第二单元 认识生物（期中知识清单）一年级科学上学期（粤教粤科版·新教材）

第二单元 认识生物（知识清单） 第一部分：知识巩固 第5课认识我自己 1.身体结构 主要部分:头、躯干、四肢(手、脚). 器官功能:眼睛(看)、耳朵(听)、鼻子(闻)、嘴巴(吃、说)、手(拿东西)、脚(走路). 2.生命特征 需要食物、水、空气和睡眠来维持生命， 会生长、对外界刺激有反应(如听到声音转头). 3.健康习惯 勤洗手、洗澡，按时吃饭、睡觉，爱护身体。 第6课动物是生物 1.动物的特征 生命特征:需要食物和水、能运动、会生长、会呼吸、能繁殖后代、对外界刺激有反应(如 小狗见到主人摇尾巴). 实例:小鱼(用鳃呼吸、生活在水中)、小鸟(有翅膀、会飞)、小狗(四条腿、会跑). 2.动物与非生物的区别 动物能自主运动(如蚂蚁爬行)，非生物不能(如玩具狗不会动). 动物需要进食(如兔子吃胡萝卜)，非生物不需要(如石头). 3.动物的多样性 生活环境:水生动物(鱼、虾)、陆生动物(猫、狗)、空中飞行动物(鸟、蝴蝶). 食性:草食性(兔子)、肉食性(老虎)、杂食性(狗). 第7课植物是生物 1.植物的特征 生命特征:需要阳光、水分、土壤和空气，能生长、繁殖(通过种子)，但不能自主运动. 结构:根(固定、吸收水分)、茎(支撑、输送养分)、叶(光合作用)、花(繁殖)、果实(保护种子)、种子(繁殖新植物). 2.植物与非生物的区别 植物能生长(如种子发芽)，非生物不能(如塑料花不变). 植物需要阳光进行光合作用，非生物不需要(如石头). 3.植物的多样性 生活环境:陆生植物(向日葵、树)、水生植物(荷花、睡莲). 实例:仙人掌(耐早、叶子退化成刺)、向日葵(花盘随太阳转动). 第二部分：实验探究题 1．我会分类。 （1）这些动物中有脚的动物有 、 、 ；没有脚的动物有 、 。 （2）这些动物中有翅膀的是 、 。 （3）上面的动物中生活在水中的有 、 。 【答案】 ① ⑤ ⑥ ② ④ ③ ⑥ ② ④ 【分析】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。 【详解】（1）根据题干可知，这些动物中有脚的动物有猫、蚂蚁和麻雀；没有脚的动物有海螺、鱼； （2）根据题干可知，这些动物中有翅膀的是蝴蝶和麻雀； （3）根据题干可知，生活在水中的动物有海螺和鱼。 2．识别生物和非生物。 (1)图中属于生物的是 等。（至少写三种） (2)图中属于非生物的是 等。（至少写三种） (3)通过学习我们知道生物与非生物之间的关系： 。 【答案】(1)羊、乌龟、大树 (2)石块、白云、土壤 (3)相互依赖，相互影响 【详解】（1）有生命的物体叫做生物，观察图例，属于生物的有：羊、乌龟、大树、小鸟、小草等。 （2）没有生命的物体叫做非生物，观察图例，属于非生物的有：白云、土壤、石块、白雪等。 （3）生物和非生物之间存在着相互依赖、相互影响的关系。生物依赖于非生物环境获取生存所需的能量和物质，同时通过它们的生命活动改变着非生物环境。 3.妙妙在花盆里种了一棵植物，妈妈买回一束塑料花插在花瓶里，妙妙想探究塑料花是不是植物？妙妙按照下面四幅图的顺序进行了实验。 1．通过一段时间的观察与对比，发现种的植物( )长大，塑料花( )长大。 ①能        ②不能 2．经过一段时间的浇水后，发现种的植物( )浇水，塑料花( )浇水。 ①不需要        ②需要 3．妙妙把它们放在阳台上一段时间后，发现种的植物( )阳光，塑料花( )阳光。 ①需要        ②不需要 4．通过以上发现妙妙推断塑料花（    ）植物。 A．是 B．不是 【答案】3． ① ② 2． ② ① 3． ① ② 4．B 【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 1．植物属于生物，塑料花属于非生物，所以通过一段时间的观察与对比，发现种的植物能长大，塑料花不能长大。 2．植物属于生物，塑料花属于非生物，所以经过一段时间的浇水后，发现种的植物需要浇水，塑料花不需要浇水。 3．植物属于生物，塑料花属于非生物，所以妙妙把它们放在阳台上一段时间后，发现种的植物需要阳光，塑料花不需要阳光。 4．通过以上发现妙妙推断塑料花不是植物。任何一种像大树一样的有生命的植物都要经历从出生到死亡的过程，我们自己种养的植物会生长变化，塑料花不用浇水，也不需要阳光，不会长出新叶，不会生长变化。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $