第一关：字词关-2026-2027学年八年级语文上学期学考衔接（统编版）

**基本信息** 聚焦文言字词基础与阅读迁移，按课梳理实词、虚词、活用等核心要素，形成“积累-理解-应用”的递进逻辑，助力夯实文言基础与提升文本解读能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |自主预习|4课，含实词解释、通假字等5类基础题|填空式基础积累|按课整合文言字词要素，构建“字-词-句”基础网络| |巩固提升|5篇文言文+5首唐诗，17道选择理解题|选择式阅读理解|从字词理解延伸至文本分析，实现“基础-迁移”能力递进|

第一关：字词关 ●【自主预习】 第11课 三峡 1.解释下列加点的词语。 ①自非亭午夜分（　　　　 　　　） ②不见曦月（　　　　 　　　） ③至于夏水襄陵（　　　　 　　　） ④沿溯阻绝（　　　　 　　　） ⑤虽乘奔御风（　　　　 　　　） ⑥不以疾也（　　　　 　　　） ⑦素湍绿潭（　　　　 　　　） 2.通假字 略无阙处（ 同 ， ） 3.一词多义。 ①绝 ②属 ③或 ④自 4.词类活用。 ①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词， ） ②则素湍绿潭（形容词作名词， ） ③每至晴初霜旦（名词作动词， ） 第12课 短文二篇 1.解释下列加点的词语。 ①相与步于中庭（　　　　 　　　） ②庭下如积水空明（　　　　 　　　） ③盖竹柏影也（　　　　 　　　） 2.古今异义。 ①四时俱备 古义： 今义： ②晓雾将歇 古义： 今义： ③但少闲人如吾两人者耳 古义： 今义： 3.一词多义。 ①欲 ②与 4.词类活用。 ①夕日欲颓（形容词作动词， ②相与步于中庭（名词作动词， ） 第13课 与朱元思书 1.解释下列加点的词语。 ①风烟俱净（ ） ②从流飘荡（ ） ③直视无碍（ ） ④负势竞上（ ） ⑤泉水激石（ ） ⑥横柯上蔽（ ） ⑦疏条交映（ ） 2.通假字。 ①蝉则千转不穷（ 同 ， ） ②窥谷忘反（ 同 ， ） 3.古今异义。 ①鸢飞戾天者 古义： 今义： ②经纶世务者 古义： 今义： ③任意东西 古义： 今义： ④自富阳至桐庐一百许里 古义： 今义： 4.一词多义。 ①绝 ②百 ③见 ④轩 5.词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 第14课 唐诗五首 1.解释下列加点的词语。 ①东皋薄暮望（　　　　 　　　） ②徙倚欲何依（　　　　 　　　） ③白云千载空悠悠（　　　　 　　　） ④晴川历历汉阳树（　　　　 　　　） ⑤征蓬出汉塞（　　　　 　　　） ⑥江入大荒流（　　　　 　　　） ⑦来从楚国游（　　　　 　　　） ⑧几处早莺争暖树（　　　　 　　　） 2.古今异义。 仍怜故乡水 古义： 今义： ●【巩固提升】 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列句子中加粗词的解释不正确的一项是（   ） A．不见曦月 曦：日光，这里指太阳 B．沿溯阻绝 溯：顺流而下 C．或王命急宣 或：有时 D．良多趣味 良：甚，很 2．下面句子有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．至于夏水襄陵 C．清荣峻茂 D．空谷传响 3．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写夏水。 B．文章用“寒”“肃”“凄”“哀”四字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。 C．“素湍绿潭，回清倒影”描写的是动景，“悬泉瀑布，飞漱其间”描写的是静景，动静结合，相得益彰。 D．文章结构严谨，语言简洁凝练，句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，韵律和谐，又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 阅读《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．下面句中加点字解释，不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者        念：思念 B．夕日欲颓                    颓：坠落 C．晓雾将歇            歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳        但：只是 5．下面不属于文言特殊句式的一项是（   ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 B．水中藻荇交横，盖竹柏影也。 C．青林翠竹，四时俱备。 D．但少闲人如吾两人者耳。 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”一句，透露出作者与友人都是闲极无聊，无所事事的人。 B．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。 C．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。 D．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练，反映了作者娱情山水的思想。 阅读苏轼的《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 7．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．盖竹柏影也   盖：大概是 B．念无与为乐者   念：考虑，想到 C．相与步于中庭   相与：共同，一起 D．但少闲如吾两人者耳   但：但是 8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．念无与为乐者   卿今者才略 B．欣然起行   康肃忿然曰 C．念无与为乐者   未复有能与其奇者 D．相与步于中庭   于我如浮云 9．下列对选文内容理解与分析有误的一项是（   ） A．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 B．文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 C．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 D．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 与朱元思书 吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10．下列加点词的解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡，任意东西     （方位名词作动词，向东向西。） B．夹岸高山，……互相轩邈 （形容词作动词，往高处远处伸展。） C．鸢飞戾天者，望峰息心   （动词使动用法，使……平息。） D．急湍甚箭，猛浪若奔     （动词，奔跑。） 11．下列各句中有通假字的一项是（   ） A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．疏条交映，有时见日。 12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 13．阅读下面的唐诗，完成后面小题。 野  望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（   ） A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B．两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 14．下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。颔联紧承首联来写，是首联的延伸。 B．这首诗前两联，虚中有实，均是先写诗人梦中与仙人费祎一起经过黄鹤楼时所见景色“江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛”，然后写诗人邀请友人登黄鹤楼的情景。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联以抒情作结。这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 15．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联表明本诗缘何而作，点明了作者的身份、此行目的地等信息。 B．颔联中作者以“征蓬”“归雁”自比，在叙事写景中传达出身为使者的自豪感。 C．颈联所写的落日、大漠、黄河、烽烟各有色彩，引人想象，诗中有画。 D．本诗记述了作者出使边塞的旅途中所见的塞外风光及作者的内心感受，表达了作者因被排挤出朝廷而产生的孤寂之情。 16．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．此诗是青年李白出蜀之作，既表现山河壮丽，也传达出初次远游的独特心境。 B．“随”“入”二字让山水、原野仿佛流动起来，尽显灵动之态，体现诗人炼字的精妙。 C．颈联侧重写夜晚江上景色，笔触细腻，营造出清冷孤寂、低沉伤感的氛围。 D．尾联移情于物，将故乡水拟人化，写它万里相送，使深情更显含蓄动人。 17．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行   白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 B．颔联写莺与燕，“争暖树”说明正是乍暖还寒的时候，“啄春泥”说明尚未筑完巢。这联可谓描摹细致，充满生机。 C．颈联写花和草，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 D．尾联借景抒情，与首联呼应，含蓄地表达了诗人的喜悦心情。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一关：字词关 ●【自主预习】 第11课 三峡 1.解释下列加点的词语。 ①自非亭午夜分（　　　　 　　　） ②不见曦月（　　　　 　　　） ③至于夏水襄陵（　　　　 　　　） ④沿溯阻绝（　　　　 　　　） ⑤虽乘奔御风（　　　　 　　　） ⑥不以疾也（　　　　 　　　） ⑦素湍绿潭（　　　　 　　　） 2.通假字 略无阙处（ 同 ， ） 3.一词多义。 ①绝 ②属 ③或 ④自 4.词类活用。 ①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词， ） ②则素湍绿潭（形容词作名词， ） ③每至晴初霜旦（名词作动词， ） 【答案】（1）①正午　②日光，这里指太阳　③升到高处　④逆流而上　⑤即使　⑥快　⑦白色 （2）阙　缺　空隙、缺口 （3）①动词，隔断　副词，极，最　动词，断绝，消失　②动词，连接　属，同“嘱”，嘱托　类似　③有时　或许　④于，这里是“在”的意思　如果 （4）①飞奔的马　②急流　③下霜 第12课 短文二篇 1.解释下列加点的词语。 ①相与步于中庭（　　　　 　　　） ②庭下如积水空明（　　　　 　　　） ③盖竹柏影也（　　　　 　　　） 2.古今异义。 ①四时俱备 古义： 今义： ②晓雾将歇 古义： 今义： ③但少闲人如吾两人者耳 古义： 今义： 3.一词多义。 ①欲 ②与 4.词类活用。 ①夕日欲颓（形容词作动词， ②相与步于中庭（名词作动词， ） 【答案】（1）①共同，一起　②形容水的澄澈　③大概是 （2）①季节　时间 ②消散　休息 ③只是　表转折的连词 （3）①将要　欲望　想要　②参与，文中指欣赏、领悟　和、跟 （4）①坠落　②散步 第13课 与朱元思书 1.解释下列加点的词语。 ①风烟俱净（ ） ②从流飘荡（ ） ③直视无碍（ ） ④负势竞上（ ） ⑤泉水激石（ ） ⑥横柯上蔽（ ） ⑦疏条交映（ ） 2.通假字。 ①蝉则千转不穷（ 同 ， ） ②窥谷忘反（ 同 ， ） 3.古今异义。 ①鸢飞戾天者 古义： 今义： ②经纶世务者 古义： 今义： ③任意东西 古义： 今义： ④自富阳至桐庐一百许里 古义： 今义： 4.一词多义。 ①绝 ②百 ③见 ④轩 5.词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 【答案】（1）①全，都 ②跟、随 ③阻碍 ④凭借 ⑤冲击，撞击 ⑥树木的枝干。遮蔽 ⑦掩映 （2）①转 啭，鸟鸣，这里指蝉鸣 ②反 返，返回 （3）①至、到达 罪过，乖张 ②筹划、治理 规划、管理政治的才能 ③向东或向西 指物品 ④表示约数 应允或者可能 （4）①绝妙 停止 ②十的倍数 极言其多 ③看见 表现 ④向高处伸展 窗 高 （5）①消散、散净 ②飞奔的马 ③向上 ④往高处伸展和往远处伸展 ⑤使……平息 ⑥在上边 第14课 唐诗五首 1.解释下列加点的词语。 ①东皋薄暮望（　　　　 　　　） ②徙倚欲何依（　　　　 　　　） ③白云千载空悠悠（　　　　 　　　） ④晴川历历汉阳树（　　　　 　　　） ⑤征蓬出汉塞（　　　　 　　　） ⑥江入大荒流（　　　　 　　　） ⑦来从楚国游（　　　　 　　　） ⑧几处早莺争暖树（　　　　 　　　） 2.古今异义。 仍怜故乡水 古义： 今义： 【答案】（1）①傍晚　②徘徊　③飘飘荡荡的样子　④分明的样子 ⑤飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人　⑥辽远无际的原野　⑦往　⑧向阳的树 （2）喜爱　可怜 ●【巩固提升】 阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列句子中加粗词的解释不正确的一项是（   ） A．不见曦月 曦：日光，这里指太阳 B．沿溯阻绝 溯：顺流而下 C．或王命急宣 或：有时 D．良多趣味 良：甚，很 2．下面句子有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．至于夏水襄陵 C．清荣峻茂 D．空谷传响 3．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．本文先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写夏水。 B．文章用“寒”“肃”“凄”“哀”四字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。 C．“素湍绿潭，回清倒影”描写的是动景，“悬泉瀑布，飞漱其间”描写的是静景，动静结合，相得益彰。 D．文章结构严谨，语言简洁凝练，句式骈散结合，多用四字句，间有五、六、七言，韵律和谐，又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 【答案】 1．B 2．A 3．C 【导语】《三峡》以精炼笔触勾勒出三峡四季的壮美画卷。开篇写山势之险峻，继而描绘夏水湍急、春冬清幽、秋景凄寒，层次分明。作者善用动静结合手法（如“素湍”与“悬泉”），并借“猿鸣沾裳”的渔歌点睛，将自然景观与人文情感融为一体。全文骈散相间，四字句为主，韵律铿锵，展现了郦道元写景散文的典范风格。 【解析】 1．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。B.“沿溯阻绝”中“溯”指逆流而上，而非“顺流而下”，“沿”才是顺流而下，“溯”与“沿”方向相反，选项说法有误；故选B。 2．本题考查文言文中通假字的辨识。A.“略无阙处”中“阙”通“缺”，意思是“空隙、缺口”，属于通假用法；故选A。 3．本题考查文章内容的理解和分析。C.根据文章第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知，“素湍”指白色的急流，“回清”是回旋的清波，属动态，“倒影”是清澈的回旋之水映照山影，虽有静态之美，但整体以动为主。“悬泉瀑布，飞漱其间”中“飞漱”意为飞泻冲荡，明显是动态描写。因此，该选项将“悬泉瀑布，飞漱其间”误判为“静景”，与原文实际描写的动感景象不符。故选C。 参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是连绵不断的高山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断。有时皇帝的命令必须紧急传达，这时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有这样快。 春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着山影。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布从山间飞泻冲荡下来。水清，树荣，山高，草茂，实在有很多趣味。 每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林和山涧显得寒冷而寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄凉而奇异，在空旷的山谷中回响，悲哀婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴叫几声，泪水就沾湿了衣裳。” 阅读《短文二篇》，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．下面句中加点字解释，不正确的一项是（   ） A．念无与为乐者        念：思念 B．夕日欲颓                    颓：坠落 C．晓雾将歇            歇：消散 D．但少闲人如吾两人者耳        但：只是 5．下面不属于文言特殊句式的一项是（   ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 B．水中藻荇交横，盖竹柏影也。 C．青林翠竹，四时俱备。 D．但少闲人如吾两人者耳。 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”一句，透露出作者与友人都是闲极无聊，无所事事的人。 B．《记承天寺夜游》一文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等难言的复杂情怀。 C．《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”以仰观俯察两种视角，写山之高、水之净，用笔洗练，境界清新。 D．《答谢中书书》是作者陶弘景给谢征的一封回信。文章意境优美、结构缜密、语言凝练，反映了作者娱情山水的思想。 【答案】 4．A 5．C 6．A 【解析】 4．本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题目，要注意古今异义、一词多义、通假字、词类活用等特殊情况，平时学习要多积累并识记一些常见的文言词语，要有结合具体语境的意识。A.“念无与为乐者”意思是想到没有可以和我交谈取乐的人。念：考虑，想到；故选A。 5．本题考查学生对文言文特殊句式的判断能力。A.“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，是省略句，省略主语“我”，原句为“解衣欲睡，月色入户，（我）欣然起行”；B.“水中藻荇交横，盖竹柏影也”，是判断句，“盖”表判断；C.“青林翠竹，四时俱备”是陈述句，不属于特殊句式。D.“但少闲人如吾两人者耳”，是倒装句（定语后置句），正常语序应为“但少如吾两人闲人耳”；故选C。 6．本题考查文言内容理解。A.《记承天寺夜游》中的“但少闲人如吾两人者耳”一句，没有透露出着作者和友人都是闲极无聊、无所事事的人。这句话表达作者和友人不受世俗约束、有闲情逸致去游赏月色的洒脱。原句表述有误。故选A。 参考译文： 《答谢中书书》 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 阅读苏轼的《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 7．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．盖竹柏影也   盖：大概是 B．念无与为乐者   念：考虑，想到 C．相与步于中庭   相与：共同，一起 D．但少闲如吾两人者耳   但：但是 8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．念无与为乐者   卿今者才略 B．欣然起行   康肃忿然曰 C．念无与为乐者   未复有能与其奇者 D．相与步于中庭   于我如浮云 9．下列对选文内容理解与分析有误的一项是（   ） A．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 B．文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 C．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 D．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 【答案】 7．D 8．B 9．C 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》以简洁的语言描绘了一幅月夜静景，展现出诗人心灵的宁静与超然。全文通过叙事和写景结合，时间、地点、人物交代清晰，让人感受到言有尽而意无穷的艺术效果。诗人对自然之美的细致观察与体悟表达了他对闲适生活的追求以及内心的恬淡。文章最后反问点出主题：月夜与竹柏皆常在，抒发了知己相伴中的闲适与淡泊之情怀，令人深思。 【解析】 7．本题考查文言词语。D.但少闲如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。故选D。 8．本题考查一词多义。A.代词，……的人/助词，用在表时间的名词后面，表示停顿；B.形容词词尾，……的样子；C.连词，和/动词，参与，这里有欣赏领略之意；D.介词，在/介词，对于；故选B。 9．本题考查内容分析。C.“水突出其清”错误，文章并没有写水，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”是运用比喻修辞，把月光比作庭院中的积水，表现月光的皎洁；故选C。 参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 与朱元思书 吴均 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 10．下列加点词的解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡，任意东西     （方位名词作动词，向东向西。） B．夹岸高山，……互相轩邈 （形容词作动词，往高处远处伸展。） C．鸢飞戾天者，望峰息心   （动词使动用法，使……平息。） D．急湍甚箭，猛浪若奔     （动词，奔跑。） 11．下列各句中有通假字的一项是（   ） A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．疏条交映，有时见日。 12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 【答案】 10．D 11．C 12．B 【解析】 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。D．“急湍甚箭，猛浪若奔”的意思是：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。奔：动词用如名词，飞奔的马，不是“动词，奔跑”；故选D。 11．考查文言文中的通假字。C．“窥谷忘反”中的“反”通“返”，返回的意思；故选C。 12．考查对文章内容的理解和分析。B．“缥碧”“直视无碍”“急湍”这几个词语写出了富春江水的清、急的特点；故选B。 参考译文： 没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 13．阅读下面的唐诗，完成后面小题。 野  望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（   ） A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B．两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 【答案】D 【导语】王绩的《野望》是初唐山水田园诗的代表性作品。诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”勾勒出萧瑟苍茫的山野秋景，融情于景。诗人“东皋薄暮望”的闲淡姿态下，藏着“相顾无相识”的孤寂，既显隐逸心境，也暗透初唐文人的迷茫，风格清新自然，开盛唐山水诗先河。 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。D.“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”意为：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。颔联写的是看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落寞之感。颈联写的是热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是惆怅、孤寂的情怀。“突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情”情感理解有误；故选D。 14．下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。颔联紧承首联来写，是首联的延伸。 B．这首诗前两联，虚中有实，均是先写诗人梦中与仙人费祎一起经过黄鹤楼时所见景色“江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛”，然后写诗人邀请友人登黄鹤楼的情景。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联以抒情作结。这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 【答案】B 【导语】本诗将历史的虚无与现实的乡愁交织，达到了吊古伤今的艺术巅峰：前两联抚今追昔，借仙人乘鹤的传说与白云千载的空阔，抒发了世事茫茫、物是人非的深沉感慨；后两联转入实写，以明丽之景反衬日暮烟波中的羁旅乡愁。全诗将吊古之思与怀乡之情熔于一炉，虚实相生，气韵高古，于苍茫浩渺中道尽了游子挥之不去的怅惘。 【解析】B.首联写仙人乘鹤远去，从神话传说起笔，是虚写；“空余黄鹤楼”是实写。颔联由虚入实，写仙人离开后只剩白云飘荡；颈联写诗人登楼所见明丽之景，实写眼前江边实景，鹦鹉洲上芳草如茵；全诗没有梦中遇仙人、邀约友人登楼的相关内容。 15．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联表明本诗缘何而作，点明了作者的身份、此行目的地等信息。 B．颔联中作者以“征蓬”“归雁”自比，在叙事写景中传达出身为使者的自豪感。 C．颈联所写的落日、大漠、黄河、烽烟各有色彩，引人想象，诗中有画。 D．本诗记述了作者出使边塞的旅途中所见的塞外风光及作者的内心感受，表达了作者因被排挤出朝廷而产生的孤寂之情。 【答案】B 【导语】《使至塞上》是王维边塞诗代表作，以简练笔触勾勒壮阔的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联尤为经典，以几何线条构图，展现雄浑苍凉的意境。诗中“征蓬”“归雁”的意象暗含漂泊之感，尾联“都护在燕然”的收束，既点明使命，又透露出诗人复杂的心绪——既有孤寂，又隐含报国之志。全诗情景交融，体现了王维“诗中有画”的艺术特色。 【解析】本题考查内容理解及句子赏析。B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，意思是像随风飘飞的蓬草一样飞出汉朝的边塞，像北归的大雁一样飞入胡人的天地。暗写了诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁以及幽微难言的心情；故选B。 16．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．此诗是青年李白出蜀之作，既表现山河壮丽，也传达出初次远游的独特心境。 B．“随”“入”二字让山水、原野仿佛流动起来，尽显灵动之态，体现诗人炼字的精妙。 C．颈联侧重写夜晚江上景色，笔触细腻，营造出清冷孤寂、低沉伤感的氛围。 D．尾联移情于物，将故乡水拟人化，写它万里相送，使深情更显含蓄动人。 【答案】C 【导语】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水为背景，展现了诗人出蜀时的豪情与乡愁。首联叙事简洁，颔联、颈联写景雄浑，“随”字化静为动，赋予群山生命力；尾联借水寄情，含蓄深沉。全诗意境开阔，情感真挚，体现了李白浪漫主义的诗风。 【解析】C.颈联意为： 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼。诗句描写的是长江两岸月夜美景，笔触开阔、想象奇特，营造的是雄奇壮丽、瑰丽浪漫的氛围，表达的是青年李白初次出蜀时开阔豪迈、充满新奇与喜悦的心境，而非“清冷孤寂、低沉伤感”。 17．下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行   白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪，勾画出西湖早春的轮廓，是从大处落笔。 B．颔联写莺与燕，“争暖树”说明正是乍暖还寒的时候，“啄春泥”说明尚未筑完巢。这联可谓描摹细致，充满生机。 C．颈联写花和草，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 D．尾联借景抒情，与首联呼应，含蓄地表达了诗人的喜悦心情。 【答案】D 【导语】《钱塘湖春行》以细腻笔触描绘西湖早春画卷。首联大境开篇，颔联莺燕争鸣显动态生机，颈联花草渐荣见时序更迭。尾联“最爱”直抒胸臆，打破含蓄之说，实为明快收束。全诗对仗工稳，由远及近，由物及情，展现诗人踏春的盎然意趣。 【解析】本题考查诗歌赏析。D.尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱”“行不足”直接抒发诗人对西湖东畔景色的喜爱与流连忘返之情，是直抒胸臆，并非“含蓄地表达喜悦心情”；且尾联主要聚焦湖东白沙堤，与首联“孤山寺北贾亭西”的游踪形成呼应，展现游赏的路线与情感延续，但抒情方式判断错误。因此，该选项表述不正确。故选D。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $