1.3 有趣的食物联系（教学课件）科学人教鄂教版六年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦动物食性（植食性、肉食性、杂食性）及食物链、食物网知识，课堂导入从田野、草原生物的食物关系切入，通过“谁被谁吃”实例分析，引导学生从能量来源探究过渡到食物链构建，搭建观察到抽象的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过“找-填-连”构建食物链、分析食物网中生物数量连锁反应（如青蛙减少致蝗虫增多），培养科学思维的模型建构与推理论证能力。结合天敌（猫头鹰与田鼠）、共生（小丑鱼与海葵）实例渗透态度责任，分层作业适配不同需求，助力教师高效教学，提升学生探究兴趣与生态认知。

人教鄂教版（2024）科学六年级上册 有趣的食物联系 第1.3课 学习目标 科学观念 知道植食性、肉食性、杂食性动物的概念，理解食物链和食物网。 科学思维 能分析生物之间的食物联系，正确构建食物链和食物网。 探究实践 能推理食物网中生物数量变化的连锁反应，画出生态环境中的食物网。 态度责任 认识生物之间相互依存的关系，树立生态平衡意识。 课堂导入 田野里的生物之间存在怎样的食物关系 课堂导入 田野里的生物之间存在怎样的食物关系 依据我们的调查，按照谁被谁吃的顺序写出动植物的名字，并用箭头表示这种关系。 课堂导入 🤔 草原上的生物之间存在怎样的食物联系？ 羚羊吃草，猎豹捕食羚羊。 草原上生活着长颈鹿、猎豹、金合欢树等。 动物的各种生命活动（行走、繁殖等）都需要能量。 这些能量来自哪里？（来自食物！） 生物之间的食物联系就像链条一样紧密相连。 新知讲解 食物链 生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 猫头鹰 水稻 树叶 蜗牛 小鸟 猫头鹰 田鼠 蛇 猫头鹰 新知讲解 这三条食物链有什么相同和不同之处？ 箭头指向捕食者， 表示能量传递的过程 探究与实践（一） 动物的食性分类 🐑 植食性动物：以植物为食的动物。 例如：羊、兔、牛、长颈鹿、蝗虫。 🦁 肉食性动物：以其他动物为食的动物。 例如：狮子、猎豹、狼、猫头鹰、青蛙。 🦍 杂食性动物：既吃植物又吃动物的动物。 例如：大猩猩、熊、人、麻雀、老鼠。 活动：列举更多动物，判断它们的食性类型。 探究与实践（二） 构建食物链 1. 找一找：草原上长颈鹿、猎豹、金合欢树之间的食物联系。 2. 填一填：按照吃与被吃的关系，把生物名称填写在链环中。 3. 连一连：把链环连接在一起，看一看它像什么。 示例：金合欢树 → 长颈鹿 → 猎豹 🤔 思考： • 还能将这个链条加长吗？ • 生命活动所需的物质和能量在链条中是怎样传递的？ • 箭头方向应该怎样画？（从被吃者指向吃者！） 科学概念 食物链：生物之间通过吃与被吃形成的食物联系 起点：绿色植物（生产者，能进行光合作用制造养分） 终点：凶猛的肉食动物（最高级消费者） 能量传递：生命活动所需的能量在食物链中逐级传递。 书写规则：箭头从被吃者指向吃者（表示能量流动方向）。 示例：草 → 兔 → 狐 → 狼 探究与实践（三） 认识食物网 多条食物链相互交织在一起就形成了食物网。 草原食物网中的生物： 植物：草、金合欢树 植食动物：鼠、兔、蝗虫、麻雀、长颈鹿 肉食动物：蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰、啄木鸟、狼、猎豹 🤔 研讨： 在这个食物网中，如果某种生物消失了， 会对其他生物产生怎样的影响？ 例如：青蛙大量减少 → 蝗虫增多 → 草被大量啃食 → …… 新知讲解 多条食物链交织在一起就构成了食物网 拓展活动 天敌与共生 ⚔️ 天敌： 自然界中一些动物专门捕食或危害另一些动物。 例如：猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。 你还能列举哪些动物以及它们的天敌？ 🤝 共生： 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 如果分开，双方或一方无法生存。 例如：小丑鱼和海葵——海葵保护小丑鱼，小丑鱼的食物残渣供养海葵。 还有哪些共生关系？（蜜蜂和花、白蚁和鞭毛虫……） 课堂小结 ✅ 动物食性：植食性、肉食性、杂食性。 ✅ 食物链：绿色植物→植食性动物→肉食性动物（能量逐级传递）。 ✅ 食物网：多条食物链相互交织形成。 ✅ 食物网中生物数量变化会产生连锁反应。 ✅ 天敌关系：捕食与被食（如猫头鹰和田鼠）。 ✅ 共生关系：相互依赖、彼此有利（如小丑鱼和海葵）。 ✅ AI食物网模拟帮助理解生态系统的复杂性。 练习 一、选择题。 1. 下列动物中，属于杂食性动物的是（ ）。 A. 羊 B. 狮子 C. 大猩猩 2. 下列食物链书写正确的是（ ）。 A. 草→兔→狐 B. 狐→兔→草 C. 草←兔←狐 3. 在"草→蝗虫→青蛙→蛇"这条食物链中，生产者是（ ）。 A. 蝗虫 B. 草 C. 青蛙 C A B 练习 1.以植物为食的动物叫作__________动物，以其他动物为食的动物叫作__________动物。 2. 生物之间的食物联系就像链条一样，这种联系称为__________。 3. 食物链通常从__________开始，到凶猛的__________终止。 二、填空题。 植食性 肉食性 食物链 绿色植物 肉食动物 练习 请用直线将下列动物与其食性连起来。 羊　　　　　　　　　　肉食性 狮子　　　　 杂食性 大猩猩　　　　　　　　植食性 　　　　　　　　　　　 请将下列生物关系与对应的例子连起来。 天敌关系　　　　　　　小丑鱼和海葵 共生关系　　　　 猫头鹰和田鼠　　　 三、综合题。 评价 科学态度 合作学习 课后作业 📖 基础层 写出3条包含3种以上生物的食物链。 🔬 实践层 选择校园或小区的生态环境，画出其中的食物网。 🚀 拓展层 查阅资料，分析如果草原上的狼全部消失，会对整个草原生态系统产生什么影响。 感谢聆听 有趣的食物联系 科学探究 · 永无止境 $