第3单元 11 指南针-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件聚焦“磁铁与电路”单元中的指南针，围绕地球磁场、磁体性质及指南针制作与应用展开。通过判断题（如钢针磁化极性）、传统文化情境题（司南、沈括记载）导入，衔接磁铁性质旧知与指南针原理新知，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以“新情境·传统文化”（司南、《梦溪笔谈》记载）引导学生推理论证磁体性质，通过探究实践题（制作步骤排序、材料选择、改进方案）培养技术与工程实践能力。既帮助学生深化科学观念，又为教师提供丰富情境素材，提升教学实效。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第3单元1 磁铁与电路 11指南针 DASS|绿卡图书 11指南针 卡课堂回@ 地磁 判断地磁场的南极和北极。 地理北极 (填“N”或“S”) !地理南极 DASS|绿卡图书 基甜训练 一、判断题。 1.用磁铁的S极摩擦钢针，制得的磁针只有S极。 2.包括铁在内的所有金属材料都可以被磁化。 3.(名校期末真题)指南针主要是由磁针和刻度盘两部分组成的。 4.[新情境·传统文化]“司南之杓(sháo),投之于地，其柢(d)指南。”我国古代就利 用司南指向来辨别方向，使用时用手拨动勺柄使它转动，勺子停下来之后，勺柄指 向地磁南极。 DASS 绿卡图书 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） [新情境·传统文化]北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中详述了指南针的多种用 法，提出四种指南针装置一水浮法（磁针穿灯心草浮于水面）、碗唇旋定法（磁针搁 于碗口边缘)、指甲旋定法（磁针置于光滑的指甲面上）、缕悬法（用蜡将蚕丝粘于磁 针腰部并悬挂)。沈括推崇缕悬法，因其稳定性高，不受水面晃动或光滑表面易坠的 影响，此法成为后世旱罗盘的基础。据此回答1~3题。 1.指南针能够指示南北方向的主要原理是( )。 A.地球的地磁场作用 B.地球的自转影响 C.太阳光的照射方向 2.根据沈括《梦溪笔谈》的记载，未描述的指南针用法是( )。 A.水浮法 B.电池法 C.碗唇旋定法 3.关于地磁场，下列说法正确的是( ）。 A.地磁北极位于地理南极附近 B.地磁场强度永远不会变化 C.指南针的南极指向地磁南极 DASS|绿卡图书 寒养提升 三、探究实践。 科学小组准备参加指南针制作大赛，小组成员一起经过了设计方案、制作、测 试、改进等过程，最终获得了一等奖。 1.下列制作指南针的步骤顺序，正确的是( A.实施制作→改进提升→展示评估 B.设计方案→改进提升→实施制作→展示评估 C.设计方案→实施制作→测试改进→展示评估 2.以下材料适合用于制作指南针的磁针的有( ）。 ①牙签 ②钢针 ③铁针 ④陶瓷针 ⑤极细磁铁 A.②③⑤ B.①②③ C.①②③④⑤ DASS|绿卡图书 3.测试大头针是否有磁性的方法是( A.用摩擦过的大头针吸引铁屑 B.用摩擦过的大头针吸引铜钥匙 C.用摩擦过的大头针吸引强磁铁 4.大头针具有磁性以后，要确定它的南北极，可以使用的方法是( A.用手捏住大头针一端，观察它静止后的指向 B.用泡沫小球吸引大头针，观察大头针的指向 C.将磁针放于漂浮在水面的泡沫板上，静止后，进行判断 5.[新趋势·开放探究]科学课上，各小组的同学们根据自己的设计方案制作出了指 南针，在测试环节发现了许多问题，为此，同学们做了改进。下列改进方案不合适 的是( )。 A.为了避免风对悬挂式指南针的影响，将指南针悬挂在透明的瓶中 B.为了解决水浮式指南针转动不灵活的问题，增大磁针的体积 C.为了避免风对水浮式指南针的影响，在指南针周围围一圈薄塑料纸 P1SS1绿卡国书 6.自制指南针需要满足的评价标准不包括()。 A.转动灵活，指向准确 B.制作材料易得，价格低廉 C.外壳必须是铁 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证