第四单元 第10课 封建时代的日本-2026-2027学年九年级上册历史知识清单（统编版）

统编版·九年级上册 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 知识清单·同步精讲 第10课封建时代的日本知识清单 课标要求与学习目标 口本课要点 大化改新（背景/内容影响） 1.知道大化改新的背景、时间、主要内容和影响。 武士集团形成 幕府统治特点 2,理解大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，是日本历史上的重大 转折。 3.了解武士和武士集团的形成过程，掌握幕府统治的建立及其特点。 4.认识日本是一个善于吸收外来先进文化、锐意改革的民族，理解改革对 社会发展的推动作用。 ★重点：大化改新的内容与影响；幕府统治的建立。 ★难点：大化改新使日本社会性质发生的变化；武士集团与幕府统治的关 系。 知识框架总览 口两大核心 ①大化改新→封建国家 1.大化改新 ②幕府统治→700年 ，背景：社会矛盾尖锐，皇室和奴隶主贵族争权夺利 >时间：646年 >领导者：孝德天皇 ,学习对象：中国唐朝 ,主要内容：政治、经济两方面 ,影响：日本发展成中央集权制的封建国家 2.幕府统治 ,背景：武士集团的形成与壮大 >建立：12世纪晚期，源赖朝获“征夷大将军”称号 ，特点：天皇大权旁落，幕府把持国家大权 ,影响：日本进入近700年的幕府统治时期 核心知识点详解 口核心知识 大化改新：646年、孝德天皇、 知识点一：大化改新的背景 仿唐 内容：政治集权+经济班田 1.国内背景： 影响：奴隶→封建 ①6一7世纪，日本社会矛盾十分尖锐，政局混乱。 幕府：源赖朝、镰仓、700年 ②皇室和奴隶主贵族之间争权夺利，战争不断，社会动荡不安。 ③部民制（奴隶制）下，部民地位近似奴隶，生产积极性低下，严重阻碍 了社会发展。 2。国际背景（外部推动）： ①中国隋唐时期制度先进、经济繁荣、文化昌盛。 ②日本积极派遣遣隋使、遣唐使到中国学习，强烈渴望仿效中国制度进行 改革。 3.记忆要诀：“内忧外患催改革”一一内部矛盾尖锐是根本原因，中国先 进文化是外部刺激。 知识点二：大化改新的基本概况 1.时间：646年（注意：不是645年，645年是政变发生年，646年正式 开始改革) 2.领导者：孝德天皇 >年号定为“大化”，故称“大化改新”。 3.学习对象：中国唐朝的典章制度 4.改革口号：仿效唐朝制度，进行自上而下的全面改革 5,√记忆要诀：“六四六年孝德皇，仿唐改革大化新”一一646年、孝德天 皇、仿效唐朝、大化改新，四个关键词一次记住。 知识点三：大化改新的主要内容（考试重点） 政治方面： ①建立以天皇为中心的中央集权制度。 ②废除世袭贵族制，设立中央和地方行政机构（中央设二官入省，地方设 国、郡、里)。 ③地方官由中央派遣，不得世袭，加强了天皇对地方的控制。 ★考点提示：政治改革的核心是“中央集权”，要抓住“天皇为中心”这一关键 表述。 经济方面： ①废除部民制，将部民改为公民。 ②将土地收归国有，废除豪族对土地和部民的私有。 ③实行“班田收授法”（班田制）：国家每隔六年按人口把土地分给公民， 土地不得买卖，死后归还。 ④实行租庸调制：受田农民向国家缴纳租（田租）、庸（徭役）、调（地方 特产)。 ★考点提示：经济改革的实质是否定奴隶主贵族对土地和部民的私有，确立 封建士地国有制。 √记忆要诀（政治）：“天皇中心中央集，废贵设官派地方”一一天皇集权、 废除世袭、中央派官。 √记忆要诀（经济）：“部民变公民，土地归国有；班田六年分，租庸调上 交。” 记忆要诀（综合）：“大化改新学唐朝，政治集权经济班田”一一十个字概 括改革核心。 ㄧ知识点四：大化改新的影响与意义（考试重点、难点） 1.积极影响： ①大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 ②日本从奴隶社会过渡到封建杜会，是社会形态的根本性转变。 ③解放了生产力，促进了日本社会经济的发展。 ④推动了日本对中华文化的吸收，促进了中日文化交流。 2.局限性： ①改革并不彻底，保留了较多的封建残余。 ②农民负担依然沉重，土地兼并问题逐渐显现。 3,★难点突破一一如何理解社会性质的变化？ ,改革前：日本处于奴隶社会，土地和部民归贵族私有，部民近似奴隶。 >改革后：日本进入封建社会，土地国有、班田农民承担租庸调，农民人 身相对自由。 ,判断标准：生产关系的变革一一土地所有制的变化与劳动者身份的变 化。 记忆要诀：“奴隶变封建，日本大转折；中央来集权，社会向前进。” 横向对比巧记：“日本仿唐大化改，中国隋唐制度来；部民变公民，奴隶 封建两分开。” 知识点五：武士与武士集团的形成 1.背景： ①大化改新后，班田制难以维持，土地私有和土地兼并盛行。 ②9世纪中叶起，贵族纷纷建立庄园，庄园经济迅速发展。 ③土地兼并导致地方豪强势力膨胀，中央对地方的控制力削弱。 2.武士的出现： ①地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族中的青壮年男子和仆从武装 起来，组成一种军事集团。 ②武士阶层逐渐形成，成员被称为“武士”。 3,武士集团的特点： ①武士集团有时代表庄园主利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召征 战。 ②武士集团之间互相征战、兼并，势力不断壮大。 ③武士忠于主人，讲究“忠义”“勇武”，逐渐形成武士道精神的雏形。 记忆要诀：“庄园兴起豪强强，武装家丁护田庄；武士集团渐壮大，日本 历史写新章。” ★考点提示：武士产生的根本原因是土地兼并和庄园经济的发展，而非天皇 推动。 |知识点六：幕府统治的建立（考试重点） 1.时间：12世纪晚期（1185年源氏击败平氏后，1192年正式获封) 2.标志性事件： ①源氏武士集团击败平氏武士集团，取得中央政权。 ②源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 3,镰仓幕府的建立： ①日本由此进入幕府统治时期。 ②幕府与天皇朝廷并存，但天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 ③国家大权基本掌握在武士阶层手中的“幕府”手中。 4,幕府统治的实质：是日本封建军事贵族（武士阶级）的专制统治。 5,幕府统治的时间跨度： >从12世纪晚期（1192年镰仓幕府建立)到1868年明治维新前，长达近 700年。 ，先后经历了镰仓幕府、室町幕府、德川幕府（江户幕府）等时期。 6.武士道： ①武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 ②武士道强调忠君、节义、廉耻、勇武、忍耐等精神信条。 ③武士道对日本社会和文化产生了深远影响。 /记忆要诀：“源赖朝，征夷将，镰仓设幕掌大权；天皇空坐近七百年，武 士专权日本史。” √一句话记忆：“十二世纪源赖朝，镰仓幕府天皇倒；大权旁落七百年，武 士道里见分晓。” |知识点七：本课核心规律总结（备考提升） 1,改革与社会进步：大化改新证明：善于学习先进文明、勇于改革，是国 家发展进步的重要动力。 2.日本两次重要改革的区分： 比较项 大化改新 明治维新 时间 646年 1868年 学习对象 中国唐朝 西方欧美 社会形态 奴隶社会→封建社会 封建社会→资本主义社会 性质 封建制改革 资产阶级改革 3,日本民族特点：善于吸收外来先进文化，并结合本国实际进行创新，这 是日本快速发展的秘诀。 4.中日关系后示：古代日本向中国学习，近代中国向日本学习，说明文化 交流互鉴是文明进步的重要途径。 记忆要诀：“大化学唐成封建，明治学欧变资本；日本善学又善变，改革 二字记心间。” 四 易错易混点提醒（特别关注） △特别关注 645政变vs646改新 ×易错：大化改新的时间是645年。 奴隶→封建（非资本主义） 天皇无实权（幕府掌权） √纠正：政变发生在645年，大化改新正式开始于646年。 武士非天皇军队 ×易错：大化改新使日本进入资本主义社会。 √纠正：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 ×易错：幕府统治时期天皇仍有实权。 √纠正：幕府统治时期，天皇大权旁落，幕府将军掌握国家实际大权。 ×易错：武士是由天皇组建的正规军队。 √纠正：武士是地方豪强为保护庄园而自行武装起来的私人军事力量。 ×易错：大化改新是日本第一次向外国学习。 纠正：日本會多次向中国学习，大化改新是其中最重要、最系统的一次。 ×易错：大和政权与明治维新中的“大和”混淆。 √纠正：大和是古代日本政权名称，大化改新前日本称“大和”，大化改新后 天皇制度确立。 五 中考真题演练 ☐真题答案 (2023·辽宁阜新)“部民”变“公民”，“大和"变“日本”，“奴隶制" 1.A 变“封建制"，这些变化源于（) 部民变公民、奴隶变封建，是大 化改新的影响。 A.大化改新 B.彼得一世改C.明治维新 D.1861年农奴 革 制改革 2.A 7世纪日本仿唐改革是大化改 答案：A 新。 2 (2022·山东东营)“7世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文 3.A 化的追求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对 646年开始的仿唐改革为大化改 中国文化”“追求和模仿”而进行的改革是（) 新o A.大化改新 B.农奴制改革C.倒幕运动 D.明治维新 4.A 7世纪中期仿唐改革为大化改 答案：A 新。 ③日本仿效唐朝典章制度进行的改革，从646年开始，使日本发展成 5.D 为一个中央集权制封建国家。这场改革史称（) 12世纪晚期起日本进入幕府统治 A.大化改新 B.明治维新 C.彼得一世改D.农奴制改革 时期。 革 6.B 答案：A ②③④为经济方面内容，①属政 治方面。 ④7世纪中期，日本仿效唐朝制度进行改革：政治上建立以天皇为中 7.A 心的中央集权制度，经济上实行班田制和租庸调制。这场改革被称为 大化改新使日本从奴隶社会过渡 () 到封建社会。 A.大化改新 B.封君封臣制C.农奴制改革D.明治维新 8.A 答案：A ①②③正确，④说法错误。 5 (2023·湖北宜昌)由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天 9.B 皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（) 武士是地方豪强的私人武装。 A.孔雀王朝统治时期 B.斯图亚特王朝统治时期 10.A C.哈里发统治时期 D.幕府统治时期 大化改新奴隶→封建；明治维新 封建+资本主义。 答案：D 6 646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行改 革。下列属于这次改革经济方面内容的是（) ①建立以天皇为中心的中央集权制度 ②将士地收归国有 ③部民转为公民 ④实行班田收授法和租庸调制 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ √答案：B ⑦大化改新是日本历史上一个重要的转折点。下列对这一“转折点“理 解正确的是（) A.使日本从奴隶社会过渡到封建社会 B.使日本从封建社会过渡到资本主义社会 C.使日本走上了对外侵略扩张的道路 D.使日本天皇大权旁落，幕府掌握实权 √答案：A ⑧12世纪晚期，日本进入了幕府统治时期。下列关于幕府统治的说 法，正确的有（） ①幕府将军是最高统治者，天皇成为名义上的元首 ②武士效忠于幕府，形成了武士道精神 ③幕府统治长达近700年 ④幕府统治时期日本社会停滞不前，毫无发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：A ⑨武士是日本封建社会中的一个特殊阶层。下列有关武士集团形成的 说法，正确的是（) A.武士是由天皇直接组建的中央军队 B.武士是地方豪强为保护庄园而建立的私人武装 C.武士集团的出现加强了大化改新后的中央集权 D.武士集团只存在于镰仓幕府时期 答案：B 10日本历史上會先后进行了两次影响深远的改革。与“大化改新”相 比，“明治维新"的不同之处在于() A.都使日本社会性质发生了变 B.都学习了外国的先进制度 化 C.都是由天皇主导的自上而下 D.都促进了日本社会的进步 的改革 答案：A 主观题答题模板与思路 口主观题思路 评价改革：背景→内容→性质→影 题型一：评价大化改新 答题思路：从背景（内忧外患）→内容（政治经济）→性质（封建制改革） 响→局限 →影响（社会转型、中央集权、经济发展）→局限（不彻底）五方面作答。 后示：改革+学习+结合国情 参考表述：大化改新是日本仿效中国唐朝制度进行的一场自上而下的封建制 改革。政治上，它建立了以天皇为中心的中央集权制度，结束了豪强贵族割 据的局面；经济上，它废除部民制和土地私有制，实行班田收授法和租庸调 制，将部民变为公民，解放了生产力。大化改新使日本从奴隶杜会过渡到封 建杜会，是日本历史上的重大转折点。但改革仍保留了较多的封建残余，农 民负担沉重。 题型二：比较日本大化改新与中国隋唐制度的联系 日本制度 来源 中央集权制度 仿效隋唐三省六部制与科举制精神 班田收授法 仿效隋唐均田制 租庸调制 直接学习唐朝租庸调制 国、郡、里 仿效唐朝州县乡里制度 |题型三：从大化改新中获得的后示 ①改革是社会进步和发展的重要动力。 ②要善于学习其他国家和民族的先进文化与制度。 ③学习外来文化要与本国国情相结合，不能生搬硬套。 ④一个国家、一个民族只有与时俱进、勇于革新，亨能立于不败之地。 七 本课必背口诀汇总（考前速记） 0考前速记 646孝德皇仿唐 1.大化改新概况：“六四六年孝德皇，仿唐改革志气昂；部民变民田归 政治集权经济班田 国，日本跨入封建堂。” 源赖朝镰仓幕府 奴隶→封建大转折 2。大化改新内容：“政治中央集权化，天皇中心管天下；经济班田租庸 调，土地国有不私有。” 3.武士与幕府：“庄园兴起武士生，源平争霸源氏胜；赖朝镰仓设幕府， 天皇虚位七百年。” 4.社会性质变化：“奴隶杜会到封建，大化改新是转折；日本善学中国 制，东亚文明共辉映。” 5,日本历史发展线索：“大和统一奴隶制→大化改新变封建→幕府统治 七百年→明治维新近代开。”