专题05 植物生命活动调节（4高频点）（期中真题汇编，河北专用）高二生物上学期

**基本信息** 高二生物期中专题汇编，聚焦植物激素调节，整合河北多地期中真题，覆盖生长素、其他激素、调节剂应用及环境调节四大考点，突出实验分析与生产实践结合。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题（含多选）|约20题|生长素发现（达尔文实验）、运输（极性运输）、作用（两重性）；其他激素（乙烯、脱落酸作用）|结合经典实验（温特实验）、农业案例（棉花打顶），考查生命观念| |非选择题|约10题|调节剂应用（2,4-D生根实验）、环境调节（光周期、重力影响）|设计实验验证（酸生长理论）、图表分析（生长素浓度曲线），体现科学思维与探究实践|

专题05 植物生命活动调节 考点1 植物生长素 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】BC 6.【答案】C 7.【答案】BC 8.【答案】ABC 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】BC 12.【答案】（1）对照 不生长不弯曲 向右弯曲生长 （2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子 吲哚乙酸 极性 是 （3）生长素受体 特定基因的表达 （4）低浓度促进生长，高浓度抑制生长 促进 抑制 13.【答案】（1）胚芽鞘的尖端 色氨酸 极性 （2）f~2f 小于 （3）根 大于h （4）去除顶芽的抑制作用，促进侧芽的生长 生长素（低浓度时促进生长，）高浓度时抑制生长甚至杀死植物；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 14.【答案】（1）变长 变浅 b （2）不能 该实验装置未能设置从形态学下端到形态学上端的对照实验，因此无法证明生长素的极性运输特性（答案合理即可） （3）中性缓冲液 显著伸长 pH为3的酸性缓冲液 验证细胞壁酸化本身是否能代替生长素引起伸长（或：绕过生长素信号，直接检验酸化的效应） 质子泵特异性抑制剂和生长素（IAA）的混合液 伸长受到抑制（或：伸长量小于B组） 15.【答案】（1）芽、幼嫩的叶 色氨酸 重力 横向运输 （2）2 根比茎对生长素更敏感 （3）蓝光处理使IAA氧化酶活性增强，IAA氧化分解增多，IAA含量减少，进而水稻生长慢 16.【答案】（1）信号 调节 （2）生长素 增加（或变长） 促进 （3）激素X的合成 是否添加乙烯、是否添加A试剂、是否添加NAA 考点2 其他植物激素 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】ACD 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】ABD 7.【答案】B 8.【答案】（1）脱落酸 抑制 根冠、萎蔫的叶片等 （2）相抗衡 （3）细胞分裂素 激素③促进细胞分裂和激素④促进细胞核分裂 （4）SL促进棉纤维细胞的生长 9.【答案】（1）幼芽、幼根和未成熟的种子 （2）油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 （3）原料广泛、容易合成、效果稳定 （4）脱落酸 （5）不能 油菜素内酯在浓度为0.01~1.00μg·g-1范围内，羊草种子萌发率均高于油菜素内酯为0的对照组 （6）协同 0.10μg·g-1BL和200μg·g-1GA3 10.【答案】（1）不同 多种激素共同调节 （2）摘除顶芽 施用一定浓度的细胞分裂素 （3）细胞分裂 衰老和脱落 CRY1是感光受体，其发挥作用需要适宜的光照 降低 在相同浓度ABA的影响下，野生型种子中含有CRY1，其发芽率比突变型更高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性 11.【答案】（1）芽、幼嫩的叶 色氨酸 （2）解除顶端优势（侧芽部位生长素含量减少，因而促进了侧芽的生长） 含量 分布 （3）生长素、赤霉素和细胞分裂素 脱落酸 相对 一定的顺序性 （4）脱落酸 基因表达调控、激素调节和环境因素调节 考点3 植物生长调节剂的应用 1.【答案】BD 2.【答案】D 3.【答案】C 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1.【答案】B 2.【答案】ABD 3.【答案】BCD 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物生命活动调节 4大高频考点 1. 植物生长素 2. 其他植物激素 3. 植物生长调节剂的应用 4. 环境因素参与调节植物的生命活动 考点1 植物生长素 1．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）以燕麦幼苗胚芽鞘为材料进行如图所示的四组实验，培养一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长的是（    ） A．甲组 B．乙组 C．丙组 D．丁组 【答案】A 【解析】A、甲组中，由于胚芽鞘尖端左侧有不透水的云母片，左侧生长素不能向下运输促进左侧下部生长，因此该胚芽鞘向左弯曲生长，A正确； B、乙组胚芽鞘尖端被移开，缺乏生长素，因此胚芽鞘不生长，B错误； C、丙组胚芽鞘尖端放在左侧，导致左侧生长素分布多，生长快，所以胚芽鞘向右弯曲生长，C错误； D、丁组中，左侧是放置过胚芽鞘尖端的琼脂块含有生长素，右侧是放置未放过胚芽鞘尖端的琼脂块（不含生长素），右侧生长素分布少，生长慢，因此胚芽鞘向右弯曲生长，D错误。 故选A。 2．（25-26高二上·河北石家庄新乐七校联合体·期中）下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是（　　） A．达尔文的实验说明受单侧光刺激后胚芽鞘尖端背光侧比向光侧生长快 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔的实验证明单侧光下胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的影响在其下部分布不均匀有关 D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲由一种化学物质引起，但他并没有提取出生长素 【答案】D 【解析】A、达尔文的实验发现胚芽鞘尖端是感光部位，推测单侧光使尖端产生某种“影响”传递到下部，造成伸长区背光侧比向光侧生长快，A错误； B、鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的化学物质可透过琼脂片传递到下部，但当时未明确该物质为“生长素”（由温特命名），B错误； C、拜尔的实验在黑暗中进行，证明胚芽鞘弯曲与尖端产生的物质分布不均有关，但未涉及单侧光的作用，C错误； D、温特的实验通过琼脂块接触尖端后引起弯曲，证实化学物质（生长素）的存在，但未提取该物质，D正确。 故选D。 3．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）当植物细胞中生长素浓度升高时，会促进植物细胞分化为维管细胞，进而形成从上到下连续的维管束。下列叙述错误的是（　　） A．植物细胞中的生长素主要是由多个色氨酸脱水缩合形成的 B．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输 C．生长素的极性运输指的是生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 D．植物细胞中生长素浓度升高会影响植物细胞相关基因的表达 【答案】A 【解析】A、生长素（吲哚乙酸）的合成前体是色氨酸，但并非通过多个色氨酸脱水缩合形成，而是通过酶催化的一系列转化反应（如脱羧、氧化等）。脱水缩合是形成多肽或蛋白质的方式，与生长素合成无关，A错误； B、生长素的极性运输属于主动运输，需载体蛋白和能量（ATP）。呼吸抑制剂会抑制细胞呼吸，减少ATP供应，从而阻碍极性运输，B正确； C、极性运输特指生长素在胚芽鞘、茎尖等幼嫩组织中只能从形态学上端运输到下端，C正确； D、生长素通过调控基因表达影响细胞分化（如题干中促进维管细胞分化），浓度变化会触发相关基因的表达，D正确。 故选A。 4．（25-26高二上·河北名校·期中）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（　　） A．植物的向光性生长是由于单侧光引起生长素在尖端均匀分布，使背光侧细胞伸长更快 B．水平放置的幼苗，根部近地侧生长素浓度低促进生长，远地侧浓度高抑制生长，因而根向地弯曲 C．顶端优势现象中顶芽产生的生长素通过极性运输至侧芽，导致侧芽生长素浓度过高而生长受抑制 D．用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头，获得的无子番茄性状可以通过种子遗传 【答案】C 【解析】A、单侧光引起生长素在尖端横向运输，导致背光侧分布更多而非均匀分布，A错误； B、根近地侧生长素浓度过高抑制生长，远地侧浓度较低促进生长，B错误； C、顶芽产生的生长素通过极性运输至侧芽，导致侧芽浓度过高抑制生长，C正确； D、无子番茄的性状由生长素诱导形成，未改变遗传物质，属于不可遗传变异，D错误。 故选C。 5．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）（多选）（多选）下列有关生长素的合成、运输与分布的叙述，正确的是（    ） A．生长素是由内分泌器官合成和分泌的激素 B．生长素在植物体各器官中都有分布，但分布不均匀 C．极性运输只能单方向运输，是一种主动运输 D．生长素均通过极性运输从合成部位运输到植物体全身 【答案】BC 【解析】A.、植物没有内分泌器官，生长素主要由植物体的分生组织（如芽尖、幼叶、发育中的种子）合成，属于植物激素，不涉及内分泌系统，A错误； B、生长素在根、茎、叶、花、果实等器官中均有分布，但在生长旺盛部位（如茎尖、根尖）浓度较高，且分布不均会导致向光性、向地性等生理现象，B正确； C、极性运输是指生长素从形态学上端向形态学下端的单方向运输，且需要载体蛋白和能量，属于主动运输，C正确； D、生长素可通过极性运输、横向运输等方式从合成部位运输到植物体全身，D错误。 故选BC。 6．（25-26高二上·河北张家口·期中）如图所示的实验中，以下结论正确的是（　　） A．本实验的自变量是有无琼脂块 B．该实验说明生长素的产生在胚轴切段的尖端 C．该实验说明生长素能促进胚轴切段生长 D．该实验说明单侧光照引起生长素分布不均匀 【答案】C 【解析】AC、两组实验对照，自变量为有无生长素，而不是有无琼脂块，实验结果表明放置含生长素的琼脂块的一组上胚轴生长了，而另一组没有生长，说明生长素能促进胚轴切段生长，A错误，C正确； B、如果自变量是尖端的有无，则能证明生长素的产生在胚轴切段的尖端，B错误； D、单侧光下放置含IAA的琼脂块的上胚轴直立生长，说明生长素分布均匀，即该实验不能说明单侧光照引起生长素分布不均匀，D错误。 故选C。 7．（25-26高二上·河北张家口·期中）（多选）（多选）如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（　　） A．a直立生长，b、c向光弯曲生长 B．若将a、b、c移至黑暗环境中，则a、b直立生长，c向右弯曲生长 C．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 D．图示b、c能弯曲生长，是因为生长素均发生了横向运输 【答案】BC 【解析】A、图a中玻璃片可以阻止生长素的横向运输，因此两侧生长素含量一致，a直立生长；图b生长素可以通过琼脂片，且有单侧光的照射，所以b向光弯曲生长；图c缺少胚芽鞘尖端的感光部位，但含有生长素的琼脂块放在左侧，使尖端下部左侧生长素含量大于右侧，c背光弯曲生长（向右弯曲生长），A错误； B、若将a、b、c移至黑暗环境中，图a两侧生长素含量一致，a直立生长；图b生长素可以通过琼脂片，两侧生长素含量一致，b直立生长；图c含有生长素的琼脂块放在左侧，左侧生长素含量大于右侧，左侧生长快，向右弯曲生长，B正确； C、图d中如果将纸盒和植株一起旋转，那么只有纸盒开口部位受到单侧光照射，因此植株会向盒开口方向生长，C正确； D、b中由于单侧光照的原因，生长素横向运输，c中去除了尖端，生长素不能横向运输，D错误。 故选BC。 8．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）（多选）（多选）“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’，旁条长尺半，亦打去心，叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项操作。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列叙述错误的是（    ） A．“冲天心”中的色氨酸在核糖体上可合成生长素 B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 C．“冲天心”所含生长素的浓度在整个棉花植株中最高 D．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 【答案】ABC 【解析】A、顶芽等幼嫩细胞，能利用色氨酸作原料经过一系列过程合成生长素，但生长素不是蛋白质，其合成不在核糖体中进行，A错误； B、顶端优势的形成原因是顶芽合成的生长素运输并积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，生长被抑制，打去“冲天心”，能降低侧芽生长素浓度，促进侧芽生长发育成“旁条”，B错误； C、顶芽产生的生长素会通过极性运输运输至侧芽，因此“冲天心”所含生长素的浓度低于旁条中生长素浓度，C错误； D、生长素能调节营养物质分配，因而适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长，D正确。 故选ABC。 9．（25-26高二上·河北石家庄新乐七校联合体·期中）某水平放置的植株如图甲所示，图乙、图丙为图甲中1～4处生长素浓度变化曲线，虚线对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长。下列叙述正确的是（　　） A．图乙中A1曲线对应的是图甲中3处生长素浓度变化 B．图乙中A2曲线对应的是图甲中2处生长素浓度变化 C．图丙中B1曲线对应的是图甲中4处生长素浓度变化 D．图丙中B2曲线对应的是图甲中1处生长素浓度变化 【答案】C 【解析】据图可知，图甲为横放的植株，由于受到重力的影响，以及根对生长素较为敏感，因此图中2点的生长素表现抑制根的生长，1点表示促进根的生长，由于茎的敏感性较弱，故1、4点都表现促进茎的生长；图乙应该是1点和2点生长素浓度的变化，其中A₁表示2点生长素的浓度变化，A2表示1点生长素的浓度变化；图丙中B₁表示4点生长素的浓度变化，B2表示3点生长素的浓度变化。 故选C。 10．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）研究人员利用某植物一段幼茎研究生长素作用特点，处理过程和结果如下图所示（不考虑蒸馏水对实验的影响），下列有关说法错误的是（    ） A．“去侧芽”的目的是防止其产生生长素影响实验结果 B．半面茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞的生长速度 C．半面茎外侧细胞的生长素浓度一定低于内侧细胞 D．内外两侧的细胞对生长素的敏感程度可能不同 【答案】C 【解析】A、侧芽是植物体内生长素的合成部位之一。若保留侧芽，其产生的生长素会扩散到实验的幼茎部位，导致实验结果不准确，A正确； B、根据图示可知，半面茎的生长结果是弯向外侧生长，因此半面茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞，B正确； CD、半面茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞，根据生长素的生理特点可推测：则致使内、外侧细胞生长速度不同的可能原因为半面茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的生长素浓度低，内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内、外侧茎细胞对生长素敏感程度不同，外侧幼茎细胞对生长素更敏感，C错误，D正确。 故选C。 11．（25-26高二上·沧州四校·期中）（多选）（多选）如图所示，研究人员在燕麦胚芽鞘尖端进行如下图的操作。实验 1：在背光侧插入云母片（深度至横截面一半）；在向光侧插入等深云母片。实验2：切除胚芽鞘尖端后，在切口覆盖可渗透的明胶薄片并将尖端放回，向光性仍可发生 。下列叙述正确的是（　　） A．实验 1 中的云母片可能阻断了尖端内某些化学物质的横向运输 B．实验 1 证明胚芽鞘的向光性可能与尖端背光侧的物质运输有关 C．实验 2 表明尖端产生的活性物质可透过明胶向下运输并促进下部生长 D．实验 2 中调整明胶片的厚薄对实验结果没有影响，胚芽鞘都会产生向光弯曲 【答案】BC 【解析】A、云母片是一种物理屏障，实验1 中云母片的横向插入阻断了尖端生长素向下的极性运输而非横向运输，A 错误； B、背光侧插入云母片后向光性消失，而向光侧插入不影响向光性，表明向光性主要依赖于背光侧的物质运输或分布，B 正确； C、实验2 结果表明尖端产生的生长素等活性物质可透过明胶向下运输，从而恢复下部的生长和向光性反应，C 正确； D、明胶的厚薄会影响物质的扩散速率和浓度。如果明胶过厚，可能会阻碍尖端产生的活性物质（如生长素）向下运输的效率和量，从而影响下部组织的生长和向光弯曲的程度，甚至可能导致向光性不发生，D 错误。 故选BC。 12．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）如图1是荷兰科学家温特的研究实验，图2所示为不同浓度生长素对不同器官作用的结果。请回答下列问题： （1）图1中，甲组和乙组在实验中均起______作用。一段时间后，乙组胚芽鞘的生长情况是______，丙组胚芽鞘的生长情况是______。 （2）生长素在植物体内的主要合成部位是______，它的化学本质是______。生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，这种现象称为______运输，此过程______（填“是”或“否”）消耗能量。 （3）生长素发挥作用时，首先与细胞内的某种蛋白质——______特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导______，从而产生效应。 （4）图2中不同浓度生长素对同一器官作用体现了生长素的______作用特点，当生长素浓度为d时，对芽的生长有______作用，对根的生长有______作用。 【答案】（1）对照 不生长不弯曲 向右弯曲生长 （2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子 吲哚乙酸 极性 是 （3）生长素受体 特定基因的表达 （4）低浓度促进生长，高浓度抑制生长 促进 抑制 【解析】在实验中，丙组把处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向琼脂的对侧弯曲生长；乙组把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲；甲组是切去尖端的胚芽鞘，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。 （1）图一中，甲组和乙组在实验中均起对照作用，其中甲与乙形成对照，乙与丙形成对照。一段时间后，乙组胚芽鞘没有尖端，也没有外源生长素，故不生长不弯曲；丙组胚芽鞘的左侧放置了含有生长素的琼脂块，含有生长素的一侧生长快，故生长情况是向右弯曲生长。 （2）生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，它的化学本质是吲哚乙酸。如图二所示，生长素能从A运输到B，却不能从B运输到A，即只能从形态学上端运输到形态学下端，这种现象称为极性运输，生长素在植物体内的极性运输是从低浓度向高浓度进行的，为主动运输，需要载体蛋白的协助，也需要消耗能量。 （3）生长素发挥作用时，需与细胞内的受体特异性结合，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 （4）不同浓度生长素对同一器官作用体现了生长素的低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用，当生长素浓度为d时，对于芽的生长作用还处于横坐标以上，即为促进作用；对根的生长作用处于横坐标以下，即为抑制作用。 13．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）图甲是不同浓度的生长素对植物生长促进程度的曲线，图乙是将植物水平放置后，植物表现出根的向地性、茎的背地性生长时，测量根和茎中生长素浓度与其生长状况的关系。回答下列问题： （1）达尔文的向光性实验提出，感受单侧光刺激的部位是____________。生长素是____________（填物质）经过一系列的反应转变而来的；生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为_________运输。 （2）分析图甲，植物茎的向光侧生长素的浓度范围是0~f时，则背光侧的生长素浓度范围是_________；茎对生长素的敏感程度________（填“大于”或“小于”）根。 （3）图乙中Ⅰ表示_________（填“茎”或“根”），在图甲可表示图乙M点生长素浓度范围的是_________。 （4）在棉花生长过程中为了增加产量，通常需要去除顶芽的原因是________。 在农业生产中，常用一定浓度的生长素类调节剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草，生长素类调节剂作为除草剂的原理是__________。 【答案】（1）胚芽鞘的尖端 色氨酸 极性 （2）f~2f 小于 （3）根 大于h （4）去除顶芽的抑制作用，促进侧芽的生长 生长素（低浓度时促进生长，）高浓度时抑制生长甚至杀死植物；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 【解析】甲图中的A、B、C、D、E点所对应分别是A不促进也不抑制生长、B促进生长、C促进生长、D促进生长、E不促进也不抑制生长，并且B和D促进效果相同；图乙表示不同浓度的生长素促进根和茎生长的变化曲线，因为根对生长素比较敏感，茎不敏感，Ⅰ是根，II是茎。 （1）达尔文向光性实验表明，感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端；生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来的植物激素；生长素只能从形态学上端运输到形态学下端的方式称为极性运输。 （2）植物茎的向光侧生长素的浓度范围是0~f时，因为背光侧生长素浓度高且生长快，则背光侧的生长素浓度范围是f~2f；根对生长素更敏感（低浓度促进、高浓度抑制的浓度范围更窄），因此茎对生长素的敏感程度小于根。 （3）根对生长素比较敏感，茎不敏感，当生长素浓度升高时，根被抑制，生长1cm的所需时间就会变长，茎不敏感，生长1cm的所需时间反而就会变短；图甲生长素浓度会h时，表现不促进也不抑制生长，当大于h时会抑制生长，在图甲可表示图乙M点生长素浓度范围的是大于h。 （4）顶芽产生的生长素会抑制侧芽生长（顶端优势），去除顶芽可解除抑制，使侧芽发育为枝条，增加棉花结铃数； 不同植物对生长素类调节剂的敏感性不同，双子叶杂草更敏感，高浓度的生长素类调节剂会抑制其生长，而单子叶作物受影响较小，从而达到除草目的。 14．（25-26高二上·河北名校·期中）研究人员以玉米胚芽鞘为材料进行植物生长素相关实验。实验1如图1所示，a区段为胚芽鞘尖端，b区段为胚芽鞘尖端下方，培养2~3天后观察 a、b 段直线颜色的深浅。实验2如图2所示：将含有不同浓度IAA的琼脂块 （供体）置于去除尖端的胚芽鞘形态学上端，下端放置空白琼脂块 （受体），测定IAA的运输量。 请回答下列问题： （1）实验1中结束时碳素笔画线发生的变化是a区段长度不变、颜色不变；b区段长度______，颜色______，该实验可证明生长素作用的部位是______（填“a”或“b”）段。 （2）实验 2 的结果______（填“能”或“不能”）证明生长素在胚芽鞘中是极性运输，原因是______。 （3）生长素作用下细胞壁的酸化和松弛是“酸生长理论”的核心。为验证该理论，即“生长素通过激活质子泵，酸化细胞壁，进而引起细胞松弛和伸长”，请根据以下提示设计实验方案。 实验材料：燕麦胚芽鞘切段、pH为3的酸性缓冲液、中性缓冲液、适宜浓度的生长素（IAA）溶液、质子泵特异性抑制剂。 实验设计思路：实验应设置若干组别，人为控制细胞壁环境的 pH 或抑制质子泵的活性。 请完成下表： 组别 处理液 预测胚芽鞘切段的伸长量 设置该组的目的（实验逻辑） A ①______ 基本不伸长（或伸长量很小） 作为空白对照，排除缓冲液本身的影响 B 生长素（IAA）溶液 ②______ 验证生长素是否能促进伸长 C ③______ 显著伸长 ④______ D ⑤______ ⑥______ 验证质子泵是否是生长素发挥作用所必需的环节 实验结论：若实际测量结果为上表的预测结果，则该实验结果支持酸生长理论。 【答案】（1）变长 变浅 b （2）不能 该实验装置未能设置从形态学下端到形态学上端的对照实验，因此无法证明生长素的极性运输特性（答案合理即可） （3）中性缓冲液 显著伸长 pH为3的酸性缓冲液 验证细胞壁酸化本身是否能代替生长素引起伸长（或：绕过生长素信号，直接检验酸化的效应） 质子泵特异性抑制剂和生长素（IAA）的混合液 伸长受到抑制（或：伸长量小于B组） 【解析】生长素在低浓度时促进细胞伸长生长，从而促进植物的茎、芽等器官的生长，但高浓度时会抑制生长（体现两重性）。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，属于主动运输，需要载体和能量。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，运输方向不局限于形态学的上下端。 （1）实验1中，a区段是胚芽鞘尖端，因此碳素笔画线的长度基本不变，颜色不变。b区段是尖端下方的伸长区，生长素（IAA）在此处促进细胞伸长。培养2~3天后，b区段细胞显著伸长，导致画线被“拉伸”，因此其长度增加（变长），墨迹被稀释，颜色变浅。该对比结果证明生长素作用的部位是b（伸长区），而非a（尖端）。 （2）图2实验中，仅展示了含有生长素的琼脂块放在形态学上端，不含生长素的琼脂块放在形态学下端，生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但没有设置对照实验（如将含有生长素的琼脂块放在形态学下端，不含生长素的琼脂块放在形态学上端的情况），无法证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端，所以不能证明生长素在胚芽鞘中是极性运输。 （3） 组别A：作为空白对照，排除缓冲液本身的影响，处理液应为中性缓冲液。组别B：验证生长素是否能促进伸长，生长素能促进细胞伸长，所以预测胚芽鞘切段的伸长量为显著伸长。组别C：要验证酸性环境（酸化细胞壁）能否促进伸长，处理液应为pH为3的酸性缓冲液；设置该组的目的是验证细胞壁酸化本身是否能代替生长素引起伸长。组别D：验证质子泵是否是生长素发挥作用所必需的环节，处理液应为生长素（IAA）溶液+质子泵特异性抑制剂；由于质子泵被抑制，生长素无法通过激活质子泵酸化细胞壁来促进伸长，所以预测胚芽鞘切段的伸长受到抑制（或：伸长量小于B组）。 15．（25-26高二上·河北张家口·期中）水稻抛秧栽培技术是将水稻秧苗连同营养土一起均匀撒抛在空中，使其根部随重力落入田间定植的一种栽培法。在抛秧育苗过程中，植物幼苗被抛撒在空中后，由于重力的作用，茎和根会自然下垂，导致多数茎和根平躺在田面上，如图甲所示。图乙和图丙为幼苗横放后1～4处生长素相对浓度变化曲线（虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，虚线上方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度）。请回答下列问题： （1）生长素主要由_______和发育中的种子等部位合成。在这些部位，_______经过一系列反应可转变成生长素。图甲中横放的水稻幼苗出现弯曲生长的原因是受到_______刺激，生长素因发生_______而分布不均。 （2）图乙中A1曲线对应图甲中_______（填序号）处的生长素相对浓度变化。测量可知，图乙中C对应的生长素浓度比图丙中的D对应的生长素浓度低，原因是________。 （3）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，蓝光条件下水稻幼苗生长得慢。用不同光照条件处理水稻幼苗进行实验，结果如下图。由下图结果分析，推知蓝光照射下水稻生长慢的原因是_______。 【答案】（1）芽、幼嫩的叶 色氨酸 重力 横向运输 （2）2 根比茎对生长素更敏感 （3）蓝光处理使IAA氧化酶活性增强，IAA氧化分解增多，IAA含量减少，进而水稻生长慢 【解析】顶端优势：（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。 （1）生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子合成，其合成原料是色氨酸，色氨酸经一系列生化反应可转化为生长素。图甲中幼苗横放后，受到重力刺激，生长素会发生横向运输，导致根和茎的近地侧与远地侧生长素浓度不同。根对生长素敏感，近地侧高浓度生长素抑制生长，远地侧低浓度促进生长，使根向地弯曲；茎对生长素不敏感，近地侧高浓度生长素促进作用更强，使茎背地弯曲。 （2）图甲中1、2 为根的远地侧和近地侧，3、4为茎的远地侧和近地侧。图乙中A1曲线生长素浓度高于虚线（抑制作用），且浓度逐渐变化，结合根的生长特性，近地侧（2 处）生长素浓度因横向运输升高，但根对生长素敏感，近地侧浓度若过高会抑制生长，故A1曲线对应2处。 图乙C曲线对应根，图丙D曲线对应茎。由于根比茎对生长素更敏感，相同横向运输导致的生长素积累，根已接近或达到抑制阈值，而茎仍为促进浓度，因此C对应的浓度低于D。 （3）蓝光会增强IAA氧化酶的活性，IAA 氧化酶活性增强会加速IAA的氧化分解，导致幼苗体内IAA含量减少，而IAA是促进植物生长的关键激素，最终使水稻生长变慢。 16．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，研究人员用乙烯处理萌发的水稻种子3d，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2的根伸长不受乙烯影响，推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展下列相关实验，部分结果如图1所示。已知NAA是人工合成的与生长素具有类似生理效应的物质。回答下列问题： （1）乙烯是一种植物激素，可作为______分子，在植物发育和代谢方面发挥重要的______作用。 （2）为验证题述推测，研究人员进行了图1中的实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测激素X是______。判断依据是在WT根中，与单独使用乙烯相比，同时使用乙烯和K试剂时，根长______，且发现NAA可以_____（填“促进”或“抑制”）乙烯的抑制根伸长的效应。 （3）为进一步探究植物激素X参与乙烯对根伸长的调控的机理，研究人员紧接着做了图1中的实验二，目的是检测m2的突变基因是否与_______有关。且研究人员通过其他实验初步判断乙烯抑制根伸长与植物激素X的运输无关，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响激素X受体功能实现的。由此设计图2中的实验三进行验证，实验三的自变量是____。 【答案】（1）信号 调节 （2）生长素 增加（或变长） 促进 （3）激素X的合成 是否添加乙烯、是否添加A试剂、是否添加NAA 【解析】通过野生型与突变体m2的根长对比，结合抑制激素X合成的试剂、生长素类似物NAA的处理，验证乙烯抑制根伸长依赖植物激素X（生长素），后续实验进一步探究 m2突变与激素X合成的关联，以及乙烯通过激素X受体调控根伸长的路径，核心是研究乙烯与生长素在根伸长中的相互作用。 （1）植物激素是对植物生长发育起调节作用的信号分子，乙烯作为植物激素，可作为信号分子，在植物发育和代谢中发挥调节作用。 （2）NAA是生长素类似物，实验中K试剂抑制激素X合成，结合NAA的作用可推测X为生长素；单独用乙烯处理WT根伸长受抑制（根短），同时用乙烯和K试剂（抑制X合成）时，根长增加（变长）（说明乙烯抑制根伸长依赖X）；NAA（生长素类似物）可促进乙烯的抑制根伸长效应（添加NAA后，乙烯对根伸长的抑制作用增强）。 （3）实验二检测WT和m2中激素X的含量，目的是探究m2的突变基因是否与激素 X 的合成有关（m2根伸长不受乙烯影响，推测其激素X合成异常）；实验三的处理变量包括 “是否添加乙烯”“是否添加A试剂（抑制激素X受体功能）”“是否添加NAA”，因此自变量是是否添加乙烯、是否添加A试剂、是否添加NAA。 考点2 其他植物激素 1．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）经过一代又一代科学家不断的探索，最终发现了由植物体内产生对植物生长发育起调节作用的生长素等多种植物激素。下列关于植物激素的叙述，错误的是（    ） A．植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长发育过程中的所有生命活动 B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C．植物激素和动物激素一样，化学本质都为有机物 D．植物激素和动物激素一样，由专门的器官分泌 【答案】D 【解析】A、作为信息分子，植物激素几乎参与调节植物生长发育过程中的所有生命活动，A正确； B、植物激素包括生长素都是由产生部位运输到作用部位发挥作用的，B正确； C、动物激素和植物激素的化学本质都是有机物，对生物体的生命活动起调节作用，C正确； D、植物没有内分泌腺，植物激素是由植物的一定部位产生，而动物激素由内分泌细胞或器官产生，D错误。 故选D。 2．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）我国的许多诗词和农谚中蕴含着生物学知识，都是劳动人民从长期生产实践中积累的经验结晶。“麦熟九成动手割，莫等熟透颗粒落”主要体现了哪些植物激素的生理作用?（　　） A．乙烯和脱落酸 B．乙烯和生长素 C．赤霉素和脱落酸 D．赤霉素和细胞分裂素 【答案】A 【解析】A、“麦熟九成动手割，莫等熟透颗粒落”，果实、种子的成熟和脱落，体现了乙烯和脱落酸的作用，乙烯能促进果实成熟，脱落酸促进器官脱落。题干中“熟透颗粒落”说明成熟后易脱落，故两者共同作用，A正确； B、生长素高浓度时促进乙烯合成，但题干未体现生长素直接作用，B错误； C、赤霉素促进生长，与成熟脱落无直接关联，C错误； D、细胞分裂素延缓衰老，与促进脱落矛盾，D错误。 故选A。 3．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）（多选）（多选）我国宋元时期某著作中提道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”气相色谱技术使人们弄清楚，这种“气”是乙烯。下列有关乙烯的合成与生理功能的叙述，正确的是（    ） A．除了成熟果实中，其他部位也能合成乙烯 B．乙烯能促进果实的成熟和脱落，抑制开花 C．当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成 D．乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用 【答案】ACD 【解析】A、乙烯在植物体的多个部位都能合成，如根、茎、叶、花和未成熟果实等，并非仅限于成熟果实中，A正确； B、乙烯能促进果实成熟和器官脱落，但“抑制开花”不符合乙烯的生理功能；乙烯通常促进花衰老和脱落，或对开花有调节作用（如在某些植物中促进开花），B错误； C、当生长素浓度升高到一定值时，会诱导乙烯的合成，这是植物激素相互作用的典型例子，C正确； D、乙烯含量升高会抑制生长素的生理作用，如抑制生长素的极性运输或降低其促进细胞伸长的效果，D正确。 故选ACD。 4．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）下列关于脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）对植物生长的影响的叙述，正确的是（    ） A．脱落酸可以抑制细胞分裂，促进气孔关闭 B．脱落酸与赤霉素对种子萌发的作用相同 C．在植物生长、发育过程中脱落酸与赤霉素含量发生同步变化 D．赤霉素存在于幼嫩部位，而脱落酸只存在萎蔫的叶片中 【答案】A 【解析】A、脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进气孔关闭，还能促进叶和果实的衰老和脱落等，A正确； B、脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，二者对种子萌发的作用相反，B错误； C、在植物生长、发育过程中，脱落酸与赤霉素的含量变化通常是相反的，并非同步变化，C错误； D、赤霉素主要存在于幼嫩部位，脱落酸不仅存在于萎蔫的叶片中，在将要脱落的器官和组织中也有分布，D错误。 故选A。 5．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）叶片衰老时，乙烯合成大幅增加，导致叶片逐渐变黄。拟南芥的生命周期只有6周左右，科研人员选用生长37d左右的拟南芥叶片，用其探究拟南芥叶片衰老过程中乙烯合成的机制，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．该实验设计运用了控制变量中的“加法原理”和“减法原理” B．选用生长37d左右的拟南芥叶片的目的是该叶片处于衰老状态 C．R基因表达的蛋白质具有促进乙烯合成的作用 D．抑制拟南芥叶肉细胞中R基因的表达，其光合作用会减弱 【答案】C 【解析】A、据图可知，该实验设计运用了控制变量中的“加法原理”和“减法原理”；A正确； B、乙烯在植物中的合成部位是植物体的各个部位，尤其在成熟组织如成熟果实和衰老叶片中活性较高，选用生长37d左右的拟南芥叶片的目的是该叶片处于衰老状态；B正确； C、甲组（R基因缺失突变体）乙烯合成量比WT组（野生型）多，乙组（R基因过表达突变体）乙烯合成量比WT组少，说明R基因表达的蛋白质可能抑制乙烯合成的作用，C错误； D、抑制R基因表达后，乙烯合成增加，会使叶片衰老加快，叶片变黄，最终导致其光合作用减弱，D正确。 故选C。 6．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）（多选）（多选）草莓果实发育至成熟的过程受生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等多种激素调控。科研人员对该过程中的IAA和ABA的含量进行检测，结果如图1所示，图2表示用大绿果期的草莓进行实验得到的结果。下列叙述错误的是（　　） A．草莓果实中的IAA主要来自叶的极性运输 B．由小绿发育为浅绿的过程中，果实中ABA与IAA的含量变化相同 C．由大绿发育为全红的过程中，ABA可能抑制了IAA的合成 D．在草莓果实成熟过程中，ABA与IAA起协同作用 【答案】ABD 【解析】A、草莓果实中的IAA主要来自发育中的种子的合成，而不是主要来自叶的极性运输，A错误； B、由图1可知，由小绿发育为浅绿的过程中，果实中ABA含量上升，IAA含量先上升后下降，二者变化并不相同，B错误； C、由图1可知，与大绿果期相比，全红果期时IAA含量明显降低，而ABA含量较高，推测由大绿发育为全红的过程中，ABA可能抑制了IAA的合成，由图2可知，大绿果期，ABA处理会使得草莓果实中IAA含量减少，进一步验证了ABA可能会抑制IAA的合成，C正确； D、在草莓果实成熟过程中，ABA含量上升、IAA含量下降促进果实成熟，说明二者在草莓果实成熟过程中并不是起协同作用，而是相抗衡，D错误。 故选ABD。 7．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）为探究干旱发生时植物之间是否能发生并通过什么部位发生信息交流，研究者将11株盆栽豌豆等距排列，并用管子连通6~11号的根部，使化学信息可以通过管子进行交流，1~6号根部不联系。用高浓度的甘露醇（模拟干旱）浇灌6号植株，15min后测定所有植株的气孔开放程度，结果如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．对照组是用水浇灌6号植株，对照组和实验组结果比较说明干旱会使植物气孔开放度降低 B．浇灌甘露醇后6号植株气孔开放度降低可能是脱落酸合成减少的结果 C．实验组1~5号植株气孔开放度没有下降，证明干旱信号几乎无法通过地上部分传递给其他植株 D．实验组6~8号植株气孔开放度小于9~11号，这一结果支持“干旱发生时植物通过地下部分进行信息交流”的观点 【答案】B 【解析】A、实验的自变量为是否接受高渗透压刺激，实验组给予高浓度甘露醇处理，对照组应给予水浇灌，据图可知，对照组是用水浇灌6号植株，对照组和实验组结果比较说明干旱会使植物气孔开放度明显降低，A正确； B、脱落酸可以促进气孔关闭，所以浇灌甘露醇后6号植株气孔开放度降低可能是脱落酸合成增加的结果，B错误； CD、在模拟干旱环境后，1-5号植株根部不联系，其气孔开放度，与对照组相比较，大体一致，略有升高；而根部有联系的植株（6-11号）其气孔开放度更低，可以判断干旱信号几乎无法通过地上部分传递给其他植株，是植物通过地下部分进行交流信息的，CD正确。 故选B。 8．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯外，独脚金内酯（SL）等也被确认是植物激素。图1为生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸的相互作用示意图。回答下列问题： （1）图1中的激素①是______，其对细胞分裂的影响是______（填“促进”或“抑制”），主要合成部位是______。 （2）激素②是赤霉素，激素①与②在调节种子休眠方面表现出______的作用。 （3）激素③是______，植物激素③和④协调促进细胞分裂的完成，二者的具体作用分别是______。 （4）陆地棉是重要的经济作物，其棉纤维长而结实。为研究SL对棉纤维细胞生长的影响，科研人员分别用SL类似物（GR24）和SL合成抑制剂（Tis108）处理体外培养的棉花胚珠，一段时间后对比各组棉纤维的生长情况，结果如图2。实验结果表明，______。 【答案】（1）脱落酸 抑制 根冠、萎蔫的叶片等 （2）相抗衡 （3）细胞分裂素 激素③促进细胞分裂和激素④促进细胞核分裂 （4）SL促进棉纤维细胞的生长 【解析】1、植物激素是由植物体内产生，从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。特点是：容易合成、原料广泛和效果稳定。 【解析】（1）激素①的作用是 “维持种子休眠、抑制植物生长”，植物激素中脱落酸的核心功能就是维持种子休眠、抑制细胞分裂与植物生长，因此激素①是脱落酸。 脱落酸抑制植物生长，而细胞分裂是植物生长的基础过程，因此它对细胞分裂的影响是抑制。脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。 （2）激素②是赤霉素，赤霉素的功能是 “打破种子休眠、促进萌发”；而激素①（脱落酸）是 “维持种子休眠”。两种激素在 “调节种子休眠” 的过程中，作用效果完全相反，这种关系称为相抗衡。 （3）激素③的作用是 “促进细胞分裂”，植物激素中细胞分裂素的主要功能就是促进细胞分裂，因此激素③是细胞分裂素。 细胞分裂的全过程包括 “细胞核分裂” 和 “细胞质分裂”：细胞分裂素（激素③）主要促进细胞质分裂，激素④（生长素）主要促进细胞核分裂，二者协同配合完成细胞分裂。 （4）实验中： GR24 是 SL（独脚金内酯）的类似物（模拟 SL 的作用），处理后棉纤维比对照组更长； Tis108 是 SL 的合成抑制剂（减弱 SL 的作用），处理后棉纤维比对照组更短。 因此实验结果表明：SL 能促进棉纤维细胞的生长。 9．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）羊草种子发芽率低是当前困扰羊草种植与利用的关键问题。为此，研究人员研究了外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）互作对羊草种子萌发的影响，得到了如图所示实验结果。据图回答下列问题： （1）羊草合成赤霉素的主要部位与大多数植物类似，包括________。 （2）科学家认为油菜素内酯是一种植物激素的理由可能是_________。 （3）若外源赤霉素是植物生长调节剂，则其优点有_________（写出三点）。 （4）当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度均为0时，羊草种子的发芽率很低的原因可能是羊草种子自身存在较高浓度的________（填激素名称）。 （5）该实验________（填“能”或“不能”）证明油菜素内酯低浓度下促进羊草种子的萌发，高浓度下抑制羊草种子的萌发，依据是________。 （6）分析实验结果可知，油菜素内酯与赤霉素是________（填“协同”或“相抗衡”）关系。且在本实验的条件下最佳组合为_________。 【答案】（1）幼芽、幼根和未成熟的种子 （2）油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 （3）原料广泛、容易合成、效果稳定 （4）脱落酸 （5）不能 油菜素内酯在浓度为0.01~1.00μg·g-1范围内，羊草种子萌发率均高于油菜素内酯为0的对照组 （6）协同 0.10μg·g-1BL和200μg·g-1GA3 【解析】对比图表中无外源激素的一组和另外三组可知：不同外源激素在同一浓度下对羊草种子萌发的影响可能不同；对比图中无外源激素的一组和另外三组可知，外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA1）均能促进羊草种子的萌发。 （1）羊草合成赤霉素的主要部位与大多数植物类似，包括幼芽、幼根和未成熟的种子。 （2）油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，因此油菜素内酯属于植物激素。 （3）植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成和效果稳定等优点，因此在农林园艺生产上得到广泛的应用。 （4）脱落酸能抑制种子萌发，羊草种子天然存在休眠特性，可能与自身脱落酸含量较高有关。当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度均为0时，羊草种子的发芽率很低的原因可能是羊草种子自身存在较高浓度的脱落酸。 （5）油菜素内酯在浓度为0.01~1.00μg·g-1范围内，羊草种子萌发率均高于油菜素内酯为0的对照组，因此实验结果只表明0.01~1.00μg·g-1的油菜素内酯对羊草种子萌发均有促进作用，没体现抑制作用。 （6）分析实验结果，可以得出的结论是外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）均能促进羊草种子的萌发，且二者之间存在协同效应。在本实验条件下0.10μg·g-1BL和200μg·g-1GA3组合羊草种子的发芽率最高，为最佳组合。 10．（25-26高二上·沧州四校·期中）植物在一定程度上可以通过自身对生命活动的调节来适应环境的变化。如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题： 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根 生长素 — 促进 促进 抑制 促进 赤霉素 促进 促进 促进 抑制 抑制 细胞分裂素 促进 抑制 促进 抑制 — 脱落酸 抑制 — — 促进 — 乙烯 — — 抑制 促进 — （1）从表中信息分析，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_____（填“相同”或“不同”），同时说明植物的正常生长过程是_____的结果。 （2）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①_____；②_____。 （3）脱落酸（ABA）会抑制拟南芥种子的萌发，拟南芥种子中有一种隐花色素CRY1是能够感受光的受体。为了研究ABA与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响，研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子，分别放在MS培类基和含有不同浓度ABA的MS培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图。回答下列问题： ①植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位、其主要作用是抑制_____、促进叶和果实的_____。 ②种子萌发不需要光照，但在该实验中，研究人员却将拟南芥种子置于适宜光照条件下培养，最可能的原因是_____。 ③根据实验结果进行推测，CRY1对拟南芥种子萌发的影响是通过_____（填“提高”或“降低”）种子对ABA的敏感性来实现的，做出这种推测的理由是_____。 【答案】（1）不同 多种激素共同调节 （2）摘除顶芽 施用一定浓度的细胞分裂素 （3）细胞分裂 衰老和脱落 CRY1是感光受体，其发挥作用需要适宜的光照 降低 在相同浓度ABA的影响下，野生型种子中含有CRY1，其发芽率比突变型更高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性 【解析】1、分析表格：同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。 2、根据题文分析，本题探究ABA与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响，图中显示本题有两个自变量分别是添加不同浓度ABA的培养基和拟南芥种子的种类。由于CRY1是能够感受光的受体，故该实验应在适宜的光下进行。从图中可以看出，在添加不同浓度的ABA的MS培养基与不添加ABA的MS培养基中种子的萌发率都有降低，说明ABA能够抑制种子的萌发率。 【解析】（1）从表中信息分析，比如生长素在器官脱落阶段起抑制作用，在顶端优势、果实生长、插条生根等方面是促进作用，据此可知同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同；比如在果实生长方面生长素、赤霉素和细胞分裂素起促进作用，乙烯起抑制作用，表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果。 （2） 顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象，若解除植物的顶端优势可采用的措施有去除顶芽和施用一定浓度的细胞分裂素。 （3） ①植物体中脱落酸植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位，作用是抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 ②由于实验中CRY1是感光受体，其发挥作用需要适宜的光照，为保持无关变量一致且适宜，所以，要将拟南芥种子置于适宜的光照条件下培养。 ③根据实验结果分析可知：CRY1对拟南芥种子萌发的影响是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的，理由在相同浓度ABA的影响下，野生型种子中含有CRYI，其发芽率比突变型更高，说明CRYI能够降低种子对ABA的敏感性。 11．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）园艺师在塑造玫瑰花树造型时，常采用修剪、牵引、摘心等方法。这些操作可影响侧芽萌发、枝条生长方向等，从而达到理想的观赏效果。回答下列问题： （1）玫瑰花树上能产生生长素的主要部位有_______和发育中的种子，在这些部位，_______经过一系列反应可转变成生长素。 （2）摘心能促进侧芽萌发，原因是________。通过修剪、牵引等操作均通过调控植物激素的_______和_______实现对玫瑰花树生长发育的定向调控。 （3）玫瑰花树花期长，具有极高的观赏价值。在成花过程中植株体内主要植物激素水平的相对变化如下图所示。在营养生长到成花诱导阶段起协同且促进作用的激素有_______；能抑制细胞分裂的植物激素是________；能决定花芽发育方向的是图示几种激素的_____（填“绝对”或“相对”）含量；下图还体现了不同植物激素的调节表现出_______。 （4）在秋冬季节玫瑰花树的根冠、萎蔫的叶片中________（填植物激素名称）合成相关基因的表达量增加，促进玫瑰花树叶片的脱落，以抵抗寒冷环境。这体现了植物生长发育的调控是由________共同完成的。 【答案】（1）芽、幼嫩的叶 色氨酸 （2）解除顶端优势（侧芽部位生长素含量减少，因而促进了侧芽的生长） 含量 分布 （3）生长素、赤霉素和细胞分裂素 脱落酸 相对 一定的顺序性 （4）脱落酸 基因表达调控、激素调节和环境因素调节 【解析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。 顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长。 （1）玫瑰花树上能产生生长素的主要部位有芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，且生长素主要分布在生长旺盛的部位。 （2）摘心后去除了顶芽，这样就能打破顶端优势，进而促进侧芽萌发，其原因是由于顶芽被破坏后，侧芽部位的生长素由于不再接受来自顶芽的生长素，因而侧芽部位生长素浓度下降，因而侧芽开始萌发。通过修剪、牵引等操作均通过调控植物激素的含量和分布，进而实现对玫瑰花树生长发育的定向调控，因为植物的生长发育过程受到植物激素相对含量的影响。 （3）结合图示可知，在营养生长到成花诱导阶段起协同且促进作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素，因为在该时段内这三种激素表现为同步增加；同时在该时段脱落酸的含量处于下降状态，因而推测，此时能抑制细胞分裂的植物激素是脱落酸；由于影响植物生长发育的是各种激素的相对含量，因而推测，图中能决定花芽发育方向的是图示几种激素的“相对”含量；下图表示的是随着植物发育各个阶段的变化而呈现的各种激素含量的变化，因而图示还体现了不同植物激素的调节表现出一定的顺序性。 （4）在秋冬季节玫瑰花树的根冠、萎蔫的叶片中脱落酸合成相关基因的表达量增加，进而促进了脱落酸的合成，进而促进玫瑰花树叶片的脱落，以抵抗寒冷环境。这说明植物生长发育的调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。 考点3 植物生长调节剂的应用 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）（多选）（多选）科研人员将长势相同的夹竹桃幼茎若干、随机分成7组，用不同浓度的2，4-D浸泡后，在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量每组枝条的平均生根数。下列说法正确的是（    ） 2，4-D浓度/（mg/L） 0 3 6 9 12 15 18 夹竹桃枝条的平均生根数/（条/枝） 5 6 8 12 15 13 9 A．2，4-D是芽、幼嫩的叶和发育中的种子产生的 B．在处理插条生根时，2，4-D的浓度较高，适合采用沾蘸法 C．据表可得出2，4-D浓度低时促进夹竹桃生根，高浓度抑制生根的结论 D．要找到更佳的2，4-D浓度范围，还需要再设计实验 【答案】BD 【解析】A、2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，并非芽、幼嫩的叶和发育中的种子产生的，A错误； B、在处理插条生根时，2，4-D浓度较高时适合采用沾蘸法，浓度较低时适合采用浸泡法，B正确； C、与2，4-D浓度为0时相比，表格中各种浓度的2，4-D均促进夹竹桃生根，不能得出高浓度抑制生根的结论，C错误； D、由表格数据可知，2，4-D浓度为12mg/L左右时，促进生根的效果较好，要找到更佳的2，4-D浓度范围，还需要在9-15mg/L之间缩小浓度梯度再设计实验，D正确。 故选BD。 2．（25-26高二上·河北名校·期中）下图表示用不同浓度的 NAA（α-萘乙酸）溶液处理某植物扦插枝条后的生根情况。下列相关叙述错误的是（　　） A．该实验可证明 NAA 与生长素在促进该植物生根方面具有类似的生理效应 B．该实验中的扦插枝条应去除全部老叶，可保留相等数量的幼叶、幼芽 C．NAA 浓度为 0 的组别是空白对照，12 ppm 可能是促进生根的最适浓度 D．该实验证明不同浓度的 NAA 对该植物扦插枝条生根都具有促进作用 【答案】D 【解析】A、该实验结果显示，NAA 对植物扦插枝条生根的效果也具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的效果，A正确； B、在扦插实验中，去除全部老叶是为了降低蒸腾作用，减少水分流失。但需要保留少量幼叶和芽，因为它们能合成内源生长素，有助于促进生根。确保各枝条保留的幼叶、幼芽数量相等，是为了控制无关变量，B正确； C、实验中设置 NAA 浓度为 0 的空白对照组是必要的，可用于判断其他浓度 NAA 对生根是起促进还是抑制作用。从曲线趋势看，12 ppm 时生根数量最多，因此可以初步推测它可能是最适浓度，但要精确确定还需在它附近设置更小的浓度梯度进行重复实验，C正确； D、图中数据显示，与对照组（0 ppm）相比，较低浓度（如 4、8、12 ppm）的 NAA 促进了生根，而较高浓度（如 16 ppm）则表现出抑制作用（生根数减少），D错误。 故选D。 3．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）园艺上常用吲哚丁酸促进扦插枝条生根。某兴趣小组利用浸泡法以7种不同浓度的吲哚丁酸溶液处理月季插条，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．人工合成的吲哚丁酸是与植物激素分子结构和生理效应类似的植物生长调节剂 B．由实验结果可知，低浓度吲哚丁酸能促进插条生根，高浓度则会抑制插条生根 C．促进月季插条生根的最适吲哚丁酸浓度为500mg/L，若想达到同样的生根效果用沾蘸法处理时浓度应低于500mg/L D．吲哚丁酸处理插条能通过促进细胞伸长生长和诱导细胞分化而促进根尖发育 【答案】C 【解析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。 2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。 【解析】A、人工合成的吲哚丁酸是与植物激素分子结构和生理效应类似的植物生长调节剂，A正确； B、由图中的不同浓度的吲哚丁酸条件下的平均生根数可知，吲哚丁酸在低浓度时，能促进插条生根，高浓度抑制生根，B正确； C、根据图中有限的数据无法判定促进月季插条生根的最适吲哚丁酸浓度为500mg/L，浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度应较低，沾蘸法则正好相反，若想达到同样的生根效果用沾蘸法处理时浓度应高于500mg/L，C错误； D、生长素在细胞水平上既能促进细胞的伸长生长，也能促进细胞分化，吲哚丁酸是生长素类似物，具有相似的生理效应，D正确。 故选C。 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）菊花是短日照植物，其开花的临界夜长是10小时。下列说法正确的是（    ） A．光可作为一种信号，在植物的生长、发育过程中提供能量 B．提供13小时光照和11小时黑暗的条件，可使菊花正常开花 C．影响菊花生命活动的其他环境因素只有温度和重力 D．茎背光侧生长素浓度高，生长被抑制导致菊花向光生长 【答案】B 【解析】A、光作为信号参与植物生长发育，但光为植物提供能量是通过光合作用，并非直接提供能量，A错误； B、短日照植物开花的关键是夜长≥临界夜长，菊花的临界夜长是10小时，故13小时光照和11小时黑暗的条件下，夜长11小时≥临界夜长10小时，因此可使菊花正常开花，B正确； C、影响植物生命活动的环境因素包括温度、光照、水分、土壤养分等，并非只有温度和重力，C错误； D、茎的向光性是因为背光侧生长素浓度高，促进生长的作用更强，导致背光侧生长快于向光侧，从而向光生长，D错误。 故选B。 2．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）（多选）（多选）黄瓜为同株异花植物，其开花和结果受到多种因素的共同调节。下列说法正确的是（    ） A．红光既能为黄瓜提供能量，又能为黄瓜的生长发育提供信号 B．开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止黄瓜减产 C．人为改变茎端的脱落酸和赤霉素的比例，不会影响黄瓜雌花的形成 D．环境因素、植物激素和基因表达共同调节黄瓜的生长和发育 【答案】ABD 【解析】植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。黄瓜的生长发育受环境因素、植物激素和基因表达的协同调节。 A、红光作为光合作用的能量来源，同时通过光敏色素传递信号调控植物发育，A正确； B、开花期喷洒生长素类似物可促进未受粉的子房发育为无籽果实，黄瓜的食用部分为果肉，开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止黄瓜减产，B正确； C．茎端脱落酸（ABA）和赤霉素的比例变化会影响雌雄花分化，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花，比值低时，有利于分化形成雄花，C错误； D．黄瓜的生长发育由基因表达调控、激素调节和环境因素（如光照、温度）共同作用，D正确。 故选ABD。 3．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）（多选）（多选）莴苣种子是研究光周期现象的经典材料。科学家进行了一系列实验，处理方式及结果如下表所示： 实验组别 处理方式 种子萌发率 1 黑暗处理 极低 2 红光（R）照射 极高 3 红光（R）照射→远红光（FR）照射 极低 4 红光（R）→远红光（FR）→红光（R） 极高 5 红光（R）→远红光（FR）→红光（R）→远红光（FR） 极低 根据上述实验结果，下列分析正确的是（　　） A．红光可以为种子的萌发提供能量，种子是否萌发由最后照射的光质决定 B．红光能促进莴苣种子萌发，远红光能够逆转红光的作用 C．莴苣种子感受红光信号的光敏色素是一种蛋白质，分布于植物的各个部位 D．光敏色素被光激活后结构发生变化，最终能影响种子细胞核内基因的表达 【答案】BCD 【解析】A、红光的作用是作为信号而非直接提供能量，A错误； B、 与组别1（黑暗处理）相比，组别2红光（R）照射后，种子萌发率极高，说明红光能促进莴苣种子萌发。组别3先红光（R）再远红光（FR）照射后，萌发率极低，组别4红光（R）→远红光（FR）→红光（R）处理后，萌发率极高 ，说明远红光能够逆转红光的作用，B正确； CD、莴苣种子感受红光信号的是光敏色素，光敏色素是一种蛋白质，分布于植物的各个部位，光敏色素在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，CD正确。 故选BCD。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物生命活动调节 4大高频考点 1. 植物生长素 2. 其他植物激素 3. 植物生长调节剂的应用 4. 环境因素参与调节植物的生命活动 考点1 植物生长素 1．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）以燕麦幼苗胚芽鞘为材料进行如图所示的四组实验，培养一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长的是（    ） A．甲组 B．乙组 C．丙组 D．丁组 2．（25-26高二上·河北石家庄新乐七校联合体·期中）下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是（　　） A．达尔文的实验说明受单侧光刺激后胚芽鞘尖端背光侧比向光侧生长快 B．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔的实验证明单侧光下胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的影响在其下部分布不均匀有关 D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲由一种化学物质引起，但他并没有提取出生长素 3．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）当植物细胞中生长素浓度升高时，会促进植物细胞分化为维管细胞，进而形成从上到下连续的维管束。下列叙述错误的是（　　） A．植物细胞中的生长素主要是由多个色氨酸脱水缩合形成的 B．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输 C．生长素的极性运输指的是生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 D．植物细胞中生长素浓度升高会影响植物细胞相关基因的表达 4．（25-26高二上·河北名校·期中）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（　　） A．植物的向光性生长是由于单侧光引起生长素在尖端均匀分布，使背光侧细胞伸长更快 B．水平放置的幼苗，根部近地侧生长素浓度低促进生长，远地侧浓度高抑制生长，因而根向地弯曲 C．顶端优势现象中顶芽产生的生长素通过极性运输至侧芽，导致侧芽生长素浓度过高而生长受抑制 D．用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头，获得的无子番茄性状可以通过种子遗传 5．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）（多选）（多选）下列有关生长素的合成、运输与分布的叙述，正确的是（    ） A．生长素是由内分泌器官合成和分泌的激素 B．生长素在植物体各器官中都有分布，但分布不均匀 C．极性运输只能单方向运输，是一种主动运输 D．生长素均通过极性运输从合成部位运输到植物体全身 6．（25-26高二上·河北张家口·期中）如图所示的实验中，以下结论正确的是（　　） A．本实验的自变量是有无琼脂块 B．该实验说明生长素的产生在胚轴切段的尖端 C．该实验说明生长素能促进胚轴切段生长 D．该实验说明单侧光照引起生长素分布不均匀 7．（25-26高二上·河北张家口·期中）（多选）（多选）如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（　　） A．a直立生长，b、c向光弯曲生长 B．若将a、b、c移至黑暗环境中，则a、b直立生长，c向右弯曲生长 C．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 D．图示b、c能弯曲生长，是因为生长素均发生了横向运输 8．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）（多选）（多选）“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’，旁条长尺半，亦打去心，叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项操作。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列叙述错误的是（    ） A．“冲天心”中的色氨酸在核糖体上可合成生长素 B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 C．“冲天心”所含生长素的浓度在整个棉花植株中最高 D．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 9．（25-26高二上·河北石家庄新乐七校联合体·期中）某水平放置的植株如图甲所示，图乙、图丙为图甲中1～4处生长素浓度变化曲线，虚线对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长。下列叙述正确的是（　　） A．图乙中A1曲线对应的是图甲中3处生长素浓度变化 B．图乙中A2曲线对应的是图甲中2处生长素浓度变化 C．图丙中B1曲线对应的是图甲中4处生长素浓度变化 D．图丙中B2曲线对应的是图甲中1处生长素浓度变化 10．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）研究人员利用某植物一段幼茎研究生长素作用特点，处理过程和结果如下图所示（不考虑蒸馏水对实验的影响），下列有关说法错误的是（    ） A．“去侧芽”的目的是防止其产生生长素影响实验结果 B．半面茎内侧细胞生长速度大于外侧细胞的生长速度 C．半面茎外侧细胞的生长素浓度一定低于内侧细胞 D．内外两侧的细胞对生长素的敏感程度可能不同 11．（25-26高二上·沧州四校·期中）（多选）（多选）如图所示，研究人员在燕麦胚芽鞘尖端进行如下图的操作。实验 1：在背光侧插入云母片（深度至横截面一半）；在向光侧插入等深云母片。实验2：切除胚芽鞘尖端后，在切口覆盖可渗透的明胶薄片并将尖端放回，向光性仍可发生 。下列叙述正确的是（　　） A．实验 1 中的云母片可能阻断了尖端内某些化学物质的横向运输 B．实验 1 证明胚芽鞘的向光性可能与尖端背光侧的物质运输有关 C．实验 2 表明尖端产生的活性物质可透过明胶向下运输并促进下部生长 D．实验 2 中调整明胶片的厚薄对实验结果没有影响，胚芽鞘都会产生向光弯曲 12．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）如图1是荷兰科学家温特的研究实验，图2所示为不同浓度生长素对不同器官作用的结果。请回答下列问题： （1）图1中，甲组和乙组在实验中均起______作用。一段时间后，乙组胚芽鞘的生长情况是______，丙组胚芽鞘的生长情况是______。 （2）生长素在植物体内的主要合成部位是______，它的化学本质是______。生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，这种现象称为______运输，此过程______（填“是”或“否”）消耗能量。 （3）生长素发挥作用时，首先与细胞内的某种蛋白质——______特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导______，从而产生效应。 （4）图2中不同浓度生长素对同一器官作用体现了生长素的______作用特点，当生长素浓度为d时，对芽的生长有______作用，对根的生长有______作用。 13．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）图甲是不同浓度的生长素对植物生长促进程度的曲线，图乙是将植物水平放置后，植物表现出根的向地性、茎的背地性生长时，测量根和茎中生长素浓度与其生长状况的关系。回答下列问题： （1）达尔文的向光性实验提出，感受单侧光刺激的部位是____________。生长素是____________（填物质）经过一系列的反应转变而来的；生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为_________运输。 （2）分析图甲，植物茎的向光侧生长素的浓度范围是0~f时，则背光侧的生长素浓度范围是_________；茎对生长素的敏感程度________（填“大于”或“小于”）根。 （3）图乙中Ⅰ表示_________（填“茎”或“根”），在图甲可表示图乙M点生长素浓度范围的是_________。 （4）在棉花生长过程中为了增加产量，通常需要去除顶芽的原因是________。 在农业生产中，常用一定浓度的生长素类调节剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草，生长素类调节剂作为除草剂的原理是__________。 14．（25-26高二上·河北名校·期中）研究人员以玉米胚芽鞘为材料进行植物生长素相关实验。实验1如图1所示，a区段为胚芽鞘尖端，b区段为胚芽鞘尖端下方，培养2~3天后观察 a、b 段直线颜色的深浅。实验2如图2所示：将含有不同浓度IAA的琼脂块 （供体）置于去除尖端的胚芽鞘形态学上端，下端放置空白琼脂块 （受体），测定IAA的运输量。 请回答下列问题： （1）实验1中结束时碳素笔画线发生的变化是a区段长度不变、颜色不变；b区段长度______，颜色______，该实验可证明生长素作用的部位是______（填“a”或“b”）段。 （2）实验 2 的结果______（填“能”或“不能”）证明生长素在胚芽鞘中是极性运输，原因是______。 （3）生长素作用下细胞壁的酸化和松弛是“酸生长理论”的核心。为验证该理论，即“生长素通过激活质子泵，酸化细胞壁，进而引起细胞松弛和伸长”，请根据以下提示设计实验方案。 实验材料：燕麦胚芽鞘切段、pH为3的酸性缓冲液、中性缓冲液、适宜浓度的生长素（IAA）溶液、质子泵特异性抑制剂。 实验设计思路：实验应设置若干组别，人为控制细胞壁环境的 pH 或抑制质子泵的活性。 请完成下表： 组别 处理液 预测胚芽鞘切段的伸长量 设置该组的目的（实验逻辑） A ①______ 基本不伸长（或伸长量很小） 作为空白对照，排除缓冲液本身的影响 B 生长素（IAA）溶液 ②______ 验证生长素是否能促进伸长 C ③______ 显著伸长 ④______ D ⑤______ ⑥______ 验证质子泵是否是生长素发挥作用所必需的环节 实验结论：若实际测量结果为上表的预测结果，则该实验结果支持酸生长理论。 15．（25-26高二上·河北张家口·期中）水稻抛秧栽培技术是将水稻秧苗连同营养土一起均匀撒抛在空中，使其根部随重力落入田间定植的一种栽培法。在抛秧育苗过程中，植物幼苗被抛撒在空中后，由于重力的作用，茎和根会自然下垂，导致多数茎和根平躺在田面上，如图甲所示。图乙和图丙为幼苗横放后1～4处生长素相对浓度变化曲线（虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，虚线上方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度）。请回答下列问题： （1）生长素主要由_______和发育中的种子等部位合成。在这些部位，_______经过一系列反应可转变成生长素。图甲中横放的水稻幼苗出现弯曲生长的原因是受到_______刺激，生长素因发生_______而分布不均。 （2）图乙中A1曲线对应图甲中_______（填序号）处的生长素相对浓度变化。测量可知，图乙中C对应的生长素浓度比图丙中的D对应的生长素浓度低，原因是________。 （3）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，蓝光条件下水稻幼苗生长得慢。用不同光照条件处理水稻幼苗进行实验，结果如下图。由下图结果分析，推知蓝光照射下水稻生长慢的原因是_______。 16．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，研究人员用乙烯处理萌发的水稻种子3d，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2的根伸长不受乙烯影响，推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展下列相关实验，部分结果如图1所示。已知NAA是人工合成的与生长素具有类似生理效应的物质。回答下列问题： （1）乙烯是一种植物激素，可作为______分子，在植物发育和代谢方面发挥重要的______作用。 （2）为验证题述推测，研究人员进行了图1中的实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植物激素X，推测激素X是______。判断依据是在WT根中，与单独使用乙烯相比，同时使用乙烯和K试剂时，根长______，且发现NAA可以_____（填“促进”或“抑制”）乙烯的抑制根伸长的效应。 （3）为进一步探究植物激素X参与乙烯对根伸长的调控的机理，研究人员紧接着做了图1中的实验二，目的是检测m2的突变基因是否与_______有关。且研究人员通过其他实验初步判断乙烯抑制根伸长与植物激素X的运输无关，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响激素X受体功能实现的。由此设计图2中的实验三进行验证，实验三的自变量是____。 考点2 其他植物激素 1．（25-26高二上·河北保定六校联盟·期中）经过一代又一代科学家不断的探索，最终发现了由植物体内产生对植物生长发育起调节作用的生长素等多种植物激素。下列关于植物激素的叙述，错误的是（    ） A．植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长发育过程中的所有生命活动 B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C．植物激素和动物激素一样，化学本质都为有机物 D．植物激素和动物激素一样，由专门的器官分泌 2．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）我国的许多诗词和农谚中蕴含着生物学知识，都是劳动人民从长期生产实践中积累的经验结晶。“麦熟九成动手割，莫等熟透颗粒落”主要体现了哪些植物激素的生理作用?（　　） A．乙烯和脱落酸 B．乙烯和生长素 C．赤霉素和脱落酸 D．赤霉素和细胞分裂素 3．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）（多选）（多选）我国宋元时期某著作中提道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”气相色谱技术使人们弄清楚，这种“气”是乙烯。下列有关乙烯的合成与生理功能的叙述，正确的是（    ） A．除了成熟果实中，其他部位也能合成乙烯 B．乙烯能促进果实的成熟和脱落，抑制开花 C．当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成 D．乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用 4．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）下列关于脱落酸（ABA）与赤霉素（GA）对植物生长的影响的叙述，正确的是（    ） A．脱落酸可以抑制细胞分裂，促进气孔关闭 B．脱落酸与赤霉素对种子萌发的作用相同 C．在植物生长、发育过程中脱落酸与赤霉素含量发生同步变化 D．赤霉素存在于幼嫩部位，而脱落酸只存在萎蔫的叶片中 5．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）叶片衰老时，乙烯合成大幅增加，导致叶片逐渐变黄。拟南芥的生命周期只有6周左右，科研人员选用生长37d左右的拟南芥叶片，用其探究拟南芥叶片衰老过程中乙烯合成的机制，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．该实验设计运用了控制变量中的“加法原理”和“减法原理” B．选用生长37d左右的拟南芥叶片的目的是该叶片处于衰老状态 C．R基因表达的蛋白质具有促进乙烯合成的作用 D．抑制拟南芥叶肉细胞中R基因的表达，其光合作用会减弱 6．（25-26高二上·河北邢台质检联盟·期中）（多选）（多选）草莓果实发育至成熟的过程受生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等多种激素调控。科研人员对该过程中的IAA和ABA的含量进行检测，结果如图1所示，图2表示用大绿果期的草莓进行实验得到的结果。下列叙述错误的是（　　） A．草莓果实中的IAA主要来自叶的极性运输 B．由小绿发育为浅绿的过程中，果实中ABA与IAA的含量变化相同 C．由大绿发育为全红的过程中，ABA可能抑制了IAA的合成 D．在草莓果实成熟过程中，ABA与IAA起协同作用 7．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）为探究干旱发生时植物之间是否能发生并通过什么部位发生信息交流，研究者将11株盆栽豌豆等距排列，并用管子连通6~11号的根部，使化学信息可以通过管子进行交流，1~6号根部不联系。用高浓度的甘露醇（模拟干旱）浇灌6号植株，15min后测定所有植株的气孔开放程度，结果如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．对照组是用水浇灌6号植株，对照组和实验组结果比较说明干旱会使植物气孔开放度降低 B．浇灌甘露醇后6号植株气孔开放度降低可能是脱落酸合成减少的结果 C．实验组1~5号植株气孔开放度没有下降，证明干旱信号几乎无法通过地上部分传递给其他植株 D．实验组6~8号植株气孔开放度小于9~11号，这一结果支持“干旱发生时植物通过地下部分进行信息交流”的观点 8．（25-26高二上·河北邢台卓越联盟·期中）除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯外，独脚金内酯（SL）等也被确认是植物激素。图1为生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸的相互作用示意图。回答下列问题： （1）图1中的激素①是______，其对细胞分裂的影响是______（填“促进”或“抑制”），主要合成部位是______。 （2）激素②是赤霉素，激素①与②在调节种子休眠方面表现出______的作用。 （3）激素③是______，植物激素③和④协调促进细胞分裂的完成，二者的具体作用分别是______。 （4）陆地棉是重要的经济作物，其棉纤维长而结实。为研究SL对棉纤维细胞生长的影响，科研人员分别用SL类似物（GR24）和SL合成抑制剂（Tis108）处理体外培养的棉花胚珠，一段时间后对比各组棉纤维的生长情况，结果如图2。实验结果表明，______。 9．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）羊草种子发芽率低是当前困扰羊草种植与利用的关键问题。为此，研究人员研究了外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）互作对羊草种子萌发的影响，得到了如图所示实验结果。据图回答下列问题： （1）羊草合成赤霉素的主要部位与大多数植物类似，包括________。 （2）科学家认为油菜素内酯是一种植物激素的理由可能是_________。 （3）若外源赤霉素是植物生长调节剂，则其优点有_________（写出三点）。 （4）当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度均为0时，羊草种子的发芽率很低的原因可能是羊草种子自身存在较高浓度的________（填激素名称）。 （5）该实验________（填“能”或“不能”）证明油菜素内酯低浓度下促进羊草种子的萌发，高浓度下抑制羊草种子的萌发，依据是________。 （6）分析实验结果可知，油菜素内酯与赤霉素是________（填“协同”或“相抗衡”）关系。且在本实验的条件下最佳组合为_________。 10．（25-26高二上·沧州四校·期中）植物在一定程度上可以通过自身对生命活动的调节来适应环境的变化。如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题： 种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根 生长素 — 促进 促进 抑制 促进 赤霉素 促进 促进 促进 抑制 抑制 细胞分裂素 促进 抑制 促进 抑制 — 脱落酸 抑制 — — 促进 — 乙烯 — — 抑制 促进 — （1）从表中信息分析，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_____（填“相同”或“不同”），同时说明植物的正常生长过程是_____的结果。 （2）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①_____；②_____。 （3）脱落酸（ABA）会抑制拟南芥种子的萌发，拟南芥种子中有一种隐花色素CRY1是能够感受光的受体。为了研究ABA与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响，研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子，分别放在MS培类基和含有不同浓度ABA的MS培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图。回答下列问题： ①植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位、其主要作用是抑制_____、促进叶和果实的_____。 ②种子萌发不需要光照，但在该实验中，研究人员却将拟南芥种子置于适宜光照条件下培养，最可能的原因是_____。 ③根据实验结果进行推测，CRY1对拟南芥种子萌发的影响是通过_____（填“提高”或“降低”）种子对ABA的敏感性来实现的，做出这种推测的理由是_____。 11．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）园艺师在塑造玫瑰花树造型时，常采用修剪、牵引、摘心等方法。这些操作可影响侧芽萌发、枝条生长方向等，从而达到理想的观赏效果。回答下列问题： （1）玫瑰花树上能产生生长素的主要部位有_______和发育中的种子，在这些部位，_______经过一系列反应可转变成生长素。 （2）摘心能促进侧芽萌发，原因是________。通过修剪、牵引等操作均通过调控植物激素的_______和_______实现对玫瑰花树生长发育的定向调控。 （3）玫瑰花树花期长，具有极高的观赏价值。在成花过程中植株体内主要植物激素水平的相对变化如下图所示。在营养生长到成花诱导阶段起协同且促进作用的激素有_______；能抑制细胞分裂的植物激素是________；能决定花芽发育方向的是图示几种激素的_____（填“绝对”或“相对”）含量；下图还体现了不同植物激素的调节表现出_______。 （4）在秋冬季节玫瑰花树的根冠、萎蔫的叶片中________（填植物激素名称）合成相关基因的表达量增加，促进玫瑰花树叶片的脱落，以抵抗寒冷环境。这体现了植物生长发育的调控是由________共同完成的。 考点3 植物生长调节剂的应用 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）（多选）（多选）科研人员将长势相同的夹竹桃幼茎若干、随机分成7组，用不同浓度的2，4-D浸泡后，在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量每组枝条的平均生根数。下列说法正确的是（    ） 2，4-D浓度/（mg/L） 0 3 6 9 12 15 18 夹竹桃枝条的平均生根数/（条/枝） 5 6 8 12 15 13 9 A．2，4-D是芽、幼嫩的叶和发育中的种子产生的 B．在处理插条生根时，2，4-D的浓度较高，适合采用沾蘸法 C．据表可得出2，4-D浓度低时促进夹竹桃生根，高浓度抑制生根的结论 D．要找到更佳的2，4-D浓度范围，还需要再设计实验 2．（25-26高二上·河北名校·期中）下图表示用不同浓度的 NAA（α-萘乙酸）溶液处理某植物扦插枝条后的生根情况。下列相关叙述错误的是（　　） A．该实验可证明 NAA 与生长素在促进该植物生根方面具有类似的生理效应 B．该实验中的扦插枝条应去除全部老叶，可保留相等数量的幼叶、幼芽 C．NAA 浓度为 0 的组别是空白对照，12 ppm 可能是促进生根的最适浓度 D．该实验证明不同浓度的 NAA 对该植物扦插枝条生根都具有促进作用 3．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）园艺上常用吲哚丁酸促进扦插枝条生根。某兴趣小组利用浸泡法以7种不同浓度的吲哚丁酸溶液处理月季插条，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．人工合成的吲哚丁酸是与植物激素分子结构和生理效应类似的植物生长调节剂 B．由实验结果可知，低浓度吲哚丁酸能促进插条生根，高浓度则会抑制插条生根 C．促进月季插条生根的最适吲哚丁酸浓度为500mg/L，若想达到同样的生根效果用沾蘸法处理时浓度应低于500mg/L D．吲哚丁酸处理插条能通过促进细胞伸长生长和诱导细胞分化而促进根尖发育 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1．（25-26高二上·河北雄安新区·期中）菊花是短日照植物，其开花的临界夜长是10小时。下列说法正确的是（    ） A．光可作为一种信号，在植物的生长、发育过程中提供能量 B．提供13小时光照和11小时黑暗的条件，可使菊花正常开花 C．影响菊花生命活动的其他环境因素只有温度和重力 D．茎背光侧生长素浓度高，生长被抑制导致菊花向光生长 2．（25-26高二上·河北沧州泊头·期中）（多选）（多选）黄瓜为同株异花植物，其开花和结果受到多种因素的共同调节。下列说法正确的是（    ） A．红光既能为黄瓜提供能量，又能为黄瓜的生长发育提供信号 B．开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可防止黄瓜减产 C．人为改变茎端的脱落酸和赤霉素的比例，不会影响黄瓜雌花的形成 D．环境因素、植物激素和基因表达共同调节黄瓜的生长和发育 3．（25-26高二上·河北邯郸部分校·期中）（多选）（多选）莴苣种子是研究光周期现象的经典材料。科学家进行了一系列实验，处理方式及结果如下表所示： 实验组别 处理方式 种子萌发率 1 黑暗处理 极低 2 红光（R）照射 极高 3 红光（R）照射→远红光（FR）照射 极低 4 红光（R）→远红光（FR）→红光（R） 极高 5 红光（R）→远红光（FR）→红光（R）→远红光（FR） 极低 根据上述实验结果，下列分析正确的是（　　） A．红光可以为种子的萌发提供能量，种子是否萌发由最后照射的光质决定 B．红光能促进莴苣种子萌发，远红光能够逆转红光的作用 C．莴苣种子感受红光信号的光敏色素是一种蛋白质，分布于植物的各个部位 D．光敏色素被光激活后结构发生变化，最终能影响种子细胞核内基因的表达 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $