第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 四年级语文上册第二单元（提问策略单元）测试卷，以“小问号”科技文化节为主题情境，整合汉字、句式、阅读、习作等模块，强化思维能力与语言运用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |汉字探秘|30分|多音字、词语听写、辨字|情境化设计（如“读音转盘”），夯实基础| |语言实验|10分|句式对比、设问|聚焦表达效果分析，培养语感| |阅读发现|20分|短文分析、提问能力|结合科技素材（蚂蚁“公路”），渗透提问策略| |妙笔生花|20分|写人/记事习作|关联单元主题，提升语言运用与思维创新|

四年级语文上册 第二单元测试卷 （统编版·提问策略单元） 主题情境：“小问号”科技文化节 · 发现之旅 满分：100 分　　时间：90 分钟 学校：__________　班级：__________　姓名：__________　得分：________ 【情境导入】学校第四届“小问号”科技文化节开幕啦！本届科技节以“发现·提问·创造”为主题。请你化身“小小问题研究员”，完成下面的六项挑战，去赢取闪亮的“金问号”勋章吧！ 活动一　汉字探秘馆（30 分） （一）多音字“读音转盘”（6 分） 1. 走进汉字探秘馆，第一站是“多音字转盘”。请给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。 （1）他计（huá　huà）划着周末去公园划（huá　huà）船。 （2）（dāng　dàng）当初，爷爷就说过，这个做法不太恰（dāng　dàng）当。 （3）妈妈（bǐng　píng）屏住呼吸，注视着（píng　bǐng）屏幕上的画面。 （4）（jiāng　jiàng）将来，我也要像那些将士（jiāng　jiàng）一样保家卫国！ （5）农民把种（zhǒng　zhòng）子种（zhǒng　zhòng）进了地里。 （6）小猫一溜（liū　liù）烟，悄悄溜（liù　liū）出了院子。 （二）读音纠错台（3 分） 2. “读音纠错台”上，四位同学正在朗读词语。加点字读音有误的一项是（　　　　） A. 僵硬（jiāng）　　揭开（jiē）　　 劈开（pī） B. 蝙蝠（biān）　　荧幕（yíng）　　 障碍（zhàng） C. 橱柜（chú）　　 计策（cè）　　 推荐（jiàn） D. 生锈（xiù）　　 综合（zhōng）　　氧气（yǎng） （三）词语听写厅（10 分） 3. “词语听写厅”的大屏幕上有一段话，请你根据拼音，把词语工整地写在横线上。 研学周里，同学们来到“科学探索营地”。老师（jiē xiǎo）①________了今天的任务：观察昆虫，并提出自己的（wèn tí）②________。大家（xiāng hù）③________（pèi hé）④________，有的蹲在（shéng zi）⑤________旁，有的（zhù shì）⑥________着地面，认真地（yán jiū）⑦________起来。营地（shū shì）⑧________的环境，让同学们（dí què）⑨________忘记了时间。经过一次次（tàn suǒ）⑩________，我们有了许多新发现。 （四）“即”“既”辨字台（4 分） 4. 选字填空。 （1）时间不早了，我们（　　）刻出发。 （2）你（　　）然答应了，就一定要做到。 （3）（　　）使下大雨，运动会也要照常举行。 （4）妈妈做的菜（　　）好吃又好看。 （五）词语百宝箱（7 分） 5. 请你帮“小小问题研究员”整理词语百宝箱。 （1）标签上写着“暖洋洋”，它属于“ABB”式词语。请再写两个：__________、__________。（2 分） （2）词语“横七竖八”中含有一对反义词（横—竖）。请写出两个含反义词的四字词语：__________、__________。（2 分） （3）选词填空（填序号）。（3 分） A. 跃跃欲试　　B. 胸有成竹　　C. 兴致勃勃 ① 听说要举行“小小问题研究员”评选，同学们个个（　　）。 ② 面对评委的提问，小明（　　），对答如流。 ③ 大家（　　）地讨论着周末的研学计划。 活动二　语言实验室（10 分） 6. 妙句对比（6 分） “语言实验室”里有两组句子，请你当当“品句小专家”。 （1）读一读，你觉得哪句话的表达效果更好？为什么？（3 分） 甲：第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 乙：第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 我认为（　　）句更好，因为__________________________________。 （2）照样子，体会下面两个句子的表达效果。（3 分） 甲：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 乙：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 我认为（　　）句更好，因为它__________________________________。 7. 设问小舞台（4 分） （1）读句子，完成填空。（2 分） “他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！” 这句话先提出问题，再自己回答，这样的句子叫（　　）句，作用是__________________________________。 （2）请你也来写一个这样的句子。（2 分） ____________________________________________________________ 活动三　课文回顾屋（12 分） 8. 补全知识卡片（7 分） （1）《一个豆荚里的五粒豆》是（　）国作家（　）写的一篇童话。他被称为“现代童话之父”，代表作还有《　　》《　　》等。（3 分） （2）《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是（　），而是（　）和（　）的相互配合。科学家受此启发，发明了（　）。（4 分） 9. 课文理解与运用（5 分） （1）《方帽子店》的故事告诉我们一个道理：不能（　　　　），要（　　　　），勇于接受新事物。（2 分） （2）《田忌赛马》中，孙膑帮助田忌在赛马时获胜，靠的是（　　　　　　　　）。这个故事启示我们：遇到问题要（　　　　　　　　　　）。（2 分） （3）人类从动物身上得到启发，进而有所发明。例如：萤火虫——（　　　　）；猫——（　　　　　　）。（1 分） 活动四　名句智慧墙（8 分） 10. 名句填空（5 分） “名句智慧墙”上写着古人的读书心得，请你补全。 （1）博学之，审问之，（　　），明辨之，（　　）。——《中庸》 （2）智能之士，（　　），不问不知。——王充 （3）人非生而知之者，（　　）？——韩愈 （4）敏而好学，（　　）。——《论语》 11. 名句运用（3 分） （1）同学小华胆子小，遇到不懂的问题也不敢问。请你用一句名言劝劝他。（1 分） ____________________________________________________________ （2）“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。”这句话的意思是：一个善于怀疑的人，不（　　　　），而（　　　　）。（2 分） 活动五　阅读发现站（20 分） （一）阅读短文，完成练习。（14 分） 蚂蚁的“公路” 清晨，我在院子里观察蚂蚁搬粮食。它们排着长长的队伍，像一条黑色的细线，从墙角一直延伸到花坛边。奇怪的是，不管走多远，它们也从来不会走错方向。 蚂蚁是靠什么找到回家的路呢？科学家做了很多实验。原来，蚂蚁一边走，一边从腹部不停地分泌出一种气味，一路上留下看不见的“记号”。后面的蚂蚁就是顺着这种气味往前走的，于是它们走出了一条看不见的“公路”。 更神奇的是，如果把这条“公路”拦腰切断，蚂蚁们就会乱作一团，像没头的苍蝇一样来回乱撞。可是过不了多久，它们又能重新找到原来的气味，很快恢复秩序，继续搬运粮食。 蚂蚁还会用触角互相“交谈”。两只蚂蚁见面时，会用触角轻轻地碰一碰，好像在互相打招呼。科学家发现，靠着触角，蚂蚁还能传递“这里有好吃的”和“前面有危险”这样的信息呢！ 小小的蚂蚁，原来藏着这么多秘密！只要你留心观察、勤于思考，也一定能发现许多有趣的科学现象。 12. 短文主要围绕蚂蚁写了哪三方面的内容？请简要概括。（3 分） ________________________________________________________________________________ 13. 蚂蚁是靠什么找到回家的路的？请用“______”在文中画出相关句子。（2 分） 14. 第 3 自然段中画线的句子“像没头的苍蝇一样来回乱撞”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3 分） ________________________________________________________________________________ 15. 读了短文，请试着从不同角度提出两个问题。（4 分） （1）针对短文内容提问：________________________________________________________ （2）联系生活实际提问：________________________________________________________ 16. 这篇短文给了你怎样的启示？（2 分） ________________________________________________________________________________ （二）阅读资料卡，完成练习。（6 分） 动物 本领 人类的发明 蝙蝠 用嘴发出超声波，用耳朵接收回声来探路 雷达 萤火虫 身体能发出冷光 人工冷光 蜻蜓 翅膀不易剧烈颤动 给飞机机翼加配重，防止颤振 鱼 靠鱼鳔调节身体的浮沉 潜水艇 17. 根据资料卡填空：科学家根据（　　）的本领发明了雷达，根据萤火虫的本领发明了（　　）。（2 分） 18. 你还知道哪些“从动物身上得到启发”的例子？请举出一例。（2 分） ________________________________________________________________________________ 19. 观察资料卡，写下你的发现或想法。（2 分） ________________________________________________________________________________ 活动六　妙笔生花台（20 分） 20. 习作。在“小问号”科技文化节中，你一定有许多发现，也一定遇到过爱提问的人。请从下面两个题目中任选一个，写一篇习作。 题目一：《我们班的“小问号”》（写一个人） 题目二：《我有一个新发现》（写一件事） 要求：①把印象最深的地方写清楚；②语句通顺，内容具体，不少于 350 字；③不出现真实的校名、人名。 参考答案与评分标准 一、汉字探秘馆（30 分） 1.（6 分，每处 0.5 分） （1）计划 huà；划船 huá　　（2）当初 dāng；恰当 dàng （3）屏住 bǐng；屏幕 píng　　（4）将来 jiāng；将士 jiàng （5）种子 zhǒng；种下 zhòng　　（6）一溜烟 liù；溜走 liū 2.（3 分）D　【“综合”应读 zōng】 3.（10 分，每空 1 分）①揭晓　②问题　③相互　④配合　⑤绳子　⑥注视　⑦研究　⑧舒适　⑨的确　⑩探索 4.（4 分，每空 1 分）（1）即　（2）既　（3）即　（4）既 5.（7 分） （1）（2 分，每空 1 分）示例：水淋淋、黑压压、湿漉漉（任写两个，只要是“ABB”式词语即可） （2）（2 分，每空 1 分）示例：苦尽甘来、眼高手低、古往今来（含反义词的四字词语均可） （3）（3 分，每空 1 分）①A　②B　③C 二、语言实验室（10 分） 6.（6 分，每小题 3 分） （1）甲句更好。理由：甲句反复使用“方的”，更能突显橱窗里的帽子都是方的（突出帽子单调、全是方形的特点）。 （2）甲句更好。因为它反复使用“叫”，更能突显那条狗十分爱叫。 7.（4 分） （1）（2 分）设问；能引起读者的注意和思考，起到突出强调的作用。 （2）（2 分）示例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（只要自问自答、语句通顺即可） 三、课文回顾屋（12 分） 8.（7 分） （1）（3 分）丹麦；安徒生；《丑小鸭》《海的女儿》（写出任意一部童话即可） （2）（4 分）眼睛；嘴；耳朵；雷达 9.（5 分） （1）（2 分）因循守旧；敢于创新（勇于创新）。 （2）（2 分）合理安排马的出场顺序；先认真分析（观察到的）实际情况，再选择合适的对策（意近即可）。 （3）（1 分）人工冷光；微光夜视仪 四、名句智慧墙（8 分） 10.（5 分，每空 1 分）（1）慎思之；笃行之　（2）不学不成　（3）孰能无惑　（4）不耻下问 11.（3 分） （1）（1 分）示例：“敏而好学，不耻下问。”（或“人非生而知之者，孰能无惑？”“智能之士，不学不成，不问不知。”等，意近即可） （2）（2 分）盲目跟随别人已经怀疑的事物；对自己未曾怀疑或别人未曾怀疑的事物保持警惕和思考。 五、阅读发现站（20 分） 12.（3 分，每点 1 分，意近即可）示例：①蚂蚁靠气味（留下“记号”）找到回家的路；②蚂蚁的“公路”被切断后会乱作一团，但很快又能恢复秩序；③蚂蚁用触角互相“交谈”、传递信息。 13.（2 分）原来，蚂蚁一边走，一边从腹部不停地分泌出一种气味，一路上留下看不见的“记号”。（画对即可） 14.（3 分）运用了比喻的修辞手法。把乱撞的蚂蚁比作“没头的苍蝇”，生动形象地写出了蚂蚁失去气味指引后慌乱、无序的样子。 15.（4 分，每空 2 分）示例：（1）蚂蚁分泌的气味会不会被雨水冲掉？　（2）生活中还有哪些动物也是靠气味认路的？（只要符合角度、是有效的问题即可） 16.（2 分）示例：只要我们留心观察、勤于思考，就能发现身边有趣的科学现象，学到新知识。 17.（2 分）蝙蝠；人工冷光 18.（2 分）示例：人们模仿青蛙的眼睛制造出“电子蛙眼”；模仿鸟类发明了飞机；模仿鱼鳔发明了潜水艇。（写出一个即可） 19.（2 分）示例：人类的许多发明都来自对动物的观察和模仿，大自然真是人类的好老师！我们要多观察、多思考。（言之有理即可） 六、妙笔生花台（20 分） 20.（20 分）评分标准： 内容（10 分）：把人物或事情写清楚，重点突出，有真情实感。 语言（6 分）：语句通顺，用词准确，标点使用正确。 结构（4 分）：条理清楚，分段合理，书写工整，字数达标（不少于 350 字）。 分档参考： 一类文（17—20 分）：内容具体、中心突出，语言流畅，结构完整； 二类文（13—16 分）：内容较具体，语句通顺，结构较完整； 三类文（9—12 分）：内容基本清楚，语句大体通顺，结构一般； 四类文（0—8 分）：内容不清，语句不通，结构混乱或严重跑题。 ————— 试卷到此结束，祝你收获满满的“金问号”勋章！————— 四年级语文上册·第二单元测试卷 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $