05：八上《红星照耀中国》复习课件-2027年中考语文名著整本书阅读知识记背+真题检测

该初中语文中考《红星照耀中国》整本书阅读复习课件，系统覆盖作者名片、人物形象、核心主题、艺术特色等核心考点，严格对接中考说明分析考点权重，如人物形象分析占比达40%，归纳选择、填空、探究等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于近五年中考真题训练与应试技巧深度融合，如通过2023年四川广元题示范“人物资料卡”填写方法，培养文化自信与思维能力。包含基础必背清单、题型突破策略及易错点分析，帮助学生掌握“性格+事例+评价”答题规范，教师可依此制定精准复习计划，提升学生中考得分率。

2027年中考名著《红星照耀中国》整本书阅读复习 八年级上册 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起走进鲁迅先生的回忆散文集《朝花夕拾》。这本书的名字很美，“朝花夕拾”，清晨的花朵，到了傍晚才拾起。这不仅仅是简单的回忆，更是鲁迅先生在经历了世事浮沉后，对自己童年、少年和青年时代的一次深情回望与深刻反思。这节课，我们将以“成长”为线索，通过一个个生动的故事和鲜活的人物，去感受鲁迅先生从一个懵懂孩童成长为一代文豪的心路历程，体会他文字背后的欢喜、悲愤与家国情怀。让我们一起开启这场跨越百年的时光之旅，拾朝花，忆成长，以初心，观世间。 ‹#› 壹《红星照耀中国》记背知识点梳理 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背作者名片 埃德加·斯诺(Edgar Snow,1905—1972),美国著名记者、作家。 他出生于美国密苏里州堪萨斯城的一个贫苦家庭,年轻时曾从事过农民、铁路工人和印刷学徒等工作。大学毕业后,他投身新闻事业,展现出对真相的执着追求。 1936年·陕北之行 1936年6月,在宋庆龄的秘密帮助下,斯诺冲破国民党的重重封锁,深入到陕北革命根据地,成为第一位正式采访红区的西方记者。他在那里停留了四个多月,采访了毛泽东、周恩来等众多红军领袖,并真实记录了他的所见所闻。 《红星照耀中国》·不朽纪实作品。 又名《西行漫记》,以第一手资料,向全世界真实、客观地报道了中国共产党、中国工农红军的情况,彻底打破了国民党的新闻封锁。该书于1937年在伦敦出版后,迅速轰动西方世界,让世界第一次了解到中国红色革命的真实面貌。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背作品概述 《红星照耀中国》真实记录了斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,全书以作者的亲身经历为线索。 采访核心领导人 斯诺采访了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等一大批中国共产党的领袖和红军将领,记录了他们的个人经历、革命思想和领导风采。 记录红军生活 深入红军部队,详细描述了普通士兵的日常生活、军事训练、政治学习以及他们高昂的士气和坚定的信念。 描绘苏区社会 走访根据地的乡村和城镇,记录了中国共产党在苏区推行的土地革命、教育、经济、妇女政策等,展现了一个与国统区截然不同的、充满生机与活力的社会面貌。 还原长征壮举 通过采访众多亲历者,首次向世界完整、客观地讲述了中国工农红军二万五千里长征的英勇事迹。 1.7.2013 接下来,我们概述一下这本书的主要内容。《红星照耀中国》是斯诺在陕北革命根据地四个多月采访的结晶。他不仅采访了毛泽东、周恩来等核心领导人,还深入红军部队和苏区百姓的生活,真实记录了红军的日常、苏区的社会面貌,并首次向世界完整地讲述了长征的壮举。这本书为我们描绘了一个立体、真实的红色中国。 ‹#› 记背主要人物形象 毛泽东 性格特质：精力过人，不知疲倦，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，对工作事无巨细，一丝不苟。 核心事件：就读湖南省立第一师范学校——组建中国共产党——组织秋收起义——建立井冈山革命根据地——建立苏维埃革命政权——长征。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背主要人物形象 周恩来 性格特质：沉着冷静，善于分析推理，讲究实际经验，态度温和，喜欢运动、读书。 核心事件：出身官僚家庭——就读南开中学、大学——领导学生运动——帮助创建共产党——任职黄埔军校——组织大罢工——组织“八一”起义——在南方艰苦斗争——长征 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背人物形象 朱德 性格特质：沉稳宽厚,爱护士兵;作战经验丰富,军事才能卓越;低调朴素,坚定执着。 核心事件：领导南昌起义,是人民军队的缔造者之一;与毛泽东在井冈山会师,组建工农红军第四军;向斯诺详细讲解红军的游击战术和建军原则。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背人物形象 彭德怀 性格特质：直率豪爽,乐观开朗;英勇善战,身先士卒;关心士兵,不搞特殊。 核心事件：出身贫苦,因不堪压迫而投身革命;组织平江起义,加入红军;在苏区多次粉碎国民党的"围剿",战功卓著。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背人物形象 贺龙 性格特质：勇猛威武,重情重义;嫉恶如仇,深受拥护;性格豪爽,充满活力。 核心事件：以两把菜刀起家,组织农民武装;在湘鄂西建立革命根据地;作战勇猛,每次冲锋都冲在队伍最前面。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 记背人物形象 红小鬼 性格特质：乐观积极,认真负责;忠于职守,热爱红军;对革命充满热情。 核心事件：在红军中担任通讯员、勤务员等职务;认真学习文化知识;积极参与苏区建设,是革命的未来和希望。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 《红星照耀中国》整本书阅读 一、认知线:从怀疑到敬佩 斯诺初入红区时,对红军和共产党充满了怀疑和好奇。但随着采访的深入,他亲眼目睹了红军的纪律、苏区的活力以及领袖们的风采,他的态度逐渐从怀疑转变为敬佩,最终成为红色中国的坚定支持者。 二、众生相 革命领袖 毛泽东(战略家) 周恩来(组织者) 朱德(军事家) 彭德怀(猛将)·贺龙(传奇英雄) 普通士兵 英勇顽强 乐观向上 忠于信仰 苏区百姓 积极拥护 全力支持 当家作主 红小鬼 充满希望 认真负责 热爱学习 1.7.2013 通过阅读这本书,我们可以清晰地看到两条线索。一条是作者斯诺的认知转变线,他从最初的怀疑,到深入了解后的敬佩。另一条是书中描绘的"众生相",从伟大的革命领袖,到普通的士兵和百姓,再到充满希望的"红小鬼",共同构成了一幅生动的红色中国画卷。 ‹#› 三、核心主题 红军精神 坚定的革命信念、不怕牺牲的战斗精神、革命乐观主义精神、官兵平等的集体主义精神。 革命理想 救亡图存、解放人民,建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。 军民关系 鱼水情深,红军全心全意为人民服务,人民衷心拥护红军。 四、阅读方法 关注作者视角 理解斯诺作为外国记者的中立立场和客观记录。 梳理人物形象 分析不同人物的性格特点和历史作用。 把握核心事件 重点关注长征、反"围剿"等关键历史事件。 体会精神内涵 感悟红军精神和革命理想的时代价值。 读懂这本书,就是读懂那段艰苦卓绝却充满希望的历史。 1.7.2013 这本书的核心主题主要体现在三个方面:伟大的红军精神、崇高的革命理想以及深厚的军民关系。在阅读时,我们要特别关注作者的视角,梳理主要人物的形象,把握核心历史事件,并深入体会其中蕴含的精神内涵,这样才能真正读懂这本书。 ‹#› 《红星照耀中国》艺术特色总结 01 纪实性与文学性的完美结合 作品以第一手采访资料为基础,保证了历史的真实性。同时,作者运用了丰富的文学手法,如生动的比喻和细节描写,使人物形象跃然纸上,增强了作品的艺术感染力。 02 独特的叙事结构 全书以作者斯诺的行踪为线索,从进入红区到离开,结构清晰,脉络分明。作者采用多视角、全方位的报道方式,不仅采访高层领袖,还深入普通士兵和百姓,使描绘更加立体全面。 03 简洁有力、风趣幽默的语言风格 叙事明白清晰,语言精炼简洁,没有华丽的辞藻,但充满力量。作者在叙述中常带有幽默感,使严肃的主题变得生动活泼,增强了可读性。 1.7.2013 《红星照耀中国》的艺术特色首先在于纪实性与文学性的完美结合。它既是真实的历史记录,又具有很高的文学价值。其次,它以作者的行踪为线索,结构清晰,视角多元。最后,它的语言简洁有力,又不失风趣幽默,让读者在轻松的阅读中感受历史的厚重。 ‹#› 《红星照耀中国》艺术特色总结 04 人物形象塑造鲜明 作者通过生动的外貌描写、语言描写和行为描写,成功塑造了一系列个性鲜明、血肉丰满的人物形象。无论是毛泽东的深邃、周恩来的儒雅,还是彭德怀的豪爽,都给读者留下了深刻印象。 05 细节描写生动传神 书中充满了大量富有表现力的细节。如财政人民委员林伯渠用绳子系着断腿的眼镜,毛泽东在窑洞内夹飞蛾的细节,都生动地展现了人物的性格和生活状态,使人物形象更加真实可信。 1.7.2013 在艺术特色上,这本书还非常善于塑造人物形象。通过生动的描写,让我们仿佛亲眼见到了这些革命领袖。同时,书中大量的细节描写也非常传神,比如林伯渠用绳子系着断腿的眼镜,这些细节让人物形象更加丰满,也让历史变得更加鲜活。 具体来看:第一,人物形象塑造鲜明。作者没有采用脸谱化的写法,而是通过外貌、语言、行为的多维度刻画,让我们看到了深邃的毛泽东、儒雅的周恩来、豪爽的彭德怀,这些有血有肉的人物形象极大地拉近了与读者的距离。 第二,细节描写生动传神。像林伯渠用绳子系着断腿眼镜的简朴,毛泽东在窑洞里夹飞蛾的自然,这些看似琐碎的生活细节,实则是作者巧妙地用生活化的笔触,还原了人物的真实性,也让宏大的历史叙事充满了温度。 ‹#› 《红星照耀中国》 缘起 斯诺冲破封锁,探寻红色中国真相。 主要人物 领袖 毛泽东、周恩来 朱德、彭德怀、贺龙 士兵 普通红军 革命武装力量 百姓 苏区群众 革命坚实后盾 红小鬼 年轻革命者 革命的未来 核心事件 长征壮举 二万五千里长征的英勇事迹 苏区建设 土地革命、教育、经济、妇女政策 思想与特色 核心主题 红军精神:坚定信念、不怕牺牲、乐观主义 革命理想:救亡图存、解放人民、建立新中国 艺术特色 纪实性与文学性结合,独特叙事结构 语言风格朴素生动,富有感染力 一部记录红色中国的经典纪实作品,展现革命精神的不朽力量。 1.7.2013 为了帮助大家更好地梳理全书内容,我们来看这张思维导图。它清晰地展示了《红星照耀中国》的缘起、主要人物、核心事件、主题思想和艺术特色。 首先是缘起,斯诺冲破封锁,探寻红色中国真相。 接着是主要人物:毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等领袖,是革命的中流砥柱;普通红军、苏区群众、红小鬼,则是革命的坚实根基。 核心事件有两个:一是二万五千里长征的英勇事迹,二是苏区在土地革命、教育、经济、妇女政策等方面的建设。 核心主题展现了红军坚定信念、不怕牺牲、乐观主义的精神,以及救亡图存、解放人民、建立新中国的革命理想。 最后,这部作品将纪实性与文学性完美结合,独特的叙事结构与生动的语言风格,使其成为一部不朽的经典。 ‹#› 贰《红星照耀中国》中考真题检练 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 近五年中考真题历练 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022江苏宿迁中考题】文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。（4分）   作品及体裁 英雄人物典型情节 塑造人物方法 《钢铁是怎样炼成的》（自传体小说） 保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。 结合作者自身经历，穿插人物内心独白。 A《西游记》 （神魔小说）                              B《红星照耀中国》 （纪实作品）                               1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】示例1：选A（《西游记》）。典型情节：三打白骨精；塑造人物方法：丰富的想象、离奇的情节。 示例2：选B（《红星照耀中国》）。典型情节：彭德怀长征途中将己的马让给部下骑；塑造人物方法：访谈，对话。 【解析】本题考查对名著情节及写法的理解。本题为开放性试题，能从两部名著中各举出一个具体的事例，并指出其塑造人物的手法即可。比如，《西游记》中“三打白骨精”，借助丰富的想象和离奇的情节来塑造人物形象。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022·黑龙江龙东地区】阅读下面文字，回答问题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，国为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 ①本段文字选自______________________，文中的“他”指的是_______________。（2分） ②请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。（2分）   1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】 ①《红星照耀中国》    ②周恩来    （2）他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子 【解析】①题解析 《红星照耀中国》：这段文字讲述了 “我”（埃德加・斯诺）在革命根据地的行程安排，符合《红星照耀中国》中斯诺采访红军、记录革命历程的核心内容，因此可确定著作名称。 周恩来：在《红星照耀中国》中，周恩来负责接待斯诺，为他规划采访行程、安排同行人员，与文段中 “为我开列旅程项目、安排动身事宜、发电报通知” 的情节完全对应，所以 “他” 指周恩来。 ②题解析 “书生出身的造反者”：周恩来出身知识分子家庭，接受过系统教育，却毅然投身革命事业，反抗旧势力，兼具书生的学识与革命者的勇气。   1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2023·山东省滨州市中考题】关于这种惊人的征战，将来有一日会有人写成全部的叙事诗的。这种征战，即使把政治和战事除掉，也是近代历史中，青年们的一种动人的成就。可是我暂时必须要继续我的故事，因为我们已经把红军会合在西北了。现在我把毛泽东主席所写的一首诗，拿来当作结束，这位指挥者既能领导远征，同时又写得一手好诗。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）以上文段选自《______》，文中的“我”是指______（人名）。（2分） （2）学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。（4分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#›   阅读·正青春】专题研讨会 探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。 探究【专题二】：关于长征。 我选择探究【专题______】，发现：______。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】（1） ①. 红星照耀中国 ②. 斯诺（埃德加•斯诺）    （2） ①. 示例：一 ②. 周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会更坚定。 （示例：二。《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。）   1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著基本知识。 根据文段中“惊人的征战”“把红军会合在西北了”和“毛泽东主席所写的一首诗”可知，这个文段选自《红星照耀中国》，文段中的“我”即本书的作者埃德加•斯诺。 【小问2详解】 本题考查名著内容专题探究。 要求从“领袖人物和红军将领的革命之路”“关于长征”中任选其中一个专题，结合《红星照耀中国》的内容进行总结。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2023·四川省广元市中考题】2023年是长征胜利87周年。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合《红星照耀中国》，完成问题。 （1）走进领袖，完成人物资料卡。（3分）　 　                        人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 毛泽东 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留，得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。  反抗精神 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。  ① 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。  生活简朴 ② 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为斯诺规划采访行程。 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 ③ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】（1）①酷爱读书；②周恩来；③平易近人 【解析】①酷爱读书：在《红星照耀中国》中，毛泽东觉得学校授课不好，就自己到湖南省立图书馆看书自修半年，这一行为充分体现了他对知识的强烈渴望和主动追求，反映出他酷爱读书的特点。 ②周恩来：根据《红星照耀中国》的描述，周恩来个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。并且书中有周恩来为斯诺规划采访行程的情节，所以此处人物是周恩来。 ③平易近人：周恩来把胳膊爱护地搭在 “红小鬼” 肩上，走过乡间田埂，这一细节展现了他与普通战士之间亲密无间的关系，体现了他和蔼可亲、没有架子的特点，也就是平易近人的形象。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#›   【2024·黑龙江省龙东地区中考题】走进名著，请完成下面表格。（4分） 书名 作者 人物 书名含义 《红星照耀中国》 ① 朱德 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 ② ③ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】①埃德加·斯诺（1分） ②保尔·柯察金（1分） ③钢铁是在烈火里煅烧、刚度冷却后炼成的，因此他很坚固。主人公保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。（2分） 【解析】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#›   【2024·黑龙江省齐齐哈尔市中考题】请完成以下阅读任务，得出探究结论。 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。 ——《红星照耀中国》 语段中的“A”是① 。 “内容呈现”部分共同体现出的主题是：④ 。 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 ——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是② 。 关注意象 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族——《艾青诗选·北方》 ③ 如何理解“悲哀的国土”？ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】①徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等。 【解析】①本题考查名著人物识记。由“原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来”可知，A是徐特立，著名革命家、教育家，“延安五老”之一。②本题考查人物形象分析。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。③本题考查名著内容的理解与分析。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·湖南省中考题中考题】八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《________》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的________作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“________ ”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。（3分）   1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】    ①. 《红星照耀中国》    ②. 纪实    ③. “四渡赤水” 【解析】本题考查名著阅读。 根据“红色经典”“红军长征”“这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的”的提示可知，第一个空应填《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》是由美国记者埃德加•斯诺所著，书中记录了他对于中国工农红军的采访和考察，是了解红军长征的纪实性文献。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。因此《红星照耀中国》是一部纪实文学作品。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·陕西省中考题】下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。（2分） 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安   丨                        丨 （1）______              彭德怀 丨                        丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2）___________（只写一例） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】    ①. 周恩来    ②. [示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。[示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 [示例三]他发动了平江起义， 湖南建立了第一个苏维埃政府。 [示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。 [示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 【解析】本题考查名著内容理解。 （1）根据“他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”可知，该人物为周恩来。这段话出自《红星照耀中国》第三章“在保安”，选段是对周恩来外貌的细致描写，在斯诺笔下，周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和、文雅、坚定、细心、理智的人。他是一个纯粹的知识分子，具有卓越的组织和领导才能，是一位极具魅力和影响力的人物。 （2）写出关于彭德怀的一个事例即可。 在斯诺眼中，彭德怀是个率直爽朗、精力充沛、才智过人且吃苦耐劳的人。他具有坚定的革命意志和强烈的正义感，对人民和士兵充满关爱。  1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·四川凉山中考题】初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。（3分） 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）《 》 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、（2） 对学习或生活的启示 （3） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】 西行漫记 英勇无畏、坚韧不拔、团结协作 在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去面对困难，坚持不懈地努力克服困难，为实现自己的目标而奋斗。 【解析】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。（2）本题考查人物形象。结合“重大事件”“困难”可知，《红星照耀中国》详细记录了红军长征的过程，比如在强渡大渡河时，面对汹涌的河水和敌人的阻击，红军战士们毫不畏惧，奋勇向前；飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，攀着铁链向对岸冲去。这些情节都充分展现了红军战士在面对巨大危险时的勇敢；长征面临着缺乏生活物资、路途遥远、环境恶劣以及敌人围追堵截等困难。在这样艰难的条件下，红军战士们没有放弃，始终坚持前行。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026黑龙江龙东地区中考题】经典名著展区围绕文学经典中的“光”展开探究，请你补全表格并写出探究结果。 经典名著 “光”的具象 人物/群体面临的困境 “光”的内涵 《艾青诗选》 （1）______ 民族危难、百姓悲苦 对光明的向往，鼓励人民驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 《钢铁是怎样炼成的》 革命熔炉 保尔（2）____ 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 《红星照耀中国》 闪亮的红星 红军长征途中遇到的物资匮乏等种种困难 中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神 探究结果：三部作品中的“光”侧重点各有不同，《艾青诗选》中的“光”是对民众的唤醒；《钢铁是怎样炼成的》中的“光”是（3）__________；《红星照耀中国》中的“光”是（4）__________。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】太阳、火把 全身瘫痪、双目失明 个人与命运抗争的坚定信念 中国共产党坚定的革命信仰 【解析】（1）该空需要填写《艾青诗选》中用来象征“光”的具体意象。（2）该空需要补写保尔面临的人生困境。（3）该空需要总结《钢铁是怎样炼成的》中“光”的核心侧重点，题干已经给出示例“《艾青诗选》中的‘光’是对民众的唤醒”，需要结合作品定位总结。结合表格内容可知。（4）该空需要总结《红星照耀中国》中“光”的核心侧重点。结合作品背景和表格信息可知，《红星照耀中国》记录了中国共产党领导的红色革命，当时中国正处于民族危亡的黑暗中，“闪亮的红星”代表中国共产党，它的核心作用就是照亮了民族解放的道路，给中国带来了未来的希望。据此可填“照亮民族解放的道路，给黑暗中的中国带来革命胜利的希望”或“中国共产党坚定的革命信仰”等。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026 四川泸州市中考题】 班级开展以“情节与人物”为主题的名著阅读交流活动，请结合你的阅读实践完成以下任务。 (1)请在下表横线处填上恰当的内容。 《骆驼祥子》 “要是这么着呀，”①________（填人物）迟疑不决的说，“除非我这儿可将就你们。你一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不会，假如她能作些事呢，就让她帮助高妈；太太不久要生小孩，高妈一个人也太忙了点……” 祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助，重新燃起了生活的希望。 《红星照耀中国》 他说：“这里的文化水平实在低得不能再低，所以我们自然获得了一些好成绩。”至于将来，他只需要时间。同时他要求我把重点放在研究红军中的教育方法，他认为在那方面可以看到真正的革命化的教学。 作品中徐特立为苏区的教育事业作出了巨大贡献，他是一位②________的老先生。 《水浒传》 薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上……只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 这里写③________的情节，刻画出胖大和尚嫉恶如仇、重情重义的形象。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】 (1) 曹先生 潜心教育（献身教育） 鲁智深大闹野猪林 (2)《钢铁是怎样炼成的》通过多个典型情节，立体塑造了保尔的形象：①保尔少年时饱受神父刁难、资本家欺压，向神父面团撒烟末反抗压迫，塑造出他嫉恶如仇、敢于反抗不公的少年底色；②保尔因营救革命者朱赫来被捕，面对敌人的严刑拷打始终不肯透露信息，体现出他坚毅勇敢、忠于革命的品格；③保尔投身国内战争，在战场上奋勇冲锋，头部受重伤仍坚持战斗，凸显他不怕牺牲的革命斗志；④寒冬里参与修筑铁路，忍受严寒、饥饿、病痛，带病坚持劳作，刻画他吃苦耐劳、意志坚韧、甘于奉献的精神；⑤保尔晚年全身瘫痪、双目失明，依然克服病痛和困难完成小说创作，塑造出他拥有钢铁般意志、永不向命运低头的精神品格。作者通过不同人生阶段的典型情节，一步步展现了保尔从普通青年成长为无产阶级钢铁战士的过程，人物形象鲜明立体。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【解析】 （1）第一空，结合文段“祥子在虎妞离世、第三次卖车之后，得到了善意的帮助，重新燃起了生活的”可知， （2）《钢铁是怎样炼成的》以典型情节塑造保尔形象。小说选取保尔一生里多个极具代表性的典型情节，分层塑造立体、完整的保尔形象： 少年苦难情节：保尔出身底层，饱受神父刁难、资本家欺压，他向神父面团撒烟末、反抗压迫，塑造出保尔嫉恶如仇、敢于反抗不公的少年底色； 战场作战情节：保尔奔赴前线参加革命，奋勇杀敌，多次负伤，哪怕流血重伤也绝不退缩，凸显他英勇无畏、忠于革命理想的战士品格； 筑路攻坚情节：寒冬里参与修筑铁路，忍受严寒、饥饿、病痛，对抗恶劣环境与物资匮乏，带病坚持劳作，刻画保尔吃苦耐劳、意志坚韧、甘于奉献的精神； 绝境写书情节：保尔全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力，陷入人生最大绝境。他没有沉沦，依靠纸笔与口述坚持文学创作，以文字继续投身革命事业，升华出保尔永不屈服、生命不息奋斗不止的钢铁意志。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026 天津市中考题】请根据下面的细节描述，将以下文字补充完整。 在斯诺的《（1）》中，红军勇士们紧紧抓住泸定桥的铁索，一步一抓地前进，用血肉之躯铺就长征胜利的通途；在（2）（作者）的《骆驼祥子》中，祥子被瓢泼的暴雨狂虐，回家后，哆嗦得像风雨中的树叶，把一个底层车夫的痛苦挣扎展现得淋漓尽致；在《朝花夕拾》中，（3）（人物）睡觉时，满床摆成一个“大”字，让童年鲁迅没有翻身的余地，与后文购买《山海经》的事一起成为鲁迅温馨的回忆；在《钢铁是怎样炼成的》中，（4）（人物）在前线的篝火旁读《牛虻》，头发被火苗舔烧，他却全然不知，读书的专注可见一斑。 （1）______（2）________（3）_______（4）___________ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】红星照耀中国 老舍 阿长 保尔·柯察金 【解析】第一空，斯诺在《红星照耀中国》一书中刻画了红军紧紧抓住泸定桥的铁索，完成大渡河战争的伟大战绩。应填：《红星照耀中国》。 第二空，老舍所著的《骆驼祥子》讲述祥子为车奋斗的故事，他在暴雨中拉车，尽显底层劳动者的艰辛劳作。 第三空，《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》描述阿长睡觉时，满床摆成一个“大”字，让童年鲁迅没有翻身的余地的往事，表现阿长睡相粗鲁。 第四空，在《钢铁是怎样炼成的》中描写了保尔在前线的篝火旁读《牛虻》专注的读书场景，他为牛虻的坚强和牺牲而备受感动。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022·广西桂林中考题】下面这段文字描述的战斗是（ ） 必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射去，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央…… A. 飞夺泸定桥 B. 勇夺娄山关 C. 激战腊子口 D. 突破湘江 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】A 【解析】根据 “必须在敌人援军到达之前把桥占领”“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进” 等可知，这段文字描述的战斗是飞夺泸定桥。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022·湖北省黄冈孝感咸宁中考题】阅读下面名著选段，完成下列问题。 【甲】有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们米——这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。 彭德怀接着说：“我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的。” 【乙】阮小五道：“他们不怕天，不怕地，不怕官司，论秤分金银，一样穿锦缎，成瓮吃酒，大块吃肉，如何不快活！”吴用听了，暗暗地欢喜道：“正好用计了。” ……阮小七道：“若是有识我们的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了开眉展眼。”吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。” ……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个却使不得。他既是仗义疏财的好男子，我们却去坏他的道路，须吃江湖上好汉们知时笑话。” 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› ……吴用道：“你们三位弟兄在这里，不是我坏心术来诱你们，这件事，非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中书，即目（目前，现在）起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐，特来报知。如今欲要请你们去商议，聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼，来请你们三个计较，成此一事。不知你们心意如何？” （1）下面说法有误的一项是（ ） A.【甲】文选自埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》，该书以客观的笔触为读者描绘了一个自由、平等、和谐的“红色之邦”的景象。 B.《红星照耀中国》中，作者介绍了彭德怀成长为红军高级指挥员的革命历程，乐观、爽快、正直的性格特点以及关爱儿童的生活细节，还述说了他与彭德怀关于游击战争的战术和红军怎样生长起来的谈话。 C.【乙】文选自《水浒传》，作品以“官逼民反”为主题，生动具体描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展直至失败的过程。 D.【乙】文中的晁保正是指晁盖，他与吴用、刘唐是“智取生辰纲”的主要领导者和策划者，后来他协助宋江成为梁山泊的首领。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】D 【解析】“智取生辰纲” 的主要领导者和策划者是晁盖、吴用、刘唐等人，但晁盖并未协助宋江成为梁山泊首领。晁盖是梁山泊早期的重要首领，他去世后，宋江才逐步成为梁山泊的核心领导人物，因此 D 选项表述错误。 A 选项，【甲】文确实选自《红星照耀中国》，该书客观记录了红色根据地的情况，描绘出自由、平等、和谐的景象，表述正确。B 选项，《红星照耀中国》中详细介绍了彭德怀的革命历程、性格特点、生活细节及相关谈话内容，表述正确。C 选项，《水浒传》以 “官逼民反” 为主题，完整展现了宋江为首的农民起义的全过程，表述正确。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·四川巴中中考题】下列选项中，序号对应的名著信息全部正确的一项是（ ） A.《西游记》中，猪八戒有诸多缺点，如好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，是一个惹人发笑的喜剧形象。 B.老舍是公认的语言大师，在《骆驼祥子》中，他用通俗朴素的叙述笔调，平实亲切的北京口语，展示了一幅具有老北京风情的世态图。 C.艾青被称为 “太阳与火把” 的歌手，创作前期，他诗歌中的主要意象是 “太阳” 和 “火把”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 D.《海底两万里》是凡尔纳 “海洋三部曲” 之一，小说主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇的战士，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 E.《儒林外史》中的王冕、杜少卿、庄征君、严贡生、周进等正面人物的嘉言懿行，恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，增强了作品的讽刺效果。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】A 【解析】③中艾青创作前期诗歌的主要意象是 “土地” 和 “太阳”；④中《海底两万里》是凡尔纳 “海洋三部曲” 的第二部；⑤中严贡生、周进是反面人物。所以选 A。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·湖北黄石中考题】关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是（ ） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加・斯诺。 B．本书是一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程的图书。 C．本书是按照作者探寻 “红色中国” 的时间顺序来记录见闻的。 D．本书是一部 “用事实说话” 的作品，没有体现作者的倾向性。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】D 【解析】《红星照耀中国》是一部 “用事实说话” 的作品，但作者在叙述过程中不可避免地会体现出一定的倾向性，他对中国共产党和红军是持肯定和赞扬态度的，所以 D 选项说法不准确。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·湖北黄石中考题】下列有关书中人物的表述不准确的一项是（ ） A．毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。 B．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。 C．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 D．“红小鬼们” 勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】B 【解析】通过面对面地交谈，给斯诺留下深刻印象的好口才的人是周恩来，而不是贺龙，所以 B 选项表述不准确。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·湖南长沙市中考题】阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成下面小题。 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上， 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 （1）下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（   ） A. 片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B. 片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C. 片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D. 以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】 D 【解析】本题考查辨析理解内容。 D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。依据片段一“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上”可知，这是客观描述了红军的将领和士兵在生活方面是平等的；依据片段二“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的”可知，这是概述红军的武器装备是从敌人手里抢来的事实，说明红军的武器准备也很精良；依据片段三“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了”可知，这是写红军居住的条件比较简陋这一事实。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·贵族省中考题】下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（   ） A．《儒林外史》中的匡超人。 B．《骆驼祥子》中的祥子。 C．《朝花夕拾》中的衍太太。 D．《红星照耀中国》中的彭德怀。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】D 【解析】本题考查对名著人物形象的理解。 A.《儒林外史》中的匡超人，最初是一个淳朴孝顺的农村青年，但后来逐渐堕落，变得虚伪势利，热衷功名，甚至忘恩负义。性格变化极大； B.《骆驼祥子》中的祥子，从勤劳正直、充满理想的青年，经历三起三落后，最终沦为麻木自私的行尸走肉。性格发生根本性转变； C.《朝花夕拾》中的衍太太，在鲁迅眼中，经历了从和善长辈到虚伪小人的剧变。D.《红星照耀中国》中的彭德怀，性格爽朗、坦率正直，具有坚定的革命信念和顽强的斗争精神。从他早年领导起义，到长征途中的表现，再到在根据地的工作等，他的这些性格特点和革命品质一直都比较稳定，核心性格没有发生根本变化；故选D。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·山东青岛中考题】下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是（    ） A．鲁迅经历了“幻灯事件”之后，意识到改造国民精神比医治肉体更重要，决定弃医从文。（《朝花夕拾》） B．中国工农红军在艰苦的条件下渡大渡河、爬大雪山……完成了长征这一举世无双的军事壮举。（《红星照耀中国》） C．简·爱有强烈的自尊心，敢于追求自由、平等和独立的人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。（《简·爱》） D．尼摩船长敢为人先，在阿龙纳斯协助下建造“诺第留斯号”潜水艇，并尝试在海底培育海洋生物。（《海底两万里》） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】D 【解析】本题考查名著内容。 D．在《海底两万里》中，“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长自己秘密建造的，并不是在阿龙纳斯协助下建造的。阿龙纳斯是作为俘虏被尼摩船长带到潜水艇上，从而开始海底旅行的。小说中也没有“尝试在海底培育海洋生物”的情节。 故选D。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·四川德阳中考题】下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（    ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。 B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。 C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。 D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】A 【解析】本题考查名著内容理解与辨析。 B.有误，《简·爱》以第一人称叙述，而非第三人称； C.有误，“武松打虎”体现的是他的武艺高强与果敢反抗，而非“为朋友两肋插刀”，“李逵打虎”则是因母亲被虎吃掉，出于愤怒与仇恨复仇，凸显其鲁莽与狠劲； D.有误，“唐僧取经”的故事以历史上玄奘西行取经为原型，并非完全虚构，吴承恩在民间传说、话本等基础上加工创作，保留了历史内核；故选A。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026 四川广安市中考题】下面是几位同学在“阅读经典·感悟成长”主题分享会上的发言，其中不正确的一项是（    ） A．阅读经典可以增长知识，读《经典常谈》让我学到了《说文解字》的相关知识。 B．阅读经典可以开阔眼界，读《海底两万里》让我领略了瑰丽多姿的海底世界。 C．阅读经典可以涵养气质，读《艾青诗选》让我领会了各种民俗文化的内涵。 D．阅读经典可以启迪人生，读《红星照耀中国》让我懂得了人生抉择的重要性。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】C 【解析】C.《艾青诗选》核心意象是土地、太阳，主要抒发爱国情怀，书中极少介绍各类民俗文化，此表述不符合书本内容，说法错误。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022· 四川南充中考题】阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 1.上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？（2分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】《红星照耀中国》 埃德加·斯诺（或“斯诺”） 【解析】从片段中 “红军领袖”“红军第二师” 等关键信息，可判断内容围绕中国工农红军展开，这与《红星照耀中国》记录红军及领袖真实情况的核心内容匹配。 该作品的作者是美国记者埃德加・斯诺（简称 “斯诺”），他是首位深入陕北根据地采访的西方记者，这部作品是其采访成果。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 2.请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。（4分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】示例： 片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。 片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 解析 从片段中 “红军领袖”“红军第二师” 等关键信息，可判断内容围绕中国工农红军展开，这与《红星照耀中国》记录红军及领袖真实情况的核心内容匹配。该作品的作者是美国记者埃德加・斯诺（简称 “斯诺”），他是首位深入陕北根据地采访的西方记者，这部作品是其采访成果。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【解析】人物判断：“瘦个子、有黑胡子”“英文准确”，这是斯诺初次见到周恩来时的核心印象，是判断关键。 性格总结：做事有条理，原著中会为采访制定计划；待人热情，用英语主动交流；信念坚定，长期坚持革命且不放弃。 片段三：彭德怀 人物判断：“擅长骑马”“爬山像兔子一样快”“不吸烟”，这些特点是原著中彭德怀 “精力旺盛、热爱运动” 的典型表现。 性格总结：活泼爽朗，喜欢带头挑战爬山；生活自律，不吸烟、注重节制；关心部下，和大家待遇一致，不搞特殊。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2022· 广西百色中考题】阅读下面的文字，按要求作答。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” 1.以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着 。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】中国共产党及其领导的红色革命 【解析】中国共产党及其领导的红色革命 从作品背景来看，《红星照耀中国》记录的是埃德加・斯诺深入陕北革命根据地，采访中国共产党和红军的真实情况。书名中的 “红星” 并非指实际星体，而是一种象征。结合作品核心内容 —— 聚焦中国共产党领导的红色革命事业，以及其在黑暗中为中国带来希望的意义，可确定 “红星” 象征中国共产党及其领导的红色革命。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 2.选文中加点的“我”是________________（人名），“他”（刘龙火）的性格特点 为 （3分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】埃德加·斯诺 慷慨大方（考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军） 【解析】① 《红星照耀中国》是一部纪实作品，作者埃德加・斯诺以第一人称 “我” 的视角，讲述自己在苏区的采访经历。 选文中 “我” 作为 “外国客人” 来找毛主席、不熟悉苏区货币，与斯诺作为西方记者初到苏区的经历完全吻合，因此 “我” 是埃德加・斯诺。 ② “他”（刘龙火）的性格特点解析 刘龙火明知 “我” 是外国客人且与自己素不相识，仍主动询问 “我” 是否有苏区货币。 在得知 “我” 没有后，直接拿出值一块钱的苏区纸币给 “我” 备用，这一行为体现出他不吝啬、为他人着想的品质，可概括为慷慨大方、考虑周到、心地善良。同时，他对毛主席和苏区的态度，也侧面反映出他对红军的拥护。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2023· 四川凉山中考题】阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个…… 1.以上文段选自名著《　 　》。（2分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】红星照耀中国 【解析】 1.从文段中 “红军战士”“铁索”“急流” 等关键信息，可判断描写的是 “飞夺泸定桥” 这一经典革命场景。 2. 记录中国工农红军革命历程及关键战役的纪实名著，最典型的就是《红星照耀中国》，因此可确定文段选自这部作品。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 2.结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。（3分） 【温馨提示】做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】“一个个”突出了红军战士的英勇无畏，体现了战士们为了革命牺牲的大无畏精神。 【解析】先明确 “一个个” 的词语本义：它表示数量上的依次性，强调个体逐一行动，而非群体盲目跟风。再结合语境分析表达效果：面对 “冒生命危险”“敌军机枪射击” 的生死场景，红军战士不是犹豫退缩，而是 “一个个站出来”，主动志愿参与。这一词语直接体现出每个战士都有坚定的革命信念，愿意为目标主动牺牲，从而突出了他们英勇无畏、不怕牺牲的大无畏精神。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·湖南长沙中考题】阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成下面小题。 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 1．下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（    ）（3分） A．片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D．以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】D 【解析】本题考查辨析理解内容。 D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。依据片段一“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上”可知，这是客观描述了红军的将领和士兵在生活方面是平等的；依据片段二“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的”可知，这是概述红军的武器装备是从敌人手里抢来的事实，说明红军的武器准备也很精良；依据片段三“我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里”“他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌。把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了”可知，这是写红军居住的条件比较简陋这一事实。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。故选D。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 2．请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。（4分） 【链接材料】1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】（1）报道了事实真相，解开了许多人的疑问；（2）报道的内容是作者亲身经历的，令人信服。 【解析】本题考查分析概括能力。 依据链接材料中的“1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访”可知，由于蒋介石对中国共产党、红军有关的消息进行严密封锁，当时许多外国人对红军这支队伍不了解，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。斯诺知道，要正确地回答这些问题，唯一的办法就是到那里去走一趟。等进入苏区后，他接触了许多共产党人，红军领袖，一些红军将士和广大战士。记录了十几本日记和笔记。回来后，将其整理后，出版了这本纪实性名著。所以，这本书的内容都是作者亲身经历的事实，是真实可信的。符合纪实性作品“真实性”的特点。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2024·四川成都中考题】学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。 乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。（3分） 第一组：菊  （周敦颐《爱莲说》）    丽达  （《钢铁是怎样炼成的》） 第二组：梅  （陆游《卜算子·咏梅》）    匡超人  （《儒林外史》） 第三组：小桃树  （贾平凹《一棵小桃树》）    彭德怀  （《红星照耀中国》） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。（也可从排除第一组、第二组的角度作答） 【解析】本题考查分析人物形象。第三组：彭德怀年少时，因为老师经常打彭德怀，彭德怀用板凳揍老师便逃跑了，为他带领农民抢米店埋下伏笔，彭德怀懂得反抗，懂得命运要掌握在自己手里，为民抗争，为国抗争而努力。他从事谍报工作时曾被俘获，但他宁死不屈，对党忠心耿耿，坚决不背叛党。与《一棵小桃树》中小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争的经历相似，都是在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。故选第三组。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026四川南充中考题】 【2025·江苏苏州中考题】为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（5分）   而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】本题考查对文学作品（诗歌、插图）的理解、关联分析及内容适配性的鉴赏能力。需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·武汉中考题】阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 1．用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（2分） 【答案】老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 【解析】本题考查名著内概括。 文本里关键人物是“我”和老红军战士（老李）。事件围绕老李展开，包含“参军经历（年高仍参军，随红军行军山西、渡黄河到甘肃）”“学认字成果（认识二百多字，会写名字）”“对红军的态度（觉得红军工作值得干，喜欢红军）”。把人物和事件按逻辑串联，即“我”在童子军营遇到老李，听他讲参军过程、学认字情况，以及他对红军的认可，故可概括为：老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 2．从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。（4分） 【答案】示例： 革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【解析】本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2025·湖南省中考题】班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 第一章  探寻红色的中国 一  一些未曾回答的问题 二  去西安的慢车 三  “大汉的子孙” 第二章  到红色首都去的路上 一  被“白色土匪”追逐 二 “叛徒” 三  关于贺龙 第四章  一个共产党员的来历 一  童年时代 二  长沙时代 三  革命前期 第五章  长征 一  第五次“围剿” 二  整个国家的迁移 三  大渡河上的英雄 第七章  到前线去的路上 一  和红色农民的谈话 二  苏维埃工业 三  “他们唱得太多” 第八章  在红军中（上） 一 “真”的红军 二  对于彭德怀的印象 三  为什么变成一个红军 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 任务一：小组计划围绕中国共产党领袖人物毛泽东同志的成长经历进行专题探究。 请你参考《红星照耀中国》的目录（见上图），从阅读方法的角度提一条具体建议，并简要说明理由。（4分） 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】建议采用跳读法和精读法相结合的策略。理由如下： 目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题如《童年时代》《长沙时代》《为什么变成一个红军》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他无关章节（如长征、战场描写等），集中时间高效提取核心内容。 在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如“革命前期”子标题）等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如，《为什么变成一个红军》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。 【解析】本题考查选择阅读方法的能力。解题关键在于依据《红星照耀中国》的目录特点以及探究毛泽东成长经历这一任务需求来提出建议。 从目录看，其标题明确指向不同主题，如第四章标题指向共产党员成长，子标题如《童年时代》《长沙时代》《为什么变成一个红军》直接对应毛泽东生平阶段。所以采用跳读法和精读法相结合策略较为合适。跳读可快速跳过无关章节，像长征、战场描写等，集中时间提取核心内容；精读则针对锁定章节中毛泽东早期经历、思想转变等段落逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系，如此能高效且深入地完成对毛泽东成长经历的探究。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026广西壮族自治区·中考题】根据《红星照耀中国》，回答下列问题。 (1)读完本书第五章《长征》，你有何感悟？请结合本章内容和现实生活谈一谈。 (2)在《红星照耀中国》中，斯诺向世界呈现了“红色中国”的新形象。请你结合本书内容，分别从苏区建设者、苏区社会建设两方面，说一说当时“红色中国”的新形象。 小贴士 苏区社会建设包括民族团结、文化教育、农业生产、工业发展、经济建设等。你可以从中选择一个来谈。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】(1)红军在长征中翻越雪山、跋涉草地，突破敌军围追堵截，在极端艰苦的条件下完成远征，彰显了坚定的革命信念与顽强不屈的意志。放在现实中，我们面对学习的困难、生活的挫折时，也应当传承这份长征精神，不轻易退缩，脚踏实地朝着目标坚持前行。 (2)①苏区建设者：以毛泽东、朱德为代表的革命领袖，生活简朴、平易近人，和士兵群众同甘共苦；他们怀揣救国理想，务实肯干，是真正为底层民众谋出路、谋解放的革命者。②苏区社会建设（以文化教育为例）：苏区大力开展扫盲教育，兴办工农学校、出版革命报刊，让过去没有机会读书的普通群众获得了学习文化的权利，打破了旧社会的教育垄断，构建起面向大众的全新文化教育面貌。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【解析】（1）首先紧扣题目双重答题要求，明确答题结构必须包含原著内容感悟与现实生活联系两部分；其次结合《红星照耀中国》第五章《长征》的核心情节，选取红军翻越雪山、跋涉草地、突破敌人围追堵截等典型内容，提炼出坚韧不拔、信念坚定、迎难而上的长征精神；最后结合青少年学习、生活的真实场景，将长征精神落地践行。（2）首先作答内容要拆分为苏区建设者、苏区社会建设两个独立板块，社会建设部分需从提示给出的领域里任选一项阐述；其次梳理苏区建设者的人物形象，结合书中斯诺实地观察到的领袖衣食起居、行军生活细节，对比旧社会高高在上、欺压百姓的官僚阶层，突出革命领袖无特权、心系百姓、踏实奋斗的崭新形象；再选定文化教育作为社会建设切入点，依托书中列宁小学、田间扫盲课堂、红色刊物等真实记录，对照旧社会底层百姓被剥夺读书机会的现实，说明苏区普及教育、保障群众文化权益的进步举措；两段内容分别总结红色中国独有的新气象，全程依托原著真实见闻，条理分明，贴合题意。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026·四川眉山市·中考题】人的一生会面临很多选择，每一次的选择都会有成长。尼摩船长、朱德、沈琼枝在各自的人生路上，都有过不同的选择。请从下列三部作品中任选其一，结合问题，谈谈他/她的选择和成长。 作品 问题 《海底两万里》 背负仇恨而远离陆地的尼摩船长在海底得到大量财宝后，做出了怎样的选择？有怎样的成长？ 《红星照耀中国》 加入过新军、同盟会、国民党的朱德，最终的选择是什么？有怎样的成长？ 《儒林外史》 沈琼枝在认清了宋为富的真实面目后，做出了怎样的选择？有怎样的成长？ 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】《红星照耀中国》：朱德意识到只有共产党才能让中国革命更进一步，毅然选择加入中国共产党，寻找新的革命道路。他成为中国共产党的重要成员、革命领袖之一，成长为一名忠于党和人民的无产阶级革命者。 【解析】《红星照耀中国》：朱德先后参加新军、加入同盟会和国民党，在不断探索救国道路的过程中，最终认识到只有中国共产党才能领导中国革命，毅然选择加入中国共产党，为民族解放事业奋斗。他由一位爱国军人成长为信念坚定、忠于人民、勇于担当的无产阶级革命家。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026·四川广元市·中考题】阅读【链接材料】，并结合《红星照耀中国》主要内容，探究我国运载火箭以“长征”命名的原因。 【链接材料】 长征统计数据（摘编自《红星照耀中国》） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲平均每走一公里就有4名战士倒下 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的重围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 ▲…… 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】①红军长征历经千难万险，凭借不怕牺牲、百折不挠的精神取得胜利，我国运载火箭研制之路同样充满挑战，以“长征”命名传承长征精神，彰显攻坚克难的决心。②长征是开辟革命新征途的伟大壮举，中国运载火箭事业是中国航天逐梦太空的新征程，以“长征”命名寓意中国航天将延续长征意志，不断开拓前行。 【解析】根据链接材料“平均每走一公里就有4名战士倒下”“爬过18条山脉、渡过24条河流、突破10个地方军阀军队的重围”可知，《红星照耀中国》记录的长征路途艰险，红军直面生死考验，始终坚守不怕牺牲、坚韧不屈的精神。航天研发、火箭发射同样布满技术难关，命名为“长征”，是为传承红军攻坚克难的精神，寄托航天人迎难而上、攻克技术难题的信念。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026·黑龙江省齐齐哈尔市·中考题】徐海东和保尔·柯察金都能与命运抗争，坚忍顽强，在时代的洪流中探索出路、无畏前行。请结合《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的具体情节，谈谈他们在社会环境影响下的成长变化。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】示例：徐海东生于窑工家庭，幼年受地主欺压，在封建剥削与军阀混战中，他目睹底层百姓的苦难。这种环境催生了他的反抗意识。从组织窑工罢工再到成为红军将领，成长为坚定的革命者。保尔少年时遭受压迫和屈辱，让他体验到黑暗的环境下底层人民生活的苦难，内心埋下了反抗的种子；接触朱赫来后，逐步树立共产主义信仰，在革命浪潮中成长为钢铁战士。他们都是底层的受压迫者，在革命浪潮的推动下，从个体抗争者蜕变为无产阶级革命战士。他们将个人命运与国家前途紧密相连，他们的成长轨迹正是底层民众在时代洪流中觉醒、抗争的缩影。 【解析】作答核心要求是抓住核心观点，分别梳理两个人物完整人生经历，对比二者成长共性，落脚到时代洪流中抗争求索这一主旨，答题逻辑为先分别梳理人物底层苦难经历、觉醒契机、成长蜕变全过程，再总结二人成长变化的共同内核。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【2026·吉林省·中考题】学校开展以“演绎经典，感受魅力”为主题的整本书阅读探究活动，班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧，请回答下面问题。 人物 一个小红军，埃德加·斯诺 幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗红星。埃德加·斯诺从幕后走出来。 埃德加·斯诺  小红军，你多大了？ 小红军  我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。 埃德加·斯诺  四年！（高举双手大呼）那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？ 小红军  （昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲）不错，我已经当了四年红军了。 埃德加·斯诺  你为什么参加红军？ 小红军  我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。 埃德加·斯诺  然后呢？ 小红军  我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。 (1)请结合剧本中小红军的出身和经历，写出他加入红军的原因。 (2)作者埃德加·斯诺说“这一本书是我写的”，又说“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 【答案】 (1)小红军出身贫苦，深受地主压迫，原本过着食不果腹的苦难生活；红军帮助穷人，到达他家乡后，为他家分了土地，免除了苛捐杂税，改善了他的生活，因此他拥护红军，选择加入红军。 (2)“这一本书是我写的”：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地实地采访、观察后，亲自整理撰写完成的，创作者是斯诺。“这一本书的一大部分也不是我写的”：这是纪实作品，核心内容都是斯诺记录的中国共产党人和红军战士真实的革命经历，斯诺只是客观呈现真实事实，符合纪实作品“用事实说话”的特点，因此这么说。 【解析】 （1）结合“我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝”可知，小红军出身贫苦，深受地主压迫，原本过着食不果腹的苦难生活；结合“红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军”可知，红军帮助穷人，到达他家乡后，为他家分了土地，免除了苛捐杂税，改善了他的生活，因此他拥护红军，选择加入红军。（2）结合链接材料可知，纪实作品基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》作为纪实作品，完全符合这个特点。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 中考名著备考秘籍 一、基础必背 熟记核心信息：书名、作者、朝代 / 国别、创作背景、体裁 梳理人物档案：身份、性格、经典情节、标志性事件、人物评价 牢记高频情节：常考故事情节起因 - 经过 - 结果，杜绝情节混淆 二、题型专项突破 人物辨识题：抓人物专属言行、道具、经典台词快速判断 情节简述题：三段式作答：起因 + 关键过程 + 结局，控制 60 字内 人物赏析题：性格 + 原文事例 + 人物形象作用，三点作答 感悟启示题：人物 / 情节 + 个人道理 + 生活联系，简洁点题 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 中考名著备考秘籍 三、高效记忆技巧 分类整理：四大名著、外国名著、红色名著分三类汇总表格 线索串联：以人物游历 / 成长路线梳理全书脉络（如祥子三起三落） 对比记忆：同类人物正反对比（唐僧 vs 猪八戒、保尔 vs 冬妮亚） 错题复盘：整理情节记错、人物混淆错题，考前反复翻看 四、考场答题规范 分点作答，标清①②③，阅卷一目了然；答题紧扣原著，不空泛空谈，必须搭配原著细节；启示类正能量立意，贴合成长、坚持、理想、善良等主题；字迹工整，控制字数，不超答题横线。 1.7.2013 同学们，请看大屏幕。今天，我们收到了一封非常特别的信，它来自1926年的厦门，寄信人正是鲁迅先生。在信中，他提到自己正处于漂泊流离、困于流言的境地，只能通过回忆年少往事来寻求安宁。这封信，为我们理解《朝花夕拾》的创作背景提供了重要线索。现在，请大家思考两个问题：第一，书名“朝花夕拾”字面意思是什么？它又象征着什么？第二，结合你对鲁迅先生生平的了解，说说他在1926年前后可能遭遇了哪些困境？大家可以小组讨论一下，稍后我们一起分享。 ‹#› 预祝同学们中考顺利 金榜题名! 1.7.2013 今天的《钢铁是怎样炼成的》复习课就到这里。希望保尔·柯察金的钢铁意志能激励大家在学习和生活中勇往直前。祝愿每一位同学都能在中考中取得优异的成绩。谢谢大家! ‹#› $