专题09 写作（期中真题汇编,福建专用）七年级语文上学期

**基本信息** 聚焦初中记叙文写作，21篇优秀范文覆盖亲情、成长、校园生活等主题，通过真实生活情境引导情感表达与人文素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|21题（每篇50分左右）|记叙文审题立意、选材构思、细节描写、情感表达|情境贴近学生生活（如《闪光的日子》写祖孙情、《我的新同桌》记校园友谊），注重成长感悟与价值引领，符合中考“温暖”“成长”等高频主题命题趋势|

专题09 写作 一、（2025-2026・福建省厦门市第一中学・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 童年就像一本五彩斑斓的画册，每一页都闪耀着独特的光芒。童年往事中总有那么些温暖、明亮的、闪着光的日子。它们或许微小，却能像星星一样，在我们的记忆天空中熠熠生辉。 请以“闪光的日子”为题写一篇文章。 要求：不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 闪光的日子 老槐树的影子在院墙上晃悠，外婆坐在竹椅上择菜，阳光穿过树叶的缝隙，在她银白的发间缀满细碎的光斑。那些和外婆共度的夏日午后，就是我记忆里最闪光的日子。 七岁那年暑假，我总黏着外婆。她的竹椅旁放着一个旧竹篮，里面装着刚从菜园摘的黄瓜，带着泥土的清香。我抢过一根咬得清脆，汁水顺着嘴角流到下巴，外婆就笑着用手帕擦我的脸，指尖带着黄瓜藤的凉意。“慢点儿吃，园子里多的是。”她的声音像老槐树的年轮，温和又厚重。 最盼的是傍晚。外婆会搬来小方桌，摆上她亲手做的绿豆汤。瓷碗里的汤透着淡绿色，冰块在里面轻轻碰撞，发出叮当的声响。夕阳把天空染成橘红色，我捧着碗蹲在槐树下，看蚂蚁搬我掉的绿豆。外婆坐在一旁摇着蒲扇，给我讲她小时候的故事，风里都是槐花香和绿豆汤的甜。 有次我发烧，整个人昏昏沉沉。外婆用湿毛巾敷我的额头，整夜没合眼。第二天清晨，我醒来时，看见她坐在床边，眼里布满红血丝，手里还攥着给我熬粥的砂锅布。“饿不饿？”她轻声问，转身去厨房端来温热的小米粥，粥里卧着一个嫩黄的蛋花，飘着淡淡的葱花味。我捧着粥碗，眼泪掉进粥里，咸咸的味道混着粥的香，成了我最难忘的滋味。 开学前的那天，外婆送我去车站。她塞给我一个布包，里面是晒干的槐花瓣和一包绿豆。“想外婆了就泡点槐花茶。”她站在月台上，风把她的衣角吹起来，像一只展翅的蝴蝶。火车开动时，我看见她挥手的身影越来越小，眼泪又忍不住掉了下来。 如今外婆不在了，但每当我闻到槐花香，就会想起那些闪光的日子。老槐树的影子、绿豆汤的甜、小米粥的暖，都像星星一样，在我的记忆天空中熠熠生辉。那些微小而温暖的瞬间，早已刻进我的生命里，成为我成长路上最明亮的光，提醒我无论走多远，都别忘了那些藏在岁月里的温柔与爱。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“闪光的日子”这一题目，要求我们回望童年时光，撷取那些如珍珠般散落在记忆长河中的珍贵片段。“闪光”二字是题眼，它既指那些日子本身散发出的温暖、明亮的气息，更暗示了这些经历对个人成长的持久照耀作用。在审题时，我们需要把握三个层次：首先，“日子”是具体的、有情节的时间段落，不能泛泛而谈整个童年；其次，“闪光”意味着这段经历具有积极的情感色彩。可能是欢乐的、感动的、励志的，或是在平凡中见不平凡的；最后，要体现“为什么闪光”，即这件事的独特意义何在。立意角度可以多元：可以是对亲情的深刻体悟，可以是对友谊的纯真见证，也可以是对自我突破的庆祝。关键在于不仅要生动再现那个“闪光”的场景，更要通过今昔视角的交融，揭示这段经历如何如星光般持续照亮后来的成长道路，成为性格养成或价值观塑造的重要基石。避免写成简单的快乐回忆录，而应让文字既有温度又有思辨深度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体构思宜采用“以具体事件承载深刻情感，借细腻描写凸显闪光特质”的思路。文章开头可用比喻式导入，将记忆比作星空，自然引出那颗最亮的“星”。主体部分则需要一个饱满的故事支撑：建议选择一件小事，但要有丰富的细节层次。比如，可以写“那个暴雨中的放学午后”，重点不是暴雨本身，而是“我”因未带雨具的焦虑，到看见母亲冒雨送伞的身影穿过人群时的心安，再到共撑一伞回家途中注意到母亲半湿的肩膀时内心的震动——这把伞撑起了一个孩子对“守护”最初的认知。也可以写“第一次在课堂上举起颤抖的手”，细致刻画从犹豫到鼓起勇气的心理挣扎，以及回答正确后老师眼中赞许的光芒如何驱散了长久以来的胆怯，这个瞬间成为自信的起点。还可以写“与祖父在旧物仓阁楼‘寻宝’的下午”，在尘封的旧书、褪色照片和生锈工具箱中，触摸到家族岁月的纹理，那一刻昏黄的光线里，平凡物件因承载记忆而发光。在写作技巧上，要善用环境烘托、细节特写、前后对比。结构上可采用倒叙，结尾处要点明这段“闪光的日子”如何成为精神底色的一部分——比如多年后当自己也能为他人撑伞时，终于理解了那场雨中光的真谛。如此，方能使“闪光”不仅停留在回忆里，更照进现实的成长中。 二、（2025-2026・福建省漳州市第三中学、三中分校・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 立冬已过，凉意渐浓。天地之间，除了寒风走过，也有生命盎然；街巷里，除了脚步匆匆，也有笑容绽放……心若暖，坚冰之下也有游鱼；眼里有春天，生活亦春意盎然。 请以《心若晴，冬亦暖》为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心若晴，冬亦暖 立冬过后，寒风像锋利的刀片刮过脸颊，校门口的梧桐树落尽了最后一片叶子，光秃秃的枝桠在灰蒙的天空下显得格外萧索。我裹紧外套，手里攥着刚发的数学试卷，红色的分数像一块寒冰，让本就寒冷的冬日更添了几分凉意。 放学铃声响起，我磨磨蹭蹭收拾好书包，走出教室时，天色已经暗了下来。寒风卷着细碎的雨点打在身上，我低着头快步走着，满心都是考试失利的沮丧。路过街角的文具店时，一阵暖黄的灯光从门缝里透出来，夹杂着淡淡的热饮香气，让我不自觉停下了脚步。 “孩子，进来躲躲雨吧？”老板娘掀开门口的棉帘，笑着朝我招手。她的笑容像冬日里的一缕阳光，驱散了我心头的些许阴霾。我犹豫了一下，还是走了进去。店里暖意融融，货架上整齐地摆放着各种文具，墙上贴着几张学生们的涂鸦，透着温馨的气息。 老板娘给我递来一杯热姜茶，指尖传来的温度顺着杯子蔓延到全身。“看你愁眉苦脸的，是遇到烦心事了？”她轻声问道。我捧着热姜茶，忍不住说出了考试失利的事，话语里满是失落。 老板娘听完，从货架上拿起一本笔记本递给我：“你看这封面，是腊梅吧？”我抬头看去，封面上的腊梅在风雪中傲然绽放，花瓣上还凝着冰霜，却依旧开得热烈。“冬天虽冷，但腊梅能在寒风里开花，靠的不是温暖的环境，而是骨子里的韧劲。一次考试算什么，只要心里有光，就不怕暂时的失利。” 她的话像一股暖流涌入心底，我看着笔记本上的腊梅，又看了看老板娘眼中的笑意，心里的寒冰渐渐融化。临走时，老板娘又塞给我一块巧克力：“甜一甜，烦心事就少一点。明天又是新的一天，加油！” 走出文具店，雨已经停了，夜空里竟透出几颗星星。寒风依旧，但我却不再觉得寒冷。手里的热姜茶还冒着热气，笔记本上的腊梅仿佛在夜色中绽放。原来冬日的温暖，不仅来自热饮与灯光，更来自一颗乐观向上的心。 此后，每当我遇到困难感到沮丧时，总会想起那个冬日的傍晚，想起老板娘的笑容与鼓励。其实生活就像这四季轮回，有寒冬就有暖春，只要心里装着阳光，保持乐观的心态，即便身处凛冽寒冬，也能感受到满满的温暖与希望。心若晴朗，岁月无霜，这个冬天，因为那份意外的温暖，变得格外值得珍藏。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题需紧扣题目《心若晴，冬亦暖》，“晴”并非指天气晴朗，而是喻指积极乐观的心态、温暖向善的心境，“冬”既可以是立冬后的自然季节，也可引申为生活中遇到的挫折、困境等“寒冬”，“暖”则是心境带来的美好感受、他人给予的温情或困境中收获的成长。立意应聚焦“心境决定体验”，强调内心的澄澈与温暖能化解外界的寒凉，即使身处寒冷的冬季或艰难的境遇，也能发现美好、感受温暖，传递出乐观向上、珍视温情的生活态度，避免仅停留在对自然冬季的描写，需挖掘“冬”的象征意义，让立意更具深度。 第二，选材构思。选材应贴近初中生的生活实际，优先选择真实可感的日常场景，如冬日里家人递来的一杯热饮、朋友雪中同行的陪伴、陌生人不经意的善意帮助、困境中自我心态的调整等，也可选取校园、家庭、社区中的具体事件，通过具象化的场景展现“暖”的来源。构思上可采用“情景引入—事件展开—感悟升华”的结构，开篇以立冬后的寒冷景象引出场景，营造“冬”的氛围；中间部分详细描写核心事件，通过动作、语言、神态等细节刻画，展现“心晴”如何带来“冬暖”，比如面对冬日的失意时，因他人的鼓励或自我的释然而重拾信心；结尾部分升华主题，点明内心的温暖与乐观能跨越季节的寒凉，呼应题目核心，让文章结构完整、情感真挚。 三、（2025-2026・福建省泉州市石狮市第一中学・七上期中）生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。人生，总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合个人真实经历，写出真情实感，禁止套作；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 生活如同一场未知的冒险，总在不经意间布下阴霾，然而，也总有不期而遇的温暖，宛如冬日暖阳，驱散寒意，照进心膛。 那是个寻常的周末午后，我独自前往图书馆还书。天空乌云渐聚，沉甸甸地压下来，似乎一场暴雨即将倾盆。我加快脚步，抱紧怀中的书，生怕被雨淋湿。行至一条幽静小巷，蓦地，一阵狂风呼啸而过，手中一本旧书挣脱怀抱，书页在风中肆意翻卷，像只断了线的风筝，飘飘悠悠落进路边一个污水坑。 我惊呼一声，急忙奔过去，望着泥泞里狼狈不堪的书，满心焦急与无奈。正当我俯身欲捡，一只白皙修长的手抢先一步伸了过来，将书轻轻拾起。我抬眼，看到一位身着素白连衣裙的姐姐，她眉眼含笑，温柔地看着我，轻声说：“别着急，书脏了可以擦擦，人要是摔了可就不好啦。”说着，她从随身小包里掏出一方洁净手帕，仔细地擦拭着书上的污渍，动作轻柔又耐心，像是在呵护一件稀世珍宝。 我愣在原地，半晌才回过神，嗫嚅着道谢。她把书递还给我，目光扫过书名，眼中闪过一丝惊喜：“这可是本好书呢，你也喜欢文学名著呀！”像是打开话匣子，我们就地聊了起来。从书中跌宕起伏的情节，到各自钟爱的作家，再到平日里读书的趣事，言语间流淌的默契让我们仿若相识已久的老友。她的每句话都似带着温度，暖融融地熨帖着我因慌乱而紧绷的心弦。 不知不觉，雨淅淅沥沥落下，打湿了小巷石板路。姐姐撑起伞，执意送我一程。伞不大，她却努力将大半空间倾向我，自己肩头被雨微微打湿。雨滴滑落伞沿，滴答滴答，似在奏响一曲温情乐章。到图书馆门口，雨恰好停歇，阳光穿透云层，洒下细碎金芒。姐姐笑着朝我挥手告别，那笑容比阳光更明媚，暖透全身。 此后日子，学业压力如潮水般涌来，挑灯夜战时，疲惫与迷茫常将我吞噬。可每到此时，脑海便会浮现小巷那幕，想起姐姐的笑靥、暖言，仿若有股力量注入四肢百骸，鼓舞我继续奋笔疾书。那份不期而遇的温暖，未曾惊天动地，却如潺潺溪流，润泽我青春旅程，让我知晓，无论前路风雨几何，总有美好悄然守望，待我邂逅，予我慰藉。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“不期而遇”强调相遇的偶然性、意外性，事先没有预料到，不是刻意安排或计划之中的。这就要求所写的温暖之事，不是常规的、按部就班发生的日常琐事，而是在某个特殊情境下，突然闯入生活，带来惊喜与感动的经历。“温暖”是文章的核心情感关键词，温暖可以源于他人一个小小的举动，像一个鼓励的眼神、一次善意的援手、一句贴心的问候；也可以来自某个触动心灵的场景、一段意外收获的情谊等。它不仅仅是身体感官上的暖和，更是内心深处被关怀、被理解、被认可后涌起的温情，能让人在回忆时嘴角不自觉上扬，心生慰藉。立意方面，着眼于人性美好：通过描述不期而遇的温暖瞬间，展现人与人之间善良、友爱、互助的品质，传递社会正能量，如陌生人在困境中无私的帮助，让自己重新相信人间真情，进而呼吁大家珍惜身边点滴善意，也去温暖他人；聚焦个人成长：把温暖事件当作成长路上的助力，可能是某次考试失利后陌生人的安慰，使自己重拾信心，领悟到挫折不可怕，总有温暖陪伴，鼓励自己勇敢面对未来挑战，突出温暖对心智成熟、性格塑造的积极意义。 2.思路点拨。本文要求写成记叙文，可从日常生活中选材。开篇可以设置悬念，描绘自己处于低落情绪或困境之中，如“那天，我满心沮丧地走在街头，觉得整个世界都灰暗无光，考试的失利、朋友的误会如两座大山压得我喘不过气……”为后文温暖的降临做铺垫，吸引读者好奇是什么打破这份阴霾。或者用诗意的环境描写起笔，“阴沉沉的天空飘着细雨，打湿了街道，也迷蒙了我的心，我百无聊赖地踱步，未曾想转角处，温暖竟悄然蛰伏……”奠定温情基调；中间详细叙述温暖事件经过，运用细节描写丰富情节。若写陌生人相助，细致刻画对方的神态、语言、动作，如“老人满是皱纹的手紧紧握住我的自行车把手，费力地往上抬，额头上豆大的汗珠滚落，嘴里说着‘孩子，别着急，我帮你’”，突出助人者的真诚热心；描述场景则注重氛围营造，若写偶然目睹社区邻里齐心救助流浪动物，描绘众人围聚的专注神情、轻柔安抚动作，以及小动物逐渐放松的模样，渲染温馨氛围，穿插自己当时内心触动，从惊讶到感动的情绪转变；结尾升华：回扣主题，点明这次不期而遇给自己带来的持久影响，如“那份来自陌生人的温暖，像一颗种子，深埋心底，此后每当我遇困境，便破土发芽，提醒我世间美好常伴，要心怀希望勇往直前”；还可拓展延伸，呼吁大家留意生活偶然温暖瞬间，传递善意，“愿我们都能在匆匆人生路上，珍视那些不期而遇的温暖，化为繁星，照亮彼此前行轨迹，让世界被爱环绕”。 四、（2025-2026・福建泉州南安・七上期中）按要求作文 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵…… 以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。 要求：说真话、抒真情，忌抄袭；文中不得出现真实校名、人名；书写工整，不少于600字。 【答案】 范文： 我们是一家人 家，是伤心时的一双温柔手，让你破涕而笑；家，是懦弱时的一缕杨柳风，让你重拾信心；家，是成长时的一片暖阳，让你勇往直前……在我家，有个顶天立地的“恐龙”——爸爸；“两面性”的妈妈；还有调皮的弟弟；我呢，像个猴子。 我的“恐龙”爸爸，经常陪我们一起做游戏，认真仔细地检查我每次的作业，是个好爸爸。但当我们做错事了，他就会爆发出“恐龙”该有的强大实力，用一个词形容，那就是“凶猛”，这时我们往往被吓得屁滚尿流。 我的“两面性”妈妈真是一个“上得厅堂，下得厨房”的人，我妈妈做的饭菜非常可口。无论是谁，即使在没有食欲的时候，看到妈妈做的饭菜也会忍不住多吃几碗。但妈妈也是“两面性”的人，当我不小心摔破一个碗时，我从来不敢料想妈妈下一步会做什么。就如这一次：我从厨房拿出一个杯子往外跑的时候，不小心脚滑了，杯子摔破了，我本以为妈妈会严厉地批评我，可妈妈匆匆地跑走过来扶我到沙发上轻轻地为我包扎伤口，还叮嘱我下次要小心点，当时我特别惊讶，以前都还要跟我讲一大堆道理才善罢甘休的啊。 我的调皮弟弟，他今年六岁，他已经皮到了最高境界。我在那安安静静地写作业，他却神不知鬼不觉走进我房间推我一把，不仅吓了我一跳，还在我的作业本上留下一块疤痕。你瞧，我刚叠好的衣服，他跑进来跳在这衣服上，使得衣服一团糟。我本想安稳地睡个午觉，不料，他这个“小鬼”特意弄点水甩到我脸上，真是可恨又可爱，毕竟还小，作为姐姐的我要让着他。 爸爸、妈妈、弟弟、我，我们是一家人，我们有爱有闹，有哭有笑，有理解，有包容，我们是风雨心连心，不分你和我的一家人。 【解析】 这是一则命题作文。1.审题与立意。题目包含要素有二：我们、一家人。“我们”限制了第一人称，写自己亲身经历的事，不能胡编乱造，要有真情实感；一家人：全部的家庭成员及其性格特点。从题目要求看，要表现“家庭的温暖、亲情的可贵”的立意，可以用具体事例表现家庭的亲情、温暖；恰如其分地表达情感。 2.选材与构思。题目要求“在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……”，因此，本文是记叙文的写作。要选择具体的事例来表现立意，可以写长辈的关怀、教导；兄弟姐妹之间的手足深情；家庭成员一起面对困难，解决问题；家庭成员之间化解矛盾和误会等。注意抓住不同人物的动作、语言、肖像、心理等方面的细微区别，从而刻画不同的人物。叙述要完整，重点突出，真实感人。 五、（2025-2026・福建省泉州市石狮市石光中学教育集团・七上期中）也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现…… 　 请以“从此，我不再_________________”为题，写一篇不少于600字的作文。 【答案】 从此，我不再任性 任性，是一头倔强的公牛，横冲直撞；任性，是脱缰的野马，狂傲不羁；任性，是无法束缚的风，随心所欲。任性会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。 酷夏，气温表上的水银一格一格攀升，我的瞌睡也一点点加剧。终于有一天早晨我睡过头了，不幸的是叫我起床的妈妈也正与周公相会。我望着可爱的蓝天白云，心情却无比糟糕，任性地认为自己的晚起，是妈妈贪睡的缘故。而在我大吵大叫时，妈妈地欲言又止的样子，又让我固执地认为她是想推卸责任。冲动这魔鬼让我昏了头，我早饭也不吃，生气地一甩门，头也不回地走了。隐隐中，身后有一束目光追随着我，直到拐弯，直到过马路，直到…… 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。在严重的脑力消耗后，我深刻体会到了这句话的精髓所在。就在我饿得前胸贴后背时，突然发现书包中多了一盒饼干。在我狼吞虎咽后，心中却毫不领情，固执地认为这是妈妈应该做的，谁让她不喊我起来呢！可是心中却随着胃的膨胀温暖了不少，心中的阴霾也逐渐散开、消逝。 在太阳任劳任怨地躲到山后时，我回到了家，去完成那些无尽头的作业。秒针一格一格地飞快地旋转，我的笔尖也龙飞凤舞地在纸上跳着芭蕾。直到秒针的声音听得让人厌倦时，我才勉强写完了作业。走出房门，却看见妈妈半靠在沙发上，头歪在一边，已然睡得很熟了。我轻轻地叫醒了妈妈，问她怎么不进去睡。妈妈却淡淡地说：“你不睡我也睡不着呀。”刹那间，妈妈的话吹散了我脑中的郁结，我一切都明白了，妈妈是为了我才睡眠不足，而我，却像一个任性的陀螺，将她的爱意飞旋得老远，直到这一刻…… 望着妈妈疲惫的眼神，我这般的懊恼，懊恼自己的任性，懊恼自己的愚笨。我想，我的心中不会再有公牛，不会再有野马，也不会再有狂风。从此，我不会再任性。 【解析】 试题分析：写作此文，要认真审题。 “从此”指明了叙述的时间范围， “不再”表明了写作 的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填 写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、 自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体 验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要 略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折 的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 六、（2025-2026・福建福州九校・七上期中）阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。新的校园，新的班级，新的课堂，新的校园活动……一切都给我们留下了鲜活的印象。 请以“我的新_________”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，再作文；②结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；③字迹工整，书写规范，不少于600字。 【答案】例文： 我的新同桌 踏入初中校园的两个月里，我认识了许多新同学，其中最让我难忘的，就是我的同桌小宇。 小宇个子高高的，皮肤有点黑，一笑起来眼睛就弯成了月牙儿，看起来格外阳光。开学第一天，我因为紧张，不小心把书包里的书全都碰倒在了地上。正当我手忙脚乱地捡书时，一双大手伸了过来，帮我把散落的课本一本本摞好。“别着急，我帮你一起捡。”清脆的声音在我耳边响起，我抬头一看，正是小宇。他的笑容像一阵春风，吹散了我心中的局促。 真正让我喜欢上这个同桌的，是一次数学课后。那天老师讲的一元一次方程特别难，我听得晕头转向，下课铃响后，还对着作业本愁眉苦脸。小宇看出了我的烦恼，主动凑过来说：“是不是这道题不会做？我来教你吧。”他拿起笔，在草稿纸上一步步地演算，一边算一边耐心讲解：“你看，解这个方程首先要移项，把含未知数的项移到左边，常数项移到右边……”他的声音不疾不徐，讲得条理清晰，我跟着他的思路一步步思考，竟然真的弄懂了那道难题。看着他认真的模样，我心里暖暖的。 还有一次，我因为感冒发烧，上课时昏昏沉沉的。小宇发现后，悄悄从书包里拿出一包纸巾递给我，又在课间帮我接了一杯热水。“多喝点热水，会舒服一点。”他的话语朴实无华，却让我在陌生的校园里感受到了家人般的温暖。 小宇就像一缕阳光，照亮了我的初中新生活。在与他相处的日子里，我不仅收获了珍贵的友谊，更懂得了人与人之间的真诚与温暖。我相信，这份新的友谊会陪伴我走过整个初中时光，成为我成长路上最珍贵的回忆。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文题，核心词是“新”，限定了写作的内容是进入初中后才接触到的人、事、物或场景。题目中的横线可补充的内容十分宽泛，既可以是具体的事物，比如“我的新同桌”“我的新教室”“我的新课本”；也可以是抽象的概念，比如“我的新挑战”“我的新感悟”“我的新梦想”。文章的情感基调应贴合初中生的真实心境，比如对新环境的好奇、对新友谊的珍惜、对新知识的渴望等，避免空洞的口号式表达。这篇作文的立意要围绕“新”带来的成长与感悟展开。若补充的是具体人物，比如“我的新同桌”，立意可以是通过与同桌的相处，收获了新的友谊，学会了包容与互助。若补充的是具体场景，比如“我的新操场”，立意可以是在操场的运动与欢笑中，感受到新集体的活力，融入了新的校园生活。若补充的是抽象概念，比如“我的新挑战”，立意可以是面对初中更难的课程、更丰富的活动，自己勇敢迎接挑战，变得更加独立与坚强。切忌立意浅尝辄止，不能只停留在“这个事物很新鲜”的表面，要挖掘出“新”背后的情感与思考，体现出进入初中后的点滴成长。 选材构思：选材要遵循“真实、典型、新颖”的原则，从初中近两个月的生活中选取具体的素材。真实：要选取自己亲身经历的事情，比如第一次在初中课堂上举手发言的紧张与兴奋，第一次参加班级运动会的拼搏与感动，第一次和新同学一起解决难题的默契与快乐。这些真实的小事远比编造的宏大故事更能打动人。典型：要选取最能体现立意的素材，比如写“我的新同桌”，可以选取同桌在自己生病时帮忙记笔记、在自己失落时耐心安慰的片段，这些片段能典型地体现出同桌的善良与友谊的珍贵。新颖：尽量避开俗套的素材，比如写“我的新老师”，不要只写老师讲课认真，还可以写老师课后和同学们一起玩游戏、分享自己的成长故事的片段，展现老师亲切有趣的一面。这篇作文适合采用“总—分—总”的结构，层次清晰，易于把握。开头（总）：开门见山，点明题目，引出要写的对象。比如写《我的新同桌》，可以这样开头：“踏入初中校园的两个月里，我认识了许多新同学，其中最让我难忘的，就是我的同桌小宇。”中间（分）：选取2-3个具体的事例，详细描写，突出“新”的特点和带来的感悟。描写时要运用细节描写，比如动作、语言、神态描写，让文章更生动。比如写同桌帮忙记笔记，可以描写同桌写字的认真模样，笔记上工整的字迹，以及递给自己时温暖的笑容。结尾（总）：总结全文，升华主题，抒发自己的真情实感。比如写《我的新同桌》，可以这样结尾：“小宇就像一缕阳光，照亮了我的初中新生活。在与他相处的日子里，我不仅收获了珍贵的友谊，更懂得了人与人之间的真诚与温暖。我相信，这份新的友谊会陪伴我走过整个初中时光。” 七、（2025-2026・福建省厦门市湖里中学・七上期中）作文 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦・凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师。 请你以“礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限 （2）字数不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 礼物 那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。 在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛——他是个盲人。 我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。 走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的大伯却停下了脚步。 他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。”我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。 他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。 在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”——为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。 我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物”一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。 感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题时，我们需要深入理解“礼物”的含义。在这里，“礼物”并不仅仅指物质上的赠品，更可能是某种精神层面的赠予，比如经验、教训、启示、影响等。同时，题目通过史铁生、海伦・凯勒等名人的例子，进一步提示我们“礼物”的广泛含义。立意方面：在立意时，我们可以从自身经历出发，挖掘那些对我们产生深远影响的“礼物”。这些“礼物”可能是一次挫折、一次成功、一段友情、一句忠告，或者是某个人带给我们的启示和影响。通过描述这些“礼物”如何改变我们的观念、行为或者人生态度，从而彰显“礼物”的价值和意义。 2.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自身经历，选择一个或多个与“礼物”相关的事件进行叙述。这些事件应该是真实发生过的，具有代表性和感染力。例如，可以选取一次失败的经历，描述这次失败如何成为自己成长的催化剂；或者选取一段珍贵的友情，讲述这段友情如何让自己更加懂得珍惜和付出；还可以选取某个人的言传身教，阐述其如何影响自己的人生观和价值观。通过具体的事例，让读者感受到“礼物”的珍贵和价值。 八、（2025-2026・福建省永春第一中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、朋友的帮助、书香的熏陶……这些记忆如同和煦的春风、甘甜的雨露、温暖的阳光，滋养着我们的心灵。 请以“成长路上的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①自主选择一个题目；②中心明确，文体不限，不少于600字；③字迹清楚，书写工整；有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 成长路上的温暖 云朵镶钳上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温暖的记忆匣子。那里有同学，老师和亲人给予我的小小温暖。 同学给予我温暖。我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部。可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。”我勉强抬头看她，她那温柔的活活像蜜糖般倒进我心，说了声：“我有点难受。”她二话不说，拿着我的杯子去装了温水，在书包中找出几块红糖，放在我杯中，轻摇几下，递给我。我喝下，那温水伴着甜蜜从口中直达腹中，顿时冰冷减弱，温暖了许多。她脱下外套，盖在我身上，又像个小大人般教训我：“你要好好照顾自己啊！”我看着她为我忙碌，小心翼翼收藏起她给我的那个小温暖。 老师给予我温暖。我垂头丧气，看着八十来分的数学卷，失望极了。心想又要被数学老师狠狠教训一番了吧。果不其然，老师唤我带上试卷来她办公室一下，我紧张地看着她，她却皱皱眉，轻声细语：“这次怎么没考好啊?”她拿着红笔在那道大题中作批注，耐心详细地给我讲解。我恍然大悟地点头，她也对我笑笑，看着我说：“下次要加油！”她的眼中有光，鼓励我的光，带有期待的光，一下就融化了我紧张不安的心。又一次，我收藏起了老师鼓励我的小小温暖。 母亲给予我温暖。每天放学，迎接我的便是一桌好菜。我兴奋坐在餐桌前，香气四溢的美食，瞬间让味蕾绽放，所有的疲倦都消散了。妈妈端来一碗汤，神秘地对我说：“看你每天学习到这么晚，特意给你熬了秘制骨头汤，要奖励奖励你哩！”她的笑容如此灿烂，为我忙前忙后的身影如此让人温暖。虽日日如此，但母亲给我的小小温暖丝毫没落下，全部收藏起来啦！ 任何人的成长总会有失落与无助，但生活处处却藏着细小的温暖填满我的内心。如今，我的记忆匣子中，充满了回忆的甜蜜。 微风袭来，是暖的，是甜的，是迷人的。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。“成长路上的”确定了选材的范围，即要写我们成长过程中的人和事。“温暖”不仅指身体上的温暖，更是心灵上的温暖，即内心感到温馨和幸福。这种温暖来自于外部世界，反映于内心。如一句热情的话、一双援助的手，甚至是一个友好、鼓励、善意的微笑，或者令人心旷神怡、豁然开朗的美景等。让你感受到温暖的可以是集体，也可以是个体，也可以是风景；可以是一件事，也可以是几件事。本题可写人生的成长历程，如“父母的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”等等。 第二，立意。作为初中生来说，陪伴我们成长的给予我们温暖感受的有不少的人，也有不少的物，我们可以写自己的一段经历，可以写别人的一段经历，也可以运用拟人的手法，写一个植物或是动物的一段经历，只要能写出其中的“温暖”即可。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。 第三，选材。可写生活中，父母师友给予的温暖帮助，关心问候；也可写古今名人、文学作品中的人物给予我的阅读感动，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；还可写具体事物给予的温暖，成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆等。 九、（2025-2026・福建省福州市平潭一中教研片・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 脱离困境其实并不难，只要鼓起勇气，走好每一步；攻克一道难题其实并不难，只要我们学会用不同的方法进行大胆尝试；消除误会其实并不难，只要我们满怀真诚，主动沟通……学习和生活中，很多事情，只要我们不畏困难，努力去做，其实并不难。 请以“其实并不难”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自定（诗歌除外）； ②主题鲜明，叙事具体，内容积极向上； ③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 其实并不难 不敢是人们成功路上最大的拦路虎；敢不敢是能否战胜困难最关键的一步；不敢也是失败的根基。世上有多少人在完成自己梦想时，只因为一个不敢而坚持不尝试或者放弃？ 成功者赢只在于他们敢于去尝试新挑战，而失败者却并不。攀爬杠是我从小就接触的“玩具”，但是一次意外，我从上面摔了下来，它便成为了我心中的恐惧。很长时间，再也没有爬过，也再也没有去看过，直到那一天。 那一次和那次意外也有五六年的间隔了，我和同学来到操场上玩，偶然，再次看到了攀爬杠，我的心开始慌了，当时的情景又一次涌上心头，摔下来的痛，住院时的烦躁……我低头苦笑了一会，这时同学突然拍了我肩膀说：“班长，你打球那么好，臂力也那么好，玩这个一定不错吧！” 我顿时无语，真的是哪壶不开提哪壶！这时，又一个同学跑了过来，看了看说：“咦，班长要玩这个？好哇，我们来比赛，看谁速度快。”我心里一阵暗骂，我什么时候答应了？还要比赛？好笑！ 但是，我要不要答应啊？思考片刻后，我决定玩一次，一是因为我的虚荣心什么的有点强，二是想到自己现在的体质和昔日的不同，对于安全意识也更强，就同意了。 我爬上杠，当我再次摸到杠时，油然而生的恐惧伴随着熟悉的感觉一起冒出来，我的脚也一直在抖，也不知是怕还是担心。我又一次想到了放弃，但没有说出来。 比赛开始了，不得不说这对我真的非常容易，但那只是在迈出第一步的前提下，终于强烈的荣誉感战胜了恐惧，我的手伸了出去，心也冷静下来，一种喜悦感充满了我全身的细胞，我居然做到了，而且真的做到了！ 从此之后，我慢慢地把以前所恐惧的事情又回过头来重新挑战，重新对待，重新体验。古罗马诗人奥维德说过：“忍耐和坚持是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。顿时我十分后悔为什么没有能够早点忍耐和坚持下来。 这件事，其实并不难，对我来说，要的仅仅是坚持和勇敢！畏惧它，只会感觉可笑。这次经历使我一生受益。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：题目中的“难”并非客观上的无法达成，而是主观认知中的障碍。可能源于内心的恐惧，如害怕失败、畏惧陌生、方法的缺失，如单一思路碰壁、态度的消极，如逃避、自我否定，或是对事物复杂度的夸大想象。所以“难”是铺垫，是为后文的“并不难”形成对比。“并不难”的前提是“鼓起勇气”“学会方法”“满怀真诚”“不畏困难，努力去做”。这意味着“不难”并非凭空而来，而是需要特定的行动或心态作为支撑。从“觉得难”到“发现不难”的转折节点是文章的核心。“其实”这个副词暗含“恍然大悟”的情感基调，体现从“觉得难”到“并不难”的认知转变。文章需清晰呈现这一心理过程，要让“不难”的结论在情节推进中自然落地。 选材构思：可以写“突破胆怯”的瞬间，如第一次主动举手回答问题：曾因害怕说错而沉默，某次被老师鼓励后尝试，发现“表达观点并不难”；可以写“思路转变”的契机，如数学题反复做错：用固定方法死算无果，在老师提示下画线段图，突然开窍，明白“换种思路解题并不难”；也可以写“坚持不懈”的力量，如学钢琴初期手指僵硬：每天坚持练基础音阶，半年后能流畅弹曲，懂得“学好乐器并不难”。 十、（2025-2026・福建漳州漳浦・七上期中）阅读下列文字，按要求写作。 一次寻常的散步，有包容、更有爱，让我感受家人相伴的温暖；有这样的家人，真好！莎莉文老师用她的耐心与智慧，让海伦・凯勒重获了光明与希望；有这样的老师，真好！经典的研读，有思考、有感悟，让我领会《论语》蕴含的智慧与光芒；有这样的一本书，真好…… 请以《有你，真好！》为题写一篇写人记事的记叙文。 要求：注意书写工整，表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 有你，真好！ 那是一个深秋的傍晚，天早早地暗了，风卷着枯叶在巷口打转。我攥着那张只考了68分的数学试卷，脚步沉重得像灌了铅。路灯昏黄，照不亮我心里的阴霾。推开家门，厨房里飘来熟悉的饭菜香，你——我的妈妈，正系着围裙在灶台前忙碌。 “回来啦？快洗手吃饭。”你回头冲我一笑，眼角的细纹在灯光下格外清晰。我低着头，不敢看你，更不敢拿出试卷。可你似乎察觉到了什么，轻轻放下锅铲，走到我面前，柔声问：“是不是考试没考好？”我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转，终于把皱巴巴的试卷递了过去。 你没有责备，甚至没有叹气。只是拉我坐下，用温热的毛巾擦了擦我的手，然后指着错题说：“这道题，妈妈以前也总错。”接着，你竟真的坐在我旁边，一页页翻看我的练习册，一边讲，一边用铅笔在草稿纸上慢慢演算。你的字迹有些歪斜，但每一步都写得格外认真。窗外夜色渐浓，厨房的灯却暖得像春天。 从那天起，每个晚上你都会陪我复习一会儿。有时你困得直打哈欠，却仍强撑着眼皮听我背公式；有时我烦躁地摔笔，你也只是默默捡起来，轻声说：“再试一次，好吗？”渐渐地，我不再害怕数学，因为我知道，无论结果如何，总有一个人在我身后，用最朴素的方式告诉我：你值得被相信。 如今，每当我翻开书本，总会想起那个秋夜厨房里的灯光，想起你低头演算时鬓角泛白的发丝。原来，不是所有英雄都披着斗篷，有的只是穿着旧围裙，在柴米油盐中悄悄为我撑起一片晴空。 妈妈，有你，真好！这句话太轻，却装满了我整个世界的感激与温暖。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题是一道典型的写人记事类记叙文命题，核心在于“你”与“真好”之间的情感联结。“你”可以是具体的人——家人、老师、朋友，也可以是拟人化的对象，如一本书、一个信念、一段时光，但根据题干提供的三个示例（家人、老师、经典书籍），应优先聚焦真实人物，突出其在“我”成长或困境中给予的关爱、引导或启发。“真好”不是泛泛赞美，而需通过具体事件展现“你”的存在如何切实温暖、改变或照亮“我”的生活。立意应紧扣“感恩”“陪伴”“影响”等关键词，强调情感的真实流动与心灵的触动。写作时需避免空洞抒情，而要以细节描写和心理变化支撑情感表达，体现“有你”之于“我”的独特意义。 第二，选材构思。可从日常生活中选取典型场景：如母亲深夜陪读、父亲雨中送伞、祖父母默默守候等亲情片段；或老师课后耐心辅导、同学在失败时递来一句鼓励等师生、友情故事。选材贵在“小而真”——不必惊天动地，但求细节动人。例如：一次生病时，外婆用方言轻声哼唱童谣，那沙哑却温柔的声音让我在高烧中感到安心；或考试失利后，好友不言不语，只是默默递来一张写着“我在”的纸条。若写非人物对象（如书），需拟人化处理，如“《平凡的世界》像一位沉默的挚友，在我迷茫时告诉我‘生活不能等待别人来安排’”。无论选谁，都要围绕一个核心事件展开，通过动作、语言、神态等描写，让“你”的形象鲜活，让“真好”的感叹水到渠成。 十一、（2025-2026・福建省福州第十九中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 母亲对瘫痪后的史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦・凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……记忆中，有谁对你产生过巨大影响？ 请以“就这样，你影响了我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）不得泄露个人相关信息；（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，蹲在教室后门的梧桐树下发呆。阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，却照不亮我心头的沮丧——连续三次考试失利，让我彻底失去了学习的信心，甚至萌生了放弃的念头。 这时，你轻轻走到我身边，没有说话，只是挨着我蹲下，手里拿着一瓶冰镇矿泉水。你不像其他老师那样急着批评或说教，只是望着远处的操场，缓缓说起自己求学时的经历。你说你初中时数学也曾屡屡碰壁，深夜在台灯下刷题到眼皮打架，也曾因错题太多而偷偷抹泪，但从未想过放弃，因为相信每一次努力都不会白费。你的声音温和而坚定，没有华丽的辞藻，却像一股暖流，慢慢抚平了我焦躁的心。 从那以后，你开始格外关注我。每天放学后，你都会留在办公室，把我叫到身边，逐题讲解试卷上的错题。遇到我不懂的知识点，你从不敷衍，而是用通俗的语言反复拆解，还会画图、举例，直到我彻底理解。你还送给我一个厚厚的笔记本，让我记录错题和解题思路，告诉我 “错题是最好的老师，积累的过程就是进步的过程”。 记得有一次，我为了一道几何题苦思冥想了整整一节课，依然毫无头绪，烦躁地把笔扔在桌上。你看到后，没有责备我，而是拿起笔，在草稿纸上一步步推导，一边画辅助线一边轻声引导：“换个角度想想，这道题的关键点在于找到隐藏的等腰三角形。”在你的启发下，我突然茅塞顿开，顺利解出了题目。你笑着摸了摸我的头：“你看，只要坚持思考，就没有解决不了的问题。” 在你的陪伴和鼓励下，我慢慢找回了学习的信心。我开始主动整理错题，遇到难题不再退缩，而是学着像你那样耐心分析。期末考试时，我的数学成绩有了显著提升。拿着成绩单，我第一个想到的就是你。 如今，我早已养成了认真钻研、永不言弃的学习习惯。每当遇到困难想要放弃时，总会想起你蹲在梧桐树下的身影，想起你温和而坚定的话语。就这样，你用你的耐心、鼓励和坚持，悄悄影响了我，让我学会了直面挫折，懂得了坚持的意义。这份影响，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，成为我成长路上最宝贵的财富。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题需紧扣题目核心“就这样，你影响了我”，明确“你”的指向——可以是亲人、师长、朋友，也可以是陌生人、历史人物等，核心是对自己产生“巨大影响”的对象；“就这样”要求体现影响的过程性，而非瞬间的改变，需展现从接触到受触动、再到自身发生转变的完整逻辑；“影响”需聚焦积极正向的改变，如品格的提升、信念的坚定、行为习惯的优化等，契合“立意正确，思想健康”的要求。立意时应避免空泛赞美，需将“影响”落实到具体的精神层面或行为改变上，突出“你”的存在对“我”成长的关键作用，传递感恩、成长等正向情感。 第二，选材构思。选材需遵循“真实可感、贴近生活”的原则，优先选择初中阶段亲身经历或真切感知的事例，避免脱离实际的虚构。可从日常小事切入，如师长课后耐心答疑的坚持影响“我”对待学习的态度，朋友面对挫折的乐观改变“我”的抗压心态，亲人无声的陪伴让“我”学会责任与担当等，以小见大凸显“影响”的力量。构思时需搭建清晰的叙事结构，开篇可通过场景描写或细节回忆引出“你”，中间详细铺陈“就这样”的过程——即具体事件的发展、“我”的心理变化与“你”的言行细节，注重刻画互动中的触动瞬间，结尾升华主题，点明“影响”带来的长远改变与成长感悟。 十二、（2025-2026・福建省福州教育学院附属中学・七上期中）“一瞬间”是“转眼之间”的意思，表示时间非常短暂。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟。许多历史性的镜头在这一瞬间定格，许多友情在这一瞬间得到考验……这一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的流露着浓烈的亲情…… 请你以“______的一瞬间”为题，先将题目补充完整，再写下这篇作文。 要求：①立意自定，内容自选。②抒发真情实感，不少于600字。③不要出现真实姓名、地名、校名。 【答案】例文： 让我醒悟的一瞬间 放学铃声刚响，我就背着书包往家冲——不是急着写作业，是惦记着刚更新的游戏。推开家门，客厅里没开灯，只有厨房透出暖黄的光，妈妈正站在灶台前忙碌，围裙上沾着点点油渍。 “回来啦？先洗手，还有最后一道汤就好。”妈妈听见动静，回头冲我笑了笑，额前的碎发被热气熏得贴在皮肤上。我敷衍地“嗯”了一声，放下书包就往房间走，刚摸出手机，就听见厨房传来“哗啦”一声，像是碗摔碎的声音。 我皱着眉走出房间，看见妈妈蹲在地上，正用纸巾小心翼翼地捡着碎瓷片，手腕上还沾着汤汁。“怎么这么不小心？”话一出口，我就看见妈妈的手顿了一下，她抬起头，眼里带着一丝委屈，又很快掩饰过去：“没事，就是端汤的时候没拿稳，你别过来，小心扎到手。” 我没听，径直走过去，弯腰想帮她捡。就在手指碰到一片碎瓷片的瞬间，我瞥见妈妈的手背——上面有一道细细的红痕，还泛着红，应该是刚才捡碎片时被划到的。再往上看，她的手腕上，还留着之前切菜时不小心切到的疤痕，浅褐色的印子，在白皙的皮肤上格外明显。 那一瞬间，我像被什么东西撞了一下，心里猛地一酸。早上出门时，妈妈叮嘱我带伞，我嫌她啰嗦，没听；昨天她让我少玩会儿手机，早点睡觉，我跟她吵了一架，说她管得太多；刚才她摔了碗，我第一反应不是关心，而是指责。可她呢？不管我怎么任性，每天还是早早起床给我做早饭，晚上等我放学回家才肯吃饭，就算自己被烫伤、被划伤，也从来没跟我说过一句。 妈妈还在低头捡碎片，嘴里念叨着：“还好汤没洒多少，重新热一下还能喝，你上学累，得喝点汤补补。”我再也忍不住，伸手按住她的手：“妈，别捡了，我来弄，你去擦点药。”妈妈愣了愣，看着我，眼里慢慢泛起了笑意：“没事，这点小事，妈自己来就行。” 那天的汤，我喝得格外香。不是因为味道有多特别，是因为我终于明白，那些我以为的“啰嗦”“麻烦”，全是妈妈藏在细节里的爱。之前的我，总把妈妈的付出当成理所当然，只顾着自己的喜好，却忘了她也是个会疼、会累的人。 那个看见妈妈手背伤痕的瞬间，像一盏灯，照亮了我之前的自私和不懂事。也正是那一瞬间，我彻底醒悟：成长，从来不是只想着自己，而是学会看见别人的付出，学会把“理所当然”，变成“我来守护”。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目为半命题作文，核心是先补充空缺部分，再围绕“一瞬间”展开，重点体现“这一短暂时刻的意义”，而非漫长过程。“一瞬间”明确了时间限定，必须是“转眼之间”的短暂场景，不能写持续很久的事情，需在文中精准捕捉“那一刻”的细节，如动作、神态、心理等。空缺处需补充修饰词，可从“情感、事件性质、感悟方向”切入，如“感动”“醒悟”“温暖”“震撼”等，且补充内容需明确“一瞬间”的核心特质，让题目有具体指向，优先选“让我醒悟”“充满温暖”这类有细节、有情感的表述。“        的一瞬间”的核心是“以小见大”，通过短暂的“一瞬间”，挖掘背后的深层内涵，比如体现亲情、友情、品德，或自身的成长醒悟。因此，文章需具体写清“哪一个瞬间”“这一瞬间带给‘我’怎样的感受或成长”，立意上需传递真善美、积极成长等正能量。 2.选材构思。本文可写作记叙文，写作时需从个人真实生活中选取素材，优先选“有画面感、有情感冲击”的瞬间。开头可先铺垫背景，引出“即将发生‘一瞬间’的场景”，比如“周末陪奶奶去菜市场，我总嫌她买东西磨磨蹭蹭，直到那个瞬间，我才读懂她的心意”；中间详细叙述“瞬间的过程”，例如奶奶在摊位前挑青菜，反复翻看菜叶，还跟摊主讨价还价，我站在旁边不耐烦地催她“不就是棵青菜吗，快走吧”，可当奶奶拿起一把带着泥土的青菜，轻轻擦掉叶上的水珠，转头对我笑：“你最爱吃的清炒青菜，要选带点虫眼的，没打农药”，那一瞬间，我看见她眼角的皱纹、沾着泥土的手指，突然想起每次回家，桌上总有一盘清炒青菜，原来她的“磨蹭”，全是为了我；过程中需加入细节描写，如奶奶擦水珠的动作、眼角的皱纹、“我”的心理变化等，凸显“一瞬间”的冲击力，避免平铺直叙。结尾则回扣题目，点明“这一瞬间的意义”，比如“那一瞬间的温暖，像一束光，照进我之前的不耐烦里，让我明白，奶奶的唠叨和磨蹭，全是藏在细节里的爱”，升华主题。 十三、（2025-2026・福建省厦门市莲花中学・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 你和哪一样真善美的事物成为了朋友呢？可能是师长同学，可能是一草一木、鸟兽虫鱼，可能是书籍诗文、一座建筑……你与他/她/它之间发生了怎样难忘的事？这让你有了怎样的思考和收获？ 请按照下面的要求，以《与______为友》为题写一篇记叙文。 要求：①可记叙事情，传达情感，分享体验，思路要清晰； ②请抓住“朋友”的特点，围绕中心，通过事件、细节凸显你的情感； ③补全题目，不少于600字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 与老屋为友 斑驳的木门“吱呀”一声被推开，阳光顺着门缝跳进来，在积了薄尘的地面上投下一道明亮的光带。这里是我童年的乐园，是我最忠实的朋友——老屋。 老屋是青砖灰瓦的结构，墙面上爬满了绿藤，像给它披上了一件翠色的风衣。屋檐下挂着的风铃，是我小时候用碎瓷片做的，风一吹，就发出“叮叮当当”的脆响，那是老屋在同我打招呼。 记得小时候，每到暑假，我就会赖在老屋里。清晨，我搬个小凳坐在门槛上，看阳光把槐树的影子拉得老长，听屋檐下麻雀叽叽喳喳地聊天。老屋的窗台很宽，我总爱趴在上面看蚂蚁搬家，看雨滴在玻璃上画出各种图案。有一次，我不小心把妈妈新买的发卡弄丢了，急得哇哇大哭。老屋仿佛看穿了我的心思，傍晚我在窗台的角落发现了它，上面还沾着一片干了的槐花瓣，那是老屋给我的惊喜。 后来我上学了，回家的时间越来越少，可每次回到老屋，它都像一位慈祥的长者，默默接纳我的疲惫与欢喜。我会跟它分享学校里的趣事，比如这次考试得了满分，比如和同学闹了小矛盾；也会在它怀里偷偷掉眼泪，把成长的烦恼说给它听。它的墙壁是最好的倾听者，那些刻在门框上的身高标记，是我们共同成长的见证。 去年，家里商量着要翻新老屋，我坚决反对。我知道，老屋的砖瓦里藏着我的童年，它的每一道裂缝都有故事。最终，老屋被保留了下来，只是在它周围种了更多的花草。现在，我依然常去老屋坐坐，摸摸它粗糙的墙面，听听风铃的歌唱。 与老屋为友，我在它的怀抱里懂得了陪伴的意义，也在它的坚守中学会了珍惜。它不仅是一座房子，更是我心灵的港湾，是我成长路上最温暖的朋友。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：题目为《与____为友》，其中“友”是核心，强调的是一种亲密、有情感联结且能带来思考收获的关系。补题范围很广，可写人（师长同学等）、物（花草虫鱼、书籍建筑等）、抽象事物（诗文、梦想等）。需注意文体要求是记叙文，要通过叙事传达情感、分享体验。题中“难忘的事”“思考和收获”提示写作需包含事件叙述、情感表达与主旨升华，要体现出“友”对自己的积极影响。若写人，可立意为“赞美朋友的美好品质，表达真挚情谊与成长感悟”，如《与同桌为友》，通过同桌在学习、生活中的帮助，展现友谊的温暖与自身的成长。若写物，可立意为“从物的特性中获得人生启示，抒发热爱与感恩”，如《与那棵老槐树为友》，借老槐树的四季变化与默默陪伴，感悟生命的坚韧与宁静。若写抽象事物，可立意为“在与诗文、梦想等的交流中，提升自我、明确方向”，如《与唐诗为友》，通过品读唐诗的过程，展现古典文化的魅力与自身的精神滋养。 选材构思：（1）写人：可选择身边真实的人物，如性格开朗、在你受挫时给予鼓励的同学；教学有方、亦师亦友的老师。选材要突出“朋友”的独特性，比如同学不仅陪你玩耍，更在你学习方法有误时耐心指导，这样的素材更具感染力。写物：可选取有特殊意义的事物，如陪伴你多年的旧书，书页的折痕、批注都藏着你的成长；或是你悉心照料的一盆绿植，从播种到开花的过程充满故事。写抽象事物：可以是你痴迷的某一类诗文，如宋词，在不同人生阶段读苏轼、李清照的词有不同感悟；也可以是你的爱好，如绘画，在画笔的起落间你与艺术成为朋友。（2）开头可采用设悬念、抒情式或场景式开头。如写《与那本旧字典为友》，开头可以“书桌角落，那本封面磨破的旧字典，是我最忠实的朋友，它陪我走过了无数个求知的日夜”，直接点题，引出“友”。主体采用“事件串联+细节描写”的方式。以《与梅花为友》为例，可写“发现梅花”（在寒冬偶遇一株梅花，被其姿态吸引）、“观察梅花”（细致描写梅花的花瓣、枝干，以及在风雪中的坚守）、“感悟梅花”（由梅花的坚韧联想到自己的成长，在挫折中学会坚强）这几个事件，通过对梅花形态、自己心理活动的细节刻画，凸显“友”的特点与情感联结。结尾进行主旨升华，呼应开头。如写《与书法为友》，结尾可写“握着毛笔，在宣纸上写下一个个汉字，我知道，与书法为友的日子，让我在浮躁中寻得宁静，在笔墨间收获了人生的从容”，既总结了与“友”的故事，又点明了收获。 十四、（2025-2026・福建省莆田第二十五中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦・凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭；②字迹工整，书写规范；③不出现真实的姓名、校名、地名等，可用化名代替。 【答案】例文： 引路人 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着生活的欢愉；时而逆水行舟，与风浪搏击。在这无尽的航行中，总有一些人，如同璀璨的星辰，照亮我们的航道，成为我们心灵的引路人。对我而言，那个人就是我的父亲。 父亲是一位普通的工人，他的双手布满了岁月的痕迹，皮肤因长期的劳作而显得粗糙。然而，正是这样一位平凡的父亲，用他的坚韧和乐观，为我指引了一条通向未来的光明之路。 记得那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人坐在书桌前，面对着一张布满红叉的试卷，心情沉重得如同窗外的天气。那一刻，我感到前所未有的迷茫和无助，仿佛整个世界都失去了色彩。就在我即将放弃的时候，父亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的茶。他没有直接提及试卷，而是坐下来，与我聊起了他年轻时的故事。 父亲说，他年轻时也曾遇到过许多困难和挫折，有时甚至感觉自己快要被压垮了。但是，他从未放弃过，因为他相信，只要心中有光，就能照亮前行的路。他告诉我，生活就像这杯茶，初尝时或许苦涩，但细细品味，却能感受到其中的甘甜与清香。那一刻，我仿佛被父亲的话语所触动，心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是一股重新振作的力量。 从那以后，我开始尝试着用父亲的方式去面对生活中的挑战。每当遇到困难，我不再逃避，而是勇敢地迎难而上；每当遭遇失败，我不再沮丧，而是从中汲取教训，不断前行。父亲不仅教会了我如何面对困难，更用他的行动诠释了什么是坚持与毅力。 除了在生活上的引导，父亲还是我在精神上的支柱。他总是鼓励我去追求自己的梦想，告诉我只有敢于梦想，才能拥有实现梦想的可能。在他的支持下，我勇敢地迈出了许多第一步，无论是学习上的新尝试，还是生活中的小冒险，都让我感受到了前所未有的快乐与满足。 如今，我已经成长为一名能够独当一面的青年，但无论走到哪里，我都不会忘记父亲这位人生路上的引路人。是他，用他那双布满老茧的手，为我撑起了一片天空；是他，用他那颗坚韧不拔的心，照亮了我前行的道路。 在未来的日子里，我将继续带着父亲的期望与教诲，勇往直前，不断追寻属于自己的光芒。因为我知道，只要心中有爱，有梦，有父亲这位永恒的引路人，我的人生之路必将充满无限的可能与希望。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“引路人”为题，写一篇文章。“引路”即带路。引路人，意思是引上正路的人。这里的“路”可以是实指，现实中的道路，也可以是虚指，人生之路。从立意深刻的角度，应扣住“人生之路”来思考，也可两者兼而有之。“人生之路”内容较为空泛，应围绕具体的一点来思考，如树立远大理想、学会了坚强面对困难或挫折、明白了做人要诚信等。由提示语可知，“引路人”是一个品格高尚、意志坚强、给你帮助、鼓励、关怀、支持的人，对于你的成长有着巨大作用与深远影响。可以是父母、老师、朋友、邻居、志愿者、医护人员，甚至是陌生人等普通人，也可以写思想家、作家、艺术家等名人。不管是谁，这个“引路人”一定给了你成长的助推剂，是你进步的核动力。立意上，应能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材：要求写记叙文。首先根据对题意的理解，确定“引路人”是谁，引领你怎样。例如妈妈是我的引路人，让我感受到生命的意义；班主任老师是我的引路人，让我树立了为国家和民族而奋斗的理想；医护人员是我的引路人，让我懂得了为人民奉献和坚守。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述“引路人”给自己“引路”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“引路人”对自己的作用和影响。 十五、（2025-2026・福建龙岩・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 美的含义是丰富的，美时常体现在生活的细微处。细微之美，是朱自清笔下的茵茵春草，也是学校操场上的夕阳暖照；细微之美，是莫怀戚一家人散步时的温馨场景，也是一家人围坐餐桌吃饭时的愉快交谈；细微之美，是“人民教育家”于漪童年的读书乐趣，也是教室里同学专心学习的身影……同学们，你心目中的细微之美又是什么呢？ 请以“美在细微处”为题，根据自己的学习、生活经历写一篇不少于600字的记叙文。不可套题、抄袭，不可抄作文导语，不泄露个人信息。 【答案】例文： 美在细微处 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。细微之处的美，宛如星子在夜空中闪烁，虽不耀眼，却足以温暖人心。 清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，那轻柔的触感就像是大自然温柔的抚摸。我缓缓睁开眼，看到房间里弥漫着淡淡的光晕，尘埃在光影里飞舞，如同一个个灵动的小精灵。这是清晨细微处的美，宁静而祥和，它开启了我美好的一天。 走在上学的路上，街边的花坛里，一朵不知名的小花在微风中轻轻摇曳。花瓣上还带着清晨的露珠，晶莹剔透，似是美人腮边欲坠的泪滴。我蹲下身子，仔细端详着这朵小花，它的花瓣是淡淡的粉色，花蕊嫩黄，散发着若有若无的香气。在这喧嚣的城市街头，它是如此渺小，却又如此努力地绽放着自己的美丽。这微小生命所展现出的坚韧与生机，何尝不是一种美呢？ 到了学校，教室里弥漫着浓浓的学习氛围。同桌正皱着眉头思考一道数学题，笔尖在草稿纸上快速地划过，那专注的神情仿佛周围的一切都与他无关。我看到他额前的一缕头发不听话地垂了下来，随着他的动作晃动着。这看似不经意的画面，却充满了积极向上的力量，这是专注于知识追求的美。 课间休息时，我不小心把笔碰掉了，正准备弯腰去捡，前面的同学已经迅速地捡起笔递给我，还冲我微微一笑。那笑容如同冬日里的暖阳，简单而纯粹，瞬间温暖了我的心。这小小的举动，是同学间情谊的体现，也是一种细微之美。 傍晚，回到家，妈妈已经做好了饭菜。餐桌上摆放着我最爱吃的菜，散发着诱人的香气。妈妈一边给我夹菜，一边关切地询问我今天在学校的情况。爸爸在一旁笑着，偶尔插上几句。橘黄色的灯光下，一家人其乐融融的画面是如此美好。这种家庭的温馨与和睦，就是隐藏在日常生活细微之处的美。 美，不需要惊天动地，不需要华丽的外表。它就在生活的细微之处，只要我们用心去感受，就能发现那些被我们忽略的美好瞬间。这些细微之美，如同涓涓细流，汇聚成我们心中那片温暖而明亮的海洋。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目“美在细微处”明确指出要寻找和描写细微之处的美。“细微处”是关键，提示我们要着眼于生活中那些容易被忽视的小细节，“美”则是核心，需要我们去发现并展现这些小细节所蕴含的美好。立意可以通过描写生活中的细微之处的美，传达出一种积极的生活态度，即善于发现生活中的美好，珍惜身边的小确幸，表达对生活的热爱之情；可以是通过发现和欣赏细微的美，提升对生活的热爱，亦或是在这些细微的美中体会到人情的温暖和人生的哲理。 二、选材构思：文题重点在于“细微处”的美，表达生活中那些不易察觉但让人感动的美好事物。可从自然、人际关系、自我成长等角度切入。例如：可以写学习经历中，老师一句关怀的话、同学间默契的配合、解题的灵光一现。生活经历中家庭聚餐的小温暖、清晨街道的安静、雨后空气的清新。自然观察中一颗小草的生命力、一只小动物的动人瞬间。选取日常生活中常见的、微小的事物或瞬间，涵盖自然、校园、家庭等不同方面的生活场景。开头引入话题，可以从一个小情境或者一段精美的描写开始，引发读者思考。中间展开叙述具体的经历或观察，注意细节描写和情感的表达，突出细微之美。可以分段描述不同的细微之美，或围绕一个中心事件展开。结尾升华主题，总结细微之美带给自己的感悟，或者呼吁大家也去发现生活中的美好。 十六、（2025-2026・福建福州晋安・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 老舍在济南遇见温晴的冬天，感受到济南山水的美好；海伦•凯勒遇见莎莉文老师，开启了“光明”的人生旅程；史铁生遇见了宽容他理解他的母亲，走出悲观，走向顽强……同学们，人生路上会有许多美好的遇见：疼你爱你的亲人；流连忘返的风景；严爱有加的老师；散发馨香的书籍；引为知己的朋友；触动心灵的经历……或温暖感动、或欣喜美好的遇见总有些会让你难以忘怀。 请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实校名、人名；②书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见 那是一个阴雨绵绵的下午，我遇见了改变我一生的人。 记得初二那年，我的数学成绩一落千丈。每次考试，试卷上鲜红的分数都像一把利刃，刺痛着我的心。我开始逃避数学课，甚至产生了放弃的念头。直到那天，新来的李老师走进了我们的教室。 李老师个子不高，戴着一副圆框眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝。第一节课，她并没有急着讲课，而是让我们写下对数学的看法。我犹豫了一下，在纸上写道：“我觉得数学很难，我永远都学不会。” 没想到第二天，李老师把我叫到了办公室。她拿出我的纸条，轻声说："我看到你的留言了，能告诉我为什么觉得数学难吗？"我低着头，支支吾吾地说不出话来。李老师没有责备我，而是拿出一张白纸：“来，我们一起从最基础的开始。” 从那天起，每天放学后，李老师都会留下来给我补课。她总是用生活中常见的事物来解释抽象的数学概念：用切蛋糕讲分数，用购物讲百分比，甚至用篮球比赛讲概率。慢慢地，那些曾经让我头疼的数字和公式，开始变得生动有趣起来。 记得有一次，我解出了一道难题，兴奋地跳了起来。李老师笑着说："看吧，你不是学不会，只是需要找到适合自己的方法。"那一刻，我仿佛遇见了另一个自己——一个能够战胜困难的自己。 期中考试那天，我的手心全是汗。但当试卷发下来时，我发现大部分题目都是李老师教过我的类型。我深吸一口气，开始认真作答。成绩公布那天，我的数学从不及格跃升到了85分！全班同学都惊讶地看着我，而我的目光却越过他们，寻找着站在教室后门的李老师。她对我竖起大拇指，眼睛里闪烁着欣慰的光芒。 现在想来，遇见李老师是我生命中最美好的意外。她不仅教会了我数学，更教会了我永不言弃的精神。每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个雨天，想起李老师对我说的话：“学习就像爬山，重要的不是速度，而是坚持。” 人生路上，我们会遇见很多人，但能改变我们生命轨迹的遇见却不多。感谢那个雨天，让我遇见了照亮我前行道路的明灯。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意：要求以“遇见”为题，写一篇文章。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。“遇见”是人人都有的体验，“萍水相逢”“他乡遇故知”“相逢何必曾相识”等等，或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。应写出“遇见你”的感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。 2.选材构思：遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人；遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见，后几种思路更容易获得看卷老师的青睐。例如：自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。可采用“分——总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，更具感染力。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 十七、（2025-2026・福建三明大田・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 惊喜，宛如一颗投入平静湖面的石子，激起圈圈波纹。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华，不禁“大笑乐”；海伦・凯勒惊喜于“一下子理解了语言文字的奥秘”，推开了一个全新的世界…… 在你的记忆深处，也一定有过这样的惊喜，或许来自一个人、一件事……它幸福了你的岁月，温暖了你的时光…… 请以《这真让我惊喜》为题，完成作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。（3）不少于500字。 【答案】例文： 这真让我惊喜 蝉鸣聒噪的夏日，我蹲在画室的角落，对着画纸上歪歪扭扭的素描静物发呆。炭笔在纸上反复涂抹，排线依旧杂乱无章，连最基础的明暗关系都理不清。我烦躁地把笔扔在桌上，看着身边同学流畅的笔触，心里满是沮丧——或许我真的不是学画画的料。 那天的素描课，老师走到我身边，没有说话，只是弯腰拿起我的炭笔，在我画砸的苹果旁轻轻勾勒。她的手腕转动间，原本僵硬的轮廓渐渐变得圆润，排线疏密有致，光与影的过渡自然得仿佛苹果真的浮现在纸上。“你看，暗部要压住，但别死黑，亮部留出来，体积感就有了。”她放下笔，拍拍我的肩，“下次试试用侧锋排线，慢慢来。”我愣愣地看着那只“复活”的苹果，心里泛起一丝微弱的期待。从那以后，我每天放学后都留在画室，对着石膏几何体反复练习。排线歪了就擦掉重来，明暗画糊了就换张纸再试，指尖磨出了茧，橡皮也用掉了好几块。可每当我觉得有点进步时，面对复杂的静物组合，又会陷入手足无措的困境，惊喜似乎离我遥不可及。 期中考试后的美术展示课，老师让我们把近期的作品贴在教室后墙。我犹豫了很久，还是把那张画了三遍才勉强满意的静物素描贴了上去，位置选在了最角落。展示课上，同学们三三两两讨论着作品，我的画前始终空荡荡的，我低着头，假装整理画笔，心里五味杂陈。 忽然，一阵脚步声停在我身后，是美术老师。她指着我贴在角落的画，对围过来的同学说：“你们看这幅画，进步多大啊。从一开始连轮廓都画不直，到现在能准确把握静物的比例，明暗过渡也细腻了，这背后肯定下了不少功夫。”她转向我，眼里带着笑意，“尤其这个陶罐的反光，处理得很用心，是不是偷偷观察过真实的陶罐？” 我猛地抬头，惊讶地看着老师，喉咙有点发紧。同学们凑过来仔细看着我的画，有人小声说：“真的哎，这个苹果看起来好立体。”那一刻，阳光透过画室的窗户洒在画纸上，那些反复修改的排线、精心调整的明暗，仿佛都在闪闪发光。我忽然觉得，之前所有的枯燥练习都有了意义，那种被看见、被肯定的喜悦，像一颗甜甜的糖果在心里化开，这突如其来的认可，是我从未想过的惊喜。 原来惊喜从不是凭空而来，它藏在每一次笨拙的尝试里，藏在永不放弃的坚持中。当努力被看见，当进步被认可，那份沉甸甸的惊喜，足以照亮整个成长的旅途。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“惊喜”是核心关键词，指意料之外的喜悦，这种喜悦需源于“记忆深处”的真实经历，限定了内容需贴合个人生活；“真让我”强调情感的真切性，要求写出“惊喜”带来的内心触动，而非表面的愉悦。整体题目要求聚焦“惊喜”的具体事件、发生过程及背后的意义，挖掘惊喜中蕴含的成长感悟或情感价值。立意上，可写来自他人的意外关怀，如陌生人的帮助、老师的默默鼓励带来的惊喜，凸显人性的温暖；可写突破自我后的意外收获，如坚持练习后取得的进步带来的惊喜，体现成长的力量；也可写生活中偶然发现的美好，如角落花草的绽放带来的惊喜，表达对生活的热爱。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文，如写“我”坚持练习书法许久却未见成效，某次比赛本不抱希望，却意外获奖，这份惊喜源于长期的积累，可通过描写练习时的枯燥、比赛时的紧张、获奖后的震撼，展现惊喜的珍贵；又如写“我”生日当天以为家人忘记，放学回家却看到满桌饭菜和精心准备的礼物，这份来自家人的惊喜，可通过细节体现亲情的细腻；还如写“我”在烦闷时散步，偶然发现小区角落的野花在石缝中绽放，这份自然带来的惊喜，可结合内心的烦闷与看到花朵时的震撼，表达对生命的敬畏。写作安排上，开头可通过场景描写铺垫情绪，如“窗外的雨淅淅沥沥，我坐在书桌前对着错题本叹气，全然没料到傍晚会有一场意外的惊喜降临”，自然引出主题；中间部分详细叙述事件经过，注重刻画心理变化，比如“当老师念出我的名字时，我猛地抬起头，手指紧紧攥着衣角，不敢相信自己的耳朵”；结尾升华主题，如“这份惊喜不仅是一份奖状，更是对我所有坚持的肯定，让我明白，那些默默付出的时光，终会在不经意间开出花来”，点明惊喜对自身的影响。 十八、（2025-2026・福建省龙岩市新罗区龙岩初级中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 罗曼・罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”正如生活中，四季的更迭从不缺乏美，而那些看似微不足道的“小美好”往往最能够触动我们的心灵。可能是春日里偶然发现的一朵悄然绽放的野花，夏日傍晚沁人心脾的晚风，秋日母亲为你披上的薄外套，冬日里陪奶奶在阳台沐浴暖阳的时光…… 请以“四季里的小美好”为题，写一篇记叙文，记录四季中那个或那些让你心生温暖与幸福的瞬间。 要求：①字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；③不得抄袭和套作。 【答案】例文： 四季里的小美好 罗曼·罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”于我而言，美就藏在四季流转的时光里，藏在那些细碎而温暖的瞬间中。 春日的午后，我蹲在院子的墙角背书。微风拂过，带来一阵淡淡的清香。我循着香气望去，只见砖缝里竟冒出一朵小小的野花。嫩白的花瓣沾着些许泥土，却倔强地舒展着，像个穿着白裙的小精灵。我忍不住伸手轻轻触碰，花瓣柔软得像婴儿的脸颊。那一刻，我忽然懂得，春日的美好，从不是开得轰轰烈烈的牡丹月季，而是这朵在砖缝里悄然绽放的野花，是生命在绝境中迸发的力量。 夏日的傍晚总是闷热得让人烦躁。我攥着刚发下来的数学试卷，红叉刺眼，心里像压了一块石头。我漫无目的地走到河边，晚风带着水汽扑面而来，瞬间吹散了几分燥热。柳枝轻轻摇曳，蝉鸣也变得温柔起来。一位老爷爷坐在河边钓鱼，鱼竿轻轻晃动，他却哼着小曲，一脸悠然。我坐在他身边，看夕阳把河面染成金色，看鱼儿在水中吐着泡泡。晚风拂过发梢，我忽然觉得，那些解不出的难题好像也没那么可怕了。夏日的美好，是沁人心脾的晚风，是烦躁时的一抹清凉。 秋日的清晨，凉意渐浓。我裹紧衣服准备出门，母亲却拿着一件薄外套追了出来：“早上冷，穿上别着凉。”她伸手帮我拉好拉链，指尖的温度透过布料传来。外套上带着阳光的味道，暖暖的，像母亲的怀抱。走在上学的路上，风掠过树梢，叶子簌簌落下，像一只只金色的蝴蝶。我拢了拢外套，心里满是踏实。秋日的美好，是母亲递来的薄外套，是藏在细节里的牵挂。 冬日的阳光总是格外珍贵。周末的午后，我陪奶奶坐在阳台的藤椅上晒太阳。奶奶的手搭在我的手背上，粗糙却温暖。阳光洒在身上，暖洋洋的，连空气里都飘着淡淡的桂花香。奶奶絮絮叨叨地说着小时候的事，我靠在她肩头，听着她温柔的声音，看阳光在地板上投下斑驳的光影。猫咪蜷在脚边，发出舒服的呼噜声。冬日的美好，是阳台的暖阳，是陪伴时的岁月静好。 四季轮回，时光匆匆。那些藏在春日野花、夏日晚风、秋日外套、冬日暖阳里的小美好，就像一颗颗散落的星星，点缀着平凡的生活。正是这些瞬间，让我的日子变得温暖而明亮。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“四季”明确了写作的时间范围，限定内容需围绕春、夏、秋、冬四个季节展开；“小美好”是题目的核心，强调的不是轰轰烈烈的大事，而是藏在四季里的细微、平凡却能触动心灵的温暖瞬间。“小”字突出了美好事物的质朴与日常，“美好”则指向温暖、幸福、治愈等积极的情感体验。立意上，我们可以写四季中不同的细微景致带给人的触动，也可以写四季里与他人相关的温情小事，最终落脚于“发现生活之美”的感悟，表达对平凡生活的热爱与感恩。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文，比如春日砖缝里冒出的野花、夏日夜晚河边的凉风、秋日飘落的金黄银杏叶、冬日窗台上凝结的冰花，通过细腻描写这些景致的形态与带给人的感受，体现自然中的小美好；还可以串联四季里与家人、朋友相关的小事，如春日和伙伴在草地放风筝，夏日奶奶递来的一碗绿豆汤，秋日父亲骑车接自己放学时后背的温度，冬日一家人围坐吃火锅的热闹，用具体的生活场景传递温暖。写作安排上，开头可以引用罗曼・罗兰的名言，引出“四季里藏着许多小美好，等待我们用心发现”的主题。中间部分可以按照四季的顺序分段叙述，每一段聚焦一个季节的典型小美好，注重细节描写，比如野花的颜色、晚风的触感、家人的动作和话语，以及自己的心理感受，让情感自然流露。结尾总结四季小美好带来的感悟，点明这些细碎的温暖拼凑成了生活的底色，升华对生活的热爱之情。 十九、（2025-2026・福建宁德・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，当你们踏入初中的大门，是否发现身边的许多事物都在悄然改变？课程变得更加丰富，视野变得更加开阔，就连镜中的自己，似乎也在不知不觉中焕然一新。也许你学会了独立解出一道难题，懂得了体谅父母的辛劳，或者在挫折中收获了勇气。这些点点滴滴的改变，正汇聚成一个“不一样的我”。 请以《不一样的我》为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容具体、有真情实感；（2）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 不一样的我 教室的玻璃窗上凝结着细密的水珠，像极了此刻我胸腔里翻涌的思绪。当班主任宣布“校园形象大使”选拔赛启动时，同学们的目光如同聚光灯般落在我身上——那个总坐在教室后排、永远穿着洗得发白校服的林小雨。他们不知道，那个被标签为“安静”的女孩，正悄悄蜕变成全新的模样。 我的改变始于一场意外的邂逅。深秋的银杏大道上，我弯腰拾起一片金黄的落叶，却听见身后传来画笔在速写本上沙沙的声响。美术社的苏老师正在写生，他笔下旋转的银杏叶仿佛有了生命。“试试看？”他忽然将炭笔递给我。当第一道线条在纸上延伸时，我忽然听见心底有扇门被推开的声响。原来当画笔触碰到纸面的瞬间，那些被数学公式禁锢的想象力，会像春天的藤蔓般疯狂生长。 美术教室成了我的秘密基地。调色盘里旋转的颜料，铅笔在素描纸上摩擦出的细碎声响，都让我感到前所未有的自由。某个周末，我独自背着画板来到江边，试图捕捉晨雾中若隐若现的船影。当第一缕阳光穿透云层，将江面染成碎金时，我忽然明白：真正的成长不是模仿他人，而是发现属于自己的色彩。就像此刻画布上，我固执地保留着那抹别人眼中“不协调”的靛蓝，因为它让我想起童年时外婆染布的大缸。 这些变化悄然影响着我的生活。当同桌为月考成绩哭泣时，我递给她一张速写——画中少女的眼泪化作星空，眼角却带着倔强的弧度。她破涕为笑的表情，让我懂得温柔的力量。而当我鼓起勇气报名形象大使选拔时，苏老师只说：“真正的形象，是灵魂的形状。” 比赛当天，我穿着自己设计的扎染衬衫走上舞台。聚光灯下，我展示的不仅是绘画作品，更是一本记录成长的素描集：第一页是蜷缩在教室角落的女孩，最后一页则是站在江边写生的身影。当评委问及创作理念时，我指向窗外飘落的银杏：“每片叶子都有独特的脉络，就像我们终将走出自己的轨迹。” 走出礼堂时，夕阳为银杏叶镀上金边。曾经那个总低着头走路的女孩，如今脚步坚定而轻盈。我知道，真正的改变不是成为别人眼中的完美标本，而是让灵魂的底色在时光中渐渐清晰。就像深秋的银杏，即使褪去华服，依然保持着向上生长的姿态。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“不一样的我”这个作文题目由一个偏正短语组成，“我”是中心语，“不一样”是修饰语，也就是要表现自己与以前不一样的地方。所以，写作的重点不是描述静态的“我”，而是要突出“变化”，展现一个“焕然一新”或“有所成长”的自我形象。必须包含“变化前”和“变化后”的对比。材料明确了变化的背景是“踏入初中大门”，变化体现在“课程”、“视野”、“自己”等多个方面。提示了变化的具体方向：学会独立解决问题（能力）、懂得体谅（思想情感）、收获勇气（性格品质）。这些都可以作为写作时立意的方向。整体上，展现自己在品德、能力、心态等方面的提升，传达积极向上、追求自我完善的价值观。是这篇文章的主题上要表达的内容。 二、选材构思。可选择一件或几件最能体现你初中阶段成长变化的真实事件。事件要小，如一次成功的独立作业、一次主动做家务、一次克服恐惧的发言、一次对同学的理解和帮助等，但要能“以小见大”。在叙事中，自然地穿插对过去自己行为或想法的回忆，与现在进行对比，突出“不一样”。不必用大段文字专门写“过去”，可将对比融入细节。如，可以写老师鼓励自己参加演讲比赛，在老师的指导下，自己从害怕当众发言变得自信大方，最终在比赛中取得好成绩，即“老师，让自己成为‘不一样的我’”。再如书法练习，从最初的坐不住、写不好，到后来在不断练习中，磨炼了耐心和专注力，字写得越来越好，心境也更加沉稳，体现“书法，让自己成为‘不一样的我’”。 二十、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 读完王开玲的《消逝的“放学路上”》你定会有些遗憾和伤感，其实每个人的身上都有时代的烙印，只要能珍惜你所拥有的，定会感受到别样的美好。有时，童年走了，其实快乐却长在；旅游结束了，其实美景却长留；朋友远离了，其实友谊却不曾疏远；好书读完了，其实感受却不曾消失…… 请以“其实不曾消逝”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）感情真挚，杜绝抄袭； （2）文体自选，诗歌除外； （3）文章中不得出现校名、班名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替； （4）不少于600字。 【答案】 参考例文： 其实不曾消逝 当清晨的阳光洒去在这朦胧的世界里，周围的一切全都睡醒了，摆脱了黑夜的困扰，她的美终于重见天日。 她的美源自那巍峨挺拔的高山，层层叠障，遮天蔽日。 山上的每一棵树都成了碧绿的外衣，在外衣的存托下，它更加自信地昂起了头，想让所有人都一睹它的风采。高山，是家乡美的开端。 她的美源自那奔流不息的流水，蜿蜒盘旋，无尽无穷。 流水从山涧流出，绕过大山和田野，从这头流向那头，时而拍击水岸，时而击撞岩石，雪白的浪花欢腾着，跳跃着，流向了看不到的远方。 她的美源自春风催开了跳槽飘向柳梢； 她的美源自金樱子疯狂地燃烧着芬芳； 她的美源自枝叶蹁跹在清冷的微风中； 她的美源自寒号鸟呜咽在灰黄的枯树枝头； 晨风抚过松林，初阳掠过草地，蝶翅轻拍花朵，绿叶滴下晨露、天上漫卷的百云、提上婆娑的杨柳、田地里清亮的蛙鸣、这些不可妙言的风景让家乡美不胜收。 当燕子衔来春的消息时，冰雪融化，万物复苏，百花齐放，家乡弥漫着花香的淳朴与清新；花儿开了，草儿绿了，燕子回来了，草儿依偎着花儿，花儿紧靠着大树，燕子站在树梢，叽叽喳喳的叫个不停，整个世界春意盎然，勃勃生机。家乡真美！ 家乡的美，其实不曾消逝。 【解析】 试题分析：选择自己熟悉的材料写一件难忘的事，或者从过往生活中选择几个方面比如“亲情”“友情”“社会关爱”组织材料，用排比段来写，表达“从来不曾消逝”一切美好的东西，表达自己“感恩”情怀。当然，这样写要具备一定地驾驭材料的能力。写一件事要好写些，比如写一个让自己感到温暖的人或一件事，以丰富的细节描写表现生动的人物形象和事件的感人之处，突出自己内心的感受，突出“从来不曾消逝”的题旨。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 二十一、（2025-2026・福建省泉州市城东中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 步入初中已两月有余，我们在语文的世界里开启了一段新的旅程。我们曾跟随朱自清在未凋的春日里，感受生命的力量；我们曾陪同史铁生在地坛的寂静中，体悟母爱的深沉；我们也在《论语》的智慧里，思索着学习与交友的真谛……这些经典的篇章，如同一扇扇窗户，让我们看到了更广阔的世界，也照见了我们自己成长的影子。 请以《那一课，教我_________》为题，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整。横线上可以填写具体的品质（如：坚强、感恩、宽容），也可以是一种情感（如：告别、珍惜、热爱），或是一个道理（如：如何学习、如何面对困境）。 ②“那一课”可以来自我们学过的某一篇课文，也可以是课文中的某个人物、某句话带给你的启发与思考。请将课文内容与你的真实生活经历紧密结合，写出你独特的感悟。 ③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 那一课，教我读懂母爱 那是一个阴雨绵绵的下午，教室里安静得能听见雨滴敲打窗户的声音。语文老师正在朗读史铁生的《秋天的怀念》，当读到“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”时，我的眼眶突然湿润了。 我的母亲也是这样。记得那次期中考试失利，我把自己反锁在房间里，把试卷撕得粉碎。门外传来轻轻的脚步声，母亲小心翼翼地问我：“要不要吃碗面？”我粗暴地吼了回去：“别管我！”门外顿时安静了，但我知道，她一定就站在门外，像文中的母亲一样，用全部的心疼守护着我的任性。 第二天清晨，我发现书桌上放着一碗已经凉了的鸡蛋面，旁边是工整抄写的错题本。我的眼泪“啪嗒”落在纸上，晕开了墨迹。那一刻，我突然明白了课文中“好好儿活”三个字的分量——那不仅是史铁生对母亲的承诺，更是天下母亲对孩子最朴素的期盼。 我开始学着观察母亲的爱。她会在降温时默默把我的厚衣服放在床头；会在我熬夜复习时假装“刚好”煮了宵夜；会在我取得好成绩时笑得比我还开心。这些细微的关怀，就像《秋天的怀念》里母亲“挡在窗前”的那双手，为我隔绝了成长路上的寒风冷雨。 现在的我，终于读懂了课文中那个“偷偷听着儿子动静”的母亲，也读懂了自己母亲藏在皱纹里的爱。我开始主动和母亲分享学校里的趣事，会在她腰疼时帮她揉肩，会记住她爱吃的点心带回家。因为我知道，母爱就像秋天的菊花，看似平凡，却能在寒风中绽放出最动人的温暖。 这一课教会我的，不仅是理解一篇课文，更是理解了一颗母亲的心。原来最深沉的爱，往往就藏在这些看似平常的细节里，等着我们用成长的眼睛去发现，用感恩的心去珍惜。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以《那一课，教我_________》为题，写一篇记叙文。结合写作要求中“‘那一课’可以来自我们学过的某一篇课文，也可以是课文中的某个人物、某句话带给你的启发与思考”可知，“那一课”必须与语文课文有关。题目要求围绕“那一课”展开，需明确“课”的双重含义：既指语文课堂学习的课文，也指从中领悟的人生道理。横线处应填写由课文引发的具体成长收获，可从写作要求提示的“具体的品质（如：坚强、感恩、宽容），也可以是一种情感（如：告别、珍惜、热爱），或是一个道理（如：如何学习、如何面对困境）”选择内容补题，可以结合具体课文内容补题。结合七年级上册课文，如选《秋天的怀念》可写“读懂母爱”，如选《春》可写“教我热爱生活”，如选《〈论语〉十二章》可写“教我学思结合”， 如选《植树的牧羊人》可写“教我坚持的力量”等。立意要结合具体的课文，或课文中的某个人物、某句话引发你对生命、成长等哲学思考。 2.选材构思。要求写 记叙文，以叙述亲身经历为主，表达真情实感。“那一课”是引子或催化剂，最终落脚点是课文内容或人物对你产生的具体影响和带来的领悟。具体构思，开头简洁点题，引出是哪篇课文或人物、语句触动了你，以及它让你领悟了什么，点明补充的题目；主体简述“那一课”，简要介绍课文相关情节、人物言行或语句，说明它为什么让你印象深刻；详写“生活经历”，这是重点段落，详细叙述一件或几件自己生活中与之相关的事件。在经历中，你如何想起或运用了课文中的内容，课文内容如何改变了你的想法、态度或行为，这个经历如何让你更深地理解了课文传递的道理、情感、品质，即你补全的题目；结尾总结升华，点明“那一课”对你的深远影响，“教我……”，表达现在的认识或感悟。如，选择《陈太丘与友期行》，题目为《那一课，教我诚信》，紧扣课文内容，抓住《陈太丘与友期行》中“守信”的主题，提炼“诚信是立身之本”的主题，将友人“无信”的态度与自己生活中“失信——反思——成长”的具体经历形成对比，通过课文与你生活经历对比，体现传统文化对现代生活的指导意义。 一、（2025-2026・福建省漳州第一中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 阅读滋养生命，勤奋助力辉煌，真情润泽岁月……在人生的美好旅途中，是什么让你充满力量与温暖？ 请以《与________为伴，润泽生命之旅》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：把题目补充完整；自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。 【答案】例文： 与琴声为伴，润泽生命之旅 搬家那天，我在阁楼角落拂去一架旧电子琴上的灰尘。琴键微凉，指尖轻触，一个走调的音符“叮”地响起，像一滴雨落进干涸的心田——刹那间，十年光阴如潮水般涌回。 七岁那年，我胆小怯懦，连课堂发言都声音发抖。母亲没说什么，只带我去琴行，用攒了半年的零花钱买下这架二手琴。“试试看，”她轻轻推我，“声音是你自己的，不怕它跑调。”起初，我弹得磕磕绊绊，邻居抱怨过，我也哭过。可每当夜深人静，琴声便成了我唯一敢大声说话的方式。左手按和弦，右手弹旋律，那些说不出口的委屈、期待、欢喜，全化作音符在房间里盘旋。渐渐地，我不再怕开口——因为我知道，我的声音值得被听见。 后来学业繁重，琴盖常闭。直到初二一次演讲比赛前夜，我紧张得彻夜难眠，鬼使神差掀开琴盖，弹起那首练了百遍的《致爱丽丝》。熟悉的旋律如清泉流淌，心竟慢慢沉静下来。第二天站在台上，我仿佛不是在演讲，而是在“演奏”自己的心声。掌声响起时，我忽然明白：琴声从未离开，它早已融入我的呼吸与节奏。 如今，琴已老旧，音色也不再清亮，但我仍常坐于其前。不为考级，不为表演，只为与自己对话。琴声如细雨，无声浸润着我的怯懦与焦虑，教会我：真正的表达，不在音准，而在真诚；真正的陪伴，不在言语，而在共鸣。 生命之旅漫长而崎岖，幸有琴声为伴。它不喧哗，却始终在；它不完美，却足够真实。正是这日复一日的叮咚，将平凡日子谱成诗，让一个曾经沉默的孩子，终于学会用自己的声音，温柔地拥抱这个世界。 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目《与________为伴，润泽生命之旅》核心在于“为伴”与“润泽”。“为伴”强调长期、亲密的陪伴关系，所填对象应是具体或可感的事物（如书、音乐、外婆、老树、书法等），而非抽象概念；“润泽生命之旅”则指向精神滋养、情感慰藉或成长助力，需体现该事物如何在时光中给予温暖、力量或启迪。材料提示语“阅读滋养生命，勤奋助力辉煌，真情润泽岁月”进一步引导考生从积极、温情的角度立意——聚焦生活中那些默默陪伴、悄然改变自己的人、物或习惯。立意应落脚于“平凡中的深情”“静默中的力量”，避免空泛抒情或堆砌华丽辞藻，重在真实体验与细腻感悟。 其次，构思选材。可选取贴近初中生生活的真实素材：如“与书为伴”，写童年起每晚共读的台灯下，书籍如何成为孤独时的知己、迷茫时的灯塔；或“与外婆的蒲扇为伴”，通过夏夜乘凉、听故事、看星空等细节，展现亲情如何以最朴素的方式浸润心灵；又或“与一棵老榕树为伴”，记录放学路上树下的独处、倾诉、观察四季变化，象征自然给予的宁静与坚韧。构思上宜采用倒叙或插叙，以当下某个触发点（如闻到旧书味、路过老屋）引出回忆；结构上可按“相遇—相伴—领悟”推进，结尾回扣现实，点明这份陪伴如何内化为生命底色。语言宜用细节描写与感官刻画（如触觉的粗糙、嗅觉的墨香、听觉的蝉鸣），辅以少量抒情议论升华，避免直白说教。全文重在“真事、真情、真悟”，以小见大，方能打动人心。 二、（2025-2026・福建南平水东学校・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到有多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《有             相伴》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②选角度，可写实，可想象；③不要抄袭和套作，不要泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 有书香相伴 窗外的梧桐叶沙沙作响，案头的书页微微泛黄。于我而言，成长路上最珍贵的陪伴，不是喧嚣的玩伴，不是华丽的玩具，而是淡淡的书香。有书香相伴，岁月温柔，前路明亮。 幼时，书香是奶奶睡前的呢喃。《安徒生童话》《格林童话》是我最早的挚友。在奶奶轻柔的语调里，我遇见了善良的小美人鱼，敬佩她为爱牺牲的勇敢；结识了勤劳的灰姑娘，懂得了坚守善良终会迎来曙光。那些奇妙的故事，像一颗颗种子，在我心底种下真善美，让懵懂的童年充满幻想。每当夜色降临，伴着书香入眠，梦境里都是七彩的城堡与会说话的小动物，书香，是我童年最温暖的摇篮。 步入学堂，书香是指引方向的灯塔。课本里的诗词歌赋，带我穿越千年时光。读“床前明月光，疑是地上霜”，我感受李白的思乡之情；品“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我懂得珍惜每一份辛劳；悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我汲取直面挫折的力量。课外读物更是打开了新世界的大门：《西游记》让我明白坚持终能抵达彼岸，《朝花夕拾》带我体味人间百态，《昆虫记》让我惊叹自然的神奇。每当学习疲惫、心生迷茫时，翻开书本，墨香萦绕，那些文字便化作暖流，抚平焦躁，给予我前行的勇气。 如今，书香是朝夕相伴的知己。学业压力渐增，奋斗的路上难免疲惫，可只要捧起一本书，便能忘却烦恼，内心安宁。失意时，读史铁生的文字，感受他与命运抗争的坚韧，便不再轻言放弃；迷茫时，读名家散文，在细腻的笔触中思考人生，找到前行的方向。书香不像亲友的陪伴那般热烈，却始终默默守候，在我孤独时给予慰藉，在我浮躁时教会沉静，在我成长的每一步，都留下深刻的印记。 岁月流转，时光匆匆，唯有书香从未远离。它陪伴我走过懵懂童年，度过青葱少年，教会我善良、勇敢、坚持与思考。有书香相伴，纵使前路有风雨，心中亦有暖阳；纵使孤身一人，也不觉孤单。 往后余生，愿与书香常伴，在文字的世界里，奔赴更广阔的天地，成长为更好的自己。 【解析】 审题立意。这是一道半命题作文，先要补全题目，可补充亲情、书香、勇气、梦想、挫折、自然等词语。材料核心在于“陪伴”的价值，点明陪伴能消解奋斗的苦涩、化解学习的艰难，在压力与考验中给予人力量与慰藉，拓宽心灵格局。立意可围绕陪伴带来温暖、陪伴助力成长、陪伴给予前行勇气展开，抒写成长路上某一事物、情感或精神一路相随，支撑自己跨过困境、收获蜕变的感悟，表达对这份陪伴的珍惜与感恩。 选材构思。可以选取亲情角度，写家人默默的关爱陪伴自己走过学业压力重重的日子，深夜的陪伴、暖心的鼓励让自己无惧难题、奋力前行；也可以选取书香相伴的角度，写课余与经典书籍为伴，文字里的智慧与力量抚平内心焦躁，在阅读陪伴中沉淀心性、开阔眼界；还可以选取梦想相伴的角度，以心中的理想为支撑，失意迷茫时坚守初心，在梦想的陪伴下坚持努力、不断突破自我，也可写挫折、勇气等精神陪伴，记录自己在成长考验中凭借精神陪伴迎难而上、慢慢成长的经历。 三、（2025-2026・福建省厦门市槟榔中学・七上期中）阅读下面的语段，按要求写作。 在百草园畅游时，“我”探索童趣、亲近自然有意思；在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习生活很有意思；再次扶轮北海看花后，“我”懂得“好好儿活”的深意，更加有意思。你的生活中一定也有很多有意思的事情。 请以《有意思》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 有意思 生活里的趣味，往往藏在最寻常的烟火小事里。夏日午后，外婆在院角捏糯米面做圆子的模样，就让我撞见了这样一桩有意思的事。 蝉鸣绕着老巷的梧桐树缠成黏糊糊的丝线，我蹲在青苔旁看外婆做糯米圆子，说是入伏天吃了能消暑。我跃跃欲试凑过去，刚要碰面团就被外婆的蒲扇轻拍：“手洗了没？糯米面沾汗就黏手啦。”洗好手回来，外婆已揪出小面剂子搓成圆球，我抢过一个模仿着搓，可面团偏不听话，不是钻指缝就是搓成歪扭的椭圆，外婆看着我手里的“小土豆”，笑得皱纹挤成了菊花，又握住我的手带着我转腕，面团竟真的慢慢圆了起来。 我越搓越起劲，竹筛里很快堆了堆形态各异的圆子：有拳头大的“巨无霸”，有指尖小的“迷你款”，还有歪着脑袋像小鸭子的。外婆也不嫌弃，只笑着说：“丑是丑了点，煮出来味道一样香。” 烧水下圆子，白胖胖的小球先沉锅底，没多久就浮上来像群小白鹅。外婆撒上桂花糖，清甜的香气漫了一屋子。盛在白瓷碗里，咬一口糯米圆子，软糯混着桂花香，甜从舌尖漫到心里。 我和外婆蹲在院角，吃着自己搓的“丑圆子”，听着蝉鸣看老槐树。外婆忽然说：“做圆子和做人一样，不一定非要圆圆满满，有点小缺憾，人生反倒更有意思。”我嚼着圆子忽然懂了，那些不完美的圆子，正是这午后最有意思的风景。 原来有意思的事从不是惊天奇遇，而是巷里的蝉鸣、外婆掌心的温度，还有一碗亲手搓的不完美的糯米圆子。这些细碎的美好，像藏在生活褶皱里的糖一样，轻轻一抿，就甜透了时光，点缀了生活。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。“有意思”是题眼，“有意思”侧重主观感受到的趣味、新奇、愉悦或独特体验，是情感层面的直观感受。写作时需紧扣“趣味感”“体验感”，避免写成单纯讲大道理的文章。从材料中“百草园探趣、莎莉文老师引导学习、北海看花懂深意”三个“有意思”的场景，可以看出均指向从具体经历中获得趣味，且能从中有所感知/领悟，这提示我们写作需选取“有体验、有感受、有思考”的生活事件，而非单纯罗列趣事。 第二，立意。立意可聚焦“事件本身的趣味”，直接展现某件事带来的直观快乐，比如“第一次学骑自行车的跌跌撞撞很有意思”“和朋友拼乐高的协作过程很有意思”；也可从“事的趣味”延伸到“对事物的新认知”，比如从“养多肉的过程”中，发现“植物的生长韧性很有意思”；从“观察蚂蚁搬家”中，感受到“小生命的协作智慧很有意思”，让立意有初步的思考性；还可以将“有意思”与情感、成长、生活态度结合，实现“以小见大”。比如从“奶奶教我缝扣子的笨拙与温馨”中，领悟“平凡生活里的亲情细节最有意思”；从“失败的手工制作”中，明白“不完美的尝试反而让经历更有意思”，让立意贴合材料中“懂得深意”的导向。 第三，选材。虽然对文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“有意思”这几个字为主题来展开。可从成长类入手：第一次尝试某项技能（做饭、滑板、摄影）、校园里的趣味课堂/社团活动；也可从生活类入手：与家人的趣味互动（一起做美食、玩游戏）、观察自然的发现（院子里的花草、路边的小动物）；还可从精神类入手：阅读某本书的奇妙体验、与朋友的趣味辩论、对某一爱好的深度探索。 第四，构思。适合采用“总—分—总”或“经历—感悟”的记叙文结构。开头：用一句总起句引出“有意思”的对象，比如“在我的记忆里，最有意思的事，是和爷爷在小院里种向日葵”；中间：按时间/逻辑顺序叙述事件过程，穿插细节、动作、对话与心理活动，展现“有意思”的具体表现；结尾：升华主题，写出从事件中获得的感悟，回扣“有意思”的内涵。 四、（2025-2026・福建漳州地区四校・七上四校联考）根据要求作文。 在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，又体现了人性的美好与圣洁…… 请以“             在我眼中是最美”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1.文中不出现真实的学校、班级、人名。2.诗歌除外。 【答案】 范文： 你在我眼中是最美 父爱如高山一般沉重，如太阳一般温暖，却又如同茉莉般平淡无奇。 你是那样的平凡，漆黑的头发，有神的眼睛，一切都是那样的不起眼，你长相虽然并不出众，但却是我心中最美的人。 小时候，你工作繁忙，整天忙忙碌碌，从没有时间陪伴我。为了弥补我，把我当作皇帝般。 别人都说你是粗犷豪放的汉子，可作为你儿子的我却看见了你鲜为人知的柔情。 还记得那天吗？寒风瑟瑟，滴水成冰，雪花纷纷扬扬的落下来，像一位位仙子跳着轻盈的舞蹈自天而降，北风呼啸着朝我们袭来，如同刀片似的刮着我的脸，我的每一寸肌肤，让人动都不想动，恨不的钻进被窝，痛痛快快的睡一觉。 我不顾妈妈的劝阻孤身来为你送行，街上只有我们俩，静悄悄的，你一句话也没说，将我的手一摔便走了，我追着你，拼了命似的，哭着，喊着，可年幼的我哪跟上你的步伐，尽管我再怎么不舍，你还是走了，凝视你模糊的身影，我跌坐在地上，却浑然没有发觉远处那高大的身影此时在不停的颤抖着，始终没有回头，直到我看不见为止才停下来，坚强的你把手握得紧紧的，捶打着身边的墙，却此时心中也忍受着钻心的疼痛吧。 自此，每晚我都会通过电话来倾诉对你的思念之情，通话中我的哭咽声更增添了你的愧疚，后来经你回忆，我才知道我每哭一声，就如同有一把无形的利刃在你心头捅了一刀，让你整日眉头紧锁，无精打采，在你钢铁般的外表下有着一种情感，那便是爱。 你即使远在他乡，也时刻把我放在第一位，“海内存知己，天涯若比邻。”再远的距离也挡不住你对我的牵挂。 你终于要回来了，在动身之前，你突然想起我最喜欢吃小笼包了，恰好她正是那儿的特产，当即，节俭的你毫不犹豫地买了一大袋，作为礼物送给我。 你归心似箭，日夜兼程，没几天便回来了。你站在门前，心潮澎湃，想给我一个我惊喜，想着想着，你耳边好似已经萦绕起我银铃般清脆的笑声，“近乡情更怯”你举起手刚想敲门却又放下了，天边隐隐有风雷在涌动，你终于鼓起勇气，打开门。 一进门，你便闻到了浓浓的火药味，想象中的一切都泡灭了，成为了遥不可及的奢望。我略带惊讶地说：“爸，你怎么回来了？” 屋外阴云密布，狂风大作，树木尽折腰。你疑惑地看了看满脸愤怒的妈妈，将那袋特地为我买的小笼包从身后拿出，孩子似的邀功说：“看，这是我送给你的特殊礼物，喜欢吗？” 我面带喜色，刚想拿，谁知妈妈一个箭步冲上前，“啪”，袋子被打落了，那象征着你对我浓浓爱意的小笼包撒的满地都是，你惊了，往日里温和的你此时恼怒地说：“你干什么，这是我送给我儿子的礼物，你凭什么摔？”妈妈砸出一张试卷，不甘示弱地吼道：“我就摔，凭他这成绩，还吃什么吃！”窗外，积蓄已久的大雨倾盆而下，那气势，宛如要毁灭世界似的。我再也忍不住了，哭着跑进书房。 我伏在桌上，哭泣着，也不知过了多久，你来了，“哭够了没？”我抬起头看着你你语重心长地说：“任何事都不会因为你的哭泣而解决，你要学会笑着面对，就像我这样，看！”说着，你便对我做了个鬼脸，逗得我破涕为笑。突然，你魔术般变出一个“大笼包”。“瞧，我料事如神，特地为你留的！”我将它捧在手中，感觉沉甸甸的，它包含着你对我浓浓的爱。 雨停了，天边隐隐出现了一条彩虹，一端连着我，一端通向你的心。此时的你，美得令我终身难忘，你是我心中最美的人，永远都是。 父爱如茉莉般虽平淡无奇，但幽香缕缕，只有细心的人才知道：它沉甸甸的，永远陪在我们身边。父亲，你在我眼中是最美。 【解析】 作文标题“             在我眼中是最美”。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。什么是“在我中是最美”的？作文选材可虚可实，可有形可无形。可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。也就是首先要把所填内容明确下来，所填词语，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋，境界等。如友谊最美，水仙花最美，外婆的情最美，背影最美，春天最美，友谊最美，母爱最美，校园最美，生命最美，语文最美，奉献最美……所以说选材范围极广。而“最美”是写作的重中之重。 【点睛】 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 五、（2025-2026・福建泉州・七上期中）亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。我们的初中生活写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；这儿有鲜花和掌声，有失落有泪水；这儿我们邂逅了美丽，学会了坚忍…… 请以《有          陪伴的日子》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整；（2）有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）书写清楚，卷面整洁，不少于600字；（4）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代。 【答案】例文： 有笔记本陪伴的日子 开学那天，妈妈把一本藏青封面的笔记本塞到我手里：“刚上初中，把心事和知识点都记在这里吧。”封皮上烫着浅金的“静”字，边角磨出了细绒，是她学生时代用过的旧本子。 第一次数学周测砸了，我把满是红叉的卷子铺在桌上，指尖抠着笔记本的封皮。忽然看见扉页夹着张便签，是妈妈的字：“错的题是路灯，不是绊脚石。”我咬着笔把错题抄进去，连老师讲的解题步骤都写得工工整整——本子的纸页吸墨，钢笔字落上去，像把慌乱也妥帖收好了。 这本子渐渐成了初中生活的“容器”。晚自习前同桌给的热牛奶，我画成杯口冒白汽的简笔画，旁边写“温度刚好37度”。某次和好友闹别扭，我把“她没等我一起走”的委屈，拆成细碎的短句，挤在二次函数公式的缝隙里。 更意外的是本子里的“访客”。数学老师借它抄题时，在错题旁补了道更简便的解法，红笔字带着她常有的温和：“思路可以绕个弯”；同桌偷偷夹进来片银杏叶，叶尖写着“上次的牛奶，下次我还帮你抢”；甚至某天早上，我在页边看见奶奶的小字：“今早的鸡蛋羹，你没吃完。” 上周运动会，我攥着这本子坐在看台上。发令枪响时，风卷着跑道的尘土吹过来，封皮的“静”字蹭着掌心，忽然觉出它的重量——这里装着错题库、简笔画、陌生人的温柔，装着我跌跌撞撞的半学期初中时光。 合上书页时，夕阳裹着金边落在“静”字上。这不是普通的本子，是把慌乱缝成安稳的线，是把零碎的日子攒成暖的容器。有它陪伴的日子里，连红叉都成了垫脚的砖，连委屈都成了软的糖，稳稳接住我刚闯进初中的、兵荒马乱的青春。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：本次写作的题目是《有____陪伴的日子》，需抓住“陪伴”的内涵。它不是短暂的交集，而是贯穿半个学期初中生活的、带有情感联结的存在。题目中的“横线”提示我们要先确定陪伴的主体，既可以是具体的人、物，也可以是抽象的情感或品质。立意上，需紧扣“初中生活”的背景，通过“陪伴”的细节，展现这段日子里的成长与情感：比如陪伴带来的慰藉、启发，或是在失落与欢笑中，陪伴如何成为心灵的支撑。最终要落脚到“日子”的质感上——让陪伴的存在，让初中生活的片段变得具体、温暖，传递出成长里的柔软与力量。 二、选材构思：选材上，可以从三个方向切入：一是“人物陪伴”，比如同桌总在自己数学考差时递来整理好的笔记，或是班主任在晚自习后留的一杯热牛奶，这些日常互动里的陪伴，藏着初中生活的细腻暖意；二是“物品陪伴”，比如入学时妈妈送的笔记本，每一页都记着课堂重点与情绪碎片，它既是学习工具，也是情感的载体；三是“抽象陪伴”，比如“坚忍”的陪伴：第一次跑800米中途想放弃时，是心里“再坚持一下”的念头撑到终点，此后每次遇到难题，这份坚忍都跟着自己。构思上，作为记叙文，需遵循“铺垫—细节—感悟”的思路：先铺垫陪伴主体出现的契机，如同桌是开学时主动帮自己搬书的人，再聚焦具体的陪伴细节，如某次考试失利后，同桌在笔记本上写的鼓励话。最后通过“那一刻”的心理变化，点明陪伴如何影响了自己的初中生活，让“日子”因这份陪伴而有了独特的温度。同时，要注重细节描写，比如物品的纹理、人物的微表情，让陪伴的质感更真切可感。 六、（2025-2026・福建福州市鼓楼区福建省福州延安中学・七上期中）阅读下面材料，按要求写作。 生活中常常有这样的疑问—— “这件好事儿是谁做的呢？ 实验怎么又失败了？” “树为什么拼命向上生长？” “乡愁为什么总能引发共鸣？” …… 读了上面材料，你肯定有许多相关的故事或感悟，请以“探个究竟”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的校名、人名等个人信息。 （2）表达意图明确，内容具体充实，写出自己独特、真切的体验。 （3）不少于700字。 （4）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 探个究竟 奶奶的樟木箱子里，总锁着个裂了纹的桂花糕模具。每回整理杂物，她都要摸半晌，嘟囔一句：“还是老家的味正。”我咬着超市买的桂花糕，只觉甜得发腻，实在不懂这旧木头有什么好念想的——这“乡愁”，到底凭什么勾得人挂心？我决意探个究竟。 趁国庆回老院，车刚拐进巷口，风里先裹来一缕香。老院墙角的桂树比记忆里更虬，枝桠斜斜搭在院墙上，米黄的花碎碎落了一地。奶奶熟门熟路摸出石臼，把晒好的桂花混着糯米粉捣，石杵撞得臼沿“笃笃”响，阳光裹着粉屑飘，我蹲在旁边看，忽然懂了超市糕点缺的是什么——是这满院的桂香浸着的烟火气。蒸好的糕掀盖时，白雾裹着甜香扑满脸，咬一口，糯软里裹着桂花瓣的香。奶奶掰了块递过来：“你太奶奶当年，就蹲这儿给我蒸糕。” 回小区路上看见四川的张阿姨正腌泡菜，玻璃坛里的母水泛着泡，她叹：“我妈腌的，能酸透半条街。”东北的李大伯揣着冻梨路过，拍着袋子笑：“这冰碴，得是老家院儿里的雪冻的才够劲。”他们说的话不一样，眼里漾的光却和奶奶摸模具时一模一样——那光里裹着的，是某段回不去的日子。 我缠着奶奶打开樟木箱子，除了模具，还有本卷了边的相册。翻到中间一页，二十岁的奶奶扎着麻花辫，蹲在老桂树下，手里捧着刚蒸好的糕，笑得眼尾弯成月牙，和我那天在老院看见的光影，分毫不差。 那一刻我忽然懂了：奶奶念的不是桂花糕，是蹲在桂树下等糕熟的童年；张阿姨念的不是泡菜，是母亲蹲在灶前搅坛沿水的黄昏；李大伯记的不是冻梨，是雪地里和兄弟抢梨吃的冬夜。这乡愁哪里是某样东西的味道？是那东西里裹着的岁月——独属于每个人，却又在“想回去”的念想里，撞成了同款的柔软。 原来这就是我要探的“究竟”：乡愁的共鸣，从不是味道的复刻，是每个被时光裹住的牵挂里，都藏着一模一样的、想回去的温柔。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：这道题以“探个究竟”为题写记叙文，核心是抓住“探究”的过程与“究竟”的落点：材料里的疑问，无论是对“好事是谁做的”的好奇，还是对“树向上生长”的追问，本质都是从生活中的疑惑出发，带着主动探寻的态度去靠近真相、理解本质。审题时需明确，“探个究竟”不是简单的“找答案”，而是要体现探究过程中的情绪波动（比如好奇、困惑、期待）与认知变化——从最初的疑问，到探究中的尝试、波折，再到最终找到答案后的感悟，这份感悟要落脚于“真切的体验”，或是读懂了一份善意，或是理解了一种生命状态，或是触摸到情感的共鸣。立意的关键在于，让“探究”的过程成为自我成长、认知深化的载体，比如从探究“好事是谁做的”，读懂平凡人的善意；从探究“实验失败的原因”，学会理性复盘；从探究“树向上生长”，领悟生命的韧性，这些都能让文章既有“探”的过程，又有“究”的温度。 选材构思：选材可从多方向切入。写日常善意，“探究好事是谁做的”，从书签字迹、放书时间观察，在探究中读懂沉默的善意；写学习挫败，“探究实验失败的原因”，排查实验步骤等，探究的过程里藏着严谨与耐心；写自然思索，“探究树为何向上生长”，问长辈、查资料，在探究中体会生命向上的韧性；写情感共鸣，“探究乡愁为什么总能引发共鸣”，描写多个场景，每个场景里都装着独属于某个人的岁月，却又能戳中所有人心里“回不去却忘不掉”的旧时光。构思上，作为记叙文，需以“疑问—探究—感悟”为线索，用具体细节撑起探究过程。以“探乡愁为何共鸣”为例构思记叙文：开篇以奶奶总摩挲旧桂花糕模具、念“还是老家的味”起笔，我因不解萌生“探个究竟”的念头。接着，先跟着奶奶回老院，细致描写老桂树的虬枝、石磨压出的糕香，尝第一口时甜糯裹着桂香的触感；再转至异乡甜品店，吃到相似糕点却“差了点什么”，于是采访小区里的异乡人——四川阿姨讲泡菜坛里的母水、东北大伯说冻梨的冰碴，铺垫共鸣的初显。随后翻出奶奶旧相册，看到她二十岁在桂树下的照片，忽然懂了：模具里藏着她的青春，桂香里裹着老院的烟火，而每个异乡人的“乡愁味”，都是装着岁月的容器，这就是共鸣的缘由。 七、（2025-2026・福建省泉州第五中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 风，总是穿梭在人们的日常，承载着人们的记忆。老家巷口的晚风，拂过童年的嬉笑；校园操场的秋风，记录着和挚友并肩奔跑的时光；外婆窗台的晨风，裹着热粥的香气唤醒每个清晨……有些瞬间，像风一样，在岁月里流转、定格；有些人也像风，带来无声的陪伴与温暖的力量。 请以《那阵吹进记忆里的风》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 【答案】例文： 那阵吹进记忆里的风 夏日的风，总是裹挟着蝉鸣与燥热，呼啸着掠过街巷。然而，有一阵风，却温柔地吹进了我的记忆深处，带着奶奶的体温和槐花的香气，在时光的褶皱里轻轻翻动。 那是个闷热的午后，我蜷缩在老屋的竹床上，额头滚烫，喉咙干得像塞了把沙子。窗外，知了不知疲倦地嘶鸣，仿佛要将整个夏天都煮沸。奶奶坐在床边，手里攥着一把蒲扇，一下一下，不急不缓地摇着。风，就从那蒲扇的缝隙里溜出来，带着竹篾的清香，轻轻拂过我的脸颊，像一双温柔的手，抚平了额头的汗珠。 “乖孙，喝口水。”奶奶的声音沙哑而温柔，她端来一碗凉白开，里面泡着几片新鲜的薄荷叶。我抿了一口，清凉直透心底，仿佛连呼吸都变得顺畅起来。奶奶又拿起毛巾，蘸了凉水，轻轻敷在我的额头上，动作轻得像怕惊扰了一只蝴蝶。 “奶奶，您别忙了，歇会儿吧。”我虚弱地说。 “不碍事，奶奶不累。”她笑着，眼角的皱纹像盛开的菊花。她继续摇着蒲扇，风，依旧温柔地吹着，带着槐花的香气，从敞开的窗户飘进来，混着奶奶身上淡淡的皂角味，成了我记忆里最安心的味道。 不知过了多久，我迷迷糊糊地睡着了。梦里，我仿佛变成了一只小鸟，在槐花丛中穿梭，风，轻柔地托着我，带我飞向云端。醒来时，天已擦黑。奶奶依旧坐在床边，手里还攥着那把蒲扇，只是动作慢了许多。她的背，不知何时已微微佝偻，银白的头发在夕阳下泛着柔和的光。见我醒来，她立刻放下蒲扇，伸手摸了摸我的额头，脸上露出欣慰的笑容：“醒了就好，醒了就好。” 那一刻，我忽然觉得，奶奶摇动的蒲扇，不仅仅是为了给我带来一丝凉意，更是为了驱散我心中的不安与恐惧。那阵风，吹走了病痛，也吹进了我的心里，成了我记忆里最温暖的港湾。 如今，奶奶已离我而去，但那阵吹进记忆里的风，却从未停歇。每当我独自一人，在夏日的午后，望着窗外摇曳的树影，总会想起奶奶摇动蒲扇的身影，想起那阵带着槐花香气的风，温柔地拂过我的脸庞，带着爱的温度，温暖了我整个童年。 风，依旧在吹，吹过岁月的长河，吹进记忆的深处，带着奶奶的爱，永远，永远。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那阵吹进记忆里的风”是一个偏正短语，“风”是中心语，是写作的主体，从“有些瞬间，像风一样，在岁月里流转、定格；有些人也像风，带来无声的陪伴与温暖的力量”这一写作提示可知，这里的“风”不只是自然界的风，也是一个瞬间以及像风一样的陪伴和温暖自己的人；“那阵吹进记忆里”是修饰语，也就是让自己铭记在心的，不能忘记的。也就是说“吹进记忆里的风”，重点不是单纯描写风本身，而是通过“风”这个载体，引出一个或几个特定的、令人难忘的记忆片段或情感体验。按要求，本作文要写成记叙文。主题上如果写人，那么可赞美那些陪伴温暖自己的人，表达我们的怀念感恩之情；如果写某个瞬间，则可表达从这一瞬间中学到的感悟到的理想信念、做人处世的道理。 二、选材构思。内容选择上，我们可以表现亲情的温暖。如外婆/奶奶在风中劳作的身影、等待的背影，风中飘散的饭菜香，风中家人的叮咛。也可表现友情珍贵。如和好朋友在风中奔跑、打球、分享秘密的瞬间；毕业季风中的告别与祝福；还可以写童年回忆。如老屋巷口、田野山坡、小河边玩耍时感受的风，风中夹杂的欢笑、虫鸣或某种熟悉的气味；另外对自然感悟、成长触动也是一个重要的选材方向。如一次爬山、看海、放风筝时遇到的风，风带来的启示、勇气或对自然的热爱。 默默陪伴的“人如风”： 如老师的一句鼓励如春风拂面，陌生人的一次帮助如暖风过境。结构上，开头可引出记忆中的风；主体部分通过具体描述记忆片段，重点描写风与场景、人物的关联；结尾可点明这段记忆的意义或情感，回扣题目。 八、（2025-2026・福建省泉州市惠安县第一教研联盟・七上期中）阅读下列文字，按要求作文。 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名；④不得抄用本试卷中的阅读材料作为写作内容。 【答案】例文： 遇见你，真好 第一次迈进初中教室时，我攥着书包带的手沁出了冷汗。看着满教室陌生的面孔，想到小学时稳居前列的成绩可能要化为泡影，心里像被灌了铅似的沉重。直到班主任李老师抱着作业本走进来，她笑着说“以后我们就是一家人啦”，那抹温暖的笑意，像一束光，照进了我不安的心房。 真正让我卸下防备的，是第一次数学测验后。试卷上刺眼的红叉像无数根针，扎得我不敢抬头。下课铃刚响，李老师就轻轻敲了敲我的桌子：“到办公室来一下吧。”我攥着试卷跟在她身后，脚步沉重得像灌了铅。本以为会迎来严厉的批评，没想到她先给我倒了杯温水，指着试卷上的错题说：“你看这道题，思路是对的，就是计算时粗心了。”她拿起笔，一步步带着我复盘解题过程，笔尖在草稿纸上划出清晰的线条，也一点点驱散了我心里的阴霾。 李老师的办公室总有淡淡的墨香，她常说写字能静心。一次我因和同学闹矛盾情绪低落，她没多说什么，只是递来一张宣纸和一支毛笔：“试试写‘海纳百川’这四个字吧。”我握着笔的手有些颤抖，墨汁差点滴在纸上。她从身后轻轻扶住我的手，手把手教我运笔：“写字要沉住气，就像做人一样，遇到事别着急，包容一点，路就宽了。”看着宣纸上渐渐成型的字迹，我心里的戾气也慢慢消散了。 初二运动会时，我报名了800米跑。站在起跑线上，看着身边比我高一头的同学，我突然想退缩。这时李老师举着加油牌跑过来，她额头上渗着汗珠，却笑得格外灿烂：“别怕，我在终点等你！记住，跑不动时就想想平时练字的韧劲。”发令枪响后，我果然在中途就体力不支，脚步越来越沉。恍惚间听到李老师的呐喊：“沉住气！你可以的！”我咬紧牙关，想起她教我写字时的耐心，脚步竟慢慢轻快起来，冲过终点时，她一把抱住我，递来早已备好的温水：“你看，坚持下来就赢了！” 如今我早已适应了初中生活，成绩稳步提升，还成了班里的书法小老师。每当有人问我变化的秘诀，我总会想起李老师办公室的那杯温水、宣纸上的字迹，还有她温暖的笑容。遇见李老师，就像迷路时遇见灯塔，寒冬里遇见暖阳。亲爱的李老师，遇见你，真好！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“遇见你，真好”明确了写作核心是展现“遇见”这一事件带来的积极影响，“真好”是情感基调，需贯穿全文。结合材料语境，“遇见”的背景设定在“进入初中以后”，限定了时间范围是初中阶段，内容需围绕学习或生活中的变化展开——这些变化可能伴随快乐、信心，也可能夹杂困惑、忧虑，而“遇见”的对象正是化解负面情绪、助推成长的关键。首先要明确“你”的指向，这是审题的核心。“你”的范围广泛，结合材料提示可从以下几类切入：① 人物类，如理解学生的老师、给予鼓励的亲友（父母、同学、长辈等）、带来积极影响的同学或陌生人；② 具象事物类，如引发启迪的书籍、陪伴成长的文具、承载回忆的校园景物；③ 抽象事物类，如初中阶段接触的新兴趣爱好（绘画、篮球、编程等）、新的学习方法、某个让自己顿悟的道理。立意需紧扣“真好”的内涵，不能停留在表面的“开心”，而要深入挖掘“遇见”对成长的推动作用：若“你”是老师，可立意“遇见你的理解，让我走出学习困境，重拾信心”；若“你”是书籍，可立意“遇见这本书的启迪，让我化解青春困惑，明确前行方向”；若“你”是同学，可立意“遇见你的陪伴，让我适应初中新生活，收获温暖与力量”。核心是展现“遇见”前后的自身变化，突出“你”在变化中的关键作用。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，初中阶段记叙文更易展现情感细节，贴合题目“真好”的情感表达需求。写作思路可遵循“铺垫（遇前困境）—发展（遇见过程）—高潮（相处细节）—结局（成长变化）”的结构。开篇需铺垫“遇见”前的状态，紧扣材料中“初中的变化”——可写刚入初中时的不适应，如学习上跟不上节奏的焦虑、生活中不适应集体住宿的孤独，或面对新环境的迷茫，为后文“遇见”的重要性做铺垫，形成情感反差。中间部分是叙事核心，需具体展现“遇见”的过程和“真好”的体现。要选取典型细节，避免泛泛而谈：若写遇见老师，可刻画老师课后单独辅导时的耐心（如一遍遍讲解错题、在作业本上写鼓励的话语），或发现自己情绪低落时的主动关心（如操场边的谈心、办公室的一杯热饮）；若写遇见书籍，可写在图书馆偶然翻到某本书，书中的某个人物、某句话恰好击中自己的困惑（如面对挫折时，书中人物的坚持让自己振作）；若写遇见同学，可写运动会上摔倒时同学的搀扶、熬夜复习时同学分享的笔记、情绪低落时同学的陪伴聊天。细节描写要融入感官体验，如人物的神态、语言、动作，环境的氛围，让“遇见”的温暖真实可感。结尾需升华主题，呼应“真好”的情感。要明确写出“遇见”带来的具体变化，如学习上从焦虑到从容、生活上从孤独到融入、心态上从迷茫到坚定，再用抒情的语言点明“遇见你”对自己初中成长的意义，如“是你让我在初中这片新土地上扎下根，遇见你，真好”，使情感表达更真挚，文章结构更完整。 九、（2025-2026・福建三明尤溪・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 餐桌是家庭的温情港湾，碗筷碰撞间藏着生活的烟火气，言谈交流中映着心灵的微光。或许是饭香里分享的校园趣事，或许是灯火下探讨的成长困惑，或许是闲谈中传递的人生道理，又或许是特殊时刻里凝聚的家庭力量……那些餐桌前的谈话，或温暖治愈，或引人深思，都在悄悄滋养我们的成长。 请以《餐桌前的谈话》为题，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外），立意自定，表达真实情感；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 餐桌前的谈话 晚饭刚端上桌，氤氲的热气裹着饭菜的香气，暖黄的灯光铺满整张木餐桌。我扒拉着碗里的米饭，一句话也不想说。今天班干部竞选，我精心准备了演讲稿，最后却遗憾落选，心里又委屈又失落。 妈妈看出了我的闷闷不乐，给我夹了一块红烧排骨，轻声问道：“怎么了？一整天都垂着头。”我再也忍不住，把心里的委屈一股脑说了出来：“我明明准备了那么久，为什么大家不选我？我觉得自己特别没用。” 爸爸放下手中的筷子，没有急着安慰我，指了指盘子里刚蒸好的螃蟹：“你看这螃蟹，想要爬出竹篓，就得一次次奋力往上爬。一次没爬出去，难道就蜷在壳里不肯再尝试了吗？” 我抿着嘴沉默不语。妈妈接过话，慢慢说道：“一次落选不代表你的努力没有价值。大家没有投你的票，或许是还不够了解你。真正的优秀，不需要一次竞选来证明。踏踏实实做好每一件小事，同学们自然能看见你的付出。” 窗外晚风轻轻吹过窗户，碗筷碰撞发出细碎的轻响。我望着父母温和的眼神，原本堵在胸口的郁气渐渐散开。是啊，一次失败只是成长路上小小的绊脚石，不能就此否定自己所有的努力。 我端起水杯喝了一口温水，抬起头认真地说：“我想通了。这次落选，我不再灰心，接下来我会认真做好分内事，用行动赢得大家的认可。”爸爸笑着朝我举杯，妈妈也露出了欣慰的笑容。 饭菜慢慢变凉，可这场餐桌前的闲谈，却久久温暖着我的心房。没有严厉的说教，只有家人朴素的开导。这充满烟火气的话语，抚平了我的失意，陪着我一步步长大。原来成长的力量，就藏在每一顿家常晚饭、每一次温情交谈里。 【解析】 一、审题立意。地点限定词：餐桌前。场景必须围绕饭桌、晚饭、家庭聚餐展开，要有饭菜、烟火、碗筷、灯光这类生活细节，不能写成客厅、书房的聊天，要紧扣“家庭温情港湾、生活烟火气”。核心事件：谈话。文章主体必须是人物之间的语言对话，不能只写吃饭、写景，要把对话作为主线。谈话要有内容、有情绪变化，不能只是简单闲聊。导语给出了四类谈话内容，也是四个写作方向：① 校园趣事（轻松欢乐）；② 成长困惑（学业压力、人际烦恼，最容易写出真情）；③ 阅读感悟、人生道理（修身成长）；④ 危难时刻凝聚的家庭力量（重大事件，格局更大）。导语最后一句“那些餐桌前的谈话，或温暖治愈，或引人深思，都在悄悄滋养我们的成长”点明中心主旨：谈话最终要落脚于“我的成长、心灵收获”，不能只记录对话，一定要写出谈话带给自己的改变与感悟。立意角度：① 化解成长烦恼，重拾信心。谈话内容：考试失利、和同学闹矛盾、学习遇到瓶颈。主旨：父母温和开导，化解我的焦虑，让我重拾勇气。② 从闲谈中领悟人生道理。谈话内容：由一件小事、一本书、一则新闻展开聊天。主旨：长辈借家常闲谈传递家风、做人准则，让我明白做人做事的道理。③ 小家凝聚力量，读懂家国情怀。谈话内容：自然灾害、抗疫、家国大事。主旨：危难时刻一家人相互鼓励，读懂责任与担当，收获精神力量。无论选哪一个立意，结尾一定要回扣“谈话滋养了我的成长”。 二、选材构思。优先选小事件，以小见大。可选素材：月考成绩不理想，晚饭时和父母谈心；竞选班干部落选，饭桌上倾诉委屈；沉迷玩手机，父母借着饭桌闲谈引导我自律；读完名著，一家人围绕人物命运闲聊，收获感悟。不要写空洞的说教式对话，不要把父母写成只会讲大道理，要用家常口语，配上饭菜、灯光、动作神态，充满烟火气。开头：环境入题，渲染氛围。描写饭桌烟火：饭菜热气、暖黄灯光、碗筷声响，交代场景，引出我低落/开心的心情，设置悬念。中间第一层：引出话题。我主动开口（或是父母看出我的心事主动发问），把矛盾抛出来，交代谈话的起因。中间第二层：核心对话（文章主体）。分轮次写家人的对话：一轮：我倾诉委屈、烦恼；二轮：父母不生硬说教，用生活事例、小故事开导我；三轮：我内心动摇，开始反思。穿插动作细节：夹菜、喝汤、低头攥紧筷子等，不要只有干巴巴的语言。中间第三层：心理转变。听完谈话，我的心情由郁闷/浮躁慢慢平静，内心产生新想法。结尾：点题升华。饭香散去，闲谈落幕。总结这场餐桌谈话带给我的收获，紧扣“温暖治愈、滋养成长”，呼应材料与题目。 十、（2025-2026・福建厦门同安・七上期中）阅读下面两则材料，按要求作文。 管仲得鲍叔牙力荐，以济世之功回报知遇之恩；鲁迅与范爱农从嫌隙到相知，在时代浪潮中以真诚重铸挚谊；刘禹锡与诸葛亮神交，在精神对话中坚守“惟吾德馨”的信念。这样一个人，也许是现实中人，也许是书中人，让你审视自我，丰盈内心，成为更好的自己。 请结合材料，以“因为你，成为更好的自己”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 因为你，成为更好的自己 窗外的蝉鸣裹着暑气涌进教室，我盯着数学卷子上刺眼的红叉，手指无意识地在草稿纸上乱画。忽然，一只手轻轻搭上我的肩膀，转头便看见你含笑的眉眼：“放学后留下来，我给你讲题。” 那是初三开学的第三周，我像只困在玻璃瓶里的蝴蝶，明明拼命扑棱翅膀，却总在原地打转。你作为数学课代表，总在收作业时多停留几秒，把我的练习册抽出来翻看。那些歪歪扭扭的解题步骤，在你笔下总能被拆解成清晰的逻辑链条。 记得那个蝉声如沸的傍晚，你指着我画得乱七八糟的辅助线说：“你看，这条线不是乱画的，它应该像风筝线一样，牵住所有已知条件。”说着便在纸上重新勾勒，笔尖沙沙声里，原本混沌的几何图形突然有了生命。夕阳把你的影子拉得很长，我忽然发现你校服袖口磨得发白，却仍用透明胶仔细粘着开裂的笔袋。 “这道题的关键是转换思路。”你突然抬头，镜片后的眼睛亮得像星星，“就像你背课文总卡壳，其实换个语调读就顺了。”我怔怔地看着你，原来你连我语文课的表现都留意着。窗外的晚霞把天空染成橘红色，你鬓角细碎的绒毛在光里浮动，像撒了层金粉。 从那天起，我的草稿纸开始出现两种字迹——你工整的解题步骤旁边，歪歪扭扭地跟着我的模仿。你总说我的辅助线画得比你还直，却悄悄把最难的那道压轴题留给我讲。当我在月考中第一次拿到数学满分时，你比我还激动，把试卷举得老高，仿佛要让全世界看见。 毕业典礼那天，你塞给我一本泛黄的错题本，翻开全是密密麻麻的批注。最后一页写着：“知道吗？你教我重新认识了坚持。”原来在我拼命追赶的日子里，你也悄悄拔节生长。那些我们一起解开的几何谜题，那些在草稿纸上推演的公式，最终都化成了翅膀上的羽毛。 如今每当我面对难题想要放弃时，总会想起你教我画辅助线时的样子。你教会我的不仅是数学，更是如何在混沌中寻找光亮，在困顿时保持向上的姿态。就像你总说的：“解题像爬山，重要的不是山顶，而是沿途的风景。” 因为你，我成为了更好的自己——不是完美无缺的自己，而是永远在攀登的自己。这份相遇馈赠的勇气，终将化作我生命里永不熄灭的星光。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意。题目“因为你，成为更好的自己”中，“你”是核心关键词，既可以是现实中给予帮助、鼓励的具体人物，如父母、老师、朋友，也可以是书中或历史上带来精神启迪的虚拟形象，如文学人物、历史名人。材料中管仲与鲍叔牙的知遇之恩、鲁迅与范爱农的挚谊升华、刘禹锡与诸葛亮的精神对话，均指向“你”对“我”的深刻影响。立意需紧扣“成长蜕变”的主题，通过具体事例展现“你”如何促使“我”突破自我、完善品格。例如，记叙文可写朋友在考试失利时陪伴分析错题，让“我”学会直面挫折；议论文可论述历史人物的精神品质如何激励现代人坚守信念。需注意避免空泛抒情，需通过细节体现“你”与“我”的双向成长。 选材构思。记叙文可选贴近生活的素材，如：同桌在体育训练中陪“我”加练长跑，从气喘吁吁到共同冲线，体现坚持的力量；或母亲在“我”因比赛失利抱怨时，用缝补衣服的耐心引导“我”正视不足，展现细腻的亲情。议论文则需典型论据，如：司马迁受父亲影响坚持修史，终成《史记》；或张桂梅校长以教育理想点燃山区女孩的希望，论证精神引领的重要性。构思时，记叙文可按“困境—相遇—改变—感悟”的线索展开，如“我”因口吃不敢发言，新来的语文老师用朗读练习鼓励“我”，最终“我”在演讲比赛中获奖；议论文可采用“总—分—总”结构，先提出论点，再分述不同领域的“你”如何推动成长，最后总结升华。无论哪种文体，均需通过具体场景或事例，让“你”的影响真实可感。 十一、（2025-2026・福建晋江第一中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 这世间有许多小美好，像小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖；如运动会比赛力竭时，赛场外一声热情的“加油”；似备考阶段，书案上熠熠发光的“奋”字由来；同即将错过那一瞬，他人为我们重新按开电梯门的小小举动……生活中，随处可见的小美好组成了我们人生中一道道美丽又温情的风景。让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔。 请以《生活中的小美好》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）不出现真实的人名、地名和校名等。 【答案】例文： 生活中的小美好 生活如一幅绵长的画卷，那些看似平凡的片段，实则藏着无数令人心动的小美好。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽不耀眼，却足以照亮我们前行的路，温暖我们的心房。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上，心中因一次考试的失利而沉闷不已。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，仿佛连影子都在诉说着我的孤独与失落。就在这时，一阵清脆的铃声打破了夜的寂静，我抬头一看，是小区门口那家小卖部的老板娘在摇铃，示意我进去取妈妈为我准备的晚餐。推开门，一股暖流瞬间包裹了我，老板娘笑眯眯地将热腾腾的饭盒递给我，还附赠了一颗包装精美的糖果，说：“孩子，吃颗糖，甜甜心。”那一刻，那颗糖仿佛有了魔力，不仅甜了我的嘴，更暖了我的心。原来，生活中的小美好，有时候就是一颗突如其来的糖，简单却足以驱散所有的阴霾。 再后来，我参加了学校的运动会，报名了长跑项目。比赛那天，我拼尽全力，却在最后冲刺阶段体力不支，几乎要放弃。就在我即将跌倒的那一刻，耳边响起了此起彼伏的加油声，那是同学们站在跑道旁，用尽全身力气为我呐喊助威。他们的声音，如同冬日里的一缕阳光，穿透了我心中的疲惫与绝望，让我重新燃起了斗志。最终，我坚持跑完了全程，虽然成绩并不理想，但那份来自集体的温暖与力量，却让我感受到了前所未有的幸福。原来，生活中的小美好，有时候就是一声简单的“加油”，它能让我们的心灵得到最真挚的慰藉。 还有一次，是在紧张的备考阶段，书桌上堆满了复习资料，我埋头苦读，几乎忘记了时间的流逝。偶然抬头，发现书案上不知何时多了一个小小的“奋”字，是妈妈用毛笔写的，字迹虽不工整，却透着一股不屈不挠的力量。那一刻，我仿佛看到了妈妈默默支持我的身影，感受到了她对我无言的鼓励与期望。原来，生活中的小美好，有时候就是一个简单的字，它能在我们最需要的时候，给予我们无尽的动力与勇气。 生活中的小美好，其实无处不在。它们或许是一颗糖的甜蜜，一声加油的鼓舞，一个字的温暖，又或许是一个微笑、一次帮助、一份理解……正是这些看似微不足道的小美好，汇聚成了我们人生中最宝贵的财富，让我们的生活变得丰富多彩，充满温情。让我们用心去感受，去珍惜，去传递这些小美好，让世界因我们而更加温暖。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“生活中的小美好”明确了写作范围是“生活中”，核心是“小美好”。“小美好”指的是生活中那些细微、平常却能给人带来温暖、感动、愉悦等积极情感体验的事物或瞬间。材料中给出了多个“小美好”的示例，如妈妈塞的糖、赛场外的加油声、书案上的“奋”字、他人按开电梯门等，这些提示我们“小美好”可以来自亲情、友情、陌生人之间的善意，也可以来自自我激励等。写作时要紧扣“小”和“美好”，不能写那些宏大、惊天动地的事件。立意上，通过对生活中“小美好”的描写，表达对这些美好瞬间的珍惜与感恩，展现生活中处处充满温情与希望，传递积极向上的生活态度。可以立意于从平凡生活中发现不平凡的美好，感悟生活的真谛；也可以立意于这些小美好对自己的影响，如给予自己力量、温暖自己心灵等。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“生活中的小美好”这一主题，点明这些小美好虽小却能给人带来大大的温暖和力量，引起读者的阅读兴趣。中间部分选取几个不同场景下的小美好事例进行详细叙述，每个事例可以独立成段，也可以围绕一个主题将几个相关事例组合在一起。在叙述事例时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，让读者能够真切地感受到小美好的具体情境。结尾部分总结全文，再次强调小美好在生活中的重要性，升华主题，表达自己对生活的热爱和对未来的期待。可以从家庭、学校、社会三个方面选材。家庭方面，比如在自己生病时，父母无微不至的照顾；在自己遇到挫折时，父母鼓励的话语。学校方面，如同学在自己学习遇到困难时，耐心地讲解；运动会上，同学们为自己加油助威。社会方面，像在公交车上，有人给自己让座；在马路上，陌生人善意的提醒等。选材时要选择那些自己印象深刻、感受真切的小美好，这样才能写出真情实感。 十二、（2025-2026・福建南平政和・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 在初一语文课本里，藏着一个个直击心灵的成长瞬间：史铁生终于读懂母亲“好好儿活”深意的瞬间，莫怀戚扛起中年人责任的瞬间，海伦・凯勒突破黑暗领悟生命真谛的瞬间……每个瞬间都是磨砺后的勋章。褪去稚嫩与脆弱，让我们在坚持中成长，在勇敢中蜕变。 请你以“那些瞬间，磨砺了我”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 温馨小语：笔尖轻舞时，不必怕语浅。同学们，把你心底的话，酿成文字的星光，大胆写下属于你的篇章，每一笔都是独特的光芒。 【答案】例文： 那些瞬间，磨砺了我​ 翻开初一语文课本，史铁生在轮椅上读懂母亲“好好儿活”的深意，莫怀戚在田间小路上扛起中年人的责任，海伦·凯勒在黑暗中触摸生命的光亮，这些瞬间总让我想起自己成长路上的两次蜕变，它们像细沙磨珠，让我在挫折中褪去稚嫩。​ 校运会800米项目报名时，我攥着报名表的手指直冒汗——上次跑步失利的阴影还在。发令枪响，我跟着人群冲出起跑线，闽江吹来的风带着湿热，却吹不散心头的紧张。跑到半程，体力像被抽干的井水，喉咙火烧火燎，双腿沉得像灌了铅，眼前的跑道渐渐模糊。“放弃吧，反正赢不了”，念头刚冒出来，同桌挥舞着彩旗的身影映入眼帘，她踮着脚大喊：“别停下！你上次说要像莫怀戚那样坚持呀！”这句话像一记重锤敲醒我，我咬紧牙关摆臂，每一步都踩在心跳的节拍上——这是磨砺我的第一个瞬间，直面懦弱，选择坚持。​ 最后一百米，乳酸顺着肌肉蔓延，我几乎要栽倒在地。恍惚间，海伦·凯勒在黑暗中摸索盲文的模样闪过脑海：她失明失聪尚能冲破困境，我这点疲惫又算什么？就在身体濒临极限的瞬间，我握紧拳头，胸膛里燃起不服输的火焰。风掠过耳边，裹挟着全场的呐喊，我迈开大步向前冲，校服衣角在风中翻飞。当脚尖越过终点线的那一刻，我瘫坐在跑道上，大口喘着气，却忍不住哭了——这是磨砺我的第二个瞬间，突破极限，超越自我。​ 如今每次整理书包，那张800米季军的奖状都在提醒我：成长从不是一帆风顺。跑步时直面懦弱的瞬间，突破极限的坚持，就像两枚勋章，刻在我的成长路上。后来遇到数学难题卡壳，或是背书背到烦躁时，我总会想起跑道上的自己。那些磨砺后的力量，让我不再畏惧困难，学会在坚持中成长。往后的路，我会带着这份坚韧，勇敢奔赴每一场挑战。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：这道作文题的核心是“成长瞬间”与“磨砺”的关系。题目中的“那些瞬间”指的不是某一个瞬间，而是多个瞬间；不是普通的时刻，而是具有转折意义的特殊节点；“磨砺”则暗示这些瞬间往往伴随着困难、挑战或痛苦。审题时要抓住三个关键点：一是要写出具体的事件或场景，不能空泛抒情；二是要突出“瞬间”的短暂性与爆发力，可能是某个眼神、某句话或某个动作触发的顿悟；三是要体现“磨砺”的过程感，即这个瞬间为何能带来成长。立意上可以从三个维度思考：自我认知的突破（如克服恐惧）、情感体验的深化（如理解亲情）、价值观念的重塑（如懂得责任）。要注意避免写成单纯的“难忘的事”，必须突出“瞬间”带来的改变和成长，体现从“稚嫩脆弱”到“坚强成熟”的蜕变过程。 二、构思选材：选材要聚焦那些“当时只道是寻常，回首方知是成长”的生活片段。校园生活中，可以写第一次主动举手却答错时的脸红瞬间，体育测试最后一百米时同学的加油声，或是发现老师深夜批改作业的背影。家庭生活里，可能是在医院陪护时突然读懂父母的白发，做家务时打碎碗碟后家人的包容，或是争吵后看到镜中自己狰狞表情的震惊。社会实践中，志愿者服务时老人颤抖的感谢，街头迷路时陌生人的指引，甚至观察蚂蚁搬家时的顿悟都可入题。要选择那些真实细小但蕴含张力的场景，用“特写镜头”放大瞬间：比如考砸时老师轻拍肩膀的体温，学骑车摔倒时手掌擦过粗粝地面的刺痛。这些素材要能体现“当时”与“事后”的双重感悟，通过细节对比展现成长轨迹。 十三、（2025-2026・福建省泉州市第五中学・七上期中）阅读材料，按要求写作。 生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它留下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程…… 在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！ 请以“这很有意思”为题，写一篇文章。 要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 【答案】 这很有意思 生活有什么意思?这个问题总有一种神奇的魔力。使每一个人的回答都是不一样的，每一个人的表达有多又少。我认为，生活，是在一段时间内，我们在所收获到以及所失去的精神财富。也可以更简单来说，生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。这样的生活，只有自己亲身经历过，“才知道风雨后的彩虹!” 我喜欢那盆紫罗兰。 都说早晨会有好心情，都是因为有每天最早那一缕阳光与你相伴，使你一天充满快乐。但是，我的清晨，却是紫罗兰的芳香，把我从梦中有带到了美好的早晨之中。原来，昨天阳台的门一直开着，神秘而又优雅的紫罗兰芳香就随门缝，偷偷地浸满我的房间。从晚到早，我一直沉浸在花香之中。 一顿美味的早餐后，那一缕迟来的阳光，把整个阳台都洒满。我从窗户望去，金黄的阳光，从衣服上，木椅上，水池旁轻轻的划过，温柔地照射在那盆紫罗兰上。我仿佛身临世外桃源一般，在阳光的照耀下，我会感受到无尽的力量与舒适，我深深地呼吸一口，那芬芳的气息愈来愈浓。 我拿起水池旁的水壶，往里面光满清水。我弯下身子，朝紫罗兰上浇上适当的水。水珠从顶部缓缓流过紫色的花瓣，在最后渗入肥沃的土壤中。那紫罗兰的花瓣大大的，呈五角星状，花蕊长长的，仿佛要把人卷进去似的，那淡蓝色的花瓣，那浅黄色的花蕊，让人如痴如醉。玫瑰都会羡慕她那高雅的气质，君子兰也会羡慕她那与众不同的特点。她，高雅美丽，她，芳香扑鼻，总是在群芳吐艳姹紫嫣红时炫出最耀眼的一面。在有紫罗兰的花丛中，无论是玫瑰，还是野蔷薇，或是铃兰，都比不上她! 那一刹那，我发现我越来越爱那盆紫罗兰，也发现早晨的美好。生活是一首美丽的诗，它书写着我们的梦，我们的童年;生活是一卷美丽的画，它表现着我们的爱，我们的青春。但在疲累的时候，我们很容易抱怨生活的辛苦，只是我们没有发现，生活中的美就是消减疲劳的良药;在受挫的时候，我们很容易苦诉生活的不公，只是我们没有发现，生活中的美就是化解挫折的良剂;在无聊的时候，我们很容易埋怨生活的平淡，只是我们没有发现，生活中的美就是丰富生活的良方。而生活中，美无处不在。只要有了一双观察美的眼睛，有了一颗懂得美的心灵，那么生活便是美丽的，那么生活便可以如诗，如画，这很有意思! 【解析】 这是一篇命题作文。题目前面有一段提示性的文字，可以帮助学生打开写作思路，明确写作方向。“有意思”指的是有趣味，值得玩味品鉴。正如提示中所说的，旅行时看到的一棵树、一朵云，听到的一句话、一个故事，都能激起人的兴趣，不仅增加了旅行的乐趣，也让生活变得有意思起来。注意选择好“这”所指代的内容，根据要求写作即可。 【点睛】 命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 十四、（2025-2026・福建省厦门市外国语中学・七上期中）阅读下面材料，按要求作文。 温晴的冬天，让老舍走过万水千山依然心系济南；病入膏肓却始终隐忍的母亲，让绝境中的史铁生战胜了困难，涅槃重生；生活的真谛，让疏食陋巷中的颜回依然不改其乐。 一处风景、一位重要的人、一种精神信念或追求，甚至是一本书、一句话，都可能成为一个人心底最坚实的依靠。这份依靠，也许不常言说，却总在迷茫时给我们方向，在困顿时给我们力量，在孤独时给我们温暖。 请以“心底的依靠”为题写一篇文章。要求：①自定立意，写一篇记叙文；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 心底的依靠 整理书桌时，指尖触到一个硬壳笔记本，封面边角已经磨得起毛，上面是外公的字迹：“慢慢来，总会好的”。墨色有些淡了，却像一颗小石子，在我心底漾开圈圈涟漪。这笔记本，是我藏了三年的依靠。 初二那年，我被选去参加区里的英语演讲比赛。起初满怀信心，可第一次试讲就砸了——站在台上，我盯着台下密密麻麻的目光，背得滚瓜烂熟的稿子突然卡在喉咙里，脸涨得通红，最后是攥着衣角跑下台的。此后的一周，我躲着老师同学，把演讲稿揉了又展，展了又揉，直到纸页发皱，却再也没勇气站到人前。 周末回外公家，我把自己关在小屋里。外公没敲门，只是端来一杯温牛奶，放下一个笔记本就悄悄走了。我以为是普通的练习本，翻开才发现，第一页是外公笨拙的英文手写体，抄着我的演讲稿开头，旁边用中文标注着发音。往后翻，每一页都有他的批注：“这里语速要慢”“重音在‘dream’上”，甚至画了小小的笑脸符号，在我最容易卡壳的地方写着：“别怕，就当在跟外公说话”。 外公没上过多少学，年轻时在工厂做工，双手布满老茧，连智能手机都用不利索，却为了我的演讲，戴着老花镜查词典，一笔一划抄完了整篇演讲稿。那天下午，我坐在院子里的老槐树下，外公搬来小板凳坐在我身边，说：“我小时候学车床，总练不好精度，师傅就说，别急，盯着一个点，慢慢来。”他说着，用粗糙的手指指着笔记本上的笑脸，“你看，这演讲就像我磨零件，多练几次，就顺了。” 从那天起，老槐树下多了我的身影。外公不说话，只是坐在旁边择菜、修竹椅，每当我卡壳抬头，总能看见他望向我的目光，像午后的阳光，暖融融的。我照着笔记本上的批注调整语速，把卡壳的地方改成自己熟悉的表达，渐渐找回了状态。比赛前一天，外公把笔记本翻到最后一页，写下一行字：“慢慢来，总会好的”。 比赛那天，我攥着笔记本走进赛场。当聚光灯亮起时，我忽然想起老槐树下的阳光，想起外公布满老茧的手。我深吸一口气，流畅地说出了第一句台词。演讲结束时，台下的掌声响起来，我摸着口袋里的笔记本，仿佛触到了外公的温度。如今外公已经不在了，可这个笔记本一直放在我的书桌里。每当学习遇到难题，或是感到迷茫时，我都会翻开它。那些笨拙的批注、温暖的笑脸，还有那句“慢慢来，总会好的”，就像外公从未离开，一直是我心底最坚实的依靠。 原来所谓依靠，从来不是轰轰烈烈的陪伴，而是藏在细节里的温暖，是在你需要时，悄悄递过来的力量。这力量，会陪着我走过每一段迷茫的路，成为我心底永远的光。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“依靠”是题目的核心，结合材料可知，其范畴极广，可为人，如亲人、师长、朋友；为物，如一本书、一件旧物；为精神，如一种信念、一句箴言、一处风景，但核心特质是“心底最坚实的依靠”，在迷茫时指引方向，困顿时给予力量，孤独时带来温暖。“心底”则强调这份依靠的私密性与深刻性，它不是浮于表面的依赖，而是融入成长记忆、成为精神底色的存在。立意时需规避依靠等同于依赖的误区，重点突出“依靠”带来的积极影响：如从怯懦到勇敢的转变，从迷茫到坚定的成长，从孤独到温暖的感知。可围绕“依靠的力量”“依靠让我成长”“藏在心底的温暖支撑”等方向展开，将具体的“依靠”载体与个人的情感变化、成长感悟紧密结合，让立意既有情感温度，又有思想深度。 二、选材构思。选材需优先选择贴近自身生活的素材，让“依靠”的形象与力量具体可触。避免选择宏大空泛的主题，应描写成长中的具体事件，通过细节描写展现“依靠”如何渗透在生活中，影响自身成长。可写人物类，如沉默寡言的爷爷雨天送伞、深夜留灯，用行动成为迷茫时的依靠；严厉却暖心的老师用一句话、一个眼神，成为学习受挫时的支撑；可写物类，如奶奶留下的旧毛线团，每次触摸都能想起她的鼓励，成为异乡求学时的温暖依靠；一本翻旧的《小王子》，在孤独时给予心灵慰藉，成为精神依靠；可写精神类，如“坚持就是胜利”这句父亲常说的话，在体育训练濒临放弃时成为力量源泉；老家的老槐树，承载着童年的温暖记忆，成为面对成长烦恼时的心灵依靠。构思上，开头可通过场景描写引出心底的依靠，设置情感基调；中间部分详细叙述与“依靠”相关的具体事件，重点刻画细节，如人物的神态动作、物的特征、环境的氛围，展现“依靠”在困境中发挥的作用，以及自身的情感变化过程；结尾升华主旨，点明“依靠”的深层意义，它不仅是当下的支撑，更是未来前行的力量源泉，呼应开头，让情感与主题形成闭环。 十五、（2025-2026・福建省泉州市第七中学・七上期中）请阅读下面的材料，按要求写作。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……生活中，总有一些难忘的景、人、物，以独特的模样留在我们的记忆里，成为心底最珍贵的印记。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？ 请以《岁月长卷里的闪光印记》为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度；②自选文体；③自定文意；④不要套作抄袭，不要泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 岁月长卷里的闪光印记 在成长的旅途中，总有一些时刻，悄悄落入心底，像风，像光，轻柔却深远。而我岁月长卷里的闪光印记，是那一片被秋风染红的枫林——因为它，让我第一次明白了什么叫“慢下来”。 那是去年的秋天，回老家过节。午后我一个人沿着山路随意闲走。风有点凉，带着干净的树木味。我刚拐过一个弯，就像走进了一幅油画——眼前，是一整片热烈燃烧的红色。 枫林铺展开来，层层叠叠，仿佛是被夕阳点着的火焰。风拂过，枫叶一片片旋转着飘落，像无数张轻盈的红色信笺，悠悠地向我飞来，好像要告诉我：别赶路了，就在这里，歇一歇吧。 我停下脚步，呼吸也不由得慢了下来。四周很安静，只能听到风穿过树梢、落叶拂过地面的“簌簌”声。那一刻，时间仿佛被悄悄拉长，连光线也柔了起来，世界突然变得缓慢而真实。 我弯下腰，捡起一片刚落地的枫叶。它边缘微卷，颜色由深至浅，纹路细密清晰，像谁认真雕刻过一样。我握着它，忽然想起自己曾经的模样：匆忙地赶作业、刷题、填空、背诵……我们总是被推着跑，好像不快点，就会被落下。但那一刻我突然明白，成长并不全靠奔跑，有时候，停下来，听一听风的声音，也是一种前行。 那天傍晚，我坐在山坡上，看枫林在余晖中一点点燃得更红，风吹在脸上，有点凉，却也温柔。我忽然有一种冲动：想把这片枫林永远记住。记住它的颜色，记住它的声音，记住它告诉我的道理。 回到城市后，我常常想起那片林子。尤其是在课业最重、情绪最乱的那些时刻。只要一想起那一抹抹红，我就仿佛又站在山中，和落叶一起，慢慢地，落稳脚步。 我终于明白，每一片叶子都有自己的节奏——它们不争不抢，也不慌不忙，只在该离开的时候，优雅地道别。它们教会我：人生的路，不必总是追赶，有时候，停下，也是为了更好地走下去。 那片枫叶，如今被我压在书页里；而那片秋天，则被我压在了心底。你是我岁月长卷里的闪光印记，因为你让我懂得：真正的成长，不是一路狂奔的风，而是学会了在风中站定，在落叶中沉静，在静默里，听见自己的心跳。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一、审题立意：结合材料中朱自清记春、老舍写冬、鲁迅忆童年的共性——以文字定格岁月中难忘的模样，本题核心在于挖掘“岁月长卷”与“闪光印记”的深层关联：“岁月长卷”：象征时间的绵延与生命的历程，暗示所选素材应具有时间跨度或历史纵深，能够体现成长、变迁或永恒价值。“闪光”：是题眼，强调这份印记的珍贵与非凡——它可能照亮过“我”的某段人生，或在平凡中闪耀着不平凡的光辉。这种“闪光”可以是瞬间的震撼，也可以是持久的温暖。“印记”：指深刻留在记忆中的烙印，它不仅是回忆，更是对“我”产生过真实影响的存在。立意方面：从成长启迪角度，某个人、某件事或某个场景，在特定时刻给予“我”启示与力量，成为成长路上的关键坐标。从情感滋养角度，一份真挚的情谊、一个温暖的瞬间，如同光焰，长久地温暖着“我”的内心世界。从价值发现角度，在平凡日常中领悟到的朴素道理、在人间烟火中见证的品格光辉，成为“我”认知世界的重要基石。 第二、选材构思：记叙文需通过具体、生动的叙事，让“印记”自然呈现，并清晰展现其为何“闪光”。选材方向：（1）人物类：选择亲人，如父亲深夜回家时轻掩家门的背影，那份沉默的守护是“闪光印记”；祖母在老屋天井中讲述的家族往事，那言语间的坚韧是“闪光印记”。也可以是陌生人，如疫情期间医护人员穿着防护服疲惫却坚定的样子。（2）景物类：描绘自然美景，如黄山绝壁上，一株松树在石缝中迎风挺立，那份生命的倔强成为“闪光印记”；或是参观历史遗址，从一件斑驳的文物想见往昔，历史的厚重感成为“闪光印记”。（3）事物类：如一本写满批注的旧书，见证了两代人的求知之路，那份精神的传承是“闪光印记”；家乡濒临失传的传统手艺，老匠人坚守的身影，那份对文化的守护是“闪光印记”。构思方面：开篇可直接切入主题，如“每个人的岁月都是一幅长卷，有些印记，如金线绣于其上，历久弥新”；或以场景开启回忆，“一个寻常的午后，被遗忘的旧物箱里，那枚斑驳的校徽瞬间将我拉回往昔”。主体细致描摹，用工笔描绘“印记”的样貌，如写人，要抓住其最具感染力的神态、动作；写景，要调动感官，呈现其独特氛围。讲述故事围绕“印记”展开关键事件，重点刻画其为何“闪光”——它如何触动你、改变了什么、让你领悟了何种道理。结尾：回扣“岁月长卷”，升华“闪光”的意义。如“这印记或许微小，却为我的生命长卷镀上了温暖的底色，让我在往后岁月里，始终怀揣一份光前行”。用细腻的笔触与真诚的感悟，让它同样照亮读者的心。 十六、（2025-2026・福建龙岩永定・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 同学们，不知你是否留意，我们的生活里早已住进了许多“科技小助手”：也许是清晨提醒妈妈买新鲜蔬菜的智能音箱，用清脆的声音打理生活琐事；也许是爸爸开车时总能精准规划出最优路线的导航软件，在拥堵的车流里开辟出一条顺畅的路；又或是奶奶手腕上那个小小的智能手环默默记录着血压波动，让家人少了份担忧，多了份安心……这些带着科技温度的小家伙，就像藏在生活里的魔法师，悄悄把日子变得更省心、更贴心…… 现在，就请写写你最熟悉的那位“科技小助手”吧。它曾帮家里解决过怎样的生活难题？在与它相处的时光里，你又有过哪些独一无二的发现与感触？把这些藏在日常里的温暖与惊喜细细地讲给我们大家听。 要求：结合自己的生活实际，以《科技点亮生活》为题，写出你的独特感受。字数600左右。 【答案】例文： 科技点亮生活 曾经以为，科技是遥远冰冷的高楼机器，是课本上晦涩难懂的公式。直到家里迎来了一位特殊的“小帮手”——智能扫地机器人，我才真切发现，科技从不是遥不可及的存在，它藏在琐碎的日常里，温柔治愈，悄悄点亮了平凡的烟火生活。 爸爸妈妈工作繁忙，每天早出晚归，忙碌一天后，还要弯腰拖地、打扫卫生，常常累得腰酸背痛。地面的灰尘、沙发底下的碎屑、墙角的毛发，都是难以清理的卫生死角，繁重的家务，总让家人疲惫不堪。而这个小小的扫地机器人，彻底改变了我们家的生活状态。 它身形小巧，通体简约干净，看似不起眼，却有着大大的能量。每天放学回家，我只需轻轻按下开关，它便缓缓启动，灵活地穿梭在客厅、卧室的各个角落。它可以精准避开桌椅、绿植等障碍物，稳稳钻进沙发、床底这些我们平时打扫不到的死角，默默清扫每一处尘埃。遇到地毯，它自动加大吸力，将碎屑和毛发清理得干干净净；电量不足时，它还会自动返航充电，聪慧又贴心。 从前，周末大半的时间都被家务占据，家人难得清闲。如今有了这位科技小助手，打扫卫生不再是繁重的琐事。爸爸妈妈不用再疲惫操劳，闲暇时，我们一家人可以坐在干净整洁的客厅里聊天、看书、休憩，平淡的日子多了许多轻松与温馨。 我渐渐明白，真正美好的科技，从不是炫酷的噱头，而是默默为人减负、温暖生活的力量。它褪去了冰冷的外衣，化作温柔的陪伴，化解生活的琐碎疲惫。 科技源于创新，归于生活。这小小的智能机器人，是时代进步的缩影，它用细微的便利点亮日常，温暖着寻常烟火。原来科技从不遥远，它藏在生活的每一处角落，悄悄守护着人间烟火，让平凡的生活愈发温暖明亮。 【解析】 一、审题立意。 本次作文主题围绕生活中的科技小助手展开，核心围绕科技融入日常、饱含温情立意。材料指明写作对象是身边常见智能设备，写作核心要写出科技工具解决的实际生活难题，以及相处中生出的真情实感，不能只单纯介绍产品功能。立意上避开一味夸赞科技强大的浅显角度，立足初中生真实生活，挖掘科技背后的人文温度，体现科技便民、守护家人、拉近亲情的内涵。既写出科技给家庭生活带来的便利与改变，又抒发自己在使用过程中的成长感悟，明白科技服务生活、温暖家人的意义，传递出新时代少年对智能生活的真切体会与积极生活态度。 二、选材构思。 选材思路整体立足家庭真实日常，选取家中日常使用、贴近生活的智能科技物品，围绕它化解生活麻烦、陪伴家人生活的真实事件行文，紧扣温暖、省心、安心的情感基调，以亲身经历抒发内心感触，贴合自身生活实际。如开篇运用场景描写，描绘家人使用智能手环的日常画面引出物件；中间以细节描写记叙手环监测长辈健康、及时提醒身体状况的具体事例，穿插心理描写写出家人内心的踏实与感动；结尾抒情升华，点明小小手环承载家人牵挂，科技守护家人平安的主旨；如开篇巧用排比句式，引出各类居家科技小助手；中间采用总分结构，选取智能音箱打理家务、播报天气、陪伴老人解闷几件小事，运用语言描写展现相处日常；结尾结合自身感悟，抒发科技让平凡日子充满烟火温情的体会；如开篇设置生活困境，写出往日出行寻路、规划行程的烦恼；中间运用对比手法，写车载导航解决出行难题，借助环境描写刻画出行路上的便捷变化；结尾由事及理，表达科技简化生活、增添生活幸福感的独特感触。 一、（2025-2026・福建泉州洛江・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 母亲对病痛中史铁生的温柔守护，书写了深沉隐忍又永不放弃的母爱模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；于漪先生对读书、看戏等往事的深情追忆，留存了滋养心灵成长的美好模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的人、物、事，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我要记住你的样子 昏黄的路灯拽着深秋的寒意，我裹紧外套，在放学的人流里快步走。一阵熟悉的咳嗽声钻入耳膜，抬眼望去，老槐树下那个佝偻的身影，正踮着脚朝我挥手。 是爷爷。他穿着件袖口磨毛的深蓝色旧棉袄，手里攥着我的围巾。风卷着落叶打旋掠过脚边，他却浑然不觉，目光牢牢锁着攒动的人头。我心头一紧，快步跑过去：“爷爷，不是说不用接我吗？” 爷爷咧嘴笑，眼角皱纹挤成一朵菊花：“天冷了，怕你冻着。”他把围巾塞给我，粗糙如老树皮的手掌，轻轻理了理我被风吹乱的刘海，干裂的纹路里，裹着格外的温暖。 我想起去年冬日的傍晚。那天我因考试失利，在校门口磨磨蹭蹭不肯回家。天快黑透时，爷爷寻了来。他没问分数，只从怀里掏出一个热红薯：“趁热吃，甜着呢。”温热的甜味漫过舌尖，我的眼泪却忍不住掉下来。爷爷什么也没说，只是默默陪我站在路边，任由寒风刮过脸颊。路灯把我们的影子拉得很长，他佝偻的肩膀，像一棵替我遮风挡雨的老树。 爷爷身体不算好，却总把我的冷暖挂在心上。清晨五点，他会爬起来去菜市场买最新鲜的排骨，炖一锅香浓的汤；傍晚放学，他会把我的球鞋刷得干干净净，放在暖气片上烘得暖烘烘；深夜我伏案写作业，他会悄悄端来一杯热牛奶，再轻手轻脚地带上门。 曾问他：“爷爷，你怎么总对我这么好？”他坐在藤椅上摇着蒲扇，慢悠悠道：“傻丫头，你是爷爷的心头肉啊。”阳光透过窗棂，落在他花白的头发上，镀上一层柔和的金边。那一刻我才惊觉，爷爷的背更驼了，岁月在他身上刻满痕迹，可他看我的眼神，永远温柔。 风又大了些，爷爷把我的围巾绕了两圈，仔细系好。“回家吃饭。”他牵起我的手，掌心微凉，却攥得很紧。我看着他发红的耳朵、蹒跚的脚步、佝偻的背影，忽然懂了，这就是我最想记住的样子。 这是岁月沉淀的模样，是爱的模样。 我紧紧回握住爷爷的手，和他并肩走在路灯下。落叶沙沙作响，我在心里默念：爷爷，我要记住你的样子，记住这世间最温暖的守护，直到永远。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我要记住你的样子”核心在于“记住”“样子”。“记住”强调了记忆的深刻性和长久性，意味着所写内容对“我”有着特殊意义，给“我”留下难以磨灭的印象。“样子”既可以指人的外貌、神态，也可以是物的形态、状态，还可以是事呈现出的场景、氛围等。立意上，通过回忆难忘的人、物、事，展现他们独特的“样子”，表达对他们的感激、怀念、赞美等情感，或者从这些“样子”中汲取力量，获得成长启示。比如，记住母亲在困境中坚强乐观的样子，表达对母亲的感恩与敬佩，同时激励自己在面对困难时也要勇敢坚强；记住故乡老屋古朴的样子，抒发对故乡的眷恋之情。 第二，构思选材。可采用倒叙或顺叙结构。若用倒叙，开篇点明“我”要记住“你”的样子，设置悬念，引发读者兴趣，然后回忆与“你”相关的经历，最后再次强调“我”会永远记住“你”的样子，升华主题。若用顺叙，按事情发展顺序，先介绍“你”是谁，接着描述“你”的样子，再讲述与“你”之间发生的故事，最后表达记住“你”样子的原因和感受。选材上，可以写人，如老师，记住老师在讲台上激情授课、耐心辅导学生的样子，体现老师的敬业与关爱；写物，如老槐树，记住老槐树在春夏秋冬不同季节的样子，表达对老槐树的喜爱以及对童年时光的怀念；写事，如参加志愿者活动，记住活动中大家齐心协力、互帮互助的场景，展现人与人之间的温暖与美好，激励自己传递爱心。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 闪光的日子 老槐树的影子在院墙上晃悠，外婆坐在竹椅上择菜，阳光穿过树叶的缝隙，在她银白的发间缀满细碎的光斑。那些和外婆共度的夏日午后，就是我记忆里最闪光的日子。 七岁那年暑假，我总黏着外婆。她的竹椅旁放着一个旧竹篮，里面装着刚从菜园摘的黄瓜，带着泥土的清香。我抢过一根咬得清脆，汁水顺着嘴角流到下巴，外婆就笑着用手帕擦我的脸，指尖带着黄瓜藤的凉意。“慢点儿吃，园子里多的是。”她的声音像老槐树的年轮，温和又厚重。 最盼的是傍晚。外婆会搬来小方桌，摆上她亲手做的绿豆汤。瓷碗里的汤透着淡绿色，冰块在里面轻轻碰撞，发出叮当的声响。夕阳把天空染成橘红色，我捧着碗蹲在槐树下，看蚂蚁搬我掉的绿豆。外婆坐在一旁摇着蒲扇，给我讲她小时候的故事，风里都是槐花香和绿豆汤的甜。 有次我发烧，整个人昏昏沉沉。外婆用湿毛巾敷我的额头，整夜没合眼。第二天清晨，我醒来时，看见她坐在床边，眼里布满红血丝，手里还攥着给我熬粥的砂锅布。“饿不饿？”她轻声问，转身去厨房端来温热的小米粥，粥里卧着一个嫩黄的蛋花，飘着淡淡的葱花味。我捧着粥碗，眼泪掉进粥里，咸咸的味道混着粥的香，成了我最难忘的滋味。 开学前的那天，外婆送我去车站。她塞给我一个布包，里面是晒干的槐花瓣和一包绿豆。“想外婆了就泡点槐花茶。”她站在月台上，风把她的衣角吹起来，像一只展翅的蝴蝶。火车开动时，我看见她挥手的身影越来越小，眼泪又忍不住掉了下来。 如今外婆不在了，但每当我闻到槐花香，就会想起那些闪光的日子。老槐树的影子、绿豆汤的甜、小米粥的暖，都像星星一样，在我的记忆天空中熠熠生辉。那些微小而温暖的瞬间，早已刻进我的生命里，成为我成长路上最明亮的光，提醒我无论走多远，都别忘了那些藏在岁月里的温柔与爱。 二、【答案】例文： 心若晴，冬亦暖 立冬过后，寒风像锋利的刀片刮过脸颊，校门口的梧桐树落尽了最后一片叶子，光秃秃的枝桠在灰蒙的天空下显得格外萧索。我裹紧外套，手里攥着刚发的数学试卷，红色的分数像一块寒冰，让本就寒冷的冬日更添了几分凉意。 放学铃声响起，我磨磨蹭蹭收拾好书包，走出教室时，天色已经暗了下来。寒风卷着细碎的雨点打在身上，我低着头快步走着，满心都是考试失利的沮丧。路过街角的文具店时，一阵暖黄的灯光从门缝里透出来，夹杂着淡淡的热饮香气，让我不自觉停下了脚步。 “孩子，进来躲躲雨吧？”老板娘掀开门口的棉帘，笑着朝我招手。她的笑容像冬日里的一缕阳光，驱散了我心头的些许阴霾。我犹豫了一下，还是走了进去。店里暖意融融，货架上整齐地摆放着各种文具，墙上贴着几张学生们的涂鸦，透着温馨的气息。 老板娘给我递来一杯热姜茶，指尖传来的温度顺着杯子蔓延到全身。“看你愁眉苦脸的，是遇到烦心事了？”她轻声问道。我捧着热姜茶，忍不住说出了考试失利的事，话语里满是失落。 老板娘听完，从货架上拿起一本笔记本递给我：“你看这封面，是腊梅吧？”我抬头看去，封面上的腊梅在风雪中傲然绽放，花瓣上还凝着冰霜，却依旧开得热烈。“冬天虽冷，但腊梅能在寒风里开花，靠的不是温暖的环境，而是骨子里的韧劲。一次考试算什么，只要心里有光，就不怕暂时的失利。” 她的话像一股暖流涌入心底，我看着笔记本上的腊梅，又看了看老板娘眼中的笑意，心里的寒冰渐渐融化。临走时，老板娘又塞给我一块巧克力：“甜一甜，烦心事就少一点。明天又是新的一天，加油！” 走出文具店，雨已经停了，夜空里竟透出几颗星星。寒风依旧，但我却不再觉得寒冷。手里的热姜茶还冒着热气，笔记本上的腊梅仿佛在夜色中绽放。原来冬日的温暖，不仅来自热饮与灯光，更来自一颗乐观向上的心。 此后，每当我遇到困难感到沮丧时，总会想起那个冬日的傍晚，想起老板娘的笑容与鼓励。其实生活就像这四季轮回，有寒冬就有暖春，只要心里装着阳光，保持乐观的心态，即便身处凛冽寒冬，也能感受到满满的温暖与希望。心若晴朗，岁月无霜，这个冬天，因为那份意外的温暖，变得格外值得珍藏。 三、【答案】例文： 不期而遇的温暖 生活如同一场未知的冒险，总在不经意间布下阴霾，然而，也总有不期而遇的温暖，宛如冬日暖阳，驱散寒意，照进心膛。 那是个寻常的周末午后，我独自前往图书馆还书。天空乌云渐聚，沉甸甸地压下来，似乎一场暴雨即将倾盆。我加快脚步，抱紧怀中的书，生怕被雨淋湿。行至一条幽静小巷，蓦地，一阵狂风呼啸而过，手中一本旧书挣脱怀抱，书页在风中肆意翻卷，像只断了线的风筝，飘飘悠悠落进路边一个污水坑。 我惊呼一声，急忙奔过去，望着泥泞里狼狈不堪的书，满心焦急与无奈。正当我俯身欲捡，一只白皙修长的手抢先一步伸了过来，将书轻轻拾起。我抬眼，看到一位身着素白连衣裙的姐姐，她眉眼含笑，温柔地看着我，轻声说：“别着急，书脏了可以擦擦，人要是摔了可就不好啦。”说着，她从随身小包里掏出一方洁净手帕，仔细地擦拭着书上的污渍，动作轻柔又耐心，像是在呵护一件稀世珍宝。 我愣在原地，半晌才回过神，嗫嚅着道谢。她把书递还给我，目光扫过书名，眼中闪过一丝惊喜：“这可是本好书呢，你也喜欢文学名著呀！”像是打开话匣子，我们就地聊了起来。从书中跌宕起伏的情节，到各自钟爱的作家，再到平日里读书的趣事，言语间流淌的默契让我们仿若相识已久的老友。她的每句话都似带着温度，暖融融地熨帖着我因慌乱而紧绷的心弦。 不知不觉，雨淅淅沥沥落下，打湿了小巷石板路。姐姐撑起伞，执意送我一程。伞不大，她却努力将大半空间倾向我，自己肩头被雨微微打湿。雨滴滑落伞沿，滴答滴答，似在奏响一曲温情乐章。到图书馆门口，雨恰好停歇，阳光穿透云层，洒下细碎金芒。姐姐笑着朝我挥手告别，那笑容比阳光更明媚，暖透全身。 此后日子，学业压力如潮水般涌来，挑灯夜战时，疲惫与迷茫常将我吞噬。可每到此时，脑海便会浮现小巷那幕，想起姐姐的笑靥、暖言，仿若有股力量注入四肢百骸，鼓舞我继续奋笔疾书。那份不期而遇的温暖，未曾惊天动地，却如潺潺溪流，润泽我青春旅程，让我知晓，无论前路风雨几何，总有美好悄然守望，待我邂逅，予我慰藉。 四、【答案】 范文： 我们是一家人 家，是伤心时的一双温柔手，让你破涕而笑；家，是懦弱时的一缕杨柳风，让你重拾信心；家，是成长时的一片暖阳，让你勇往直前……在我家，有个顶天立地的“恐龙”——爸爸；“两面性”的妈妈；还有调皮的弟弟；我呢，像个猴子。 我的“恐龙”爸爸，经常陪我们一起做游戏，认真仔细地检查我每次的作业，是个好爸爸。但当我们做错事了，他就会爆发出“恐龙”该有的强大实力，用一个词形容，那就是“凶猛”，这时我们往往被吓得屁滚尿流。 我的“两面性”妈妈真是一个“上得厅堂，下得厨房”的人，我妈妈做的饭菜非常可口。无论是谁，即使在没有食欲的时候，看到妈妈做的饭菜也会忍不住多吃几碗。但妈妈也是“两面性”的人，当我不小心摔破一个碗时，我从来不敢料想妈妈下一步会做什么。就如这一次：我从厨房拿出一个杯子往外跑的时候，不小心脚滑了，杯子摔破了，我本以为妈妈会严厉地批评我，可妈妈匆匆地跑走过来扶我到沙发上轻轻地为我包扎伤口，还叮嘱我下次要小心点，当时我特别惊讶，以前都还要跟我讲一大堆道理才善罢甘休的啊。 我的调皮弟弟，他今年六岁，他已经皮到了最高境界。我在那安安静静地写作业，他却神不知鬼不觉走进我房间推我一把，不仅吓了我一跳，还在我的作业本上留下一块疤痕。你瞧，我刚叠好的衣服，他跑进来跳在这衣服上，使得衣服一团糟。我本想安稳地睡个午觉，不料，他这个“小鬼”特意弄点水甩到我脸上，真是可恨又可爱，毕竟还小，作为姐姐的我要让着他。 爸爸、妈妈、弟弟、我，我们是一家人，我们有爱有闹，有哭有笑，有理解，有包容，我们是风雨心连心，不分你和我的一家人。 五、【答案】 从此，我不再任性 任性，是一头倔强的公牛，横冲直撞；任性，是脱缰的野马，狂傲不羁；任性，是无法束缚的风，随心所欲。任性会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。 酷夏，气温表上的水银一格一格攀升，我的瞌睡也一点点加剧。终于有一天早晨我睡过头了，不幸的是叫我起床的妈妈也正与周公相会。我望着可爱的蓝天白云，心情却无比糟糕，任性地认为自己的晚起，是妈妈贪睡的缘故。而在我大吵大叫时，妈妈地欲言又止的样子，又让我固执地认为她是想推卸责任。冲动这魔鬼让我昏了头，我早饭也不吃，生气地一甩门，头也不回地走了。隐隐中，身后有一束目光追随着我，直到拐弯，直到过马路，直到…… 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。在严重的脑力消耗后，我深刻体会到了这句话的精髓所在。就在我饿得前胸贴后背时，突然发现书包中多了一盒饼干。在我狼吞虎咽后，心中却毫不领情，固执地认为这是妈妈应该做的，谁让她不喊我起来呢！可是心中却随着胃的膨胀温暖了不少，心中的阴霾也逐渐散开、消逝。 在太阳任劳任怨地躲到山后时，我回到了家，去完成那些无尽头的作业。秒针一格一格地飞快地旋转，我的笔尖也龙飞凤舞地在纸上跳着芭蕾。直到秒针的声音听得让人厌倦时，我才勉强写完了作业。走出房门，却看见妈妈半靠在沙发上，头歪在一边，已然睡得很熟了。我轻轻地叫醒了妈妈，问她怎么不进去睡。妈妈却淡淡地说：“你不睡我也睡不着呀。”刹那间，妈妈的话吹散了我脑中的郁结，我一切都明白了，妈妈是为了我才睡眠不足，而我，却像一个任性的陀螺，将她的爱意飞旋得老远，直到这一刻…… 望着妈妈疲惫的眼神，我这般的懊恼，懊恼自己的任性，懊恼自己的愚笨。我想，我的心中不会再有公牛，不会再有野马，也不会再有狂风。从此，我不会再任性。 六、【答案】例文： 我的新同桌 踏入初中校园的两个月里，我认识了许多新同学，其中最让我难忘的，就是我的同桌小宇。 小宇个子高高的，皮肤有点黑，一笑起来眼睛就弯成了月牙儿，看起来格外阳光。开学第一天，我因为紧张，不小心把书包里的书全都碰倒在了地上。正当我手忙脚乱地捡书时，一双大手伸了过来，帮我把散落的课本一本本摞好。“别着急，我帮你一起捡。”清脆的声音在我耳边响起，我抬头一看，正是小宇。他的笑容像一阵春风，吹散了我心中的局促。 真正让我喜欢上这个同桌的，是一次数学课后。那天老师讲的一元一次方程特别难，我听得晕头转向，下课铃响后，还对着作业本愁眉苦脸。小宇看出了我的烦恼，主动凑过来说：“是不是这道题不会做？我来教你吧。”他拿起笔，在草稿纸上一步步地演算，一边算一边耐心讲解：“你看，解这个方程首先要移项，把含未知数的项移到左边，常数项移到右边……”他的声音不疾不徐，讲得条理清晰，我跟着他的思路一步步思考，竟然真的弄懂了那道难题。看着他认真的模样，我心里暖暖的。 还有一次，我因为感冒发烧，上课时昏昏沉沉的。小宇发现后，悄悄从书包里拿出一包纸巾递给我，又在课间帮我接了一杯热水。“多喝点热水，会舒服一点。”他的话语朴实无华，却让我在陌生的校园里感受到了家人般的温暖。 小宇就像一缕阳光，照亮了我的初中新生活。在与他相处的日子里，我不仅收获了珍贵的友谊，更懂得了人与人之间的真诚与温暖。我相信，这份新的友谊会陪伴我走过整个初中时光，成为我成长路上最珍贵的回忆。 七、【答案】例文： 礼物 那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。 在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛——他是个盲人。 我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。 走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的大伯却停下了脚步。 他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。”我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。 他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。 在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”——为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。 我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物”一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。 感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。 八、【答案】例文： 成长路上的温暖 云朵镶钳上金边，霞光无限延伸，鸟儿悦啼，打开了我收藏已久，充满温暖的记忆匣子。那里有同学，老师和亲人给予我的小小温暖。 同学给予我温暖。我趴在桌子，任凭凉风袭来，来回揉搓着手掌，按摩腹部。可疼痛难奈，同学A看出来我的情况，她连忙坐在我身旁，轻声询问我：“你怎么样了。”我勉强抬头看她，她那温柔的活活像蜜糖般倒进我心，说了声：“我有点难受。”她二话不说，拿着我的杯子去装了温水，在书包中找出几块红糖，放在我杯中，轻摇几下，递给我。我喝下，那温水伴着甜蜜从口中直达腹中，顿时冰冷减弱，温暖了许多。她脱下外套，盖在我身上，又像个小大人般教训我：“你要好好照顾自己啊！”我看着她为我忙碌，小心翼翼收藏起她给我的那个小温暖。 老师给予我温暖。我垂头丧气，看着八十来分的数学卷，失望极了。心想又要被数学老师狠狠教训一番了吧。果不其然，老师唤我带上试卷来她办公室一下，我紧张地看着她，她却皱皱眉，轻声细语：“这次怎么没考好啊?”她拿着红笔在那道大题中作批注，耐心详细地给我讲解。我恍然大悟地点头，她也对我笑笑，看着我说：“下次要加油！”她的眼中有光，鼓励我的光，带有期待的光，一下就融化了我紧张不安的心。又一次，我收藏起了老师鼓励我的小小温暖。 母亲给予我温暖。每天放学，迎接我的便是一桌好菜。我兴奋坐在餐桌前，香气四溢的美食，瞬间让味蕾绽放，所有的疲倦都消散了。妈妈端来一碗汤，神秘地对我说：“看你每天学习到这么晚，特意给你熬了秘制骨头汤，要奖励奖励你哩！”她的笑容如此灿烂，为我忙前忙后的身影如此让人温暖。虽日日如此，但母亲给我的小小温暖丝毫没落下，全部收藏起来啦！ 任何人的成长总会有失落与无助，但生活处处却藏着细小的温暖填满我的内心。如今，我的记忆匣子中，充满了回忆的甜蜜。 微风袭来，是暖的，是甜的，是迷人的。 九、【答案】例文： 其实并不难 不敢是人们成功路上最大的拦路虎；敢不敢是能否战胜困难最关键的一步；不敢也是失败的根基。世上有多少人在完成自己梦想时，只因为一个不敢而坚持不尝试或者放弃？ 成功者赢只在于他们敢于去尝试新挑战，而失败者却并不。攀爬杠是我从小就接触的“玩具”，但是一次意外，我从上面摔了下来，它便成为了我心中的恐惧。很长时间，再也没有爬过，也再也没有去看过，直到那一天。 那一次和那次意外也有五六年的间隔了，我和同学来到操场上玩，偶然，再次看到了攀爬杠，我的心开始慌了，当时的情景又一次涌上心头，摔下来的痛，住院时的烦躁……我低头苦笑了一会，这时同学突然拍了我肩膀说：“班长，你打球那么好，臂力也那么好，玩这个一定不错吧！” 我顿时无语，真的是哪壶不开提哪壶！这时，又一个同学跑了过来，看了看说：“咦，班长要玩这个？好哇，我们来比赛，看谁速度快。”我心里一阵暗骂，我什么时候答应了？还要比赛？好笑！ 但是，我要不要答应啊？思考片刻后，我决定玩一次，一是因为我的虚荣心什么的有点强，二是想到自己现在的体质和昔日的不同，对于安全意识也更强，就同意了。 我爬上杠，当我再次摸到杠时，油然而生的恐惧伴随着熟悉的感觉一起冒出来，我的脚也一直在抖，也不知是怕还是担心。我又一次想到了放弃，但没有说出来。 比赛开始了，不得不说这对我真的非常容易，但那只是在迈出第一步的前提下，终于强烈的荣誉感战胜了恐惧，我的手伸了出去，心也冷静下来，一种喜悦感充满了我全身的细胞，我居然做到了，而且真的做到了！ 从此之后，我慢慢地把以前所恐惧的事情又回过头来重新挑战，重新对待，重新体验。古罗马诗人奥维德说过：“忍耐和坚持是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。顿时我十分后悔为什么没有能够早点忍耐和坚持下来。 这件事，其实并不难，对我来说，要的仅仅是坚持和勇敢！畏惧它，只会感觉可笑。这次经历使我一生受益。 十、【答案】例文： 有你，真好！ 那是一个深秋的傍晚，天早早地暗了，风卷着枯叶在巷口打转。我攥着那张只考了68分的数学试卷，脚步沉重得像灌了铅。路灯昏黄，照不亮我心里的阴霾。推开家门，厨房里飘来熟悉的饭菜香，你——我的妈妈，正系着围裙在灶台前忙碌。 “回来啦？快洗手吃饭。”你回头冲我一笑，眼角的细纹在灯光下格外清晰。我低着头，不敢看你，更不敢拿出试卷。可你似乎察觉到了什么，轻轻放下锅铲，走到我面前，柔声问：“是不是考试没考好？”我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转，终于把皱巴巴的试卷递了过去。 你没有责备，甚至没有叹气。只是拉我坐下，用温热的毛巾擦了擦我的手，然后指着错题说：“这道题，妈妈以前也总错。”接着，你竟真的坐在我旁边，一页页翻看我的练习册，一边讲，一边用铅笔在草稿纸上慢慢演算。你的字迹有些歪斜，但每一步都写得格外认真。窗外夜色渐浓，厨房的灯却暖得像春天。 从那天起，每个晚上你都会陪我复习一会儿。有时你困得直打哈欠，却仍强撑着眼皮听我背公式；有时我烦躁地摔笔，你也只是默默捡起来，轻声说：“再试一次，好吗？”渐渐地，我不再害怕数学，因为我知道，无论结果如何，总有一个人在我身后，用最朴素的方式告诉我：你值得被相信。 如今，每当我翻开书本，总会想起那个秋夜厨房里的灯光，想起你低头演算时鬓角泛白的发丝。原来，不是所有英雄都披着斗篷，有的只是穿着旧围裙，在柴米油盐中悄悄为我撑起一片晴空。 妈妈，有你，真好！这句话太轻，却装满了我整个世界的感激与温暖。 十一、【答案】例文： 就这样，你影响了我 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，蹲在教室后门的梧桐树下发呆。阳光透过叶缝洒下斑驳的光影，却照不亮我心头的沮丧——连续三次考试失利，让我彻底失去了学习的信心，甚至萌生了放弃的念头。 这时，你轻轻走到我身边，没有说话，只是挨着我蹲下，手里拿着一瓶冰镇矿泉水。你不像其他老师那样急着批评或说教，只是望着远处的操场，缓缓说起自己求学时的经历。你说你初中时数学也曾屡屡碰壁，深夜在台灯下刷题到眼皮打架，也曾因错题太多而偷偷抹泪，但从未想过放弃，因为相信每一次努力都不会白费。你的声音温和而坚定，没有华丽的辞藻，却像一股暖流，慢慢抚平了我焦躁的心。 从那以后，你开始格外关注我。每天放学后，你都会留在办公室，把我叫到身边，逐题讲解试卷上的错题。遇到我不懂的知识点，你从不敷衍，而是用通俗的语言反复拆解，还会画图、举例，直到我彻底理解。你还送给我一个厚厚的笔记本，让我记录错题和解题思路，告诉我 “错题是最好的老师，积累的过程就是进步的过程”。 记得有一次，我为了一道几何题苦思冥想了整整一节课，依然毫无头绪，烦躁地把笔扔在桌上。你看到后，没有责备我，而是拿起笔，在草稿纸上一步步推导，一边画辅助线一边轻声引导：“换个角度想想，这道题的关键点在于找到隐藏的等腰三角形。”在你的启发下，我突然茅塞顿开，顺利解出了题目。你笑着摸了摸我的头：“你看，只要坚持思考，就没有解决不了的问题。” 在你的陪伴和鼓励下，我慢慢找回了学习的信心。我开始主动整理错题，遇到难题不再退缩，而是学着像你那样耐心分析。期末考试时，我的数学成绩有了显著提升。拿着成绩单，我第一个想到的就是你。 如今，我早已养成了认真钻研、永不言弃的学习习惯。每当遇到困难想要放弃时，总会想起你蹲在梧桐树下的身影，想起你温和而坚定的话语。就这样，你用你的耐心、鼓励和坚持，悄悄影响了我，让我学会了直面挫折，懂得了坚持的意义。这份影响，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，成为我成长路上最宝贵的财富。 十二、【答案】例文： 让我醒悟的一瞬间 放学铃声刚响，我就背着书包往家冲——不是急着写作业，是惦记着刚更新的游戏。推开家门，客厅里没开灯，只有厨房透出暖黄的光，妈妈正站在灶台前忙碌，围裙上沾着点点油渍。 “回来啦？先洗手，还有最后一道汤就好。”妈妈听见动静，回头冲我笑了笑，额前的碎发被热气熏得贴在皮肤上。我敷衍地“嗯”了一声，放下书包就往房间走，刚摸出手机，就听见厨房传来“哗啦”一声，像是碗摔碎的声音。 我皱着眉走出房间，看见妈妈蹲在地上，正用纸巾小心翼翼地捡着碎瓷片，手腕上还沾着汤汁。“怎么这么不小心？”话一出口，我就看见妈妈的手顿了一下，她抬起头，眼里带着一丝委屈，又很快掩饰过去：“没事，就是端汤的时候没拿稳，你别过来，小心扎到手。” 我没听，径直走过去，弯腰想帮她捡。就在手指碰到一片碎瓷片的瞬间，我瞥见妈妈的手背——上面有一道细细的红痕，还泛着红，应该是刚才捡碎片时被划到的。再往上看，她的手腕上，还留着之前切菜时不小心切到的疤痕，浅褐色的印子，在白皙的皮肤上格外明显。 那一瞬间，我像被什么东西撞了一下，心里猛地一酸。早上出门时，妈妈叮嘱我带伞，我嫌她啰嗦，没听；昨天她让我少玩会儿手机，早点睡觉，我跟她吵了一架，说她管得太多；刚才她摔了碗，我第一反应不是关心，而是指责。可她呢？不管我怎么任性，每天还是早早起床给我做早饭，晚上等我放学回家才肯吃饭，就算自己被烫伤、被划伤，也从来没跟我说过一句。 妈妈还在低头捡碎片，嘴里念叨着：“还好汤没洒多少，重新热一下还能喝，你上学累，得喝点汤补补。”我再也忍不住，伸手按住她的手：“妈，别捡了，我来弄，你去擦点药。”妈妈愣了愣，看着我，眼里慢慢泛起了笑意：“没事，这点小事，妈自己来就行。” 那天的汤，我喝得格外香。不是因为味道有多特别，是因为我终于明白，那些我以为的“啰嗦”“麻烦”，全是妈妈藏在细节里的爱。之前的我，总把妈妈的付出当成理所当然，只顾着自己的喜好，却忘了她也是个会疼、会累的人。 那个看见妈妈手背伤痕的瞬间，像一盏灯，照亮了我之前的自私和不懂事。也正是那一瞬间，我彻底醒悟：成长，从来不是只想着自己，而是学会看见别人的付出，学会把“理所当然”，变成“我来守护”。 十三、【答案】例文： 与老屋为友 斑驳的木门“吱呀”一声被推开，阳光顺着门缝跳进来，在积了薄尘的地面上投下一道明亮的光带。这里是我童年的乐园，是我最忠实的朋友——老屋。 老屋是青砖灰瓦的结构，墙面上爬满了绿藤，像给它披上了一件翠色的风衣。屋檐下挂着的风铃，是我小时候用碎瓷片做的，风一吹，就发出“叮叮当当”的脆响，那是老屋在同我打招呼。 记得小时候，每到暑假，我就会赖在老屋里。清晨，我搬个小凳坐在门槛上，看阳光把槐树的影子拉得老长，听屋檐下麻雀叽叽喳喳地聊天。老屋的窗台很宽，我总爱趴在上面看蚂蚁搬家，看雨滴在玻璃上画出各种图案。有一次，我不小心把妈妈新买的发卡弄丢了，急得哇哇大哭。老屋仿佛看穿了我的心思，傍晚我在窗台的角落发现了它，上面还沾着一片干了的槐花瓣，那是老屋给我的惊喜。 后来我上学了，回家的时间越来越少，可每次回到老屋，它都像一位慈祥的长者，默默接纳我的疲惫与欢喜。我会跟它分享学校里的趣事，比如这次考试得了满分，比如和同学闹了小矛盾；也会在它怀里偷偷掉眼泪，把成长的烦恼说给它听。它的墙壁是最好的倾听者，那些刻在门框上的身高标记，是我们共同成长的见证。 去年，家里商量着要翻新老屋，我坚决反对。我知道，老屋的砖瓦里藏着我的童年，它的每一道裂缝都有故事。最终，老屋被保留了下来，只是在它周围种了更多的花草。现在，我依然常去老屋坐坐，摸摸它粗糙的墙面，听听风铃的歌唱。 与老屋为友，我在它的怀抱里懂得了陪伴的意义，也在它的坚守中学会了珍惜。它不仅是一座房子，更是我心灵的港湾，是我成长路上最温暖的朋友。 十四、【答案】例文： 引路人 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着生活的欢愉；时而逆水行舟，与风浪搏击。在这无尽的航行中，总有一些人，如同璀璨的星辰，照亮我们的航道，成为我们心灵的引路人。对我而言，那个人就是我的父亲。 父亲是一位普通的工人，他的双手布满了岁月的痕迹，皮肤因长期的劳作而显得粗糙。然而，正是这样一位平凡的父亲，用他的坚韧和乐观，为我指引了一条通向未来的光明之路。 记得那是一个阴雨连绵的傍晚，我独自一人坐在书桌前，面对着一张布满红叉的试卷，心情沉重得如同窗外的天气。那一刻，我感到前所未有的迷茫和无助，仿佛整个世界都失去了色彩。就在我即将放弃的时候，父亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的茶。他没有直接提及试卷，而是坐下来，与我聊起了他年轻时的故事。 父亲说，他年轻时也曾遇到过许多困难和挫折，有时甚至感觉自己快要被压垮了。但是，他从未放弃过，因为他相信，只要心中有光，就能照亮前行的路。他告诉我，生活就像这杯茶，初尝时或许苦涩，但细细品味，却能感受到其中的甘甜与清香。那一刻，我仿佛被父亲的话语所触动，心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是一股重新振作的力量。 从那以后，我开始尝试着用父亲的方式去面对生活中的挑战。每当遇到困难，我不再逃避，而是勇敢地迎难而上；每当遭遇失败，我不再沮丧，而是从中汲取教训，不断前行。父亲不仅教会了我如何面对困难，更用他的行动诠释了什么是坚持与毅力。 除了在生活上的引导，父亲还是我在精神上的支柱。他总是鼓励我去追求自己的梦想，告诉我只有敢于梦想，才能拥有实现梦想的可能。在他的支持下，我勇敢地迈出了许多第一步，无论是学习上的新尝试，还是生活中的小冒险，都让我感受到了前所未有的快乐与满足。 如今，我已经成长为一名能够独当一面的青年，但无论走到哪里，我都不会忘记父亲这位人生路上的引路人。是他，用他那双布满老茧的手，为我撑起了一片天空；是他，用他那颗坚韧不拔的心，照亮了我前行的道路。 在未来的日子里，我将继续带着父亲的期望与教诲，勇往直前，不断追寻属于自己的光芒。因为我知道，只要心中有爱，有梦，有父亲这位永恒的引路人，我的人生之路必将充满无限的可能与希望。 十五、【答案】例文： 美在细微处 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。细微之处的美，宛如星子在夜空中闪烁，虽不耀眼，却足以温暖人心。 清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，那轻柔的触感就像是大自然温柔的抚摸。我缓缓睁开眼，看到房间里弥漫着淡淡的光晕，尘埃在光影里飞舞，如同一个个灵动的小精灵。这是清晨细微处的美，宁静而祥和，它开启了我美好的一天。 走在上学的路上，街边的花坛里，一朵不知名的小花在微风中轻轻摇曳。花瓣上还带着清晨的露珠，晶莹剔透，似是美人腮边欲坠的泪滴。我蹲下身子，仔细端详着这朵小花，它的花瓣是淡淡的粉色，花蕊嫩黄，散发着若有若无的香气。在这喧嚣的城市街头，它是如此渺小，却又如此努力地绽放着自己的美丽。这微小生命所展现出的坚韧与生机，何尝不是一种美呢？ 到了学校，教室里弥漫着浓浓的学习氛围。同桌正皱着眉头思考一道数学题，笔尖在草稿纸上快速地划过，那专注的神情仿佛周围的一切都与他无关。我看到他额前的一缕头发不听话地垂了下来，随着他的动作晃动着。这看似不经意的画面，却充满了积极向上的力量，这是专注于知识追求的美。 课间休息时，我不小心把笔碰掉了，正准备弯腰去捡，前面的同学已经迅速地捡起笔递给我，还冲我微微一笑。那笑容如同冬日里的暖阳，简单而纯粹，瞬间温暖了我的心。这小小的举动，是同学间情谊的体现，也是一种细微之美。 傍晚，回到家，妈妈已经做好了饭菜。餐桌上摆放着我最爱吃的菜，散发着诱人的香气。妈妈一边给我夹菜，一边关切地询问我今天在学校的情况。爸爸在一旁笑着，偶尔插上几句。橘黄色的灯光下，一家人其乐融融的画面是如此美好。这种家庭的温馨与和睦，就是隐藏在日常生活细微之处的美。 美，不需要惊天动地，不需要华丽的外表。它就在生活的细微之处，只要我们用心去感受，就能发现那些被我们忽略的美好瞬间。这些细微之美，如同涓涓细流，汇聚成我们心中那片温暖而明亮的海洋。 十六、【答案】例文： 遇见 那是一个阴雨绵绵的下午，我遇见了改变我一生的人。 记得初二那年，我的数学成绩一落千丈。每次考试，试卷上鲜红的分数都像一把利刃，刺痛着我的心。我开始逃避数学课，甚至产生了放弃的念头。直到那天，新来的李老师走进了我们的教室。 李老师个子不高，戴着一副圆框眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝。第一节课，她并没有急着讲课，而是让我们写下对数学的看法。我犹豫了一下，在纸上写道：“我觉得数学很难，我永远都学不会。” 没想到第二天，李老师把我叫到了办公室。她拿出我的纸条，轻声说："我看到你的留言了，能告诉我为什么觉得数学难吗？"我低着头，支支吾吾地说不出话来。李老师没有责备我，而是拿出一张白纸：“来，我们一起从最基础的开始。” 从那天起，每天放学后，李老师都会留下来给我补课。她总是用生活中常见的事物来解释抽象的数学概念：用切蛋糕讲分数，用购物讲百分比，甚至用篮球比赛讲概率。慢慢地，那些曾经让我头疼的数字和公式，开始变得生动有趣起来。 记得有一次，我解出了一道难题，兴奋地跳了起来。李老师笑着说："看吧，你不是学不会，只是需要找到适合自己的方法。"那一刻，我仿佛遇见了另一个自己——一个能够战胜困难的自己。 期中考试那天，我的手心全是汗。但当试卷发下来时，我发现大部分题目都是李老师教过我的类型。我深吸一口气，开始认真作答。成绩公布那天，我的数学从不及格跃升到了85分！全班同学都惊讶地看着我，而我的目光却越过他们，寻找着站在教室后门的李老师。她对我竖起大拇指，眼睛里闪烁着欣慰的光芒。 现在想来，遇见李老师是我生命中最美好的意外。她不仅教会了我数学，更教会了我永不言弃的精神。每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个雨天，想起李老师对我说的话：“学习就像爬山，重要的不是速度，而是坚持。” 人生路上，我们会遇见很多人，但能改变我们生命轨迹的遇见却不多。感谢那个雨天，让我遇见了照亮我前行道路的明灯。 十七、【答案】例文： 这真让我惊喜 蝉鸣聒噪的夏日，我蹲在画室的角落，对着画纸上歪歪扭扭的素描静物发呆。炭笔在纸上反复涂抹，排线依旧杂乱无章，连最基础的明暗关系都理不清。我烦躁地把笔扔在桌上，看着身边同学流畅的笔触，心里满是沮丧——或许我真的不是学画画的料。 那天的素描课，老师走到我身边，没有说话，只是弯腰拿起我的炭笔，在我画砸的苹果旁轻轻勾勒。她的手腕转动间，原本僵硬的轮廓渐渐变得圆润，排线疏密有致，光与影的过渡自然得仿佛苹果真的浮现在纸上。“你看，暗部要压住，但别死黑，亮部留出来，体积感就有了。”她放下笔，拍拍我的肩，“下次试试用侧锋排线，慢慢来。”我愣愣地看着那只“复活”的苹果，心里泛起一丝微弱的期待。从那以后，我每天放学后都留在画室，对着石膏几何体反复练习。排线歪了就擦掉重来，明暗画糊了就换张纸再试，指尖磨出了茧，橡皮也用掉了好几块。可每当我觉得有点进步时，面对复杂的静物组合，又会陷入手足无措的困境，惊喜似乎离我遥不可及。 期中考试后的美术展示课，老师让我们把近期的作品贴在教室后墙。我犹豫了很久，还是把那张画了三遍才勉强满意的静物素描贴了上去，位置选在了最角落。展示课上，同学们三三两两讨论着作品，我的画前始终空荡荡的，我低着头，假装整理画笔，心里五味杂陈。 忽然，一阵脚步声停在我身后，是美术老师。她指着我贴在角落的画，对围过来的同学说：“你们看这幅画，进步多大啊。从一开始连轮廓都画不直，到现在能准确把握静物的比例，明暗过渡也细腻了，这背后肯定下了不少功夫。”她转向我，眼里带着笑意，“尤其这个陶罐的反光，处理得很用心，是不是偷偷观察过真实的陶罐？” 我猛地抬头，惊讶地看着老师，喉咙有点发紧。同学们凑过来仔细看着我的画，有人小声说：“真的哎，这个苹果看起来好立体。”那一刻，阳光透过画室的窗户洒在画纸上，那些反复修改的排线、精心调整的明暗，仿佛都在闪闪发光。我忽然觉得，之前所有的枯燥练习都有了意义，那种被看见、被肯定的喜悦，像一颗甜甜的糖果在心里化开，这突如其来的认可，是我从未想过的惊喜。 原来惊喜从不是凭空而来，它藏在每一次笨拙的尝试里，藏在永不放弃的坚持中。当努力被看见，当进步被认可，那份沉甸甸的惊喜，足以照亮整个成长的旅途。 十八、【答案】例文： 四季里的小美好 罗曼·罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”于我而言，美就藏在四季流转的时光里，藏在那些细碎而温暖的瞬间中。 春日的午后，我蹲在院子的墙角背书。微风拂过，带来一阵淡淡的清香。我循着香气望去，只见砖缝里竟冒出一朵小小的野花。嫩白的花瓣沾着些许泥土，却倔强地舒展着，像个穿着白裙的小精灵。我忍不住伸手轻轻触碰，花瓣柔软得像婴儿的脸颊。那一刻，我忽然懂得，春日的美好，从不是开得轰轰烈烈的牡丹月季，而是这朵在砖缝里悄然绽放的野花，是生命在绝境中迸发的力量。 夏日的傍晚总是闷热得让人烦躁。我攥着刚发下来的数学试卷，红叉刺眼，心里像压了一块石头。我漫无目的地走到河边，晚风带着水汽扑面而来，瞬间吹散了几分燥热。柳枝轻轻摇曳，蝉鸣也变得温柔起来。一位老爷爷坐在河边钓鱼，鱼竿轻轻晃动，他却哼着小曲，一脸悠然。我坐在他身边，看夕阳把河面染成金色，看鱼儿在水中吐着泡泡。晚风拂过发梢，我忽然觉得，那些解不出的难题好像也没那么可怕了。夏日的美好，是沁人心脾的晚风，是烦躁时的一抹清凉。 秋日的清晨，凉意渐浓。我裹紧衣服准备出门，母亲却拿着一件薄外套追了出来：“早上冷，穿上别着凉。”她伸手帮我拉好拉链，指尖的温度透过布料传来。外套上带着阳光的味道，暖暖的，像母亲的怀抱。走在上学的路上，风掠过树梢，叶子簌簌落下，像一只只金色的蝴蝶。我拢了拢外套，心里满是踏实。秋日的美好，是母亲递来的薄外套，是藏在细节里的牵挂。 冬日的阳光总是格外珍贵。周末的午后，我陪奶奶坐在阳台的藤椅上晒太阳。奶奶的手搭在我的手背上，粗糙却温暖。阳光洒在身上，暖洋洋的，连空气里都飘着淡淡的桂花香。奶奶絮絮叨叨地说着小时候的事，我靠在她肩头，听着她温柔的声音，看阳光在地板上投下斑驳的光影。猫咪蜷在脚边，发出舒服的呼噜声。冬日的美好，是阳台的暖阳，是陪伴时的岁月静好。 四季轮回，时光匆匆。那些藏在春日野花、夏日晚风、秋日外套、冬日暖阳里的小美好，就像一颗颗散落的星星，点缀着平凡的生活。正是这些瞬间，让我的日子变得温暖而明亮。 十九、【答案】例文： 不一样的我 教室的玻璃窗上凝结着细密的水珠，像极了此刻我胸腔里翻涌的思绪。当班主任宣布“校园形象大使”选拔赛启动时，同学们的目光如同聚光灯般落在我身上——那个总坐在教室后排、永远穿着洗得发白校服的林小雨。他们不知道，那个被标签为“安静”的女孩，正悄悄蜕变成全新的模样。 我的改变始于一场意外的邂逅。深秋的银杏大道上，我弯腰拾起一片金黄的落叶，却听见身后传来画笔在速写本上沙沙的声响。美术社的苏老师正在写生，他笔下旋转的银杏叶仿佛有了生命。“试试看？”他忽然将炭笔递给我。当第一道线条在纸上延伸时，我忽然听见心底有扇门被推开的声响。原来当画笔触碰到纸面的瞬间，那些被数学公式禁锢的想象力，会像春天的藤蔓般疯狂生长。 美术教室成了我的秘密基地。调色盘里旋转的颜料，铅笔在素描纸上摩擦出的细碎声响，都让我感到前所未有的自由。某个周末，我独自背着画板来到江边，试图捕捉晨雾中若隐若现的船影。当第一缕阳光穿透云层，将江面染成碎金时，我忽然明白：真正的成长不是模仿他人，而是发现属于自己的色彩。就像此刻画布上，我固执地保留着那抹别人眼中“不协调”的靛蓝，因为它让我想起童年时外婆染布的大缸。 这些变化悄然影响着我的生活。当同桌为月考成绩哭泣时，我递给她一张速写——画中少女的眼泪化作星空，眼角却带着倔强的弧度。她破涕为笑的表情，让我懂得温柔的力量。而当我鼓起勇气报名形象大使选拔时，苏老师只说：“真正的形象，是灵魂的形状。” 比赛当天，我穿着自己设计的扎染衬衫走上舞台。聚光灯下，我展示的不仅是绘画作品，更是一本记录成长的素描集：第一页是蜷缩在教室角落的女孩，最后一页则是站在江边写生的身影。当评委问及创作理念时，我指向窗外飘落的银杏：“每片叶子都有独特的脉络，就像我们终将走出自己的轨迹。” 走出礼堂时，夕阳为银杏叶镀上金边。曾经那个总低着头走路的女孩，如今脚步坚定而轻盈。我知道，真正的改变不是成为别人眼中的完美标本，而是让灵魂的底色在时光中渐渐清晰。就像深秋的银杏，即使褪去华服，依然保持着向上生长的姿态。 二十、【答案】 参考例文： 其实不曾消逝 当清晨的阳光洒去在这朦胧的世界里，周围的一切全都睡醒了，摆脱了黑夜的困扰，她的美终于重见天日。 她的美源自那巍峨挺拔的高山，层层叠障，遮天蔽日。 山上的每一棵树都成了碧绿的外衣，在外衣的存托下，它更加自信地昂起了头，想让所有人都一睹它的风采。高山，是家乡美的开端。 她的美源自那奔流不息的流水，蜿蜒盘旋，无尽无穷。 流水从山涧流出，绕过大山和田野，从这头流向那头，时而拍击水岸，时而击撞岩石，雪白的浪花欢腾着，跳跃着，流向了看不到的远方。 她的美源自春风催开了跳槽飘向柳梢； 她的美源自金樱子疯狂地燃烧着芬芳； 她的美源自枝叶蹁跹在清冷的微风中； 她的美源自寒号鸟呜咽在灰黄的枯树枝头； 晨风抚过松林，初阳掠过草地，蝶翅轻拍花朵，绿叶滴下晨露、天上漫卷的百云、提上婆娑的杨柳、田地里清亮的蛙鸣、这些不可妙言的风景让家乡美不胜收。 当燕子衔来春的消息时，冰雪融化，万物复苏，百花齐放，家乡弥漫着花香的淳朴与清新；花儿开了，草儿绿了，燕子回来了，草儿依偎着花儿，花儿紧靠着大树，燕子站在树梢，叽叽喳喳的叫个不停，整个世界春意盎然，勃勃生机。家乡真美！ 家乡的美，其实不曾消逝。 二十一、【答案】例文： 那一课，教我读懂母爱 那是一个阴雨绵绵的下午，教室里安静得能听见雨滴敲打窗户的声音。语文老师正在朗读史铁生的《秋天的怀念》，当读到“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”时，我的眼眶突然湿润了。 我的母亲也是这样。记得那次期中考试失利，我把自己反锁在房间里，把试卷撕得粉碎。门外传来轻轻的脚步声，母亲小心翼翼地问我：“要不要吃碗面？”我粗暴地吼了回去：“别管我！”门外顿时安静了，但我知道，她一定就站在门外，像文中的母亲一样，用全部的心疼守护着我的任性。 第二天清晨，我发现书桌上放着一碗已经凉了的鸡蛋面，旁边是工整抄写的错题本。我的眼泪“啪嗒”落在纸上，晕开了墨迹。那一刻，我突然明白了课文中“好好儿活”三个字的分量——那不仅是史铁生对母亲的承诺，更是天下母亲对孩子最朴素的期盼。 我开始学着观察母亲的爱。她会在降温时默默把我的厚衣服放在床头；会在我熬夜复习时假装“刚好”煮了宵夜；会在我取得好成绩时笑得比我还开心。这些细微的关怀，就像《秋天的怀念》里母亲“挡在窗前”的那双手，为我隔绝了成长路上的寒风冷雨。 现在的我，终于读懂了课文中那个“偷偷听着儿子动静”的母亲，也读懂了自己母亲藏在皱纹里的爱。我开始主动和母亲分享学校里的趣事，会在她腰疼时帮她揉肩，会记住她爱吃的点心带回家。因为我知道，母爱就像秋天的菊花，看似平凡，却能在寒风中绽放出最动人的温暖。 这一课教会我的，不仅是理解一篇课文，更是理解了一颗母亲的心。原来最深沉的爱，往往就藏在这些看似平常的细节里，等着我们用成长的眼睛去发现，用感恩的心去珍惜。 一、【答案】例文： 与琴声为伴，润泽生命之旅 搬家那天，我在阁楼角落拂去一架旧电子琴上的灰尘。琴键微凉，指尖轻触，一个走调的音符“叮”地响起，像一滴雨落进干涸的心田——刹那间，十年光阴如潮水般涌回。 七岁那年，我胆小怯懦，连课堂发言都声音发抖。母亲没说什么，只带我去琴行，用攒了半年的零花钱买下这架二手琴。“试试看，”她轻轻推我，“声音是你自己的，不怕它跑调。”起初，我弹得磕磕绊绊，邻居抱怨过，我也哭过。可每当夜深人静，琴声便成了我唯一敢大声说话的方式。左手按和弦，右手弹旋律，那些说不出口的委屈、期待、欢喜，全化作音符在房间里盘旋。渐渐地，我不再怕开口——因为我知道，我的声音值得被听见。 后来学业繁重，琴盖常闭。直到初二一次演讲比赛前夜，我紧张得彻夜难眠，鬼使神差掀开琴盖，弹起那首练了百遍的《致爱丽丝》。熟悉的旋律如清泉流淌，心竟慢慢沉静下来。第二天站在台上，我仿佛不是在演讲，而是在“演奏”自己的心声。掌声响起时，我忽然明白：琴声从未离开，它早已融入我的呼吸与节奏。 如今，琴已老旧，音色也不再清亮，但我仍常坐于其前。不为考级，不为表演，只为与自己对话。琴声如细雨，无声浸润着我的怯懦与焦虑，教会我：真正的表达，不在音准，而在真诚；真正的陪伴，不在言语，而在共鸣。 生命之旅漫长而崎岖，幸有琴声为伴。它不喧哗，却始终在；它不完美，却足够真实。正是这日复一日的叮咚，将平凡日子谱成诗，让一个曾经沉默的孩子，终于学会用自己的声音，温柔地拥抱这个世界。 二、【答案】例文： 有书香相伴 窗外的梧桐叶沙沙作响，案头的书页微微泛黄。于我而言，成长路上最珍贵的陪伴，不是喧嚣的玩伴，不是华丽的玩具，而是淡淡的书香。有书香相伴，岁月温柔，前路明亮。 幼时，书香是奶奶睡前的呢喃。《安徒生童话》《格林童话》是我最早的挚友。在奶奶轻柔的语调里，我遇见了善良的小美人鱼，敬佩她为爱牺牲的勇敢；结识了勤劳的灰姑娘，懂得了坚守善良终会迎来曙光。那些奇妙的故事，像一颗颗种子，在我心底种下真善美，让懵懂的童年充满幻想。每当夜色降临，伴着书香入眠，梦境里都是七彩的城堡与会说话的小动物，书香，是我童年最温暖的摇篮。 步入学堂，书香是指引方向的灯塔。课本里的诗词歌赋，带我穿越千年时光。读“床前明月光，疑是地上霜”，我感受李白的思乡之情；品“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我懂得珍惜每一份辛劳；悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我汲取直面挫折的力量。课外读物更是打开了新世界的大门：《西游记》让我明白坚持终能抵达彼岸，《朝花夕拾》带我体味人间百态，《昆虫记》让我惊叹自然的神奇。每当学习疲惫、心生迷茫时，翻开书本，墨香萦绕，那些文字便化作暖流，抚平焦躁，给予我前行的勇气。 如今，书香是朝夕相伴的知己。学业压力渐增，奋斗的路上难免疲惫，可只要捧起一本书，便能忘却烦恼，内心安宁。失意时，读史铁生的文字，感受他与命运抗争的坚韧，便不再轻言放弃；迷茫时，读名家散文，在细腻的笔触中思考人生，找到前行的方向。书香不像亲友的陪伴那般热烈，却始终默默守候，在我孤独时给予慰藉，在我浮躁时教会沉静，在我成长的每一步，都留下深刻的印记。 岁月流转，时光匆匆，唯有书香从未远离。它陪伴我走过懵懂童年，度过青葱少年，教会我善良、勇敢、坚持与思考。有书香相伴，纵使前路有风雨，心中亦有暖阳；纵使孤身一人，也不觉孤单。 往后余生，愿与书香常伴，在文字的世界里，奔赴更广阔的天地，成长为更好的自己。 三、【答案】例文： 有意思 生活里的趣味，往往藏在最寻常的烟火小事里。夏日午后，外婆在院角捏糯米面做圆子的模样，就让我撞见了这样一桩有意思的事。 蝉鸣绕着老巷的梧桐树缠成黏糊糊的丝线，我蹲在青苔旁看外婆做糯米圆子，说是入伏天吃了能消暑。我跃跃欲试凑过去，刚要碰面团就被外婆的蒲扇轻拍：“手洗了没？糯米面沾汗就黏手啦。”洗好手回来，外婆已揪出小面剂子搓成圆球，我抢过一个模仿着搓，可面团偏不听话，不是钻指缝就是搓成歪扭的椭圆，外婆看着我手里的“小土豆”，笑得皱纹挤成了菊花，又握住我的手带着我转腕，面团竟真的慢慢圆了起来。 我越搓越起劲，竹筛里很快堆了堆形态各异的圆子：有拳头大的“巨无霸”，有指尖小的“迷你款”，还有歪着脑袋像小鸭子的。外婆也不嫌弃，只笑着说：“丑是丑了点，煮出来味道一样香。” 烧水下圆子，白胖胖的小球先沉锅底，没多久就浮上来像群小白鹅。外婆撒上桂花糖，清甜的香气漫了一屋子。盛在白瓷碗里，咬一口糯米圆子，软糯混着桂花香，甜从舌尖漫到心里。 我和外婆蹲在院角，吃着自己搓的“丑圆子”，听着蝉鸣看老槐树。外婆忽然说：“做圆子和做人一样，不一定非要圆圆满满，有点小缺憾，人生反倒更有意思。”我嚼着圆子忽然懂了，那些不完美的圆子，正是这午后最有意思的风景。 原来有意思的事从不是惊天奇遇，而是巷里的蝉鸣、外婆掌心的温度，还有一碗亲手搓的不完美的糯米圆子。这些细碎的美好，像藏在生活褶皱里的糖一样，轻轻一抿，就甜透了时光，点缀了生活。 四、【答案】 范文： 你在我眼中是最美 父爱如高山一般沉重，如太阳一般温暖，却又如同茉莉般平淡无奇。 你是那样的平凡，漆黑的头发，有神的眼睛，一切都是那样的不起眼，你长相虽然并不出众，但却是我心中最美的人。 小时候，你工作繁忙，整天忙忙碌碌，从没有时间陪伴我。为了弥补我，把我当作皇帝般。 别人都说你是粗犷豪放的汉子，可作为你儿子的我却看见了你鲜为人知的柔情。 还记得那天吗？寒风瑟瑟，滴水成冰，雪花纷纷扬扬的落下来，像一位位仙子跳着轻盈的舞蹈自天而降，北风呼啸着朝我们袭来，如同刀片似的刮着我的脸，我的每一寸肌肤，让人动都不想动，恨不的钻进被窝，痛痛快快的睡一觉。 我不顾妈妈的劝阻孤身来为你送行，街上只有我们俩，静悄悄的，你一句话也没说，将我的手一摔便走了，我追着你，拼了命似的，哭着，喊着，可年幼的我哪跟上你的步伐，尽管我再怎么不舍，你还是走了，凝视你模糊的身影，我跌坐在地上，却浑然没有发觉远处那高大的身影此时在不停的颤抖着，始终没有回头，直到我看不见为止才停下来，坚强的你把手握得紧紧的，捶打着身边的墙，却此时心中也忍受着钻心的疼痛吧。 自此，每晚我都会通过电话来倾诉对你的思念之情，通话中我的哭咽声更增添了你的愧疚，后来经你回忆，我才知道我每哭一声，就如同有一把无形的利刃在你心头捅了一刀，让你整日眉头紧锁，无精打采，在你钢铁般的外表下有着一种情感，那便是爱。 你即使远在他乡，也时刻把我放在第一位，“海内存知己，天涯若比邻。”再远的距离也挡不住你对我的牵挂。 你终于要回来了，在动身之前，你突然想起我最喜欢吃小笼包了，恰好她正是那儿的特产，当即，节俭的你毫不犹豫地买了一大袋，作为礼物送给我。 你归心似箭，日夜兼程，没几天便回来了。你站在门前，心潮澎湃，想给我一个我惊喜，想着想着，你耳边好似已经萦绕起我银铃般清脆的笑声，“近乡情更怯”你举起手刚想敲门却又放下了，天边隐隐有风雷在涌动，你终于鼓起勇气，打开门。 一进门，你便闻到了浓浓的火药味，想象中的一切都泡灭了，成为了遥不可及的奢望。我略带惊讶地说：“爸，你怎么回来了？” 屋外阴云密布，狂风大作，树木尽折腰。你疑惑地看了看满脸愤怒的妈妈，将那袋特地为我买的小笼包从身后拿出，孩子似的邀功说：“看，这是我送给你的特殊礼物，喜欢吗？” 我面带喜色，刚想拿，谁知妈妈一个箭步冲上前，“啪”，袋子被打落了，那象征着你对我浓浓爱意的小笼包撒的满地都是，你惊了，往日里温和的你此时恼怒地说：“你干什么，这是我送给我儿子的礼物，你凭什么摔？”妈妈砸出一张试卷，不甘示弱地吼道：“我就摔，凭他这成绩，还吃什么吃！”窗外，积蓄已久的大雨倾盆而下，那气势，宛如要毁灭世界似的。我再也忍不住了，哭着跑进书房。 我伏在桌上，哭泣着，也不知过了多久，你来了，“哭够了没？”我抬起头看着你你语重心长地说：“任何事都不会因为你的哭泣而解决，你要学会笑着面对，就像我这样，看！”说着，你便对我做了个鬼脸，逗得我破涕为笑。突然，你魔术般变出一个“大笼包”。“瞧，我料事如神，特地为你留的！”我将它捧在手中，感觉沉甸甸的，它包含着你对我浓浓的爱。 雨停了，天边隐隐出现了一条彩虹，一端连着我，一端通向你的心。此时的你，美得令我终身难忘，你是我心中最美的人，永远都是。 父爱如茉莉般虽平淡无奇，但幽香缕缕，只有细心的人才知道：它沉甸甸的，永远陪在我们身边。父亲，你在我眼中是最美。 五、【答案】例文： 有笔记本陪伴的日子 开学那天，妈妈把一本藏青封面的笔记本塞到我手里：“刚上初中，把心事和知识点都记在这里吧。”封皮上烫着浅金的“静”字，边角磨出了细绒，是她学生时代用过的旧本子。 第一次数学周测砸了，我把满是红叉的卷子铺在桌上，指尖抠着笔记本的封皮。忽然看见扉页夹着张便签，是妈妈的字：“错的题是路灯，不是绊脚石。”我咬着笔把错题抄进去，连老师讲的解题步骤都写得工工整整——本子的纸页吸墨，钢笔字落上去，像把慌乱也妥帖收好了。 这本子渐渐成了初中生活的“容器”。晚自习前同桌给的热牛奶，我画成杯口冒白汽的简笔画，旁边写“温度刚好37度”。某次和好友闹别扭，我把“她没等我一起走”的委屈，拆成细碎的短句，挤在二次函数公式的缝隙里。 更意外的是本子里的“访客”。数学老师借它抄题时，在错题旁补了道更简便的解法，红笔字带着她常有的温和：“思路可以绕个弯”；同桌偷偷夹进来片银杏叶，叶尖写着“上次的牛奶，下次我还帮你抢”；甚至某天早上，我在页边看见奶奶的小字：“今早的鸡蛋羹，你没吃完。” 上周运动会，我攥着这本子坐在看台上。发令枪响时，风卷着跑道的尘土吹过来，封皮的“静”字蹭着掌心，忽然觉出它的重量——这里装着错题库、简笔画、陌生人的温柔，装着我跌跌撞撞的半学期初中时光。 合上书页时，夕阳裹着金边落在“静”字上。这不是普通的本子，是把慌乱缝成安稳的线，是把零碎的日子攒成暖的容器。有它陪伴的日子里，连红叉都成了垫脚的砖，连委屈都成了软的糖，稳稳接住我刚闯进初中的、兵荒马乱的青春。 六、【答案】例文： 探个究竟 奶奶的樟木箱子里，总锁着个裂了纹的桂花糕模具。每回整理杂物，她都要摸半晌，嘟囔一句：“还是老家的味正。”我咬着超市买的桂花糕，只觉甜得发腻，实在不懂这旧木头有什么好念想的——这“乡愁”，到底凭什么勾得人挂心？我决意探个究竟。 趁国庆回老院，车刚拐进巷口，风里先裹来一缕香。老院墙角的桂树比记忆里更虬，枝桠斜斜搭在院墙上，米黄的花碎碎落了一地。奶奶熟门熟路摸出石臼，把晒好的桂花混着糯米粉捣，石杵撞得臼沿“笃笃”响，阳光裹着粉屑飘，我蹲在旁边看，忽然懂了超市糕点缺的是什么——是这满院的桂香浸着的烟火气。蒸好的糕掀盖时，白雾裹着甜香扑满脸，咬一口，糯软里裹着桂花瓣的香。奶奶掰了块递过来：“你太奶奶当年，就蹲这儿给我蒸糕。” 回小区路上看见四川的张阿姨正腌泡菜，玻璃坛里的母水泛着泡，她叹：“我妈腌的，能酸透半条街。”东北的李大伯揣着冻梨路过，拍着袋子笑：“这冰碴，得是老家院儿里的雪冻的才够劲。”他们说的话不一样，眼里漾的光却和奶奶摸模具时一模一样——那光里裹着的，是某段回不去的日子。 我缠着奶奶打开樟木箱子，除了模具，还有本卷了边的相册。翻到中间一页，二十岁的奶奶扎着麻花辫，蹲在老桂树下，手里捧着刚蒸好的糕，笑得眼尾弯成月牙，和我那天在老院看见的光影，分毫不差。 那一刻我忽然懂了：奶奶念的不是桂花糕，是蹲在桂树下等糕熟的童年；张阿姨念的不是泡菜，是母亲蹲在灶前搅坛沿水的黄昏；李大伯记的不是冻梨，是雪地里和兄弟抢梨吃的冬夜。这乡愁哪里是某样东西的味道？是那东西里裹着的岁月——独属于每个人，却又在“想回去”的念想里，撞成了同款的柔软。 原来这就是我要探的“究竟”：乡愁的共鸣，从不是味道的复刻，是每个被时光裹住的牵挂里，都藏着一模一样的、想回去的温柔。 七、【答案】例文： 那阵吹进记忆里的风 夏日的风，总是裹挟着蝉鸣与燥热，呼啸着掠过街巷。然而，有一阵风，却温柔地吹进了我的记忆深处，带着奶奶的体温和槐花的香气，在时光的褶皱里轻轻翻动。 那是个闷热的午后，我蜷缩在老屋的竹床上，额头滚烫，喉咙干得像塞了把沙子。窗外，知了不知疲倦地嘶鸣，仿佛要将整个夏天都煮沸。奶奶坐在床边，手里攥着一把蒲扇，一下一下，不急不缓地摇着。风，就从那蒲扇的缝隙里溜出来，带着竹篾的清香，轻轻拂过我的脸颊，像一双温柔的手，抚平了额头的汗珠。 “乖孙，喝口水。”奶奶的声音沙哑而温柔，她端来一碗凉白开，里面泡着几片新鲜的薄荷叶。我抿了一口，清凉直透心底，仿佛连呼吸都变得顺畅起来。奶奶又拿起毛巾，蘸了凉水，轻轻敷在我的额头上，动作轻得像怕惊扰了一只蝴蝶。 “奶奶，您别忙了，歇会儿吧。”我虚弱地说。 “不碍事，奶奶不累。”她笑着，眼角的皱纹像盛开的菊花。她继续摇着蒲扇，风，依旧温柔地吹着，带着槐花的香气，从敞开的窗户飘进来，混着奶奶身上淡淡的皂角味，成了我记忆里最安心的味道。 不知过了多久，我迷迷糊糊地睡着了。梦里，我仿佛变成了一只小鸟，在槐花丛中穿梭，风，轻柔地托着我，带我飞向云端。醒来时，天已擦黑。奶奶依旧坐在床边，手里还攥着那把蒲扇，只是动作慢了许多。她的背，不知何时已微微佝偻，银白的头发在夕阳下泛着柔和的光。见我醒来，她立刻放下蒲扇，伸手摸了摸我的额头，脸上露出欣慰的笑容：“醒了就好，醒了就好。” 那一刻，我忽然觉得，奶奶摇动的蒲扇，不仅仅是为了给我带来一丝凉意，更是为了驱散我心中的不安与恐惧。那阵风，吹走了病痛，也吹进了我的心里，成了我记忆里最温暖的港湾。 如今，奶奶已离我而去，但那阵吹进记忆里的风，却从未停歇。每当我独自一人，在夏日的午后，望着窗外摇曳的树影，总会想起奶奶摇动蒲扇的身影，想起那阵带着槐花香气的风，温柔地拂过我的脸庞，带着爱的温度，温暖了我整个童年。 风，依旧在吹，吹过岁月的长河，吹进记忆的深处，带着奶奶的爱，永远，永远。 八、【答案】例文： 遇见你，真好 第一次迈进初中教室时，我攥着书包带的手沁出了冷汗。看着满教室陌生的面孔，想到小学时稳居前列的成绩可能要化为泡影，心里像被灌了铅似的沉重。直到班主任李老师抱着作业本走进来，她笑着说“以后我们就是一家人啦”，那抹温暖的笑意，像一束光，照进了我不安的心房。 真正让我卸下防备的，是第一次数学测验后。试卷上刺眼的红叉像无数根针，扎得我不敢抬头。下课铃刚响，李老师就轻轻敲了敲我的桌子：“到办公室来一下吧。”我攥着试卷跟在她身后，脚步沉重得像灌了铅。本以为会迎来严厉的批评，没想到她先给我倒了杯温水，指着试卷上的错题说：“你看这道题，思路是对的，就是计算时粗心了。”她拿起笔，一步步带着我复盘解题过程，笔尖在草稿纸上划出清晰的线条，也一点点驱散了我心里的阴霾。 李老师的办公室总有淡淡的墨香，她常说写字能静心。一次我因和同学闹矛盾情绪低落，她没多说什么，只是递来一张宣纸和一支毛笔：“试试写‘海纳百川’这四个字吧。”我握着笔的手有些颤抖，墨汁差点滴在纸上。她从身后轻轻扶住我的手，手把手教我运笔：“写字要沉住气，就像做人一样，遇到事别着急，包容一点，路就宽了。”看着宣纸上渐渐成型的字迹，我心里的戾气也慢慢消散了。 初二运动会时，我报名了800米跑。站在起跑线上，看着身边比我高一头的同学，我突然想退缩。这时李老师举着加油牌跑过来，她额头上渗着汗珠，却笑得格外灿烂：“别怕，我在终点等你！记住，跑不动时就想想平时练字的韧劲。”发令枪响后，我果然在中途就体力不支，脚步越来越沉。恍惚间听到李老师的呐喊：“沉住气！你可以的！”我咬紧牙关，想起她教我写字时的耐心，脚步竟慢慢轻快起来，冲过终点时，她一把抱住我，递来早已备好的温水：“你看，坚持下来就赢了！” 如今我早已适应了初中生活，成绩稳步提升，还成了班里的书法小老师。每当有人问我变化的秘诀，我总会想起李老师办公室的那杯温水、宣纸上的字迹，还有她温暖的笑容。遇见李老师，就像迷路时遇见灯塔，寒冬里遇见暖阳。亲爱的李老师，遇见你，真好！ 九、【答案】例文： 餐桌前的谈话 晚饭刚端上桌，氤氲的热气裹着饭菜的香气，暖黄的灯光铺满整张木餐桌。我扒拉着碗里的米饭，一句话也不想说。今天班干部竞选，我精心准备了演讲稿，最后却遗憾落选，心里又委屈又失落。 妈妈看出了我的闷闷不乐，给我夹了一块红烧排骨，轻声问道：“怎么了？一整天都垂着头。”我再也忍不住，把心里的委屈一股脑说了出来：“我明明准备了那么久，为什么大家不选我？我觉得自己特别没用。” 爸爸放下手中的筷子，没有急着安慰我，指了指盘子里刚蒸好的螃蟹：“你看这螃蟹，想要爬出竹篓，就得一次次奋力往上爬。一次没爬出去，难道就蜷在壳里不肯再尝试了吗？” 我抿着嘴沉默不语。妈妈接过话，慢慢说道：“一次落选不代表你的努力没有价值。大家没有投你的票，或许是还不够了解你。真正的优秀，不需要一次竞选来证明。踏踏实实做好每一件小事，同学们自然能看见你的付出。” 窗外晚风轻轻吹过窗户，碗筷碰撞发出细碎的轻响。我望着父母温和的眼神，原本堵在胸口的郁气渐渐散开。是啊，一次失败只是成长路上小小的绊脚石，不能就此否定自己所有的努力。 我端起水杯喝了一口温水，抬起头认真地说：“我想通了。这次落选，我不再灰心，接下来我会认真做好分内事，用行动赢得大家的认可。”爸爸笑着朝我举杯，妈妈也露出了欣慰的笑容。 饭菜慢慢变凉，可这场餐桌前的闲谈，却久久温暖着我的心房。没有严厉的说教，只有家人朴素的开导。这充满烟火气的话语，抚平了我的失意，陪着我一步步长大。原来成长的力量，就藏在每一顿家常晚饭、每一次温情交谈里。 十、【答案】例文： 因为你，成为更好的自己 窗外的蝉鸣裹着暑气涌进教室，我盯着数学卷子上刺眼的红叉，手指无意识地在草稿纸上乱画。忽然，一只手轻轻搭上我的肩膀，转头便看见你含笑的眉眼：“放学后留下来，我给你讲题。” 那是初三开学的第三周，我像只困在玻璃瓶里的蝴蝶，明明拼命扑棱翅膀，却总在原地打转。你作为数学课代表，总在收作业时多停留几秒，把我的练习册抽出来翻看。那些歪歪扭扭的解题步骤，在你笔下总能被拆解成清晰的逻辑链条。 记得那个蝉声如沸的傍晚，你指着我画得乱七八糟的辅助线说：“你看，这条线不是乱画的，它应该像风筝线一样，牵住所有已知条件。”说着便在纸上重新勾勒，笔尖沙沙声里，原本混沌的几何图形突然有了生命。夕阳把你的影子拉得很长，我忽然发现你校服袖口磨得发白，却仍用透明胶仔细粘着开裂的笔袋。 “这道题的关键是转换思路。”你突然抬头，镜片后的眼睛亮得像星星，“就像你背课文总卡壳，其实换个语调读就顺了。”我怔怔地看着你，原来你连我语文课的表现都留意着。窗外的晚霞把天空染成橘红色，你鬓角细碎的绒毛在光里浮动，像撒了层金粉。 从那天起，我的草稿纸开始出现两种字迹——你工整的解题步骤旁边，歪歪扭扭地跟着我的模仿。你总说我的辅助线画得比你还直，却悄悄把最难的那道压轴题留给我讲。当我在月考中第一次拿到数学满分时，你比我还激动，把试卷举得老高，仿佛要让全世界看见。 毕业典礼那天，你塞给我一本泛黄的错题本，翻开全是密密麻麻的批注。最后一页写着：“知道吗？你教我重新认识了坚持。”原来在我拼命追赶的日子里，你也悄悄拔节生长。那些我们一起解开的几何谜题，那些在草稿纸上推演的公式，最终都化成了翅膀上的羽毛。 如今每当我面对难题想要放弃时，总会想起你教我画辅助线时的样子。你教会我的不仅是数学，更是如何在混沌中寻找光亮，在困顿时保持向上的姿态。就像你总说的：“解题像爬山，重要的不是山顶，而是沿途的风景。” 因为你，我成为了更好的自己——不是完美无缺的自己，而是永远在攀登的自己。这份相遇馈赠的勇气，终将化作我生命里永不熄灭的星光。 十一、【答案】例文： 生活中的小美好 生活如一幅绵长的画卷，那些看似平凡的片段，实则藏着无数令人心动的小美好。它们如同夜空中闪烁的星辰，虽不耀眼，却足以照亮我们前行的路，温暖我们的心房。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上，心中因一次考试的失利而沉闷不已。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，仿佛连影子都在诉说着我的孤独与失落。就在这时，一阵清脆的铃声打破了夜的寂静，我抬头一看，是小区门口那家小卖部的老板娘在摇铃，示意我进去取妈妈为我准备的晚餐。推开门，一股暖流瞬间包裹了我，老板娘笑眯眯地将热腾腾的饭盒递给我，还附赠了一颗包装精美的糖果，说：“孩子，吃颗糖，甜甜心。”那一刻，那颗糖仿佛有了魔力，不仅甜了我的嘴，更暖了我的心。原来，生活中的小美好，有时候就是一颗突如其来的糖，简单却足以驱散所有的阴霾。 再后来，我参加了学校的运动会，报名了长跑项目。比赛那天，我拼尽全力，却在最后冲刺阶段体力不支，几乎要放弃。就在我即将跌倒的那一刻，耳边响起了此起彼伏的加油声，那是同学们站在跑道旁，用尽全身力气为我呐喊助威。他们的声音，如同冬日里的一缕阳光，穿透了我心中的疲惫与绝望，让我重新燃起了斗志。最终，我坚持跑完了全程，虽然成绩并不理想，但那份来自集体的温暖与力量，却让我感受到了前所未有的幸福。原来，生活中的小美好，有时候就是一声简单的“加油”，它能让我们的心灵得到最真挚的慰藉。 还有一次，是在紧张的备考阶段，书桌上堆满了复习资料，我埋头苦读，几乎忘记了时间的流逝。偶然抬头，发现书案上不知何时多了一个小小的“奋”字，是妈妈用毛笔写的，字迹虽不工整，却透着一股不屈不挠的力量。那一刻，我仿佛看到了妈妈默默支持我的身影，感受到了她对我无言的鼓励与期望。原来，生活中的小美好，有时候就是一个简单的字，它能在我们最需要的时候，给予我们无尽的动力与勇气。 生活中的小美好，其实无处不在。它们或许是一颗糖的甜蜜，一声加油的鼓舞，一个字的温暖，又或许是一个微笑、一次帮助、一份理解……正是这些看似微不足道的小美好，汇聚成了我们人生中最宝贵的财富，让我们的生活变得丰富多彩，充满温情。让我们用心去感受，去珍惜，去传递这些小美好，让世界因我们而更加温暖。 十二、【答案】例文： 那些瞬间，磨砺了我​ 翻开初一语文课本，史铁生在轮椅上读懂母亲“好好儿活”的深意，莫怀戚在田间小路上扛起中年人的责任，海伦·凯勒在黑暗中触摸生命的光亮，这些瞬间总让我想起自己成长路上的两次蜕变，它们像细沙磨珠，让我在挫折中褪去稚嫩。​ 校运会800米项目报名时，我攥着报名表的手指直冒汗——上次跑步失利的阴影还在。发令枪响，我跟着人群冲出起跑线，闽江吹来的风带着湿热，却吹不散心头的紧张。跑到半程，体力像被抽干的井水，喉咙火烧火燎，双腿沉得像灌了铅，眼前的跑道渐渐模糊。“放弃吧，反正赢不了”，念头刚冒出来，同桌挥舞着彩旗的身影映入眼帘，她踮着脚大喊：“别停下！你上次说要像莫怀戚那样坚持呀！”这句话像一记重锤敲醒我，我咬紧牙关摆臂，每一步都踩在心跳的节拍上——这是磨砺我的第一个瞬间，直面懦弱，选择坚持。​ 最后一百米，乳酸顺着肌肉蔓延，我几乎要栽倒在地。恍惚间，海伦·凯勒在黑暗中摸索盲文的模样闪过脑海：她失明失聪尚能冲破困境，我这点疲惫又算什么？就在身体濒临极限的瞬间，我握紧拳头，胸膛里燃起不服输的火焰。风掠过耳边，裹挟着全场的呐喊，我迈开大步向前冲，校服衣角在风中翻飞。当脚尖越过终点线的那一刻，我瘫坐在跑道上，大口喘着气，却忍不住哭了——这是磨砺我的第二个瞬间，突破极限，超越自我。​ 如今每次整理书包，那张800米季军的奖状都在提醒我：成长从不是一帆风顺。跑步时直面懦弱的瞬间，突破极限的坚持，就像两枚勋章，刻在我的成长路上。后来遇到数学难题卡壳，或是背书背到烦躁时，我总会想起跑道上的自己。那些磨砺后的力量，让我不再畏惧困难，学会在坚持中成长。往后的路，我会带着这份坚韧，勇敢奔赴每一场挑战。 十三、【答案】 这很有意思 生活有什么意思?这个问题总有一种神奇的魔力。使每一个人的回答都是不一样的，每一个人的表达有多又少。我认为，生活，是在一段时间内，我们在所收获到以及所失去的精神财富。也可以更简单来说，生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。这样的生活，只有自己亲身经历过，“才知道风雨后的彩虹!” 我喜欢那盆紫罗兰。 都说早晨会有好心情，都是因为有每天最早那一缕阳光与你相伴，使你一天充满快乐。但是，我的清晨，却是紫罗兰的芳香，把我从梦中有带到了美好的早晨之中。原来，昨天阳台的门一直开着，神秘而又优雅的紫罗兰芳香就随门缝，偷偷地浸满我的房间。从晚到早，我一直沉浸在花香之中。 一顿美味的早餐后，那一缕迟来的阳光，把整个阳台都洒满。我从窗户望去，金黄的阳光，从衣服上，木椅上，水池旁轻轻的划过，温柔地照射在那盆紫罗兰上。我仿佛身临世外桃源一般，在阳光的照耀下，我会感受到无尽的力量与舒适，我深深地呼吸一口，那芬芳的气息愈来愈浓。 我拿起水池旁的水壶，往里面光满清水。我弯下身子，朝紫罗兰上浇上适当的水。水珠从顶部缓缓流过紫色的花瓣，在最后渗入肥沃的土壤中。那紫罗兰的花瓣大大的，呈五角星状，花蕊长长的，仿佛要把人卷进去似的，那淡蓝色的花瓣，那浅黄色的花蕊，让人如痴如醉。玫瑰都会羡慕她那高雅的气质，君子兰也会羡慕她那与众不同的特点。她，高雅美丽，她，芳香扑鼻，总是在群芳吐艳姹紫嫣红时炫出最耀眼的一面。在有紫罗兰的花丛中，无论是玫瑰，还是野蔷薇，或是铃兰，都比不上她! 那一刹那，我发现我越来越爱那盆紫罗兰，也发现早晨的美好。生活是一首美丽的诗，它书写着我们的梦，我们的童年;生活是一卷美丽的画，它表现着我们的爱，我们的青春。但在疲累的时候，我们很容易抱怨生活的辛苦，只是我们没有发现，生活中的美就是消减疲劳的良药;在受挫的时候，我们很容易苦诉生活的不公，只是我们没有发现，生活中的美就是化解挫折的良剂;在无聊的时候，我们很容易埋怨生活的平淡，只是我们没有发现，生活中的美就是丰富生活的良方。而生活中，美无处不在。只要有了一双观察美的眼睛，有了一颗懂得美的心灵，那么生活便是美丽的，那么生活便可以如诗，如画，这很有意思! 十四、【答案】例文： 心底的依靠 整理书桌时，指尖触到一个硬壳笔记本，封面边角已经磨得起毛，上面是外公的字迹：“慢慢来，总会好的”。墨色有些淡了，却像一颗小石子，在我心底漾开圈圈涟漪。这笔记本，是我藏了三年的依靠。 初二那年，我被选去参加区里的英语演讲比赛。起初满怀信心，可第一次试讲就砸了——站在台上，我盯着台下密密麻麻的目光，背得滚瓜烂熟的稿子突然卡在喉咙里，脸涨得通红，最后是攥着衣角跑下台的。此后的一周，我躲着老师同学，把演讲稿揉了又展，展了又揉，直到纸页发皱，却再也没勇气站到人前。 周末回外公家，我把自己关在小屋里。外公没敲门，只是端来一杯温牛奶，放下一个笔记本就悄悄走了。我以为是普通的练习本，翻开才发现，第一页是外公笨拙的英文手写体，抄着我的演讲稿开头，旁边用中文标注着发音。往后翻，每一页都有他的批注：“这里语速要慢”“重音在‘dream’上”，甚至画了小小的笑脸符号，在我最容易卡壳的地方写着：“别怕，就当在跟外公说话”。 外公没上过多少学，年轻时在工厂做工，双手布满老茧，连智能手机都用不利索，却为了我的演讲，戴着老花镜查词典，一笔一划抄完了整篇演讲稿。那天下午，我坐在院子里的老槐树下，外公搬来小板凳坐在我身边，说：“我小时候学车床，总练不好精度，师傅就说，别急，盯着一个点，慢慢来。”他说着，用粗糙的手指指着笔记本上的笑脸，“你看，这演讲就像我磨零件，多练几次，就顺了。” 从那天起，老槐树下多了我的身影。外公不说话，只是坐在旁边择菜、修竹椅，每当我卡壳抬头，总能看见他望向我的目光，像午后的阳光，暖融融的。我照着笔记本上的批注调整语速，把卡壳的地方改成自己熟悉的表达，渐渐找回了状态。比赛前一天，外公把笔记本翻到最后一页，写下一行字：“慢慢来，总会好的”。 比赛那天，我攥着笔记本走进赛场。当聚光灯亮起时，我忽然想起老槐树下的阳光，想起外公布满老茧的手。我深吸一口气，流畅地说出了第一句台词。演讲结束时，台下的掌声响起来，我摸着口袋里的笔记本，仿佛触到了外公的温度。如今外公已经不在了，可这个笔记本一直放在我的书桌里。每当学习遇到难题，或是感到迷茫时，我都会翻开它。那些笨拙的批注、温暖的笑脸，还有那句“慢慢来，总会好的”，就像外公从未离开，一直是我心底最坚实的依靠。 原来所谓依靠，从来不是轰轰烈烈的陪伴，而是藏在细节里的温暖，是在你需要时，悄悄递过来的力量。这力量，会陪着我走过每一段迷茫的路，成为我心底永远的光。 十五、【答案】例文： 岁月长卷里的闪光印记 在成长的旅途中，总有一些时刻，悄悄落入心底，像风，像光，轻柔却深远。而我岁月长卷里的闪光印记，是那一片被秋风染红的枫林——因为它，让我第一次明白了什么叫“慢下来”。 那是去年的秋天，回老家过节。午后我一个人沿着山路随意闲走。风有点凉，带着干净的树木味。我刚拐过一个弯，就像走进了一幅油画——眼前，是一整片热烈燃烧的红色。 枫林铺展开来，层层叠叠，仿佛是被夕阳点着的火焰。风拂过，枫叶一片片旋转着飘落，像无数张轻盈的红色信笺，悠悠地向我飞来，好像要告诉我：别赶路了，就在这里，歇一歇吧。 我停下脚步，呼吸也不由得慢了下来。四周很安静，只能听到风穿过树梢、落叶拂过地面的“簌簌”声。那一刻，时间仿佛被悄悄拉长，连光线也柔了起来，世界突然变得缓慢而真实。 我弯下腰，捡起一片刚落地的枫叶。它边缘微卷，颜色由深至浅，纹路细密清晰，像谁认真雕刻过一样。我握着它，忽然想起自己曾经的模样：匆忙地赶作业、刷题、填空、背诵……我们总是被推着跑，好像不快点，就会被落下。但那一刻我突然明白，成长并不全靠奔跑，有时候，停下来，听一听风的声音，也是一种前行。 那天傍晚，我坐在山坡上，看枫林在余晖中一点点燃得更红，风吹在脸上，有点凉，却也温柔。我忽然有一种冲动：想把这片枫林永远记住。记住它的颜色，记住它的声音，记住它告诉我的道理。 回到城市后，我常常想起那片林子。尤其是在课业最重、情绪最乱的那些时刻。只要一想起那一抹抹红，我就仿佛又站在山中，和落叶一起，慢慢地，落稳脚步。 我终于明白，每一片叶子都有自己的节奏——它们不争不抢，也不慌不忙，只在该离开的时候，优雅地道别。它们教会我：人生的路，不必总是追赶，有时候，停下，也是为了更好地走下去。 那片枫叶，如今被我压在书页里；而那片秋天，则被我压在了心底。你是我岁月长卷里的闪光印记，因为你让我懂得：真正的成长，不是一路狂奔的风，而是学会了在风中站定，在落叶中沉静，在静默里，听见自己的心跳。 十六、【答案】例文： 科技点亮生活 曾经以为，科技是遥远冰冷的高楼机器，是课本上晦涩难懂的公式。直到家里迎来了一位特殊的“小帮手”——智能扫地机器人，我才真切发现，科技从不是遥不可及的存在，它藏在琐碎的日常里，温柔治愈，悄悄点亮了平凡的烟火生活。 爸爸妈妈工作繁忙，每天早出晚归，忙碌一天后，还要弯腰拖地、打扫卫生，常常累得腰酸背痛。地面的灰尘、沙发底下的碎屑、墙角的毛发，都是难以清理的卫生死角，繁重的家务，总让家人疲惫不堪。而这个小小的扫地机器人，彻底改变了我们家的生活状态。 它身形小巧，通体简约干净，看似不起眼，却有着大大的能量。每天放学回家，我只需轻轻按下开关，它便缓缓启动，灵活地穿梭在客厅、卧室的各个角落。它可以精准避开桌椅、绿植等障碍物，稳稳钻进沙发、床底这些我们平时打扫不到的死角，默默清扫每一处尘埃。遇到地毯，它自动加大吸力，将碎屑和毛发清理得干干净净；电量不足时，它还会自动返航充电，聪慧又贴心。 从前，周末大半的时间都被家务占据，家人难得清闲。如今有了这位科技小助手，打扫卫生不再是繁重的琐事。爸爸妈妈不用再疲惫操劳，闲暇时，我们一家人可以坐在干净整洁的客厅里聊天、看书、休憩，平淡的日子多了许多轻松与温馨。 我渐渐明白，真正美好的科技，从不是炫酷的噱头，而是默默为人减负、温暖生活的力量。它褪去了冰冷的外衣，化作温柔的陪伴，化解生活的琐碎疲惫。 科技源于创新，归于生活。这小小的智能机器人，是时代进步的缩影，它用细微的便利点亮日常，温暖着寻常烟火。原来科技从不遥远，它藏在生活的每一处角落，悄悄守护着人间烟火，让平凡的生活愈发温暖明亮。 一、【答案】例文： 我要记住你的样子 昏黄的路灯拽着深秋的寒意，我裹紧外套，在放学的人流里快步走。一阵熟悉的咳嗽声钻入耳膜，抬眼望去，老槐树下那个佝偻的身影，正踮着脚朝我挥手。 是爷爷。他穿着件袖口磨毛的深蓝色旧棉袄，手里攥着我的围巾。风卷着落叶打旋掠过脚边，他却浑然不觉，目光牢牢锁着攒动的人头。我心头一紧，快步跑过去：“爷爷，不是说不用接我吗？” 爷爷咧嘴笑，眼角皱纹挤成一朵菊花：“天冷了，怕你冻着。”他把围巾塞给我，粗糙如老树皮的手掌，轻轻理了理我被风吹乱的刘海，干裂的纹路里，裹着格外的温暖。 我想起去年冬日的傍晚。那天我因考试失利，在校门口磨磨蹭蹭不肯回家。天快黑透时，爷爷寻了来。他没问分数，只从怀里掏出一个热红薯：“趁热吃，甜着呢。”温热的甜味漫过舌尖，我的眼泪却忍不住掉下来。爷爷什么也没说，只是默默陪我站在路边，任由寒风刮过脸颊。路灯把我们的影子拉得很长，他佝偻的肩膀，像一棵替我遮风挡雨的老树。 爷爷身体不算好，却总把我的冷暖挂在心上。清晨五点，他会爬起来去菜市场买最新鲜的排骨，炖一锅香浓的汤；傍晚放学，他会把我的球鞋刷得干干净净，放在暖气片上烘得暖烘烘；深夜我伏案写作业，他会悄悄端来一杯热牛奶，再轻手轻脚地带上门。 曾问他：“爷爷，你怎么总对我这么好？”他坐在藤椅上摇着蒲扇，慢悠悠道：“傻丫头，你是爷爷的心头肉啊。”阳光透过窗棂，落在他花白的头发上，镀上一层柔和的金边。那一刻我才惊觉，爷爷的背更驼了，岁月在他身上刻满痕迹，可他看我的眼神，永远温柔。 风又大了些，爷爷把我的围巾绕了两圈，仔细系好。“回家吃饭。”他牵起我的手，掌心微凉，却攥得很紧。我看着他发红的耳朵、蹒跚的脚步、佝偻的背影，忽然懂了，这就是我最想记住的样子。 这是岁月沉淀的模样，是爱的模样。 我紧紧回握住爷爷的手，和他并肩走在路灯下。落叶沙沙作响，我在心里默念：爷爷，我要记住你的样子，记住这世间最温暖的守护，直到永远。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・福建省厦门市第一中学・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 童年就像一本五彩斑斓的画册，每一页都闪耀着独特的光芒。童年往事中总有那么些温暖、明亮的、闪着光的日子。它们或许微小，却能像星星一样，在我们的记忆天空中熠熠生辉。 请以“闪光的日子”为题写一篇文章。 要求：不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 二、（2025-2026・福建省漳州市第三中学、三中分校・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 立冬已过，凉意渐浓。天地之间，除了寒风走过，也有生命盎然；街巷里，除了脚步匆匆，也有笑容绽放……心若暖，坚冰之下也有游鱼；眼里有春天，生活亦春意盎然。 请以《心若晴，冬亦暖》为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 三、（2025-2026・福建省泉州市石狮市第一中学・七上期中）生活中难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。人生，总会有不期而遇的温暖。 请以《不期而遇的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合个人真实经历，写出真情实感，禁止套作；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・福建泉州南安・七上期中）按要求作文 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵…… 以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。 要求：说真话、抒真情，忌抄袭；文中不得出现真实校名、人名；书写工整，不少于600字。 五、（2025-2026・福建省泉州市石狮市石光中学教育集团・七上期中）也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现…… 　 请以“从此，我不再_________________”为题，写一篇不少于600字的作文。 六、（2025-2026・福建福州九校・七上期中）阅读下面文字，按照要求写作。 同学们，踏入初中校园近两个月了。新的校园，新的班级，新的课堂，新的校园活动……一切都给我们留下了鲜活的印象。 请以“我的新_________”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，再作文；②结合自身经历，说真话，抒真情，文中不要出现真实的人名、校名；③字迹工整，书写规范，不少于600字。 七、（2025-2026・福建省厦门市湖里中学・七上期中）作文 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦・凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师。 请你以“礼物”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限 （2）字数不少于600字 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 八、（2025-2026・福建省永春第一中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、朋友的帮助、书香的熏陶……这些记忆如同和煦的春风、甘甜的雨露、温暖的阳光，滋养着我们的心灵。 请以“成长路上的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①自主选择一个题目；②中心明确，文体不限，不少于600字；③字迹清楚，书写工整；有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 九、（2025-2026・福建省福州市平潭一中教研片・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 脱离困境其实并不难，只要鼓起勇气，走好每一步；攻克一道难题其实并不难，只要我们学会用不同的方法进行大胆尝试；消除误会其实并不难，只要我们满怀真诚，主动沟通……学习和生活中，很多事情，只要我们不畏困难，努力去做，其实并不难。 请以“其实并不难”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自定（诗歌除外）； ②主题鲜明，叙事具体，内容积极向上； ③文中不得出现真实的人名、校名。 十、（2025-2026・福建漳州漳浦・七上期中）阅读下列文字，按要求写作。 一次寻常的散步，有包容、更有爱，让我感受家人相伴的温暖；有这样的家人，真好！莎莉文老师用她的耐心与智慧，让海伦・凯勒重获了光明与希望；有这样的老师，真好！经典的研读，有思考、有感悟，让我领会《论语》蕴含的智慧与光芒；有这样的一本书，真好…… 请以《有你，真好！》为题写一篇写人记事的记叙文。 要求：注意书写工整，表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 十一、（2025-2026・福建省福州第十九中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 母亲对瘫痪后的史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦・凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……记忆中，有谁对你产生过巨大影响？ 请以“就这样，你影响了我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）不得泄露个人相关信息；（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 十二、（2025-2026・福建省福州教育学院附属中学・七上期中）“一瞬间”是“转眼之间”的意思，表示时间非常短暂。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟。许多历史性的镜头在这一瞬间定格，许多友情在这一瞬间得到考验……这一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的流露着浓烈的亲情…… 请你以“______的一瞬间”为题，先将题目补充完整，再写下这篇作文。 要求：①立意自定，内容自选。②抒发真情实感，不少于600字。③不要出现真实姓名、地名、校名。 十三、（2025-2026・福建省厦门市莲花中学・七上期中）阅读下面文字，按要求作文。 你和哪一样真善美的事物成为了朋友呢？可能是师长同学，可能是一草一木、鸟兽虫鱼，可能是书籍诗文、一座建筑……你与他/她/它之间发生了怎样难忘的事？这让你有了怎样的思考和收获？ 请按照下面的要求，以《与______为友》为题写一篇记叙文。 要求：①可记叙事情，传达情感，分享体验，思路要清晰； ②请抓住“朋友”的特点，围绕中心，通过事件、细节凸显你的情感； ③补全题目，不少于600字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。 十四、（2025-2026・福建省莆田第二十五中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，莫怀戚引领着家人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎莉文老师引领着海伦・凯勒冲破黑暗的桎梏，寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①不套作、不抄袭；②字迹工整，书写规范；③不出现真实的姓名、校名、地名等，可用化名代替。 十五、（2025-2026・福建龙岩・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 美的含义是丰富的，美时常体现在生活的细微处。细微之美，是朱自清笔下的茵茵春草，也是学校操场上的夕阳暖照；细微之美，是莫怀戚一家人散步时的温馨场景，也是一家人围坐餐桌吃饭时的愉快交谈；细微之美，是“人民教育家”于漪童年的读书乐趣，也是教室里同学专心学习的身影……同学们，你心目中的细微之美又是什么呢？ 请以“美在细微处”为题，根据自己的学习、生活经历写一篇不少于600字的记叙文。不可套题、抄袭，不可抄作文导语，不泄露个人信息。 十六、（2025-2026・福建福州晋安・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 老舍在济南遇见温晴的冬天，感受到济南山水的美好；海伦•凯勒遇见莎莉文老师，开启了“光明”的人生旅程；史铁生遇见了宽容他理解他的母亲，走出悲观，走向顽强……同学们，人生路上会有许多美好的遇见：疼你爱你的亲人；流连忘返的风景；严爱有加的老师；散发馨香的书籍；引为知己的朋友；触动心灵的经历……或温暖感动、或欣喜美好的遇见总有些会让你难以忘怀。 请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实校名、人名；②书写工整，卷面整洁。 十七、（2025-2026・福建三明大田・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 惊喜，宛如一颗投入平静湖面的石子，激起圈圈波纹。老舍先生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华，不禁“大笑乐”；海伦・凯勒惊喜于“一下子理解了语言文字的奥秘”，推开了一个全新的世界…… 在你的记忆深处，也一定有过这样的惊喜，或许来自一个人、一件事……它幸福了你的岁月，温暖了你的时光…… 请以《这真让我惊喜》为题，完成作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名以及地名。（3）不少于500字。 十八、（2025-2026・福建省龙岩市新罗区龙岩初级中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 罗曼・罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”正如生活中，四季的更迭从不缺乏美，而那些看似微不足道的“小美好”往往最能够触动我们的心灵。可能是春日里偶然发现的一朵悄然绽放的野花，夏日傍晚沁人心脾的晚风，秋日母亲为你披上的薄外套，冬日里陪奶奶在阳台沐浴暖阳的时光…… 请以“四季里的小美好”为题，写一篇记叙文，记录四季中那个或那些让你心生温暖与幸福的瞬间。 要求：①字数不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；③不得抄袭和套作。 十九、（2025-2026・福建宁德・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，当你们踏入初中的大门，是否发现身边的许多事物都在悄然改变？课程变得更加丰富，视野变得更加开阔，就连镜中的自己，似乎也在不知不觉中焕然一新。也许你学会了独立解出一道难题，懂得了体谅父母的辛劳，或者在挫折中收获了勇气。这些点点滴滴的改变，正汇聚成一个“不一样的我”。 请以《不一样的我》为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容具体、有真情实感；（2）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 二十、（2025-2026・福建省厦门市松柏中学・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 读完王开玲的《消逝的“放学路上”》你定会有些遗憾和伤感，其实每个人的身上都有时代的烙印，只要能珍惜你所拥有的，定会感受到别样的美好。有时，童年走了，其实快乐却长在；旅游结束了，其实美景却长留；朋友远离了，其实友谊却不曾疏远；好书读完了，其实感受却不曾消失…… 请以“其实不曾消逝”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）感情真挚，杜绝抄袭； （2）文体自选，诗歌除外； （3）文章中不得出现校名、班名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替； （4）不少于600字。 二十一、（2025-2026・福建省泉州市城东中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 步入初中已两月有余，我们在语文的世界里开启了一段新的旅程。我们曾跟随朱自清在未凋的春日里，感受生命的力量；我们曾陪同史铁生在地坛的寂静中，体悟母爱的深沉；我们也在《论语》的智慧里，思索着学习与交友的真谛……这些经典的篇章，如同一扇扇窗户，让我们看到了更广阔的世界，也照见了我们自己成长的影子。 请以《那一课，教我_________》为题，写一篇记叙文。 要求：①请先将题目补充完整。横线上可以填写具体的品质（如：坚强、感恩、宽容），也可以是一种情感（如：告别、珍惜、热爱），或是一个道理（如：如何学习、如何面对困境）。 ②“那一课”可以来自我们学过的某一篇课文，也可以是课文中的某个人物、某句话带给你的启发与思考。请将课文内容与你的真实生活经历紧密结合，写出你独特的感悟。 ③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 一、（2025-2026・福建省漳州第一中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 阅读滋养生命，勤奋助力辉煌，真情润泽岁月……在人生的美好旅途中，是什么让你充满力量与温暖？ 请以《与________为伴，润泽生命之旅》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：把题目补充完整；自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。 二、（2025-2026・福建南平水东学校・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 有亲友的关爱相伴，奋斗就不感到有多苦；有成长的快乐相伴，学习就不觉得多难……面对各种压力考验，若能找到宝贵的陪伴，便能带来地广天宽。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《有             相伴》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②选角度，可写实，可想象；③不要抄袭和套作，不要泄露个人信息；④不少于600字。 三、（2025-2026・福建省厦门市槟榔中学・七上期中）阅读下面的语段，按要求写作。 在百草园畅游时，“我”探索童趣、亲近自然有意思；在莎莉文老师的耐心引导下，“我”的学习生活很有意思；再次扶轮北海看花后，“我”懂得“好好儿活”的深意，更加有意思。你的生活中一定也有很多有意思的事情。 请以《有意思》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 四、（2025-2026・福建漳州地区四校・七上四校联考）根据要求作文。 在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，又体现了人性的美好与圣洁…… 请以“             在我眼中是最美”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1.文中不出现真实的学校、班级、人名。2.诗歌除外。 五、（2025-2026・福建泉州・七上期中）亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。我们的初中生活写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；这儿有鲜花和掌声，有失落有泪水；这儿我们邂逅了美丽，学会了坚忍…… 请以《有          陪伴的日子》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整；（2）有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）书写清楚，卷面整洁，不少于600字；（4）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代。 六、（2025-2026・福建福州市鼓楼区福建省福州延安中学・七上期中）阅读下面材料，按要求写作。 生活中常常有这样的疑问—— “这件好事儿是谁做的呢？ 实验怎么又失败了？” “树为什么拼命向上生长？” “乡愁为什么总能引发共鸣？” …… 读了上面材料，你肯定有许多相关的故事或感悟，请以“探个究竟”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的校名、人名等个人信息。 （2）表达意图明确，内容具体充实，写出自己独特、真切的体验。 （3）不少于700字。 （4）书写工整，卷面整洁。 七、（2025-2026・福建省泉州第五中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 风，总是穿梭在人们的日常，承载着人们的记忆。老家巷口的晚风，拂过童年的嬉笑；校园操场的秋风，记录着和挚友并肩奔跑的时光；外婆窗台的晨风，裹着热粥的香气唤醒每个清晨……有些瞬间，像风一样，在岁月里流转、定格；有些人也像风，带来无声的陪伴与温暖的力量。 请以《那阵吹进记忆里的风》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）不少于600字。 八、（2025-2026・福建省泉州市惠安县第一教研联盟・七上期中）阅读下列文字，按要求作文。 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名；④不得抄用本试卷中的阅读材料作为写作内容。 九、（2025-2026・福建三明尤溪・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 餐桌是家庭的温情港湾，碗筷碰撞间藏着生活的烟火气，言谈交流中映着心灵的微光。或许是饭香里分享的校园趣事，或许是灯火下探讨的成长困惑，或许是闲谈中传递的人生道理，又或许是特殊时刻里凝聚的家庭力量……那些餐桌前的谈话，或温暖治愈，或引人深思，都在悄悄滋养我们的成长。 请以《餐桌前的谈话》为题，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外），立意自定，表达真实情感；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 十、（2025-2026・福建厦门同安・七上期中）阅读下面两则材料，按要求作文。 管仲得鲍叔牙力荐，以济世之功回报知遇之恩；鲁迅与范爱农从嫌隙到相知，在时代浪潮中以真诚重铸挚谊；刘禹锡与诸葛亮神交，在精神对话中坚守“惟吾德馨”的信念。这样一个人，也许是现实中人，也许是书中人，让你审视自我，丰盈内心，成为更好的自己。 请结合材料，以“因为你，成为更好的自己”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字，不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 十一、（2025-2026・福建晋江第一中学・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 这世间有许多小美好，像小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖；如运动会比赛力竭时，赛场外一声热情的“加油”；似备考阶段，书案上熠熠发光的“奋”字由来；同即将错过那一瞬，他人为我们重新按开电梯门的小小举动……生活中，随处可见的小美好组成了我们人生中一道道美丽又温情的风景。让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔。 请以《生活中的小美好》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）不出现真实的人名、地名和校名等。 十二、（2025-2026・福建南平政和・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 在初一语文课本里，藏着一个个直击心灵的成长瞬间：史铁生终于读懂母亲“好好儿活”深意的瞬间，莫怀戚扛起中年人责任的瞬间，海伦・凯勒突破黑暗领悟生命真谛的瞬间……每个瞬间都是磨砺后的勋章。褪去稚嫩与脆弱，让我们在坚持中成长，在勇敢中蜕变。 请你以“那些瞬间，磨砺了我”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 温馨小语：笔尖轻舞时，不必怕语浅。同学们，把你心底的话，酿成文字的星光，大胆写下属于你的篇章，每一笔都是独特的光芒。 十三、（2025-2026・福建省泉州市第五中学・七上期中）阅读材料，按要求写作。 生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它留下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程…… 在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！ 请以“这很有意思”为题，写一篇文章。 要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 十四、（2025-2026・福建省厦门市外国语中学・七上期中）阅读下面材料，按要求作文。 温晴的冬天，让老舍走过万水千山依然心系济南；病入膏肓却始终隐忍的母亲，让绝境中的史铁生战胜了困难，涅槃重生；生活的真谛，让疏食陋巷中的颜回依然不改其乐。 一处风景、一位重要的人、一种精神信念或追求，甚至是一本书、一句话，都可能成为一个人心底最坚实的依靠。这份依靠，也许不常言说，却总在迷茫时给我们方向，在困顿时给我们力量，在孤独时给我们温暖。 请以“心底的依靠”为题写一篇文章。要求：①自定立意，写一篇记叙文；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的校名、班级、人名。 十五、（2025-2026・福建省泉州市第七中学・七上期中）请阅读下面的材料，按要求写作。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……生活中，总有一些难忘的景、人、物，以独特的模样留在我们的记忆里，成为心底最珍贵的印记。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？ 请以《岁月长卷里的闪光印记》为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度；②自选文体；③自定文意；④不要套作抄袭，不要泄露个人信息；⑤不少于600字。 十六、（2025-2026・福建龙岩永定・七上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 同学们，不知你是否留意，我们的生活里早已住进了许多“科技小助手”：也许是清晨提醒妈妈买新鲜蔬菜的智能音箱，用清脆的声音打理生活琐事；也许是爸爸开车时总能精准规划出最优路线的导航软件，在拥堵的车流里开辟出一条顺畅的路；又或是奶奶手腕上那个小小的智能手环默默记录着血压波动，让家人少了份担忧，多了份安心……这些带着科技温度的小家伙，就像藏在生活里的魔法师，悄悄把日子变得更省心、更贴心…… 现在，就请写写你最熟悉的那位“科技小助手”吧。它曾帮家里解决过怎样的生活难题？在与它相处的时光里，你又有过哪些独一无二的发现与感触？把这些藏在日常里的温暖与惊喜细细地讲给我们大家听。 要求：结合自己的生活实际，以《科技点亮生活》为题，写出你的独特感受。字数600左右。 一、（2025-2026・福建泉州洛江・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 母亲对病痛中史铁生的温柔守护，书写了深沉隐忍又永不放弃的母爱模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；于漪先生对读书、看戏等往事的深情追忆，留存了滋养心灵成长的美好模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的人、物、事，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $