学易金卷：四年级语文上学期10月学情自测·情境提高卷02（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“环保小达人”等多情境整合1-4单元知识，涵盖字词积累、阅读分析、实践表达，注重文化传承与生活应用，体现语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分|字词、句子、课文回顾、古诗默写|蟋蟀介绍卡新题型融合拼音、汉字演变与词语运用，强化语言基础| |综合性学习|8分|环保实践、口语交际|结合小区调研设计环保小贴士，培养问题解决与表达能力| |现代文阅读|24分|课内神话、课外观察、文言对比|普罗米修斯节选与《美丽的昙花》观察记，渗透审美创造与辩证思维| |交流与写作|30分|口语表达、观察日记/景点介绍|航天器命名关联神话与现实，写作题引导生活观察与有序表达|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型】根据拼音补充蟋蟀介绍卡，再完成练习。（字词综合练习）（10分） 位置舒适：从不suí yù ér ān，xuǎn zé zhù zhǐ非常慎重，háo bù马虎——不仅要排水通畅，还要有阳光。常常在向阳坡的草丛里wā jué倾斜的suì dào。 设计用心：内部清洁、gān zào，dà tīng和卧室的每一处都会xiū lǐ得比较平整。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给加点的字注音，错误的一项是（ ）。（1分） A.慎重 (shèn) B.通畅 (chàng) C.倾斜 (qīng) D.比较 (jiǎo) （3）根据字典释义，介绍卡中“干 zào”的“zào”应选( )。（1分） （4）填入介绍卡横线处的词语，最恰当的一项是( )。（1分） A.随波逐流 B.随遇而安 C.随机应变 D.随心所欲 （5）结合右侧字的演变图完成填空。(2分) “______”一般指人住的地方，“______”一般指动物住的地方，比如蚂蚁的家可以叫“____________”。 2.选择正确的答案。（3分） （1）下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。 A.狗窝 鸡窝 鸟窝 B.蚁穴 虎穴 鸟穴 C.羊圈 猪圈 狗圈 D.鼠洞 马洞 蛇洞 （2）下列说法错误的一项是（ ）。 A.爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面，颜色是嫩红的。 B.“骚人阁笔费评章”写出了诗人也不能评价出雪和梅孰优孰劣。 C.因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，所以它的住宅可以算得上是伟大的工程。 D.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 （3）下列句子中,病因分析和修改都不正确的一项是( )。 A.“他的驾驶技术有了很大增加。”这个句子没有语病。 B.“不管天气有多炎热,还是坚持去图书馆。”句子成分残缺,缺少主语,可以改为:不管天气有多炎热,他还是坚持去图书馆。 C.“我猜测明天一定下雨。”“猜测”是不确定的意思,“一定”是肯定的意思,两个词语前后矛盾,应该改成:我猜测明天可能下雨。 D.“我们要及时解决和发现学习中遇到的问题。”“解决”和“发现”语序颠倒,应该改成:我们要及时发现和解决学习中遇到的问题。 3.观察图片,按要求完成句子练习。（2分） （1）看着右边的图片,我想到了课文中的句子: ， 。 （2）结合图片,在文中原句的基础上发挥合理的想象,根据提示填一填。 大海 (神态)地咆哮着:“小小的鸟儿,你尽管投吧!不管投多少,你都是白费力气!”精卫 (神态)地说:“ (语言)。”大海哈哈大笑,掀起了巨浪。精卫毫不畏惧， (动作)。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改为陈述句）（1分） （2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（说说句子的意思）（2 分） （3）“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”这句话运用了 ，把 比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”我国民间传说中指 。(2分) （4）用学过的修改符号修改下面这段话。(六处语病) （2分） 做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。老师忽然想起我教的画钱段、列图表的方法，我马上不慌不忙振作精神，动起手来。显然，我很快找到了门道，难题攻破了。原来，只要方法正确，难题就不难。 （5）对下面这段话主要意思的概括，最准确的是哪一项？（ ）。(2分) 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，慢慢地盖住了天空…它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空遮得很阴森。 A.天气的变化很快。 B.天上的云有各种各样的形状。 C.天上的云把天空点缀得很美丽。 D.天上的云姿态各异，变化无常。 5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（2分） ( )普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 ( )普罗米修斯盗取火种送到人间。 ( )普罗米修斯终于获得了自由。 ( )众神领袖宙斯得知此事，非常生气。 ( )地面上本没有火种，人类在黑暗中度过许多个漫长的夜晚。 ( )大英雄赫拉克勒斯射死了凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 6.课文内容回顾。（7分） （1）处处留心皆学问。秋雨绵绵时，我会想起“一场秋雨一场寒，________________”。看见大雁飞来，我会想起“________________，雁儿脚上带霜来”。一到了农历二月份和八月份，天气变化就反复无常，可能有的人穿冬衣，有的人穿单衣，这时我就会想起“二八月，________________”。 （2）《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。图二使我想到四字词语 。 （3）回忆课文内容，补全思维导图。 （4）通过这学期的学习，我们诵读了多首千古古诗，《__________》让我们领略江边暮日落日的绮丽景色，读《__________》懂得看待事物要多角度思考；我们见识了________那气势磅礴的天下奇观，跟随巴金仰望海上的________，感受星空带来的温柔。读《一个豆荚里的五粒豆》，我们懂得________________；学习《夜间飞行的秘密》，明白了雷达的发明灵感来自________；我们品读了刘大白《秋晚的江上》与徐志摩《________》两首现代诗；还认识不少神话人物：________甘愿牺牲身体创造世间万物，__________不怕磨难为人类盗取火种，还有炼石补天的__________。 7.默写古诗，并完成填空。（6分） 嫦娥 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）这首诗的作者是____代诗人________。（1分） （2）诗中开头两句通过对屋内屋外的________描写，烘托出________________的气氛。（1分） （3）与这首诗有关的神话故事是（ ）。（1分） A.后羿射日 B.吴刚伐桂 C.嫦娥奔月 D.羲和浴日 （4）发挥想象，把“嫦娥奔月”的情景写具体。 嫦娥吃下不死药，________________________________________________。（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：争做环保小达人，共建美丽家园 班级开展“争做环保小达人，共建美丽家园”主题分享会，同学们结合小区环保研学调查经历，分享环境见闻、绿色知识与环保读物推荐，请按要求完成练习。 步骤一：活动筹备·礼貌协作 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备环保展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（1分） A.赶紧来帮我做展板，这任务可不能耽误！ B.你有空吗？能不能和我一起准备环保展示的素材，辛苦啦！ C.这件事交给你，做不好就是你的责任。 D.我一个人忙不过来，你必须来帮忙。 步骤二：实地调研·环保实践 2.同学们先去小区做了环境调查，拍摄了三组照片。请你也参与进来吧！（4分） （1）上边是同学们在某小区调查过程中拍摄的照片,这些照片反映的环境问题有 、 、 。（1分） （2）小天针对第二张照片发表了自己的看法：“小区物业要加强管理，杜绝宠物在小区内随地大小便的现象。”你认为他的发言和这次“争做环保小达人”活动的主题相符吗？为什么？（1分） （3）请针对上述环境问题，制作简洁、易懂的环保小贴士，贴在小区便民信息栏。（2分） 环保小贴士 步骤三：总结分享·践行倡议 3.下列行为不属于绿色环保生活方式的是( )。（多选，填序号）（1分） A.随手关灯、节约用水，杜绝资源浪费 B.外出优先选择步行、骑行，低碳出行​ C.随手采摘小区花草，随意丢弃废旧物品 D.减少使用一次性塑料袋、餐具 4.作为班级环保小达人，请你简单发起一句环保倡议，呼吁同学们爱护小区、校园环境。（1分） 5.本次小区环保研学活动圆满结束，通过本次调查和分享活动，你有哪些收获和感悟？请简要写一写。（1分） 三、现代文阅读。（24分） 情境三：奇幻文字馆・观万象悟风骨 文字藏着万千天地：神话里有舍己为民的英雄、开天创世的巨人，草木间藏转瞬绽放的独特美景；既有课内经典神话品读，又有生活植物细致观察，更有古今文言与白话对照品读。走进文本，梳理情节、品味细节、对比异同，在奇幻想象与真实观察中读懂人物风骨、领略万物之美、汲取文字智慧。 （一）课内阅读。（9分） 普罗米修斯(节选) 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.选文属于故事的( )。（1分） A.起因 B.经过 C.结果 2.片段中“死死地锁”“风吹雨淋”等词语，描写了普罗米修斯 ，突出了他 的品质。（1分） 3.“尽管如此”中的“如此”指 ，这句话在文中的作用是 。（1分） 4.下面对选文内容理解正确的有( )。(多选)（2分） A.“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈,侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。 B.“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中“日夜”一词写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。 C.“普罗米修斯就是不向宙斯屈服”的原因是他知道自己是天神,有长生不老的神力。 D.朗读这两段话时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。 5.从普罗米修斯的行为中，你能体会到神话故事的什么特点？（1分） 6.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“ ”画出来,并写出理由。（2分） 7.在这个可怕的悬崖上,普罗米修斯还可能遭受哪些苦难?请你发挥想象写一写。（2分） （二）课外阅读。（8分） 美丽的昙花 我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，因为它只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘。但自从发生那件事以后，我才真正了解了“庐山云雾”背后的昙花，了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花，让大家刮目相看。这件新鲜事儿顿时引起了全家人的关注。我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。随着时间的流逝，昙花出现了一个又一个微妙的变化：渐渐地，昙花的花苞由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵儿。轻轻用手去摸，柔软得好像丝绸一般。过了一会儿，花瓣慢慢张开，花朵如碗口般大小，同时微微散发出阵阵清新淡雅的香味。那香味真好闻，让我深深地陶醉其中！可是仅仅过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！ 1.(语文要素)作者观察得真细致，根据短文补充昙花的介绍卡。（2分） 2.第1自然段中，作者在写昙花时还写了荷花、玫瑰，这是为了突出作者________________的感情。(1分) 3.第2自然段画曲线的句子中的“那件事”指（ ），“庐山云雾”指（ ）。（2分） A.因为生长环境很恶劣，影响了昙花开放的时间 B.积了一层灰尘的碧绿扁平的叶子 C.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出了漂亮的花朵 4.第3自然段中，画横线的句子从视觉角度写了昙花花骨朵儿大、洁白的特点，从触觉角度写了昙花________________的特点，从嗅觉角度写了昙花________________的特点，体现了作者观察角度的多样。(1分) 5.短文最后一句话中加点的“仅仅”一词能删去吗？为什么？（2分） （三）文言文与现代文对比阅读。（7分） 盘古开天辟地（节选） 【文段一】天地混沌如鸡子 ①，盘古生在其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长，故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成________，声为________，左眼为日，右眼为月，四肢五体为________，血液为________，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为________。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。 【文段二】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.给下列加点的字选择正确的意思。（2分） （1）万八千岁（ ）。 A.年。 B.年龄。 C.时间，光阴。 （2）故天去地九万里（ ）。 A.离开。 B.失去。 C.距离。 2.读文段一，盘古开天地前，天地的状态是“ ”；盘古在天地间过了万八千岁后，天地的变化是“ ”。(用原文语句回答)（1分） 3.根据文段二的描述，选择合适的词语将文段一补充完整。(填序号)（2分） ①江河 ②四极五岳 ③雷霆 ④风云 ⑤雨泽 4.仿照文段二，用自己的话描述文段一中画“﹏﹏”部分的神奇景象。（2分） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·逐光赴新程 成长是一场不断探索、不断蜕变的旅程。在日常学习与生活中，我们在表达中锻炼自我，在观察中发现美好，在实践中收获成长。每一次大胆发言、每一次细心观察、每一次提笔记录，都是专属自己的成长印记。本次情境将结合口语表达与书面写作，让我们勇敢展示自我，用笔尖定格生活美好、记录成长收获，绽放少年风采！ 1.口语交际。（4分） 班级开展“神话照进现实”主题分享会，请你来参与交流。 （1）先读一读这些航天器的名字，把选项对应的名称填好。（1分） 中国月球探测器是以“________”命名的，中国首辆月球车叫“________号”；火星探测任务中，中国首辆火星车叫“________号”；中国研制发射的首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“________”。 （A.祝融 B.嫦娥 C.悟空 D.玉兔） （2）小组交流。（1+2分） ① 这些名字都来自中国古代神话，任选一个名字，和组员说一说这个神话故事。 ② 想一想：古人的神话幻想，今天慢慢变成了航天的现实。谈谈你读完这些航天器命名后的感受。 交际提示：发言时把话说清楚，认真倾听同伴分享，还可以补充自己的想法。 2.写作练习（任选一题）。（26分） 题目一：这段时间你一定观察过某种植物(动物)。请你以日记的形式，将自己对植物(动物)的观察发现和收获记录下来，写一篇观察日记。要求：把如何培育(养育)植物(动物)的经过写具体，表达出自己的喜爱之情。不少于350字，题目自拟。(请自备作文纸进行写作) 题目二：大自然到处都藏着惊喜。你一定也去过不少地方，欣赏过各种美丽的景色。接下来，就请你把游览过的，你认为最美的景点给大家介绍一下吧！ 要求：①按照一定的顺序来写；②可以运用比喻、拟人等修辞手法；③不少于350字；④题目自拟。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型】根据拼音补充蟋蟀介绍卡，再完成练习。（字词综合练习）（10分） 位置舒适：从不suí yù ér ān，xuǎn zé zhù zhǐ非常慎重，háo bù马虎——不仅要排水通畅，还要有阳光。常常在向阳坡的草丛里wā jué倾斜的suì dào。 设计用心：内部清洁、gān zào，dà tīng和卧室的每一处都会xiū lǐ得比较平整。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：随遇而安、选择、住址、毫、挖掘、隧道、干燥、大厅、修理 解析：此题考查的是课内看拼音写词语（《蟋蟀的住宅》）。本题出自课文《蟋蟀的住宅》，考查本单元重点生字词语。做题要准确拼读拼音，注意易错字书写：“随遇而安”不要写错“遇”；“挖掘”的“掘”是提手旁；“隧道”“干燥”为高频易错词，“燥”是火字旁，区分形近字“躁”；“修理”不要少写笔画，要结合蟋蟀住宅的课文语境理解词语含义。 （2）给加点的字注音，错误的一项是（ ）。（1分） A.慎重 (shèn) B.通畅 (chàng) C.倾斜 (qīng) D.比较 (jiǎo) 答案：D 解析：此题考查的是汉字字音辨析。D选项“比较”的“较”正确读音是jiào，不是jiǎo；A慎重shèn、B通畅chàng、C倾斜qīng读音全部正确。 （3）根据字典释义，介绍卡中“干 zào”的“zào”应选( )。（1分） 答案：选字义：缺少水分，跟“湿”相对 解析：此题考查的是多义字字义辨析。“干燥”用来描写蟋蟀住宅内部环境，意思是没有潮气、缺少水分，因此选择对应“缺少水分”的义项，要结合上下文语境来判断字义。 （4）填入介绍卡横线处的词语，最恰当的一项是( )。（1分） A.随波逐流 B.随遇而安 C.随机应变 D.随心所欲 答案：B 解析：此题考查的是成语在语境中的运用。随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境都能满足。课文写蟋蟀不像别的昆虫，不会随便找地方安家，它选址非常慎重，所以用“随遇而安”。A随波逐流是没有主见跟着别人；C随机应变侧重遇事灵活应对；D随心所欲指由着自己心意，都不符合蟋蟀选址慎重的语境。 （5）结合右侧字的演变图完成填空。(2分) “______”一般指人住的地方，“______”一般指动物住的地方，比如蚂蚁的家可以叫“____________”。 答案：宅；穴；蚁穴 解析：此题考查的是汉字字源演变与字义理解。结合字的演变图，“宅”本义指人的房屋住所；“穴”本义是洞穴，多指动物居住的地方。蚂蚁居住的地方叫蚁穴，这也是本单元“动物的家”的知识点。 2.选择正确的答案。（3分） （1）下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。 A.狗窝 鸡窝 鸟窝 B.蚁穴 虎穴 鸟穴 C.羊圈 猪圈 狗圈 D.鼠洞 马洞 蛇洞 答案：A 解析：此题考查的是动物住所名称积累。B“鸟穴”错误，鸟的家叫鸟窝；C“狗圈”错误，狗的家叫狗窝；D“马洞”错误，马的家叫马厩。A全部正确。 （2）下列说法错误的一项是（ ）。 A.爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面，颜色是嫩红的。 B.“骚人阁笔费评章”写出了诗人也不能评价出雪和梅孰优孰劣。 C.因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，所以它的住宅可以算得上是伟大的工程。 D.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 答案：B 解析：此题考查的是课文内容、古诗、语文要素综合判断。“骚人阁笔费评章”出自《雪梅》，意思是文人墨客都放下笔，难以评判雪和梅谁更好，B理解有误。A是《爬山虎的脚》原文内容；C是《蟋蟀的住宅》中心句；D为本单元观察的语文要素。 （3）下列句子中,病因分析和修改都不正确的一项是( )。 A.“他的驾驶技术有了很大增加。”这个句子没有语病。 B.“不管天气有多炎热,还是坚持去图书馆。”句子成分残缺,缺少主语,可以改为:不管天气有多炎热,他还是坚持去图书馆。 C.“我猜测明天一定下雨。”“猜测”是不确定的意思,“一定”是肯定的意思,两个词语前后矛盾,应该改成:我猜测明天可能下雨。 D.“我们要及时解决和发现学习中遇到的问题。”“解决”和“发现”语序颠倒,应该改成:我们要及时发现和解决学习中遇到的问题。 答案：A 解析：此题考查的是病句辨析与修改。A句“技术”不能搭配“增加”，属于搭配不当，应改为“技术有很大提高”，题目说句子没有语病，说法错误。B成分残缺缺主语；C语义矛盾；D语序颠倒，B、C、D病因和修改全部正确。 3.观察图片,按要求完成句子练习。（2分） （1）看着右边的图片,我想到了课文中的句子: ， 。 答案：常衔西山之木石，以堙于东海 解析：此题考查的是文言文名句默写《精卫填海》。看图是精卫鸟衔石头填大海，对应课内文言文《精卫填海》原句，要注意“衔、堙”不要写错字。 （2）结合图片,在文中原句的基础上发挥合理的想象,根据提示填一填。 大海 (神态)地咆哮着:“小小的鸟儿,你尽管投吧!不管投多少,你都是白费力气!”精卫 (神态)地说:“ (语言)。”大海哈哈大笑,掀起了巨浪。精卫毫不畏惧， (动作)。 答案示例：狂妄得意；坚定不屈；就算大海辽阔无边，我也不会放弃，终有一天会把你填平；扇动翅膀，继续衔来石子，一次次投向波涛汹涌的大海 解析：此题考查的是根据图片想象补充人物神态、语言、动作。结合精卫填海故事，大海狂妄自大，精卫勇敢坚定。填写神态、语言、动作要符合角色性格，想象合理，语句通顺。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改为陈述句）（1分） 答案：蟋蟀没有特别好的工具。 解析：此题考查的是设问句改为陈述句。设问是自问自答，改写陈述句，去掉自问部分，把答案整理成直接陈述的句子，不能改变原意。 （2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（说说句子的意思）（2 分） 答案：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。 解析：此题考查的是文言文语句翻译。翻译课内文言句子，要抓住重点实词：“游于东海”即在东海游玩；“溺”溺水淹死；“返”返回；“故”是因此、所以，把每个词含义串联，语句通顺。 （3）“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”这句话运用了 ，把 比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”我国民间传说中指 。(2分) 答案：比喻修辞；宇宙；天地没有分开，整个世界混沌模糊的状态 解析：此题考查的是修辞手法与课文词语理解（《盘古开天地》）。把未分开的宇宙比作大鸡蛋，是比喻。“混沌”在神话中指天地还没分开，世界模糊一团的样子。 （4）用学过的修改符号修改下面这段话。(六处语病) （2分） 做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。老师忽然想起我教的画钱段、列图表的方法，我马上不慌不忙振作精神，动起手来。显然，我很快找到了门道，难题攻破了。原来，只要方法正确，难题就不难。 答案修改后：我做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。我忽然想起老师教的画片段、列图表的方法，我马上振作精神，不慌不忙动起手来。很快，我找到了门道，攻破了这道难题。原来，只要方法正确，难题就不难。 解析：此题考查的是修改病句（六处错误）。①缺主语，“做家庭作业时”前面补“我”；②语序颠倒“老师忽然想起我”改为“我忽然想起老师”；③错别字“画钱段”改成“画片段”；④语序不当“马上不慌不忙振作精神”调整语序；⑤“显然”用词不当，改为“很快”；⑥“难题攻破了”被动改为主动“攻破了这道难题”。 （5）对下面这段话主要意思的概括，最准确的是哪一项？（ ）。(2分) 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，慢慢地盖住了天空…它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空遮得很阴森。 A.天气的变化很快。 B.天上的云有各种各样的形状。 C.天上的云把天空点缀得很美丽。 D.天上的云姿态各异，变化无常。 答案：D 解析：此题考查的是段落主要意思概括。段落中心句是第一句“天上的云，真是姿态万千，变化无常”。后面全部围绕形状多样、变化快展开。A只讲天气；B只讲形状没写变化；C片面。D完整概括段落大意。 5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（2分） ( )普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 ( )普罗米修斯盗取火种送到人间。 ( )普罗米修斯终于获得了自由。 ( )众神领袖宙斯得知此事，非常生气。 ( )地面上本没有火种，人类在黑暗中度过许多个漫长的夜晚。 ( )大英雄赫拉克勒斯射死了凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 答案：(3)普罗米修斯受到了残酷的惩罚。(2)普罗米修斯盗取火种送到人间。(6)普罗米修斯终于获得了自由。(4)众神领袖宙斯得知此事，非常生气。(1)地面上本没有火种，人类在黑暗中度过许多个漫长的夜晚。(5)大英雄赫拉克勒斯射死了凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 解析：此题考查的是神话故事的故事情节梳理与句子排序。解析内容：按照《普罗米修斯》故事的起因、经过、结果梳理顺序：①地面没有火种，人类生活在黑暗（起因）→②普罗米修斯盗取火种送给人类→③宙斯知道后十分愤怒→④普罗米修斯遭到残酷惩罚→⑤赫拉克勒斯出手相救→⑥普罗米修斯重获自由。理清故事发展逻辑，即可排出正确序号。 6.课文内容回顾。（7分） （1）处处留心皆学问。秋雨绵绵时，我会想起“一场秋雨一场寒，________________”。看见大雁飞来，我会想起“________________，雁儿脚上带霜来”。一到了农历二月份和八月份，天气变化就反复无常，可能有的人穿冬衣，有的人穿单衣，这时我就会想起“二八月，________________”。 答案：十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；乱穿衣 解析：此题考查的是气象谚语默写。这是四年级上册第二单元日积月累，需要熟练背诵默写，注意字形，结合季节物候理解谚语含义。 （2）《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。图二使我想到四字词语 。 答案：侧面（横看）；正面（近看）；层峦叠嶂；奇峰耸立（答案不唯一） 解析：此题考查的是古诗《题西林壁》内容理解。“横看成岭侧成峰”，横看（侧面）看到连绵山岭；侧看（正面）看到耸立山峰。根据庐山画面填写合适描写山峦的四字词语。 （3）回忆课文内容，补全思维导图。 答案：寻找五色石→炼石补天→断龟足 撑天→杀黑龙→烧芦苇堵地缝 天地恢复平静，人类获得新生 解析：此题考查的是《女娲补天》课文故事情节梳理。本题按照起因、经过、结果的顺序梳理神话故事。起因：天塌地裂，天地变动，人们四处奔逃。经过：女娲先四处寻找五色石，熔炼五色石修补苍天；再斩断大乌龟的四条腿撑起天空；接着杀死作恶的黑龙；最后烧芦苇，用芦灰堵住地上的裂缝。结果：天地恢复平静，人类重获新生、继续生活。做题要熟记课文故事发展顺序，抓住女娲拯救人类的几件关键事件填空。 （4）通过这学期的学习，我们诵读了多首千古古诗，《__________》让我们领略江边暮日落日的绮丽景色，读《__________》懂得看待事物要多角度思考；我们见识了________那气势磅礴的天下奇观，跟随巴金仰望海上的________，感受星空带来的温柔。读《一个豆荚里的五粒豆》，我们懂得________________；学习《夜间飞行的秘密》，明白了雷达的发明灵感来自________；我们品读了刘大白《秋晚的江上》与徐志摩《________》两首现代诗；还认识不少神话人物：________甘愿牺牲身体创造世间万物，__________不怕磨难为人类盗取火种，还有炼石补天的__________。 答案：《暮江吟》；《题西林壁》；钱塘江大潮；繁星；要积极乐观面对生活；蝙蝠；花牛歌；盘古；普罗米修斯；女娲 解析：此题考查的是课文、古诗、现代文、神话人物综合识记。整合1‑4单元课文，《暮江吟》写江边日落；《题西林壁》告诉我们多角度看待事物；《观潮》写钱塘江大潮；巴金《繁星》；《一个豆荚里的五粒豆》懂得乐观；《夜间飞行的秘密》雷达来自蝙蝠；现代诗《花牛歌》；神话人物：盘古开天地，普罗米修斯盗火，女娲补天。 7.默写古诗，并完成填空。（6分） 嫦娥 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）这首诗的作者是____代诗人________。（1分） （2）诗中开头两句通过对屋内屋外的________描写，烘托出________________的气氛。（1分） （3）与这首诗有关的神话故事是（ ）。（1分） A.后羿射日 B.吴刚伐桂 C.嫦娥奔月 D.羲和浴日 （4）发挥想象，把“嫦娥奔月”的情景写具体。 嫦娥吃下不死药，________________________________________________。（1分） 答案：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）唐；李商隐 （2）景物；孤寂清冷、寂寞忧伤 （3）C （4）示例：身体轻飘飘的，不由自主飞向清冷月宫，从此只能独自待在广寒宫中，日夜望着碧海青天。 解析：此题考查的是古诗默写、文学常识、意象赏析、神话想象。《嫦娥》是唐代李商隐的古诗。前两句描写室内屏风烛影，室外银河晨星，属于景物描写，渲染出嫦娥在月宫孤独寂寞冷清的氛围，对应神话故事嫦娥奔月。最后一题结合神话发挥想象，写出飞天之后的情景，语言通顺即可。 二、综合性学习。（8分） 情境二：争做环保小达人，共建美丽家园 班级开展“争做环保小达人，共建美丽家园”主题分享会，同学们结合小区环保研学调查经历，分享环境见闻、绿色知识与环保读物推荐，请按要求完成练习。 步骤一：活动筹备·礼貌协作 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备环保展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（1分） A.赶紧来帮我做展板，这任务可不能耽误！ B.你有空吗？能不能和我一起准备环保展示的素材，辛苦啦！ C.这件事交给你，做不好就是你的责任。 D.我一个人忙不过来，你必须来帮忙。 答案：B 解析：此题考查的是口语交际语言得体。邀约同学帮忙，语气要委婉客气。A命令语气；C推卸责任；D强制要求，都不礼貌。B询问语气，礼貌得体。 步骤二：实地调研·环保实践 2.同学们先去小区做了环境调查，拍摄了三组照片。请你也参与进来吧！（4分） （1）上边是同学们在某小区调查过程中拍摄的照片,这些照片反映的环境问题有 、 、 。（1分） 答案示例：垃圾随意丢弃、宠物随地大小便、花草被踩踏破坏 解析：此题考查的是非图文信息提取。阅读图片信息，找出小区里面的三类环境问题，概括写出来。 （2）小天针对第二张照片发表了自己的看法：“小区物业要加强管理，杜绝宠物在小区内随地大小便的现象。”你认为他的发言和这次“争做环保小达人”活动的主题相符吗？为什么？（1分） 答案：相符。小区宠物随地大小便，会污染小区环境，属于环保主题要解决的现象，针对小区环境提出治理建议，贴合本次“争做环保小达人”的活动。 解析：此题考查的是主题理解与观点表达。先答是否相符，再讲清楚理由，把“宠物粪便污染环境”和环保主题建立联系。 （3）请针对上述环境问题，制作简洁、易懂的环保小贴士，贴在小区便民信息栏。（2分） 环保小贴士 答案示例： 环保小贴士 ①不乱扔垃圾，垃圾请投入垃圾桶； ②文明养宠，及时清理宠物粪便； ③爱护花草，不践踏绿植，共建美丽小区。 解析：此题考查的是语言实践，写宣传小贴士。针对前面发现的环境问题，语言简洁易懂，适合张贴在小区公告栏。 步骤三：总结分享·践行倡议 3.下列行为不属于绿色环保生活方式的是( )。（多选，填序号）（1分） A.随手关灯、节约用水，杜绝资源浪费 B.外出优先选择步行、骑行，低碳出行​ C.随手采摘小区花草，随意丢弃废旧物品 D.减少使用一次性塑料袋、餐具 答案：C 解析：此题考查的是绿色环保生活方式辨析。采摘花草、乱扔废弃物属于破坏环境，不属于环保行为。A、B、D都是环保做法。 4.作为班级环保小达人，请你简单发起一句环保倡议，呼吁同学们爱护小区、校园环境。（1分） 答案示例：同学们，让我们从小事做起，不乱扔垃圾，爱护一草一木，共同守护美丽校园与家园！ 解析：此题考查的是写环保倡议。语言简短，有号召力，贴合学生身份。 5.本次小区环保研学活动圆满结束，通过本次调查和分享活动，你有哪些收获和感悟？请简要写一写。（1分） 答案示例：通过这次研学，我发现身边存在很多环境问题，懂得保护环境要从小事做起，我们每个人都要争当环保小卫士。 解析：此题考查的是活动感悟表达。围绕活动收获，结合环保主题，言之有理即可。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：奇幻文字馆・观万象悟风骨 文字藏着万千天地：神话里有舍己为民的英雄、开天创世的巨人，草木间藏转瞬绽放的独特美景；既有课内经典神话品读，又有生活植物细致观察，更有古今文言与白话对照品读。走进文本，梳理情节、品味细节、对比异同，在奇幻想象与真实观察中读懂人物风骨、领略万物之美、汲取文字智慧。 （一）课内阅读。（9分） 普罗米修斯(节选) 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.选文属于故事的( )。（1分） A.起因 B.经过 C.结果 答案：B 解析：此题考查的是神话故事情节划分（起因、经过、结果）。选段写普罗米修斯被锁悬崖、遭受鹫鹰啄肝脏，属于故事的经过部分。 2.片段中“死死地锁”“风吹雨淋”等词语，描写了普罗米修斯 ，突出了他 的品质。（1分） 答案：遭受的巨大痛苦；不畏强暴、坚强不屈、甘愿为人类承受苦难 解析：此题考查的是关键词理解和人物品质概括。“死死地锁”“风吹雨淋”写出普罗米修斯身体承受巨大折磨；即便受尽苦难也不屈服宙斯，表现他不畏强权、顽强不屈的品质。 3.“尽管如此”中的“如此”指 ，这句话在文中的作用是 。（1分） 答案：普罗米修斯被锁悬崖，不能动弹，不能睡觉，日夜承受风吹雨淋的痛苦；承上启下（过渡），承接上文写遭受的苦难，引出下文写普罗米修斯绝不屈服。 解析：此题考查的是代词指代内容、句子作用。“如此”指代前面描写的痛苦遭遇。“尽管如此”是过渡句，承接上文苦难，转折突出人物不屈的精神。 4.下面对选文内容理解正确的有( )。(多选)（2分） A.“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈,侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。 B.“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中“日夜”一词写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。 C.“普罗米修斯就是不向宙斯屈服”的原因是他知道自己是天神,有长生不老的神力。 D.朗读这两段话时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。 答案：ABD 解析：此题考查的是课文内容理解，多选。C错误，普罗米修斯不屈服是因为他同情人类，坚持正义，不是因为有神力。A火神“不敢、只好”侧面衬托普罗米修斯；B“日夜”写出痛苦从未间断；D朗读要读出同情与敬佩。 5.从普罗米修斯的行为中，你能体会到神话故事的什么特点？（1分） 答案：神话故事充满大胆神奇想象，人物拥有顽强的精神，塑造性格鲜明的英雄人物。 解析：此题考查的是神话文体特点。神话往往有超凡想象，塑造勇敢、无私的英雄形象。 6.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“ ”画出来,并写出理由。（2分） 答案示例：句子：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。理由：现实中人肝脏不可能反复再生，这是神话大胆奇特的想象，写出普罗米修斯的痛苦永无止境。 解析：此题考查的是提取想象句，赏析神话想象。找出文中超出现实的神奇情节，说明为什么充满想象。 7.在这个可怕的悬崖上,普罗米修斯还可能遭受哪些苦难?请你发挥想象写一写。（2分） 答案示例：寒冬凛冽的寒风狠狠抽打他的身体，大雪落在他身上；盛夏烈日炙烤，晒得他浑身灼痛，可他依旧绝不低头。 解析：此题考查的是想象拓展。结合悬崖恶劣环境，想象严寒酷暑等苦难，贴合人物不向宙斯屈服的形象。 （二）课外阅读。（8分） 美丽的昙花 我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，因为它只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘。但自从发生那件事以后，我才真正了解了“庐山云雾”背后的昙花，了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花，让大家刮目相看。这件新鲜事儿顿时引起了全家人的关注。我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。随着时间的流逝，昙花出现了一个又一个微妙的变化：渐渐地，昙花的花苞由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵儿。轻轻用手去摸，柔软得好像丝绸一般。过了一会儿，花瓣慢慢张开，花朵如碗口般大小，同时微微散发出阵阵清新淡雅的香味。那香味真好闻，让我深深地陶醉其中！可是仅仅过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！ 1.(语文要素)作者观察得真细致，根据短文补充昙花的介绍卡。（2分） 答案： 叶子颜色：碧绿 花朵大小：如碗口般大小 开花时间：夜晚（六月的夜晚） 开花时长：仅仅几个小时 解析：此题考查的是文章信息提取，筛选短文关键信息完成介绍卡。仔细阅读原文，从文中寻找描写昙花的词句。“两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子” 提取叶子颜色；“花朵如碗口般大小” 写出花朵大小；“那是六月一个星光灿烂的夜晚” 可知开花在夜晚；“可是仅仅过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了” 得出开花只有短短几小时。答题时直接摘抄原文关键短语即可。 2.第1自然段中，作者在写昙花时还写了荷花、玫瑰，这是为了突出作者________________的感情。(1分) 答案：对昙花格外喜爱、情有独钟 解析：此题考查的是对比写法作用。写荷花、玫瑰，用来对比衬托，突出作者唯独喜爱昙花。 3.第2自然段画曲线的句子中的“那件事”指（ ），“庐山云雾”指（ ）。（2分） A.因为生长环境很恶劣，影响了昙花开放的时间 B.积了一层灰尘的碧绿扁平的叶子 C.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出了漂亮的花朵 答案：C；B 解析：此题考查的是代词指代内容。“那件事”指昙花在夜晚绽放；“庐山云雾”指昙花不起眼、落满灰尘的叶子，让人看不清它的美。 4.第3自然段中，画横线的句子从视觉角度写了昙花花骨朵儿大、洁白的特点，从触觉角度写了昙花________________的特点，从嗅觉角度写了昙花________________的特点，体现了作者观察角度的多样。(1分) 答案：柔软如丝绸；香味清新淡雅 解析：此题考查的是多感官描写（视觉、触觉、嗅觉）。触觉写摸起来柔软；嗅觉写闻到淡雅花香。 5.短文最后一句话中加点的“仅仅”一词能删去吗？为什么？（2分） 答案：不能删。“仅仅”表示时间很短，强调昙花开放时间十分短暂，突出“昙花一现”的特点。删掉之后，就体现不出花期短暂，表达效果减弱。 解析：此题考查的是说明文词语赏析，理解副词作用。先表态不能删，解释词语含义，结合语境说表达效果，对比删去后的坏处。 （三）文言文与现代文对比阅读。（7分） 盘古开天辟地（节选） 【文段一】天地混沌如鸡子 ①，盘古生在其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长，故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成________，声为________，左眼为日，右眼为月，四肢五体为________，血液为________，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为________。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。 【文段二】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.给下列加点的字选择正确的意思。（2分） （1）万八千岁（ ）。 A.年。 B.年龄。 C.时间，光阴。 （1）答案：A 解析：此题考查的文言实词。万八千岁，意思是一万八千年，岁：年。 （2）故天去地九万里（ ）。 A.离开。 B.失去。 C.距离。 答案：C 解析：此题考查文言实词。“故天去地九万里”，意思是所以天距离地有九万里，去：距离。 2.读文段一，盘古开天地前，天地的状态是“ ”；盘古在天地间过了万八千岁后，天地的变化是“ ”。(用原文语句回答)（1分） 答案：天地混沌如鸡子；天数极高，地数极深，盘古极长 解析：此题考查的是文言文信息筛选，按原文填空。读懂文言文，找出写开天前、开天之后天地状态原句摘抄。 3.根据文段二的描述，选择合适的词语将文段一补充完整。(填序号)（2分） ①江河 ②四极五岳 ③雷霆 ④风云 ⑤雨泽 答案：④；③；②；①；⑤ 解析：此题考查的文言文内容理解，对照课文现代文匹配。气成④风云；声为③雷霆；四肢五体为②四极五岳；血液为①江河；汗流为⑤雨泽。 4.仿照文段二，用自己的话描述文段一中画“﹏﹏”部分的神奇景象。（2分） 答案示例：盘古的头发和胡须变成天上闪闪的星辰；皮肤汗毛变成大地上茂盛的花草树木；牙齿骨骼化作金属和玉石；流出的汗水变成滋润万物的雨露。 解析：此题考查文言文语句转写，用自己的话描写想象画面。读懂文言句意，用通顺现代语言，把身体化为万物的神奇景象写出来。 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·逐光赴新程 成长是一场不断探索、不断蜕变的旅程。在日常学习与生活中，我们在表达中锻炼自我，在观察中发现美好，在实践中收获成长。每一次大胆发言、每一次细心观察、每一次提笔记录，都是专属自己的成长印记。本次情境将结合口语表达与书面写作，让我们勇敢展示自我，用笔尖定格生活美好、记录成长收获，绽放少年风采！ 1.口语交际。（4分） 班级开展“神话照进现实”主题分享会，请你来参与交流。 （1）先读一读这些航天器的名字，把选项对应的名称填好。（1分） 中国月球探测器是以“________”命名的，中国首辆月球车叫“________号”；火星探测任务中，中国首辆火星车叫“________号”；中国研制发射的首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“________”。 （A.祝融 B.嫦娥 C.悟空 D.玉兔） 答案：B；D；A；C 解析：此题考查神话文化常识积累。月球探测器嫦娥；月球车玉兔；火星车祝融；暗物质卫星悟空，名字全部取自中国神话。 （2）小组交流。（1+2分） ① 这些名字都来自中国古代神话，任选一个名字，和组员说一说这个神话故事。 答案示例：嫦娥奔月：嫦娥吃下不死灵药，飞向月宫，从此独自居住广寒宫。 解析：此题考查神话故事复述。选择其中一个航天器名字，把对应神话简要讲清楚。 ② 想一想：古人的神话幻想，今天慢慢变成了航天的现实。谈谈你读完这些航天器命名后的感受。 交际提示：发言时把话说清楚，认真倾听同伴分享，还可以补充自己的想法。 答案示例：古人只能把飞天探月的愿望寄托在神话幻想里。现在科技进步，神话幻想变成现实，我为祖国航天事业感到骄傲自豪。 解析：此题考查感悟表达。对比古代幻想、现代科技，抒发感受，语句通顺。 2.写作练习（任选一题）。（26分） 题目一：这段时间你一定观察过某种植物(动物)。请你以日记的形式，将自己对植物(动物)的观察发现和收获记录下来，写一篇观察日记。要求：把如何培育(养育)植物(动物)的经过写具体，表达出自己的喜爱之情。不少于350字，题目自拟。(请自备作文纸进行写作) 题目二：大自然到处都藏着惊喜。你一定也去过不少地方，欣赏过各种美丽的景色。接下来，就请你把游览过的，你认为最美的景点给大家介绍一下吧！ 要求：①按照一定的顺序来写；②可以运用比喻、拟人等修辞手法；③不少于350字；④题目自拟。 题目一： 绿豆发芽观察日记 9月10日 星期三 晴 今天，我准备做绿豆发芽的小实验。我抓了一把圆圆的绿豆，它们穿着深绿色的外衣，中间有一道浅浅的白杠，像画了一条小眉毛。我把绿豆放进透明的玻璃杯，倒入清水，水刚好没过豆子。小绿豆安安静静躺在杯底，圆滚滚的，十分可爱。我满心期待它们快快变化。 9月11日 星期四 多云 一大早我就跑去看绿豆。哇！绿豆喝饱了水，个个变得胖乎乎，绿色的外衣被撑得鼓鼓的，有些已经裂开小口，露出里面白白胖胖的豆瓣。我把杯子里的水倒掉，在杯子底部铺上一层湿润的纸巾，再把绿豆放上去，盖上一张薄纸巾保湿。妈妈提醒我，不能泡太多水，不然豆子会烂掉。我小心地给纸巾喷上一点水，盼望着小芽钻出来。 9月12日 星期五 晴 奇迹发生了！不少绿豆挣脱了绿衣裳，从裂缝里钻出短短的、白白的小芽，尖尖的，好似一条条小小的白尾巴。有的芽直直的，有的弯弯的，可爱极了。我轻轻掀开纸巾，闻到一股淡淡的豆香。我往纸巾上洒了少许温水，不敢浇太多，生怕伤害这些娇嫩的小生命。 9月14日 星期日 晴 才过了两天，绿豆芽已经长到三四厘米长。小芽的顶端长出两片嫩黄的小叶子，微微向外张开。白色的茎白白嫩嫩，稳稳地立在纸巾上。看着蓬勃生长的豆芽，我心里满是欢喜。 通过这次观察，我明白了植物生长需要水分、空气，还要耐心等待。小小的绿豆蕴藏着大大的生命力，我由衷喜爱这些努力生长的小豆芽。 解析：此题考查的是观察日记习作。语文要素是连续观察，日记格式要写清日期星期天气；写植物或动物，写培育、养育的过程，写出自己观察发现，融入喜爱之情，不少于350字。 题目二： 美丽的山间公园 去年秋天，我游览过一处藏在山脚下的山间小公园，那里的景色，直到现在还深深印在我的脑海里。 走进公园大门，首先映入眼帘的是一大片银杏树林。秋风吹过，金黄的银杏叶像一把把小扇子，在空中翩翩起舞，而后轻轻落在地上，铺成一条金灿灿的小路。踩上去沙沙作响，仿佛大自然在演奏乐曲。几棵枫树夹杂在树林之间，火红的叶子像一团团燃烧的火焰，和金黄的银杏互相映衬，色彩格外好看。 顺着石板小路向前走，就来到一处清澈的小湖边。湖水清清的，像一块透亮的蓝宝石。岸边的垂柳垂下细长的枝条，枝条轻轻拂过水面，逗得湖面漾开一圈圈细碎的波纹。几只小鱼在水里快活地穿梭，时而躲进水草，时而浮出水面吐泡泡，十分活泼。湖边的野花星星点点，紫的、黄的、白的，热热闹闹地开着，散发淡淡的清香。 沿着湖边继续往上，登上小山坡的观景台，整个公园尽收眼底。远处的青山层层叠叠，云雾轻轻缠绕在山腰。秋风拂面，带走了所有的烦恼。 这个山间公园没有名山大川那么宏伟，却处处藏着大自然的惊喜。美丽的秋色，清新的空气，让人流连忘返。我爱这如诗如画的美景。 解析：此题考查的是写景习作。按照游览顺序写，运用比喻拟人修辞，抓住景物特点，题目自拟，不少于350字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）随遇而安、选择、住址、毫、挖掘、隧道、干燥、大厅、修理 （2）D （3）缺少水分，跟“湿”相对 （4）B （5）宅；穴；蚁穴 2.（1）A （2）B （3）A 3.（1）常衔西山之木石，以堙于东海 （2）狂妄得意；坚定不屈；就算大海辽阔无边，我也不会放弃，终有一天会把你填平；扇动翅膀，继续衔来石子，一次次投向波涛汹涌的大海 4.（1）蟋蟀没有特别好的工具。 （2）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。 （3）比喻修辞；宇宙；天地没有分开，整个世界混沌模糊的状态 （4）我做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。我忽然想起老师教的画片段、列图表的方法，我马上振作精神，不慌不忙动起手来。很快，我找到了门道，攻破了这道难题。原来，只要方法正确，难题就不难。 （5）D 5.(3) (2) (6) (4) (1) (5) 6.（1）十场秋雨要穿棉；八月里来雁门开；乱穿衣 （2）侧面（横看）；正面（近看）；层峦叠嶂；奇峰耸立（答案不唯一） （3）寻找五色石→炼石补天→断龟足 撑天→杀黑龙→烧芦苇堵地缝 天地恢复平静，人类获得新生 （4）暮江吟；题西林壁；钱塘江大潮；繁星；要积极乐观面对生活；蝙蝠；花牛歌；盘古；普罗米修斯；女娲 7.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）唐；李商隐 （2）景物；孤寂清冷、寂寞忧伤 （3）C （4）示例：身体轻飘飘的，不由自主飞向清冷月宫，从此只能独自待在广寒宫中，日夜望着碧海青天。 二、综合性学习 1.B 2.（1）垃圾随意丢弃、宠物随地大小便、花草被踩踏破坏 （2）相符。小区宠物随地大小便，会污染小区环境，属于环保主题要解决的现象，针对小区环境提出治理建议，贴合本次“争做环保小达人”的活动。 （3）示例： 环保小贴士 ①不乱扔垃圾，垃圾请投入垃圾桶； ②文明养宠，及时清理宠物粪便； ③爱护花草，不践踏绿植，共建美丽小区。 3.C 4.示例：同学们，让我们从小事做起，不乱扔垃圾，爱护一草一木，共同守护美丽校园与家园！ 5.示例：通过这次研学，我发现身边存在很多环境问题，懂得保护环境要从小事做起，我们每个人都要争当环保小卫士。 三、现代文阅读 （一）课内阅读。（9分） 1.B 2.遭受的巨大痛苦；不畏强暴、坚强不屈、甘愿为人类承受苦难 3.普罗米修斯被锁悬崖，不能动弹，不能睡觉，日夜承受风吹雨淋的痛苦；承上启下（过渡），承接上文写遭受的苦难，引出下文写普罗米修斯绝不屈服。 4.ABD 5.神话故事充满大胆神奇想象，人物拥有顽强的精神，塑造性格鲜明的英雄人物。 6.示例：句子：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。理由：现实中人肝脏不可能反复再生，这是神话大胆奇特的想象，写出普罗米修斯的痛苦永无止境。 7.示例：寒冬凛冽的寒风狠狠抽打他的身体，大雪落在他身上；盛夏烈日炙烤，晒得他浑身灼痛，可他依旧绝不低头。 （二）课外阅读。（8分） 1.叶子颜色：碧绿 花朵大小：如碗口般大小 开花时间：夜晚（六月的夜晚） 开花时长：仅仅几个小时 2.对昙花格外喜爱、情有独钟 3.C；B 4.柔软如丝绸；香味清新淡雅 5.不能删。“仅仅”表示时间很短，强调昙花开放时间十分短暂，突出“昙花一现”的特点。删掉之后，就体现不出花期短暂，表达效果减弱。 （三）文言文与现代文对比阅读。（7分） 1.（1）A （2）C 2.天地混沌如鸡子；天数极高，地数极深，盘古极长 3.④；③；②；①；⑤ 4.示例：盘古的头发和胡须变成天上闪闪的星辰；皮肤汗毛变成大地上茂盛的花草树木；牙齿骨骼化作金属和玉石；流出的汗水变成滋润万物的雨露。 四、交流与写作（30分） 1.口语交际。（4分） （1）B；D；A；C （2）①示例：嫦娥奔月：嫦娥吃下不死灵药，飞向月宫，从此独自居住广寒宫。 ②示例：古人只能把飞天探月的愿望寄托在神话幻想里。现在科技进步，神话幻想变成现实，我为祖国航天事业感到骄傲自豪。 2.写作练习 题目一范文 绿豆发芽观察日记 9月10日 星期三 晴 今天，我准备做绿豆发芽的小实验。我抓了一把圆圆的绿豆，它们穿着深绿色的外衣，中间有一道浅浅的白杠，像画了一条小眉毛。我把绿豆放进透明的玻璃杯，倒入清水，水刚好没过豆子。小绿豆安安静静躺在杯底，圆滚滚的，十分可爱。我满心期待它们快快变化。 9月11日 星期四 多云 一大早我就跑去看绿豆。哇！绿豆喝饱了水，个个变得胖乎乎，绿色的外衣被撑得鼓鼓的，有些已经裂开小口，露出里面白白胖胖的豆瓣。我把杯子里的水倒掉，在杯子底部铺上一层湿润的纸巾，再把绿豆放上去，盖上一张薄纸巾保湿。妈妈提醒我，不能泡太多水，不然豆子会烂掉。我小心地给纸巾喷上一点水，盼望着小芽钻出来。 9月12日 星期五 晴 奇迹发生了！不少绿豆挣脱了绿衣裳，从裂缝里钻出短短的、白白的小芽，尖尖的，好似一条条小小的白尾巴。有的芽直直的，有的弯弯的，可爱极了。我轻轻掀开纸巾，闻到一股淡淡的豆香。我往纸巾上洒了少许温水，不敢浇太多，生怕伤害这些娇嫩的小生命。 9月14日 星期日 晴 才过了两天，绿豆芽已经长到三四厘米长。小芽的顶端长出两片嫩黄的小叶子，微微向外张开。白色的茎白白嫩嫩，稳稳地立在纸巾上。看着蓬勃生长的豆芽，我心里满是欢喜。 通过这次观察，我明白了植物生长需要水分、空气，还要耐心等待。小小的绿豆蕴藏着大大的生命力，我由衷喜爱这些努力生长的小豆芽。 题目二范文 美丽的山间公园 去年秋天，我游览过一处藏在山脚下的山间小公园，那里的景色，直到现在还深深印在我的脑海里。 走进公园大门，首先映入眼帘的是一大片银杏树林。秋风吹过，金黄的银杏叶像一把把小扇子，在空中翩翩起舞，而后轻轻落在地上，铺成一条金灿灿的小路。踩上去沙沙作响，仿佛大自然在演奏乐曲。几棵枫树夹杂在树林之间，火红的叶子像一团团燃烧的火焰，和金黄的银杏互相映衬，色彩格外好看。 顺着石板小路向前走，就来到一处清澈的小湖边。湖水清清的，像一块透亮的蓝宝石。岸边的垂柳垂下细长的枝条，枝条轻轻拂过水面，逗得湖面漾开一圈圈细碎的波纹。几只小鱼在水里快活地穿梭，时而躲进水草，时而浮出水面吐泡泡，十分活泼。湖边的野花星星点点，紫的、黄的、白的，热热闹闹地开着，散发淡淡的清香。 沿着湖边继续往上，登上小山坡的观景台，整个公园尽收眼底。远处的青山层层叠叠，云雾轻轻缠绕在山腰。秋风拂面，带走了所有的烦恼。 这个山间公园没有名山大川那么宏伟，却处处藏着大自然的惊喜。美丽的秋色，清新的空气，让人流连忘返。我爱这如诗如画的美景。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型】根据拼音补充蟋蟀介绍卡，再完成练习。（字词综合练习）（10分） 位置舒适：从不suí yù ér ān，xuǎn zé zhù zhǐ非常慎重，háo bù马虎——不仅要排水通畅，还要有阳光。常常在向阳坡的草丛里wā jué倾斜的suì dào。 设计用心：内部清洁、gān zào，dà tīng和卧室的每一处都会xiū lǐ得比较平整。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）给加点的字注音，错误的一项是（ ）。（1分） A.慎重 (shèn) B.通畅 (chàng) C.倾斜 (qīng) D.比较 (jiǎo) （3）根据字典释义，介绍卡中“干 zào”的“zào”应选( )。（1分） （4）填入介绍卡横线处的词语，最恰当的一项是( )。（1分） A.随波逐流 B.随遇而安 C.随机应变 D.随心所欲 （5）结合右侧字的演变图完成填空。(2分) “______”一般指人住的地方，“______”一般指动物住的地方，比如蚂蚁的家可以叫“____________”。 2.选择正确的答案。（3分） （1）下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。 A.狗窝 鸡窝 鸟窝 B.蚁穴 虎穴 鸟穴 C.羊圈 猪圈 狗圈 D.鼠洞 马洞 蛇洞 （2）下列说法错误的一项是（ ）。 A.爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面，颜色是嫩红的。 B.“骚人阁笔费评章”写出了诗人也不能评价出雪和梅孰优孰劣。 C.因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，所以它的住宅可以算得上是伟大的工程。 D.观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 （3）下列句子中,病因分析和修改都不正确的一项是( )。 A.“他的驾驶技术有了很大增加。”这个句子没有语病。 B.“不管天气有多炎热,还是坚持去图书馆。”句子成分残缺,缺少主语,可以改为:不管天气有多炎热,他还是坚持去图书馆。 C.“我猜测明天一定下雨。”“猜测”是不确定的意思,“一定”是肯定的意思,两个词语前后矛盾,应该改成:我猜测明天可能下雨。 D.“我们要及时解决和发现学习中遇到的问题。”“解决”和“发现”语序颠倒,应该改成:我们要及时发现和解决学习中遇到的问题。 3.观察图片,按要求完成句子练习。（2分） （1）看着右边的图片,我想到了课文中的句子: ， 。 （2）结合图片,在文中原句的基础上发挥合理的想象,根据提示填一填。 大海 (神态)地咆哮着:“小小的鸟儿,你尽管投吧!不管投多少,你都是白费力气!”精卫 (神态)地说:“ (语言)。”大海哈哈大笑,掀起了巨浪。精卫毫不畏惧， (动作)。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改为陈述句）（1分） （2）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（说说句子的意思）（2 分） （3）“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”这句话运用了 ，把 比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”我国民间传说中指 。(2分) （4）用学过的修改符号修改下面这段话。(六处语病) （2分） 做家庭作业时，被一道题难住了。我反复琢磨，就是找不到思路。老师忽然想起我教的画钱段、列图表的方法，我马上不慌不忙振作精神，动起手来。显然，我很快找到了门道，难题攻破了。原来，只要方法正确，难题就不难。 （5）对下面这段话主要意思的概括，最准确的是哪一项？（ ）。(2分) 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉被，慢慢地盖住了天空…它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空遮得很阴森。 A.天气的变化很快。 B.天上的云有各种各样的形状。 C.天上的云把天空点缀得很美丽。 D.天上的云姿态各异，变化无常。 5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（2分） ( )普罗米修斯受到了残酷的惩罚。 ( )普罗米修斯盗取火种送到人间。 ( )普罗米修斯终于获得了自由。 ( )众神领袖宙斯得知此事，非常生气。 ( )地面上本没有火种，人类在黑暗中度过许多个漫长的夜晚。 ( )大英雄赫拉克勒斯射死了凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。 6.课文内容回顾。（7分） （1）处处留心皆学问。秋雨绵绵时，我会想起“一场秋雨一场寒，________________”。看见大雁飞来，我会想起“________________，雁儿脚上带霜来”。一到了农历二月份和八月份，天气变化就反复无常，可能有的人穿冬衣，有的人穿单衣，这时我就会想起“二八月，________________”。 （2）《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。图二使我想到四字词语 。 （3）回忆课文内容，补全思维导图。 （4）通过这学期的学习，我们诵读了多首千古古诗，《__________》让我们领略江边暮日落日的绮丽景色，读《__________》懂得看待事物要多角度思考；我们见识了________那气势磅礴的天下奇观，跟随巴金仰望海上的________，感受星空带来的温柔。读《一个豆荚里的五粒豆》，我们懂得________________；学习《夜间飞行的秘密》，明白了雷达的发明灵感来自________；我们品读了刘大白《秋晚的江上》与徐志摩《________》两首现代诗；还认识不少神话人物：________甘愿牺牲身体创造世间万物，__________不怕磨难为人类盗取火种，还有炼石补天的__________。 7.默写古诗，并完成填空。（6分） 嫦娥 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）这首诗的作者是____代诗人________。（1分） （2）诗中开头两句通过对屋内屋外的________描写，烘托出________________的气氛。（1分） （3）与这首诗有关的神话故事是（ ）。（1分） A.后羿射日 B.吴刚伐桂 C.嫦娥奔月 D.羲和浴日 （4）发挥想象，把“嫦娥奔月”的情景写具体。 嫦娥吃下不死药，________________________________________________。（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：争做环保小达人，共建美丽家园 班级开展“争做环保小达人，共建美丽家园”主题分享会，同学们结合小区环保研学调查经历，分享环境见闻、绿色知识与环保读物推荐，请按要求完成练习。 步骤一：活动筹备·礼貌协作 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备环保展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（1分） A.赶紧来帮我做展板，这任务可不能耽误！ B.你有空吗？能不能和我一起准备环保展示的素材，辛苦啦！ C.这件事交给你，做不好就是你的责任。 D.我一个人忙不过来，你必须来帮忙。 步骤二：实地调研·环保实践 2.同学们先去小区做了环境调查，拍摄了三组照片。请你也参与进来吧！（4分） （1）上边是同学们在某小区调查过程中拍摄的照片,这些照片反映的环境问题有 、 、 。（1分） （2）小天针对第二张照片发表了自己的看法：“小区物业要加强管理，杜绝宠物在小区内随地大小便的现象。”你认为他的发言和这次“争做环保小达人”活动的主题相符吗？为什么？（1分） （3）请针对上述环境问题，制作简洁、易懂的环保小贴士，贴在小区便民信息栏。（2分） 环保小贴士 步骤三：总结分享·践行倡议 3.下列行为不属于绿色环保生活方式的是( )。（多选，填序号）（1分） A.随手关灯、节约用水，杜绝资源浪费 B.外出优先选择步行、骑行，低碳出行​ C.随手采摘小区花草，随意丢弃废旧物品 D.减少使用一次性塑料袋、餐具 4.作为班级环保小达人，请你简单发起一句环保倡议，呼吁同学们爱护小区、校园环境。（1分） 5.本次小区环保研学活动圆满结束，通过本次调查和分享活动，你有哪些收获和感悟？请简要写一写。（1分） 三、现代文阅读。（24分） 情境三：奇幻文字馆・观万象悟风骨 文字藏着万千天地：神话里有舍己为民的英雄、开天创世的巨人，草木间藏转瞬绽放的独特美景；既有课内经典神话品读，又有生活植物细致观察，更有古今文言与白话对照品读。走进文本，梳理情节、品味细节、对比异同，在奇幻想象与真实观察中读懂人物风骨、领略万物之美、汲取文字智慧。 （一）课内阅读。（9分） 普罗米修斯(节选) 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1.选文属于故事的( )。（1分） A.起因 B.经过 C.结果 2.片段中“死死地锁”“风吹雨淋”等词语，描写了普罗米修斯 ，突出了他 的品质。（1分） 3.“尽管如此”中的“如此”指 ，这句话在文中的作用是 。（1分） 4.下面对选文内容理解正确的有( )。(多选)（2分） A.“不敢”“只好”写出了火神的怯懦和无奈,侧面烘托出普罗米修斯的英勇无畏。 B.“日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”中“日夜”一词写出了普罗米修斯遭受的痛苦从没有间断过。 C.“普罗米修斯就是不向宙斯屈服”的原因是他知道自己是天神,有长生不老的神力。 D.朗读这两段话时要读出对普罗米修斯遭受严惩的同情和对他坚定意志的敬佩。 5.从普罗米修斯的行为中，你能体会到神话故事的什么特点？（1分） 6.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“ ”画出来,并写出理由。（2分） 7.在这个可怕的悬崖上,普罗米修斯还可能遭受哪些苦难?请你发挥想象写一写。（2分） （二）课外阅读。（8分） 美丽的昙花 我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰，但令我情有独钟的还是摆放在我家客厅里的昙花。 它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，因为它只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，叶片上还积起一层薄薄的灰尘。但自从发生那件事以后，我才真正了解了“庐山云雾”背后的昙花，了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 那是六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养全释放出来——开花，让大家刮目相看。这件新鲜事儿顿时引起了全家人的关注。我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。随着时间的流逝，昙花出现了一个又一个微妙的变化：渐渐地，昙花的花苞由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵儿。轻轻用手去摸，柔软得好像丝绸一般。过了一会儿，花瓣慢慢张开，花朵如碗口般大小，同时微微散发出阵阵清新淡雅的香味。那香味真好闻，让我深深地陶醉其中！可是仅仅过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！ 1.(语文要素)作者观察得真细致，根据短文补充昙花的介绍卡。（2分） 2.第1自然段中，作者在写昙花时还写了荷花、玫瑰，这是为了突出作者________________的感情。(1分) 3.第2自然段画曲线的句子中的“那件事”指（ ），“庐山云雾”指（ ）。（2分） A.因为生长环境很恶劣，影响了昙花开放的时间 B.积了一层灰尘的碧绿扁平的叶子 C.昙花在一个星光灿烂的夜晚开出了漂亮的花朵 4.第3自然段中，画横线的句子从视觉角度写了昙花花骨朵儿大、洁白的特点，从触觉角度写了昙花________________的特点，从嗅觉角度写了昙花________________的特点，体现了作者观察角度的多样。(1分) 5.短文最后一句话中加点的“仅仅”一词能删去吗？为什么？（2分） （三）文言文与现代文对比阅读。（7分） 盘古开天辟地（节选） 【文段一】天地混沌如鸡子 ①，盘古生在其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长，故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成________，声为________，左眼为日，右眼为月，四肢五体为________，血液为________，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为________。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。 【文段二】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.给下列加点的字选择正确的意思。（2分） （1）万八千岁（ ）。 A.年。 B.年龄。 C.时间，光阴。 （2）故天去地九万里（ ）。 A.离开。 B.失去。 C.距离。 2.读文段一，盘古开天地前，天地的状态是“ ”；盘古在天地间过了万八千岁后，天地的变化是“ ”。(用原文语句回答)（1分） 3.根据文段二的描述，选择合适的词语将文段一补充完整。(填序号)（2分） ①江河 ②四极五岳 ③雷霆 ④风云 ⑤雨泽 4.仿照文段二，用自己的话描述文段一中画“﹏﹏”部分的神奇景象。（2分） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·逐光赴新程 成长是一场不断探索、不断蜕变的旅程。在日常学习与生活中，我们在表达中锻炼自我，在观察中发现美好，在实践中收获成长。每一次大胆发言、每一次细心观察、每一次提笔记录，都是专属自己的成长印记。本次情境将结合口语表达与书面写作，让我们勇敢展示自我，用笔尖定格生活美好、记录成长收获，绽放少年风采！ 1.口语交际。（4分） 班级开展“神话照进现实”主题分享会，请你来参与交流。 （1）先读一读这些航天器的名字，把选项对应的名称填好。（1分） 中国月球探测器是以“________”命名的，中国首辆月球车叫“________号”；火星探测任务中，中国首辆火星车叫“________号”；中国研制发射的首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“________”。 （A.祝融 B.嫦娥 C.悟空 D.玉兔） （2）小组交流。（1+2分） ① 这些名字都来自中国古代神话，任选一个名字，和组员说一说这个神话故事。 ② 想一想：古人的神话幻想，今天慢慢变成了航天的现实。谈谈你读完这些航天器命名后的感受。 交际提示：发言时把话说清楚，认真倾听同伴分享，还可以补充自己的想法。 2.写作练习（任选一题）。（26分） 题目一：这段时间你一定观察过某种植物(动物)。请你以日记的形式，将自己对植物(动物)的观察发现和收获记录下来，写一篇观察日记。要求：把如何培育(养育)植物(动物)的经过写具体，表达出自己的喜爱之情。不少于350字，题目自拟。(请自备作文纸进行写作) 题目二：大自然到处都藏着惊喜。你一定也去过不少地方，欣赏过各种美丽的景色。接下来，就请你把游览过的，你认为最美的景点给大家介绍一下吧！ 要求：①按照一定的顺序来写；②可以运用比喻、拟人等修辞手法；③不少于350字；④题目自拟。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $