同学们好，很高兴和大家又在语文合唱团网络教室见面了。我是湖北省远安县第一高级中学语文教师徐建华。我今天和大家分享的作文技法是看似平常是棋局，起承转合有乾坤。我主要讲解的是高考议论文论述结构如何体现生存逻辑与审美张力。起承转合。作为中国古典文学中最经典的篇章，结构历经千年而不衰，它不仅仅是写作的套路和形式，它不不是一种刻板的章法和结构技巧，它更是一种深刻的逻辑与思维方式的体现，蕴藏着层层递进、环环相扣的思想张力。相比当下流行的千篇一律的并列式议论文结构，也就是经常说到的三段论、起承转合的魅力与喜曲径通幽式的美学韵致，他更注重顶礼交织与节奏变化，让文章的观点像河流般缓缓流淌，又忽而迂回曲折，激发读者的思考与共鸣。掌握好起承转合这一结构模式，并能在有限的篇幅中构建起灵动且坚实的论证体系，是议论文在适度摇摆、延迟与反转中更显思想大众深。我在这里不妨引入外国小说的鉴赏理论，摇摆、延迟与反转同时更具逻辑力量与思维张力。因此里承转合是高中作文写作中不可多得的妙法。我今天分四个部分来和大家分享，分别是起承转合。同学们看一下，我分别引用和化用古典诗词中的名句，乃形象饶有趣味的概括这四部分，第一部分以未成曲调以动人。第一起笔开篇，是一篇议论文的气口与魂魄。好的起笔，不只是为了好看或抢眼，更要在最短的篇幅内完成三个任务，定调、立意、抓人。装人是什么意思呢？待会儿我们就会明白，读者一看便感到思想的重量与文字的力量，这才是真正的先声夺人。纵观古今写作经验，议论文的开篇方式繁多，但在材料作中最常用、最有效的莫过于以下几种，一是名列概括式开头，以简洁的笔触概述材料，这看似寻常普通，实则暗含着巧思。立足材料源，势势而发，提出观点，这样写有水到渠成之感，可使观点不至于突兀，且不宜偏离材料皮质。可以说，概述材料是大部分材料作文最稳妥的开头方式。那么，如何概述材料，关键在于做好减法，一、删繁就简，去容鎏金，以高度凝练的语言自然引出文章的观点。我们来看高考作文中的优秀片段，这是2025年高考天津卷的满分作文的开篇。职员各异皆有用，向心相济显大用。辐条尽尽直向心，车轮负重学习天工开物，妙趣无穷。原来与器物之中，早已蕴含着人世哲思和朴素的和合之道，正是因为辐条和车人同心共扼，各尽其长才使得车辆行稳致远。我们来看这一段开头是怎样做到简洁概括这样一种方法的。文段的起笔不同凡响，你看这两句，职员各异皆有用，相性相近显大用。作者以自己诗句的形式凝练概述材料并剧透，也就是简介文章观点有事项有理去，从物语到物理再到事理，巧妙过渡并引出观点。读者在欣赏语言之功的同时，也被引向深度思考。第二种提笔技巧，也就是开篇技巧。个性概括是同一则材料，千人可独处，千种内涵。个性化的概述不是修辞的堆积，而是将材材料转码或者说翻译为自家语境，用语言的气象承载思想的温度。这样观点尚未名言，情感与格局已然可见。我们来看这一篇高三模考作文的开篇小说香雪中，火车开进了台儿沟，给香雪们带来了很多新鲜事，使他们感受到生命的美好，青春的寄托。三个外兴起的世界逐渐向他们打开，但伴随着尖利的汽笛声和站台上的吆喝声，古老宁静的乡村也随之被打破。这不仅是一则关于火车的暖文，不只是乡土中国中文明下乡的故事，不光是乡村振兴的宏大叙事，更是一个时代的缩影，一个永远的人生之问。面对急剧变化的时代和社会，我们该何去何从？该如何面对应对呢？我们一起来鉴赏。借鉴。这一段文字的开头技巧。这一篇作文开头洋洋洒洒，极富画面感和情绪张力，尤其是画面感，一是作者引述偶像学的材料来入情入境，并且展开合理的想象，进行了细节化在线，让火车开进台儿沟的情境鲜活可感。二是容继续描写、抒情、议论于一炉，是文字既有温度又有方向。三是围绕材料想象铺展一暖文、文明下乡等高度凝练的来概括材料关联。费孝通。的乡土中国，这样的有来头、有看头，也有噱头。四是开篇意象丰富，从青春的恍惚讲到时代发展中个人的阵痛，可谓卷轴出展，一见大情大理。大情大理，这是当代著名散文家梁衡先生提出的观点。他的散文就是书写大型的。第三种洗涤技巧连缀勾连式。有很多作文的材料是多则材料，那么考生如何概述了？一般有两种非常实用。的策略。一是运用关联词想无论是什么还是亦或是这组关键词来串联多则材料，那么这组关键词可以串联三则材料，比如说2025年的高考全国卷就是三则材料。如果只有两则材料，当然我们的关键词就要随机应变。无论是还是这样使开篇体现一种纵观材料，或者说纵观材料综述材料，而且体现一种求同存异的神圣，避免以偏概全，同时使文章衔接连贯，彰显裸体之美。二是针对相反对立的材料，可以一有人认为怎么怎么样，有人则认为怎么怎么样，或曰或来进行概括列举观点，先不动声色不赞一词，然后再亮出自己的观点，使文章有一种放出眼光自己来拿，或者说有一种博采众长的高度，体现一种权衡比较，体现一种优选。我们来看。这一篇。高三模考满分作文的开篇。无论是对甲骨文。中有字的说文解字，还是陈昱握手言和的典故出处，亦或是西方文化中握手的渊源，无不告诉我们，握手以言欢言和，表达友好，释放善意，无论西东，心理攸同。握手一如微笑，是世界通行的无声语言。无论是人与人相遇，还是世界共处，都需要相互握手，而非有歌席。我们一起来谢谢点评下本段本题的材料，显然它是由三则内容组成的。作者巧用无论是还是亦或是勾连概括从古到今，从中到外既扣得住材料，又排得顺逻辑这样的原材系列提炼观点。第二部分起承转合的成，我称之为咬定青山不放松。承起承接上文是要起引出的逻辑必然和逻辑深化。这一点无论是在议论文写作中，还是在诗词鉴赏，诗词的章法篇章结构技巧中，我们都反复的讲到。议论文写作中几笔提出观点或问题后，应该如吐气若，也就是说要及时的阐述概念、剖析问题、论证观点，而不能够了束之高阁，或者说弃之不顾。如果不能在第一时间顺势推进，便入见离弦而半途悬空，既是又顺逻辑。所以咬定青山不放松，应紧扣话题，深入论证。小青草更清楚满足。那么如何来体现成这一部分呢？使成这一部分能够出彩呢？第一种方法是诠释概念。如果我们写作的话题是最常见的话题，比如说。坚持奋斗。像这样的话题我们无需来诠释和定义，可以直接写入论证。但是有很多话题相对小众，或者说含有比喻意和引申义，或者是一些新词新语。如我们写过的打字平替。像这些话题。热词。心理，那么就必须先诠释概念。如何诠释概念呢？可以下定义，也可以打比方，会以人们熟知的现象来诠释。那么诠释概念不是为了让读者听懂，而是为。后续论证。奠基。如果连概念基本的内涵和外延都不明确，写作就如无的放矢。因此成这一部分往往要从诠释概念入手。下面我们就来看文段事例，看这一则优秀片段。这篇作文是关于长期主义者。长期主义的想必很多同学都写过，这是一次高三模考，一次大型模考的作文。如何诠释呢？我给大家泛读一遍。何为长期主义者？顾名思义就是那些在某一领域孜孜以求，砥砺生根的人，他他们笃定前行，一生情怀不改，驰而不息。他们心无旁骛，宁静致远，不以工巧投机为能事。与耍小聪明者相比，长期主义者才是真正的智者。一、思维要义在于选择正确的方向。一、复利思维，持续前进，时间如火，淬炼真金。正如余秋雨在苏东坡突围中所说的艺术的才情。苏东坡在黄州四年，他的艺术才情获得了真牛与升华。获得了一次整体意义上的脱胎换骨。苏东坡突围中的这一段文字可以说是庙宇连珠。对时间的忠贞。是他们最终赢得时间的善待与命运的青睐。这一段。文字虽然是诠释概念，但是避免了空洞。或平时。的权术，可以说是气象万千。你看时间如火，淬炼真金，你看它是脱胎于心连线词中的金句。复利思维。复利思维说简单点，也就是相当于积小胜为大胜。积跬步。至千里这样一个意思。这一段文字它是怎样诠释长期主义和长期主义者的呢？首先以社会引发思考，营造互动意识，黑色了，眼中有读者，有这样一种对话意思。然后以下定义的形式诠释长期主义者的内涵，用的是判断句，长期主义者是什么、什么的人，勾勒西品质与精神特质。最后，揭示长期主义者的思维逻辑。这一层特别关键是深入揭示话题的实质和本质，揭示长期主义的思维逻辑，并辅之以生动的比喻与文学。一举证是抽象的概念，具体可感。整个文段承接观点都对概念的常规解读，又与现实人生实践相连接，更融入诗意的哲思与展望。这样多维度围攻核心概念啊围攻打了个引号，也就相当于了多维透视这一核心概念既立体又有温度，展现出对话题深入透彻的理解与驾驭能力。成第二种技巧，辐辏向心。议论文成是利润的重心。除了诠释概念道理，论证还需要大量充实的例证。如何运用例证？我觉得应该从这样几个方面来注意，首先应注意正与反的运用，正向例证直接助推论点观点，让逻辑顺畅推进，适合用在乘的部分。而反向论证则适合了放在转的部分，用来反衬和对照。在城中大量使用反向例证，容易虚弱向心力，使文章在情绪和逻辑上产生离心倾向。也就是说，我们腾这一部分一般提倡运用正向立正，就是正面的实力。其次，例证的多与寡也决定了论证的厚度。要是议论文具有雄辩气势，例证最好是叠加铺排，单一事例容易陷入以偏概全的窠臼。而3到4次跨越时代领域的例证，站在空间和时间维度上构建立体的说服网络。我们来看一下课文，比如说过请论见逐客书，还有很多名篇。还是朴彩之文的那些汉服，这些雄文雄辩大气的议论文皆擅长一个字突，可以说了一个扑字了得。他们是怎样铺得了？或是铺陈实事，或是铺裂石石，或是铺影石文，或是铺去铺排场景等等。这样一种多点支撑的结构，使读者不仅能被史实所打动，更容易被这普遍规律所折服。再次，蓄意必须有机结合。无论是议论是灵魂。只需不易。立正，变成了无声的摆设。执意不去，推理则失去了鲜活的依托。高效的写作往往在事例中含褒贬，与细节处见立场，让读者在故事的温度里感受到思想的光芒。这三点都体现了一种辩证思维，正与反，多与广去反应。我们来看优秀片段，看文段实例。这篇作文的。话题。是定位敬畏职业。是瑞恒。的热爱，是成就非凡的重要底色。你看中国女排日复一日的苦练基本功，无论是赛场巅峰还是低谷，女排姑娘们始终在一次次进攻与防守中淬炼技术与韧性。你看大山深处的校长张桂梅，数十年如一日的陪伴孩子们求学读书，即使被病痛困扰，也要亲力亲为，点亮一盏盏希望的灯。你看，中国天眼之父南仁东，为中国射电望远镜4处奔走，踏过无数山岭与沟壑，从不因环境恶劣而退缩。这种热爱并不局限于体育、教育和科研领域。车子里的汗珠，能在细如发丝的焊缝中打磨出尽毁完美的作品。城市的环卫工在街道上一遍遍扫着，推着扫帚，把整洁留给人间，把疲惫留给自己。守护森林的巡山人，年复一年的川西林海，不惧孤寂与风雪，他们的坚持既是对职业的敬畏，也是对生活的热爱。热爱让他们不去日复一日的重复，因为在每一次重复中的完成着，出现卓越的种子。这段文字例证很多，充分体现了我们刚才讲的这些迹象。这段紧扣承的功能，它属于承接这一部分。第一，他选择的事例均为正向典型，且跨越体育、教育、科研到普通职业，既有知名人物，又有群像素描，取材多元，形成一种全景式的铺排，保证了论证的厚度与广度，可以说了，相当于关于热爱、坚持、敬畏的广角镜头。三个以你看开头的排比，营造出与读者的及时互动感，让例证由远及近，由特殊到普通逻辑上，自然是辐辏向心力，具有这样一种向心力、凝聚力啊。聚焦主题。