第二单元-【提分练】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第二单元 古诗三首（考基础) 字音辨析用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 磨灭(mò mo) 未来(wei mò) 萧条(xiao sù) 挑战(tiao tiao) 急促(cù chù) 倾斜(xi xie) 二、字词运用看拼音， 写字词。 jing ting shen feng ye 沿着那条小 走进 院 --- 处，只见那满树火红的 han shuang xiang 不惧 交 辉映，像晚霞落在了枝头。 三、字词理解下列诗句中加点字词的解释正确的一项是( A.停车坐爱枫林晚（因为） B.夜深篱落一灯明（围墙） C.湖光秋月两相和（和平） D.知有儿童挑促织（纺织品） 姓名： 日期： 用时： 第二单元9 4古诗三首（考综合) 一、名句默写根据所学内容完成练习。 1. ,白云生处有人家。（《山行》) 2.翻阅诗篇，我欣赏了杜牧笔下“停车坐爱枫林晚， ”的经霜 枫叶；领略了刘禹锡笔下“遥望洞庭山水翠， ”的山水之 美；还从“萧萧梧叶送寒声， ”中体会到叶绍翁的思乡之情。 二、课文理解对本课三首古诗的理解，下列说法不正确的一项是() A.这三首诗写的都是秋天的景色。 B.《望洞庭》表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情。 C.《山行》表达了唐代诗人杜牧喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 D,《夜书所见》中诗人是借助景物和联想回忆来表达自己的思乡之情的。 10提分练三年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 5 铺满金色巴掌的水泥道（考基础) 一、 字音辨析给下面加点的字选择正确的读音，画上“ 1.排列(nièiè)在货架最上方的是超市新增(zng zheng)的商品。 2.棕(zong zhong)熊走过泥地，留下了一串脚印(xin yin)。 二、常考字词看拼音，写词语。 gui Zé chi dao tu an gia feng in tou 三、词义理解运用多种方法理解难懂的词语。 1.“多么明朗的天空”中的“明朗”可以换为“明亮”，因此“明朗”指( A.明显，清晰 B.光线充足 C.开朗，爽快 D.光明磊落 2.树叶落在地上通常是不整齐的，这画面最适合用( )一词来形容。 A.凌乱 B.规则 C.忙乱 D.分散 姓名： 日期： 用时： 第二单元 11 5 铺满金色巴掌的水泥道（考综合) 一、句子练习按要求完成句子练习。 1.一片片叶子粘在水泥道上。（根据提示把句子写具体) 一片片 (什么样的)叶子 (怎样地)粘在水泥道上。 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯。（仿写句子) 水泥道像 这是 的、 的 二、课文理解判断下列说法的正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 1.本文开篇就对铺满金色落叶的水泥道进行了具体生动的描写。 2.本文描写了“我”在上学路上看到的风景。 3.文中“我”将落叶想象成“金色巴掌”，饱含对自然、对生活的热爱之情。( 12提分练三年级上册语文 姓名： 日期 用时： 6 秋天的雨（考基础) 一、 字词运用看拼音，写字词。 mei you piào 秋天的枫叶是 给我们寄来凉爽的天气；秋天的风是 guǒ shù feng shou 一支画笔，画出一株株 为我们带来 的喜悦… 二、词义理解运用多种方法理解难懂的词语。 1.【近义词替换法】“美丽的菊花在秋雨里频频，点头”一句中的“频频”可以用 替换。 2.【拆词法】“五彩缤纷”中的“五彩”指 ,“缤纷”的意思是 。所以，“五彩缤纷”的意思是： ● 姓名： 日期： 用时： 第二单元13 6秋天的雨（考综合) 一、句子练习仿照例句写一写。 1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 金黄的稻穗在秋风中 2.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。 它把 给了 二、课安理解根据课文内容填空。 课文以“ ”为线索，从 和 三个方面详细描写了秋天。 14提分练三年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 听听，秋的声音（考基础） 一、字音辨析给加点字注音，填写在括号里。 秋风吹过辽()阔()的大地，树木抖( )落一片片金黄，大雁振 ()动着翅膀从天空中掠( )过，它们共同吟()唱着这首具有独特 韵( )律的秋之歌。 二、近义词写出下列句子中加点词语的近义词。 1.这是蟋蟀和阳台告别的歌韵。 2.走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。 三、词义理解运用多种方法理解难懂的词语。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 根据形声字的特点，我猜测“叮咛”的意思与 有关。通过查词 典，我知道“叮咛”的意思是： 姓名： 日期： 用时： 第二单元15 7* 听听，秋的声音（考综合) 一、句子练习按要求完成句子练习。 例：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 1.读着这句话，我仿佛听到了黄叶在说：“ 2.你还会听到哪些秋的声音呢？照样子，把句子补充完整。 听听，秋的声音，稻穗弯下腰肢，“ 二、课文理解根据课文内容完成下面的思维导图。 ）“唰唰”、( )“曜曜” 听到的声音 大雁()、( )歌吟 声音美妙、 在叶子里、( 秋天美好 听听，秋的声音联想的声音 )、在谷粒里 16提分练三年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 语文园地二（考基础) 字形结构小小书法家。（注意横平竖直，把字写得平稳端正） 狂 相 罚 票 笛 频 湿 霜 二、词语运用根据规律将下面的词语归类卡补充完整，并选词填空。 ①暖和 ④炎热 ⑦凉爽 ⑩寒冷 ②春光明媚 ⑤骄阳似火 ⑧硕果累累 ① 0 ②冰天雪地 秋季的天气非常 秋风一吹，吹来了阵阵凉意，它吹红了枫叶，吹得果 园里，我爱这美丽的秋天！（填序号) 姓名： 日期： 用时： 第二单元 17 语文园地二（考综合) 一、词义理解运用多种方法理解难懂的词语。 1.爸爸经常说，他小时候憧憬的美好生活，现在都变成了现实。 运用近义词替换的方法，我知道“憧憬”一词可以用 （A.喜爱 B.回 忆C.向往)来替换。 2.我把教室里的花盆打碎了，心里忐忑不安，害怕老师会责备我。 联系上文“我”打碎花盆的行为和下文“我”害怕被老师责备的心理可以 推测出，“忐忑不安”的意思是： 二、诗歌理解先把下面的古诗补充完整，再完成练习。 舟夜书所见 [清] 这首诗描写的是( 月黑见渔灯， ● A.作者在船上过夜时看到的景象。 微微风簇浪， B.夜晚船上的景象。 18提分练三年级上册语文 姓名： 日期： 用时：二、骑黄牛歌声捕鸣蝉 5铺满金色巴掌的水泥道（考综合） 1.清袁枚夏 一、示例：1.金黄的凌乱地 2.天真烂漫 2.盖上了一床柔软的被子 一床印着脚印 第二单元 图案蓬蓬松松被子 4古诗三首（考基础） 二、1.×2.V3.V 一、mówei xiao ticǎoc0xie 6秋天的雨（考基础） 二、径庭深枫叶寒霜相 一、枚邮票果树丰收 三、A 二、1.频繁 4古诗三首（考综合) 2.各种颜色繁多而错杂形容色彩繁多 一、1.远上寒山石径斜 而艳丽 2.霜叶红于二月花白银盘里一青螺 江上秋风动客情 6秋天的雨（考综合） 二、B 一、示例：1.翩翩起舞 5铺满金色巴掌的水泥道（考基础） 2.橙红色柿子圆圆的柿子像一盏盏小 一、1.lie zeng2.zong yin 灯笼，照啊照啊，照亮了农民伯伯的心房 二、规则迟到图案秋风尽头 二、秋天的雨缤纷的色彩丰收的景象动 三、1.B2.A 植物准备过冬的情景 80提分练三年级上册语文 7*听听，秋的声音（考基础） 第三单元 一、liao kuòdǒu zhen lue yin yùn 8总也倒不了的老屋（考基础） 二、1.道别2.广阔 一、漂亮准备暴风雨爬旁边屋子 三、说话/口反复地嘱咐 二、1.安心2.细心 7·听听，秋的声音（考综合） 8总也倒不了的老屋（考综合） 一、示例：1.再见了，大树妈妈！ 一、1.示例：小蜘蛛在墙角耐心地织了一张又大 2.沙沙是谷粒碰撞的欢笑 又结实的网。 二、黄叶蟋蟀叮咛秋风在小花上 2.“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？” 在汗水里 二、1.老母鸡小蜘蛛织网抓虫2.C 语文园地二（考基础) 9*犟龟（考基础） 一、略 二、示例：③花红柳绿 一、tan shi bèi j kucòshi quan chi ⑥绿树成荫 二、C ⑨天高云淡①白雪皑皑 三、舒服务必加入抖动 按时友善 ⑦⑧ 四、1.迷迷糊糊2.居高临下 语文园地二（考综合) 9*犟龟（考综合） —、1.C 一、1.示例：她虽然年龄很小，却已经懂得照顾 2.心里七上八下非常不安 二、查慎行孤光一点萤散作满河星A 家人。 2.我应该去参加这有史以来最热闹的婚礼。 参考答案81