《15.雨和雪》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件围绕雨和雪的形成、特点及水循环展开，导入通过知识梳理雨和雪的形成过程、降水条件等，结合课堂思考观察比较形态差异，连接水的三态变化旧知与降水类型新知，搭建学习支架。 其亮点在于实验探究（模拟雨形成的热水冰瓶实验）、微观观察（雪花六边形结构）和生活联系（“瑞雪兆丰年”农谚解读），通过探究实践培养动手能力，科学思维建构降水模型，科学观念解释自然现象。学生提升直观认知和实践能力，教师获得结构化教学资源。

第15课 雨和雪 1 导入新课 2 重难点讲解 3 温故知新 4 考点训练 2 1 导入新课 认识雨和雪 2 重难点讲解 什么是降水？ 从云中降落到地面的水分，是水循环的重要环节，形态多样，既有液态也有固态。 温柔的雨（液态） 最常见的液态降水，像晶莹的珍珠洒落，滋润着世间的花草树木，带来清新的空气。 洁白的雪（固态） 寒冷冬季的固态降水，由六角形的冰晶组成，轻盈飘落，为大地盖上一层厚厚的白棉被。 课堂思考：仔细观察图片，说一说雨和雪在形态、触感和给人的感觉上有什么不同？请同学们回答。 雨和雪是大自然常见的降水形式 2 重难点讲解 雨和雪是大自然常见的降水形式 雨的特点 形态：呈液态，是晶莹透明的水滴，触感清凉柔和。 过程：从云层滴落汇聚成水流，滋养世间万物。 温度：多在温暖时节出现，通常气温高于0℃。 雪的特点 形态：呈固态，是洁白的六角形冰晶，轻盈蓬松。 过程：从天际缓缓飘落覆盖大地，遇热消融成水。 温度：专属寒冬的礼物，气温需低于0℃才会形成。 2 重难点讲解 显微镜下的雪花 透过显微镜的镜头，我们会发现一个微观的冰晶世界。尽管每一片雪花的图案都独一无二，但它们都拥有一个共同的几何特征：完美的六角形结构。无论形态如何变幻，雪花的基本骨架始终是六边形（六瓣）的冰晶。 ❓ 想一想：为什么雪花偏爱六边形？ 这源于水分子的物理特性。当水在低温下凝结成冰时，水分子会以最稳定的方式排列，这种分子间的引力作用自然形成了对称的六角形晶格结构。 大自然的鬼斧神工赋予了雪花独特的对称之美。无论是枝繁叶茂的星状，还是简约质朴的柱状，六边形永远是它们不变的主旋律。 2 重难点讲解 猜想：云怎样形成降水？ 思考时刻：云里的小水滴和小冰晶，什么时候会变成雨落下来？ 我们的猜想是： 01. 成长变重： 云里的小水滴、小冰晶会像滚雪球一样，不断变大、变重。 02. 挣脱怀抱： 当它们重到空气再也托不住时，就会从天上飘落，形成降水啦！ 2 重难点讲解 探究：模拟云中水滴增大的过程 实验材料准备 准备热水、装有冰块的塑料瓶，以及一个足够大的透明容器，为模拟实验搭建基础环境。 观察水滴变化三步法 ① 倒入热水，观察水蒸气上升；② 将冰瓶横放容器上方；③ 观察瓶壁：小水滴凝结聚集→变大→最终滴落，直观呈现降水过程。 科学思考：这模拟了什么？ 它生动还原了自然界中：云中的小水滴不断碰撞、聚集，体积逐渐增大，最终克服空气浮力，形成降水的过程。 2 重难点讲解 模拟实验的发现和结论 实验现象 1. 冰水瓶的外壁上出现许许多多细小的小水珠（水蒸气遇冷液化）。 2. 刚开始水珠很小，附着在瓶壁上，不会滴落。 3. 小水珠不断合并、越聚越大；当水滴足够大时，就会从瓶壁往下滴落。 实验结论 云中的小水滴会不断合并变大；当水滴重力足够大，就降落下来，形成雨。 2 重难点讲解 雨和雪成因原理图 2 重难点讲解 根据原理图分析雨和雪的成因 水循环的奇妙旅程 这张示意图清晰地描绘了大气水循环的核心环节。从地面水的蒸发，到高空的凝结与成云，再到最终的降水回归，这是一个生生不息的动态过程。正是这个循环，维持了地球的生态平衡，滋养了万物生长。 01 水汽蒸发 地面液态水受热变成水蒸气，向上方升起，进入大气循环的第一步。 02 遇冷凝结 水蒸气在高空遇冷，凝结成小水滴或凝华成小冰晶，悬浮于空中。 03 聚集成云 大量的小水滴或小冰晶相互聚集在一起，就形成了我们看到的云层。 04 形成降水 当云中的雨滴或雪花大到上升气流托不住时，就会下落，形成降雨或降雪。 2 重难点讲解 雨的形成过程 雨是大自然水循环的奇妙环节：从地面的水到天空的云，再到滋养大地的雨，这是一个充满生机的动态过程。 01 蒸发 地面的江河湖海受太阳照射，受热蒸发成水蒸气，轻盈地升入高空。 02 凝结 高空温度骤降，水蒸气遇冷凝结成微小的水滴或冰晶，聚集形成云朵。 03 增大 云滴在气流中不断碰撞、合并，体积和重量持续增加，变得越来越大。 04 降落 当水滴重到空气无法托举时便下落，若气温高于0℃，便化为雨水降临大地。 2 重难点讲解 雪的形成过程 雪，是水汽在寒冷高空直接凝华而成的结晶。当这些冰晶在下落过程中始终保持固态，便化作了我们眼中漫天飞舞的样子。 01 凝华而生 在严寒的高空中，水蒸气无需经过液态阶段，直接凝结成微小的冰晶，这是雪花诞生的最初形态。 02 结晶长大 冰晶不断聚集、碰撞，逐渐生长变大，形成拥有独特六角形对称结构的美丽雪花。 03 飘落而下 当雪花的体积和重量足够大，足以克服空气阻力时，便开始从云层缓缓向地面飘落。 04 保持晶莹 若整层空气温度低于0℃，雪花不会融化，以冰晶形态抵达地面，为大地披上银装。 “每一片雪花都是独一无二的六角形奇迹，是大自然赋予冬季最浪漫的礼物。” 2 重难点讲解 其他降水现象——冻雨 01 形成机制 云中的雨滴在下落过程中，途经一层气温低于0℃的冷空气层，瞬间凝结成“过冷水滴”，这是冻雨形成的关键条件。 02 雨凇奇观 过冷水滴一旦接触到温度低于冰点的物体（如树枝、电线、地面），会立刻冻结成一层光滑透明的冰层，形成独特的“冰挂”景观。 03 灾害影响 厚重的冰层会增加物体负重，极易压断树枝、损毁电力通信线路，同时造成路面结冰，严重影响交通出行与基础设施安全。 晶莹剔透的冰棱包裹着树枝，美丽却暗藏风险 2 重难点讲解 其他降水现象——冰雹 01 外观形态 冰雹是从积雨云中降下的冰块，大小悬殊，小如绿豆黄豆，大似鸡蛋，质地坚硬且形态不规则。 02 多发时节 主要出现在夏季或春夏之交，此时地表升温快，易形成强烈的对流运动，为冰雹形成提供动力。 03 形成机制 云中冰晶被强上升气流反复裹挟，不断吸附过冷水滴冻结，如同“滚雪球”般体积增大，最终坠地。 04 危害影响 持续时间短但冲击力大，不仅砸毁农作物、损坏车辆建筑，还会对户外人员的生命安全造成威胁。 “冰雹是一种局地性强、季节性明显的灾害性天气，对农业生产和居民生活均有较大影响。” 2 重难点讲解 其他降水现象——霰 01 外观：松脆的白色冰粒 直径约2-5毫米，呈白色不透明状。质地松脆易碎，落地时会像小弹珠一样弹跳，常被误认为小冰雹，但密度更小、结构更松散。 02 时机：冬春降雪的前奏 主要出现在冬春季节，往往是降雪来临的信号。常伴随冷空气来袭，出现在降雪前或降雪过程中，是气温骤降至冰点附近的典型产物。 03 成因：冰晶与过冷水的交融 在寒冷的云层中，雪花胚胎与过冷水滴发生剧烈碰撞，水滴迅速在冰晶表面冻结，形成霰。它是雪花形成过程中的一种过渡形态。 霰粒特写：地面上堆积的白色冰粒，质地松脆，是冬日里独特的降水景观。 2 重难点讲解 农谚解读 01 瑞雪兆丰年 冻死越冬害虫： 厚厚的积雪如同天然屏障，能有效冻死土壤深层的害虫与虫卵，从源头减少来年的病虫害威胁。 天然水分补给： 春日气温回升，积雪缓慢融化，为土壤注入珍贵的融雪水，滋润干涸的土地，为春耕播种提供充足墒情。 棉被保温护苗： 蓬松的雪层是绝佳的隔热层，减少土壤热量散失，保护冬小麦等越冬作物的幼苗免受严寒冻伤。 02 春雨贵如油 作物生长的“刚需”： 春天是万物复苏、作物萌芽抽穗的关键期，此时农作物的根系发育、枝叶生长都需要大量水分，是决定全年收成的基础。 春雨的稀缺性： 初春时节气温回升快，水分蒸发量大，但此时的自然降雨量通常偏少，难以满足作物需求，因此春雨显得格外珍贵。 这些流传千年的农谚，是劳动人民在长期农耕实践中总结出的自然规律，蕴含着顺应天时、敬畏自然的古老智慧。 2 重难点讲解 雨和雪带给我们的好处 雨和雪是大自然慷慨的馈赠，作为地球上重要的淡水资源，它们不仅滋养着万物生长，更是维持生态平衡与人类社会发展的生命之源。 01 瑞雪兆丰年 雨水与融雪化作天然甘霖，为农田提供充足水分，是农作物生长的基础，保障了粮食安全与农业丰收。 02 补给水源，润泽民生 持续补充江河湖泊与地下水，为日常生活、工业生产和航运交通提供源源不断的淡水支持。 03 涵养生态，万物共生 滋养森林植被，维护湿地生态系统，为动植物提供生存家园，守护地球的生物多样性。 2 重难点讲解 现代化农田利用科学灌溉技术，高效利用自然降水，确保每一滴水都能滋养作物生长。 水库不仅是水资源的储存库，更是调节气候、防洪抗旱的重要基础设施，惠及万千百姓。 “春雨贵如油，瑞雪兆丰年。” 这是千百年来劳动人民对雨雪滋养万物的智慧总结，也时刻提醒我们要珍惜每一滴宝贵的水资源。 2 重难点讲解 雨和雪带来的灾害 降水过多，会形成气象灾害 洪涝：积水成患 短时强降雨远超排水能力，导致雨水泛滥，淹没农田、道路与房屋。不仅破坏家园与基础设施，还可能引发滑坡、泥石流等次生灾害，威胁生命安全。 雪灾：暴雪压境 过量降雪堆积成厚重雪层，易压垮房屋、大棚与输电线路。同时造成道路结冰、交通瘫痪，农牧业生产受阻，严重影响人们的日常生活与出行安全。 洪水肆虐，村庄沦为泽国，房屋与道路尽数被淹没。 暴雪压顶，房屋不堪重负，生活与交通陷入停滞。 自然启示：雨雪是生命的滋养，但过量则化为灾害。我们要学会敬畏自然，关注预警，做好防范，守护美好家园。 2 重难点讲解 讨论：雨和雪相同与不同 ✨ 它们的共同之处 源于云层 都是自然降水现象 最终归宿一致 由水蒸气凝结变化而来 为大地带来水分滋养 落地后终将化为水 雨 · 灵动的液态水滴 形态：透明的液态水滴，具有流动性，常连成雨丝 温度：形成于气温较高的环境（通常高于0℃） 特征：落地即融入地表，常伴随雷电或大风天气 雪 · 浪漫的固态冰晶 形态：洁白的六角形结晶体，轻盈蓬松，形态各异 温度：形成于气温低于0℃的寒冷环境 特征：落地后堆积成雪层，具有良好的保温效果 3 考点训练 选择题。 1.下列天气现象，形成时环境温度最低的是（ ）。 A.雨 B.露 C.雪 2.下列属于降水形式的是（ ）。 ①雨 ②雪 ③冰雹 ④霜 A.①②③ B.①③④ C.①②④ A C 3 考点训练 实验探究题。 下图是“模拟雨的形成”的实验，请认真观察并回答相关问题。 实验名称：模拟雨的形成。 实验材料：冰块、铁盘、三脚架、大烧杯、石棉网、酒精灯、水等。 实验步骤： ①将石棉网放在三脚架上； ②在烧杯中倒入约五分之一的水，将烧杯放在石棉网上； ③在铁盘中放入冰，把铁盘放在烧杯口上； ④点燃酒精灯，待烧杯中的水沸腾后，观察烧杯中出现的现象，过一会儿后，继续观察烧杯中出现的现象。 3 考点训练 1.实验中，先观察到的现象是烧杯中有“云雾”出现，形成的“云雾” （选填“是”或“不是”）水蒸气，过一会儿观察到的现象是烧杯中有 落下。 2.在实验中，冰块的作用是 。 3.在这个实验中，水发生了（ ）次物态变化。 A.1 B.2 C.3 4.根据实验并结合所学知识，补全雨的形成过程：地面上的水通过蒸发变成水蒸气，水蒸气在高空中 形成大量小水滴，当小水滴大到上升气流托不住时，就会降落下来，就形成了“雨”。 不是 小水滴 降低温度，加快冷却水蒸气，使水蒸气变成液态水 B 遇冷凝结 4 拓展延伸 米雪（固态降水） 属于降水，从云中降落的固态小冰粒。 特点 1. 外观：白色、不透明，扁或者细长的小颗粒，像细碎的米粒； 2. 大小：颗粒很小，直径小于1毫米，肉眼看细细密密； 3. 落地：落到地面不会反弹、不容易碎裂； 4. 云层：大多来自低矮稳定的层云，大雾天气也可能降下米雪； 5. 下落：下落缓慢、均匀，强度很小，降水量微弱。 认识降水现象：米雪 感谢观看 26 $