第24课《愚公移山》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《愚公移山》展开，涵盖作者列子及《列子》简介、寓言体裁特点、文言字词正音与疏通、课文分析及人物形象探究等核心知识点。课堂导入从寓言特征切入，通过朗读正音夯实基础，再以原文分段解析（含字词注释、白话翻译）为支架，引导学生逐步理解故事脉络与文言知识。 其亮点在于以文化自信为根基，通过愚公与智叟的对比分析及晋代张湛评语引入，引导学生理解传统文化中“大智若愚”的智慧，同时注重语言运用，归纳通假字、一词多义等文言知识，强化学生语感。采用问题驱动探究（如“愚公是否愚”）和课外练笔（创编“移山之后”等故事），培养学生逻辑思维与创造思维，既帮助学生深化对寓言寓意的理解，也为教师提供清晰的教学路径与丰富的互动素材。

列子,名寇,又名御寇,战国前期郑国人,道家代表人物之一,其学本于黄帝、老子,主张清静无为。 作品:《列子》 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事,选自《列子•汤问》。 作者作品简介 寓言是一种文学体裁,用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寄托一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍,生动活泼,含义深刻,寓于哲理。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。 寓 言 听课文朗读,注意下列字的读音: 万仞( ) 汝( ) 魁( )父 荷( )担 箕( )畚( ) 孀( )妻 始龀( ) 智叟( ) 曾( )不若 亡( )以应 一厝( ) 陇( )断 穷匮( ) r n r ku h j b n shu ng ch n s u c ng w cu l ng ku 朗读 正音 1、结合注释和利用工具书理解课文意思,在有疑难的地方做上记号,留作讨论解决。 2、学生提出在自读中遇到的疑难问题,教师引导学生讨论并解决问题。 3、教师提问明确关键字词。 疏通文意 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。 本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者, 年且九十,面山而居。 方圆 长度单位,七、八尺为一仞 太行、王屋两座山,方圆七百里,高