后因中国和其他国家有很大差距而被羞辱 ③痛心、屈辱、愤怒 2.B3.A4.B 5.洋学生的哄笑是对当时中国落后状况的嘲讽和对中华民族的蔑 视，深深刺痛了詹天佑的民族自尊心。他强忍屈辱，不是懦弱退 缩，而是不愿在嘲讽中无谓争辩；毅然离开教室，是因为他把这 份屈辱记在心里，暗自下决心要学好本领，用实际行动改变祖国 的落后面貌，为民族争光。此举充分体现了詹天佑强烈的民族 气节和炽热的爱国情怀。 6.读了短文，我被詹天佑的爱国情怀深深感动，在今后学习生活 中，我要好好学习，长大后为祖国的强大贡献自己的力量。 六、略 -92五年级语文·上 (人教版) 第三单元培优测评卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、读语段，完成练习。(27分) 海力布从飞①ain口中救下小白蛇，但并不贪图报②chou。在小白蛇的指，点 下，他讨要了一件稀罕(hanhān)物一一颗在嘴里含着就能听懂动物语言的 教 宝石。听到鸟儿们③yiùn即将有灾难发生后，他④cuicù乡亲们搬家，却无果。 面对执拗(yuniù)地想知道缘由的乡亲们，他不再⑤chiyán 说出了 事情的经过。此举虽然违背了誓(siS)言，但却是为了救乡亲们，因此他并不 感到⑥hou hui。. 哥哥⑦Sǎ0子不喜欢牛郎，在他要 的时候跟他分了家。牛郎带走 了千活勤恳(kěnkěng)的老牛，跟老牛 后来遇到织女，两人 ⑧cheng hūn,打算一起过一⑨bei子。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.根据拼音依次写字词，把语段补充完整。(14分，每个字1分) ①( ) ②( ) ③( ④( ) ⑤( ⑥( ⑦( ) ⑧( ) ⑨( ) 3.把下列四字词语补充完整，再选择恰当的词语填在语段的“ ”处。(6分十3 分=9分) 挺紧 ①千真( )( ) ②震( )动( ) ③原原( )( ) 母 ④眉开( )( ) ⑤( )( )立业 ⑥( )( )为命 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(10分) 1.下列加点字的读音都正确的一项是( )。(4分) A.依偎(wei) 筛选(shai)》 B.咧嘴(Iiě) 酗酒(Iiàng) C.诚恳(kěn) 执拗(yòu) D.瞌睡(kē) 丢三落四(1à) 2.下列句子中的加点部分，不能用括号中的词语替换的是哪一项？( )(3分) A.农民伯伯盼星星盼月亮，就盼着秋天能有个好收成。（望眼欲穿） B.你是不是出了什么事？怎么老是一副前怕狼后怕虎的样子？（畏首畏尾） 29 C.他性格耿直，喜欢打开天窗说亮话，您别见怪！（喋喋不休） D.“前人栽树，后人乘凉”，我们应当吃水不忘挖井人，爱护这片青山绿水。（饮 水思源) 3.下列哪个方法不能将故事讲得更有吸引力？()(3分) A.大胆想象，为故事增加合理的情节。 B.变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 C.讲故事时适当地添加动作、表情，让听众有身临其境的感觉。 D.尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意搞小创作。 三、读《牛郎织女》的故事，完成下列练习。(7分) 1.请你照样子先为图片配上文字说明，再按故事发展顺序重新排序： (填序号)(4分) ② ③ 5 ( (初次见面) (老牛支招儿) 2.小明打算在故事结尾引用古诗《乞巧》中的诗句“ 今宵看碧霄， ”来说明农历 这天牛郎织女相会。(3分) 四、阅读理解。(26分) (一)包公审驴(9分) ①宋朝时，有个人叫王五，他有一头驴。这头驴帮他运送干柴和木炭，挣钱 养家糊口，是王五唯一的财产。因此，王五非常爱护它。 ②一天，王五牵着驴，驴驮了木炭，他们到了小镇上。他把驴拴在树上，自己 背了一袋木炭去卖。回来后，他大吃一惊，驴变成了毛色难看的瘦驴！王五到处 寻找，可是自己的驴还是踪影全无。王五最后决定状告这头瘦弱的驴。 ③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包 大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包 公了解了案情，让王朝、马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。 ④衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了圈栏。到了第三天，包公又 下令升堂了。 ⑤三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了， 脑袋耷拉着。包公一拍惊堂木，大声叫道：“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板， 要用劲儿打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末 了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。” 30 ⑥这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受了惊吓。于是飞奔出了公堂。 ⑦包公随即命令一个衙役和王五一起跟踪前去探个究竟。王五和衙役走了 整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当 然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 1.判断下面内容，在正确的选项后画“√”。(2分) (1)故事是按时间顺序写的。 ) (2)小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。 (3)包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回了自己的驴。 2.补充破案过程。(3分) 关驴 3.小语在跟妈妈复述这个故事时，把画线句说得非常有趣，仿照小语的做法，创 造性复述故事的结局。(4分) 小语：包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马 汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！ 到时我再来审它！” 结局： (二)非连续性文本阅读(17分) 【材料一】…她①终于来到了长城脚下，②最后却得知万喜良早 就劳累丧命了，尸首被埋在城墙里。她一听，内心悲愤交加，③她愈想愈悲， 便对着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃。④她一直哭了三天三夜，忽 听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城倒塌了八百里，露出了万喜 良的尸首…… 【材料二】 31 【材料三】这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗 产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴协奏曲。乐曲的最 终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由 飞舞，自此永不分离… 1.以上三则材料分别出自故事 和 。(填序号)(3分) A.《孟姜女哭长城》 B.《田螺姑娘》 C.《梁山伯与祝英台》 D.《牛郎织女》 2.以上三则材料均取材自同一部故事集。你认为是下列哪一部？()(3分) A.《中国神话故事》 B.《中国古代寓言故事》 C.《中国童话故事》 D.《中国古代民间故事》 3.根据材料判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“×”。(4分) (1)材料一的女主人公哭了三天三夜，最终长城倒塌了八百里。 ( (2)材料二中的图片描绘的是“鹊桥相会”的场景。 ) (3)我国音乐家根据材料三的故事，创编了享誉世界的钢琴协奏曲。 (4)以上三则材料中的故事在古代都是通过口耳相传的方式传承下来的，它们 饱含艺术魅力，深深地吸引着我们。 ( 4.关于材料一这个故事中的四处创造性复述，有误的是哪一项？( )(3分) A.①跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不停地往前赶。 B.②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中，逢人便打听。 C.③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一面，马上就要分别。 D.④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也为之发出悲鸣。 5.以上材料中的三个故事，你最喜欢哪一个？说说原因。(4分) 五、快乐作文。(30分) 请你从自己喜欢的民间故事中任选一个，改编故事情节、结局，创编出属于 你的新故事。不少于400字。 -32